為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大(da)(da)利亞(ya)的(de)高等教(jiao)育體(ti)系主要由(you)(you)兩(liang)部分構成，一(yi)是TAFE，二是大(da)(da)學。TAFE主要由(you)(you)州政(zheng)府來管理和(he)投(tou)(tou)入，統一(yi)的(de)職(zhi)業標準(zhun)是全國認可(ke)(ke)的(de)，聯邦(bang)政(zheng)府主要研究經費(fei)投(tou)(tou)入、教(jiao)師工資、特別(bie)項(xiang)目經費(fei)、地(di)區差別(bie)兼顧等問題。TAFE課程(cheng)獲得(de)了教(jiao)育部認可(ke)(ke)，畢業生(sheng)好就業，因而TAFE影(ying)響(xiang)大(da)(da)，市場(chang)廣，對意欲(yu)申請TAFE的(de)群(qun)體(ti)有很大(da)(da)吸引力。另外，TAFE課程(cheng)還可(ke)(ke)以和(he)大(da)(da)學課程(cheng)相互銜接。巴(ba)拉瑞特大(da)(da)學TAFE給學生(sheng)提供(gong)了一(yi)個上升的(de)空(kong)間。它提供(gong)了不(bu)同(tong)層次(ci)的(de)文(wen)憑，并(bing)且有一(yi)個學分轉(zhuan)讓(rang)的(de)機制，幫助學生(sheng)一(yi)步一(yi)步地(di)發展(zhan)自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉瑞特大(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)澳大(da)利亞公立(li)(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)一，是(shi)一所高等教(jiao)育與(yu)職(zhi)業教(jiao)育雙軌制(zhi)的(de)學(xue)(xue)(xue)校。盡管(guan)是(shi)國立(li)(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)，但在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)、課(ke)程制(zhi)定等方(fang)面有(you)很強的(de)獨立(li)(li)性(xing)，學(xue)(xue)(xue)校管(guan)理(li)上主要有(you)以(yi)下特點：通過“巴拉瑞特大(da)學(xue)(xue)(xue)法”規定了學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育培(pei)訓、科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究、知(zhi)識傳播的(de)目標以(yi)及校長的(de)權力職(zhi)責(ze)等內(nei)容(rong)。設(she)立(li)(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)理(li)事(shi)會(hui)(hui)，決定學(xue)(xue)(xue)校的(de)戰略方(fang)向；確(que)定大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)前景、價值、目標等。設(she)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)術委(wei)員會(hui)(hui)，主要審查課(ke)程設(she)計、學(xue)(xue)(xue)位授予以(yi)及專業研(yan)究方(fang)向。二級學(xue)(xue)(xue)院內(nei)部實行“扁平(ping)式交叉管(guan)理(li)”，強調(diao)員式之(zhi)間的(de)人(ren)格平(ping)等性(xing)，強調(diao)學(xue)(xue)(xue)院團隊精(jing)神和管(guan)理(li)系統的(de)可塑性(xing)。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉瑞特大學的(de)優勢是用英(ying)語實施英(ying)美國際(ji)標(biao)準化的(de)完整系統教學與研究，尤其(qi)是教學在澳大利(li)亞的(de)高校中更為突出，獲得了(le)澳大利(li)亞政府的(de)教學獎勵(li)和資(zi)金(jin)支(zhi)持(chi)。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法多樣(yang)性：以案例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、問題(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為主，同時根據課程(cheng)內容的(de)不同及時變(bian)換(huan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式方法，如(ru)模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法、案例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法、行(xing)動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習任務教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法啟(qi)發式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法、團隊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法、網(wang)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習法，鼓勵參與和體(ti)驗，還(huan)通過小(xiao)組討論、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習報告等，啟(qi)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習如(ru)何(he)解決問題(ti)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程(cheng)的(de)安排(pai)主要(yao)采取講座（大班(ban)(ban)）+輔導課（小(xiao)班(ban)(ban)）形式，這樣(yang)既節省(sheng)了(le)教(jiao)(jiao)師的(de)人力(li)成本(ben)，又有小(xiao)班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，解決了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)理(li)解和消化的(de)難(nan)題(ti)。

　　實行學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習進(jin)度干預(yu)政策(ce)，對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行考(kao)核(he)。第(di)4周、第(di)8周、第(di)12周各有一次(ci)考(kao)核(he)，可以是作業的(de)形(xing)式(shi)，也可以是考(kao)試的(de)形(xing)式(shi)。學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)最后成(cheng)績根據三次(ci)考(kao)核(he)的(de)成(cheng)績給定，最后一次(ci)所占比例較高。如果前兩次(ci)學(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)核(he)成(cheng)績較差，教師(shi)會及時以警告信或其他形(xing)式(shi)與學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行溝(gou)通。

　　其他(ta)理念：重(zhong)要的不(bu)是(shi)開(kai)設什么課，而(er)是(shi)設置(zhi)課程的理念；思(si)維(wei)過程最(zui)重(zhong)要，不(bu)在(zai)乎(hu)對錯(cuo)；老師不(bu)是(shi)永遠正確的；產品可以做(zuo)壞，人(ren)不(bu)可以做(zuo)壞；人(ren)是(shi)最(zui)重(zhong)要的資(zi)源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳(ao)大利亞的(de)(de)(de)(de)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)傳承自英國(guo)(guo)(guo)，質量享譽全球，因而越來(lai)越受到世(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)關注和(he)青睞。澳(ao)洲政(zheng)府為了保護(hu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)權益(yi)，出臺了系列法規、政(zheng)策(ce)。主要包(bao)括：《海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)權益(yi)保護(hu)法》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費保障計劃》和(he)《海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)服務法》。巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很重視(shi)國(guo)(guo)(guo)際(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，他們利用國(guo)(guo)(guo)家(jia)給(gei)予(yu)的(de)(de)(de)(de)各(ge)種便利政(zheng)策(ce)，積極招收國(guo)(guo)(guo)際(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設(she)立了統(tong)(tong)一健全、分工明確的(de)(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)機(ji)構：有(you)專門的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)部來(lai)負責(ze)招收以(yi)及管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)全校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)(guo)際(ji)部有(you)專門負責(ze)到全世(shi)界各(ge)地進(jin)行招生(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)，有(you)負責(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注冊(ce)的(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)，有(you)負責(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到校(xiao)(xiao)后跟(gen)蹤管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)。第二，程(cheng)序化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，系統(tong)(tong)條(tiao)理(li)(li)(li)清晰(xi)：國(guo)(guo)(guo)際(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從申請(qing)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通(tong)知書開始就給(gei)予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進(jin)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)系統(tong)(tong)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)資料都(dou)編輯入(ru)(ru)檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分認可，專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各(ge)方面都(dou)按(an)程(cheng)序辦(ban)理(li)(li)(li)。第三，人(ren)性(xing)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)：巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)接待(dai)和(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)非(fei)常人(ren)性(xing)化(hua)，對留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)免費接機(ji)服務，給(gei)剛剛到達的(de)(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一份歡迎禮包(bao)，給(gei)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)講(jiang)座，平時留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)任何困(kun)難都(dou)可以(yi)找到專職(zhi)的(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)師(shi)或輔導(dao)老師(shi)幫忙解決(jue)。

　　截(jie)至2009年(nian)7月份，我校(xiao)已有117名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到巴拉瑞(rui)特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)升(sheng)本或專(zhuan)升(sheng)碩(shuo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對該(gai)校(xiao)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)和留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生管理都給予(yu)了(le)較高評價。　　

    ■ 鏈接

    澳大(da)利亞國立(li)巴拉瑞特大(da)學（University of Ballarat）創校于1870年，是澳大(da)利亞三(san)所歷史最悠久的(de)國立(li)大(da)學之一，也是英聯邦大(da)學聯合會(hui)成員。共有六所環(huan)境優(you)美(mei)的(de)校園(yuan)，其主(zhu)校園(yuan)為占地110公(gong)頃(qing)的(de)海倫山校園(yuan)。

　　巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)在校生約2.5萬人(ren)，其中海外學(xue)(xue)(xue)生7500多人(ren)，提供(gong)從大專、本科(ke)(ke)(ke)(ke)、碩士及博士學(xue)(xue)(xue)位的(de)課程(cheng)，所有學(xue)(xue)(xue)位均得到國(guo)際承認。其院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)系包括：商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、信息(xi)技(ji)術(shu)與(yu)數學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、社會科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)和(he)人(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、運動科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藝術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、護理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)與(yu)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。設有商(shang)科(ke)(ke)(ke)(ke)、會計、國(guo)際金(jin)融、文(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)等200余個本專科(ke)(ke)(ke)(ke)專業與(yu)研究學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，其中在管理(li)、信息(xi)技(ji)術(shu)、工程(cheng)及護理(li)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面享(xiang)有盛(sheng)譽。

　　（暑期赴澳大利亞(ya)師資(zi)培訓(xun)組 供稿）