為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大利(li)亞(ya)的高等教(jiao)(jiao)育體(ti)系主要(yao)(yao)由兩(liang)部分(fen)構成，一是TAFE，二是大學(xue)。TAFE主要(yao)(yao)由州政府來管理和投入(ru)，統(tong)一的職業標(biao)準(zhun)是全國認可的，聯邦政府主要(yao)(yao)研究經費(fei)投入(ru)、教(jiao)(jiao)師工資、特(te)別(bie)項目經費(fei)、地區差別(bie)兼顧等問題。TAFE課程獲得了教(jiao)(jiao)育部認可，畢業生好就業，因而TAFE影響(xiang)大，市場廣，對(dui)意(yi)欲申請TAFE的群(qun)體(ti)有(you)很大吸引力。另外，TAFE課程還可以和大學(xue)課程相(xiang)互銜接。巴拉瑞特(te)大學(xue)TAFE給(gei)學(xue)生提供了一個(ge)上升(sheng)的空間。它提供了不同層次的文憑，并且有(you)一個(ge)學(xue)分(fen)轉讓的機制，幫助學(xue)生一步一步地發展自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴(ba)(ba)拉瑞(rui)特大(da)(da)(da)學(xue)是澳大(da)(da)(da)利亞公立(li)大(da)(da)(da)學(xue)之(zhi)一，是一所(suo)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)雙軌制(zhi)的(de)(de)學(xue)校(xiao)。盡管(guan)(guan)(guan)是國立(li)大(da)(da)(da)學(xue)，但在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)(guan)理、課程制(zhi)定(ding)(ding)等方(fang)面有很強的(de)(de)獨立(li)性，學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)(guan)理上(shang)主要有以下特點：通過“巴(ba)(ba)拉瑞(rui)特大(da)(da)(da)學(xue)法(fa)”規定(ding)(ding)了學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓、科(ke)學(xue)研究、知識傳播的(de)(de)目標以及校(xiao)長的(de)(de)權(quan)力職責等內(nei)容。設(she)立(li)大(da)(da)(da)學(xue)理事會(hui)，決(jue)定(ding)(ding)學(xue)校(xiao)的(de)(de)戰略方(fang)向；確(que)定(ding)(ding)大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)前景、價值、目標等。設(she)立(li)學(xue)術委員(yuan)(yuan)會(hui)，主要審查(cha)課程設(she)計、學(xue)位授予以及專業研究方(fang)向。二級學(xue)院內(nei)部(bu)實行“扁(bian)平(ping)式交叉管(guan)(guan)(guan)理”，強調員(yuan)(yuan)式之(zhi)間的(de)(de)人格(ge)平(ping)等性，強調學(xue)院團隊精神和管(guan)(guan)(guan)理系(xi)統的(de)(de)可塑性。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉(la)瑞特大學的優勢是用英語實(shi)施(shi)英美(mei)國際標準化(hua)的完整系統(tong)教學與(yu)研究，尤其是教學在澳大利(li)亞(ya)的高校(xiao)中更為突出，獲得(de)了(le)澳大利(li)亞(ya)政(zheng)府的教學獎勵和(he)資金支持。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)(fa)多樣性：以(yi)案(an)例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、問(wen)(wen)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為主，同(tong)時根據課(ke)程(cheng)內容的(de)不同(tong)及時變換教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)(shi)方(fang)法(fa)(fa)(fa)，如模(mo)擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、案(an)例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、行動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、學(xue)(xue)(xue)習任務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)啟發式(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、團(tuan)隊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、網(wang)上學(xue)(xue)(xue)習法(fa)(fa)(fa)，鼓勵參與和體驗，還通(tong)過小(xiao)組討論(lun)、學(xue)(xue)(xue)習報告(gao)等，啟發學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習如何解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)的(de)安排主要采取講座(zuo)（大班(ban)）+輔導課(ke)（小(xiao)班(ban)）形式(shi)(shi)(shi)，這樣既節省了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)人力(li)成本(ben)，又有小(xiao)班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，解(jie)決(jue)了學(xue)(xue)(xue)生理解(jie)和消化的(de)難題(ti)。

　　實行學(xue)生(sheng)學(xue)習進度干(gan)預政策(ce)，對學(xue)生(sheng)進行考(kao)核(he)(he)。第4周、第8周、第12周各(ge)有(you)一次考(kao)核(he)(he)，可(ke)以(yi)(yi)是作業的(de)形式(shi)，也可(ke)以(yi)(yi)是考(kao)試的(de)形式(shi)。學(xue)生(sheng)的(de)最后成績(ji)根(gen)據三次考(kao)核(he)(he)的(de)成績(ji)給定，最后一次所占比例(li)較高。如(ru)果前兩(liang)次學(xue)生(sheng)考(kao)核(he)(he)成績(ji)較差，教(jiao)師(shi)會及時以(yi)(yi)警告信或其他形式(shi)與學(xue)生(sheng)進行溝通。

　　其(qi)他理念(nian)：重要的(de)(de)不是開設(she)什么課(ke)，而是設(she)置課(ke)程的(de)(de)理念(nian)；思維過(guo)程最(zui)重要，不在乎對錯(cuo)；老(lao)師不是永遠正確的(de)(de)；產品可以做壞，人(ren)不可以做壞；人(ren)是最(zui)重要的(de)(de)資源(yuan)。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳(ao)大(da)利亞(ya)的(de)(de)高(gao)等教育(yu)傳承自英國(guo)(guo)(guo)，質(zhi)量(liang)享譽全(quan)球，因而越(yue)來(lai)越(yue)受到世(shi)人(ren)的(de)(de)關注和(he)青睞。澳(ao)洲政(zheng)(zheng)府為(wei)了(le)保(bao)護國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)權(quan)益(yi)，出(chu)臺了(le)系(xi)列法(fa)規、政(zheng)(zheng)策。主要包(bao)括(kuo)：《海外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權(quan)益(yi)保(bao)護法(fa)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)保(bao)障計劃》和(he)《海外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)服(fu)務法(fa)》。巴(ba)拉瑞(rui)特(te)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很重視國(guo)(guo)(guo)際留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，他們利用國(guo)(guo)(guo)家給(gei)予(yu)的(de)(de)各種便利政(zheng)(zheng)策，積(ji)極(ji)招收(shou)國(guo)(guo)(guo)際留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校設立了(le)統(tong)一健全(quan)、分工明確(que)的(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)機構：有(you)專(zhuan)門的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際部(bu)來(lai)負責(ze)招收(shou)以及(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)全(quan)校的(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)(guo)際部(bu)有(you)專(zhuan)門負責(ze)到全(quan)世(shi)界各地進行招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)(de)人(ren)員(yuan)，有(you)負責(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注冊的(de)(de)人(ren)員(yuan)，有(you)負責(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到校后跟蹤管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)人(ren)員(yuan)。第二，程序化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，系(xi)統(tong)條理(li)(li)(li)(li)(li)清(qing)晰(xi)：國(guo)(guo)(guo)際留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)申請入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知書(shu)開始就給(gei)予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)系(xi)統(tong)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)資料都(dou)編輯入檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分認可，專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各方面都(dou)按程序辦理(li)(li)(li)(li)(li)。第三，人(ren)性(xing)化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)：巴(ba)拉瑞(rui)特(te)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)接待和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)非(fei)常人(ren)性(xing)化(hua)，對(dui)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免(mian)費(fei)接機服(fu)務，給(gei)剛(gang)剛(gang)到達(da)的(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一份歡(huan)迎禮包(bao)，給(gei)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)講座，平時留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)任(ren)何困(kun)難都(dou)可以找到專(zhuan)職(zhi)的(de)(de)心理(li)(li)(li)(li)(li)教師或(huo)輔導老(lao)師幫忙解決(jue)。

　　截至2009年7月份(fen)，我(wo)校(xiao)已有117名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)到巴拉瑞特大學(xue)(xue)專(zhuan)升本或專(zhuan)升碩留學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生(sheng)對該(gai)校(xiao)的教學(xue)(xue)質量和留學(xue)(xue)生(sheng)管理(li)都給予了較高評價(jia)。　　

    ■ 鏈接

    澳大(da)利亞國立(li)巴拉瑞特大(da)學（University of Ballarat）創校(xiao)于1870年，是(shi)澳大(da)利亞三所(suo)歷(li)史(shi)最悠久的(de)(de)國立(li)大(da)學之一，也是(shi)英聯邦(bang)大(da)學聯合(he)會成員。共有六所(suo)環(huan)境優(you)美的(de)(de)校(xiao)園(yuan)，其主校(xiao)園(yuan)為(wei)占(zhan)地110公頃的(de)(de)海倫(lun)山校(xiao)園(yuan)。

　　巴(ba)拉瑞特(te)大學(xue)(xue)(xue)在(zai)校(xiao)生(sheng)約2.5萬人(ren)，其中海外學(xue)(xue)(xue)生(sheng)7500多人(ren)，提供從大專、本科、碩(shuo)士及博士學(xue)(xue)(xue)位的課程(cheng)(cheng)，所有學(xue)(xue)(xue)位均得到(dao)國際承(cheng)認(ren)。其院(yuan)(yuan)(yuan)系包括：商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、信息技術與(yu)(yu)數(shu)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、社(she)會科學(xue)(xue)(xue)和人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、運動科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、藝術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、護理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、科學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)工(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。設有商科、會計、國際金融、文科等200余個(ge)本專科專業與(yu)(yu)研究學(xue)(xue)(xue)科，其中在(zai)管理(li)、信息技術、工(gong)程(cheng)(cheng)及護理(li)學(xue)(xue)(xue)方面享有盛譽。

　　（暑期赴(fu)澳大利(li)亞師資培訓組 供稿）