為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大(da)利亞的(de)(de)(de)高等(deng)教育體(ti)系主要(yao)由(you)兩部分構成，一(yi)(yi)(yi)(yi)是TAFE，二是大(da)學(xue)。TAFE主要(yao)由(you)州(zhou)政府(fu)(fu)來(lai)管理(li)和投(tou)入，統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)職業標準是全國(guo)認(ren)可(ke)的(de)(de)(de)，聯邦政府(fu)(fu)主要(yao)研究經(jing)費投(tou)入、教師工資、特別(bie)項目經(jing)費、地區(qu)差別(bie)兼顧等(deng)問題。TAFE課程獲(huo)得了教育部認(ren)可(ke)，畢業生好就(jiu)業，因而TAFE影響大(da)，市(shi)場廣，對(dui)意欲申請(qing)TAFE的(de)(de)(de)群體(ti)有很大(da)吸引力。另外，TAFE課程還可(ke)以和大(da)學(xue)課程相(xiang)互銜接。巴拉瑞特大(da)學(xue)TAFE給(gei)學(xue)生提供了一(yi)(yi)(yi)(yi)個上升的(de)(de)(de)空(kong)間。它提供了不同層次的(de)(de)(de)文憑(ping)，并且(qie)有一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)分轉讓的(de)(de)(de)機制(zhi)，幫助(zhu)學(xue)生一(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)步地發(fa)展自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴(ba)拉瑞(rui)(rui)特(te)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)澳大(da)(da)利亞公立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)之一，是(shi)(shi)一所(suo)高(gao)等教育(yu)與職(zhi)業教育(yu)雙軌制的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。盡管是(shi)(shi)國(guo)立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，但在教學(xue)(xue)(xue)管理、課程制定等方面有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)獨(du)立(li)性(xing)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理上主(zhu)要(yao)有(you)以(yi)下特(te)點：通過“巴(ba)拉瑞(rui)(rui)特(te)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)法”規定了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)培訓、科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)、知識傳播的(de)(de)(de)目標以(yi)及校(xiao)長的(de)(de)(de)權力職(zhi)責等內容。設立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)理事會，決定學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)戰略方向；確定大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)前景、價值(zhi)、目標等。設立(li)學(xue)(xue)(xue)術委員會，主(zhu)要(yao)審查(cha)課程設計、學(xue)(xue)(xue)位授予(yu)以(yi)及專業研究(jiu)方向。二級學(xue)(xue)(xue)院內部(bu)實(shi)行(xing)“扁平(ping)式(shi)交叉(cha)管理”，強調員式(shi)之間的(de)(de)(de)人格(ge)平(ping)等性(xing)，強調學(xue)(xue)(xue)院團隊精神和管理系統的(de)(de)(de)可塑性(xing)。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉瑞(rui)特大(da)學(xue)的優(you)勢是用(yong)英(ying)(ying)語實施英(ying)(ying)美國際(ji)標準化的完整系統(tong)教學(xue)與(yu)研究，尤其是教學(xue)在澳(ao)大(da)利亞(ya)的高校中更為突(tu)出，獲得了澳(ao)大(da)利亞(ya)政府的教學(xue)獎勵和(he)資金支持。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法多樣性：以案例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、問(wen)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為主(zhu)，同(tong)(tong)時(shi)根據課(ke)程(cheng)內容的不同(tong)(tong)及時(shi)變換(huan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式方法，如(ru)模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法、案例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法、行動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法、學(xue)(xue)習任務教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法啟發式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法、團隊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法、網上學(xue)(xue)習法，鼓勵參與和(he)體(ti)驗，還通過小(xiao)組討(tao)論、學(xue)(xue)習報告等，啟發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習如(ru)何解決問(wen)題(ti)(ti)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)的安排主(zhu)要采(cai)取講座（大班）+輔導課(ke)（小(xiao)班）形式，這(zhe)樣既(ji)節省了(le)教(jiao)(jiao)師的人力成本，又有(you)小(xiao)班教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，解決了(le)學(xue)(xue)生理解和(he)消化的難題(ti)(ti)。

　　實行學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習進(jin)度干預政策，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行考(kao)(kao)核(he)(he)。第4周(zhou)、第8周(zhou)、第12周(zhou)各有一(yi)次考(kao)(kao)核(he)(he)，可(ke)以(yi)(yi)是(shi)作業的(de)形式(shi)，也可(ke)以(yi)(yi)是(shi)考(kao)(kao)試的(de)形式(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)最后(hou)成(cheng)(cheng)績(ji)根(gen)據(ju)三次考(kao)(kao)核(he)(he)的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)給定，最后(hou)一(yi)次所占比例較高。如果前兩次學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)(kao)核(he)(he)成(cheng)(cheng)績(ji)較差，教師會及時以(yi)(yi)警告信或其他形式(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行溝通。

　　其他理念(nian)：重要(yao)的(de)不(bu)是(shi)(shi)開設什么課，而是(shi)(shi)設置(zhi)課程(cheng)的(de)理念(nian)；思維過程(cheng)最重要(yao)，不(bu)在乎對錯；老師不(bu)是(shi)(shi)永遠(yuan)正確的(de)；產品(pin)可(ke)以(yi)做(zuo)壞(huai)，人不(bu)可(ke)以(yi)做(zuo)壞(huai)；人是(shi)(shi)最重要(yao)的(de)資源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳大(da)利(li)(li)亞的(de)(de)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)傳承(cheng)自英國(guo)，質量享譽全球，因而越來(lai)越受(shou)到(dao)世人的(de)(de)關(guan)注(zhu)(zhu)和青(qing)睞。澳洲政府為了(le)保(bao)護國(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)權益(yi)，出臺了(le)系列法規、政策。主要(yao)包括：《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權益(yi)保(bao)護法》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費保(bao)障計劃》和《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)服務法》。巴拉瑞(rui)特(te)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很重(zhong)視國(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)管理(li)，他們利(li)(li)用國(guo)家給予(yu)的(de)(de)各種便利(li)(li)政策，積極招(zhao)收國(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校設立了(le)統一健全、分工明確的(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)機(ji)構：有(you)(you)(you)專門的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)部(bu)來(lai)負責(ze)(ze)招(zhao)收以及管理(li)全校的(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)際(ji)(ji)部(bu)有(you)(you)(you)專門負責(ze)(ze)到(dao)全世界各地(di)進(jin)行招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)(de)人員，有(you)(you)(you)負責(ze)(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)(zhu)冊(ce)的(de)(de)人員，有(you)(you)(you)負責(ze)(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)校后跟蹤管理(li)的(de)(de)人員。第二，程(cheng)序(xu)化管理(li)，系統條理(li)清(qing)晰：國(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從申請(qing)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知書開始就給予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進(jin)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)系統，每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)資料都編(bian)輯入(ru)檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分認可，專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各方面都按程(cheng)序(xu)辦理(li)。第三，人性化管理(li)：巴拉瑞(rui)特(te)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)接待和管理(li)非常人性化，對留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免費接機(ji)服務，給剛剛到(dao)達的(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一份歡迎禮包，給留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)講座，平時(shi)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)任何困難(nan)都可以找到(dao)專職的(de)(de)心理(li)教(jiao)師(shi)或輔(fu)導老師(shi)幫(bang)忙解決。

　　截至2009年7月份(fen)，我校已有117名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)巴拉瑞特大學(xue)專升(sheng)本或專升(sheng)碩留學(xue)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對該校的教學(xue)質量和留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管理都(dou)給予了較高評(ping)價(jia)。　　

    ■ 鏈接

    澳大(da)利(li)亞(ya)國(guo)立巴拉瑞特大(da)學(xue)(xue)（University of Ballarat）創校于1870年，是(shi)澳大(da)利(li)亞(ya)三所(suo)歷史最(zui)悠久的(de)國(guo)立大(da)學(xue)(xue)之一(yi)，也(ye)是(shi)英聯邦大(da)學(xue)(xue)聯合會成員。共有六所(suo)環(huan)境優(you)美(mei)的(de)校園(yuan)，其主(zhu)校園(yuan)為(wei)占(zhan)地110公頃的(de)海倫山(shan)校園(yuan)。

　　巴拉瑞(rui)特大(da)學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)校生約2.5萬人，其中海外學(xue)(xue)(xue)生7500多人，提供從大(da)專、本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)、碩(shuo)士及(ji)博士學(xue)(xue)(xue)位的(de)課(ke)程，所有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)位均得到國際(ji)承認。其院(yuan)(yuan)系包括：商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、信息(xi)技術與數學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、社會科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)和人文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、運動(dong)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、藝術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)與工(gong)程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。設(she)有(you)(you)商科(ke)(ke)(ke)(ke)、會計、國際(ji)金融、文科(ke)(ke)(ke)(ke)等200余個(ge)本(ben)專科(ke)(ke)(ke)(ke)專業與研究學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，其中在(zai)(zai)管理(li)、信息(xi)技術、工(gong)程及(ji)護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)方面享有(you)(you)盛譽。

　　（暑(shu)期赴澳大(da)利亞師資培訓組 供稿）