今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足本支部的優勢(shi)，以(yi)具(ju)體(ti)工(gong)(gong)作項目為依托，實現各種(zhong)組織(zhi)間(jian)的合作共(gong)建，形成矩陣式的工(gong)(gong)作格局，發揮黨(dang)員的先鋒模(mo)范(fan)作用，全面提升各種(zhong)育人陣地和服務平臺的功效。

　　師生接力送講座進軍營

　　深圳蛇(she)口(kou)武警中(zhong)隊(dui)是電(dian)信學(xue)院多(duo)年(nian)的德育實(shi)踐基地(di)，六年(nian)來，電(dian)信學(xue)院經常組織(zhi)學(xue)生黨團(tuan)員中(zhong)的技術骨(gu)干進(jin)軍(jun)營為官(guan)兵開展技能培訓，而最(zui)近一次(ci)培訓的主講卻換(huan)成了(le)老師(shi)。原來，電(dian)信第八教(jiao)工黨支部與部隊(dui)也簽訂了(le)共建協議，教(jiao)工黨員將與學(xue)生黨團(tuan)員一起(qi)，送(song)講座進(jin)軍(jun)營。部隊(dui)領導深有感觸地(di)說：與深職院師(shi)生的軍(jun)民共建最(zui)有收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒有對(dui)技(ji)術的(de)癡迷(mi)，沒有強烈的(de)組(zu)織紀律觀念，沒有為集(ji)體奉獻的(de)意識(shi)，在比賽中(zhong)(zhong)是(shi)(shi)打(da)不了(le)勝仗的(de)！而這(zhe)些素質從那里(li)來？當然是(shi)(shi)從老(lao)師這(zhe)里(li)來！學(xue)(xue)高(gao)為師，身(shen)正(zheng)為范，這(zhe)是(shi)(shi)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員必備(bei)的(de)素養(yang)”，機器人應(ying)用(yong)協會和現代(dai)電子(zi)應(ying)用(yong)中(zhong)(zhong)心的(de)指(zhi)導老(lao)師賈(jia)方亮如是(shi)(shi)說。電信第(di)六教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)一(yi)大特色，就是(shi)(shi)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科技(ji)創(chuang)新都“有一(yi)手(shou)”。該支(zhi)(zhi)部(bu)幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新中(zhong)(zhong)心建立臨時團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)，培養(yang)科技(ji)社團(tuan)中(zhong)(zhong)的(de)優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)。在教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)影響下(xia)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科技(ji)社團(tuan)的(de)成員們紛紛向黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織遞交了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請書(shu)。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今年(nian)5月18日，第一學生(sheng)黨支(zhi)部的(de)(de)入黨積極分子們與(yu)電(dian)信第四(si)教工黨支(zhi)部的(de)(de)老(lao)師(shi)一起開了一個非常(chang)愉快的(de)(de)組(zu)織生(sheng)活會。師(shi)生(sheng)們暢所欲(yu)言，一起談理想、談人生(sheng)、談專業發(fa)展。08醫電(dian)1班的(de)(de)尹歡同(tong)學從自己培養聯系人張慶(qing)平老(lao)師(shi)的(de)(de)手中接過(guo)了贈書(shu)《做最(zui)好的(de)(de)自己》后(hou)興奮不已，她說“與(yu)老(lao)師(shi)們一起過(guo)組(zu)織生(sheng)活感覺真好！”

　　在(zai)另外一次共建支(zhi)部組(zu)織(zhi)生(sheng)活會上，第(di)四(si)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部與第(di)一教工(gong)黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)師(shi)生(sheng)們(men)一起(qi)觀看了電視片《命運》，并(bing)結合(he)學(xue)(xue)習深圳(zhen)市第(di)五次黨(dang)代(dai)會精神進行(xing)(xing)分組(zu)討(tao)論(lun)(lun)。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部書記同婉(wan)婷老(lao)師(shi)深有體會地說：“以(yi)前學(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)部也(ye)經常進行(xing)(xing)‘理論(lun)(lun)工(gong)作坊(fang)’式的(de)(de)分組(zu)討(tao)論(lun)(lun)，但學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)理論(lun)(lun)水平和認識能(neng)力(li)還(huan)比(bi)較有限，現(xian)在(zai)每(mei)個(ge)討(tao)論(lun)(lun)組(zu)都有專業老(lao)師(shi)參加，學(xue)(xue)習的(de)(de)效果好(hao)多了。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)鋒(feng)社(she)(she)是(shi)電信(xin)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)指導下(xia)的學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)及入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子學(xue)(xue)習(xi)交(jiao)流和(he)社(she)(she)會(hui)實踐的組(zu)織(zhi)。其常務委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)屬于各(ge)個(ge)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，同(tong)時又以項目負(fu)責人(ren)的角色(se)承擔了(le)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)遠程教(jiao)(jiao)育服務、學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)社(she)(she)會(hui)實踐聯絡等具體工作(zuo)。這個(ge)“矩陣(zhen)式”組(zu)織(zhi)整合了(le)各(ge)支(zhi)部(bu)(bu)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)骨干，有力地促進了(le)各(ge)支(zhi)部(bu)(bu)間的交(jiao)流與(yu)協作(zuo)。本學(xue)(xue)期(qi)，先(xian)鋒(feng)社(she)(she)共組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)工、學(xue)(xue)生遠程教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)14場，為1000余人(ren)次提(ti)供了(le)服務。今年年初，配合學(xue)(xue)院社(she)(she)會(hui)實踐總隊，先(xian)鋒(feng)社(she)(she)啟動(dong)了(le)大學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)團員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)返(fan)鄉服務計劃(hua)，組(zu)織(zhi)近(jin)30余支(zhi)團隊400余名學(xue)(xue)生參與(yu)，足(zu)跡遍布11個(ge)省和(he)23個(ge)地區(qu)。他們又與(yu)華(hua)福街(jie)道、福田街(jie)道福華(hua)社(she)(she)區(qu)簽訂合作(zuo)協議，推動(dong)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)團員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在家庭所在的街(jie)道、社(she)(she)區(qu)進行掛職鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)特色黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)建設(she)模式激發了(le)各個黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)創(chuang)造力和創(chuang)建熱情。第四學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)與電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)“書友會(hui)”合作(zuo)，建設(she)“學(xue)(xue)習(xi)型(xing)(xing)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)”，舉行社會(hui)熱點、熱播(bo)電視劇(ju)(ju)的(de)(de)專題(ti)沙龍(long)，邀請人文學(xue)(xue)院(yuan)老師作(zuo)關于《詩經(jing)》的(de)(de)講(jiang)(jiang)座，組織(zhi)(zhi)“讀出你(ni)精彩”征(zheng)文活動(dong)。第二學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)部(bu)“多維大講(jiang)(jiang)堂”項目(mu)合作(zuo)，本學(xue)(xue)期(qi)共(gong)舉行了(le)5場專題(ti)講(jiang)(jiang)座，組織(zhi)(zhi)將近(jin)1500余名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)傾聽。該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)還(huan)組織(zhi)(zhi)了(le)“傳承傳統(tong)節日文化，弘揚(yang)愛國主義(yi)精神(shen)”系列活動(dong)，舉行端午(wu)游園會(hui)和支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)文藝晚會(hui)。第三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)與學(xue)(xue)院(yuan)二級心(xin)(xin)(xin)理輔導站合作(zuo)，建設(she)“關愛型(xing)(xing)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)”，本學(xue)(xue)期(qi)共(gong)進行兩次(ci)大型(xing)(xing)團體心(xin)(xin)(xin)理輔導，進行了(le)9次(ci)心(xin)(xin)(xin)理障礙(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)排(pai)查(cha)，接(jie)待和幫助了(le)50余名(ming)有心(xin)(xin)(xin)理困(kun)擾(rao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；聯合校心(xin)(xin)(xin)理咨詢中心(xin)(xin)(xin)舉行“第二屆(jie)校園心(xin)(xin)(xin)理劇(ju)(ju)大賽(sai)”，吸引了(le)全(quan)校近(jin)500名(ming)同學(xue)(xue)參加。

博雅小(xiao)講(jiang)堂  身邊“加油站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博雅小講(jiang)堂的舉辦，豐富了學生的黨建、文(wen)化(hua)知識，提(ti)升了基層黨支(zhi)部在學風(feng)建設方面(mian)的戰斗堡壘作用。

　　熊楓是(shi)09汽營2班(ban)的(de)(de)入黨(dang)積極(ji)分子，跟其他“講(jiang)師“一樣(yang)，也(ye)(ye)是(shi)經(jing)過黨(dang)支部選拔、培訓脫(tuo)穎而出(chu)的(de)(de)。為了籌(chou)備《黨(dang)章(zhang)解(jie)讀》這一講(jiang)座，他跟黨(dang)小組(zu)的(de)(de)黨(dang)員和積極(ji)分子一起查閱資料、請教老師、討(tao)論提綱、制作(zuo)課件，并進(jin)行了多(duo)次試講(jiang)演(yan)練。看到眾(zhong)多(duo)的(de)(de)積極(ji)分子和同學在(zai)講(jiang)座中(zhong)加深(shen)了對黨(dang)章(zhang)的(de)(de)理解(jie)，他感到非常(chang)欣慰，黨(dang)小組(zu)成員也(ye)(ye)通過工作(zuo)籌(chou)備增(zeng)進(jin)了彼此之間的(de)(de)了解(jie)，對黨(dang)的(de)(de)基本理論知識有了更深(shen)的(de)(de)理解(jie)。

　　從3月24日啟動(dong)以來(lai)，汽車學(xue)院學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支部博雅小講堂(tang)已經開辦了(le)7場(chang)講座，主題分別為《中醫養生(sheng)(sheng)(sheng)》、《地域文(wen)化及民族風情(qing)》、《口才對當(dang)代大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)影響》、《兩(liang)會熱點解(jie)讀》、《黨(dang)章解(jie)讀》、《當(dang)代大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛國(guo)精(jing)神之我談》、《形(xing)勢與(yu)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育》。內容涉及愛黨(dang)愛國(guo)、時(shi)政動(dong)態、民俗風情(qing)、歷(li)史(shi)人文(wen)等(deng)。有(you)(you)1000多(duo)人次(ci)參與(yu)了(le)活動(dong)，有(you)(you)些講座原定80人的(de)(de)(de)教(jiao)室，由于前來(lai)聽講的(de)(de)(de)同學(xue)太多(duo)，臨時(shi)調換到160人的(de)(de)(de)階梯教(jiao)室。盡管(guan)如此，教(jiao)室的(de)(de)(de)過道(dao)上(shang)還是擠滿(man)了(le)同學(xue)。09汽營3班的(de)(de)(de)劉喜玲在思想(xiang)報告中寫道(dao)，參加自己同學(xue)主講的(de)(de)(de)講座，覺得很(hen)親切，氣(qi)氛很(hen)好，通過交流互動(dong)學(xue)到了(le)很(hen)多(duo)東(dong)西，同學(xue)們非常喜歡這樣(yang)的(de)(de)(de)“草根講堂(tang)”。

　　為(wei)了(le)鞏固“博(bo)雅(ya)小講堂”的(de)(de)成果，讓(rang)(rang)更多的(de)(de)同學(xue)分享聽課(ke)心得和其他閱(yue)讀心得，倡導“有(you)(you)(you)所學(xue)、有(you)(you)(you)所行、有(you)(you)(you)所思(si)、有(you)(you)(you)所為(wei)” 的(de)(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)，學(xue)生(sheng)黨支部還(huan)創(chuang)建了(le)“我與祖國共奮進”主題教育博(bo)客，目前博(bo)客已(yi)經發表了(le)150篇日(ri)志，達到了(le)7200的(de)(de)點擊(ji)率。“東子(zi)”同學(xue)在留言中說道：大學(xue)！一個(ge)既能(neng)讓(rang)(rang)人(ren)奮起(qi)又能(neng)讓(rang)(rang)人(ren)頹廢的(de)(de)地方！而在這空間，我們(men)可以充實生(sheng)活(huo)和提高自我的(de)(de)能(neng)力！一個(ge)讓(rang)(rang)人(ren)奮起(qi)的(de)(de)空間！

　　09汽(qi)營3班(ban)的蔡瑩在日志中(zhong)寫道：讀萬卷書(shu)(shu)不如行(xing)萬里路(lu)，行(xing)萬里路(lu)不如閱(yue)人無(wu)數。不管你(ni)學(xue)(xue)習(xi)到了什么(me)，如果你(ni)只(zhi)是(shi)(shi)在別人面前侃侃而(er)談，論知識，講道理，而(er)你(ni)的行(xing)為仍然是(shi)(shi)一點變(bian)化一點進步都沒有，那(nei)還不如不讀書(shu)(shu)、不學(xue)(xue)習(xi)。走到生(sheng)活(huo)中(zhong)來，多(duo)多(duo)讀書(shu)(shu)，多(duo)多(duo)實踐書(shu)(shu)上(shang)的知識，生(sheng)活(huo)才不會(hui)有空白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說時尚的(de)動(dong)(dong)漫藝術和(he)黨(dang)旗上(shang)的(de)鐮刀斧頭(tou)不兼容(rong)？動(dong)(dong)畫學(xue)院(yuan)學(xue)生黨(dang)支部的(de)“藝術家”們就用(yong)手中的(de)七彩畫筆(bi)描(miao)繪著和(he)諧社(she)區的(de)美麗圖畫。他(ta)們用(yong)專業知識服務社(she)會的(de)同時，也展(zhan)示出大學(xue)生黨(dang)員的(de)時尚風采。

　　周末的(de)清晨(chen)，靜(jing)謐的(de)東湖公園已是人(ren)來人(ren)往。一群“紅馬甲”在(zai)緊張地忙碌著，有些(xie)(xie)人(ren)在(zai)張掛十七(qi)大(da)宣傳畫，有些(xie)(xie)人(ren)在(zai)擺放畫架(jia)準備現(xian)場(chang)作畫。他們就是動畫學院(yuan)學生黨支部的(de)成員 ，正在(zai)為東湖公園十七(qi)屆四中全會專(zhuan)題宣講活(huo)動做(zuo)準備。

　　動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院學(xue)生(sheng)黨員每一(yi)(yi)次進社區宣(xuan)講(jiang)都不是照本宣(xuan)科(ke)，而是與所學(xue)的動(dong)漫(man)畫(hua)(hua)專業技能密(mi)切結(jie)合。他們(men)要(yao)么(me)把(ba)重要(yao)的宣(xuan)傳內容(rong)創(chuang)作(zuo)成漫(man)畫(hua)(hua)或整套的宣(xuan)傳海報；要(yao)么(me)創(chuang)作(zuo)一(yi)(yi)些紅色主題的雕塑(su)(su)，再造版的《艱苦歲(sui)月》就吸(xi)引(yin)了(le)東(dong)湖公園的很多群眾細細欣賞。他們(men)不僅利用專業知識給市民帶(dai)來耳目一(yi)(yi)新(xin)的感受(shou)，還(huan)給大(da)(da)家(jia)來帶(dai)會心的微(wei)笑(xiao)。有(you)獎問答環(huan)節，大(da)(da)家(jia)愉快地互動(dong)，誰(shui)答對了(le)就能得到(dao)一(yi)(yi)份學(xue)生(sheng)的原創(chuang)作(zuo)品；親(qin)子(zi)活動(dong)區里(li)，學(xue)生(sheng)黨員教家(jia)長和小朋(peng)友畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、捏(nie)泥塑(su)(su)；現場速寫(xie)區里(li)，他們(men)為家(jia)長和小朋(peng)友現場畫(hua)(hua)親(qin)子(zi)漫(man)畫(hua)(hua)頭像……

　　為了(le)籌備這樣的活動(dong)，動(dong)畫學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生黨(dang)支部(bu)的同學(xue)(xue)們往往要連續幾周利用(yong)休(xiu)息時(shi)間創作漫畫和(he)(he)雕塑。雖然辛苦，但看到社區居民開心的笑容，他們就(jiu)覺得很值得——既鍛煉了(le)專業(ye)技能，又傳播了(le)黨(dang)建知識與和(he)(he)諧理念，那(nei)種其樂(le)融融的氛圍真好！

　　動畫(hua)(hua)學院學生(sheng)黨支部(bu)自(zi)2005年建(jian)立以來，就定(ding)下(xia)了(le)以專業技(ji)能(neng)服務社會(hui)的宗旨。五(wu)年來，先后有150余(yu)名學生(sheng)黨員(yuan)開展了(le)和(he)平縣宣(xuan)(xuan)傳構建(jian)社會(hui)主義(yi)新農村活動、蓮花山公(gong)園宣(xuan)(xuan)講(jiang)八榮八恥(chi)活動、寶(bao)安桃源居宣(xuan)(xuan)傳共建(jian)和(he)諧社會(hui)活動、梅林社區宣(xuan)(xuan)傳生(sheng)態文明建(jian)設等50余(yu)次宣(xuan)(xuan)講(jiang)及便民服務，用七(qi)彩的畫(hua)(hua)筆(bi)不斷(duan)描繪著一幅幅嶄新的畫(hua)(hua)卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他們(men)日(ri)復一(yi)日(ri)為師生提(ti)供(gong)平常而又不(bu)簡單的服務，他們(men)以特有的方式(shi)向學(xue)生滲透著做人(ren)的道(dao)理。他們(men)是一(yi)群(qun)普通的黨(dang)員，卻在(zai)默(mo)默(mo)奉(feng)獻中勾勒出令人(ren)稱道(dao)的黨(dang)員群(qun)像(xiang)。

　　 媒(mei)體學院實訓(xun)室黨(dang)支部(bu)共有八人，老(lao)中青的(de)(de)比例恰到好處。兩位女教師因(yin)其名字中各有一(yi)(yi)“花(hua)”（賴運花(hua)）一(yi)(yi)“蕾”（張蕾），被大(da)家親(qin)昵(ni)地(di)稱為“花(hua)花(hua)蕾蕾”。她們既快(kuai)樂又勤快(kuai)，就(jiu)像大(da)家的(de)(de)“開心果”。支部(bu)書記(ji)上(shang)官健勤則(ze)是(shi)一(yi)(yi)位有著高(gao)度責任(ren)心的(de)(de)“老(lao)”同志，之(zhi)所以將(jiang)“老(lao)”字打(da)上(shang)引(yin)號，是(shi)因(yin)為雖然(ran)年庚(geng)稍高(gao)，但卻活(huo)力十(shi)足！傅(fu)正昂師傅(fu)也(ye)一(yi)(yi)樣，是(shi)公(gong)認的(de)(de)熱心人。實訓(xun)室主(zhu)任(ren)張旭亮(liang)老(lao)師則(ze)以其樸實給(gei)人留下深(shen)刻印象(xiang)。動作總是(shi)那么迅捷的(de)(de)黃聲(sheng)尚師傅(fu)，則(ze)是(shi)個(ge)風風火火的(de)(de)小伙子。另外(wai)的(de)(de)兩位師傅(fu)鐘(zhong)可(ke)其和張斌華，雖然(ran)不(bu)是(shi)黨(dang)員，但也(ye)是(shi)實訓(xun)室不(bu)可(ke)或(huo)缺的(de)(de)力量。

　　媒體學院(yuan)實訓室(shi)(shi)的(de)工作一直(zhi)都繁雜而沉重的(de)。每(mei)天來得最早的(de)是(shi)他們，走得最晚的(de)也是(shi)他們。即便是(shi)在(zai)(zai)節假日，他們也常常要堅守崗位。無論實訓室(shi)(shi)的(de)課程怎么安排，實訓室(shi)(shi)黨支(zhi)部的(de)成員們總是(shi)兢(jing)兢(jing)業業地(di)執(zhi)行(xing)。在(zai)(zai)學院(yuan)大(da)搬家中，實訓室(shi)(shi)的(de)設備器材幾乎(hu)數不勝數，可他們做(zuo)到了條(tiao)目分明、一絲不差(cha)。看(kan)設備器材擺(bai)放有致的(de)新實訓室(shi)(shi)，上(shang)課的(de)師生心情十分舒暢。

　　雖然實訓室更多(duo)的(de)(de)是提(ti)供(gong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)服務，可黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)成(cheng)員們(men)卻同(tong)樣以育人為己(ji)任，積極(ji)地協助(zhu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)、行(xing)政和學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)總(zong)(zong)支(zhi)做好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)。上官健勤多(duo)次與學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)總(zong)(zong)支(zhi)的(de)(de)同(tong)志(zhi)們(men)溝(gou)通(tong)，探討學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)和健康(kang)成(cheng)長問題(ti)。張旭亮老師也常常為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)成(cheng)長而思慮(lv)，并不斷完善自身的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)管理等各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)。看到有(you)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)趁(chen)著課間(jian)偷偷地跑到衛生(sheng)(sheng)(sheng)間(jian)抽煙(yan)，傅(fu)正昂(ang)師傅(fu)積極(ji)協助(zhu)黨(dang)總(zong)(zong)支(zhi)做好(hao)(hao)教育引導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)。看到有(you)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)帶著有(you)色飲料進入實訓室，實訓室的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)人員總(zong)(zong)是及時耐心地向同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)指(zhi)出來(lai)，并提(ti)醒他們(men)要如(ru)何愛護公共(gong)設(she)施。“花花蕾(lei)蕾(lei)”的(de)(de)“花”還(huan)將自己(ji)上網閱(yue)覽(lan)的(de)(de)關(guan)于(yu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)何正確地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)文章，專門打(da)印(yin)出來(lai)拿給黨(dang)總(zong)(zong)支(zhi)的(de)(de)領導(dao)和老師，供(gong)大家用作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)參考(kao)。

　　媒體學院(yuan)實訓室總(zong)能(neng)散發出和諧的氣(qi)息，成為學院(yuan)教學和科(ke)研的有力支(zhi)撐(cheng)。幾位黨員(yuan)在(zai)默默奉獻中勾勒(le)出令(ling)人稱道的黨員(yuan)群(qun)像。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團(tuan)(tuan)結，奮進(jin)，構建學習(xi)型黨支(zhi)部，用實(shi)際行動證(zheng)明團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)價值(zhi)，用不斷的(de)(de)追求與進(jin)取體(ti)現學生(sheng)黨支(zhi)部的(de)(de)戰斗(dou)堡壘(lei)作用。

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)工作的首要(yao)任務和(he)中心環節。構建學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)，首先就是(shi)(shi)要(yao)加強理(li)論教育(yu)。機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院06級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)定期開展組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)活會和(he)主題教育(yu)活動，“讓(rang)每(mei)一(yi)個(ge)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)有所(suo)思(si)、有所(suo)得”是(shi)(shi)每(mei)次支(zhi)部(bu)活動的宗(zong)旨。支(zhi)部(bu)通過開展小(xiao)組(zu)(zu)討論、主題演講(jiang)、優秀視(shi)頻(pin)展播等多種形式，組(zu)(zu)織(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)就黨(dang)(dang)(dang)(dang)的理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)、社會熱點(dian)、傳統文化等內容進行學(xue)(xue)(xue)習(xi)與探討。從“學(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀”到(dao)“求真務實，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先行”，從“黨(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識(shi)(shi)培訓”到(dao)“再(zai)談入黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)”，支(zhi)部(bu)不斷引導黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)分清是(shi)(shi)非、辨別主次，掌握思(si)想武器，提高政治敏感性和(he)識(shi)(shi)別能力。

　　對于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)專(zhuan)業知識是立身(shen)之本。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部通過建立學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)小組、“黨(dang)(dang)員(yuan)一幫一”、“技能比拼，黨(dang)(dang)員(yuan)帶頭”等(deng)(deng)活動，在(zai)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、技能比武中營(ying)造了(le)相互促進(jin)、你追我趕的(de)(de)良(liang)好(hao)氛圍。黨(dang)(dang)員(yuan)張枚珍，曾(ceng)擔(dan)任過黨(dang)(dang)支(zhi)部宣傳委員(yuan)、福田區人大(da)代表駐蓮花街道聯絡(luo)站義務(wu)助(zhu)理、院學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自治管理委員(yuan)會委員(yuan)、助(zhu)理輔導員(yuan)、年(nian)級(ji)(ji)(ji)委員(yuan)、副班長等(deng)(deng)職務(wu)。在(zai)校期(qi)間共(gong)獲得國(guo)際級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)2項、國(guo)家級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)3項、省部級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)6項、院校級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)21項。她在(zai)備(bei)戰“2008全國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)機械創(chuang)新設計大(da)賽”時，連續四五個月和隊(dui)友廢寢忘食(shi)對參賽作品(pin)進(jin)行改進(jin)，最(zui)終獲得了(le)國(guo)家二等(deng)(deng)獎(jiang)的(de)(de)好(hao)成績(ji)。

　　張枚珍(zhen)為大家(jia)樹(shu)立(li)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的榜樣。06級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員不僅在學(xue)(xue)(xue)(xue)院大力發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習型創新(xin)(xin)社團工作中發揮了(le)核(he)心作用，而且在“全國(guo)高職高專‘發明杯’大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)(xin)大賽”、“大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)模競賽”、“全國(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機(ji)械創新(xin)(xin)設計大賽”等多項(xiang)競賽中屢創佳績。自(zi)2008年5月支部成立(li)以來，機(ji)電學(xue)(xue)(xue)(xue)院06級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支部共發展(zhan)黨員48名，06級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員有30人次(ci)獲得(de)過省(sheng)級(ji)以上(shang)獎項(xiang)，其中22人次(ci)獲得(de)過國(guo)家(jia)級(ji)以上(shang)獎項(xiang)，還有2名同學(xue)(xue)(xue)(xue)獲得(de)過國(guo)家(jia)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推動學生黨(dang)員自覺加強(qiang)黨(dang)性錘煉，強(qiang)化黨(dang)員示(shi)范意識(shi)，以做好理論學習、社會實踐(jian)、課堂學習和公寓建設“四(si)個(ge)示(shi)范”為目標，推動先(xian)鋒示(shi)范型學生黨(dang)支部創(chuang)建。

　　創新學習   帶動大家

　　建工學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部始終(zhong)堅持(chi)把(ba)中國特色社會主義理論體(ti)系(xi)(xi)和社會主義核心價(jia)值(zhi)(zhi)體(ti)系(xi)(xi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)放在(zai)(zai)首位，努力建設學(xue)(xue)習(xi)(xi)型黨(dang)(dang)組織。黨(dang)(dang)支(zhi)部不斷創新黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，改進理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)方式，力圖讓同學(xue)(xue)們真正“聽得懂、學(xue)(xue)得了、用得上(shang)。”上(shang)學(xue)(xue)期(qi)，支(zhi)部通過設立(li)“六個(ge)(ge)為什(shen)么”學(xue)(xue)習(xi)(xi)講壇，回答(da)了大家關心的(de)(de)(de)重(zhong)大理論和實際問(wen)題(ti)，將看似(si)深(shen)奧(ao)玄妙的(de)(de)(de)社會主義核心價(jia)值(zhi)(zhi)體(ti)系(xi)(xi)轉化為明(ming)確具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)內容，在(zai)(zai)不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中真正為同學(xue)(xue)們所(suo)(suo)感知、所(suo)(suo)認(ren)同、所(suo)(suo)接受，進而內化為自(zi)身的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)觀念。本學(xue)(xue)期(qi)，為了更好地宣傳(chuan)普及(ji)“兩(liang)個(ge)(ge)體(ti)系(xi)(xi)”知識(shi)，激發廣大同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)熱(re)情(qing)，黨(dang)(dang)支(zhi)部在(zai)(zai)全院(yuan)范圍內開展了“兩(liang)個(ge)(ge)體(ti)系(xi)(xi)”知識(shi)競賽(sai)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)院(yuan)掀起(qi)了學(xue)(xue)習(xi)(xi)、踐行“兩(liang)個(ge)(ge)體(ti)系(xi)(xi)”的(de)(de)(de)高(gao)潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)還不斷創新組織(zhi)生(sheng)(sheng)活(huo)形式，每(mei)月至少開展一次實(shi)踐形式的(de)組織(zhi)生(sheng)(sheng)活(huo)會。黨(dang)支(zhi)部(bu)還鼓(gu)勵學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)走出校園，積極投身各類主題實(shi)踐活(huo)動，如參與義工活(huo)動、社會調查、磨難訓練、黨(dang)的(de)理(li)論知識宣傳活(huo)動等等。今(jin)年5月份，在宋彥軍書記(ji)的(de)帶領下(xia)，全體(ti)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)開展了一次羊臺山穿越活(huo)動，盡管路途(tu)艱險，但全體(ti)黨(dang)員(yuan)無一掉隊。學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)表(biao)示，這是一堂最(zui)好的(de)意志磨練課。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)(dang)支部要求全體學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)“掛牌”上課(ke)(ke)，自(zi)覺接受(shou)師生(sheng)(sheng)監督。佩戴黨(dang)(dang)牌上課(ke)(ke)，對學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)意(yi)味著(zhu)是(shi)一(yi)(yi)份(fen)光榮，更是(shi)一(yi)(yi)份(fen)沉(chen)甸(dian)甸(dian)的責任。黨(dang)(dang)牌上“我(wo)是(shi)共產黨(dang)(dang)員(yuan) 請向我(wo)看齊”的口號時刻提醒著(zhu)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)要嚴格要求自(zi)己，充(chong)分(fen)發揮黨(dang)(dang)員(yuan)的示(shi)范作用(yong)。學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)楊烈琮表示(shi)：帶著(zhu)黨(dang)(dang)牌的我(wo)，在課(ke)(ke)堂上是(shi)不敢(gan)開小差的，我(wo)怎能給胸前的黨(dang)(dang)牌抹黑？

　　公寓建設   以我為范

　　學生黨(dang)支部要求黨(dang)員公寓也(ye)要“掛牌(pai)”，并且制(zhi)定了相比(bi)學校公寓評比(bi)更(geng)為(wei)嚴格的黨(dang)員公寓達標(biao)標(biao)準。所(suo)有黨(dang)員公寓一(yi)律參與公寓示范建設(she)。

　　自(zi)開展(zhan)先鋒示(shi)范(fan)型(xing)學生黨支部創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)以(yi)來，建(jian)工(gong)學院(yuan)學生黨員(yuan)自(zi)律(lv)意識、示(shi)范(fan)意識明顯增強(qiang)(qiang)，他們以(yi)實際(ji)行(xing)動踐行(xing)了“一個(ge)黨員(yuan)就是一面旗(qi)幟”，有效增強(qiang)(qiang)了學生黨支部在廣(guang)大學生群體(ti)中的(de)凝聚力(li)和吸引力(li)。