今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足本支(zhi)部的(de)優勢，以具體工作項目為依托，實現各種(zhong)組織間的(de)合作共建(jian)，形(xing)成矩(ju)陣式的(de)工作格局，發揮黨員的(de)先鋒模范(fan)作用(yong)，全(quan)面提升各種(zhong)育人(ren)陣地和(he)服務平臺的(de)功效(xiao)。

　　師生接力送講座進軍營

　　深(shen)圳(zhen)蛇口武警中隊是電(dian)(dian)信學(xue)院多年的(de)(de)德育實踐(jian)基地(di)，六年來(lai)(lai)，電(dian)(dian)信學(xue)院經常組(zu)織學(xue)生黨(dang)團(tuan)(tuan)員(yuan)中的(de)(de)技術骨干進軍營為官兵開展(zhan)技能培(pei)訓(xun)，而最(zui)近一次培(pei)訓(xun)的(de)(de)主講卻換成了(le)老師。原來(lai)(lai)，電(dian)(dian)信第八教工黨(dang)支部(bu)(bu)與部(bu)(bu)隊也(ye)簽訂了(le)共(gong)建(jian)協議(yi)，教工黨(dang)員(yuan)將(jiang)與學(xue)生黨(dang)團(tuan)(tuan)員(yuan)一起(qi)，送講座進軍營。部(bu)(bu)隊領導深(shen)有感(gan)觸地(di)說：與深(shen)職院師生的(de)(de)軍民(min)共(gong)建(jian)最(zui)有收獲(huo)！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學生(sheng)(sheng)沒有對技(ji)術的(de)(de)(de)癡(chi)迷(mi)，沒有強烈的(de)(de)(de)組(zu)織紀律觀(guan)念(nian)，沒有為集(ji)體(ti)奉(feng)獻(xian)的(de)(de)(de)意識，在比賽中是(shi)打不(bu)了勝仗的(de)(de)(de)！而這(zhe)些(xie)素質從(cong)那里(li)來(lai)？當然(ran)是(shi)從(cong)老(lao)師(shi)這(zhe)里(li)來(lai)！學高為師(shi)，身正(zheng)為范，這(zhe)是(shi)教工(gong)黨員必備(bei)的(de)(de)(de)素養”，機器人(ren)應用(yong)協會和現(xian)代(dai)電子(zi)(zi)應用(yong)中心的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)賈方亮(liang)如是(shi)說。電信(xin)第六教工(gong)黨支部(bu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)大特色，就是(shi)教工(gong)黨員指(zhi)(zhi)導(dao)學生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)技(ji)創新都(dou)“有一(yi)(yi)手”。該支部(bu)幫助學生(sheng)(sheng)創新中心建立臨(lin)時團支部(bu)，培養科(ke)(ke)技(ji)社團中的(de)(de)(de)優秀學生(sheng)(sheng)成為入黨積(ji)極分子(zi)(zi)。在教工(gong)黨員的(de)(de)(de)影響下，學生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)技(ji)社團的(de)(de)(de)成員們紛紛向黨組(zu)織遞交了入黨申(shen)請(qing)書(shu)。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今(jin)年5月18日，第一學(xue)生(sheng)黨支部的入黨積極分(fen)子們(men)(men)與(yu)電(dian)信第四教工黨支部的老師一起(qi)(qi)開(kai)了一個非常愉快的組織生(sheng)活會。師生(sheng)們(men)(men)暢所(suo)欲(yu)言(yan)，一起(qi)(qi)談理想、談人(ren)生(sheng)、談專(zhuan)業發展。08醫(yi)電(dian)1班的尹歡同學(xue)從自己(ji)培(pei)養聯系人(ren)張慶平老師的手中接過了贈書(shu)《做最好的自己(ji)》后興奮不已，她說“與(yu)老師們(men)(men)一起(qi)(qi)過組織生(sheng)活感覺真好！”

　　在另外一次共(gong)建支(zhi)部(bu)組織生(sheng)(sheng)活會(hui)上，第四(si)學(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)與第一教工黨支(zhi)部(bu)的師生(sheng)(sheng)們一起(qi)觀看(kan)了(le)(le)電視片《命運》，并結(jie)合(he)學(xue)習深(shen)圳市第五(wu)次黨代會(hui)精神進(jin)行分(fen)組討論。學(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)書記(ji)同婉(wan)婷老師深(shen)有體會(hui)地說：“以前學(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)部(bu)也經常(chang)進(jin)行‘理(li)論工作坊’式的分(fen)組討論，但學(xue)生(sheng)(sheng)的理(li)論水平和(he)認(ren)識(shi)能力(li)還比較有限，現在每個討論組都有專業老師參加，學(xue)習的效(xiao)果好多了(le)(le)。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先(xian)(xian)鋒社(she)(she)是(shi)電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委指導下(xia)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)及入黨(dang)(dang)積極分(fen)子學(xue)(xue)(xue)(xue)習交(jiao)流和社(she)(she)會(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)組(zu)織。其常務(wu)(wu)委員(yuan)(yuan)會(hui)成員(yuan)(yuan)屬于(yu)各(ge)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部，同時又(you)以項目(mu)負責人的(de)(de)(de)角色(se)承(cheng)擔了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)遠程(cheng)教育(yu)服務(wu)(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐聯絡等具體工作。這個(ge)(ge)“矩(ju)陣式”組(zu)織整合了(le)(le)各(ge)支部學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)骨干，有力地(di)促進了(le)(le)各(ge)支部間(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)流與協(xie)作。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，先(xian)(xian)鋒社(she)(she)共組(zu)織教工、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)遠程(cheng)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習14場，為1000余人次提(ti)供了(le)(le)服務(wu)(wu)。今年(nian)(nian)年(nian)(nian)初，配合學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐總隊(dui)，先(xian)(xian)鋒社(she)(she)啟動了(le)(le)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)返鄉服務(wu)(wu)計劃(hua)，組(zu)織近30余支團(tuan)隊(dui)400余名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與，足(zu)跡遍布11個(ge)(ge)省和23個(ge)(ge)地(di)區。他們又(you)與華福街(jie)道、福田街(jie)道福華社(she)(she)區簽訂合作協(xie)議，推動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)在家庭所在的(de)(de)(de)街(jie)道、社(she)(she)區進行掛(gua)職鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電(dian)信(xin)學院(yuan)的(de)(de)特色黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)建(jian)設(she)模式激發了(le)(le)(le)各個(ge)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)創造力和創建(jian)熱情。第四學生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)與電(dian)信(xin)學院(yuan)“書友會(hui)”合(he)(he)作，建(jian)設(she)“學習型黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”，舉(ju)(ju)行(xing)社會(hui)熱點、熱播(bo)電(dian)視(shi)劇的(de)(de)專題沙龍(long)，邀請人文(wen)(wen)學院(yuan)老師作關(guan)于《詩經》的(de)(de)講座，組織“讀出你(ni)精彩”征文(wen)(wen)活動(dong)。第二學生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)與學生(sheng)會(hui)學習部(bu)“多維大講堂”項目合(he)(he)作，本學期(qi)共舉(ju)(ju)行(xing)了(le)(le)(le)5場專題講座，組織將近(jin)1500余(yu)名學生(sheng)傾(qing)聽。該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)還(huan)組織了(le)(le)(le)“傳(chuan)承傳(chuan)統(tong)節日文(wen)(wen)化(hua)，弘(hong)揚愛國主義精神”系(xi)列(lie)活動(dong)，舉(ju)(ju)行(xing)端午游園會(hui)和支(zhi)(zhi)部(bu)文(wen)(wen)藝晚會(hui)。第三學生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)與學院(yuan)二級心理(li)(li)輔(fu)導站合(he)(he)作，建(jian)設(she)“關(guan)愛型黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”，本學期(qi)共進行(xing)兩(liang)次(ci)大型團體(ti)心理(li)(li)輔(fu)導，進行(xing)了(le)(le)(le)9次(ci)心理(li)(li)障礙學生(sheng)排(pai)查，接(jie)待和幫(bang)助了(le)(le)(le)50余(yu)名有心理(li)(li)困(kun)擾(rao)的(de)(de)學生(sheng)；聯合(he)(he)校(xiao)心理(li)(li)咨詢中心舉(ju)(ju)行(xing)“第二屆校(xiao)園心理(li)(li)劇大賽”，吸(xi)引(yin)了(le)(le)(le)全校(xiao)近(jin)500名同學參加。

博雅小講(jiang)堂  身邊“加油站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博雅(ya)小講堂的(de)舉辦，豐富了學生的(de)黨建(jian)、文化知識，提升了基(ji)層黨支部在學風建(jian)設(she)方面的(de)戰斗堡(bao)壘(lei)作用(yong)。

　　熊楓是09汽營2班的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)，跟(gen)其他(ta)(ta)“講(jiang)師“一樣(yang)，也(ye)是經過(guo)(guo)黨(dang)(dang)(dang)支部選拔、培訓脫穎(ying)而出的(de)(de)(de)(de)。為了(le)籌(chou)(chou)備《黨(dang)(dang)(dang)章解(jie)讀》這(zhe)一講(jiang)座，他(ta)(ta)跟(gen)黨(dang)(dang)(dang)小組的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和積極分子(zi)(zi)一起查閱資(zi)料、請教老師、討論提綱、制作課(ke)件(jian)，并進(jin)行了(le)多次(ci)試講(jiang)演練。看(kan)到(dao)眾多的(de)(de)(de)(de)積極分子(zi)(zi)和同學在講(jiang)座中加深了(le)對黨(dang)(dang)(dang)章的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)，他(ta)(ta)感到(dao)非常欣(xin)慰，黨(dang)(dang)(dang)小組成員(yuan)(yuan)也(ye)通過(guo)(guo)工作籌(chou)(chou)備增(zeng)進(jin)了(le)彼此之間的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，對黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)基本理(li)(li)(li)論知識有了(le)更深的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)。

　　從3月24日啟動(dong)(dong)以來(lai)，汽(qi)車(che)學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部博雅小講(jiang)堂(tang)已經開辦了(le)7場講(jiang)座(zuo)，主題分別(bie)為《中醫養生(sheng)》、《地域文化及(ji)民(min)(min)族風(feng)情(qing)》、《口才對當(dang)代大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)影響》、《兩會熱點(dian)解(jie)讀》、《黨(dang)章(zhang)解(jie)讀》、《當(dang)代大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛(ai)(ai)國精(jing)神之我談》、《形勢(shi)與(yu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教育(yu)》。內容涉及(ji)愛(ai)(ai)黨(dang)愛(ai)(ai)國、時政動(dong)(dong)態、民(min)(min)俗風(feng)情(qing)、歷(li)史人(ren)文等(deng)。有1000多人(ren)次參(can)與(yu)了(le)活動(dong)(dong)，有些(xie)講(jiang)座(zuo)原定80人(ren)的(de)(de)(de)(de)教室(shi)(shi)，由于前來(lai)聽講(jiang)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)太多，臨時調換(huan)到160人(ren)的(de)(de)(de)(de)階梯教室(shi)(shi)。盡管(guan)如(ru)此，教室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)過道上(shang)還是擠滿了(le)同學(xue)(xue)(xue)(xue)。09汽(qi)營3班的(de)(de)(de)(de)劉(liu)喜(xi)玲在思想報(bao)告中寫道，參(can)加自己同學(xue)(xue)(xue)(xue)主講(jiang)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)，覺得很(hen)(hen)親切，氣氛很(hen)(hen)好，通過交流互動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)很(hen)(hen)多東西，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們非常喜(xi)歡這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)“草根(gen)講(jiang)堂(tang)”。

　　為了鞏固“博雅(ya)小講堂”的成果，讓(rang)更多的同學(xue)(xue)分享聽課心得和其他閱讀心得，倡導“有(you)所(suo)學(xue)(xue)、有(you)所(suo)行(xing)、有(you)所(suo)思(si)、有(you)所(suo)為” 的大學(xue)(xue)生活，學(xue)(xue)生黨支部還創(chuang)建(jian)了“我與祖(zu)國(guo)共奮進(jin)”主題教(jiao)育博客，目前(qian)博客已經(jing)發表了150篇日志(zhi)，達到了7200的點(dian)擊率。“東子”同學(xue)(xue)在留(liu)言(yan)中說道：大學(xue)(xue)！一個既能(neng)讓(rang)人(ren)奮起又(you)能(neng)讓(rang)人(ren)頹廢的地(di)方！而(er)在這空間，我們可以充實生活和提高自(zi)我的能(neng)力！一個讓(rang)人(ren)奮起的空間！

　　09汽(qi)營(ying)3班的(de)蔡瑩(ying)在日志中寫道：讀萬卷書(shu)不(bu)如行(xing)萬里(li)路，行(xing)萬里(li)路不(bu)如閱人(ren)無(wu)數(shu)。不(bu)管你(ni)學習到(dao)了(le)什么，如果你(ni)只(zhi)是(shi)在別(bie)人(ren)面前侃侃而談，論(lun)知(zhi)識，講道理，而你(ni)的(de)行(xing)為仍然是(shi)一點變化一點進步都沒有(you)，那還不(bu)如不(bu)讀書(shu)、不(bu)學習。走到(dao)生(sheng)活中來(lai)，多(duo)多(duo)讀書(shu)，多(duo)多(duo)實踐(jian)書(shu)上(shang)的(de)知(zhi)識，生(sheng)活才(cai)不(bu)會有(you)空白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說時尚的(de)(de)(de)動漫藝術(shu)(shu)和(he)黨旗上的(de)(de)(de)鐮刀斧頭(tou)不(bu)兼容？動畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)黨支部的(de)(de)(de)“藝術(shu)(shu)家”們(men)就(jiu)用手中的(de)(de)(de)七(qi)彩畫(hua)(hua)筆描繪著和(he)諧社區的(de)(de)(de)美麗圖畫(hua)(hua)。他們(men)用專(zhuan)業(ye)知識服務社會的(de)(de)(de)同時，也(ye)展示出大學(xue)(xue)生(sheng)黨員的(de)(de)(de)時尚風(feng)采。

　　周末的清(qing)晨(chen)，靜謐的東湖(hu)公園(yuan)已是(shi)人(ren)(ren)來人(ren)(ren)往(wang)。一群(qun)“紅馬甲”在(zai)緊張地忙碌著，有些人(ren)(ren)在(zai)張掛十七大(da)宣傳畫(hua)，有些人(ren)(ren)在(zai)擺放畫(hua)架準備現場作畫(hua)。他們就是(shi)動(dong)畫(hua)學院(yuan)學生黨支部(bu)的成員 ，正(zheng)在(zai)為東湖(hu)公園(yuan)十七屆四中全(quan)會專題宣講活動(dong)做準備。

　　動畫(hua)(hua)學(xue)院學(xue)生(sheng)黨員(yuan)每一次進社區(qu)宣(xuan)講(jiang)都不是照本宣(xuan)科(ke)，而(er)是與所(suo)學(xue)的動漫(man)畫(hua)(hua)專業技能密切結合。他們要么把重要的宣(xuan)傳內容(rong)創作成漫(man)畫(hua)(hua)或整套的宣(xuan)傳海報；要么創作一些紅色主題的雕塑，再造版的《艱苦歲月》就吸引了東湖(hu)公園的很多群眾細細欣賞(shang)。他們不僅利用專業知識(shi)給市民帶來耳目(mu)一新的感受，還給大家來帶會心的微笑。有獎(jiang)問答(da)環節，大家愉快地互動，誰答(da)對了就能得(de)到一份學(xue)生(sheng)的原創作品；親子活動區(qu)里，學(xue)生(sheng)黨員(yuan)教家長(chang)和(he)小朋友畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、捏泥塑；現(xian)場速寫區(qu)里，他們為家長(chang)和(he)小朋友現(xian)場畫(hua)(hua)親子漫(man)畫(hua)(hua)頭像……

　　為了籌備這樣的活動，動畫(hua)學院學生(sheng)黨支部的同學們往(wang)往(wang)要連(lian)續(xu)幾周利用(yong)休息時間創作漫畫(hua)和雕塑。雖然辛苦(ku)，但(dan)看到社區居(ju)民開心的笑容，他們就覺得(de)很值得(de)——既鍛(duan)煉了專業技能，又(you)傳播(bo)了黨建知識與和諧(xie)理念，那(nei)種其樂融(rong)融(rong)的氛圍(wei)真好(hao)！

　　動畫(hua)學院(yuan)學生(sheng)黨支(zhi)部(bu)自2005年(nian)建(jian)立以(yi)來，就定下了以(yi)專業技能服務社會(hui)的宗旨。五(wu)年(nian)來，先后有(you)150余名學生(sheng)黨員開展了和平縣宣傳構建(jian)社會(hui)主義新農村(cun)活動、蓮花山公園宣講八榮八恥(chi)活動、寶安桃源(yuan)居(ju)宣傳共(gong)建(jian)和諧社會(hui)活動、梅林(lin)社區宣傳生(sheng)態文(wen)明建(jian)設等50余次(ci)宣講及便民服務，用七彩的畫(hua)筆不斷描(miao)繪著一幅幅嶄新的畫(hua)卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他(ta)(ta)們日復(fu)一(yi)日為師生提供平常而又不簡單(dan)的(de)服務，他(ta)(ta)們以特有的(de)方式向學生滲透著做(zuo)人的(de)道理。他(ta)(ta)們是一(yi)群普(pu)通的(de)黨員，卻在默默奉獻中(zhong)勾勒出令人稱道的(de)黨員群像。

　　 媒體(ti)學(xue)院實(shi)(shi)訓室(shi)黨支(zhi)部(bu)共(gong)有八人(ren)，老(lao)(lao)中(zhong)青的(de)比例恰到(dao)好處。兩位(wei)(wei)女教師(shi)因其名字(zi)中(zhong)各有一(yi)“花”（賴運花）一(yi)“蕾(lei)”（張(zhang)蕾(lei)），被大(da)家親昵地(di)稱為“花花蕾(lei)蕾(lei)”。她們既快樂又勤(qin)快，就像大(da)家的(de)“開心果”。支(zhi)部(bu)書記上官(guan)健勤(qin)則是(shi)(shi)一(yi)位(wei)(wei)有著高度責(ze)任心的(de)“老(lao)(lao)”同志，之所以(yi)將“老(lao)(lao)”字(zi)打(da)上引(yin)號，是(shi)(shi)因為雖然(ran)年庚稍(shao)高，但(dan)卻活力(li)十足！傅(fu)正(zheng)昂(ang)師(shi)傅(fu)也(ye)一(yi)樣，是(shi)(shi)公(gong)認(ren)的(de)熱(re)心人(ren)。實(shi)(shi)訓室(shi)主任張(zhang)旭亮老(lao)(lao)師(shi)則以(yi)其樸實(shi)(shi)給人(ren)留下深刻印(yin)象。動作總是(shi)(shi)那(nei)么迅捷(jie)的(de)黃聲尚師(shi)傅(fu)，則是(shi)(shi)個風風火火的(de)小伙(huo)子。另(ling)外的(de)兩位(wei)(wei)師(shi)傅(fu)鐘(zhong)可其和張(zhang)斌(bin)華，雖然(ran)不(bu)是(shi)(shi)黨員，但(dan)也(ye)是(shi)(shi)實(shi)(shi)訓室(shi)不(bu)可或缺的(de)力(li)量。

　　媒體(ti)學院實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)一直都繁雜而沉重(zhong)的(de)(de)。每天來(lai)得最(zui)早的(de)(de)是(shi)(shi)他們，走得最(zui)晚的(de)(de)也(ye)是(shi)(shi)他們。即便是(shi)(shi)在(zai)節假(jia)日，他們也(ye)常(chang)常(chang)要堅守崗位。無論(lun)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)的(de)(de)課(ke)程怎么安排，實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)成(cheng)員們總是(shi)(shi)兢兢業(ye)業(ye)地執行。在(zai)學院大搬家(jia)中，實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)的(de)(de)設備器(qi)材(cai)幾(ji)乎數不勝數，可他們做到了條目分明(ming)、一絲不差。看設備器(qi)材(cai)擺放有致的(de)(de)新實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)，上課(ke)的(de)(de)師生心情十分舒暢。

　　雖然(ran)實訓(xun)室更多(duo)的(de)是(shi)(shi)提(ti)供教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服務，可黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部的(de)成(cheng)員們(men)卻同(tong)樣(yang)以育人為(wei)己任(ren)，積極(ji)地協(xie)助教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、行政和學(xue)(xue)(xue)(xue)院總(zong)支(zhi)(zhi)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)。上(shang)(shang)官(guan)健(jian)勤多(duo)次(ci)與學(xue)(xue)(xue)(xue)院總(zong)支(zhi)(zhi)的(de)同(tong)志們(men)溝通，探討(tao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)慣和健(jian)康成(cheng)長問(wen)題(ti)。張旭(xu)亮老(lao)師也常常為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)的(de)成(cheng)長而思慮，并不(bu)斷完善自身的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理等各項工作(zuo)(zuo)。看到(dao)(dao)有一些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)趁著(zhu)課間(jian)(jian)偷偷地跑到(dao)(dao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)間(jian)(jian)抽煙(yan)，傅正昂師傅積極(ji)協(xie)助黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)做好教(jiao)(jiao)育引導工作(zuo)(zuo)。看到(dao)(dao)有同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)帶(dai)著(zhu)有色飲料進入實訓(xun)室，實訓(xun)室的(de)工作(zuo)(zuo)人員總(zong)是(shi)(shi)及時耐心地向同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)指出來，并提(ti)醒他們(men)要(yao)如何愛護公共設施(shi)。“花(hua)花(hua)蕾蕾”的(de)“花(hua)”還將自己上(shang)(shang)網閱覽的(de)關于大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如何正確地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)文章，專門打(da)印(yin)出來拿(na)給黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)的(de)領導和老(lao)師，供大家用作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)的(de)參考。

　　媒體學院(yuan)實訓(xun)室總能散發出(chu)和(he)諧的氣息，成為學院(yuan)教學和(he)科研的有力(li)支撐。幾(ji)位(wei)黨(dang)員在默(mo)默(mo)奉獻中勾勒(le)出(chu)令人稱(cheng)道的黨(dang)員群像(xiang)。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團(tuan)結，奮進，構建學習型黨支部(bu)，用(yong)實際(ji)行(xing)動證明團(tuan)隊(dui)的價(jia)值，用(yong)不斷的追求與進取體現(xian)學生(sheng)黨支部(bu)的戰斗堡壘作用(yong)。

　　學(xue)(xue)習(xi)(xi)是學(xue)(xue)習(xi)(xi)型黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工作的(de)首要任(ren)務(wu)和(he)中心環節。構建學(xue)(xue)習(xi)(xi)型大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，首先(xian)就是要加(jia)強理論教(jiao)育(yu)。機電學(xue)(xue)院06級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)定期開(kai)(kai)展組(zu)織生(sheng)(sheng)活會和(he)主題(ti)教(jiao)育(yu)活動，“讓每(mei)(mei)一個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有所思、有所得”是每(mei)(mei)次支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)活動的(de)宗旨(zhi)。支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)通(tong)過(guo)開(kai)(kai)展小(xiao)組(zu)討論、主題(ti)演講(jiang)、優秀(xiu)視(shi)頻展播等多種形式，組(zu)織黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)就黨(dang)(dang)(dang)的(de)理論知識、社會熱點、傳統文化等內(nei)容進行學(xue)(xue)習(xi)(xi)與(yu)探討。從“學(xue)(xue)習(xi)(xi)實踐(jian)科學(xue)(xue)發展觀”到“求真務(wu)實，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先(xian)行”，從“黨(dang)(dang)(dang)務(wu)知識培訓”到“再談入黨(dang)(dang)(dang)動機”，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)不斷(duan)引導(dao)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)分清是非、辨別主次，掌(zhang)握思想(xiang)武器，提高政治(zhi)敏感性(xing)和(he)識別能力。

　　對于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說，學(xue)(xue)好專業(ye)知識是立身之本。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)通過建(jian)立學(xue)(xue)習小(xiao)組、“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)一幫一”、“技(ji)能比(bi)拼，黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)帶(dai)頭(tou)”等活動(dong)，在專業(ye)學(xue)(xue)習、技(ji)能比(bi)武中營造了相互促進、你追我趕(gan)的良(liang)好氛圍(wei)。黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)張枚珍，曾擔任過黨(dang)支(zhi)部(bu)宣(xuan)傳委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、福(fu)田區人大代表駐蓮花街道聯絡站義務(wu)助理、院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自治管理委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、助理輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)、年(nian)級(ji)(ji)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、副班長(chang)等職(zhi)務(wu)。在校期間(jian)共獲(huo)得國(guo)(guo)際級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)2項、國(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)3項、省部(bu)級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)6項、院(yuan)校級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)21項。她在備戰“2008全國(guo)(guo)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機械創新設計大賽”時，連續四五個月和隊友廢寢忘食對參賽作(zuo)品進行改(gai)進，最(zui)終獲(huo)得了國(guo)(guo)家(jia)二等獎(jiang)的好成(cheng)績。

　　張枚珍為大(da)家樹立了(le)學(xue)(xue)(xue)習的(de)榜(bang)樣。06級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員不(bu)僅在(zai)學(xue)(xue)(xue)院大(da)力發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)習型(xing)創新社(she)團(tuan)工作中(zhong)發(fa)揮(hui)了(le)核心作用，而且在(zai)“全國(guo)高(gao)職高(gao)專‘發(fa)明(ming)杯’大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新大(da)賽(sai)(sai)”、“大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)建模(mo)競(jing)賽(sai)(sai)”、“全國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)機械創新設(she)計(ji)大(da)賽(sai)(sai)”等多項(xiang)競(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)屢創佳績(ji)。自2008年(nian)5月支部(bu)成(cheng)立以(yi)來，機電學(xue)(xue)(xue)院06級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)共發(fa)展(zhan)黨(dang)員48名(ming)，06級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員有30人次(ci)獲(huo)得(de)過省級(ji)以(yi)上(shang)獎(jiang)項(xiang)，其中(zhong)22人次(ci)獲(huo)得(de)過國(guo)家級(ji)以(yi)上(shang)獎(jiang)項(xiang)，還有2名(ming)同學(xue)(xue)(xue)獲(huo)得(de)過國(guo)家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推動學(xue)生(sheng)黨員(yuan)自覺(jue)加強黨性錘煉，強化黨員(yuan)示范意(yi)識，以做好理(li)論學(xue)習、社(she)會實踐、課堂學(xue)習和(he)公寓(yu)建(jian)設“四個示范”為目標，推動先(xian)鋒示范型學(xue)生(sheng)黨支部創(chuang)建(jian)。

　　創新學習   帶動大家

　　建工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生黨支部(bu)(bu)始(shi)終堅持把(ba)中(zhong)國(guo)特色社會主義理論(lun)(lun)體(ti)(ti)系(xi)和(he)社會主義核(he)心(xin)價值(zhi)體(ti)(ti)系(xi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)放(fang)在(zai)首位，努力建設學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型(xing)黨組(zu)織(zhi)。黨支部(bu)(bu)不(bu)斷(duan)創(chuang)新黨課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機制，改進理論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方式，力圖讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們真正“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)(le)、用得(de)上。”上學(xue)(xue)(xue)期，支部(bu)(bu)通(tong)過設立(li)“六個(ge)(ge)為什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)講壇，回答了(le)(le)大家關(guan)心(xin)的(de)(de)重大理論(lun)(lun)和(he)實際問題(ti)，將看(kan)似深奧玄妙(miao)的(de)(de)社會主義核(he)心(xin)價值(zhi)體(ti)(ti)系(xi)轉化(hua)為明(ming)確具(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)內(nei)容，在(zai)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)真正為同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們所感(gan)知、所認同(tong)(tong)、所接受，進而內(nei)化(hua)為自身的(de)(de)價值(zhi)觀念。本學(xue)(xue)(xue)期，為了(le)(le)更好地宣(xuan)傳普(pu)及“兩(liang)個(ge)(ge)體(ti)(ti)系(xi)”知識，激發廣大同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)熱情(qing)，黨支部(bu)(bu)在(zai)全院(yuan)(yuan)范圍內(nei)開展了(le)(le)“兩(liang)個(ge)(ge)體(ti)(ti)系(xi)”知識競(jing)賽，在(zai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)掀起了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、踐行“兩(liang)個(ge)(ge)體(ti)(ti)系(xi)”的(de)(de)高潮(chao)。

　　社會實踐   我們先行

　　學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)部還不斷(duan)創新組(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)形(xing)式，每月至少開展一次(ci)實(shi)踐形(xing)式的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)會。黨支(zhi)部還鼓勵學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)走出校(xiao)園，積極投身各類主題實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)，如參與義工活(huo)動(dong)(dong)、社(she)會調查、磨難訓練、黨的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)宣(xuan)傳活(huo)動(dong)(dong)等等。今年5月份，在宋(song)彥軍書記的(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)，全(quan)體(ti)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)開展了一次(ci)羊臺山穿越活(huo)動(dong)(dong)，盡管(guan)路途(tu)艱險，但全(quan)體(ti)黨員(yuan)無一掉隊(dui)。學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)表(biao)示，這是一堂最(zui)好的(de)(de)(de)意志(zhi)磨練課。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)(dang)(dang)支部要(yao)求(qiu)全體學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員“掛(gua)牌(pai)(pai)”上(shang)課(ke)，自覺接受師(shi)生(sheng)監督(du)。佩戴(dai)黨(dang)(dang)(dang)牌(pai)(pai)上(shang)課(ke)，對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員意味(wei)著是一份光榮，更(geng)是一份沉甸(dian)甸(dian)的責任。黨(dang)(dang)(dang)牌(pai)(pai)上(shang)“我(wo)是共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)員 請(qing)向我(wo)看齊”的口號時(shi)刻提醒(xing)著學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員要(yao)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自己，充分(fen)發揮黨(dang)(dang)(dang)員的示(shi)范作用(yong)。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員楊(yang)烈(lie)琮表示(shi)：帶著黨(dang)(dang)(dang)牌(pai)(pai)的我(wo)，在(zai)課(ke)堂上(shang)是不(bu)敢(gan)開(kai)小差的，我(wo)怎能給胸前的黨(dang)(dang)(dang)牌(pai)(pai)抹(mo)黑(hei)？

　　公寓建設   以我為范

　　學(xue)生黨(dang)支部要求(qiu)黨(dang)員(yuan)公(gong)寓也要“掛(gua)牌”，并且(qie)制定了相(xiang)比學(xue)校公(gong)寓評比更為嚴格的(de)黨(dang)員(yuan)公(gong)寓達標標準(zhun)。所有(you)黨(dang)員(yuan)公(gong)寓一律(lv)參(can)與公(gong)寓示范(fan)建設。

　　自開(kai)展先鋒示范型學(xue)(xue)生黨(dang)支部創建工作以來，建工學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生黨(dang)員自律意(yi)(yi)識(shi)、示范意(yi)(yi)識(shi)明顯增(zeng)(zeng)強，他們以實際行動踐行了“一(yi)(yi)個黨(dang)員就是(shi)一(yi)(yi)面旗幟”，有效(xiao)增(zeng)(zeng)強了學(xue)(xue)生黨(dang)支部在廣大學(xue)(xue)生群體中的(de)凝聚力(li)和吸引力(li)。