楊潤輝

    2009年暑期，我與學校經管學院、醫護學院的同志們一起，在澳大利亞巴拉瑞特大學參加了半個月培訓。這次培訓日程緊湊、內容豐富，感受收獲良多，經過幾個月的消化、沉淀，在此擷取印象最深的三點記述之，與大家共享。

與巴大副校長露薇娜經過多次會談，確定了兩校科研合作協議內容。 何麗慧  攝

一、  旁聽大學理事會全體會議

　　巴拉瑞(rui)特大(da)學理事會是該(gai)校(xiao)(xiao)最高(gao)權(quan)力機構，成(cheng)員由社會名(ming)人、校(xiao)(xiao)長(chang)、副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)及學校(xiao)(xiao)主要行政(zheng)負責人組成(cheng)。理事會約兩個(ge)月開一次會，研究確定學校(xiao)(xiao)重大(da)決(jue)策和(he)重要校(xiao)(xiao)務。我(wo)和(he)經(jing)管學院查振祥院長(chang)、竇志(zhi)銘(ming)副(fu)院長(chang)作(zuo)為特邀貴賓參加了7月21日下午1:00在巴大(da)SMB校(xiao)(xiao)區召開的2009年第5次理事會全體(ti)會議。據說，在巴大(da)歷史上請外國人出席理事會會議旁聽(ting)，這還(huan)是首次。

　　會前，理事會給了我們(men)一份(fen)議(yi)事日程(cheng)(cheng)文件《Agenda Papers》，沒想到竟然有(you)220頁，厚厚一大本，且印制裝(zhuang)訂精美。仔細一看，即將研(yan)究討論(lun)的議(yi)題的各項附件、表(biao)格、說明(ming)等(deng)相關(guan)材(cai)料(liao)盡收其中。另附有(you)一份(fen)7頁的“議(yi)事日程(cheng)(cheng)”， 具(ju)體詳(xiang)列十五項議(yi)題和簡(jian)介(jie)，第(di)一項“Welcome”, 把我們(men)三位以及理事會新(xin)增的二位新(xin)成(cheng)員的姓名、職務、職稱等(deng)全都開(kai)列了出來；其它議(yi)題有(you)的是情況通報(bao)(bao)，有(you)的則(ze)需要討論(lun)后進行表(biao)決(jue)，凡需表(biao)決(jue)的議(yi)題上都打有(you)“★”號(hao)，且每(mei)個議(yi)題都有(you)編號(hao)并注明(ming)由(you)誰(shui)來報(bao)(bao)告(gao)。據(ju)介(jie)紹(shao)，這些工(gong)作都是由(you)露(lu)薇娜·庫茨副(fu)校(xiao)長和她的秘書露(lu)絲兩個人完成(cheng)的，且早(zao)在一周前就把材(cai)料(liao)發(fa)給了與(yu)會的理事們(men)，讓(rang)他(ta)們(men)有(you)足夠時間來閱讀、思考(kao)并形成(cheng)意見。

　　下午開會(hui)(hui)前，全體人(ren)員先(xian)在會(hui)(hui)議室旁(pang)的房間里(li)用午餐。進入會(hui)(hui)場后(hou)，我(wo)看到有22位理事會(hui)(hui)成員出席會(hui)(hui)議，還有八(ba)九(jiu)位列席人(ren)員，巴(ba)大校(xiao)長(chang)、副(fu)校(xiao)長(chang)以(yi)及學術委(wei)員會(hui)(hui)、課程委(wei)員會(hui)(hui)及其它職(zhi)能(neng)委(wei)員會(hui)(hui)負(fu)責人(ren)作為會(hui)(hui)議報告人(ren)參會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議由名譽(yu)校(xiao)長(chang)（Chancellor）羅伯特(te)(te)·史密斯教(jiao)授主持，我(wo)們被安排坐在副(fu)校(xiao)長(chang)旁(pang)邊(bian)。作為深(shen)職(zhi)院的代表，我(wo)們身處這座1899年落成的英式建筑里(li)，面(mian)對一(yi)圈洋(yang)人(ren)面(mian)孔，聆聽不同口音的洋(yang)話，有一(yi)種時空錯位的奇(qi)特(te)(te)感覺(jue)。

　　會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)的(de)(de)第(di)一(yi)項(xiang)內容(rong)(rong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由主(zhu)持人(ren)致歡迎(ying)辭，史(shi)密斯教授(shou)首先逐一(yi)介紹了我(wo)們這三位客人(ren)和新(xin)增的(de)(de)二位理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)(yuan)，對(dui)(dui)我(wo)們五人(ren)參(can)加(jia)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)表(biao)示(shi)歡迎(ying)，大家鼓掌。第(di)二項(xiang)內容(rong)(rong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)核實出席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)的(de)(de)人(ren)數(shu)，說明未出席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)人(ren)員(yuan)(yuan)缺席的(de)(de)理由，并記錄(lu)在案。接著是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)確(que)認(ren)所有出席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)人(ren)員(yuan)(yuan)與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)題有無利益沖(chong)突(tu)，這時，一(yi)位理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)(yuan)提出其中一(yi)項(xiang)議(yi)(yi)題與(yu)自(zi)己可(ke)能有間接關系，主(zhu)持人(ren)于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)咨詢(xun)管理校務的(de)(de)巴特(te)斯比校長(chang)（President）這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)影響(xiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)討(tao)論(lun)，回答(da)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有影響(xiang)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)該(gai)理事(shi)被允許留在會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)場并可(ke)參(can)加(jia)表(biao)決(jue)（像這樣的(de)(de)利益沖(chong)突(tu)申(shen)報(bao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)項(xiang)規定(ding)程序(xu)）。然后(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)確(que)定(ding)需(xu)進(jin)行(xing)表(biao)決(jue)的(de)(de)重要(yao)議(yi)(yi)題，即對(dui)(dui)“議(yi)(yi)事(shi)日程”上(shang)有“★”號的(de)(de)議(yi)(yi)題進(jin)行(xing)審(shen)查，確(que)認(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否需(xu)表(biao)決(jue)，如理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)(yuan)認(ren)為(wei)還需(xu)增刪，便可(ke)在此環節提出。最(zui)后(hou)(hou)，對(dui)(dui)上(shang)一(yi)次（6月2日）理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)后(hou)(hou)形成(cheng)的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)紀(ji)要(yao)進(jin)行(xing)審(shen)查，讓(rang)與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)人(ren)員(yuan)(yuan)看內容(rong)(rong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否有遺漏，表(biao)述是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否準確(que)，然后(hou)(hou)表(biao)決(jue)通過。據悉，以上(shang)這些是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)次理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)都(dou)必(bi)須有的(de)(de)規定(ding)程序(xu)。

　　例行程(cheng)(cheng)序走(zou)完后，接著進行下(xia)半年學(xue)校(xiao)總體預算、土著人教育(yu)情(qing)況(kuang)、學(xue)校(xiao)接受(shou)政府資助(zhu)審計情(qing)況(kuang)、理事會組(zu)成(cheng)的(de)(de)規(gui)則規(gui)模和(he)對(dui)成(cheng)員(yuan)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)要求、對(dui)大學(xue)章(zhang)程(cheng)(cheng)（Charter）的(de)(de)修改、與斯文(wen)本大學(xue)開展(zhan)合作的(de)(de)項(xiang)目情(qing)況(kuang)、應對(dui)可能出現的(de)(de)學(xue)生游行示威(wei)的(de)(de)對(dui)策、學(xue)校(xiao)近期科研工作情(qing)況(kuang)等十項(xiang)議題(ti)的(de)(de)討論（或(huo)通報(bao)）。

　　會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)從(cong)下午(wu)1：00準時開(kai)(kai)始(shi)，3：00所有(you)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)(ti)全(quan)部討(tao)論(lun)完畢(bi)，按(an)時結(jie)束(shu)(shu)。會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)氣氛十分認(ren)真，與會(hui)(hui)(hui)者全(quan)都(dou)全(quan)神(shen)貫注。主持人(ren)掌控全(quan)局，提出(chu)由誰來發(fa)(fa)言。也有(you)個別要(yao)(yao)即興(xing)發(fa)(fa)言的(de)(de)，先舉(ju)手，得到主持人(ren)允許就開(kai)(kai)始(shi)講(jiang)。發(fa)(fa)言人(ren)聲音都(dou)不大，內容(rong)集(ji)中，要(yao)(yao)言不煩，且談吐優雅，不時會(hui)(hui)(hui)有(you)幽默的(de)(de)話語引(yin)起笑聲，給(gei)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)氣氛增添了(le)一(yi)份輕松。會(hui)(hui)(hui)上(shang)能(neng)聽到的(de)(de)，始(shi)終(zhong)只(zhi)有(you)一(yi)個人(ren)的(de)(de)聲音，沒(mei)有(you)開(kai)(kai)小會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)，看(kan)(kan)不到嘰(ji)嘰(ji)喳喳亂哄哄的(de)(de)情況。會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)始(shi)終(zhong)沒(mei)有(you)在某一(yi)個問題(ti)(ti)(ti)上(shang)糾纏太久，完全(quan)按(an)計劃一(yi)個議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)(ti)一(yi)個議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)(ti)往下進行(xing)。有(you)些議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)(ti)需(xu)要(yao)(yao)討(tao)論(lun)，但討(tao)論(lun)發(fa)(fa)言都(dou)能(neng)切中要(yao)(yao)害。如果無(wu)異議(yi)(yi)(yi)(yi)，也很快(kuai)舉(ju)手通過(guo)。會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)從(cong)開(kai)(kai)始(shi)到結(jie)束(shu)(shu)，兩個小時內沒(mei)有(you)出(chu)現一(yi)次手機鈴聲，沒(mei)有(you)一(yi)個人(ren)離(li)開(kai)(kai)座(zuo)位，沒(mei)有(you)一(yi)個人(ren)講(jiang)話超過(guo)五分鐘。無(wu)論(lun)怎么看(kan)(kan)，這都(dou)是一(yi)次認(ren)真嚴肅、高效率的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)。

　　其所以在(zai)(zai)這里詳述會(hui)(hui)(hui)(hui)議的(de)過(guo)(guo)程，就是(shi)(shi)想“解(jie)剖一(yi)(yi)個(ge)麻雀”，讓大(da)(da)(da)家對西(xi)方人(ren)怎(zen)么開(kai)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)個(ge)深入了(le)解(jie)，增加一(yi)(yi)些感性認識(shi)。管(guan)中(zhong)窺豹(bao)，可見一(yi)(yi)斑。從一(yi)(yi)個(ge)會(hui)(hui)(hui)(hui)議，可以觀察到(dao)人(ren)們(men)的(de)思維方式、行(xing)(xing)為準則(ze)(ze)和辦(ban)事(shi)(shi)程序(xu)。開(kai)會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)管(guan)理(li)過(guo)(guo)程中(zhong)必不(bu)(bu)可少(shao)的(de)環節，但怎(zen)么開(kai)會(hui)(hui)(hui)(hui)？怎(zen)樣(yang)開(kai)好會(hui)(hui)(hui)(hui)？是(shi)(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)套規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)則(ze)(ze)的(de)，是(shi)(shi)大(da)(da)(da)有(you)(you)(you)學問的(de)。巴(ba)大(da)(da)(da)理(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)議第(di)一(yi)(yi)有(you)(you)(you)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)則(ze)(ze)，第(di)二嚴格按(an)(an)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)則(ze)(ze)辦(ban)，所有(you)(you)(you)人(ren)都能自(zi)覺遵(zun)守，這已經(jing)形成(cheng)了(le)“下意(yi)識(shi)”。不(bu)(bu)可否認，在(zai)(zai)這方面(mian)我(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)差(cha)距的(de)。做事(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)矩，要(yao)(yao)(yao)建立規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)范，更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)立好規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)矩后(hou)就一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)執行(xing)(xing)，切切實實照章辦(ban)事(shi)(shi)。不(bu)(bu)僅開(kai)會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)這樣(yang)，做其它事(shi)(shi)情也應該(gai)(gai)都是(shi)(shi)這樣(yang)，所謂(wei)“有(you)(you)(you)法(fa)(fa)必依(yi)，依(yi)法(fa)(fa)必嚴”。國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)的(de)過(guo)(guo)程是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)建設的(de)過(guo)(guo)程，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)積累共識(shi)、樹立意(yi)識(shi)的(de)過(guo)(guo)程，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)把(ba)共識(shi)具化(hua)(hua)到(dao)每項工作中(zhong)的(de)過(guo)(guo)程，套句(ju)老話，就是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)把(ba)好的(de)理(li)念“融化(hua)(hua)在(zai)(zai)血液(ye)里，落(luo)實在(zai)(zai)行(xing)(xing)動中(zhong)”。我(wo)(wo)們(men)學校要(yao)(yao)(yao)為深圳這座國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)城市培(pei)養(yang)大(da)(da)(da)批的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)人(ren)才，首先要(yao)(yao)(yao)致力于我(wo)(wo)們(men)自(zi)身的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)。要(yao)(yao)(yao)提高(gao)科學的(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)范化(hua)(hua)管(guan)理(li)的(de)水平，提高(gao)工作效率，按(an)(an)國(guo)(guo)際(ji)(ji)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)則(ze)(ze)和國(guo)(guo)際(ji)(ji)慣例辦(ban)事(shi)(shi)。現在(zai)(zai)要(yao)(yao)(yao)改(gai)進的(de)東西(xi)很多，不(bu)(bu)妨(fang)從諸如改(gai)革會(hui)(hui)(hui)(hui)議的(de)開(kai)法(fa)(fa)等等具體(ti)的(de)事(shi)(shi)情著(zhu)手。毛主席說“不(bu)(bu)打無(wu)準備(bei)之仗(zhang)”，恐怕我(wo)(wo)們(men)也應該(gai)(gai)“不(bu)(bu)開(kai)無(wu)準備(bei)之會(hui)(hui)(hui)(hui)”。巴(ba)拉瑞特大(da)(da)(da)學理(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)議給我(wo)(wo)們(men)提供了(le)一(yi)(yi)個(ge)很好的(de)參考(kao)和借鑒。

二、 科研一瞥

　　到巴(ba)(ba)大(da)(da)第一(yi)(yi)天，歡迎儀式后培(pei)訓組與(yu)巴(ba)(ba)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導和老師(shi)們座談，我(wo)(wo)在(zai)發(fa)言中講(jiang)道：兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)經(jing)過(guo)(guo)(guo)十(shi)年的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流合(he)作(zuo)，應(ying)在(zai)已(yi)有基礎上(shang)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)深(shen)化，特別(bie)是應(ying)該推進(jin)雙(shuang)方(fang)教(jiao)授(shou)共同開(kai)展科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課題的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，這(zhe)也(ye)(ye)是深(shen)職(zhi)院國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)交(jiao)流下一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)重點，是學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)化的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要著力(li)方(fang)向，通過(guo)(guo)(guo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)深(shen)入(ru)合(he)作(zuo)，雙(shuang)方(fang)既可(ke)以獲得在(zai)國(guo)際(ji)上(shang)發(fa)表的(de)(de)(de)(de)成果，教(jiao)師(shi)也(ye)(ye)會(hui)得到很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)鍛煉提高。露(lu)薇娜·庫茨(ci)副校(xiao)(xiao)(xiao)長非(fei)常認真對待這(zhe)個意見，第二天就安(an)排(pai)與(yu)我(wo)(wo)們舉(ju)行科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)合(he)作(zuo)會(hui)談。后來查振祥教(jiao)授(shou)、竇(dou)志銘教(jiao)授(shou)與(yu)他們商(shang)學(xue)院領(ling)導經(jing)過(guo)(guo)(guo)反(fan)復切(qie)磋洽商(shang)，形(xing)成了一(yi)(yi)個兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)合(he)作(zuo)備忘錄。11月2日，巴(ba)(ba)大(da)(da)大(da)(da)衛·巴(ba)(ba)特斯比校(xiao)(xiao)(xiao)長、露(lu)薇娜·庫茨(ci)副校(xiao)(xiao)(xiao)長、商(shang)學(xue)院安(an)迪·史密斯院長和商(shang)學(xue)院國(guo)際(ji)部鮑伯·歐希主任回訪我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)，劉洪一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)長和萬金保副校(xiao)(xiao)(xiao)長會(hui)見了巴(ba)(ba)大(da)(da)客人。劉校(xiao)(xiao)(xiao)長和巴(ba)(ba)特斯比校(xiao)(xiao)(xiao)長分別(bie)在(zai)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)合(he)作(zuo)備忘錄上(shang)簽了字，開(kai)啟了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)新頁(ye)。目前，經(jing)管(guan)學(xue)院正在(zai)積極推進(jin)落(luo)實。

　　基(ji)于(yu)這樣的背景，在(zai)培訓期間的上(shang)課和(he)座(zuo)談時(shi)，我特別留意巴大(da)在(zai)科研方(fang)面的情(qing)況和(he)做法，略述如下：

　　為鼓勵(li)進行科學(xue)研(yan)究(jiu)，澳(ao)大(da)利亞各(ge)級政府都設有專門的研(yan)究(jiu)基金(jin)，其中(zhong)無(wu)商業利益，由各(ge)個學(xue)校之(zhi)間競(jing)標，巴大(da)每年(nian)有三次競(jing)標機會。還有來自企業的商業研(yan)究(jiu)基金(jin)，為企業等進行各(ge)種咨詢(xun)服務，收取費用（巴大(da)商學(xue)院2008年(nian)為一家企業成(cheng)功(gong)進行咨詢(xun)服務，收益達到了(le)250萬(wan)澳(ao)元(yuan)）。

　　除此之外，巴(ba)大(da)科(ke)研經(jing)費(fei)還有三個(ge)來(lai)(lai)源：1、研究生經(jing)費(fei)。2、政府(fu)研究經(jing)費(fei)撥(bo)款(kuan)。這是(shi)政府(fu)根(gen)據上(shang)一(yi)年各學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)出(chu)版物(wu)及發表的(de)(de)論文等成果(guo)進(jin)行打分(fen)來(lai)(lai)分(fen)配(pei)，巴(ba)大(da)校(xiao)方根(gen)據各學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)情況，用同(tong)樣的(de)(de)方法來(lai)(lai)分(fen)配(pei)資金。3、向國際學(xue)(xue)生收取的(de)(de)學(xue)(xue)費(fei)。這部分(fen)收入大(da)部分(fen)由各位院(yuan)長(chang)支配(pei)，目前基(ji)本(ben)上(shang)都用來(lai)(lai)作研究基(ji)金，實際上(shang)就是(shi)以國際學(xue)(xue)生來(lai)(lai)養(yang)科(ke)研。

　　以商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)為例，科(ke)研(yan)(yan)(yan)經費的(de)(de)20%用(yong)于(yu)(yu)外聘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，讓其(qi)(qi)承擔(dan)那些(xie)從事研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務；10%用(yong)于(yu)(yu)博士生的(de)(de)培養；20%用(yong)于(yu)(yu)出席各(ge)種國(guo)際會議；20%用(yong)于(yu)(yu)出版(ban)著作(zuo)發表論文；10%劃撥給(gei)各(ge)個研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課題組(zu)。最后還(huan)會留(liu)下一(yi)部(bu)分資(zi)金(jin)用(yong)于(yu)(yu)其(qi)(qi)它雜費。為把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個人的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方向(xiang)和商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)統(tong)一(yi)起(qi)來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)根據不同(tong)老師(shi)(shi)的(de)(de)興趣(qu)，“梳辮子”對老師(shi)(shi)進行組(zu)合(he)，以正教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)為主，幾個人分為一(yi)組(zu)，確定方向(xiang)，共(gong)同(tong)開展(zhan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。與企業合(he)作(zuo)的(de)(de)項目，一(yi)般會有政(zheng)府贊助，但學(xue)(xue)(xue)校自己要先投入些(xie)資(zi)金(jin)將研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)先做起(qi)來，政(zheng)府其(qi)(qi)后會給(gei)予支持。學(xue)(xue)(xue)校鼓勵開展(zhan)國(guo)際合(he)作(zuo)，比如Clark教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)與企業合(he)作(zuo)做一(yi)個“‘戰爭紀念館(guan)與旅游’的(de)(de)國(guo)際研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”項目，就由(you)他(ta)和法(fa)國(guo)、比利時一(yi)些(xie)大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)共(gong)同(tong)完成。

　　巴大有(you)兩種(zhong)本(ben)科生(sheng)：三(san)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)大本(ben)和(he)四年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士。榮(rong)譽(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士比大本(ben)多(duo)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)(nian)主要是(shi)搞研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，要上(shang)一(yi)些(xie)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方法的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程。以商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院為(wei)例，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)范圍(wei)主要圍(wei)繞其(qi)(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士課(ke)(ke)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)商務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三(san)門課(ke)(ke)程，還要寫一(yi)篇兩萬字的(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)文。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)三(san)門課(ke)(ke)程中(zhong)選一(yi)門，由(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校配備相應(ying)的(de)(de)(de)(de)導師。2009年(nian)(nian)(nian)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院有(you)政府劃(hua)撥(bo)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)資(zi)金100萬澳(ao)元(yuan)(yuan)(yuan)，由(you)(you)(you)主管研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)副院長管理(li)使用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院把教師分為(wei)三(san)類(lei)：最活躍(yue)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者(zhe)、有(you)時(shi)會有(you)成(cheng)果(guo)發表的(de)(de)(de)(de)一(yi)般人員、很少(shao)有(you)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)(de)人員。鑒(jian)于(yu)這種(zhong)實際情況，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院采取了(le)以下措施：1、對(dui)最活躍(yue)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者(zhe)，每(mei)人減(jian)免50%的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作量，讓其(qi)(qi)(qi)有(you)充裕的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)和(he)精(jing)力做(zuo)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。2、凡發表論(lun)(lun)(lun)(lun)文、出版著作的(de)(de)(de)(de)老(lao)師都予以獎勵，每(mei)出一(yi)本(ben)書獎勵5000澳(ao)元(yuan)(yuan)(yuan)，每(mei)篇論(lun)(lun)(lun)(lun)文獎勵2000—3000澳(ao)元(yuan)(yuan)(yuan)，以供其(qi)(qi)(qi)在(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)過程中(zhong)雇(gu)人或其(qi)(qi)(qi)它方面(mian)使用。3、為(wei)促進研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，設置(zhi)一(yi)系(xi)列(lie)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金。碩士生(sheng)畢業(ye)后如(ru)繼續讀博士，可(ke)獲得3000澳(ao)元(yuan)(yuan)(yuan)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基金，以便讓其(qi)(qi)(qi)可(ke)以立(li)即(ji)進入(ru)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。從事研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)教師以前(qian)每(mei)人每(mei)年(nian)(nian)(nian)可(ke)有(you)一(yi)次機(ji)會參加(jia)國際會議，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校出資(zi)每(mei)人7000澳(ao)元(yuan)(yuan)(yuan)。由(you)(you)(you)于(yu)經(jing)濟危(wei)機(ji)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，從2008年(nian)(nian)(nian)開(kai)始(shi)改為(wei)每(mei)兩年(nian)(nian)(nian)一(yi)次；在(zai)論(lun)(lun)(lun)(lun)文考核方面(mian)，原(yuan)來(lai)會議文章(zhang)就可(ke)以算數，現改為(wei)必(bi)須(xu)是(shi)正式發表文章(zhang)才算數。

　　我校(xiao)要實現建(jian)設(she)世界一流(liu)職(zhi)業技術大學(xue)的發展目標，科研(yan)(yan)的水(shui)平和質量(liang)是很關鍵的一環，學(xue)校(xiao)應借鑒巴大等學(xue)校(xiao)的先進(jin)經驗，繼續(xu)想方設(she)法加(jia)強科研(yan)(yan)隊伍(wu)建(jian)設(she)，加(jia)大投入(ru)力度、健全保障機制，突出重點、強化特色(se)，使我校(xiao)的科研(yan)(yan)水(shui)平和質量(liang)不斷攀(pan)升。

三、 IPOL的使命

　　巴拉瑞特大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)個(ge)名為IPOL（Institute for Professional and Organisational Learning）的(de)獨特機構(gou)，主(zhu)要(yao)是面(mian)向全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)通過各種專(zhuan)題研(yan)討(tao)班(ban)、討(tao)論會和(he)(he)(he)上課培訓(xun)(xun)(xun)(xun)等形(xing)式，來(lai)提(ti)高(gao)、拓展全(quan)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)的(de)專(zhuan)業水(shui)平和(he)(he)(he)個(ge)人能力，以使學(xue)(xue)生受益(yi)。做的(de)事情初看起來(lai)大(da)(da)致上類似于我校的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)或(huo)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，而實(shi)際(ji)上其(qi)(qi)開展的(de)工作涉及的(de)方面(mian)更多(duo)，與我校人事（師(shi)資）、督導(dao)、職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)所和(he)(he)(he)繼(ji)培學(xue)(xue)院所做的(de)一(yi)些工作契合。該機構(gou)一(yi)方面(mian)結合實(shi)際(ji)做研(yan)究，另一(yi)方面(mian)把研(yan)究結果用來(lai)指導(dao)實(shi)踐，用于對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)進(jin)行培訓(xun)(xun)(xun)(xun)，著力于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)素質的(de)不斷提(ti)升。他們認(ren)為，只有(you)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)的(de)素質、能力得到不斷進(jin)步、提(ti)升，學(xue)(xue)校發(fa)展目標的(de)實(shi)現(xian)才(cai)有(you)基本保障，才(cai)能促進(jin)學(xue)(xue)校永續(xu)發(fa)展。其(qi)(qi)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)內容主(zhu)要(yao)包括領導(dao)藝術和(he)(he)(he)領導(dao)才(cai)能、專(zhuan)業發(fa)展和(he)(he)(he)職業開發(fa)、研(yan)究技(ji)能以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力等等。其(qi)(qi)中(zhong)后者專(zhuan)門研(yan)究如何提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，屬培訓(xun)(xun)(xun)(xun)量最(zui)大(da)(da)部分。據介紹，今年前三個(ge)月面(mian)對(dui)校內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)總時間(jian)達到4500小時，老(lao)師(shi)們非(fei)常愿意(yi)來(lai)參加(jia)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)，收效很好。同時IPOL也(ye)開展一(yi)些對(dui)海外的(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)（比如有(you)對(dui)IBM公司人員(yuan)的(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)）。

　　IPOL的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主任(ren)尼(ni)爾教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)專長是領(ling)(ling)導學(xue)(xue)(xue)(xue)，會(hui)談時，他(ta)先向我們介紹(shao)了(le)IPOL的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨、任(ren)務(wu)和目前(qian)所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，接著(zhu)介紹(shao)了(le)他(ta)正在(zai)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)研究項(xiang)目：一(yi)(yi)是得到(dao)政府資助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導力(li)”課題，另一(yi)(yi)個(ge)(ge)是聯系本校(xiao)實(shi)際研究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，探討如(ru)(ru)何(he)提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量和考核質量，以及如(ru)(ru)何(he)實(shi)施有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監管，同時研究課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協調問題。尼(ni)爾教(jiao)授認(ren)為，領(ling)(ling)導力(li)不(bu)(bu)是來自于(yu)職務(wu)和所從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，而是來自于(yu)領(ling)(ling)導者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想和行為。巴大(da)要在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中推行“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型組織(zhi)”，使(shi)整(zheng)個(ge)(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)變成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型組織(zhi)，推動校(xiao)內各(ge)個(ge)(ge)層級、各(ge)個(ge)(ge)崗位都(dou)(dou)能(neng)(neng)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)(bu)斷(duan)提高，以保持學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢和競爭力(li)。這一(yi)(yi)點給我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸動比(bi)較大(da)。泛義地(di)看“領(ling)(ling)導力(li)”，實(shi)際上是教(jiao)職員都(dou)(dou)應(ying)該(gai)具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這是一(yi)(yi)種能(neng)(neng)夠把握中心(xin)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)籌(chou)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作能(neng)(neng)力(li)，無論你做什么工(gong)(gong)(gong)作，在(zai)它面前(qian)你就得當好這項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“領(ling)(ling)導”，思考怎樣才能(neng)(neng)運籌(chou)帷幄做到(dao)最(zui)好。把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)變成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路更是非(fei)常正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當前(qian)我國在(zai)推進建設“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型社會(hui)”，那作為高校(xiao)，當然應(ying)該(gai)推進建設“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型校(xiao)園”，只(zhi)有當一(yi)(yi)所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)職員工(gong)(gong)(gong)都(dou)(dou)能(neng)(neng)孜孜不(bu)(bu)倦地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、思考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)才能(neng)(neng)永(yong)立潮頭，保持青春活力(li)，始(shi)終走在(zai)前(qian)列。

　　關于如何切實(shi)(shi)保證教(jiao)學質量和工(gong)作(zuo)質量以及(ji)學校管(guan)理、課程監管(guan)等方面的諸多(duo)問(wen)題，IPOL工(gong)作(zuo)人(ren)員已(yi)深入到所有(you)的分(fen)校區走訪、調研，“下基層”了解(jie)(jie)情況(kuang)，分(fen)析(xi)問(wen)題，思考(kao)研究，聯系(xi)實(shi)(shi)際提出解(jie)(jie)決(jue)各種問(wen)題的方案(an)，還計劃(hua)在2010年底前，把(ba)全校所有(you)課程都檢查(cha)一(yi)遍，考(kao)察評估哪些好、哪些不好，應如何改進。真想請他們(men)有(you)機會來給(gei)我們(men)介(jie)紹一(yi)下經驗(yan)。

　                         　——摘選自《深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院2009海外培訓工作(zuo)總結》，2010年(nian)1月編印