《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時期新形勢下，醫(yi)護(hu)學(xue)院黨(dang)總支(zhi)緊密結合學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)建工作實際，通(tong)過建立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)監督(du)站，發揮(hui)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)在(zai)入黨(dang)積極分(fen)子培養考(kao)察和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)日常教育管理中的(de)作用，堅持發展黨(dang)員(yuan)標準，不斷提升學(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)積極分(fen)子和(he)黨(dang)員(yuan)的(de)黨(dang)性(xing)(xing)修養，確(que)保(bao)了黨(dang)員(yuan)發展工作質量和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)先進性(xing)(xing)，為高職院校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)建工作探索出了一(yi)條新路。

　　面(mian)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)不斷壯(zhuang)大，入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后教育和管理的(de)(de)(de)(de)(de)難度增加(jia)(jia)，而專(zhuan)職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工作人員(yuan)(yuan)數量有限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)峻(jun)現實，醫護(hu)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)于(yu)2007年8月成(cheng)立(li)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督站。監(jian)督站人員(yuan)(yuan)由經(jing)過嚴(yan)格選拔的(de)(de)(de)(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組(zu)成(cheng)。建(jian)站伊始(shi)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)書記李忠杰就制定(ding)了詳(xiang)細規章(zhang)制度，規范(fan)監(jian)督站的(de)(de)(de)(de)(de)運作，并明確了監(jian)督站的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)項(xiang)主要(yao)職(zhi)能。一(yi)是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子進行全方位、全過程的(de)(de)(de)(de)(de)培養考察(cha)，確定(ding)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)(dui)象前查詢(xun)監(jian)督站對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督工作記錄，堅持有問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子不上(shang)會討論，把好發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)口關(guan)”，構筑(zhu)“帶病(bing)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二是對(dui)(dui)整(zheng)個發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作過程進行監(jian)督，確保發(fa)(fa)展(zhan)程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規定(ding)，對(dui)(dui)每一(yi)個入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子公(gong)平、公(gong)正(zheng)，樹立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)光輝(hui)形象。三(san)是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)(de)(de)(de)(de)教育和管理，不斷強(qiang)化他們的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后松一(yi)半”的(de)(de)(de)(de)(de)現象，真(zhen)正(zheng)幫助大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實現組(zu)織上(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和思(si)想上(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，促進他們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)站(zhan)建立(li)以來(lai)，監督(du)站(zhan)人員(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)(ji)極發(fa)揮(hui)深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)優(you)勢(shi)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)日(ri)常表現(xian)進行(xing)督(du)查，及時糾正他們(men)的(de)(de)不(bu)當(dang)行(xing)為，防微杜漸，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作呈現(xian)出了新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)隊伍(wu)實現(xian)了動(dong)態(tai)管理(li)，對個(ge)別入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機不(bu)純、違(wei)反校(xiao)規校(xiao)紀(ji)的(de)(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)始(shi)終(zhong)牢記入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)政治教育工作中(zhong)均發(fa)揮(hui)了黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)鋒模范(fan)作用。據統(tong)計，在近兩年(nian)獲(huo)得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一、二等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)占了90%以上。在參(can)加國家、省、市(shi)各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)獎的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)占了100%。08屆康(kang)復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)李(li)旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞(di)交申請(qing)書起，始(shi)終(zhong)以黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標準(zhun)要求自(zi)己(ji)，把堅定(ding)的(de)(de)理(li)想(xiang)信(xin)念轉化為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)動(dong)力，相(xiang)繼獲(huo)得(de)(de)了“一等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”、“優(you)秀(xiu)畢業(ye)生(sheng)”等榮(rong)譽稱號，畢業(ye)后被深圳(zhen)市(shi)第二人民醫院(yuan)錄用并很(hen)快被確定(ding)為康(kang)復治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)(dang)(dang)建的中樞，是黨(dang)(dang)(dang)的工(gong)(gong)作(zuo)充滿活力、不斷發(fa)展的關鍵。外語(yu)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支在抓好基層黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)中，特(te)別重視(shi)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的思想建設和(he)組(zu)織(zhi)建設，從培養、發(fa)展、教育等(deng)多方面著手，嚴格程(cheng)序，積極創新，真正做到了“年初有(you)計(ji)(ji)劃，年中有(you)研究(jiu)，年末有(you)總(zong)(zong)結，年年出成(cheng)效(xiao)”，教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)不斷發(fa)展壯(zhuang)大，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的先進性(xing)不斷增強，黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的戰(zhan)斗(dou)堡壘作(zuo)用明顯提(ti)高。2005年至(zhi)今，先后共(gong)發(fa)展了8名(ming)青年教師(shi)(shi)加入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)，還有(you)2名(ming)發(fa)展對象(xiang)已列入發(fa)展計(ji)(ji)劃，2名(ming)教師(shi)(shi)列為入黨(dang)(dang)(dang)積極分子，每年以平均擇(ze)優(you)發(fa)展3名(ming)教師(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的數(shu)量穩步(bu)進行發(fa)展工(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)不斷發(fa)展壯(zhuang)大，截止目前，外語(yu)學(xue)院(yuan)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)數(shu)量占到教師(shi)(shi)總(zong)(zong)數(shu)的50%。

　　近(jin)年來，外語學院黨(dang)總支著力(li)提升(sheng)基(ji)層(ceng)組織(zhi)的親(qin)和力(li)和凝聚力(li)，吸(xi)引著廣大教(jiao)師積(ji)極向黨(dang)組織(zhi)靠攏。本著“激勵關心(xin)，以人(ren)為本”、“成(cheng)熟一個(ge)，發(fa)展一個(ge)”的宗旨，外語學院黨(dang)總支把發(fa)展黨(dang)員工作作為組織(zhi)建設的重點，定期研究(jiu)，認真落(luo)實。

　　一(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)嚴(yan)格按照《黨(dang)章》規定，堅持發(fa)展(zhan)黨(dang)員標準，把好(hao)(hao)“入口(kou)關”。 對(dui)(dui)已經遞(di)交入黨(dang)申請書(shu)的積極(ji)分子，學院黨(dang)組(zu)(zu)織從一(yi)(yi)(yi)開始(shi)就確立培養聯系人(ren)，采取“一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)”的辦(ban)法，安(an)排黨(dang)性高、能力強、業(ye)務(wu)精的老黨(dang)員擔任培養聯系人(ren)，重視(shi)對(dui)(dui)積極(ji)分子的教育和培養，為青(qing)年教師加(jia)(jia)(jia)入黨(dang)組(zu)(zu)織搭建好(hao)(hao)平臺。對(dui)(dui)已經確立為發(fa)展(zhan)對(dui)(dui)象的入黨(dang)積極(ji)分子，除了選派(pai)其參(can)加(jia)(jia)(jia)學校業(ye)余黨(dang)校學習(xi)外，學院還通過派(pai)專人(ren)談話(hua)、讓其參(can)加(jia)(jia)(jia)組(zu)(zu)織活(huo)動(dong)、參(can)加(jia)(jia)(jia)黨(dang)員教育培訓、賦以重任等手段幫助其全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)、提高進步。

　　另一(yi)(yi)方面堅持(chi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程序，廣(guang)泛征求意見，保證黨(dang)(dang)員質量，確保優(you)秀教(jiao)師能(neng)夠及(ji)時得(de)到發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。堅持(chi)以嚴格的(de)(de)工作(zuo)程序來確定發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象：通(tong)過支部大會民主評(ping)議和(he)培養聯系(xi)人的(de)(de)介紹(shao)，使全體黨(dang)(dang)員在充分認識和(he)了(le)(le)(le)解入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子情況的(de)(de)基礎上，采(cai)用無(wu)記(ji)名投(tou)票的(de)(de)辦法(fa)，認真負責地(di)推選(xuan)出本年度的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象。避免了(le)(le)(le)由于某些(xie)同志對(dui)于積(ji)極(ji)分子缺乏了(le)(le)(le)解、導致判斷失誤(wu)的(de)(de)情況，從(cong)制度上保證被多數人認可的(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)、最優(you)秀的(de)(de)青年教(jiao)師能(neng)夠脫穎而出，成為讓大家心服口服的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象。同時還制定了(le)(le)(le)外語學院《報批預備黨(dang)(dang)員材料及(ji)審核要求》、《黨(dang)(dang)員發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工作(zuo)流程》等系(xi)列文件，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)規范(fan)黨(dang)(dang)員發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程序。

　　正(zheng)是得益于這(zhe)些環環相(xiang)扣(kou)、公開公正(zheng)、規范嚴謹的(de)操作(zuo)程(cheng)(cheng)序和深入細致的(de)工(gong)作(zuo)方法，黨(dang)組織(zhi)在全體黨(dang)員(yuan)、積極分子和群(qun)眾中(zhong)(zhong)(zhong)樹立了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)威信(xin)，凝(ning)聚力和向心力得到進(jin)一步(bu)增強(qiang)，為外(wai)語學(xue)院(yuan)的(de)全面發展營(ying)造了(le)(le)(le)良好氛圍，提供了(le)(le)(le)堅強(qiang)保(bao)障。在示范校(xiao)(xiao)建設、精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)建設等(deng)重大(da)攻(gong)關(guan)項(xiang)目中(zhong)(zhong)(zhong)，外(wai)語學(xue)院(yuan)教工(gong)黨(dang)員(yuan)充分發揮了(le)(le)(le)骨(gu)干作(zuo)用。學(xue)院(yuan) 90%以上(shang)黨(dang)員(yuan)教師參與了(le)(le)(le)示范校(xiao)(xiao)建設的(de)相(xiang)關(guan)工(gong)作(zuo)，并取得了(le)(le)(le)較好的(de)成(cheng)績；由(you)徐小貞院(yuan)長牽(qian)頭(tou)的(de)商務英語專業(ye)被(bei)評為國(guo)家級優(you)秀(xiu)教學(xue)團隊，團隊成(cheng)員(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)80%以上(shang)是黨(dang)員(yuan)；學(xue)院(yuan)承擔的(de)4門國(guo)家級精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)3門課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)負責人是黨(dang)員(yuan)；正(zheng)在建設的(de)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)和學(xue)校(xiao)(xiao)15511項(xiang)目中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)一半以上(shang)是由(you)教工(gong)黨(dang)員(yuan)負責。（外(wai)語學(xue)院(yuan) 李志(zhi)德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打造學習型的學生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)，提(ti)高學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的綜合(he)素質(zhi),機電學院分(fen)黨(dang)(dang)委(wei)改革學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培訓方式，在學生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)中(zhong)開展了流動讀書筆記活動，充分(fen)調動了學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)學習的積極性、主動性。

　　機電學(xue)院目前共有7個學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)。流(liu)動(dong)書籍(ji)由(you)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦統一購買分發到各黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，每個支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)一次給5-6本(ben)書，每本(ben)書配以(yi)相應讀(du)(du)(du)書筆記(ji)(ji)本(ben)，先在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)流(liu)動(dong)，閱(yue)讀(du)(du)(du)周期為一周。黨(dang)(dang)(dang)員閱(yue)讀(du)(du)(du)后在相應筆記(ji)(ji)本(ben)內(nei)記(ji)(ji)錄讀(du)(du)(du)書心得，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)成(cheng)員自行交換書籍(ji)及筆記(ji)(ji)，繼續循(xun)環(huan)至(zhi)全部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)完畢(bi)；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)循(xun)環(huan)結束后，進行支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)之間(jian)交換，不斷累加讀(du)(du)(du)書筆記(ji)(ji)。通過這樣的循(xun)環(huan)閱(yue)讀(du)(du)(du)，培(pei)養了學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員養成(cheng)良好的閱(yue)讀(du)(du)(du)習慣，提升(sheng)學(xue)習能力，也加強學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員之間(jian)的思想交流(liu)，促進共同進步。

　　活動自2009年10月份啟動以(yi)來，我院(yuan)共提供流(liu)動書(shu)籍130多本(ben)，收集讀(du)書(shu)筆記40多篇(pian)；與之配合(he)，學(xue)院(yuan)舉行多次讀(du)書(shu)分享會，邀請校內外資深讀(du)者(zhe)和學(xue)生黨支(zhi)部同學(xue)一起分享讀(du)書(shu)心得，共同交流(liu)讀(du)書(shu)經驗，提升閱讀(du)品質(zhi)。（機電學(xue)院(yuan)黃(huang)偉賢(xian)、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教育一(yi)直被視(shi)(shi)為(wei)黨(dang)(dang)建工作的(de)重要(yao)環節，高(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)組織歷來重視(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)學生黨(dang)(dang)員及(ji)入黨(dang)(dang)積極分(fen)子開展(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)教育，并(bing)將其作為(wei)提高(gao)大(da)學生黨(dang)(dang)員隊伍素質的(de)關鍵(jian)抓(zhua)手(shou)。然而，當前在高(gao)校(xiao)開展(zhan)的(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育實踐中依然存在著一(yi)些困(kun)難和問題。一(yi)是(shi)黨(dang)(dang)課(ke)內容相對(dui)(dui)(dui)(dui)固定陳(chen)舊，缺(que)乏(fa)時(shi)代性，對(dui)(dui)(dui)(dui)學生吸引力不強；二是(shi)在經濟全球化和信息網絡技術高(gao)速發展(zhan)的(de)大(da)背景下，高(gao)校(xiao)校(xiao)園受(shou)到各種社會思(si)潮(chao)的(de)影(ying)響，不少(shao)學生存在著對(dui)(dui)(dui)(dui)馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)、社會主(zhu)義(yi)基本理論認(ren)識(shi)(shi)不清、概(gai)念模糊等問題，對(dui)(dui)(dui)(dui)當前意(yi)識(shi)(shi)形(xing)態領域存在的(de)錯誤思(si)潮(chao)缺(que)乏(fa)清晰的(de)辨別力；三是(shi)廣大(da)學生對(dui)(dui)(dui)(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理論知識(shi)(shi)的(de)學習，往往采用機械記憶的(de)方式(shi)，理論和實踐剝離，缺(que)乏(fa)對(dui)(dui)(dui)(dui)中國特色社會主(zhu)義(yi)理論體(ti)系的(de)深入認(ren)識(shi)(shi)和理解。

　　如何建(jian)(jian)立(li)新(xin)(xin)形勢下(xia)(xia)的(de)(de)(de)有(you)效黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)(xi)機制(zhi)，建(jian)(jian)工學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支開(kai)展(zhan)了(le)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)調研工作，嘗(chang)試依據(ju)青年(nian)學(xue)生的(de)(de)(de)認知水(shui)平、行為能(neng)力和心理特點，科學(xue)規劃黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)(xi)內容，有(you)效改(gai)進教學(xue)方式(shi)，力求創新(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)(xi)機制(zhi)，真(zhen)正讓廣(guang)大(da)學(xue)生“聽得(de)懂、學(xue)得(de)了(le)、用得(de)上(shang)”。時值中央宣傳部理論局(ju)組織(zhi)編寫了(le)《六(liu)(liu)個(ge)(ge)“為什么(me)(me)”——對(dui)幾個(ge)(ge)重大(da)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)回答》一(yi)書，它(ta)緊扣人們思想實際，全(quan)面準確地闡(chan)述(shu)當前人們普遍關心的(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)重大(da)問(wen)(wen)題，被譽為是“一(yi)本(ben)導(dao)向鮮明說(shuo)理透(tou)徹的(de)(de)(de)理論讀物。”從09-10學(xue)年(nian)下(xia)(xia)學(xue)期起，建(jian)(jian)工學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支設立(li)“六(liu)(liu)個(ge)(ge)為什么(me)(me)”學(xue)習(xi)(xi)講壇，開(kai)始了(le)將“六(liu)(liu)個(ge)(ge)為什么(me)(me)”專題引入黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)探索。

　　首先是(shi)在開展黨課(ke)教(jiao)育(yu)時(shi)進(jin)行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)式學習，每一(yi)次黨課(ke)明(ming)(ming)(ming)確一(yi)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)，比(bi)如(ru)一(yi)次黨課(ke)就(jiu)集中(zhong)(zhong)說明(ming)(ming)(ming)或解決一(yi)個“為什(shen)么(me)”，做到觀點鮮明(ming)(ming)(ming)，說理透徹，使學生(sheng)清楚地知道每次黨課(ke)要(yao)說明(ming)(ming)(ming)什(shen)么(me)問(wen)題(ti)，從而加強(qiang)理解。其次是(shi)在每次專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)學習結(jie)束后(hou)，都會(hui)留(liu)下思考題(ti)，要(yao)求學生(sheng)通過查找資料或討論(lun)(lun)完(wan)成相(xiang)關作業，促使學生(sheng)在課(ke)后(hou)通過自(zi)己的(de)思考，推進(jin)學習的(de)繼續和(he)(he)(he)深化。如(ru)在開展“為什(shen)么(me)要(yao)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)而不能搞資本主(zhu)義(yi)”的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)學習之(zhi)后(hou)，留(liu)下的(de)思考題(ti)則是(shi)“中(zhong)(zhong)國(guo)需(xu)要(yao)補上資本主(zhu)義(yi)這一(yi)課(ke)嗎(ma)？”，幫(bang)助(zhu)學生(sheng)進(jin)一(yi)步(bu)澄清模糊認識和(he)(he)(he)錯(cuo)誤看法，加深對(dui)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)道路的(de)認識。再(zai)就(jiu)是(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)學習后(hou)，以黨課(ke)學習小組(zu)的(de)形式及時(shi)組(zu)織小組(zu)討論(lun)(lun)，安(an)排黨辦老(lao)師參與到討論(lun)(lun)中(zhong)(zhong)并(bing)進(jin)行輔(fu)導(dao)，鼓勵學生(sheng)在互相(xiang)討論(lun)(lun)和(he)(he)(he)交流中(zhong)(zhong)進(jin)一(yi)步(bu)提高認識水(shui)平。

　　通過引入六個“為什么”專(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)，把一系列困擾在(zai)青年學(xue)生(sheng)心頭的(de)(de)大(da)是大(da)非問題(ti)論證得令人心服(fu)口服(fu)，達到(dao)了(le)(le)解惑(huo)釋義的(de)(de)目的(de)(de)。六個“為什么”專(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)開展(zhan)以來，受到(dao)了(le)(le)學(xue)生(sheng)們的(de)(de)普遍(bian)歡迎(ying)，不少學(xue)生(sheng)表現(xian)出了(le)(le)對(dui)理論學(xue)習(xi)的(de)(de)強烈(lie)興趣(qu)和求知(zhi)熱情，每次(ci)專(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)后都(dou)會(hui)認真撰寫學(xue)習(xi)體會(hui)，抒發學(xue)習(xi)心得。（建(jian)工學(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展了(le)六(liu)個“為(wei)什(shen)(shen)么”的(de)(de)黨(dang)課(ke)學(xue)習之后(hou)，我(wo)(wo)利用(yong)課(ke)余及午休(xiu)時間，認真(zhen)閱讀了(le)有關材料，不敢說我(wo)(wo)讀透了(le)六(liu)個“為(wei)什(shen)(shen)么”的(de)(de)精髓，但可(ke)(ke)以說，通過第一(yi)個“為(wei)什(shen)(shen)么”的(de)(de)黨(dang)課(ke)學(xue)習——為(wei)什(shen)(shen)么必(bi)須堅持(chi)馬(ma)克思主(zhu)(zhu)義在意識(shi)形態領域(yu)的(de)(de)指導地位(wei)(wei)，再結(jie)合自己(ji)的(de)(de)疑(yi)惑，去深入學(xue)習材料，對于(yu)這個重(zhong)大問題確實(shi)增進了(le)了(le)解……學(xue)習了(le)六(liu)個“為(wei)什(shen)(shen)么”，我(wo)(wo)更加(jia)深刻地體(ti)會到(dao)，沒有馬(ma)列主(zhu)(zhu)義、毛澤(ze)東思想、鄧小平理論(lun)、科(ke)學(xue)發展觀等(deng)社(she)會主(zhu)(zhu)義核心價(jia)值(zhi)理論(lun)的(de)(de)指導，今天(tian)的(de)(de)中國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義不可(ke)(ke)能成為(wei)全世界爭相研究的(de)(de)成功(gong)典范(fan)，更不可(ke)(ke)能經受(shou)得(de)住這么多年風風雨(yu)(yu)雨(yu)(yu)的(de)(de)考驗。因(yin)此，增強政(zheng)治(zhi)理論(lun)水平、提高黨(dang)性修養更是每位(wei)(wei)大學(xue)生黨(dang)員(yuan)都必(bi)須明確的(de)(de)責任和要求。作為(wei)一(yi)名入黨(dang)積極分子，今后(hou)我(wo)(wo)會更加(jia)努力地學(xue)習黨(dang)的(de)(de)理論(lun)知識(shi)，切實(shi)提高自己(ji)的(de)(de)黨(dang)性修養，不斷向黨(dang)組織(zhi)靠(kao)攏(long)。（09給排水班 李偉榮）

　　第二次黨課(ke)的(de)內(nei)容(rong)是“為什么要堅(jian)持(chi)中國(guo)(guo)特色社會主義(yi)道(dao)路(lu)”，講課(ke)時老師從(cong)多個方面為我們詳(xiang)解(jie)了(le)中國(guo)(guo)的(de)復興之路(lu)。不僅進行(xing)了(le)中印兩國(guo)(guo)制度(du)的(de)對比(bi)(bi)，還比(bi)(bi)較了(le)北歐國(guo)(guo)家、朝鮮的(de)社會制度(du)。多角度(du)的(de)比(bi)(bi)較與(yu)分析(xi)，充(chong)分的(de)例證，讓我們大開眼(yan)界，也對中國(guo)(guo)的(de)復興之路(lu)的(de)正確選擇有(you)了(le)更(geng)為深刻的(de)認識(shi)和理解(jie)。（09物管(guan)2班  孫佩珊）

　　不知不覺中(zhong)已(yi)經上完兩次(ci)黨(dang)(dang)課，雖(sui)說(shuo)時間不長，但收獲頗豐(feng)。這兩次(ci)的(de)(de)黨(dang)(dang)課學習拓寬(kuan)了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)視野，使自己對黨(dang)(dang)、對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)又有(you)了(le)(le)(le)更深(shen)入(ru)(ru)的(de)(de)認(ren)識，進(jin)一步(bu)端(duan)正了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，也更堅定了(le)(le)(le)我(wo)加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織的(de)(de)決心。一開(kai)始對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)單純(chun)理解為就是(shi)要(yao)比(bi)別人多吃苦、多犧牲(sheng)因而在(zai)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)態度(du)上還(huan)有(you)少許(xu)猶豫，直至參(can)加完六(liu)個(ge)“為什(shen)么”的(de)(de)兩次(ci)專題學習之后，進(jin)一步(bu)增進(jin)了(le)(le)(le)對黨(dang)(dang)組織的(de)(de)認(ren)識，我(wo)堅信(xin)我(wo)選擇加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織是(shi)正確(que)的(de)(de)，我(wo)會一直堅持(chi)到底(di)。（09設(she)計2班(ban)  徐曼(man)莉）

　　身(shen)(shen)為90后的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)依賴(lai)性強，惰性大(da)，很多前(qian)幾代人(ren)身(shen)(shen)上普(pu)遍具備的(de)(de)(de)寶貴精(jing)神(shen)在(zai)我(wo)(wo)(wo)們身(shen)(shen)上都(dou)找不(bu)到(dao)了(le)，但(dan)自己(ji)卻不(bu)以為然。通過(guo)黨(dang)課(ke)學(xue)習，了(le)解到(dao)黨(dang)和國(guo)家(jia)發展的(de)(de)(de)偉大(da)而艱辛的(de)(de)(de)歷程，我(wo)(wo)(wo)很受(shou)觸(chu)動(dong)。我(wo)(wo)(wo)開始思考，如果自己(ji)再這(zhe)樣(yang)下(xia)去又能(neng)有(you)什(shen)么(me)作(zuo)為。現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)還不(bu)能(neng)為推動(dong)祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)發展做出什(shen)么(me)貢獻，但(dan)我(wo)(wo)(wo)可以從(cong)小事做起(qi)，以積極的(de)(de)(de)態度、奮發的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)好好學(xue)習，不(bu)斷完善自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生觀、價值觀，并向身(shen)(shen)邊的(de)(de)(de)人(ren)努(nu)力傳播黨(dang)的(de)(de)(de)知識，把大(da)家(jia)團結(jie)到(dao)一起(qi)，合(he)力為祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)發展作(zuo)貢獻。（09設(she)計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)(ji)礎(chu)不(bu)牢，地動(dong)山搖。黨(dang)建基(ji)(ji)(ji)礎(chu)建設是加強黨(dang)的(de)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)組織建設的(de)重要保障。近(jin)年來，機電學院(yuan)分黨(dang)委(wei)堅(jian)持黨(dang)建基(ji)(ji)(ji)礎(chu)建設作為(wei)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)建工(gong)作的(de)重點來抓，有力地促進(jin)了該院(yuan)黨(dang)建水平的(de)提高，為(wei)高職院(yuan)校(xiao)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)建工(gong)作提供了寶貴經驗。

　　一、抓制度規范，夯實黨建工作基礎

　　近年來，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總結(jie)經驗，形(xing)成(cheng)了各項行(xing)之有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度與規(gui)范。從(cong)(cong)(cong)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)過程來看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員發展(zhan)(zhan)(zhan)責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)任追究(jiu)制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入口關。對(dui)(dui)(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子實(shi)行(xing)“三級(ji)(ji)培訓、三層考核(he)、一(yi)次公示(shi)”和(he)三級(ji)(ji)推優入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度。從(cong)(cong)(cong)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員培養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)來看，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅(jian)持“一(yi)學(xue)(xue)、二聯、三檢查”的(de)(de)工(gong)作規(gui)范，認真(zhen)組織(zhi)落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)程。“一(yi)學(xue)(xue)”，即(ji)繼續加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政(zheng)策理(li)論的(de)(de)學(xue)(xue)習，進(jin)一(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)政(zheng)治(zhi)思(si)想素(su)質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)。“二聯”，即(ji)要求每位學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員聯系一(yi)個團(tuan)支(zhi)部，指導團(tuan)支(zhi)部開展(zhan)(zhan)(zhan)活動(dong)，同時聯系一(yi)名(ming)發展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)(dui)象，對(dui)(dui)(dui)發展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)(dui)象進(jin)行(xing)培養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。“三檢查”指的(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員流動(dong)日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理(li)論知識達標(biao)測試(shi)、畢(bi)業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員告誡(jie)性談話(hua)等(deng)(deng)途(tu)徑對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)理(li)論知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)進(jin)行(xing)檢查。此外(wai)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了支(zhi)部目標(biao)責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)度和(he)民主評(ping)議制(zhi)(zhi)(zhi)度、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)(deng)，最(zui)后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作各項制(zhi)(zhi)(zhi)度和(he)規(gui)范匯編成(cheng)《機電工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工(gong)作手冊》，從(cong)(cong)(cong)而為學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員發展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)(de)提高提供了堅(jian)強保障。

　　二、抓黨(dang)支(zhi)部領導(dao)班子建(jian)設，夯實(shi)黨(dang)建(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)貫徹(che)“用(yong)好的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)選(xuan)人，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)任原(yuan)(yuan)則，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民主推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)，推(tui)選(xuan)出一(yi)批年(nian)青有為(wei)(wei)(wei)、思(si)想好作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)骨干(gan)組(zu)成教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領導班子。選(xuan)配優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、優秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)等擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記，同時選(xuan)聘一(yi)批離退休(xiu)老干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)外“特聘輔導員(yuan)(yuan)(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)進行了(le)(le)調整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由(you)原(yuan)(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)8個調整為(wei)(wei)(wei)7個，其中06四年(nian)制以專業為(wei)(wei)(wei)基礎成立的(de)(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全(quan)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)。為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)順利開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)指導匯(hui)編了(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重點加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)職(zhi)責、組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制度、發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)制度等方面的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)培(pei)(pei)訓作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，定期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任、教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記等就如(ru)何(he)做好支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)進行專題(ti)培(pei)(pei)訓，主要(yao)內(nei)容為(wei)(wei)(wei)：一(yi)是(shi)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)綱領性文件的(de)(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上(shang)(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)議、決(jue)定或有關會(hui)議、文件精神的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等；二是(shi)加強(qiang)(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建設，就如(ru)何(he)開展黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進行再教(jiao)(jiao)育(yu)進行培(pei)(pei)訓；三(san)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專題(ti)培(pei)(pei)訓，重點是(shi)規范發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴格(ge)材(cai)料審核，切實做好黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織發展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，密切聯系群眾(zhong)，做群眾(zhong)思(si)想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。通過以上(shang)(shang)舉措，切實增強(qiang)(qiang)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想政治素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)、知識素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)和能(neng)力素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)。

　　三、抓信息化建(jian)設，形成黨建(jian)基礎平(ping)臺

　　學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時(shi)(shi)俱進，銳意進取(qu)，把現代信息技術(shu)運用到學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)中來(lai)，逐步建立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)站。無論是在(zai)(zai)(zai)早期的(de)(de)(de)“先進性(xing)教(jiao)(jiao)育”活動中，還是在(zai)(zai)(zai)前(qian)一(yi)(yi)段時(shi)(shi)間(jian)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)“深(shen)入學(xue)習(xi)實踐科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀”的(de)(de)(de)活動中，都開(kai)辟(pi)了專題(ti)網(wang)站，主動出擊，占領(ling)網(wang)絡(luo)這一(yi)(yi)主陣地。學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)階103教(jiao)(jiao)室開(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電教(jiao)(jiao)室”品牌活動，利用課(ke)余時(shi)(shi)間(jian)、周末在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電教(jiao)(jiao)室播放(fang)或者收看一(yi)(yi)些愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電影、新聞(wen)、電視講座，如《南京！南京！》、《建國(guo)大業》、《保衛延(yan)安》、《解放(fang)》等(deng)(deng)等(deng)(deng)。既豐富了入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)文化(hua)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，拓展(zhan)(zhan)了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)內涵和(he)(he)形式，有利于(yu)推進基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)民(min)主和(he)(he)平等(deng)(deng)，為學(xue)院的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)奠定了良好(hao)的(de)(de)(de)群眾基礎(chu)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育方面(mian)，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)(dao)開(kai)發(fa)了機電工程學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭先創優系統，從政治(zhi)表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業學(xue)習(xi)、日常行為等(deng)(deng)5大方面(mian)，共58個子項目，對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實施量化(hua)管理，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對各支部成員(yuan)進行信息錄入、校對和(he)(he)管理，最終(zhong)生(sheng)(sheng)成綜合得分，支部書(shu)記(ji)或輔導(dao)(dao)員(yuan)將(jiang)對分數作(zuo)終(zhong)審確認，從而形成系統、全面(mian)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評(ping)價體(ti)系。對于(yu)得分較低的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)院將(jiang)根據其具體(ti)情況給予針對性(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育引(yin)(yin)導(dao)(dao)，同(tong)時(shi)(shi)加(jia)強(qiang)監督，保障學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)先進性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍(wu)爭先創優的(de)(de)(de)良好(hao)風氣。在(zai)(zai)(zai)加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督管理的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，進一(yi)(yi)步增(zeng)強(qiang)激勵(li)機制，切實引(yin)(yin)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從思想上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發(fa)揮模范帶頭作(zuo)用。

　　四、抓檔(dang)案建設，強化黨(dang)建過程管理

　　機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委具有重視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)優良傳(chuan)統，一貫重視(shi)基層組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，將基層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)作(zuo)(zuo)為一項基礎性(xing)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)長抓不懈(xie)，做(zuo)(zuo)到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)到(dao)位(wei)、經費到(dao)位(wei)、設(she)備(bei)到(dao)位(wei)。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委在加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)硬件基礎設(she)施建(jian)設(she)的(de)(de)基礎上(shang)，指派(pai)專人(ren)定期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資料進(jin)行(xing)及(ji)時(shi)更(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)與(yu)(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)，使組織工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)開展(zhan)(zhan)以一個良好(hao)(hao)的(de)(de)狀態(tai)持續進(jin)行(xing)。在檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)過(guo)(guo)程中，結合學(xue)(xue)院(yuan)實(shi)際(ji)制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)期限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)利(li)用及(ji)借閱制(zhi)度等(deng)(deng)不斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)院(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)較(jiao)多、材(cai)(cai)料更(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)較(jiao)快的(de)(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)，自新(xin)(xin)(xin)(xin)生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)伊始便(bian)以班級為單位(wei)獨立成冊，對(dui)每(mei)位(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料進(jin)行(xing)實(shi)時(shi)整理(li)與(yu)(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)材(cai)(cai)料不斷(duan)更(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)維護，對(dui)新(xin)(xin)(xin)(xin)增的(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料及(ji)時(shi)進(jin)行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)(zuo)到(dao)每(mei)位(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)的(de)(de)材(cai)(cai)料有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)管(guan)理(li)中，在保證該部分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)真實(shi)性(xing)的(de)(de)原(yuan)則下，同時(shi)做(zuo)(zuo)到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)動態(tai)性(xing)，以“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為準則，在新(xin)(xin)(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)加入(ru)(ru)和畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)離校時(shi)，不造成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)人(ren)”或“有人(ren)無(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)情況(kuang)，同時(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)內容老化，材(cai)(cai)料殘缺，經常、及(ji)時(shi)地做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)收集(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)。尤其是(shi)在畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)整理(li)過(guo)(guo)程中，做(zuo)(zuo)到(dao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)負(fu)(fu)責，對(dui)支部負(fu)(fu)責。經過(guo)(guo)幾年(nian)來的(de)(de)積(ji)累與(yu)(yu)(yu)創新(xin)(xin)(xin)(xin)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)得到(dao)上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委的(de)(de)充(chong)分(fen)肯定，在2006年(nian)保先教(jiao)育活(huo)動、2008年(nian)學(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)活(huo)動，以及(ji)2009年(nian)省(sheng)委教(jiao)育工(gong)委對(dui)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)風廉政建(jian)設(she)有關(guan)制(zhi)度建(jian)設(she)與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐活(huo)動等(deng)(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資料的(de)(de)實(shi)地考察活(huo)動中得到(dao)廣泛好(hao)(hao)評。（機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢(xian) 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理論(lun)學習(xi)中心組是二級學院領(ling)導班子(zi)學習(xi)政治理論(lun)、統一思想認識、提(ti)高理論(lun)素質、提(ti)升管理能(neng)力、加強思想政治建設(she)的(de)重要形式，是運(yun)用中國特色社會主義(yi)理論(lun)體系指導學院改革發展(zhan)實踐的(de)有(you)效途徑。新班子(zi)成立(li)以來，華僑城(cheng)校(xiao)區以建設(she)學習(xi)型領(ling)導班子(zi)為目標，堅(jian)持(chi)推進中心組學習(xi)的(de)制度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真學、真懂、真信、真用上下功夫，有(you)力地促進了校(xiao)區各項工作的(de)持(chi)續健康發展(zhan)。

　　1.統一(yi)(yi)思想，達(da)成(cheng)共識(shi)。華僑(qiao)城校區領(ling)導班(ban)子(zi)是2008年(nian)6月新成(cheng)立的(de)(de)(de)班(ban)子(zi)，班(ban)子(zi)成(cheng)員在第(di)一(yi)(yi)次中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)會上就(jiu)認真學(xue)(xue)習(xi)了《關于印發(fa)〈中(zhong)共深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院委(wei)員會二級理(li)(li)論(lun)(lun)中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)制(zhi)度(du)〉的(de)(de)(de)通知(zhi)》（深(shen)職黨字[2008]9號），充分認識(shi)到(dao)加強二級理(li)(li)論(lun)(lun)中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)性，班(ban)子(zi)成(cheng)員一(yi)(yi)致認為(wei)中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就(jiu)是學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)、議大事(shi)、謀發(fa)展、出成(cheng)效(xiao)，通過學(xue)(xue)習(xi)要(yao)不斷提高班(ban)子(zi)成(cheng)員的(de)(de)(de)政治理(li)(li)論(lun)(lun)水平(ping)和提高領(ling)導能(neng)力，促進班(ban)子(zi)成(cheng)員之間(jian)相(xiang)互(hu)理(li)(li)解(jie)、相(xiang)互(hu)協(xie)作，推動校區的(de)(de)(de)發(fa)展。

　　2.堅(jian)(jian)持(chi)學(xue)(xue)習(xi)的制(zhi)度(du)化、規范(fan)化、常態化。一是(shi)嚴格按(an)照學(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)關于(yu)二(er)級理論學(xue)(xue)習(xi)中心組的要求安排理論學(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)(jian)持(chi)《學(xue)(xue)習(xi)日制(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)習(xi)計劃制(zhi)度(du)》、《集(ji)中研討制(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)度(du)》。二(er)是(shi)將學(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)的學(xue)(xue)習(xi)安排作為學(xue)(xue)習(xi)重點，并做到了(le)學(xue)(xue)期有計劃、自(zi)學(xue)(xue)有筆記、會前有通知、會議有記錄(lu)、期末有總結(jie)。三(san)是(shi)堅(jian)(jian)持(chi)每月(yue)學(xue)(xue)習(xi)1次(ci)，做到了(le)常態化。

　　3.注重理(li)論聯系(xi)實際(ji)，在(zai)應用(yong)上(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)，在(zai)結(jie)合上(shang)花力氣。中心組注重把學(xue)習同(tong)研(yan)究(jiu)(jiu)解決(jue)校(xiao)(xiao)區實際(ji)問(wen)題(ti)結(jie)合起(qi)來，在(zai)理(li)清發(fa)(fa)展(zhan)思路、提高決(jue)策水平、推進校(xiao)(xiao)區改革(ge)發(fa)(fa)展(zhan)上(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)，把理(li)論學(xue)習的(de)成果轉(zhuan)化為(wei)思想方(fang)法，轉(zhuan)化為(wei)工作思路和(he)目(mu)標，轉(zhuan)化為(wei)推動校(xiao)(xiao)區發(fa)(fa)展(zhan)的(de)實際(ji)行動。例如，以(yi)科(ke)學(xue)理(li)論為(wei)指導(dao)研(yan)究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)區的(de)發(fa)(fa)展(zhan)定位問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)規范管(guan)理(li)、建章立制的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)師(shi)資(zi)隊伍(wu)建設和(he)人(ren)才(cai)培養的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)區、科(ke)室績效考(kao)核的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)學(xue)生工作的(de)問(wen)題(ti)等等。

　　一(yi)年多來(lai)，在科(ke)(ke)學(xue)(xue)理論的指(zhi)導下，校區(qu)按照學(xue)(xue)校推進“四項改革、三大(da)工(gong)程，夯實(shi)內(nei)涵、提(ti)高管理質量”的工(gong)作(zuo)思路，全力提(ti)高教育教學(xue)(xue)質量，加強規范管理，提(ti)升綜合服務(wu)職能，各項工(gong)作(zuo)都取(qu)得了(le)一(yi)定的進展，呈(cheng)現出科(ke)(ke)學(xue)(xue)發展、協調(diao)發展、和(he)諧發展的良好(hao)勢頭。(華(hua)僑城(cheng)校區(qu) 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽(qi)車(che)與(yu)交(jiao)通學(xue)院率先在(zai)學(xue)生黨員(yuan)、發展對(dui)象(xiang)、入黨積極分子和學(xue)生干部中啟動(dong)“我(wo)(wo)與(yu)祖國(guo)共奮進”主題教育活動(dong)。活動(dong)包括“話身邊變遷(qian)、頌祖國(guo)偉業(ye)”博文(wen)比賽、“愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律(lv)的(de)大(da)學(xue)生活”BBS交(jiao)流(liu)和“防控甲(jia)流(liu)我(wo)(wo)當先”主題實踐(jian)活動(dong)。

　　怎樣才能(neng)使(shi)主(zhu)(zhu)題教育(yu)活動受(shou)到(dao)學(xue)生的(de)(de)歡迎,取得最(zui)好的(de)(de)效果? 學(xue)院黨總支在2009級新生中進行問卷調查，結果有(you)65.59%的(de)(de)同學(xue)在“你最(zui)喜歡的(de)(de)校園活動”問題中選(xuan)擇(ze)(ze)了“讀書月/班級博(bo)客(ke)大賽”；有(you)58.87%的(de)(de)同學(xue)在“你平(ping)常有(you)寫東(dong)西的(de)(de)習慣么？”問題中選(xuan)擇(ze)(ze)了“我偶爾或經常寫寫博(bo)客(ke)或QQ空間”。于是(shi)我們(men)就(jiu)確(que)定“我與祖(zu)國共奮進”主(zhu)(zhu)題博(bo)客(ke)就(jiu)作為(wei)此次主(zhu)(zhu)題教育(yu)活動的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)載體,利用網(wang)絡平(ping)臺引(yin)導廣大同學(xue)進行“分享”、“討論”、“思考”和“造勢”，從而達到(dao)以(yi)德為(wei)先(xian)、以(yi)人為(wei)本的(de)(de)育(yu)人目的(de)(de)。具體內容(rong)包括:

　　一、“話身(shen)邊變遷，頌祖國(guo)偉(wei)業” 博文比賽

　　“六(liu)十(shi)華誕(dan)，包含著千萬(wan)句難(nan)以言(yan)說(shuo)的(de)(de)感(gan)嘆，昨日的(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)奮(fen)斗(dou)，明日的(de)(de)輝煌(huang)。盛(sheng)世中華，這(zhe)充(chong)滿詩意又波瀾壯闊的(de)(de)名字，像(xiang)是一株常青藤(teng)深深根植在我們心中。”這(zhe)是08汽運3班李(li)宗健(jian)同(tong)學(xue)的(de)(de)博(bo)文。在博(bo)客中，50多位同(tong)學(xue)通(tong)過講述自(zi)己(ji)成長的(de)(de)故(gu)事(shi)，或描繪身邊的(de)(de)變化(hua)歌頌建國60年取得(de)的(de)(de)豐功偉(wei)績(ji)，表達了愛國的(de)(de)赤子之心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律(lv)的(de)大學生活”BBS交(jiao)流

　　在專題博客中，有(you)26位同(tong)學(xue)發(fa)表了(le)自(zi)己(ji)對(dui)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)見解。如08汽營2班 的(de)遲景玲(ling)在博客中寫道：“既(ji)然(ran)已經是一名大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)了(le)，就要以(yi)成年(nian)人(ren)的(de)標準來要求自(zi)己(ji)，讓自(zi)強成為(wei)我們大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)里的(de)主旋(xuan)律，讓自(zi)己(ji)度過一個無悔的(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)！”

　　08汽營一(yi)班的(de)劉(liu)靜說：“大學(xue)是(shi)人生加油的(de)驛(yi)站，是(shi)千里馬為了(le)日后(hou)的(de)奔騰汲(ji)取水分，汲(ji)取養料的(de)地方。在這(zhe)里，我們從(cong)各方面去(qu)(qu)鍛煉，去(qu)(qu)成長，去(qu)(qu)增長聰明才(cai)干。用蓬勃的(de)生命力，求實好學(xue)的(de)精神去(qu)(qu)筑造我們走向成功的(de)基石(shi)。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分享

　　在本(ben)次活動中(zhong)，共有50多位(wei)同(tong)學(xue)推薦(jian)了《神秘島》、《不抱怨的世界》、《我愛你(ni)中(zhong)國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎(zen)樣(yang)煉成的》等40多部書(shu)籍(ji)。他們的讀書(shu)心得要(yao)(yao)么(me)陶(tao)冶情操，要(yao)(yao)么(me)催人奮進(jin)，要(yao)(yao)么(me)發人深思:

　　08交(jiao)控一班的(de)孫曉飛同學(xue)在(zai)(zai)《魯濱遜漂流(liu)記》讀后(hou)感(gan)中(zhong)寫道：“現在(zai)(zai)的(de)我(wo)們就(jiu)像生(sheng)活在(zai)(zai)溫室里(li)的(de)花朵，沒有經受過(guo)人生(sheng)真正的(de)挫折，只有經歷過(guo)磨難，才能成就(jiu)一個真正堅強的(de)人。”

　　退伍學(xue)(xue)生(sheng)、07汽營(ying)1班羅(luo)霖(lin)同(tong)學(xue)(xue)分享了他在(zai)(zai)部(bu)(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀書(shu)生(sheng)活：“記得在(zai)(zai)部(bu)(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子，每(mei)個(ge)(ge)月期待(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子不(bu)是4號——發工資的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，而(er)(er)是8號——《特別(bie)關(guan)(guan)注》每(mei)月出(chu)一期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候。部(bu)(bu)隊(dui)苦悶，遠離親人，有了這個(ge)(ge)智慧、平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友人，而(er)(er)倍添溫馨與(yu)情(qing)趣。我(wo)(wo)看(kan)《特別(bie)關(guan)(guan)注》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，手里一定得拿著紅色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水筆(bi)，看(kan)到啟發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)子，就會(hui)拿筆(bi)劃下(xia)來。無(wu)論是家事(shi)、國(guo)事(shi)、天(tian)下(xia)事(shi)，還是史事(shi)、心事(shi)、書(shu)中事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)讓我(wo)(wo)迷戀。整(zheng)本(ben)書(shu)看(kan)完(wan)了，先不(bu)丟，把劃過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)子都(dou)用本(ben)子抄(chao)了下(xia)來。三年里我(wo)(wo)就抄(chao)完(wan)4本(ben)厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆(bi)記本(ben)，自(zi)我(wo)(wo)增(zeng)值之(zhi)余，也練出(chu)了一首好字。現在(zai)(zai)退伍了，也延續了這個(ge)(ge)習慣，活到老(lao)，學(xue)(xue)到老(lao)。《特別(bie)關(guan)(guan)注》她讓我(wo)(wo)重溫親情(qing)，讓疲(pi)憊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)心找到了安放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉。她讓我(wo)(wo)看(kan)到了世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚(jing)奇、人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)絢麗，找到了很多(duo)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控(kong)甲流(liu)我當先” 主題實(shi)踐

　　主題實踐活(huo)動要求學(xue)生(sheng)黨員和學(xue)生(sheng)干部按照《汽車與交通學(xue)院“防(fang)控甲流我當先”倡議書》的(de)精神要求以及“內緊外松”的(de)原則，在信息通報、自我防(fang)范和關愛同學(xue)等方面發揮(hui)模(mo)范先鋒作(zuo)用。

　　自(zi)(zi)活動啟動以來，廣(guang)(guang)大(da)同學(xue)(xue)踴躍參加(jia)，目(mu)前該(gai)活動專題博(bo)客(ke)訪問量已(yi)(yi)達(da)3500點，發(fa)帖(tie)數量也已(yi)(yi)達(da)124篇(pian)，活動一方面(mian)弘(hong)揚(yang)愛(ai)國主(zhu)旋律(lv)，激(ji)發(fa)廣(guang)(guang)大(da)同學(xue)(xue)的(de)愛(ai)國熱情。另一方面(mian)倡導大(da)學(xue)(xue)生(sheng)素質養(yang)成，培養(yang)當代(dai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)熱愛(ai)學(xue)(xue)習、自(zi)(zi)強(qiang)自(zi)(zi)立的(de)高尚品質。(汽車與交通學(xue)(xue)院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支十分(fen)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)發揮班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教育和管理(li)(li)(li)(li)過程中的(de)(de)引導(dao)作(zuo)(zuo)用，積極采取有(you)效措施調動班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動性、積極性，在完善考核(he)(he)(he)體系(xi)，建立激勵機制(zhi)(zhi)(zhi)，發揮榜樣示范作(zuo)(zuo)用等方(fang)面做了(le)有(you)益(yi)的(de)(de)探索。一是對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)了(le)詳(xiang)細的(de)(de)梳理(li)(li)(li)(li)并制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)較為完善的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度，明確了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)選聘配備(bei)、培(pei)養培(pei)訓(xun)(xun)、政策保障、日常管理(li)(li)(li)(li)、考核(he)(he)(he)方(fang)式(shi)，為班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供了(le)有(you)力的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度保障。二是進(jin)(jin)一步明晰(xi)各年(nian)級(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責，按(an)照不(bu)同年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特點和階(jie)段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)(zhong)點制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)每周的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供參考。三是充(chong)分(fen)發揮黨員班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)模(mo)范帶頭作(zuo)(zuo)用，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)總(zong)結經驗(yan)，及時(shi)宣傳(chuan)推廣(guang)，通(tong)過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)交流會等形式(shi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)中營造了(le)良好(hao)的(de)(de)氛圍。四是定期對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進(jin)(jin)行(xing)規范化的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，定期組織班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加講(jiang)座和學(xue)(xue)(xue)(xue)習報告，系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項規章管理(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)(li)(li)(li)健康教育方(fang)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)突發事件處理(li)(li)(li)(li)等，尤其重(zhong)(zhong)(zhong)視對(dui)新入職的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)進(jin)(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)，使他們及時(shi)適應了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)要求。四是建立起一套完整、全面、客觀的(de)(de)績效化評(ping)價(jia)體系(xi)，考核(he)(he)(he)內(nei)容包括(kuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)評(ping)價(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價(jia)、教師(shi)自評(ping)以及各班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部座談等。

　　一年多(duo)來(lai)，動畫學(xue)院(yuan)(yuan)的班主(zhu)任工(gong)作取得明顯成效。班主(zhu)任隊伍的工(gong)作積(ji)極性(xing)和(he)主(zhu)動性(xing)有(you)了明顯提高，工(gong)作方法和(he)工(gong)作能力得到顯著增強，在學(xue)生(sheng)(sheng)管理和(he)教育(yu)中起(qi)到越(yue)來(lai)越(yue)重要的作用。在包(bao)括(kuo)班主(zhu)任隊伍的學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作隊伍的努力下，動畫學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)的精神面(mian)貌、組織紀(ji)律(lv)、文明行為、學(xue)風考風、勞動技能和(he)身心(xin)素質(zhi)等方面(mian)都有(you)明顯進步(bu)，在廣東省“挑戰(zhan)杯(bei)”、全(quan)國(guo)高職高專“發(fa)明杯(bei)”等各大(da)賽事都屢獲獎項(xiang)，畢業生(sheng)(sheng)就業率(lv)都高達97％。（動畫學(xue)院(yuan)(yuan) 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培(pei)(pei)訓(xun)(xun)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)是提升學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)整體素質的(de)(de)(de)重要途徑，黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)則是高校(xiao)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)(pei)養與教(jiao)育(yu)(yu)過程中的(de)(de)(de)常用方(fang)式之一。為了切實(shi)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)質量(liang)、改變以(yi)往存在的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容單調(diao)生(sheng)硬、師資配備不齊、吸引力(li)不強等問題(ti)，經管(guan)學(xue)院(yuan)通(tong)過“我(wo)聽(ting)輔導員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)” 和“我(wo)聽(ting)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)”活動(dong)，以(yi)模(mo)塊(kuai)化(hua)、菜單式的(de)(de)(de)新型(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式，開展(zhan)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)與入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，收到良好效(xiao)果(guo)。

　　一、模塊化 層次分明

　　根據學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與(yu)(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)的(de)(de)層次以及(ji)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)需(xu)求(qiu)不同，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)(fen)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)培(pei)訓(xun)(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教育(yu)兩個(ge)模塊(kuai)，分(fen)(fen)(fen)別開展專題(ti)講(jiang)座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教育(yu)專題(ti)講(jiang)座(zuo)由輔導員(yuan)(yuan)主(zhu)講(jiang)，內容上側重對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)度、政(zheng)策(ce)的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析，重點在于(yu)(yu)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行責(ze)任與(yu)(yu)使命教育(yu)，如(ru)《與(yu)(yu)時俱(ju)進的(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物與(yu)(yu)現(xian)代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政(zheng)的(de)(de)必然性》、《拍案說(shuo)法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉(lian)政(zheng)路》等；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)培(pei)訓(xun)(xun)專題(ti)講(jiang)座(zuo)由輔導員(yuan)(yuan)、學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共(gong)同主(zhu)講(jiang)，內容上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基本知(zhi)識(shi)介(jie)紹(shao)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)介(jie)紹(shao)，重點在于(yu)(yu)對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基礎(chu)知(zhi)識(shi)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)(ji)方(fang)面的(de)(de)教育(yu)。如(ru)《輝(hui)煌的(de)(de)歷史——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)變遷》、《如(ru)何避免大學(xue)(xue)生入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)常(chang)犯(fan)的(de)(de)七個(ge)錯誤》、《明確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de) 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以我(wo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成長三步曲》等。不同模塊(kuai)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)內容針對不同層次、不同需(xu)求(qiu)的(de)(de)授課(ke)對象(xiang)，有的(de)(de)放矢，有利于(yu)(yu)提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)質(zhi)量。

　　二、菜(cai)單式 以人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)就是要通過專(zhuan)題(ti)(ti)授課(ke)的(de)形(xing)式(shi)，激發和(he)(he)提(ti)高入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)個(ge)體學(xue)(xue)習(xi)的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)和(he)(he)積(ji)極性(xing)，達到(dao)觸及思想(xiang)、解(jie)決問題(ti)(ti)、提(ti)高認(ren)識(shi)、自(zi)覺實(shi)踐的(de)目的(de)。經管學(xue)(xue)院將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)題(ti)(ti)列為(wei)“菜單式(shi)”課(ke)程，共(gong)開出(chu)29個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)講座，學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)可(ke)以根(gen)據(ju)個(ge)人的(de)知識(shi)需求(qiu)和(he)(he)時(shi)間安排(pai)，在不同(tong)的(de)模塊中有(you)選擇性(xing)地(di)參加(jia)至少3到(dao)6個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)。菜單式(shi)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)體現了“以人為(wei)本、因材(cai)施(shi)教(jiao)”的(de)教(jiao)育(yu)(yu)原則，靈活使用(yong)課(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)、業余自(zi)學(xue)(xue)、教(jiao)師(shi)輔導等多種方(fang)式(shi)，并結合教(jiao)育(yu)(yu)對象——90后學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)特點，滿足其個(ge)性(xing)化(hua)需求(qiu)，致(zhi)力(li)于切(qie)實(shi)提(ti)高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)思想(xiang)認(ren)識(shi)和(he)(he)自(zi)覺實(shi)踐的(de)能力(li)，增強學(xue)(xue)習(xi)效果。

　　三(san)、學生黨員主講 突出主體性

　　為了(le)充(chong)分發(fa)揮黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)主體(ti)(ti)地位(wei)和主體(ti)(ti)作用，突出學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員在(zai)黨(dang)(dang)內(nei)的(de)(de)(de)(de)生活和工(gong)作實踐中的(de)(de)(de)(de)主體(ti)(ti)性，經(jing)管(guan)學(xue)(xue)院(yuan)通過層層選拔、集中培(pei)訓、個(ge)別指(zhi)導等方式，將優(you)秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員培(pei)養為入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)“講師(shi)”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第一(yi)學(xue)(xue)期(qi)經(jing)管(guan)學(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子黨(dang)(dang)課培(pei)訓共舉辦專(zhuan)題講座(zuo)29講，其中15講由學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員主講。題材新穎、切(qie)合實際(ji)的(de)(de)(de)(de)講座(zuo)內(nei)容，融入(ru)了(le)同(tong)齡人對理想信念追求的(de)(de)(de)(de)解讀與擔當歷史使命的(de)(de)(de)(de)信心，激(ji)發(fa)了(le)同(tong)學(xue)(xue)們入(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)熱情，引發(fa)了(le)他(ta)們更多深層次的(de)(de)(de)(de)思(si)考。（經(jing)管(guan)學(xue)(xue)院(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近(jin)年來(lai)，電信學(xue)院(yuan)黨委堅持用(yong)“三個代表”重要思想和科學(xue)發展觀統領黨建(jian)工(gong)作全局，以改(gai)革創新的精神加強黨的建(jian)設，不斷增強黨組織和黨員的先(xian)進性，發揮黨員在(zai)各(ge)項工(gong)作中的先(xian)鋒(feng)模范(fan)作用(yong)，有力地促進了教育教學(xue)質量的全面提(ti)升。

　　一是(shi)實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)理論素質提(ti)升工程”，加(jia)強(qiang)(qiang)理想(xiang)信(xin)念(nian)(nian)教(jiao)育(yu)。先(xian)后組織(zhi)師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入學(xue)習(xi)《習(xi)近平在中(zhong)央黨(dang)(dang)校(xiao)2009年春季學(xue)期第二批進修班暨專題研討班上的(de)講(jiang)(jiang)話》、《胡錦濤總書記在紀念(nian)(nian)改革開放30周年大(da)會上的(de)講(jiang)(jiang)話》、《珠江三角洲地(di)區改革發展(zhan)規劃綱要(yao)》、《科(ke)學(xue)發展(zhan)觀(guan)重要(yao)論述(shu)摘(zhai)編》等重要(yao)文(wen)件，不斷(duan)提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)思想(xiang)政治(zhi)素質和理論知識水平。為(wei)強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)學(xue)習(xi)效果(guo)，還開展(zhan)電(dian)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)活動，組織(zhi)師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)觀(guan)看了(le)《復興之(zhi)路》、《大(da)國(guo)崛起》、《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國(guo)大(da)業》等影視片(pian)，開展(zhan)“看電(dian)教(jiao)片(pian)、聽發言、講(jiang)(jiang)感受、議行(xing)動”主題活動。通過強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)學(xue)習(xi)，增強(qiang)(qiang)了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)理想(xiang)信(xin)念(nian)(nian)，提(ti)升了(le)支部的(de)組織(zhi)紀律，師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)政治(zhi)理論水平得到明顯(xian)提(ti)升。

　　二是實施“源頭(tou)工程”，加強入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子隊(dui)伍(wu)建設。每年新生開(kai)(kai)學(xue)伊始(shi)，電(dian)信學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委就積(ji)極(ji)(ji)向他(ta)們宣傳黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的知識，鼓勵、引導優(you)秀(xiu)學(xue)生向黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)靠攏。開(kai)(kai)學(xue)后，及時成立以團支部(bu)(bu)為單(dan)位(wei)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章學(xue)習小組，把向黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)遞交申請的優(you)秀(xiu)學(xue)生列(lie)為積(ji)極(ji)(ji)分子，指定(ding)(ding)培(pei)養聯系人(ren)(ren)。在教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)(bu)中開(kai)(kai)展一幫(bang)一互(hu)助活動(dong)(dong)，老(lao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子結對子，定(ding)(ding)期舉行談心活動(dong)(dong)，關心入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子的生活、工作，幫(bang)助他(ta)們端正(zheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機，提高思想認(ren)識。近年來(lai)，電(dian)信學(xue)院教工申請入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的人(ren)(ren)數和(he)發展人(ren)(ren)數都在學(xue)校各學(xue)院中名列(lie)前(qian)茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)實效性(xing)。組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)到南山(shan)區(qu)蛇口招商局博物館(guan)參(can)觀《春(chun)天的(de)故事》圖片展，到梅州參(can)觀葉(xie)劍英紀念(nian)館(guan)、東江縱(zong)隊(dui)紀念(nian)館(guan)、虎門海戰博物館(guan)等(deng)愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)(yu)基地，以直觀的(de)形式教(jiao)育(yu)(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組織學生黨(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)湖南韶山(shan)革命老區(qu)，連續開展4天的(de)義務(wu)服務(wu)活動，免(mian)費為(wei)農村群眾維(wei)修電(dian)器200多件，義務(wu)為(wei)韶山(shan)鄉政府建(jian)立了(le)宣傳網站(zhan)，為(wei)鄉鎮(zhen)干部(bu)講解(jie)網絡(luo)知識(shi)，培(pei)訓網站(zhan)維(wei)護人員(yuan)，在服務(wu)老區(qu)的(de)同時接受(shou)革命傳統教(jiao)育(yu)(yu)。選拔優秀學生黨(dang)(dang)員(yuan)到麻嶺社區(qu)擔(dan)任(ren)工(gong)作(zuo)助理，為(wei)學生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)服務(wu)社會、增強才干提供平臺。

　　四(si)是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范工(gong)程(cheng)”，增強黨(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)凝(ning)聚力(li)、號(hao)召力(li)和戰斗力(li)。長期堅持(chi)在學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活動和在教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展 “我是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看(kan)齊”活動，號(hao)召師生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立足本職工(gong)作，爭先(xian)創(chuang)優(you)，為師生樹(shu)立身邊可敬(jing)、可親、可學(xue)的(de)(de)榜樣。2004年以來，學(xue)校評(ping)出的(de)(de)23名(ming)(ming)“金牌(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師”中(zhong)(zhong)，電信學(xue)院有6人，其中(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人；6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)優(you)秀班主任”,1名(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)十佳(jia)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)科技(ji)(ji)創(chuang)新能手”。目前(qian)，學(xue)院80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到“雙(shuang)師”要求(qiu)，50％以上的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩項(xiang)以上專業(ye)領域的(de)(de)國際技(ji)(ji)術(shu)認證。（電信學(xue)院 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生(sheng)黨(dang)員掛(gua)職街(jie)道是我(wo)校(xiao)(xiao)創新學(xue)生(sheng)黨(dang)建工(gong)作的(de)重(zhong)要舉措，在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)具有(you)優良的(de)傳統。2009年，我(wo)校(xiao)(xiao)機電(dian)(dian)、經(jing)管和電(dian)(dian)信三個學(xue)院(yuan)共有(you)100名黨(dang)員和入(ru)黨(dang)積極分子在(zai)桃園(yuan)、西麗、沙河和粵海等四個街(jie)道開展了(le)黨(dang)團員掛(gua)職街(jie)道活動，在(zai)制度建設、工(gong)作內容和掛(gua)職方式(shi)上進行了(le)大膽(dan)的(de)嘗(chang)試(shi)，取得了(le)新的(de)突破。

　　一(yi)、進(jin)(jin)一(yi)步完善了(le)日常(chang)管理制度(du)，形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)較為完備的制度(du)體系。成(cheng)(cheng)(cheng)立了(le)由(you)高校和街道社區相關領(ling)導(dao)組成(cheng)(cheng)(cheng)的黨建工作(zuo)進(jin)(jin)社區工作(zuo)領(ling)導(dao)小組，明(ming)確學(xue)(xue)校、社區和學(xue)(xue)生各自的職(zhi)責；建立了(le)優(you)秀大(da)(da)學(xue)(xue)生黨員掛職(zhi)社區工作(zuo)聯系卡(ka)，定期(qi)召開(kai)(kai)工作(zuo)例會，對(dui)項目開(kai)(kai)展情(qing)況進(jin)(jin)行(xing)跟蹤考核(he)，完善了(le)考評機制；把優(you)秀大(da)(da)學(xue)(xue)生黨員參加社會實踐(jian)的成(cheng)(cheng)(cheng)績記入(ru)《大(da)(da)學(xue)(xue)生素質拓展證(zheng)書》，由(you)街道辦事處每學(xue)(xue)期(qi)出具(ju)考評意見，作(zuo)為對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)(jin)行(xing)綜合考評、獎學(xue)(xue)金評定、先進(jin)(jin)評選、推薦擇業就業的重(zhong)要依據，完善了(le)激勵機制。

　　二(er)、掛職(zhi)方式有(you)(you)了新突(tu)破(po)。機(ji)電學院(yuan)在掛職(zhi)擔任(ren)(ren)街道團工(gong)委書記助理(li)、社區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)站(zhan)助理(li)的基礎(chu)上，在蓮花(hua)街道景(jing)田社區(qu)(qu)開(kai)展了掛職(zhi)擔任(ren)(ren)區(qu)(qu)人(ren)大(da)(da)(da)代(dai)表助理(li)的嘗(chang)試。先后有(you)(you)12名同學擔任(ren)(ren)了區(qu)(qu)人(ren)大(da)(da)(da)代(dai)表助理(li)的職(zhi)務，協助區(qu)(qu)人(ren)大(da)(da)(da)代(dai)表進行專題(ti)調(diao)研和(he)撰寫(xie)人(ren)代(dai)會提案的工(gong)作(zuo)(zuo)，在提高區(qu)(qu)人(ren)大(da)(da)(da)代(dai)表參政議政效率(lv)和(he)水(shui)平的同時，也增(zeng)強了自身的民(min)主(zhu)意識和(he)社會責任(ren)(ren)感(gan)。

　　三(san)、探索項目化運作(zuo)模式(shi)。經管學院參加掛職(zhi)同(tong)學在參與(yu)街道“兩新組織”黨建(jian)工作(zuo)中探索出(chu)“聯系一(yi)個社區，圍繞一(yi)個專(zhuan)題，帶領(ling)一(yi)個團隊”的(de)(de)項目化運作(zuo)模式(shi)，使掛職(zhi)的(de)(de)學生黨員成為聯系社區和學校的(de)(de)紐帶，引領(ling)普通(tong)同(tong)學的(de)(de)旗手，進(jin)一(yi)步增強了(le)掛職(zhi)鍛(duan)煉活動在社區的(de)(de)影響力，提高了(le)同(tong)學們參與(yu)掛職(zhi)的(de)(de)熱情。

　　在掛(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活(huo)(huo)動(dong)中，機電學院(yuan)扎(zha)實推進(jin)“固本強基(ji)”工程(cheng)建(jian)設，協助社(she)(she)區團(tuan)工委組建(jian)了紅花嶺(ling)眾冠(guan)工業(ye)區團(tuan)委、金德公司團(tuan)委等一批“兩(liang)新(xin)”企業(ye)團(tuan)組織(zhi)；精(jing)心組織(zhi)“科學發展觀”實踐(jian)服務(wu)隊進(jin)社(she)(she)區活(huo)(huo)動(dong)。經管學院(yuan)規范了掛(gua)(gua)職(zhi)街(jie)道(dao)流程(cheng)，積極開展“四進(jin)社(she)(she)區”活(huo)(huo)動(dong)，定(ding)期組織(zhi)義工服務(wu)社(she)(she)區福利(li)院(yuan)。電信學院(yuan)充分(fen)發揮自身優勢，指導南山(shan)第二外國語(yu)學校(xiao)機器人協會，取(qu)得優異成績(ji)；長(chang)期為蛇(she)口武警中隊官兵(bing)提供計算機技能培訓，受到(dao)武警指戰(zhan)員的一致好(hao)評(ping)。

　　一年來，我(wo)校涌(yong)現(xian)出(chu)了(le)一批以機電學院(yuan)黃科(ke)龍(long)同(tong)學為代表(biao)的優秀掛(gua)職(zhi)街(jie)道(dao)先進個人，各(ge)基層黨(dang)組織也積(ji)極(ji)通過掛(gua)職(zhi)活動(dong)培養(yang)和(he)考察入黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)，先后確(que)定發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象18名，發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員17名。由黨(dang)團(tuan)(tuan)員共同(tong)參(can)與的街(jie)道(dao)掛(gua)職(zhi)鍛煉(lian)活動(dong)已經成為我(wo)校“以黨(dang)建帶團(tuan)(tuan)建，以團(tuan)(tuan)建促黨(dang)建”的重要載(zai)體(ti)，在鍛煉(lian)黨(dang)員與培養(yang)和(he)考察入黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)等方面(mian)起(qi)到了(le)重要的作用。（周光明  譚 翀 張 臻 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意為(wei)人民服務”是(shi)我們黨(dang)的(de)(de)根本(ben)宗旨(zhi)，也是(shi)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)基本(ben)義務和政(zheng)治職責。為(wei)了進一步增強入黨(dang)積極分子和學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)宗旨(zhi)意識(shi)(shi)，化生(sheng)學(xue)院黨(dang)總支(zhi)不斷(duan)探索學(xue)生(sheng)黨(dang)性實(shi)踐的(de)(de)方式和途徑(jing)，精心打造(zao)黨(dang)員(yuan)食品(pin)安全義工服務隊，形成(cheng)了學(xue)生(sheng)黨(dang)性實(shi)踐活動(dong)與主題教(jiao)育活動(dong)相結(jie)合、與專業知(zhi)識(shi)(shi)相結(jie)合、與共(gong)建和諧社(she)區相結(jie)合的(de)(de)新模(mo)式。

　　一、精(jing)心打(da)造黨(dang)(dang)員食品(pin)安(an)全義工隊伍，構建為人(ren)民服(fu)務的黨(dang)(dang)性實踐平臺

　　在學院(yuan)黨總(zong)支(zhi)精心策(ce)劃下(xia)，一(yi)(yi)支(zhi)由學生黨員(yuan)和(he)入黨積極分(fen)子組成的(de)化生學院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)安全(quan)義(yi)(yi)工(gong)(gong)服務隊(dui)正式成立(li)。這支(zhi)義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)是全(quan)國第一(yi)(yi)支(zhi)大(da)(da)學生食(shi)(shi)品(pin)安全(quan)義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)伍，也因(yin)此得到了(le)深圳市(shi)(shi)(shi)(shi)食(shi)(shi)品(pin)安全(quan)委員(yuan)會、農(nong)林漁(yu)業局(ju)、食(shi)(shi)品(pin)藥(yao)品(pin)監(jian)督管理局(ju)、深圳市(shi)(shi)(shi)(shi)無公害農(nong)產(chan)品(pin)質量(liang)監(jian)督檢(jian)(jian)驗站等政府(fu)部門的(de)充分(fen)肯(ken)定(ding)和(he)大(da)(da)力支(zhi)持(chi)。自成立(li)以來，義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)規模不(bu)斷(duan)擴大(da)(da)，人數從最初的(de)50多(duo)名(ming)壯大(da)(da)到現今的(de)239名(ming)。一(yi)(yi)年(nian)來，義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)先后以“牽手食(shi)(shi)品(pin)安全(quan)，品(pin)味健(jian)康(kang)生活”、“ 感恩(en)你(ni)我同(tong)行(xing)，溫暖(nuan)和(he)諧(xie)社區”為(wei)主題(ti)，分(fen)赴深圳市(shi)(shi)(shi)(shi)羅湖、福田、南山、龍崗、寶安區的(de)19個社區及農(nong)批(pi)市(shi)(shi)(shi)(shi)場，向市(shi)(shi)(shi)(shi)民宣傳講解(jie)食(shi)(shi)品(pin)營養、食(shi)(shi)品(pin)安全(quan)知識(shi)和(he)相(xiang)關法律、法規，并無償向市(shi)(shi)(shi)(shi)民提(ti)供蔬菜農(nong)藥(yao)殘留(liu)檢(jian)(jian)測(ce)等多(duo)項服務。2009年(nian)10月15日《深圳特區報》A13版曾對食(shi)(shi)品(pin)義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)舉行(xing)的(de)活動進行(xing)了(le)報道，得到了(le)社會各界的(de)肯(ken)定(ding)和(he)市(shi)(shi)(shi)(shi)民的(de)好(hao)評。

　　二、高標準、嚴(yan)要(yao)求，努力提高學生黨(dang)員和入黨(dang)積極分子(zi)為人民服務的能力

　　為(wei)了(le)提(ti)高活動的實效性，黨(dang)(dang)(dang)總支對義工隊(dui)提(ti)出了(le)嚴(yan)格的標準和要求，一是(shi)聯系深圳市食品藥品監督管理局(ju)等(deng)政府機關(guan)(guan)及(ji)(ji)相關(guan)(guan)企(qi)業(ye)選派專(zhuan)(zhuan)家協助(zhu)開(kai)展(zhan)理論及(ji)(ji)實操培(pei)(pei)訓，要求全體(ti)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)參加；二是(shi)舉(ju)行入隊(dui)考試(shi)(shi)，入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員只有通過(guo)培(pei)(pei)訓考試(shi)(shi)，才有資格參加實踐活動；三(san)是(shi)聘請學(xue)院(yuan)第一教工黨(dang)(dang)(dang)支部書記(ji)、食品專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任喬(qiao)方(fang)老師擔任首席指(zhi)(zhi)導教師，指(zhi)(zhi)導義工隊(dui)開(kai)展(zhan)實踐活動；四(si)是(shi)嚴(yan)格實踐考核，只有認真、高效地完成社會(hui)實踐中的各種宣傳及(ji)(ji)檢驗任務，才能(neng)取得相關(guan)(guan)的資格認證。經過(guo)這樣系統(tong)的培(pei)(pei)訓以后，入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員運(yun)用自(zi)己所學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識服務群眾、服務社會(hui)的能(neng)力顯著提(ti)高。

　　三(san)、在服(fu)務中運用知識、接受教(jiao)育(yu)、加強(qiang)黨性鍛煉(lian)

　　一(yi)年來，這(zhe)(zhe)支“紅(hong)色服務隊”的同學(xue)們(men)走過了(le)深圳6個區的19個社(she)區和農批市場，開展了(le)豐富多彩的實踐活動(dong)。通(tong)過這(zhe)(zhe)些黨(dang)性(xing)實踐活動(dong)，不僅實現(xian)了(le)在服務中(zhong)(zhong)運用知識、加強教育、鍛(duan)煉黨(dang)性(xing)的目的，提高了(le)隊員(yuan)們(men)組織、協(xie)調(diao)和溝通(tong)能力(li)(li)，更使他們(men)深切感悟到為人(ren)(ren)(ren)民(min)服務的真諦，堅定了(le)為人(ren)(ren)(ren)民(min)服務的理想信念。同時，學(xue)院(yuan)黨(dang)總支的凝(ning)聚力(li)(li)也進一(yi)步增強。據統(tong)計，參加黨(dang)性(xing)實踐的239名入黨(dang)積極分(fen)子(zi)中(zhong)(zhong)，有(you)28人(ren)(ren)(ren)成為發(fa)展對象，15人(ren)(ren)(ren)發(fa)展為中(zhong)(zhong)共預(yu)備(bei)黨(dang)員(yuan)。學(xue)生黨(dang)員(yuan)隊伍的整體素質顯(xian)著提高，示范帶(dai)動(dong)作(zuo)用充分(fen)彰(zhang)顯(xian)。據統(tong)計，參加黨(dang)性(xing)鍛(duan)煉的17名黨(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)，有(you)14人(ren)(ren)(ren)獲(huo)得(de)各類獎學(xue)金(jin)，1人(ren)(ren)(ren)獲(huo)評“學(xue)習(xi)標兵”。（化生學(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設(she)計學院黨總(zong)支以鄧小平理論和(he)(he)“三個(ge)代表”重(zhong)要(yao)思想為(wei)指(zhi)導，在(zai)學校黨委領(ling)導下，緊密聯系學院和(he)(he)學生黨員隊伍的實際情況，組(zu)織廣大學生黨員深入學習(xi)踐行科學發展觀，實施“黨員引(yin)領(ling)工程”，努力(li)增強(qiang)學生黨支部的創造力(li)、凝聚力(li)和(he)(he)戰(zhan)斗力(li)，切實發揮學生黨員的先鋒模范作用，成效顯著。

    一(yi)、投身實踐(jian)促和諧，服(fu)務社區做(zuo)貢獻。

    結合專(zhuan)業開展社(she)區(qu)服(fu)務工作和公益性勞動，使學生黨員在實(shi)踐中長(chang)才(cai)干、受教育。積極(ji)參與(yu)深圳公園(yuan)文(wen)化(hua)節、創(chuang)意十(shi)二月等文(wen)化(hua)活動；自2007年起，學生黨支部與(yu)留仙(xian)社(she)區(qu)共建文(wen)化(hua)長(chang)廊(lang)，受到社(she)區(qu)居(ju)民(min)的歡迎。

    二、建立健全(quan)黨員(yuan)先進性(xing)教育(yu)的(de)長效機制。

    對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)實(shi)踐(jian)鍛煉管理實(shi)行“目標(biao)管理責任制(zhi)(zhi)”。一是建(jian)立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)承諾制(zhi)(zhi)，在學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作實(shi)踐(jian)中(zhong)定期進行批(pi)評和自我批(pi)評，自加壓力和標(biao)準(zhun)，完成(cheng)黨(dang)(dang)組織交給的(de)任務，使學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在各方面起帶(dai)頭作用。二是堅(jian)持黨(dang)(dang)員(yuan)聯系群眾(zhong)制(zhi)(zhi)度(du)，通過(guo)群眾(zhong)座談會、談心(xin)(xin)活(huo)動、個別征求(qiu)意見等形式，保持同(tong)(tong)群眾(zhong)的(de)密切聯系。每名學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)聯系一名或(huo)一名以上的(de)入黨(dang)(dang)申請人或(huo)入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子及時了(le)解他們(men)對黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)評價，對黨(dang)(dang)的(de)工(gong)作的(de)建(jian)議，同(tong)(tong)時了(le)解積(ji)極(ji)(ji)分子的(de)思想、工(gong)作情況，幫助有(you)困難的(de)同(tong)(tong)學(xue)解決(jue)實(shi)際問題，做同(tong)(tong)學(xue)的(de)知心(xin)(xin)朋友。三是完善預備(bei)黨(dang)(dang)員(yuan)轉正的(de)“答辯制(zhi)(zhi)”。

    三、成立學(xue)生就業服務(wu)小組，服務(wu)畢業生就業工作(zuo)。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨員引領工程”真正發(fa)揮了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員的(de)先(xian)鋒(feng)模范(fan)作(zuo)用，增強(qiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員在同(tong)學(xue)(xue)(xue)中的(de)影響力和滲透力，展(zhan)現了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員朝氣蓬勃、奮(fen)發(fa)向上的(de)良好精神風貌(mao)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)的(de)戰斗力、凝聚(ju)力得(de)到增強(qiang)，從而(er)使我院(yuan)(yuan)黨總支(zhi)的(de)戰斗堡壘作(zuo)用發(fa)揮的(de)更加充分。（藝術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年來，“讀一本好(hao)書(shu)”活(huo)動組(zu)織(zhi)有力，受關(guan)注程(cheng)度高，參與(yu)面廣(guang)(guang)，取得(de)了令人滿意的(de)(de)(de)效果(guo)。實踐表(biao)明，此項(xiang)活(huo)動對于激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生黨員的(de)(de)(de)閱讀興趣，養(yang)成學(xue)(xue)(xue)生黨員良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)(xue)(xue)生黨員的(de)(de)(de)知識(shi)素養(yang)，發(fa)揮(hui)了重要的(de)(de)(de)推動作用。同時，由于學(xue)(xue)(xue)生黨員的(de)(de)(de)示(shi)范帶動，廣(guang)(guang)大學(xue)(xue)(xue)生也加(jia)入到(dao)讀書(shu)活(huo)動中來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)讀書(shu)氛圍越來越濃厚，“愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)、愛讀書(shu)”在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)蔚然(ran)成風。（外語(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中心工(gong)(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研、示(shi)范(fan)校建設、社會服務和(he)教(jiao)書育人(ren)等方面都發揮(hui)了先(xian)鋒模范(fan)帶頭，真正做到了一(yi)個黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)就是一(yi)面旗(qi)幟。近年來，電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)金牌(pai)教(jiao)師， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀教(jiao)師”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀班(ban)主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)十佳青年教(jiao)師”“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)科技創(chuang)新能手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到“雙師”要求，50％以(yi)(yi)上的(de)(de)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩項以(yi)(yi)上專業領域的(de)(de)國際(ji)技術認(ren)證(zheng)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)(bei)授予(yu)“2007年全國教(jiao)育系(xi)統先(xian)進(jin)(jin)集體”榮譽稱號；2007年學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領導班(ban)子被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)校“創(chuang)建‘好班(ban)子’活動先(xian)進(jin)(jin)集體”；2008年 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)育工(gong)(gong)委系(xi)統先(xian)進(jin)(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)”；2009年計(ji)算(suan)機與網絡基礎(chu)教(jiao)研室(shi)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)“巾幗文明崗(gang)”。有兩項以(yi)(yi)上專業領域的(de)(de)國際(ji)技術認(ren)證(zheng)。他們的(de)(de)具體做法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次學(xue)院黨(dang)委中(zhong)心組組織(zhi)(zhi)理(li)論學(xue)習，黨(dang)委主要(yao)成(cheng)員(yuan)都要(yao)事(shi)先自習，精心準(zhun)備PPT等資料(liao)，確(que)保中(zhong)心組成(cheng)員(yuan)的(de)(de)學(xue)習效(xiao)果。為(wei)了提高學(xue)習效(xiao)果，學(xue)院黨(dang)委特別(bie)注(zhu)意對黨(dang)員(yuan)的(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)育(yu)。組織(zhi)(zhi)師生(sheng)黨(dang)員(yuan)到(dao)南(nan)山區(qu)(qu)蛇口招商局博物館(guan)參觀《春天的(de)(de)故事(shi)》圖片(pian)展，到(dao)梅州參觀葉劍英紀念(nian)(nian)館(guan)、東江縱隊(dui)紀念(nian)(nian)館(guan)、虎門海戰博物館(guan)等愛國主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)基地，以直觀的(de)(de)形式教(jiao)(jiao)育(yu)廣(guang)大黨(dang)員(yuan)。組織(zhi)(zhi)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入湖南(nan)韶山革(ge)命老(lao)(lao)區(qu)(qu)，連續開展4天的(de)(de)義(yi)務服(fu)務活動(dong)，免費(fei)為(wei)農(nong)村群眾(zhong)維修(xiu)電器200多件，義(yi)務為(wei)韶山鄉(xiang)政府建立宣傳(chuan)網站，為(wei)鄉(xiang)鎮干(gan)部講解網絡知(zhi)識，培(pei)訓網站維護(hu)人員(yuan)，在服(fu)務老(lao)(lao)區(qu)(qu)的(de)(de)同(tong)時接受革(ge)命傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育(yu)。選拔優(you)秀學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)到(dao)麻(ma)嶺社區(qu)(qu)擔任(ren)工作助理(li)，為(wei)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)服(fu)務社會、增強才干(gan)提供(gong)平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信教工支(zhi)(zhi)部狠(hen)抓支(zhi)(zhi)部建設，在支(zhi)(zhi)部的(de)吸引(yin)下(xia)，支(zhi)(zhi)部所(suo)(suo)在專業(ye)(ye)的(de)大多數(shu)老師都入(ru)了(le)黨(dang)(dang)(dang)。該支(zhi)(zhi)部的(de)王(wang)永學(xue)同志調入(ru)我校之前就(jiu)已經(jing)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)兩(liang)年(nian)，并每月按時交納黨(dang)(dang)(dang)費。但由(you)于其(qi)原來所(suo)(suo)在企業(ye)(ye)的(de)工作疏忽，將(jiang)其(qi)黨(dang)(dang)(dang)員材料(liao)丟失(shi)，企業(ye)(ye)也無法提供其(qi)他(ta)證明材料(liao)。面(mian)對突如其(qi)來的(de)打(da)擊，王(wang)永學(xue)同志堅定地(di)做出了(le)自(zi)己的(de)選擇(ze)：重新提交《入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請書》，第(di)二次申請入(ru)黨(dang)(dang)(dang)！一年(nian)多后，王(wang)永學(xue)不但順利加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)，而且因(yin)其(qi)工作出色，被聘為(wei)通(tong)信技術專業(ye)(ye)主任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信(xin)學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委長期(qi)堅持在學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)中開(kai)展“黨(dang)(dang)員(yuan)掛牌”活(huo)動(dong)和在教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)中開(kai)展 “我是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)，請向我看齊”活(huo)動(dong)，號召師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)立足本職工(gong)作(zuo)(zuo)，爭先(xian)創優，每逢重要(yao)的(de)(de)任(ren)(ren)務、重大(da)(da)的(de)(de)公關任(ren)(ren)務，都安(an)排黨(dang)(dang)員(yuan)挑重擔，為(wei)師生(sheng)樹立身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)的(de)(de)榜樣。在示(shi)范校建設的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，廣(guang)大(da)(da)黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)工(gong)沖鋒在前，夜以繼(ji)日地(di)(di)辛勤工(gong)作(zuo)(zuo)，涌現出了很多感(gan)人的(de)(de)事例。電子信(xin)息工(gong)程專業(ye)群(qun)是(shi)示(shi)范校重點建設專業(ye)，在建設的(de)(de)攻堅階段，宋榮(rong)、蘇(su)全(quan)等(deng)黨(dang)(dang)員(yuan)干部身先(xian)士卒，與專業(ye)骨干通宵達旦，在招待所連續奮戰(zhan)十多天，圓(yuan)滿完成任(ren)(ren)務；網絡(luo)技術專業(ye)主任(ren)(ren)蔡(cai)學(xue)(xue)軍家在珠(zhu)海(hai)，在示(shi)范專業(ye)申報的(de)(de)關鍵時期(qi)，在國外留學(xue)(xue)的(de)(de)兒子回國探親，蔡(cai)學(xue)(xue)軍只匆匆見了孩子一面就又投(tou)入(ru)(ru)(ru)工(gong)作(zuo)(zuo); 周(zhou)曉宏老師帶領(ling)計算機與網絡(luo)基礎教(jiao)研室的(de)(de)同(tong)志們不(bu)辭勞苦，跑遍中興、華為(wei)、騰訊等(deng)各大(da)(da)企(qi)業(ye)，與企(qi)業(ye)開(kai)發人員(yuan)交流，用(yong)汗水凝聚成兩本銷售量達十幾萬冊國家級精品教(jiao)材；賈方(fang)亮老師指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)機器人應用(yong)協(xie)會，從申報活(huo)動(dong)場地(di)(di)，到指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)組裝(zhuang)設備、調試機械，賈老師傾情(qing)投(tou)入(ru)(ru)(ru)，與學(xue)(xue)生(sheng)打成一片(pian)，該協(xie)會在2006、2007年亞太(tai)地(di)(di)區機器人大(da)(da)賽國內選拔賽中，力(li)克清華、武漢大(da)(da)學(xue)(xue)、北(bei)京理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)強(qiang)隊，兩次進入(ru)(ru)(ru)16強(qiang)，該協(xie)會也(ye)被(bei)評為(wei)2009年“廣(guang)東(dong)省(sheng)十佳優秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)都要組織若干(gan)次(ci)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)階段性工作(zuo)交流(liu)；每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)末都要進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工作(zuo)總結述職；每(mei)兩年(nian)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)一次(ci)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)比(bi)表彰，把先進(jin)(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先進(jin)(jin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)事跡制作(zuo)成(cheng)“電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)優秀支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)）風采錄”，公布在(zai)宣傳欄(lan)中(zhong)，對廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)教(jiao)育激勵。通過各(ge)種評(ping)(ping)比(bi)活動(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)充分調動(dong)(dong)了支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)(xue)趕(gan)超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)交流(liu)不斷(duan)增多，廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)集體榮(rong)譽(yu)感明顯增強(qiang)。例如(ru)軟件技(ji)術教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連續多次(ci)被評(ping)(ping)為“優秀黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)非(fei)常珍視(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽(yu)，在(zai)各(ge)項工作(zuo)中(zhong)都力爭(zheng)走在(zai)前列：該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)專業是學(xue)(xue)(xue)院(yuan)省級以上精品課(ke)程最多的(de)(de)(de)(de)(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)老(lao)(lao)師(shi)個個都踴躍(yue)參與(yu)到指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記(ji)范新燦老(lao)(lao)師(shi)還向學(xue)(xue)(xue)校申請了黨(dang)(dang)(dang)建與(yu)思想政治教(jiao)育課(ke)題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)調研，探索新時期(qi)高職院(yuan)校教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)何實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀。（電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)  譚翀  同婉婷  劉(liu)敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培學(xue)(xue)院黨總(zong)支在(zai)培養發展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)過程中，始終抓住成(cheng)人教育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)特(te)點，重(zhong)視入黨積極分子、黨員(yuan)的(de)成(cheng)長教育(yu)，積極發揮優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)“表率作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)、政治作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)、示范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)、先鋒作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)”五(wu)個(ge)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。在(zai)不斷的(de)教育(yu)實(shi)踐中，繼(ji)培學(xue)(xue)院涌現出各類(lei)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和優秀事跡，其中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)劉理彬被(bei)評為深職院首個(ge)“深圳市(shi)文明市(shi)民”榮(rong)譽稱號，成(cheng)為全院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)楷模。（繼(ji)培學(xue)(xue)院黨總(zong)支）