《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期新形勢下，醫(yi)護學院黨(dang)(dang)總支(zhi)緊(jin)密結(jie)合學生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)實際，通過建(jian)立學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督(du)站(zhan)，發揮優秀(xiu)學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在入黨(dang)(dang)積極分子(zi)培養(yang)考(kao)察和學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)日常教育(yu)管理(li)中的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，堅持發展黨(dang)(dang)員(yuan)標(biao)準，不斷提升(sheng)學生(sheng)入黨(dang)(dang)積極分子(zi)和黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)性修養(yang)，確保了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)發展工(gong)作(zuo)(zuo)質量和學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)先(xian)進性，為高(gao)職院校(xiao)學生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)探索出了(le)一條新路。

　　面對(dui)學(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍不斷(duan)壯大(da)，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教(jiao)育和管理的(de)難度(du)增加(jia)(jia)，而(er)專(zhuan)職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作人(ren)員數量有限(xian)的(de)嚴峻現實(shi)，醫護(hu)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于2007年8月成(cheng)(cheng)立了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員監(jian)督(du)(du)站。監(jian)督(du)(du)站人(ren)員由經過嚴格選拔(ba)的(de)優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員組成(cheng)(cheng)。建站伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書(shu)記(ji)李忠杰就制定了詳(xiang)細規(gui)章制度(du)，規(gui)范監(jian)督(du)(du)站的(de)運作，并(bing)明確(que)了監(jian)督(du)(du)站的(de)三(san)項主要職能。一是(shi)協(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)進(jin)行全方(fang)位(wei)、全過程的(de)培養考察，確(que)定發展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)前(qian)查詢監(jian)督(du)(du)站對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)的(de)監(jian)督(du)(du)工作記(ji)錄，堅持有問(wen)題的(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)不上(shang)會討論，把好發展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)“入(ru)(ru)(ru)口關”，構(gou)筑“帶病入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二是(shi)對(dui)整個發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員工作過程進(jin)行監(jian)督(du)(du)，確(que)保發展(zhan)(zhan)程序符合(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對(dui)每(mei)一個入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)公平(ping)、公正(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織在(zai)廣大(da)學(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)光(guang)輝形象(xiang)。三(san)是(shi)協(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加(jia)(jia)強對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員日常(chang)的(de)教(jiao)育和管理，不斷(duan)強化他(ta)們的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命干、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一半”的(de)現象(xiang)，真(zhen)正(zheng)幫助(zhu)大(da)學(xue)生(sheng)實(shi)現組織上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思想上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他(ta)們成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)材。

　　醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)監督站(zhan)(zhan)建立(li)以(yi)來(lai)，監督站(zhan)(zhan)人員(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)發揮(hui)深(shen)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)優勢(shi)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨積(ji)極(ji)分(fen)子和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)日常表現進行督查(cha)，及(ji)時糾(jiu)正他們的(de)(de)不(bu)當(dang)行為，防微(wei)杜漸(jian)，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨積(ji)極(ji)分(fen)子和黨員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨建工作呈現出(chu)了新面貌(mao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨積(ji)極(ji)分(fen)子隊(dui)(dui)伍(wu)實現了動(dong)態管理，對個(ge)別入(ru)(ru)黨動(dong)機(ji)不(bu)純、違(wei)反(fan)校(xiao)規校(xiao)紀(ji)的(de)(de)堅決清除(chu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)始終牢記入(ru)(ru)黨誓詞(ci)，不(bu)斷增強黨員(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意識(shi)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教(jiao)育(yu)工作中(zhong)均發揮(hui)了黨員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范作用(yong)。據(ju)統計(ji)，在近(jin)兩年獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二(er)等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)黨積(ji)極(ji)分(fen)子占(zhan)(zhan)了90%以(yi)上。在參加(jia)國(guo)家(jia)(jia)、省、市各種(zhong)科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲(huo)獎的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)黨積(ji)極(ji)分(fen)子占(zhan)(zhan)了100%。08屆(jie)康(kang)復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞(di)交申請書起，始終以(yi)黨員(yuan)(yuan)(yuan)標準要求自己(ji)，把(ba)堅定(ding)(ding)的(de)(de)理想信念轉(zhuan)化(hua)為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)動(dong)力，相繼獲(huo)得了“一(yi)等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國(guo)家(jia)(jia)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優秀黨員(yuan)(yuan)(yuan)”、“優秀畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)”等榮譽稱號，畢業(ye)后被深(shen)圳市第二(er)人民(min)醫(yi)院錄用(yong)并很快被確定(ding)(ding)為康(kang)復治療骨干。（醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)是黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)中(zhong)(zhong)樞(shu)，是黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)充滿活力、不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵。外(wai)語(yu)學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支在(zai)抓好基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，特別(bie)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)思想建(jian)(jian)(jian)(jian)設和組織建(jian)(jian)(jian)(jian)設，從培養、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育等(deng)多方面著手，嚴格程序(xu)，積(ji)(ji)極創新，真正做到了“年(nian)初有計(ji)劃，年(nian)中(zhong)(zhong)有研究，年(nian)末有總(zong)結，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍(wu)(wu)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)先進性不(bu)(bu)(bu)斷(duan)增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)戰斗堡壘作(zuo)用(yong)明(ming)顯提高。2005年(nian)至(zhi)今，先后(hou)共發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)了8名青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)加(jia)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織，還(huan)有2名發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象已列(lie)入(ru)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)計(ji)劃，2名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)列(lie)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子，每年(nian)以平均擇(ze)優發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)3名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)數量穩步進行發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍(wu)(wu)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，截止目前，外(wai)語(yu)學院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)數量占到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)50%。

　　近年來，外(wai)語學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)著力(li)(li)提升基層組織(zhi)的親和力(li)(li)和凝聚力(li)(li)，吸引著廣大教師積極向黨(dang)組織(zhi)靠攏。本(ben)著“激勵關心，以(yi)人為本(ben)”、“成熟一個，發(fa)展一個”的宗旨，外(wai)語學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)把發(fa)展黨(dang)員工(gong)作(zuo)作(zuo)為組織(zhi)建設(she)的重點，定期研(yan)究(jiu)，認真落實(shi)。

　　一方面(mian)嚴(yan)格按(an)照《黨(dang)章(zhang)》規(gui)定(ding)，堅(jian)持發展黨(dang)員(yuan)標準，把(ba)好(hao)“入口關”。 對已經遞交入黨(dang)申(shen)請書的(de)積(ji)極(ji)分子，學院(yuan)黨(dang)組(zu)織(zhi)從一開始就確立培養聯系(xi)(xi)人(ren)(ren)，采取“一對一”的(de)辦法，安排(pai)黨(dang)性高、能力強、業(ye)務精(jing)的(de)老黨(dang)員(yuan)擔任培養聯系(xi)(xi)人(ren)(ren)，重視對積(ji)極(ji)分子的(de)教育和培養，為(wei)青年教師加入黨(dang)組(zu)織(zhi)搭建好(hao)平臺。對已經確立為(wei)發展對象的(de)入黨(dang)積(ji)極(ji)分子，除(chu)了選派(pai)其(qi)參(can)加學校業(ye)余黨(dang)校學習外，學院(yuan)還通過派(pai)專人(ren)(ren)談話、讓其(qi)參(can)加組(zu)織(zhi)活動、參(can)加黨(dang)員(yuan)教育培訓(xun)、賦(fu)以重任等手段(duan)幫助其(qi)全(quan)面(mian)發展、提高進(jin)步。

　　另一方(fang)面堅持發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)程(cheng)序，廣(guang)泛征(zheng)求(qiu)意(yi)見，保(bao)證(zheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)質量，確(que)保(bao)優(you)秀教(jiao)師(shi)能夠及時得(de)到發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。堅持以嚴格(ge)的工作程(cheng)序來確(que)定(ding)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象：通過(guo)支(zhi)部大會民主評議和(he)培養聯(lian)系人的介紹，使全體黨(dang)員(yuan)(yuan)在充分(fen)認識和(he)了(le)(le)解(jie)入黨(dang)積極分(fen)子情(qing)況的基礎上，采用無記名(ming)投票的辦法，認真負責(ze)地推選出(chu)本年度的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象。避免了(le)(le)由于(yu)某(mou)些(xie)同志對(dui)于(yu)積極分(fen)子缺(que)乏了(le)(le)解(jie)、導(dao)致判斷失誤的情(qing)況，從制度上保(bao)證(zheng)被(bei)多數人認可的、呼聲最高的、最優(you)秀的青年教(jiao)師(shi)能夠脫穎而出(chu)，成(cheng)為讓大家心服口(kou)服的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象。同時還(huan)制定(ding)了(le)(le)外語(yu)學(xue)院(yuan)《報(bao)批(pi)預備黨(dang)員(yuan)(yuan)材料及審核(he)要求(qiu)》、《黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)工作流程(cheng)》等系列(lie)文件，進一步規范黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)程(cheng)序。

　　正是(shi)(shi)得益于這些環環相扣、公開公正、規范(fan)(fan)嚴(yan)謹的(de)(de)操(cao)作程(cheng)(cheng)序和(he)深入細致(zhi)的(de)(de)工(gong)(gong)作方法，黨(dang)組織在全體(ti)黨(dang)員、積極分子和(he)群眾中樹立(li)了(le)自己的(de)(de)威信，凝聚力和(he)向心力得到進一(yi)(yi)步增強，為外(wai)(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)全面發展(zhan)營造了(le)良好(hao)氛圍，提供了(le)堅強保障(zhang)。在示范(fan)(fan)校建(jian)設(she)(she)、精品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)(she)等重大攻關(guan)項(xiang)目中，外(wai)(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)教工(gong)(gong)黨(dang)員充分發揮了(le)骨干作用。學(xue)院(yuan) 90%以(yi)(yi)上黨(dang)員教師參與(yu)了(le)示范(fan)(fan)校建(jian)設(she)(she)的(de)(de)相關(guan)工(gong)(gong)作，并取得了(le)較(jiao)好(hao)的(de)(de)成(cheng)績；由(you)徐(xu)小(xiao)貞院(yuan)長牽(qian)頭的(de)(de)商務英語(yu)專業被(bei)評為國家級優秀教學(xue)團隊(dui)，團隊(dui)成(cheng)員中有(you)80%以(yi)(yi)上是(shi)(shi)黨(dang)員；學(xue)院(yuan)承擔的(de)(de)4門國家級精品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)中，有(you)3門課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)負責人是(shi)(shi)黨(dang)員；正在建(jian)設(she)(she)的(de)(de)精品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)學(xue)校15511項(xiang)目中，有(you)一(yi)(yi)半以(yi)(yi)上是(shi)(shi)由(you)教工(gong)(gong)黨(dang)員負責。（外(wai)(wai)語(yu)學(xue)院(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)習型的學(xue)(xue)生(sheng)黨支(zhi)部(bu)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)的綜合素質,機電學(xue)(xue)院分黨委改革學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)培訓方式(shi)，在學(xue)(xue)生(sheng)黨支(zhi)部(bu)中開展了(le)流動(dong)讀書(shu)筆記活動(dong)，充分調動(dong)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)學(xue)(xue)習的積極性、主動(dong)性。

　　機電學(xue)院(yuan)目前共有(you)7個學(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)。流動書籍(ji)由學(xue)院(yuan)黨(dang)辦統一(yi)購(gou)買分發到各黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，每個支(zhi)部(bu)(bu)一(yi)次給(gei)5-6本(ben)書，每本(ben)書配以相應(ying)(ying)讀(du)(du)(du)書筆記(ji)(ji)本(ben)，先在(zai)支(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)流動，閱讀(du)(du)(du)周期為一(yi)周。黨(dang)員(yuan)閱讀(du)(du)(du)后在(zai)相應(ying)(ying)筆記(ji)(ji)本(ben)內(nei)(nei)(nei)記(ji)(ji)錄讀(du)(du)(du)書心得(de)，支(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)成員(yuan)自(zi)行交換書籍(ji)及(ji)筆記(ji)(ji)，繼續循(xun)環至(zhi)全部(bu)(bu)閱讀(du)(du)(du)完畢；支(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)閱讀(du)(du)(du)循(xun)環結(jie)束后，進(jin)行支(zhi)部(bu)(bu)之間(jian)交換，不斷累(lei)加讀(du)(du)(du)書筆記(ji)(ji)。通過這樣的循(xun)環閱讀(du)(du)(du)，培養了學(xue)生黨(dang)員(yuan)養成良(liang)好的閱讀(du)(du)(du)習慣，提升學(xue)習能力，也加強學(xue)生黨(dang)員(yuan)之間(jian)的思想(xiang)交流，促進(jin)共同(tong)進(jin)步(bu)。

　　活(huo)動(dong)(dong)自(zi)2009年10月(yue)份(fen)啟(qi)動(dong)(dong)以來，我院共(gong)提(ti)供流動(dong)(dong)書籍(ji)130多本(ben)，收集(ji)讀(du)(du)(du)書筆(bi)記40多篇(pian)；與之配合(he)，學(xue)(xue)院舉行(xing)多次讀(du)(du)(du)書分享(xiang)會，邀請校內(nei)外資(zi)深讀(du)(du)(du)者和學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部同(tong)學(xue)(xue)一(yi)起分享(xiang)讀(du)(du)(du)書心(xin)得，共(gong)同(tong)交流讀(du)(du)(du)書經驗，提(ti)升(sheng)閱讀(du)(du)(du)品質。（機電學(xue)(xue)院黃偉(wei)賢(xian)、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)一直被視為黨(dang)(dang)建工作的(de)重要環節，高(gao)校黨(dang)(dang)組織歷來重視對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員及入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子開(kai)展黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)，并將其(qi)作為提高(gao)大學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員隊伍素(su)質的(de)關鍵(jian)抓手。然而，當前在(zai)高(gao)校開(kai)展的(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)實踐(jian)中(zhong)依然存(cun)在(zai)著一些困難和(he)(he)問題(ti)(ti)。一是(shi)黨(dang)(dang)課(ke)內容相對(dui)固定陳舊，缺乏時代性，對(dui)學(xue)(xue)生吸(xi)引力(li)不強；二是(shi)在(zai)經濟全球(qiu)化和(he)(he)信息網絡技(ji)術高(gao)速發展的(de)大背景(jing)下，高(gao)校校園受(shou)到各種社會(hui)思潮(chao)的(de)影響(xiang)，不少學(xue)(xue)生存(cun)在(zai)著對(dui)馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)、社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)基(ji)本理(li)論認識(shi)(shi)不清(qing)、概念模糊(hu)等問題(ti)(ti)，對(dui)當前意識(shi)(shi)形(xing)態領(ling)域存(cun)在(zai)的(de)錯誤思潮(chao)缺乏清(qing)晰的(de)辨(bian)別力(li)；三是(shi)廣大學(xue)(xue)生對(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，往(wang)往(wang)采(cai)用機(ji)械(xie)記(ji)憶的(de)方式(shi)，理(li)論和(he)(he)實踐(jian)剝離，缺乏對(dui)中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)理(li)論體系的(de)深(shen)入認識(shi)(shi)和(he)(he)理(li)解。

　　如何建(jian)(jian)立(li)新(xin)形勢下的有(you)效(xiao)黨(dang)課學(xue)(xue)習機制(zhi)(zhi)，建(jian)(jian)工學(xue)(xue)院黨(dang)總支開展了一系列的調研工作，嘗試(shi)依(yi)據青年(nian)學(xue)(xue)生的認知(zhi)水平、行為能力和(he)心理(li)特點，科學(xue)(xue)規劃黨(dang)課學(xue)(xue)習內容，有(you)效(xiao)改進教學(xue)(xue)方式，力求(qiu)創新(xin)黨(dang)課學(xue)(xue)習機制(zhi)(zhi)，真正讓廣大學(xue)(xue)生“聽得懂(dong)、學(xue)(xue)得了、用得上”。時值中央宣傳部理(li)論(lun)局組織編(bian)寫(xie)了《六(liu)個(ge)(ge)“為什(shen)么(me)”——對幾個(ge)(ge)重大問題(ti)的回答(da)》一書，它緊扣人們思想實際(ji)，全面準確地(di)闡述當前(qian)人們普遍關心的幾個(ge)(ge)重大問題(ti)，被(bei)譽為是“一本導向鮮明說理(li)透徹的理(li)論(lun)讀(du)物。”從09-10學(xue)(xue)年(nian)下學(xue)(xue)期起，建(jian)(jian)工學(xue)(xue)院黨(dang)總支設立(li)“六(liu)個(ge)(ge)為什(shen)么(me)”學(xue)(xue)習講壇，開始了將“六(liu)個(ge)(ge)為什(shen)么(me)”專題(ti)引入黨(dang)課學(xue)(xue)習的探索(suo)。

　　首先是(shi)(shi)(shi)在開展黨(dang)(dang)課(ke)教育時進(jin)行專(zhuan)題(ti)(ti)式學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，每一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)明(ming)確一(yi)(yi)個專(zhuan)題(ti)(ti)，比如一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)就集中說(shuo)(shuo)明(ming)或(huo)解決一(yi)(yi)個“為(wei)(wei)什么”，做到觀(guan)點鮮明(ming)，說(shuo)(shuo)理透徹，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)清(qing)楚(chu)地知道(dao)每次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)要說(shuo)(shuo)明(ming)什么問題(ti)(ti)，從而加強理解。其次(ci)是(shi)(shi)(shi)在每次(ci)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)結(jie)束(shu)后(hou)，都會(hui)(hui)留下思考題(ti)(ti)，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)查找資料或(huo)討論(lun)完成相(xiang)(xiang)關作業(ye)，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)后(hou)通(tong)過(guo)自己的(de)思考，推(tui)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)繼續和(he)深化。如在開展“為(wei)(wei)什么要堅持(chi)中國(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主義(yi)而不能(neng)搞資本主義(yi)”的(de)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)之后(hou)，留下的(de)思考題(ti)(ti)則(ze)是(shi)(shi)(shi)“中國(guo)需(xu)要補上資本主義(yi)這一(yi)(yi)課(ke)嗎？”，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)澄清(qing)模糊認識(shi)和(he)錯(cuo)誤看法，加深對(dui)堅持(chi)中國(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主義(yi)道(dao)路的(de)認識(shi)。再就是(shi)(shi)(shi)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)后(hou)，以(yi)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)小組(zu)的(de)形式及(ji)時組(zu)織小組(zu)討論(lun)，安排黨(dang)(dang)辦老師參與(yu)到討論(lun)中并進(jin)行輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在互相(xiang)(xiang)討論(lun)和(he)交流中進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高認識(shi)水平。

　　通(tong)過引(yin)入六(liu)個“為(wei)什么”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習，把(ba)一(yi)系列困(kun)擾在青年學(xue)(xue)(xue)生心(xin)(xin)(xin)頭的(de)(de)大(da)是大(da)非問(wen)題(ti)論(lun)(lun)證得令人心(xin)(xin)(xin)服口服，達到了(le)解惑釋義的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。六(liu)個“為(wei)什么”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習開展以來(lai)，受(shou)到了(le)學(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)普遍歡迎(ying)，不少學(xue)(xue)(xue)生表現出了(le)對理論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)強烈興趣和(he)求知熱情，每(mei)次專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習后都會(hui)認真撰(zhuan)寫學(xue)(xue)(xue)習體會(hui)，抒發學(xue)(xue)(xue)習心(xin)(xin)(xin)得。（建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院 劉峰(feng)）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展了(le)(le)(le)六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)之后，我(wo)利用(yong)課(ke)余及(ji)午休時間，認真閱讀了(le)(le)(le)有關材料，不敢說我(wo)讀透了(le)(le)(le)六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)精髓，但可(ke)以說，通過第一個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)——為(wei)(wei)什(shen)么(me)必(bi)須(xu)(xu)堅(jian)持馬克思主(zhu)義(yi)(yi)在意識形態(tai)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)指導地位，再(zai)結合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)惑，去深(shen)入學(xue)習(xi)材料，對(dui)于(yu)這個(ge)(ge)重大(da)問題確(que)實增進了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解……學(xue)習(xi)了(le)(le)(le)六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”，我(wo)更(geng)(geng)加深(shen)刻(ke)地體會到，沒有馬列(lie)主(zhu)義(yi)(yi)、毛澤東思想、鄧小平(ping)理(li)(li)論(lun)、科(ke)學(xue)發(fa)展觀等社會主(zhu)義(yi)(yi)核(he)心價值理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)指導，今天的(de)(de)(de)(de)中國特(te)色社會主(zhu)義(yi)(yi)不可(ke)能成(cheng)為(wei)(wei)全世界爭相研究的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功典(dian)范，更(geng)(geng)不可(ke)能經(jing)受得住這么(me)多年風風雨雨的(de)(de)(de)(de)考驗(yan)。因此(ci)，增強政治理(li)(li)論(lun)水(shui)平(ping)、提高黨(dang)(dang)性(xing)修養(yang)更(geng)(geng)是每位大(da)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員都必(bi)須(xu)(xu)明確(que)的(de)(de)(de)(de)責任和(he)要(yao)求。作為(wei)(wei)一名(ming)入黨(dang)(dang)積極分子，今后我(wo)會更(geng)(geng)加努力地學(xue)習(xi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識，切實提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)性(xing)修養(yang)，不斷向黨(dang)(dang)組(zu)織靠攏。（09給排水(shui)班 李偉(wei)榮）

　　第二次黨課的(de)內容(rong)是“為(wei)什么要堅持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義道路(lu)”，講課時老師從多個方面為(wei)我(wo)們詳解了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)復興(xing)之路(lu)。不(bu)僅進行了中(zhong)印兩國(guo)(guo)(guo)制(zhi)度的(de)對比，還比較了北歐(ou)國(guo)(guo)(guo)家、朝鮮的(de)社會(hui)制(zhi)度。多角度的(de)比較與分析(xi)，充分的(de)例證，讓我(wo)們大開眼界，也對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)復興(xing)之路(lu)的(de)正確選擇有了更為(wei)深刻的(de)認識(shi)和(he)理解。（09物管2班  孫佩珊）

　　不知不覺中已經上完(wan)兩(liang)(liang)次黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)，雖(sui)說時間(jian)不長，但收獲頗豐。這兩(liang)(liang)次的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)學習拓寬了(le)(le)我的(de)(de)視野，使自己(ji)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)、對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)又(you)有(you)了(le)(le)更深(shen)入的(de)(de)認識(shi)，進一步端正了(le)(le)我的(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機，也(ye)更堅(jian)定了(le)(le)我加(jia)入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)決(jue)心。一開始對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)單純理解為(wei)(wei)就是要比別人多吃苦(ku)、多犧牲因(yin)而在入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)態度上還有(you)少許猶(you)豫，直(zhi)至參(can)加(jia)完(wan)六個“為(wei)(wei)什么”的(de)(de)兩(liang)(liang)次專題學習之后，進一步增進了(le)(le)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)認識(shi)，我堅(jian)信我選擇加(jia)入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)是正確的(de)(de)，我會一直(zhi)堅(jian)持到底。（09設計2班  徐曼(man)莉）

　　身(shen)為(wei)90后(hou)的(de)(de)我依賴性強，惰(duo)性大，很多前幾代人身(shen)上普遍(bian)具備的(de)(de)寶貴精(jing)神在(zai)我們(men)身(shen)上都(dou)找不到了，但自己卻不以(yi)為(wei)然。通過(guo)黨課學習，了解到黨和國家發(fa)(fa)展的(de)(de)偉(wei)大而艱辛(xin)的(de)(de)歷程，我很受(shou)觸動。我開始思考，如(ru)果自己再這樣下去又能有(you)什么作為(wei)。現在(zai)的(de)(de)我還不能為(wei)推(tui)動祖國的(de)(de)發(fa)(fa)展做出什么貢獻，但我可(ke)以(yi)從小(xiao)事做起(qi)，以(yi)積(ji)極的(de)(de)態度、奮(fen)發(fa)(fa)的(de)(de)精(jing)神好(hao)好(hao)學習，不斷完善自己的(de)(de)人生觀(guan)、價值觀(guan)，并向身(shen)邊(bian)的(de)(de)人努力傳播黨的(de)(de)知識，把大家團結到一起(qi)，合力為(wei)祖國的(de)(de)發(fa)(fa)展作貢獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)礎(chu)不牢，地動(dong)山(shan)搖。黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設是加強黨(dang)(dang)的基(ji)(ji)層組織建(jian)(jian)設的重要保障。近(jin)年來，機電學院(yuan)分黨(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設作(zuo)(zuo)為基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)的重點來抓，有力地促進了(le)該院(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)水平的提高，為高職院(yuan)校基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)提供了(le)寶(bao)貴經驗(yan)。

　　一(yi)、抓制度規范，夯實黨(dang)建(jian)工作基礎

　　近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總結(jie)經驗，形成(cheng)了各(ge)項(xiang)行之有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)與規(gui)范。從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)來看(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)任(ren)追究制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入口關。對入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子實行“三(san)(san)級(ji)培(pei)訓、三(san)(san)層考核、一(yi)次公示(shi)”和三(san)(san)級(ji)推(tui)優入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育來看(kan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委堅(jian)持“一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、二(er)聯(lian)(lian)、三(san)(san)檢查”的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)范，認真組織(zhi)落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。“一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，即(ji)繼(ji)續(xu)加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政(zheng)策理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，進一(yi)步提(ti)(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)思想素質，強(qiang)化(hua)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)(yang)(yang)。“二(er)聯(lian)(lian)”，即(ji)要(yao)求每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)系一(yi)個團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，指導團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)開展(zhan)活動，同(tong)時聯(lian)(lian)系一(yi)名發展(zhan)對象，對發展(zhan)對象進行培(pei)養(yang)(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育。“三(san)(san)檢查”指的(de)(de)是(shi)通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)流動日(ri)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論(lun)知識達標(biao)測試、畢業生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)告誡性(xing)談話等(deng)途徑對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)理論(lun)知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)(yang)(yang)進行檢查。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委完善了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)目標(biao)責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負(fu)責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)和民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、青年教(jiao)(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)各(ge)項(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)和規(gui)范匯編成(cheng)《機電工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊》，從而為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)和教(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)提(ti)(ti)高提(ti)(ti)供(gong)了堅(jian)強(qiang)保(bao)障。

　　二、抓(zhua)黨支部領導班子(zi)建(jian)設，夯實黨建(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)貫(guan)徹“用好(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風選(xuan)人，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)任(ren)原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民主推薦的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎上，推選(xuan)出(chu)一批年(nian)青有為、思想(xiang)好(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師骨干(gan)組(zu)(zu)成教(jiao)(jiao)師基(ji)(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)領導(dao)班(ban)子。選(xuan)配優秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)(shu)記(ji)，同時選(xuan)聘一批離退休老干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)校外“特聘輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)院對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)進(jin)行了(le)調整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)由原來的(de)(de)(de)8個(ge)調整為7個(ge)，其中06四(si)年(nian)制(zhi)以(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)業為基(ji)(ji)(ji)礎成立的(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)完(wan)全(quan)由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)。為了(le)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想(xiang)素(su)質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水平(ping)，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)順利開(kai)展(zhan)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)指導(dao)匯(hui)編了(le)《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重點加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)職(zhi)責、組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度(du)、發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)制(zhi)度(du)等(deng)方面的(de)(de)(de)培(pei)訓。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)培(pei)訓作(zuo)(zuo)(zuo)為一項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)(ji)(ji)礎工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，定(ding)期(qi)由學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)、教(jiao)(jiao)工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)(shu)記(ji)等(deng)就如(ru)何(he)做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行專(zhuan)(zhuan)題培(pei)訓，主要內(nei)容為：一是(shi)組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)參加理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱領性(xing)文件的(de)(de)(de)系(xi)統(tong)學(xue)(xue)習(xi)、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)決議、決定(ding)或有關會議、文件精神的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)等(deng)；二是(shi)加強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)建設(she)，就如(ru)何(he)開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行再(zai)教(jiao)(jiao)育進(jin)行培(pei)訓；三是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識專(zhuan)(zhuan)題培(pei)訓，重點是(shi)規范發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)、嚴格材料審核，切實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)發展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；四(si)是(shi)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)鋒模(mo)范作(zuo)(zuo)(zuo)用，密切聯系(xi)群(qun)(qun)眾，做群(qun)(qun)眾思想(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。通(tong)過以(yi)(yi)上舉措(cuo)，切實增強了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，提高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想(xiang)政(zheng)治素(su)質、知(zhi)識素(su)質和能力(li)素(su)質。

　　三、抓信息(xi)化建設，形成黨建基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委與時(shi)(shi)俱進(jin)，銳(rui)意進(jin)取，把現代(dai)信息技術運用(yong)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作中來，逐步建立并(bing)完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)站。無論是在(zai)(zai)早期的(de)(de)(de)“先(xian)進(jin)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”活(huo)動中，還是在(zai)(zai)前一(yi)段時(shi)(shi)間(jian)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)“深(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀”的(de)(de)(de)活(huo)動中，都開(kai)(kai)辟(pi)(pi)了(le)專題網(wang)站，主(zhu)動出(chu)擊，占(zhan)領網(wang)絡(luo)這一(yi)主(zhu)陣地。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)階103教(jiao)(jiao)(jiao)室開(kai)(kai)辟(pi)(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)(jiao)室”品(pin)牌活(huo)動，利用(yong)課余時(shi)(shi)間(jian)、周末在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)(jiao)室播放(fang)或(huo)者收看一(yi)些愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電影、新聞、電視講座，如(ru)《南(nan)京！南(nan)京！》、《建國(guo)大(da)業》、《保衛延(yan)安》、《解放(fang)》等(deng)等(deng)。既豐(feng)富了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，拓展(zhan)(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)內涵和形式，有(you)利于(yu)推進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)民(min)主(zhu)和平等(deng)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作奠定(ding)(ding)了(le)良好的(de)(de)(de)群眾基(ji)礎。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委指(zhi)導(dao)開(kai)(kai)發了(le)機電工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)爭先(xian)創(chuang)(chuang)優系統，從(cong)(cong)政治表(biao)現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業學(xue)(xue)(xue)習(xi)、日常行(xing)為(wei)等(deng)5大(da)方(fang)面(mian)，共58個子(zi)項目，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實(shi)施量化(hua)(hua)管(guan)理(li)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)定(ding)(ding)期對各支(zhi)部成(cheng)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)信息錄入(ru)、校對和管(guan)理(li)，最(zui)終生(sheng)(sheng)成(cheng)綜(zong)合得分(fen)(fen)，支(zhi)部書記或(huo)輔導(dao)員(yuan)(yuan)將(jiang)對分(fen)(fen)數作終審確認，從(cong)(cong)而(er)形成(cheng)系統、全面(mian)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)評價體(ti)系。對于(yu)得分(fen)(fen)較(jiao)低的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)將(jiang)根據(ju)其具(ju)體(ti)情況給予針對性(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)，同時(shi)(shi)加(jia)強監督，保障(zhang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先(xian)進(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)爭先(xian)創(chuang)(chuang)優的(de)(de)(de)良好風氣。在(zai)(zai)加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督管(guan)理(li)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，進(jin)一(yi)步增強激勵機制，切實(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)從(cong)(cong)思想(xiang)上(shang)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)發揮(hui)模(mo)范帶頭作用(yong)。

　　四、抓檔案建設，強化黨建過(guo)程管理

　　機(ji)電學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委具有(you)重(zhong)視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)優良傳統，一貫重(zhong)視(shi)基(ji)層組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)作(zuo)為(wei)一項(xiang)基(ji)礎性的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)長抓不懈(xie)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)(dao)(dao)位、經費到(dao)(dao)(dao)位、設備到(dao)(dao)(dao)位。學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委在(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)硬件基(ji)礎設施建設的(de)(de)基(ji)礎上，指派(pai)專人(ren)(ren)定期(qi)(qi)對(dui)(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)(liao)(liao)進行及(ji)時(shi)更(geng)新(xin)與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)(li)，使組織工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)開展以一個良好的(de)(de)狀態(tai)持續進行。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)過程中(zhong)(zhong)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院實(shi)際制(zhi)(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管期(qi)(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利(li)用及(ji)借閱制(zhi)(zhi)度等(deng)不斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)體制(zhi)(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)(xue)院入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)較多、材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)更(geng)新(xin)較快的(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，自新(xin)生入學(xue)(xue)(xue)(xue)伊始便以班級為(wei)單位獨立成冊，對(dui)(dui)(dui)每位入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)進行實(shi)時(shi)整(zheng)理(li)(li)與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)(qi)間(jian)對(dui)(dui)(dui)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)不斷更(geng)新(xin)維護，對(dui)(dui)(dui)新(xin)增的(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)及(ji)時(shi)進行歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)每位入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)管理(li)(li)中(zhong)(zhong)，在(zai)保(bao)證該部分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真實(shi)性的(de)(de)原則下(xia)，同(tong)時(shi)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)動(dong)(dong)態(tai)性，以“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為(wei)準(zhun)則，在(zai)新(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)加入和(he)畢業(ye)(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)離(li)校(xiao)時(shi)，不造成“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)”或“有(you)人(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)情況(kuang)，同(tong)時(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容老化，材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)殘缺，經常、及(ji)時(shi)地(di)做(zuo)(zuo)好收集(ji)工(gong)(gong)作(zuo)。尤其是在(zai)畢業(ye)(ye)生檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)整(zheng)理(li)(li)過程中(zhong)(zhong)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責(ze)，對(dui)(dui)(dui)支部負責(ze)。經過幾(ji)年來的(de)(de)積累與創新(xin)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)得到(dao)(dao)(dao)上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委的(de)(de)充分(fen)肯定，在(zai)2006年保(bao)先教育活(huo)動(dong)(dong)、2008年學(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀活(huo)動(dong)(dong)，以及(ji)2009年省委教育工(gong)(gong)委對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)風廉政建設有(you)關制(zhi)(zhi)度建設與實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)(liao)(liao)的(de)(de)實(shi)地(di)考(kao)察活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)得到(dao)(dao)(dao)廣泛好評(ping)。（機(ji)電學(xue)(xue)(xue)(xue)院 黃(huang)偉賢(xian) 楊朋(peng)）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)(li)論(lun)學(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)組(zu)是二級學(xue)院領導班子學(xue)習(xi)政(zheng)治理(li)(li)論(lun)、統一思想認識、提高(gao)理(li)(li)論(lun)素質、提升管(guan)理(li)(li)能力、加強思想政(zheng)治建設(she)的(de)重要形式(shi)，是運用中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義理(li)(li)論(lun)體系指導學(xue)院改革發(fa)展(zhan)實踐的(de)有(you)效途徑。新班子成(cheng)立以來，華僑城校區(qu)以建設(she)學(xue)習(xi)型領導班子為目標，堅(jian)持(chi)(chi)推(tui)進中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)習(xi)的(de)制(zhi)度化、規范化、常態化，在真(zhen)學(xue)、真(zhen)懂、真(zhen)信(xin)、真(zhen)用上下功夫，有(you)力地促(cu)進了校區(qu)各項工作的(de)持(chi)(chi)續健康發(fa)展(zhan)。

　　1.統一(yi)思想，達成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)共(gong)識。華僑城校區(qu)領導班(ban)子(zi)是2008年6月新(xin)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)立的(de)(de)班(ban)子(zi)，班(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員在第一(yi)次中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)會(hui)上就(jiu)(jiu)認(ren)(ren)真學(xue)(xue)習(xi)了《關于印發〈中(zhong)共(gong)深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院委員會(hui)二級理(li)(li)論中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)制度〉的(de)(de)通知(zhi)》（深職(zhi)黨字(zi)[2008]9號），充(chong)分認(ren)(ren)識到加強二級理(li)(li)論中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)重(zhong)要性，班(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員一(yi)致認(ren)(ren)為中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)(jiu)是學(xue)(xue)理(li)(li)論、議(yi)大事、謀發展、出成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效，通過學(xue)(xue)習(xi)要不(bu)斷提高班(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員的(de)(de)政治理(li)(li)論水平和提高領導能(neng)力，促進班(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員之間(jian)相互理(li)(li)解、相互協作，推動校區(qu)的(de)(de)發展。

　　2.堅持(chi)學(xue)習的制(zhi)度化(hua)(hua)、規范(fan)化(hua)(hua)、常(chang)態(tai)化(hua)(hua)。一是嚴格按照學(xue)校(xiao)黨委關于二(er)(er)級理論(lun)學(xue)習中心組的要求安排(pai)理論(lun)學(xue)習，堅持(chi)《學(xue)習日(ri)制(zhi)度》、《學(xue)習計(ji)劃制(zhi)度》、《集(ji)中研討制(zhi)度》和《考勤制(zhi)度》。二(er)(er)是將學(xue)校(xiao)黨委的學(xue)習安排(pai)作為學(xue)習重點，并做(zuo)到了學(xue)期有(you)計(ji)劃、自學(xue)有(you)筆(bi)記、會前有(you)通知(zhi)、會議有(you)記錄、期末有(you)總結(jie)。三是堅持(chi)每月學(xue)習1次，做(zuo)到了常(chang)態(tai)化(hua)(hua)。

　　3.注重(zhong)理論聯(lian)系(xi)實(shi)際，在應用(yong)上下功(gong)夫，在結(jie)合(he)上花力氣。中心(xin)組注重(zhong)把(ba)(ba)學(xue)習同研(yan)究解決校(xiao)(xiao)區(qu)實(shi)際問(wen)(wen)題(ti)結(jie)合(he)起(qi)來，在理清發展思路、提(ti)高決策(ce)水平、推進校(xiao)(xiao)區(qu)改革發展上下功(gong)夫，把(ba)(ba)理論學(xue)習的(de)(de)成果(guo)轉(zhuan)化為(wei)思想方法，轉(zhuan)化為(wei)工作(zuo)(zuo)思路和目標，轉(zhuan)化為(wei)推動校(xiao)(xiao)區(qu)發展的(de)(de)實(shi)際行動。例如，以科學(xue)理論為(wei)指導研(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)發展定位問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究規范管理、建章立制(zhi)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究師資隊伍(wu)建設和人才培養(yang)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)、科室績(ji)效(xiao)考核的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究學(xue)生工作(zuo)(zuo)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)等(deng)等(deng)。

　　一年多來，在科學理(li)論的(de)指導下，校(xiao)區(qu)按(an)照學校(xiao)推進(jin)“四項(xiang)改革、三大(da)工(gong)程，夯實內涵、提(ti)(ti)高(gao)管理(li)質(zhi)(zhi)量”的(de)工(gong)作(zuo)思路，全力(li)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)(zhi)量，加強規范管理(li)，提(ti)(ti)升綜合服務職能，各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)都取得(de)了一定的(de)進(jin)展(zhan)，呈現出科學發展(zhan)、協調發展(zhan)、和諧發展(zhan)的(de)良好勢頭。(華僑城校(xiao)區(qu) 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與交通學(xue)(xue)院率先(xian)在學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員、發展對象(xiang)、入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)和學(xue)(xue)生(sheng)干部中啟(qi)動(dong)“我(wo)(wo)與祖國共奮(fen)進”主題(ti)教育(yu)活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包(bao)括“話身邊變遷、頌(song)祖國偉業”博文比賽、“愛讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書”閱讀(du)(du)分享、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立、自(zi)律的大學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)”BBS交流和“防控(kong)甲流我(wo)(wo)當(dang)先(xian)”主題(ti)實踐(jian)活(huo)動(dong)。

　　怎樣才能使主題教育(yu)(yu)活動(dong)受到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)歡迎,取(qu)得最(zui)好的(de)效果(guo)? 學(xue)(xue)(xue)院黨總支在(zai)2009級(ji)新生(sheng)(sheng)中進(jin)行問(wen)卷調查，結果(guo)有(you)65.59%的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)“你(ni)(ni)最(zui)喜歡的(de)校(xiao)園活動(dong)”問(wen)題中選(xuan)擇了“讀(du)書月/班(ban)級(ji)博客大(da)賽(sai)”；有(you)58.87%的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)“你(ni)(ni)平(ping)常有(you)寫東西的(de)習慣么？”問(wen)題中選(xuan)擇了“我偶爾(er)或經常寫寫博客或QQ空間”。于是我們(men)就確定“我與祖(zu)國共奮進(jin)”主題博客就作為此次主題教育(yu)(yu)活動(dong)的(de)主要載體(ti),利(li)用網絡平(ping)臺引導廣大(da)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行“分(fen)享(xiang)”、“討論”、“思考”和(he)“造勢”，從而達到(dao)以(yi)德為先、以(yi)人為本的(de)育(yu)(yu)人目的(de)。具體(ti)內容包括:

　　一(yi)、“話身邊變遷，頌祖國偉業(ye)” 博文(wen)比賽(sai)

　　“六十華誕，包(bao)含著千萬句難以(yi)言說的(de)(de)(de)感嘆，昨日的(de)(de)(de)辛(xin)酸(suan)，今(jin)日的(de)(de)(de)奮斗(dou)，明日的(de)(de)(de)輝(hui)煌。盛世中(zhong)華，這充滿(man)詩意又波瀾壯闊的(de)(de)(de)名(ming)字，像是(shi)一株常青(qing)藤深深根植在我們(men)心中(zhong)。”這是(shi)08汽運3班李宗健同學的(de)(de)(de)博文。在博客中(zhong)，50多位同學通過(guo)講述(shu)自己成(cheng)長的(de)(de)(de)故事，或(huo)描繪身邊的(de)(de)(de)變化歌頌建國(guo)(guo)60年取得的(de)(de)(de)豐功(gong)偉績，表(biao)達了愛國(guo)(guo)的(de)(de)(de)赤子之(zhi)心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立、自(zi)律的大學生活”BBS交(jiao)流(liu)

　　在(zai)專題(ti)博(bo)(bo)客(ke)中，有26位(wei)同學發表了自己(ji)(ji)對大學生活的見解。如(ru)08汽營2班(ban) 的遲(chi)景玲(ling)在(zai)博(bo)(bo)客(ke)中寫道：“既然已(yi)經是一名大學生了，就要以成(cheng)年人的標準來要求自己(ji)(ji)，讓(rang)自強成(cheng)為我們(men)大學生活里(li)的主旋律，讓(rang)自己(ji)(ji)度過一個無悔的大學生活！”

　　08汽營一班的劉靜(jing)說：“大學是(shi)人生(sheng)加油的驛站(zhan)，是(shi)千(qian)里馬為了日后(hou)的奔騰汲取(qu)水分，汲取(qu)養(yang)料的地方。在這(zhe)里，我們從各(ge)方面去(qu)鍛煉(lian)，去(qu)成長，去(qu)增(zeng)長聰(cong)明才(cai)干。用蓬勃(bo)的生(sheng)命力，求(qiu)實好學的精(jing)神去(qu)筑造我們走(zou)向成功(gong)的基石(shi)。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分享

　　在本次活(huo)動中，共有50多(duo)位(wei)同學(xue)推薦了《神秘(mi)島》、《不抱怨(yuan)的世界》、《我愛(ai)你中國(guo)》，《墨跡》、《鋼鐵(tie)是怎樣(yang)煉成(cheng)的》等40多(duo)部(bu)書(shu)籍。他們的讀(du)書(shu)心得要么(me)陶冶(ye)情操，要么(me)催人(ren)奮進，要么(me)發人(ren)深思(si):

　　08交(jiao)控一(yi)(yi)班(ban)的(de)(de)孫曉飛(fei)同學在《魯濱遜漂流記》讀(du)后感(gan)中寫道：“現(xian)在的(de)(de)我們就(jiu)像生活在溫室(shi)里的(de)(de)花朵，沒(mei)有(you)經受過(guo)人生真正(zheng)的(de)(de)挫折，只(zhi)有(you)經歷過(guo)磨(mo)難(nan)，才(cai)能成就(jiu)一(yi)(yi)個真正(zheng)堅(jian)強的(de)(de)人。”

　　退(tui)伍學生、07汽(qi)營1班(ban)羅霖同學分(fen)享了(le)(le)(le)他在(zai)部(bu)隊(dui)的(de)(de)讀書(shu)生活：“記得在(zai)部(bu)隊(dui)的(de)(de)日子，每個(ge)(ge)月(yue)期待的(de)(de)日子不是4號——發工資(zi)的(de)(de)時(shi)候(hou)，而是8號——《特別關(guan)(guan)注》每月(yue)出(chu)一期的(de)(de)時(shi)候(hou)。部(bu)隊(dui)苦悶，遠(yuan)離親(qin)人(ren)，有了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)智慧、平(ping)和的(de)(de)友人(ren)，而倍添溫馨與(yu)情趣。我看(kan)《特別關(guan)(guan)注》的(de)(de)時(shi)候(hou)，手里一定得拿著紅色的(de)(de)水筆，看(kan)到(dao)(dao)啟發的(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)句(ju)子，就會拿筆劃(hua)(hua)下來(lai)。無論是家事(shi)、國事(shi)、天(tian)下事(shi)，還是史事(shi)、心事(shi)、書(shu)中事(shi)，事(shi)事(shi)都讓我迷戀。整本(ben)書(shu)看(kan)完了(le)(le)(le)，先不丟，把劃(hua)(hua)過的(de)(de)句(ju)子都用(yong)本(ben)子抄了(le)(le)(le)下來(lai)。三(san)年里我就抄完4本(ben)厚厚的(de)(de)筆記本(ben)，自我增值之(zhi)余，也練出(chu)了(le)(le)(le)一首(shou)好字。現在(zai)退(tui)伍了(le)(le)(le)，也延續了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)習慣，活到(dao)(dao)老，學到(dao)(dao)老。《特別關(guan)(guan)注》她(ta)(ta)讓我重(zhong)溫親(qin)情，讓疲憊的(de)(de)身心找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)安放(fang)的(de)(de)故鄉。她(ta)(ta)讓我看(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)世界的(de)(de)驚(jing)奇(qi)、人(ren)生的(de)(de)絢麗，找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很多成功的(de)(de)路(lu)徑(jing)。”

　　四、“防控甲流我(wo)當先(xian)” 主題(ti)實踐

　　主(zhu)題實踐活動要(yao)求(qiu)學(xue)生黨員和學(xue)生干部按照《汽車與交通(tong)學(xue)院(yuan)“防控甲流我(wo)(wo)當(dang)先”倡議(yi)書(shu)》的精(jing)神要(yao)求(qiu)以(yi)及“內緊外松”的原則，在(zai)信(xin)息(xi)通(tong)報(bao)、自我(wo)(wo)防范和關愛(ai)同(tong)學(xue)等方面(mian)發揮模范先鋒作用。

　　自活動(dong)啟(qi)動(dong)以(yi)來(lai)，廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)(xue)踴躍參加，目(mu)前(qian)該活動(dong)專題博客訪(fang)問量已達3500點，發帖(tie)數量也已達124篇，活動(dong)一方(fang)面(mian)弘揚愛國(guo)主旋(xuan)律，激發廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)(xue)的(de)愛國(guo)熱情。另一方(fang)面(mian)倡導大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)養成(cheng)，培養當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛學(xue)(xue)(xue)習、自強自立(li)的(de)高尚(shang)品質(zhi)。(汽車與交通學(xue)(xue)(xue)院黨總支(zhi))

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫(hua)學院(yuan)黨總支十分注(zhu)重發(fa)揮(hui)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍(wu)在學生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)和管理(li)(li)過程中的(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積(ji)極(ji)采取(qu)有(you)效(xiao)措施調動班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動性、積(ji)極(ji)性，在完(wan)(wan)善(shan)考(kao)核體系，建立激勵機制(zhi)(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣示范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)等(deng)方面做(zuo)了(le)(le)(le)有(you)益的(de)(de)(de)(de)探(tan)索。一是(shi)(shi)對班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)梳理(li)(li)并制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)較為(wei)完(wan)(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度，明確了(le)(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘(pin)配備(bei)、培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)(xun)、政策保(bao)障(zhang)、日常管理(li)(li)、考(kao)核方式(shi)，為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供(gong)了(le)(le)(le)有(you)力的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度保(bao)障(zhang)。二是(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)一步明晰各(ge)(ge)年級班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責(ze)，按照不同年級的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點和階(jie)段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)每周的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供(gong)參(can)考(kao)。三(san)是(shi)(shi)充分發(fa)揮(hui)黨員班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)模(mo)范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，注(zhu)重總結經驗，及(ji)(ji)時(shi)宣傳推廣，通過班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗交流會等(deng)形式(shi)在學院(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍(wu)中營造了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)氛圍。四(si)是(shi)(shi)定(ding)期對班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)規范化的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，定(ding)期組(zu)織班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)加講座和學習報告，系統學習學校各(ge)(ge)項規章管理(li)(li)制(zhi)(zhi)度、學生(sheng)心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)方法、學生(sheng)突發(fa)事件(jian)處(chu)理(li)(li)等(deng)，尤其重視對新入職的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)培(pei)訓(xun)(xun)，使他們及(ji)(ji)時(shi)適應了(le)(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求。四(si)是(shi)(shi)建立起一套完(wan)(wan)整(zheng)、全面、客觀的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)化評(ping)(ping)價體系，考(kao)核內容包括(kuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)檢查、學院(yuan)領導評(ping)(ping)價、學生(sheng)評(ping)(ping)價、教(jiao)(jiao)師(shi)自評(ping)(ping)以及(ji)(ji)各(ge)(ge)班(ban)學生(sheng)干部座談(tan)等(deng)。

　　一年多(duo)來(lai)，動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院的班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)取得明(ming)顯(xian)成效。班主(zhu)任(ren)隊伍(wu)的工(gong)作(zuo)(zuo)積極性和主(zhu)動(dong)(dong)性有(you)(you)了明(ming)顯(xian)提高，工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)法(fa)和工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)得到顯(xian)著增強，在學(xue)(xue)生(sheng)管理和教育中起到越來(lai)越重要的作(zuo)(zuo)用。在包括班主(zhu)任(ren)隊伍(wu)的學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)隊伍(wu)的努(nu)力(li)下，動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)的精神(shen)面貌、組(zu)織紀律(lv)、文明(ming)行為、學(xue)(xue)風考風、勞動(dong)(dong)技能和身心素質等方(fang)面都(dou)有(you)(you)明(ming)顯(xian)進步，在廣東省(sheng)“挑(tiao)戰杯”、全國高職(zhi)高專“發(fa)明(ming)杯”等各大賽事都(dou)屢獲獎(jiang)項，畢業生(sheng)就業率都(dou)高達97％。（動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院 李(li)利軍  黃牡(mu)丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子培(pei)(pei)訓與黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教育(yu)是提(ti)升學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)整(zheng)體素質的(de)重要(yao)途徑(jing)，黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)則(ze)是高校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)(pei)養與教育(yu)過程中(zhong)的(de)常用方(fang)式(shi)之一。為(wei)了切實提(ti)高黨(dang)(dang)課(ke)質量、改變以往存在的(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)內容單調生(sheng)硬(ying)、師資配(pei)備不齊、吸(xi)引力不強(qiang)等問題，經管學(xue)院通(tong)過“我聽(ting)(ting)輔導員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽(ting)(ting)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)課(ke)”活動，以模(mo)塊化、菜單式(shi)的(de)新型(xing)黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)模(mo)式(shi)，開(kai)展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教育(yu)與入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子培(pei)(pei)訓，收到良好效(xiao)果(guo)。

　　一、模塊化 層次(ci)分(fen)明

　　根據學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子的(de)(de)層次(ci)(ci)以及對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)需求不(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)為入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子培(pei)訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)(jiao)育兩(liang)個(ge)模(mo)塊，分(fen)別開展專題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)(jiao)育專題講(jiang)座由輔(fu)導員主(zhu)講(jiang)，內(nei)容上(shang)側(ce)重對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制度、政(zheng)策(ce)的(de)(de)分(fen)析，重點(dian)(dian)在(zai)于(yu)對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)(jin)行責任與使命教(jiao)(jiao)育，如《與時俱(ju)進(jin)(jin)的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)人物與現代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)——中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)(de)必(bi)然(ran)性》、《拍(pai)案說法話(hua)反腐 見證(zheng)我(wo)(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路》等；入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子培(pei)訓(xun)專題講(jiang)座由輔(fu)導員、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員共(gong)同(tong)主(zhu)講(jiang)，內(nei)容上(shang)側(ce)重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基本知(zhi)(zhi)識(shi)介紹、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序(xu)的(de)(de)介紹，重點(dian)(dian)在(zai)于(yu)對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子進(jin)(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)和入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。如《輝煌(huang)的(de)(de)歷(li)史(shi)——中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)紅色之(zhi)旅》、《六十年(nian)的(de)(de)變遷》、《如何(he)避免大學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)(zhong)常犯的(de)(de)七個(ge)錯誤》、《明確(que)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de) 端正(zheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我(wo)(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)(wo)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員成(cheng)長三步曲》等。不(bu)同(tong)模(mo)塊的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育內(nei)容針對(dui)(dui)不(bu)同(tong)層次(ci)(ci)、不(bu)同(tong)需求的(de)(de)授(shou)課對(dui)(dui)象，有的(de)(de)放(fang)矢，有利于(yu)提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育質量。

　　二、菜單式 以(yi)人為(wei)本

　　黨(dang)課(ke)(ke)教育(yu)就是要通過專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題授(shou)課(ke)(ke)的(de)(de)形(xing)式(shi)，激發和提高(gao)(gao)入黨(dang)積極分(fen)子和黨(dang)員(yuan)個(ge)體(ti)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主動性和積極性，達到觸及思(si)想、解決問題、提高(gao)(gao)認(ren)識、自(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)目的(de)(de)。經管(guan)學(xue)(xue)院將(jiang)黨(dang)課(ke)(ke)教育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題列(lie)為“菜單式(shi)”課(ke)(ke)程，共(gong)開(kai)出(chu)29個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題講座，學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)和入黨(dang)積極分(fen)子可以根據個(ge)人的(de)(de)知識需求和時(shi)間安排，在(zai)不(bu)同的(de)(de)模塊中有選擇(ze)性地參加至少3到6個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題的(de)(de)黨(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓(xun)。菜單式(shi)黨(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓(xun)體(ti)現了(le)“以人為本(ben)、因材(cai)施教”的(de)(de)教育(yu)原則，靈活使用課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)、業余自(zi)學(xue)(xue)、教師輔導等多(duo)種方式(shi)，并結合教育(yu)對象——90后學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)特點，滿(man)足其個(ge)性化需求，致力(li)于切實(shi)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)思(si)想認(ren)識和自(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)能力(li)，增強(qiang)學(xue)(xue)習(xi)效果。

　　三、學生黨員主講 突出主體性(xing)

　　為了(le)充分發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)主(zhu)體地位(wei)和(he)主(zhu)體作用(yong)，突出(chu)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內的(de)(de)生(sheng)活和(he)工作實踐中的(de)(de)主(zhu)體性，經(jing)管(guan)學(xue)院(yuan)通(tong)過層(ceng)層(ceng)選(xuan)拔、集中培(pei)訓、個別指導等方式(shi)，將(jiang)優秀的(de)(de)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培(pei)訓的(de)(de)“講(jiang)(jiang)師”。 2009—2010學(xue)年度第一(yi)學(xue)期(qi)經(jing)管(guan)學(xue)院(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)培(pei)訓共舉辦專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座(zuo)29講(jiang)(jiang)，其中15講(jiang)(jiang)由(you)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)講(jiang)(jiang)。題材(cai)新穎(ying)、切合實際的(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)內容，融(rong)入(ru)(ru)了(le)同齡人(ren)對理想信(xin)念追求的(de)(de)解(jie)讀與擔當歷史(shi)使(shi)命的(de)(de)信(xin)心，激發了(le)同學(xue)們入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)熱情，引發了(le)他們更多深層(ceng)次(ci)的(de)(de)思考(kao)。（經(jing)管(guan)學(xue)院(yuan) 鄭永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)院黨(dang)委堅持用“三個(ge)代表”重要思想和科(ke)學(xue)發展觀統(tong)領黨(dang)建工作(zuo)全局，以改革創新(xin)的(de)精神(shen)加強黨(dang)的(de)建設，不(bu)斷(duan)增強黨(dang)組織和黨(dang)員(yuan)的(de)先(xian)進(jin)性，發揮(hui)黨(dang)員(yuan)在各項工作(zuo)中(zhong)的(de)先(xian)鋒(feng)模范作(zuo)用，有(you)力地(di)促進(jin)了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量的(de)全面(mian)提(ti)升。

　　一是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)理論素質提升(sheng)(sheng)工程(cheng)”，加(jia)強理想(xiang)(xiang)信念(nian)(nian)教(jiao)育。先(xian)后組(zu)織師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入學(xue)(xue)習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近平在中央黨(dang)(dang)校2009年(nian)春季學(xue)(xue)期第二批進(jin)修班暨專題研討(tao)班上的講(jiang)話(hua)》、《胡錦濤總書記在紀(ji)念(nian)(nian)改革開(kai)放30周年(nian)大(da)會上的講(jiang)話(hua)》、《珠江三角洲地區(qu)改革發(fa)展(zhan)(zhan)規劃綱要》、《科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)重(zhong)要論述摘編(bian)》等重(zhong)要文件，不(bu)斷提高黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的思想(xiang)(xiang)政治素質和理論知識水(shui)平。為強化學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果，還(huan)開(kai)展(zhan)(zhan)電(dian)(dian)化教(jiao)育活動，組(zu)織師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)觀(guan)看了《復興(xing)之路》、《大(da)國崛起》、《南京！南京！》、《建國大(da)業》等影視片，開(kai)展(zhan)(zhan)“看電(dian)(dian)教(jiao)片、聽(ting)發(fa)言、講(jiang)感受、議行動”主題活動。通過強化學(xue)(xue)習(xi)(xi)，增強了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的理想(xiang)(xiang)信念(nian)(nian)，提升(sheng)(sheng)了支部的組(zu)織紀(ji)律(lv)，師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的政治理論水(shui)平得到明顯(xian)提升(sheng)(sheng)。

　　二是(shi)實施“源(yuan)頭工程”，加強(qiang)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設。每年(nian)新生開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)伊始，電信學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委就積極(ji)(ji)向他(ta)(ta)們宣傳黨(dang)(dang)(dang)的(de)知識，鼓勵、引(yin)導(dao)優秀學(xue)(xue)(xue)生向黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)靠攏。開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)后，及時(shi)成立以(yi)團支部(bu)為單位的(de)黨(dang)(dang)(dang)章學(xue)(xue)(xue)習(xi)小組，把(ba)向黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)遞交申請的(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生列為積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)，指(zhi)定培養聯系人。在(zai)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)中開(kai)(kai)展一(yi)幫(bang)一(yi)互助(zhu)活動(dong)，老黨(dang)(dang)(dang)員與入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)結(jie)對(dui)子(zi)，定期舉行(xing)談(tan)心活動(dong)，關心入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)的(de)生活、工作(zuo)，幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)們端(duan)正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機，提(ti)高(gao)思想認識。近年(nian)來，電信學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)工申請入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)人數和發展人數都在(zai)學(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)院中名列前茅。

　　三是(shi)實(shi)(shi)施“實(shi)(shi)踐教育(yu)工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)員(yuan)教育(yu)實(shi)(shi)效性(xing)。組織師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)到南山(shan)區(qu)蛇口招(zhao)商局(ju)博物(wu)館(guan)(guan)參觀《春天(tian)(tian)的故事》圖片(pian)展，到梅州參觀葉劍英紀念館(guan)(guan)、東江縱隊紀念館(guan)(guan)、虎(hu)門海戰博物(wu)館(guan)(guan)等愛國主義(yi)教育(yu)基(ji)地，以直觀的形(xing)式教育(yu)廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)。組織學生黨(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)湖南韶山(shan)革命(ming)老區(qu)，連續開展4天(tian)(tian)的義(yi)務(wu)服務(wu)活(huo)動，免費為(wei)(wei)農(nong)村群(qun)眾(zhong)維修(xiu)電器200多件，義(yi)務(wu)為(wei)(wei)韶山(shan)鄉政府(fu)建立了宣傳(chuan)網站(zhan)，為(wei)(wei)鄉鎮干部講解網絡知識，培訓(xun)網站(zhan)維護人(ren)員(yuan)，在(zai)服務(wu)老區(qu)的同(tong)時接(jie)受革命(ming)傳(chuan)統教育(yu)。選拔優(you)秀學生黨(dang)(dang)員(yuan)到麻嶺社區(qu)擔任工(gong)作助(zhu)理，為(wei)(wei)學生黨(dang)(dang)員(yuan)的服務(wu)社會(hui)、增強才干提供平臺。

　　四是實施“黨(dang)員(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)組織的(de)凝(ning)聚力(li)、號召力(li)和戰斗力(li)。長期堅持在學(xue)生黨(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)開展“黨(dang)員(yuan)掛牌”活動和在教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)開展 “我(wo)是黨(dang)員(yuan)，請向我(wo)看齊”活動，號召師(shi)生黨(dang)員(yuan)立(li)足本職工(gong)作(zuo)，爭(zheng)先創(chuang)(chuang)優(you)，為師(shi)生樹(shu)立(li)身邊(bian)可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)的(de)榜樣。2004年以來(lai)，學(xue)校評出的(de)23名“金牌教(jiao)師(shi)”中(zhong)(zhong)，電(dian)信學(xue)院(yuan)有6人(ren)，其中(zhong)(zhong)黨(dang)員(yuan)5人(ren)；6名黨(dang)員(yuan)獲(huo)評“深圳市優(you)秀教(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)員(yuan)獲(huo)評“深圳市優(you)秀班主任”,1名黨(dang)員(yuan)獲(huo)評“深圳市十(shi)佳青(qing)年教(jiao)師(shi)”“深圳市科技創(chuang)(chuang)新(xin)能手(shou)”。目前，學(xue)院(yuan)80％的(de)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)達到“雙(shuang)師(shi)”要求，50％以上(shang)的(de)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)有兩項以上(shang)專業(ye)領域的(de)國際技術認證(zheng)。（電(dian)信學(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨員掛職(zhi)街(jie)道是(shi)我校(xiao)創新學(xue)生黨建(jian)工(gong)作的(de)重要舉措，在我校(xiao)具有(you)優良的(de)傳統。2009年，我校(xiao)機電、經管(guan)和(he)電信(xin)三(san)個(ge)學(xue)院共有(you)100名黨員和(he)入(ru)黨積極分子在桃園、西麗、沙(sha)河和(he)粵海(hai)等四個(ge)街(jie)道開展(zhan)了(le)黨團員掛職(zhi)街(jie)道活動，在制度建(jian)設(she)、工(gong)作內容和(he)掛職(zhi)方(fang)式上(shang)進行(xing)了(le)大膽的(de)嘗試，取得了(le)新的(de)突破。

　　一、進(jin)(jin)一步(bu)完(wan)(wan)善了(le)日常管理制(zhi)度，形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)較為(wei)完(wan)(wan)備的(de)制(zhi)度體(ti)系(xi)。成(cheng)(cheng)(cheng)立了(le)由高(gao)校和街道(dao)社(she)區相關領導組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)黨建工(gong)(gong)(gong)作進(jin)(jin)社(she)區工(gong)(gong)(gong)作領導小組(zu)，明確學(xue)(xue)(xue)校、社(she)區和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)各自的(de)職(zhi)責；建立了(le)優(you)秀大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員掛職(zhi)社(she)區工(gong)(gong)(gong)作聯(lian)系(xi)卡，定(ding)期召開工(gong)(gong)(gong)作例(li)會，對項目開展情(qing)況(kuang)進(jin)(jin)行(xing)跟蹤考核(he)，完(wan)(wan)善了(le)考評(ping)機制(zhi)；把優(you)秀大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員參加社(she)會實踐的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績記入《大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質拓展證(zheng)書(shu)》，由街道(dao)辦事(shi)處每學(xue)(xue)(xue)期出具考評(ping)意見，作為(wei)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)綜(zong)合考評(ping)、獎學(xue)(xue)(xue)金評(ping)定(ding)、先進(jin)(jin)評(ping)選、推(tui)薦擇業就業的(de)重要依據，完(wan)(wan)善了(le)激(ji)勵機制(zhi)。

　　二、掛(gua)職(zhi)(zhi)方式(shi)有了新(xin)突(tu)破。機(ji)電學院在(zai)掛(gua)職(zhi)(zhi)擔任(ren)街道團工(gong)委書記助理(li)、社區(qu)(qu)(qu)工(gong)作站助理(li)的(de)(de)(de)基礎上(shang)，在(zai)蓮花街道景田(tian)社區(qu)(qu)(qu)開展了掛(gua)職(zhi)(zhi)擔任(ren)區(qu)(qu)(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)助理(li)的(de)(de)(de)嘗試(shi)。先后有12名同(tong)學擔任(ren)了區(qu)(qu)(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)助理(li)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)務，協助區(qu)(qu)(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)進行(xing)專題調研和(he)(he)撰寫人(ren)代(dai)會提案的(de)(de)(de)工(gong)作，在(zai)提高區(qu)(qu)(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)參政(zheng)議政(zheng)效率和(he)(he)水(shui)平的(de)(de)(de)同(tong)時，也增強(qiang)了自身的(de)(de)(de)民(min)主意識和(he)(he)社會責任(ren)感。

　　三、探(tan)(tan)索項目化(hua)(hua)運(yun)作模式。經管學(xue)(xue)院參(can)加掛(gua)(gua)職(zhi)同學(xue)(xue)在參(can)與街(jie)道“兩新組織(zhi)”黨建工作中探(tan)(tan)索出“聯(lian)系(xi)一(yi)(yi)個(ge)社(she)區，圍繞一(yi)(yi)個(ge)專題，帶(dai)領一(yi)(yi)個(ge)團隊”的(de)(de)項目化(hua)(hua)運(yun)作模式，使掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)(de)學(xue)(xue)生黨員成為聯(lian)系(xi)社(she)區和學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)紐帶(dai)，引領普(pu)通同學(xue)(xue)的(de)(de)旗手，進(jin)一(yi)(yi)步增強了(le)掛(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活動在社(she)區的(de)(de)影(ying)響力，提高了(le)同學(xue)(xue)們參(can)與掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)(de)熱情。

　　在(zai)掛(gua)職(zhi)鍛煉活動(dong)中(zhong)，機電學(xue)院扎(zha)實推進“固本(ben)強基”工程建設，協助社區(qu)(qu)團(tuan)(tuan)(tuan)工委組建了(le)紅花嶺眾(zhong)冠工業區(qu)(qu)團(tuan)(tuan)(tuan)委、金德公(gong)司(si)團(tuan)(tuan)(tuan)委等一(yi)批“兩(liang)新”企業團(tuan)(tuan)(tuan)組織(zhi)；精心(xin)組織(zhi)“科學(xue)發(fa)展(zhan)觀”實踐服務隊(dui)進社區(qu)(qu)活動(dong)。經管學(xue)院規范了(le)掛(gua)職(zhi)街(jie)道流程，積極開展(zhan)“四進社區(qu)(qu)”活動(dong)，定期(qi)組織(zhi)義工服務社區(qu)(qu)福利(li)院。電信學(xue)院充分發(fa)揮自身優勢，指(zhi)導南山第(di)二外國(guo)語學(xue)校機器人協會，取得優異成績；長期(qi)為蛇口(kou)武警中(zhong)隊(dui)官(guan)兵提供計算機技能培訓，受到武警指(zhi)戰員的一(yi)致好評。

　　一年來，我校涌(yong)現出了一批(pi)以(yi)機電(dian)學(xue)院黃科龍同學(xue)為代表的優(you)秀掛職街道先(xian)(xian)進個人，各基層黨(dang)組織也積極(ji)(ji)通過(guo)掛職活動(dong)培養(yang)(yang)和考察(cha)入黨(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)，先(xian)(xian)后確定發(fa)展對象18名，發(fa)展黨(dang)員(yuan)17名。由黨(dang)團員(yuan)共(gong)同參與的街道掛職鍛煉(lian)活動(dong)已(yi)經(jing)成為我校“以(yi)黨(dang)建帶團建，以(yi)團建促黨(dang)建”的重(zhong)要(yao)載體，在(zai)鍛煉(lian)黨(dang)員(yuan)與培養(yang)(yang)和考察(cha)入黨(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)等(deng)方面起(qi)到了重(zhong)要(yao)的作用(yong)。（周光明  譚 翀 張 臻 李(li)若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為人(ren)民服務”是我們黨(dang)(dang)的(de)根本宗旨，也是黨(dang)(dang)員的(de)基本義(yi)務和(he)政(zheng)治職責。為了(le)進一步增強入黨(dang)(dang)積極分(fen)子和(he)學生黨(dang)(dang)員的(de)宗旨意識(shi)，化生學院黨(dang)(dang)總支不斷(duan)探索學生黨(dang)(dang)性實踐的(de)方式(shi)和(he)途徑，精心打造(zao)黨(dang)(dang)員食品(pin)安全(quan)(quan)義(yi)工服務隊，形(xing)成了(le)學生黨(dang)(dang)性實踐活(huo)動與主題教育活(huo)動相(xiang)結(jie)(jie)合(he)、與專(zhuan)業(ye)知識(shi)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)、與共建和(he)諧(xie)社區(qu)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)的(de)新模式(shi)。

　　一、精心打造黨員食品安全義工(gong)隊(dui)伍，構建(jian)為(wei)人民服務的黨性實(shi)踐平臺(tai)

　　在(zai)學(xue)院(yuan)黨(dang)總支精心(xin)策劃下(xia)，一(yi)支由學(xue)生黨(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)積極分子組成的(de)(de)(de)(de)化生學(xue)院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全義工(gong)(gong)服務隊(dui)正式(shi)成立。這(zhe)支義工(gong)(gong)隊(dui)是全國第(di)一(yi)支大(da)學(xue)生食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全義工(gong)(gong)隊(dui)伍，也因此得到(dao)了深圳市食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全委員(yuan)會(hui)(hui)、農林漁業局、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)藥品(pin)(pin)(pin)監督管理(li)局、深圳市無公害農產品(pin)(pin)(pin)質(zhi)量監督檢(jian)驗站等政府(fu)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)充分肯(ken)定(ding)和(he)大(da)力支持。自成立以來，義工(gong)(gong)隊(dui)規模不斷擴大(da)，人數從最初的(de)(de)(de)(de)50多(duo)名(ming)壯大(da)到(dao)現今的(de)(de)(de)(de)239名(ming)。一(yi)年來，義工(gong)(gong)隊(dui)先后以“牽手食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全，品(pin)(pin)(pin)味健康生活(huo)”、“ 感(gan)恩你(ni)我同行(xing)，溫暖(nuan)和(he)諧(xie)社區(qu)”為主題，分赴深圳市羅湖、福田、南山(shan)、龍崗、寶安區(qu)的(de)(de)(de)(de)19個社區(qu)及農批市場，向市民宣(xuan)傳講解食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)營(ying)養、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全知(zhi)識和(he)相(xiang)關法律、法規，并無償向市民提供蔬菜(cai)農藥殘留檢(jian)測等多(duo)項服務。2009年10月15日《深圳特區(qu)報》A13版(ban)曾(ceng)對(dui)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)義工(gong)(gong)隊(dui)舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動進行(xing)了報道，得到(dao)了社會(hui)(hui)各界的(de)(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)和(he)市民的(de)(de)(de)(de)好(hao)評。

　　二、高(gao)標準、嚴要求(qiu)，努力(li)提高(gao)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)和入黨積極分子為人民服務(wu)的(de)能力(li)

　　為了(le)提(ti)高活(huo)動(dong)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)效性，黨總支對義(yi)工隊(dui)提(ti)出(chu)了(le)嚴格(ge)的(de)(de)標準和要(yao)求(qiu)，一是(shi)聯系(xi)深(shen)圳市食品藥品監督(du)管理局等政府(fu)機關(guan)及相關(guan)企(qi)業選派專家協(xie)助開(kai)展理論及實(shi)(shi)(shi)操培訓(xun)(xun)，要(yao)求(qiu)全(quan)體學生(sheng)黨員(yuan)和入(ru)(ru)黨積極分(fen)(fen)子參加(jia)(jia)；二(er)是(shi)舉行入(ru)(ru)隊(dui)考試(shi)，入(ru)(ru)黨積極分(fen)(fen)子、學生(sheng)黨員(yuan)只(zhi)有通過(guo)培訓(xun)(xun)考試(shi)，才有資格(ge)參加(jia)(jia)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)；三是(shi)聘請(qing)學院第一教工黨支部(bu)書記、食品專業主任喬方老師(shi)擔任首席指導教師(shi)，指導義(yi)工隊(dui)開(kai)展實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)；四(si)是(shi)嚴格(ge)實(shi)(shi)(shi)踐考核，只(zhi)有認真、高效地完成(cheng)社會實(shi)(shi)(shi)踐中的(de)(de)各種宣傳(chuan)及檢驗任務(wu)(wu)，才能(neng)取得相關(guan)的(de)(de)資格(ge)認證。經(jing)過(guo)這樣系(xi)統(tong)的(de)(de)培訓(xun)(xun)以后，入(ru)(ru)黨積極分(fen)(fen)子、學生(sheng)黨員(yuan)運用自(zi)己所(suo)學專業知識服務(wu)(wu)群眾、服務(wu)(wu)社會的(de)(de)能(neng)力顯著提(ti)高。

　　三、在服務中運用(yong)知識、接受教育(yu)、加(jia)強黨性鍛煉

　　一(yi)年來，這支“紅(hong)色(se)服務隊(dui)”的同學(xue)們走過了深圳6個區的19個社區和農批市場，開展了豐富多(duo)彩的實踐活(huo)動。通過這些黨(dang)(dang)(dang)性(xing)實踐活(huo)動，不僅實現了在服務中(zhong)運用知(zhi)識(shi)、加(jia)(jia)強教育、鍛煉黨(dang)(dang)(dang)性(xing)的目的，提高了隊(dui)員們組(zu)織(zhi)、協調和溝通能力(li)，更使他們深切(qie)感悟到為人(ren)民服務的真諦，堅定了為人(ren)民服務的理想信(xin)念。同時，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支的凝聚力(li)也進一(yi)步(bu)增(zeng)強。據統計，參(can)加(jia)(jia)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)實踐的239名(ming)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子中(zhong)，有(you)(you)28人(ren)成(cheng)為發展對象(xiang)，15人(ren)發展為中(zhong)共預備黨(dang)(dang)(dang)員。學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍(wu)的整體素質顯著(zhu)提高，示(shi)范(fan)帶動作用充分(fen)彰顯。據統計，參(can)加(jia)(jia)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)鍛煉的17名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員中(zhong)，有(you)(you)14人(ren)獲得各類獎學(xue)金(jin)，1人(ren)獲評“學(xue)習標兵”。（化生學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)(xue)院黨總支以鄧小平(ping)理論和“三個代(dai)表(biao)”重(zhong)要思想為指導，在學(xue)(xue)校黨委領導下，緊密(mi)聯系(xi)學(xue)(xue)院和學(xue)(xue)生黨員(yuan)隊伍的實(shi)際情況，組織廣大學(xue)(xue)生黨員(yuan)深入(ru)學(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)發展觀，實(shi)施(shi)“黨員(yuan)引(yin)領工程(cheng)”，努力增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生黨支部的創(chuang)造力、凝聚力和戰斗力，切實(shi)發揮學(xue)(xue)生黨員(yuan)的先鋒模范作(zuo)用，成(cheng)效顯(xian)著。

    一、投身實踐促和諧(xie)，服務社(she)區做貢獻(xian)。

    結合專(zhuan)業開展社區(qu)(qu)服務工作和公益性勞動，使學(xue)生黨(dang)員在實踐中長才干、受教育。積極參與(yu)深(shen)圳公園文(wen)化(hua)(hua)節、創意十(shi)二月等文(wen)化(hua)(hua)活動；自2007年(nian)起，學(xue)生黨(dang)支(zhi)部與(yu)留(liu)仙社區(qu)(qu)共建文(wen)化(hua)(hua)長廊，受到社區(qu)(qu)居民的歡迎。

    二、建立健(jian)全黨(dang)員先進性(xing)教育的長效機(ji)制。

    對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)實踐鍛煉管理實行“目(mu)標管理責任制”。一是(shi)建(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員承諾制，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作實踐中定期進行批評(ping)和(he)自我(wo)批評(ping)，自加壓力和(he)標準，完成黨(dang)(dang)(dang)組織交給的(de)(de)(de)(de)任務(wu)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員在各方面(mian)起帶頭作用。二是(shi)堅持(chi)黨(dang)(dang)(dang)員聯系(xi)群(qun)眾制度(du)，通過群(qun)眾座(zuo)談會、談心活(huo)動、個別征求意見等形式，保持(chi)同(tong)(tong)群(qun)眾的(de)(de)(de)(de)密切聯系(xi)。每名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員聯系(xi)一名或一名以上的(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請人或入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子及時了(le)解他們對黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)評(ping)價，對黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)建(jian)議，同(tong)(tong)時了(le)解積(ji)極分(fen)(fen)子的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)、工(gong)(gong)(gong)作情況(kuang)，幫(bang)助有困難的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)解決實際(ji)問(wen)題，做(zuo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知心朋友。三是(shi)完善預備黨(dang)(dang)(dang)員轉正的(de)(de)(de)(de)“答辯制”。

    三、成立學生就業(ye)服務(wu)小組，服務(wu)畢業(ye)生就業(ye)工作(zuo)。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)引領工程”真正(zheng)發揮(hui)了學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)先鋒(feng)模范作用(yong)，增強了學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在同學中的(de)影響力(li)和滲透力(li)，展現了學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)朝氣蓬勃、奮(fen)發向上的(de)良好精神風貌(mao)。學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部的(de)戰斗力(li)、凝(ning)聚力(li)得到增強，從而使我院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)的(de)戰斗堡壘作用(yong)發揮(hui)的(de)更加充分。（藝(yi)術學院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年來，“讀一(yi)本好(hao)書”活動(dong)組(zu)織有力，受關注程度高，參(can)與(yu)面(mian)廣，取得了令人滿(man)意的(de)(de)(de)效果。實踐(jian)表明，此項活動(dong)對于(yu)激發(fa)學(xue)生黨(dang)員的(de)(de)(de)閱(yue)讀興(xing)趣，養(yang)(yang)成學(xue)生黨(dang)員良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，提高學(xue)生黨(dang)員的(de)(de)(de)知識素養(yang)(yang)，發(fa)揮了重(zhong)要的(de)(de)(de)推動(dong)作用。同時(shi)，由于(yu)學(xue)生黨(dang)員的(de)(de)(de)示范(fan)帶動(dong)，廣大學(xue)生也(ye)加(jia)入(ru)到讀書活動(dong)中來，學(xue)院的(de)(de)(de)讀書氛圍越(yue)(yue)來越(yue)(yue)濃厚，“愛學(xue)習(xi)(xi)、愛讀書”在學(xue)院蔚然成風。（外語(yu)學(xue)院黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)緊緊圍繞學(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)心工作抓黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研、示范校建(jian)設、社會服務和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人等方面都(dou)發(fa)揮(hui)了(le)先鋒(feng)模范帶頭，真正做(zuo)(zuo)到了(le)一個黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)就是一面旗(qi)幟。近年來，電信學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)5名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)被評(ping)為學(xue)(xue)校的(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)， 6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市優秀(xiu)班(ban)主任”,1名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市十佳(jia)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市科(ke)技(ji)創新(xin)能手”。目前(qian)，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)(shi)”要求，50％以(yi)上的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項以(yi)上專業領域的(de)國際(ji)技(ji)術認(ren)證。學(xue)(xue)院(yuan)被授予“2007年全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統先進(jin)集(ji)體(ti)(ti)”榮譽稱號(hao)；2007年學(xue)(xue)院(yuan)領導班(ban)子被評(ping)為校“創建(jian)‘好班(ban)子’活動先進(jin)集(ji)體(ti)(ti)”；2008年 學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)被評(ping)為“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工委(wei)系統先進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織”；2009年計算機與網絡基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室被評(ping)為深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市“巾幗(guo)文明崗”。有(you)兩項以(yi)上專業領域的(de)國際(ji)技(ji)術認(ren)證。他們的(de)具體(ti)(ti)做(zuo)(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學院黨(dang)(dang)委(wei)中心(xin)(xin)組(zu)組(zu)織理論(lun)學習，黨(dang)(dang)委(wei)主(zhu)要成員(yuan)(yuan)都(dou)要事先(xian)自習，精心(xin)(xin)準(zhun)備PPT等(deng)資(zi)料，確(que)保中心(xin)(xin)組(zu)成員(yuan)(yuan)的(de)學習效果(guo)。為(wei)了提(ti)高學習效果(guo)，學院黨(dang)(dang)委(wei)特別注意(yi)對黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)實踐教育(yu)(yu)。組(zu)織師生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到南山區(qu)蛇口招商局博物(wu)館(guan)參觀《春天的(de)故事》圖片展，到梅州(zhou)參觀葉劍英紀(ji)念(nian)館(guan)、東江縱隊紀(ji)念(nian)館(guan)、虎門(men)海戰(zhan)博物(wu)館(guan)等(deng)愛國主(zhu)義教育(yu)(yu)基(ji)地，以直觀的(de)形式(shi)教育(yu)(yu)廣大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南韶(shao)山革命(ming)老(lao)區(qu)，連續開(kai)展4天的(de)義務(wu)服(fu)務(wu)活(huo)動，免費為(wei)農(nong)村群眾(zhong)維修電器(qi)200多(duo)件，義務(wu)為(wei)韶(shao)山鄉(xiang)政府(fu)建立宣傳(chuan)(chuan)網站，為(wei)鄉(xiang)鎮干部講解(jie)網絡(luo)知識，培訓網站維護人員(yuan)(yuan)，在(zai)服(fu)務(wu)老(lao)區(qu)的(de)同時接受革命(ming)傳(chuan)(chuan)統(tong)教育(yu)(yu)。選拔優秀學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)擔任工作助(zhu)理，為(wei)學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務(wu)社會、增強才干提(ti)供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工支(zhi)部(bu)狠(hen)抓支(zhi)部(bu)建設，在(zai)支(zhi)部(bu)的吸引下，支(zhi)部(bu)所在(zai)專業的大(da)多(duo)數老師都(dou)入(ru)(ru)了黨。該支(zhi)部(bu)的王(wang)永學(xue)同志(zhi)調入(ru)(ru)我校(xiao)之前(qian)就已(yi)經入(ru)(ru)黨兩(liang)年，并每月(yue)按(an)時交納黨費。但由于其(qi)(qi)原來所在(zai)企業的工作疏忽，將其(qi)(qi)黨員材(cai)料丟失(shi)，企業也(ye)無法提(ti)供其(qi)(qi)他證明材(cai)料。面對(dui)突如(ru)其(qi)(qi)來的打(da)擊，王(wang)永學(xue)同志(zhi)堅(jian)定(ding)地做出了自己的選擇：重新提(ti)交《入(ru)(ru)黨申請書》，第二(er)次申請入(ru)(ru)黨！一年多(duo)后，王(wang)永學(xue)不但順利(li)加入(ru)(ru)黨組織，而且因其(qi)(qi)工作出色，被聘為通信技術(shu)專業主任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信學院分黨委長期(qi)堅持(chi)在(zai)(zai)學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)展(zhan)“黨員(yuan)(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活動(dong)和(he)在(zai)(zai)教(jiao)工(gong)(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)展(zhan) “我是黨員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活動(dong)，號(hao)召師生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)立足本職工(gong)(gong)作，爭先創優(you)，每逢重(zhong)要的(de)(de)任務(wu)(wu)、重(zhong)大(da)(da)的(de)(de)公關(guan)任務(wu)(wu)，都安排黨員(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔(dan)，為師生(sheng)樹立身邊可(ke)(ke)敬、可(ke)(ke)親、可(ke)(ke)學的(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)示(shi)范校(xiao)建(jian)(jian)設的(de)(de)工(gong)(gong)作中，廣(guang)大(da)(da)黨員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)沖鋒(feng)在(zai)(zai)前，夜以(yi)繼日(ri)地辛勤工(gong)(gong)作，涌現出了很多(duo)感人的(de)(de)事例。電(dian)子信息工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)群是示(shi)范校(xiao)重(zhong)點建(jian)(jian)設專業(ye)(ye)，在(zai)(zai)建(jian)(jian)設的(de)(de)攻(gong)堅階段(duan)，宋榮、蘇全等黨員(yuan)(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)身先士(shi)卒(zu)，與專業(ye)(ye)骨干(gan)通宵達旦，在(zai)(zai)招(zhao)待(dai)所連續(xu)奮戰十多(duo)天，圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)任務(wu)(wu)；網絡技術專業(ye)(ye)主任蔡學軍(jun)家(jia)在(zai)(zai)珠(zhu)海，在(zai)(zai)示(shi)范專業(ye)(ye)申(shen)報(bao)的(de)(de)關(guan)鍵時(shi)期(qi)，在(zai)(zai)國外留學的(de)(de)兒(er)子回國探(tan)親，蔡學軍(jun)只匆匆見了孩子一面就又投入工(gong)(gong)作; 周曉宏老(lao)師帶領計算(suan)機(ji)(ji)與網絡基礎教(jiao)研室的(de)(de)同志們不辭勞苦，跑遍中興(xing)、華為、騰訊等各大(da)(da)企(qi)業(ye)(ye)，與企(qi)業(ye)(ye)開(kai)發人員(yuan)(yuan)(yuan)交(jiao)流，用汗水(shui)凝聚(ju)成(cheng)兩本銷售量達十幾萬冊(ce)國家(jia)級精品教(jiao)材；賈方(fang)亮老(lao)師指(zhi)導學生(sheng)機(ji)(ji)器人應(ying)用協(xie)會(hui)，從申(shen)報(bao)活動(dong)場地，到指(zhi)導學生(sheng)組裝(zhuang)設備(bei)、調試(shi)機(ji)(ji)械，賈老(lao)師傾(qing)情(qing)投入，與學生(sheng)打成(cheng)一片(pian)，該協(xie)會(hui)在(zai)(zai)2006、2007年(nian)亞太地區機(ji)(ji)器人大(da)(da)賽國內(nei)選拔(ba)賽中，力克清(qing)華、武漢大(da)(da)學、北京理工(gong)(gong)大(da)(da)學等強隊(dui)，兩次進(jin)入16強，該協(xie)會(hui)也被評(ping)為2009年(nian)“廣(guang)東省十佳優(you)秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委每學(xue)期都(dou)要組織(zhi)若(ruo)干次支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)階段(duan)性工(gong)作(zuo)交(jiao)流；每學(xue)期末都(dou)要進(jin)行(xing)(xing)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)總結述職(zhi)；每兩年進(jin)行(xing)(xing)一次學(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)評(ping)比(bi)表彰，把(ba)先進(jin)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先進(jin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)事跡制作(zuo)成“電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)優秀支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)員）風采錄”，公(gong)布在(zai)宣傳欄(lan)中，對廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)行(xing)(xing)教育激勵。通過(guo)各種評(ping)比(bi)活(huo)動，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委充分調動了(le)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)比(bi)學(xue)趕超意識，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)學(xue)習與交(jiao)流不斷增(zeng)多，廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)集體榮譽感明(ming)顯增(zeng)強。例(li)如(ru)軟件技(ji)術(shu)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連(lian)續多次被(bei)評(ping)為“優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員非常珍(zhen)視(shi)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽，在(zai)各項工(gong)作(zuo)中都(dou)力爭走(zou)在(zai)前列：該(gai)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所(suo)在(zai)的(de)專業(ye)(ye)是學(xue)院(yuan)省(sheng)級以上精(jing)品課(ke)程最多的(de)專業(ye)(ye)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員老師(shi)(shi)個個都(dou)踴躍(yue)參與到指導(dao)學(xue)生的(de)工(gong)作(zuo)中，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記(ji)范新燦老師(shi)(shi)還向學(xue)校申請(qing)了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建與思想(xiang)政治教育課(ke)題，帶領支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)行(xing)(xing)廣(guang)泛的(de)調研，探索新時期高職(zhi)院(yuan)校教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)何實踐科學(xue)發展觀(guan)。（電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)  譚翀(chong)  同(tong)婉(wan)婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)(ji)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支(zhi)在培養發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員過(guo)程中(zhong)，始終抓(zhua)住成(cheng)人教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)特點，重視入黨積極(ji)分子、黨員的(de)(de)成(cheng)長教育，積極(ji)發揮優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)“表率(lv)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、政(zheng)治作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、示范作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、先鋒作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)”五個作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。在不斷的(de)(de)教育實踐中(zhong)，繼(ji)(ji)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)涌現出各類優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)優(you)秀事跡，其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員劉理彬被(bei)評(ping)為深(shen)職(zhi)院(yuan)首個“深(shen)圳市(shi)文明市(shi)民”榮譽稱號(hao)，成(cheng)為全院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)楷模(mo)。（繼(ji)(ji)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支(zhi)）