《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)時期新(xin)形勢下，醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作實際，通過建(jian)立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)監督站，發揮優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)(zi)培養考察和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)日(ri)常教育管理(li)中的(de)作用(yong)，堅持發展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)標準，不(bu)斷提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)黨(dang)(dang)性(xing)(xing)修養，確保了黨(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)工(gong)作質量(liang)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)先進(jin)性(xing)(xing)，為高職(zhi)院校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作探索(suo)出了一條新(xin)路。

　　面對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不斷壯大，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)前(qian)(qian)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)后(hou)教育(yu)和管理的(de)(de)難度(du)增加(jia)，而專職黨(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)作(zuo)人員(yuan)數量有限的(de)(de)嚴峻現實，醫(yi)護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支于(yu)2007年8月(yue)成(cheng)(cheng)立了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)。監(jian)(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)人員(yuan)由經過嚴格選拔的(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)組(zu)成(cheng)(cheng)。建站(zhan)(zhan)(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支書記李忠杰就(jiu)制定了詳細規章制度(du)，規范監(jian)(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)運作(zuo)，并明(ming)確(que)(que)了監(jian)(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)三項(xiang)主(zhu)要職能。一(yi)是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)進(jin)行全方位(wei)、全過程(cheng)(cheng)的(de)(de)培養(yang)考察，確(que)(que)定發(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)前(qian)(qian)查詢監(jian)(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)監(jian)(jian)(jian)督工(gong)作(zuo)記錄，堅(jian)持(chi)有問題的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)不上(shang)會(hui)討論(lun)，把好發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)口關”，構筑(zhu)“帶病入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)”防(fang)護網。二是對(dui)整個發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)過程(cheng)(cheng)進(jin)行監(jian)(jian)(jian)督，確(que)(que)保發(fa)展(zhan)程(cheng)(cheng)序(xu)符合黨(dang)(dang)(dang)章規定，對(dui)每一(yi)個入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)公平、公正，樹(shu)立黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)光輝形(xing)象(xiang)。三是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常(chang)的(de)(de)教育(yu)和管理，不斷強化他們的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識(shi)，堅(jian)決杜絕(jue)“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)前(qian)(qian)拼命(ming)干、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)后(hou)松一(yi)半”的(de)(de)現象(xiang)，真正幫助(zhu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實現組(zu)織上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)和思想上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)材。

　　醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督(du)站建(jian)立(li)以(yi)來，監督(du)站人員(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)(ji)發揮(hui)深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)優(you)勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子(zi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)日常表現(xian)(xian)進行督(du)查，及(ji)時糾正他們(men)的(de)(de)不(bu)當行為(wei)(wei)，防微杜漸，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)質量，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作呈現(xian)(xian)出了(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子(zi)隊伍(wu)實現(xian)(xian)了(le)動(dong)態管理(li)，對個別(bie)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機不(bu)純、違反校規校紀的(de)(de)堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始(shi)終牢(lao)記入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)誓(shi)詞，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份”意識，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教育工作中(zhong)均(jun)發揮(hui)了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先(xian)鋒模范作用(yong)。據(ju)統計，在(zai)(zai)近(jin)兩(liang)年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)校一、二等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子(zi)占(zhan)了(le)90%以(yi)上。在(zai)(zai)參加(jia)國(guo)(guo)家、省、市(shi)各種科技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲獎的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子(zi)占(zhan)了(le)100%。08屆康復(fu)專業畢業生(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝(hui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申請書起，始(shi)終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標(biao)準要求自(zi)己(ji)，把堅(jian)定的(de)(de)理(li)想信(xin)念轉化(hua)為(wei)(wei)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動(dong)力，相繼獲得了(le)“一等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國(guo)(guo)家獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)校授(shou)予“校優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優(you)秀(xiu)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)”等榮譽稱號，畢業后被深圳(zhen)市(shi)第二人民醫院(yuan)錄用(yong)并很快被確(que)定為(wei)(wei)康復(fu)治療骨干。（醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂(lv) 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)是黨(dang)(dang)建的(de)(de)中(zhong)樞，是黨(dang)(dang)的(de)(de)工作(zuo)充滿活力(li)、不斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵。外語(yu)學院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支在抓好基(ji)層黨(dang)(dang)建工作(zuo)中(zhong)，特別重視教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)思想建設和組(zu)織(zhi)建設，從培(pei)養、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育(yu)等(deng)多方面(mian)著(zhu)手，嚴格程(cheng)序(xu)，積極創新，真正做到(dao)了“年初(chu)有計劃，年中(zhong)有研究，年末(mo)有總(zong)(zong)結，年年出成效”，教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大(da)，黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)先(xian)(xian)進性不斷增強，黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用明(ming)顯提高。2005年至今，先(xian)(xian)后共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了8名(ming)青年教(jiao)師(shi)加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)，還有2名(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象已(yi)列入(ru)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)教(jiao)師(shi)列為入(ru)黨(dang)(dang)積極分子，每年以平均擇(ze)優發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)數量(liang)穩步進行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工作(zuo)，使黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大(da)，截(jie)止目前，外語(yu)學院(yuan)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)數量(liang)占到(dao)教(jiao)師(shi)總(zong)(zong)數的(de)(de)50%。

　　近年來，外(wai)語學院黨(dang)(dang)總支著(zhu)力(li)提升基層組(zu)織的(de)親和(he)(he)力(li)和(he)(he)凝聚力(li)，吸引著(zhu)廣大教師積極向(xiang)黨(dang)(dang)組(zu)織靠(kao)攏。本著(zhu)“激(ji)勵關心，以人為本”、“成熟一(yi)(yi)個，發展一(yi)(yi)個”的(de)宗旨(zhi)，外(wai)語學院黨(dang)(dang)總支把發展黨(dang)(dang)員工作作為組(zu)織建設的(de)重點，定期研究，認真落(luo)實。

　　一方面嚴格按照《黨(dang)(dang)章》規定，堅持發(fa)展黨(dang)(dang)員標準，把好(hao)“入(ru)口關”。 對(dui)已經遞(di)交入(ru)黨(dang)(dang)申請書的積(ji)極(ji)分(fen)子，學(xue)院黨(dang)(dang)組織從(cong)一開始就確立培養聯系人，采取“一對(dui)一”的辦法，安排黨(dang)(dang)性高(gao)、能力強、業(ye)務精的老黨(dang)(dang)員擔(dan)任培養聯系人，重(zhong)視對(dui)積(ji)極(ji)分(fen)子的教育和培養，為青年教師加(jia)(jia)(jia)入(ru)黨(dang)(dang)組織搭建好(hao)平臺(tai)。對(dui)已經確立為發(fa)展對(dui)象的入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子，除了選派(pai)其參(can)加(jia)(jia)(jia)學(xue)校(xiao)業(ye)余黨(dang)(dang)校(xiao)學(xue)習(xi)外(wai)，學(xue)院還通過派(pai)專人談(tan)話、讓其參(can)加(jia)(jia)(jia)組織活動、參(can)加(jia)(jia)(jia)黨(dang)(dang)員教育培訓、賦以重(zhong)任等(deng)手段幫助其全面發(fa)展、提高(gao)進步。

　　另一方面堅(jian)持(chi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)程(cheng)(cheng)序，廣泛征求(qiu)意見(jian)，保證黨(dang)員質量，確(que)保優(you)秀(xiu)教師(shi)能(neng)(neng)夠(gou)及(ji)時得到發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。堅(jian)持(chi)以(yi)嚴格的工作(zuo)程(cheng)(cheng)序來確(que)定(ding)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象(xiang)：通過支部大會民主評議和(he)培養聯系人的介紹(shao)，使全體黨(dang)員在(zai)充(chong)分(fen)(fen)認識和(he)了解入黨(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子情況的基礎(chu)上(shang)，采用無記名(ming)投票的辦法(fa)，認真負責(ze)地推選(xuan)出本年度的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象(xiang)。避免(mian)了由(you)于某些同志(zhi)對于積(ji)極分(fen)(fen)子缺乏了解、導(dao)致(zhi)判斷失誤的情況，從制度上(shang)保證被多數人認可的、呼聲最高的、最優(you)秀(xiu)的青年教師(shi)能(neng)(neng)夠(gou)脫穎而出，成為讓大家心服口服的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象(xiang)。同時還(huan)制定(ding)了外語學院《報批預備黨(dang)員材(cai)料及(ji)審核要求(qiu)》、《黨(dang)員發(fa)(fa)(fa)展(zhan)工作(zuo)流程(cheng)(cheng)》等系列文件，進一步規范黨(dang)員發(fa)(fa)(fa)展(zhan)程(cheng)(cheng)序。

　　正是(shi)得(de)益于這(zhe)些(xie)環環相(xiang)扣、公開公正、規范(fan)嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)操作程(cheng)序和深(shen)入細致的(de)(de)(de)工(gong)作方法，黨(dang)組織(zhi)在全體(ti)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、積極分(fen)子和群(qun)眾中樹立了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)威信(xin)，凝聚力和向心力得(de)到進一步增強，為外(wai)語(yu)學院(yuan)的(de)(de)(de)全面發展營(ying)造了(le)(le)(le)良好(hao)氛圍(wei)，提供了(le)(le)(le)堅強保障。在示(shi)范(fan)校(xiao)建設、精品課(ke)(ke)程(cheng)建設等重(zhong)大攻關項(xiang)目(mu)中，外(wai)語(yu)學院(yuan)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)充分(fen)發揮了(le)(le)(le)骨干(gan)作用。學院(yuan) 90%以上(shang)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)師參與了(le)(le)(le)示(shi)范(fan)校(xiao)建設的(de)(de)(de)相(xiang)關工(gong)作，并取得(de)了(le)(le)(le)較好(hao)的(de)(de)(de)成績(ji)；由(you)徐(xu)小貞院(yuan)長牽頭的(de)(de)(de)商(shang)務英語(yu)專業被評為國家級優秀教(jiao)學團隊，團隊成員(yuan)(yuan)(yuan)中有(you)80%以上(shang)是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；學院(yuan)承擔的(de)(de)(de)4門(men)國家級精品課(ke)(ke)程(cheng)中，有(you)3門(men)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)負責(ze)(ze)人是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；正在建設的(de)(de)(de)精品課(ke)(ke)程(cheng)和學校(xiao)15511項(xiang)目(mu)中，有(you)一半以上(shang)是(shi)由(you)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責(ze)(ze)。（外(wai)語(yu)學院(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造(zao)學(xue)習(xi)型的學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的綜(zong)合素質,機電學(xue)院分(fen)(fen)黨(dang)委改革學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員培(pei)訓方式(shi)，在學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)中(zhong)開(kai)展了(le)流動讀書筆(bi)記活動，充(chong)分(fen)(fen)調動了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員學(xue)習(xi)的積極性(xing)、主動性(xing)。

　　機電(dian)學(xue)院(yuan)目前共有7個學(xue)生黨(dang)支部(bu)(bu)(bu)(bu)。流動書籍由學(xue)院(yuan)黨(dang)辦統一購買分發到各黨(dang)支部(bu)(bu)(bu)(bu)，每個支部(bu)(bu)(bu)(bu)一次給(gei)5-6本(ben)書，每本(ben)書配以相(xiang)應讀(du)(du)書筆(bi)記(ji)本(ben)，先在支部(bu)(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)流動，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)周期(qi)為一周。黨(dang)員閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)后在相(xiang)應筆(bi)記(ji)本(ben)內(nei)(nei)記(ji)錄讀(du)(du)書心得，支部(bu)(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)成員自行(xing)交換(huan)書籍及筆(bi)記(ji)，繼續循環(huan)(huan)至全部(bu)(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)完畢；支部(bu)(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)循環(huan)(huan)結束后，進(jin)行(xing)支部(bu)(bu)(bu)(bu)之間交換(huan)，不斷累(lei)加讀(du)(du)書筆(bi)記(ji)。通過這(zhe)樣的(de)循環(huan)(huan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，培(pei)養(yang)了學(xue)生黨(dang)員養(yang)成良好(hao)的(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)習(xi)慣(guan)，提升學(xue)習(xi)能力，也加強學(xue)生黨(dang)員之間的(de)思(si)想(xiang)交流，促進(jin)共同進(jin)步。

　　活動自2009年10月份啟動以來(lai)，我院共提供流動書(shu)籍130多本，收集讀(du)(du)書(shu)筆(bi)記40多篇(pian)；與之配合，學(xue)院舉行多次讀(du)(du)書(shu)分(fen)享會，邀請校內外資(zi)深(shen)讀(du)(du)者和學(xue)生黨支部同學(xue)一起(qi)分(fen)享讀(du)(du)書(shu)心(xin)得(de)，共同交流讀(du)(du)書(shu)經驗，提升閱讀(du)(du)品(pin)質。（機電學(xue)院黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教育一(yi)(yi)直被(bei)視(shi)(shi)為(wei)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作的(de)重(zhong)要環節，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)組織歷來重(zhong)視(shi)(shi)對(dui)(dui)學生黨(dang)(dang)(dang)員及入黨(dang)(dang)(dang)積極分子開展黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教育，并將(jiang)其作為(wei)提高(gao)大(da)學生黨(dang)(dang)(dang)員隊伍素質的(de)關鍵抓手(shou)。然(ran)而，當(dang)(dang)前在(zai)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)開展的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教育實(shi)踐中(zhong)依(yi)然(ran)存在(zai)著(zhu)一(yi)(yi)些困難和問(wen)題。一(yi)(yi)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)內容相對(dui)(dui)固(gu)定陳舊，缺(que)乏時代性，對(dui)(dui)學生吸引(yin)力不(bu)強；二是(shi)在(zai)經濟(ji)全(quan)球化和信息(xi)網(wang)絡技術高(gao)速發(fa)展的(de)大(da)背景下(xia)，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園受到各種社(she)會思潮的(de)影響，不(bu)少學生存在(zai)著(zhu)對(dui)(dui)馬(ma)克思主義(yi)、社(she)會主義(yi)基本理(li)(li)論(lun)認識不(bu)清、概念模糊等問(wen)題，對(dui)(dui)當(dang)(dang)前意(yi)識形態領域(yu)存在(zai)的(de)錯(cuo)誤思潮缺(que)乏清晰的(de)辨別力；三是(shi)廣大(da)學生對(dui)(dui)于黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)理(li)(li)論(lun)知識的(de)學習，往(wang)往(wang)采用機械(xie)記憶的(de)方式，理(li)(li)論(lun)和實(shi)踐剝(bo)離(li)，缺(que)乏對(dui)(dui)中(zhong)國特色社(she)會主義(yi)理(li)(li)論(lun)體(ti)系的(de)深入認識和理(li)(li)解。

　　如何建(jian)立新形(xing)勢下(xia)的(de)(de)(de)有效黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)機(ji)制，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支開(kai)展(zhan)了一系(xi)列的(de)(de)(de)調研工作，嘗試(shi)依據青年(nian)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)認知水(shui)平、行為(wei)能力和心(xin)理(li)特點，科學(xue)(xue)(xue)規劃黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)內容，有效改進教學(xue)(xue)(xue)方式，力求(qiu)創新黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)機(ji)制，真(zhen)正讓廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)生“聽得懂(dong)、學(xue)(xue)(xue)得了、用得上”。時值中(zhong)央宣傳部(bu)理(li)論局組織(zhi)編寫了《六個“為(wei)什(shen)么(me)”——對幾個重(zhong)(zhong)大問題的(de)(de)(de)回答》一書，它緊扣人(ren)們(men)思想實際，全面(mian)準(zhun)確地(di)闡(chan)述當前人(ren)們(men)普遍(bian)關心(xin)的(de)(de)(de)幾個重(zhong)(zhong)大問題，被譽為(wei)是“一本導向鮮(xian)明說理(li)透徹的(de)(de)(de)理(li)論讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)年(nian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支設立“六個為(wei)什(shen)么(me)”學(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇，開(kai)始了將“六個為(wei)什(shen)么(me)”專題引入(ru)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)探索。

　　首先是(shi)在(zai)(zai)(zai)開展黨(dang)(dang)(dang)課教育時(shi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)專題(ti)(ti)式學(xue)(xue)習(xi)(xi)，每(mei)一(yi)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)課明(ming)確一(yi)個專題(ti)(ti)，比如一(yi)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)課就集中(zhong)說(shuo)明(ming)或(huo)解決(jue)一(yi)個“為(wei)什(shen)么”，做(zuo)到觀(guan)點鮮(xian)明(ming)，說(shuo)理透徹，使(shi)學(xue)(xue)生清楚地知道(dao)每(mei)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)(dang)課要說(shuo)明(ming)什(shen)么問題(ti)(ti)，從而加(jia)強理解。其次(ci)(ci)是(shi)在(zai)(zai)(zai)每(mei)次(ci)(ci)專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)結束后，都(dou)會(hui)留(liu)下思(si)考(kao)題(ti)(ti)，要求學(xue)(xue)生通過查(cha)找資(zi)料或(huo)討(tao)論(lun)完成(cheng)相(xiang)關作業，促使(shi)學(xue)(xue)生在(zai)(zai)(zai)課后通過自己的思(si)考(kao)，推進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的繼續(xu)和(he)深(shen)化。如在(zai)(zai)(zai)開展“為(wei)什(shen)么要堅(jian)持中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義而不能搞資(zi)本(ben)主(zhu)義”的專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)之后，留(liu)下的思(si)考(kao)題(ti)(ti)則是(shi)“中(zhong)國(guo)需(xu)要補(bu)上資(zi)本(ben)主(zhu)義這一(yi)課嗎(ma)？”，幫(bang)助學(xue)(xue)生進(jin)(jin)(jin)一(yi)步澄(cheng)清模糊認(ren)識和(he)錯誤看法，加(jia)深(shen)對堅(jian)持中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義道(dao)路的認(ren)識。再就是(shi)專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)后，以(yi)黨(dang)(dang)(dang)課學(xue)(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組的形式及(ji)時(shi)組織小(xiao)組討(tao)論(lun)，安排(pai)黨(dang)(dang)(dang)辦老師參(can)與(yu)到討(tao)論(lun)中(zhong)并進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)輔導，鼓勵學(xue)(xue)生在(zai)(zai)(zai)互相(xiang)討(tao)論(lun)和(he)交流中(zhong)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步提高認(ren)識水平。

　　通(tong)過引(yin)入六(liu)個“為什么(me)”專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)，把一系(xi)列困(kun)擾在(zai)青年學(xue)(xue)生(sheng)心頭的大是大非問題(ti)論(lun)證得令人心服口服，達到(dao)了解惑釋義(yi)的目(mu)的。六(liu)個“為什么(me)”專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)開展以來，受到(dao)了學(xue)(xue)生(sheng)們的普遍(bian)歡迎，不少學(xue)(xue)生(sheng)表現出了對理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)的強烈興趣和求(qiu)知(zhi)熱情，每次專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)后都會認真(zhen)撰寫學(xue)(xue)習(xi)體會，抒發學(xue)(xue)習(xi)心得。（建工學(xue)(xue)院(yuan) 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開展了(le)六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習之(zhi)后，我利用課(ke)(ke)余及午休時間，認真閱讀了(le)有關材料，不(bu)敢說我讀透了(le)六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)”的(de)(de)精髓，但可以說，通過第一個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習——為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)必須堅(jian)持馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)在意識形態領域的(de)(de)指(zhi)導(dao)地(di)位，再結合自己的(de)(de)疑(yi)惑，去深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)習材料，對于(yu)這個(ge)(ge)重大問題確(que)實(shi)增(zeng)進了(le)了(le)解……學(xue)(xue)(xue)習了(le)六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)”，我更(geng)(geng)加深刻地(di)體(ti)會到，沒有馬(ma)列主(zhu)義(yi)、毛澤東思想(xiang)、鄧(deng)小平(ping)理(li)論(lun)(lun)、科學(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)等社(she)會主(zhu)義(yi)核心價值理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)指(zhi)導(dao)，今(jin)天的(de)(de)中國特色社(she)會主(zhu)義(yi)不(bu)可能(neng)成為(wei)(wei)全世界爭相研究的(de)(de)成功典范，更(geng)(geng)不(bu)可能(neng)經受(shou)得住這么(me)多(duo)年(nian)風風雨雨的(de)(de)考(kao)驗。因此，增(zeng)強政治(zhi)理(li)論(lun)(lun)水平(ping)、提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)性修養更(geng)(geng)是每位大學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員都必須明(ming)確(que)的(de)(de)責任和要求。作為(wei)(wei)一名(ming)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)，今(jin)后我會更(geng)(geng)加努力(li)地(di)學(xue)(xue)(xue)習黨(dang)(dang)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知識，切實(shi)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)黨(dang)(dang)性修養，不(bu)斷向黨(dang)(dang)組織靠攏。（09給排水班(ban) 李(li)偉榮）

　　第二次(ci)黨課(ke)的(de)內容(rong)是“為什么要堅持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)會主義道路”，講課(ke)時(shi)老師從多個方面為我們(men)詳解了(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)復興之(zhi)路。不僅進(jin)行(xing)了(le)中(zhong)印兩(liang)國(guo)(guo)(guo)制度(du)的(de)對比，還比較了(le)北歐國(guo)(guo)(guo)家、朝鮮(xian)的(de)社(she)會制度(du)。多角度(du)的(de)比較與分(fen)析，充分(fen)的(de)例證，讓我們(men)大開(kai)眼界，也對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)復興之(zhi)路的(de)正確選擇(ze)有了(le)更為深刻的(de)認識(shi)和理解。（09物管2班  孫佩珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中(zhong)已經上(shang)完兩次(ci)黨課，雖說(shuo)時間不(bu)長，但收(shou)獲頗(po)豐。這兩次(ci)的(de)(de)黨課學(xue)(xue)習拓寬(kuan)了(le)我(wo)的(de)(de)視野，使自己對黨、對入(ru)黨又有了(le)更(geng)深入(ru)的(de)(de)認識，進(jin)一步端正了(le)我(wo)的(de)(de)入(ru)黨動機，也更(geng)堅定(ding)了(le)我(wo)加(jia)入(ru)黨組織的(de)(de)決心。一開始對入(ru)黨單純(chun)理解為(wei)就是(shi)要比別人多(duo)(duo)吃苦、多(duo)(duo)犧(xi)牲因(yin)而在(zai)入(ru)黨的(de)(de)態度上(shang)還有少許猶豫(yu)，直(zhi)至參加(jia)完六(liu)個(ge)“為(wei)什么”的(de)(de)兩次(ci)專題學(xue)(xue)習之后，進(jin)一步增(zeng)進(jin)了(le)對黨組織的(de)(de)認識，我(wo)堅信(xin)我(wo)選擇加(jia)入(ru)黨組織是(shi)正確(que)的(de)(de)，我(wo)會一直(zhi)堅持到底。（09設計2班  徐(xu)曼莉）

　　身為90后(hou)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)依賴性強，惰性大(da)，很(hen)(hen)多前幾(ji)代人(ren)身上普(pu)遍具備的(de)(de)(de)寶貴精神在我(wo)(wo)(wo)(wo)們身上都找不到(dao)了(le)，但自己(ji)(ji)卻不以為然。通過黨課學(xue)習，了(le)解(jie)到(dao)黨和國(guo)家發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)偉大(da)而(er)艱辛的(de)(de)(de)歷(li)程，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)受觸動(dong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)開始思考，如果自己(ji)(ji)再(zai)這樣下去又能(neng)有什么作為。現(xian)在的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)還不能(neng)為推動(dong)祖國(guo)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)做出什么貢(gong)獻，但我(wo)(wo)(wo)(wo)可以從小(xiao)事做起(qi)，以積極(ji)的(de)(de)(de)態(tai)度、奮發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)精神好(hao)好(hao)學(xue)習，不斷完善自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生觀、價值觀，并向身邊的(de)(de)(de)人(ren)努力傳(chuan)播黨的(de)(de)(de)知識，把大(da)家團(tuan)結到(dao)一起(qi)，合(he)力為祖國(guo)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)作貢(gong)獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不牢(lao)，地(di)動(dong)山搖(yao)。黨(dang)建(jian)基(ji)礎建(jian)設(she)是加強(qiang)黨(dang)的基(ji)層(ceng)組織建(jian)設(she)的重要保(bao)障。近(jin)年來，機電學(xue)院(yuan)分黨(dang)委(wei)堅持黨(dang)建(jian)基(ji)礎建(jian)設(she)作(zuo)(zuo)為基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)的重點來抓，有力(li)地(di)促進了(le)該院(yuan)黨(dang)建(jian)水平的提(ti)(ti)高(gao)(gao)，為高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)提(ti)(ti)供了(le)寶貴經(jing)驗。

　　一、抓制度(du)規范，夯實黨建工作(zuo)基礎

　　近(jin)年來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總結經驗，形成(cheng)了各項行之有效的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)與規范。從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)的(de)過(guo)(guo)程來(lai)(lai)看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)任追究制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入口關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)實行“三級(ji)培訓(xun)、三層考核、一次公(gong)示(shi)”和三級(ji)推優入黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培養(yang)(yang)教育(yu)來(lai)(lai)看，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅(jian)持“一學(xue)(xue)(xue)(xue)、二(er)聯(lian)、三檢(jian)(jian)查”的(de)工(gong)作(zuo)規范，認真組織(zhi)落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教育(yu)工(gong)程。“一學(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼(ji)續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)政策理論(lun)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，進一步提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)政治思想(xiang)素質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)(yang)。“二(er)聯(lian)”，即要(yao)求每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系一個(ge)團(tuan)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)，指導團(tuan)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)開(kai)展(zhan)(zhan)活動(dong)，同時聯(lian)系一名發展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)，對(dui)發展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)進行培養(yang)(yang)教育(yu)。“三檢(jian)(jian)查”指的(de)是通(tong)過(guo)(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流(liu)動(dong)日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)理論(lun)知(zhi)識達標(biao)測(ce)試、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告(gao)誡性談話等途(tu)徑(jing)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)理論(lun)知(zhi)識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)(yang)進行檢(jian)(jian)查。此外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)目標(biao)責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人(ren)負(fu)責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和民(min)主評議制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、青年教師“導師制(zhi)(zhi)(zhi)”等，最(zui)后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)各項制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和規范匯編成(cheng)《機電(dian)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)作(zuo)手冊》，從而為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)和教育(yu)質量(liang)的(de)提(ti)高提(ti)供了堅(jian)強保障。

　　二、抓黨支(zhi)部領(ling)導班子建設，夯實黨建組織基礎

　　學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫(guan)徹“用(yong)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)風選(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)作(zuo)風好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)任(ren)原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)(zhu)推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，推(tui)選(xuan)(xuan)出一(yi)(yi)批(pi)年青有為(wei)(wei)、思(si)想好(hao)(hao)(hao)作(zuo)風好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)骨干組成教師(shi)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領導(dao)班子。選(xuan)(xuan)配優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)擔(dan)任(ren)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記，同時選(xuan)(xuan)聘(pin)一(yi)(yi)批(pi)離退(tui)休老干部(bu)(bu)(bu)(bu)擔(dan)任(ren)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)校外“特聘(pin)輔導(dao)員(yuan)”。2009年9月，學(xue)院對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)進(jin)行了(le)調(diao)整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由(you)原來的(de)(de)(de)(de)(de)8個調(diao)整(zheng)為(wei)(wei)7個，其中(zhong)06四年制(zhi)以專業為(wei)(wei)基(ji)礎(chu)成立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全(quan)由(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)。為(wei)(wei)了(le)提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想素質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)水(shui)平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)作(zuo)順利(li)開展(zhan)(zhan)(zhan)，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)匯編了(le)《學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)手冊(ce)》，重點加強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)職責、組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)制(zhi)度、發展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制(zhi)度等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)。學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷來將學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)培(pei)訓(xun)(xun)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎(chu)工(gong)作(zuo)長抓不懈，定(ding)期由(you)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)(zhu)任(ren)、教工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記等(deng)就如(ru)何做(zuo)好(hao)(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)員(yuan)進(jin)行專題培(pei)訓(xun)(xun)，主(zhu)(zhu)要內容為(wei)(wei)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)參加理論學(xue)習(xi)，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)綱(gang)領性(xing)文(wen)件的(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)學(xue)習(xi)、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)決議、決定(ding)或(huo)有關會議、文(wen)件精神的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)等(deng)；二是(shi)(shi)加強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建(jian)設，就如(ru)何開展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行再(zai)教育進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)；三是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識(shi)專題培(pei)訓(xun)(xun)，重點是(shi)(shi)規范發展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)流程、嚴格材料(liao)審(shen)核，切(qie)實做(zuo)好(hao)(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)發展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)；四是(shi)(shi)引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)發揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先(xian)鋒模范作(zuo)用(yong)，密切(qie)聯(lian)系群眾(zhong)，做(zuo)群眾(zhong)思(si)想工(gong)作(zuo)。通過以上舉措，切(qie)實增(zeng)強了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，提高(gao)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想政治素質、知識(shi)素質和能力素質。

　　三(san)、抓信息化建(jian)設，形成黨建(jian)基礎平臺(tai)

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與(yu)時(shi)俱進，銳意進取，把現代(dai)信息(xi)技術運用到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作中來，逐步建立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)站(zhan)。無論是在(zai)早(zao)期的(de)(de)(de)(de)“先(xian)進性教育”活動中，還是在(zai)前(qian)一(yi)段時(shi)間(jian)開展的(de)(de)(de)(de)“深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展觀(guan)”的(de)(de)(de)(de)活動中，都開辟了(le)專(zhuan)題(ti)網(wang)站(zhan)，主(zhu)(zhu)動出擊，占(zhan)領網(wang)絡這一(yi)主(zhu)(zhu)陣(zhen)地。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)教學(xue)(xue)(xue)樓階103教室(shi)開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室(shi)”品牌活動，利用課余時(shi)間(jian)、周(zhou)末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室(shi)播放或者收看一(yi)些愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)影、新聞、電(dian)(dian)視講座(zuo)，如《南(nan)京(jing)！南(nan)京(jing)！》、《建國大業》、《保(bao)衛延安(an)》、《解(jie)放》等等。既豐(feng)富了(le)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，拓展了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)內涵和形式，有利于(yu)推進基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)民主(zhu)(zhu)和平(ping)等，為(wei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作奠定了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)群眾(zhong)基(ji)礎。在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教育方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導開發(fa)(fa)了(le)機電(dian)(dian)工程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭先(xian)創優(you)系統，從政治(zhi)表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養、專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)習、日常(chang)行為(wei)等5大方(fang)面，共58個子(zi)項目，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)施(shi)量化(hua)管(guan)理，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)(dui)各(ge)支部(bu)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行信息(xi)錄入、校對(dui)(dui)和管(guan)理，最終生(sheng)成(cheng)綜(zong)合得(de)分(fen)，支部(bu)書(shu)記(ji)或輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)(dui)分(fen)數作終審(shen)確認，從而形成(cheng)系統、全面的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體系。對(dui)(dui)于(yu)得(de)分(fen)較低的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)將根據其具體情況給予針(zhen)對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)教育引導，同時(shi)加(jia)強(qiang)監(jian)(jian)督，保(bao)障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)先(xian)進性與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍爭先(xian)創優(you)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)風氣。在(zai)加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督管(guan)理的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，進一(yi)步增強(qiang)激勵(li)機制(zhi)，切實(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從思(si)想(xiang)上(shang)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)模范帶頭(tou)作用。

　　四(si)、抓檔案建(jian)設，強化黨建(jian)過程管理

　　機電(dian)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)具有重(zhong)視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳統(tong)，一貫重(zhong)視(shi)基層組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)工(gong)作，將基層檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)作為一項基礎性的(de)(de)(de)(de)工(gong)作長(chang)抓不懈(xie)，做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)位(wei)(wei)、經(jing)費(fei)到(dao)位(wei)(wei)、設(she)備到(dao)位(wei)(wei)。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)(zai)(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)硬(ying)件基礎設(she)施建設(she)的(de)(de)(de)(de)基礎上，指派專人(ren)(ren)定(ding)期(qi)對檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)進(jin)行及(ji)時(shi)(shi)更(geng)新(xin)與(yu)歸(gui)(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)，使組織工(gong)作的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)以一個(ge)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)持續進(jin)行。在(zai)(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)過程(cheng)中，結合學(xue)(xue)院實(shi)(shi)(shi)際制(zhi)定(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)辦法、歸(gui)(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利用及(ji)借閱制(zhi)度(du)(du)等不斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)體(ti)制(zhi)。鑒于(yu)學(xue)(xue)院入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)較多、材料(liao)更(geng)新(xin)較快的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情況，自新(xin)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)伊(yi)始便以班級為單(dan)位(wei)(wei)獨(du)立成冊，對每(mei)位(wei)(wei)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)材料(liao)進(jin)行實(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)整(zheng)理(li)與(yu)歸(gui)(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間(jian)對材料(liao)不斷更(geng)新(xin)維護，對新(xin)增的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)材料(liao)及(ji)時(shi)(shi)進(jin)行歸(gui)(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)每(mei)位(wei)(wei)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)材料(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)中，在(zai)(zai)(zai)保證該部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真實(shi)(shi)(shi)性的(de)(de)(de)(de)原則(ze)下，同時(shi)(shi)做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)動(dong)態(tai)性，以“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一”為準則(ze)，在(zai)(zai)(zai)新(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)加入和(he)畢業生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)離(li)校(xiao)時(shi)(shi)，不造成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)”或“有人(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)情況，同時(shi)(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容老化(hua)，材料(liao)殘(can)缺(que)，經(jing)常、及(ji)時(shi)(shi)地做好(hao)(hao)收(shou)集(ji)工(gong)作。尤其是(shi)在(zai)(zai)(zai)畢業生(sheng)(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)理(li)過程(cheng)中，做到(dao)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負責，對支部負責。經(jing)過幾(ji)年來(lai)的(de)(de)(de)(de)積累與(yu)創新(xin)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)作得到(dao)上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)充分肯(ken)定(ding)，在(zai)(zai)(zai)2006年保先教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)、2008年學(xue)(xue)習實(shi)(shi)(shi)踐科學(xue)(xue)發展(zhan)觀活(huo)動(dong)，以及(ji)2009年省委(wei)教(jiao)(jiao)育工(gong)委(wei)對學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)風(feng)廉(lian)政建設(she)有關(guan)制(zhi)度(du)(du)建設(she)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)地考察活(huo)動(dong)中得到(dao)廣泛好(hao)(hao)評。（機電(dian)學(xue)(xue)院 黃偉(wei)賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理論(lun)(lun)學(xue)習(xi)中心(xin)組(zu)是(shi)二級學(xue)院(yuan)領導班(ban)子(zi)學(xue)習(xi)政(zheng)治理論(lun)(lun)、統一思想認識(shi)、提(ti)(ti)高理論(lun)(lun)素(su)質、提(ti)(ti)升管理能(neng)力(li)、加(jia)強思想政(zheng)治建(jian)設(she)的(de)重要形式，是(shi)運(yun)用中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義理論(lun)(lun)體系指導學(xue)院(yuan)改革(ge)發展(zhan)實踐的(de)有效途徑(jing)。新班(ban)子(zi)成立(li)以(yi)來，華(hua)僑(qiao)城校區以(yi)建(jian)設(she)學(xue)習(xi)型領導班(ban)子(zi)為目標，堅持(chi)推進中心(xin)組(zu)學(xue)習(xi)的(de)制度化、規范化、常態化，在真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)學(xue)、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)懂(dong)、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)用上下功夫，有力(li)地促進了校區各項(xiang)工作的(de)持(chi)續(xu)健康(kang)發展(zhan)。

　　1.統一(yi)思想，達(da)成(cheng)(cheng)共識。華僑(qiao)城校(xiao)區領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)是(shi)2008年6月新成(cheng)(cheng)立(li)的(de)(de)班(ban)(ban)子(zi)，班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)在(zai)第一(yi)次中(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)學習(xi)(xi)會(hui)上(shang)就認真學習(xi)(xi)了《關于印發〈中(zhong)(zhong)共深圳職(zhi)業技術學院委員(yuan)會(hui)二(er)級理(li)(li)(li)(li)論中(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)學習(xi)(xi)制(zhi)度(du)〉的(de)(de)通知》（深職(zhi)黨字[2008]9號(hao)），充分認識到加強二(er)級理(li)(li)(li)(li)論中(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)學習(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)性，班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)一(yi)致認為中(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)學習(xi)(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就是(shi)學理(li)(li)(li)(li)論、議(yi)大事、謀發展、出成(cheng)(cheng)效，通過學習(xi)(xi)要(yao)不斷提(ti)高(gao)班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)政治(zhi)理(li)(li)(li)(li)論水平和(he)提(ti)高(gao)領(ling)導能力，促(cu)進班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)之間相(xiang)互理(li)(li)(li)(li)解、相(xiang)互協作，推動校(xiao)區的(de)(de)發展。

　　2.堅(jian)持(chi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的制(zhi)度化、規范化、常態(tai)化。一是嚴(yan)格按照學(xue)校(xiao)黨委關于(yu)二級理論學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心(xin)組的要求安排(pai)理論學(xue)習(xi)(xi)(xi)，堅(jian)持(chi)《學(xue)習(xi)(xi)(xi)日(ri)制(zhi)度》、《學(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃制(zhi)度》、《集中(zhong)研討制(zhi)度》和《考勤制(zhi)度》。二是將學(xue)校(xiao)黨委的學(xue)習(xi)(xi)(xi)安排(pai)作為學(xue)習(xi)(xi)(xi)重(zhong)點(dian)，并做(zuo)到了學(xue)期有(you)計劃、自學(xue)有(you)筆記(ji)、會(hui)前(qian)有(you)通知、會(hui)議有(you)記(ji)錄、期末有(you)總(zong)結。三是堅(jian)持(chi)每月(yue)學(xue)習(xi)(xi)(xi)1次，做(zuo)到了常態(tai)化。

　　3.注重(zhong)理(li)論聯(lian)系實際(ji)，在(zai)應(ying)用上(shang)下功夫(fu)，在(zai)結合上(shang)花力氣。中心組注重(zhong)把學習(xi)(xi)同研(yan)究解決(jue)校(xiao)區實際(ji)問題結合起來(lai)，在(zai)理(li)清(qing)發(fa)展思路(lu)、提(ti)高決(jue)策水平(ping)、推進校(xiao)區改(gai)革發(fa)展上(shang)下功夫(fu)，把理(li)論學習(xi)(xi)的(de)成果轉化為思想方法，轉化為工作思路(lu)和目標，轉化為推動校(xiao)區發(fa)展的(de)實際(ji)行動。例(li)如，以(yi)科學理(li)論為指導研(yan)究校(xiao)區的(de)發(fa)展定位問題，研(yan)究規范管理(li)、建章立(li)制(zhi)的(de)問題，研(yan)究師資(zi)隊(dui)伍建設和人才培養(yang)的(de)問題，研(yan)究校(xiao)區、科室績效考核的(de)問題，研(yan)究學生工作的(de)問題等等。

　　一年多來，在(zai)科學理(li)論的(de)(de)指導下，校(xiao)區(qu)按(an)照學校(xiao)推進“四項改革、三大(da)工(gong)程，夯實內涵、提高(gao)管理(li)質量(liang)(liang)”的(de)(de)工(gong)作(zuo)思路，全力(li)提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)(liang)，加強規(gui)范管理(li)，提升綜合服(fu)務職(zhi)能，各項工(gong)作(zuo)都(dou)取(qu)得了一定(ding)的(de)(de)進展，呈(cheng)現出科學發展、協調發展、和諧發展的(de)(de)良(liang)好勢(shi)頭(tou)。(華僑城校(xiao)區(qu) 尹小玲(ling))

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬(xun)，汽車與交通學(xue)(xue)院率先在學(xue)(xue)生黨員、發展對象、入黨積極分(fen)子和學(xue)(xue)生干(gan)部中啟動“我與祖(zu)國共奮進”主(zhu)題教(jiao)育活動。活動包括“話(hua)身邊變遷、頌祖(zu)國偉業”博文比賽、“愛讀書、讀好(hao)書”閱讀分(fen)享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的大學(xue)(xue)生活”BBS交流和“防控甲流我當先”主(zhu)題實踐(jian)活動。

　　怎(zen)樣才能使主題教育(yu)活(huo)動受到學生的(de)(de)歡迎,取得最(zui)好的(de)(de)效果? 學院(yuan)黨總支在2009級(ji)新生中(zhong)進行問(wen)卷調查，結果有(you)65.59%的(de)(de)同(tong)學在“你最(zui)喜(xi)歡的(de)(de)校園活(huo)動”問(wen)題中(zhong)選擇(ze)了(le)“讀(du)書月/班級(ji)博(bo)客(ke)(ke)大賽”；有(you)58.87%的(de)(de)同(tong)學在“你平(ping)常(chang)有(you)寫東西的(de)(de)習(xi)慣么(me)？”問(wen)題中(zhong)選擇(ze)了(le)“我(wo)偶爾(er)或經常(chang)寫寫博(bo)客(ke)(ke)或QQ空間(jian)”。于是我(wo)們就確定“我(wo)與祖國共奮進”主題博(bo)客(ke)(ke)就作為此次主題教育(yu)活(huo)動的(de)(de)主要載體,利用網絡平(ping)臺引(yin)導廣大同(tong)學進行“分(fen)享”、“討(tao)論”、“思(si)考”和“造勢(shi)”，從(cong)而(er)達(da)到以德為先、以人為本的(de)(de)育(yu)人目的(de)(de)。具體內(nei)容包括(kuo):

　　一(yi)、“話身邊變遷，頌祖(zu)國偉業” 博文比賽

　　“六十華誕，包含著千萬(wan)句難(nan)以(yi)言說(shuo)的(de)(de)(de)感嘆，昨日(ri)的(de)(de)(de)辛酸，今(jin)日(ri)的(de)(de)(de)奮(fen)斗，明(ming)日(ri)的(de)(de)(de)輝煌。盛世中(zhong)華，這充滿(man)詩意又波(bo)瀾(lan)壯闊(kuo)的(de)(de)(de)名字，像是(shi)一(yi)株常青藤深深根植在我們心中(zhong)。”這是(shi)08汽運3班李(li)宗健同(tong)學的(de)(de)(de)博文(wen)。在博客(ke)中(zhong)，50多位同(tong)學通過(guo)講述自己成長的(de)(de)(de)故事，或描繪身邊的(de)(de)(de)變化歌頌建國60年(nian)取(qu)得的(de)(de)(de)豐功偉績，表(biao)達了愛(ai)國的(de)(de)(de)赤子之(zhi)心。

　　二、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立(li)、自(zi)(zi)律的(de)大學(xue)生活”BBS交流

　　在專題博客中，有(you)26位同(tong)學(xue)發表了自(zi)己(ji)對大學(xue)生活(huo)的(de)見解。如(ru)08汽營2班(ban) 的(de)遲景(jing)玲在博客中寫道：“既然已經是(shi)一(yi)名(ming)大學(xue)生了，就要(yao)以成年人的(de)標準來要(yao)求自(zi)己(ji)，讓自(zi)強成為(wei)我們(men)大學(xue)生活(huo)里的(de)主旋律，讓自(zi)己(ji)度過一(yi)個無(wu)悔(hui)的(de)大學(xue)生活(huo)！”

　　08汽營(ying)一(yi)班(ban)的劉靜說：“大學是人生加油的驛(yi)站，是千里(li)馬為了日后的奔騰汲取水分(fen)，汲取養料的地方。在這(zhe)里(li)，我們從(cong)各方面去鍛煉(lian)，去成長，去增長聰明才(cai)干。用蓬勃的生命力，求實好學的精神去筑造我們走向成功的基(ji)石。”

　　三(san)、 “愛讀(du)書、讀(du)好書”閱(yue)讀(du)分享

　　在(zai)本次活動中，共有50多位(wei)同學推薦(jian)了《神秘島》、《不抱怨(yuan)的世界》、《我愛你中國(guo)》，《墨(mo)跡》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等40多部書籍。他們的讀書心得要(yao)么陶(tao)冶情操(cao)，要(yao)么催人(ren)奮進，要(yao)么發(fa)人(ren)深思:

　　08交控(kong)一(yi)(yi)班的孫(sun)曉飛同(tong)學在《魯濱遜漂流(liu)記(ji)》讀后感(gan)中寫道：“現(xian)在的我們就像生活在溫室里的花朵，沒(mei)有經(jing)(jing)受(shou)過人(ren)(ren)生真正的挫折，只有經(jing)(jing)歷過磨難(nan)，才能(neng)成就一(yi)(yi)個真正堅強的人(ren)(ren)。”

　　退伍學(xue)生、07汽(qi)營1班羅霖同學(xue)分享了(le)(le)(le)他在(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)讀(du)書生活(huo)：“記(ji)得(de)在(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，每個(ge)月期待的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)不是4號(hao)(hao)——發(fa)工資的(de)(de)(de)時(shi)候，而是8號(hao)(hao)——《特別(bie)(bie)關(guan)注》每月出(chu)一期的(de)(de)(de)時(shi)候。部隊(dui)苦(ku)悶，遠離親人(ren)，有了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)智慧、平和的(de)(de)(de)友人(ren)，而倍添(tian)溫馨(xin)與(yu)情(qing)趣。我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)《特別(bie)(bie)關(guan)注》的(de)(de)(de)時(shi)候，手(shou)里一定得(de)拿著紅色的(de)(de)(de)水筆(bi)，看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)啟發(fa)的(de)(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)，就會(hui)拿筆(bi)劃(hua)下來(lai)。無論是家(jia)事(shi)、國事(shi)、天(tian)下事(shi)，還是史事(shi)、心事(shi)、書中事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)迷戀。整(zheng)本(ben)書看(kan)(kan)(kan)完了(le)(le)(le)，先不丟，把(ba)劃(hua)過(guo)的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)都(dou)用本(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)(le)下來(lai)。三年(nian)里我(wo)(wo)(wo)就抄完4本(ben)厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)筆(bi)記(ji)本(ben)，自我(wo)(wo)(wo)增值之余，也(ye)練出(chu)了(le)(le)(le)一首好字。現在(zai)退伍了(le)(le)(le)，也(ye)延續了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)習慣，活(huo)到(dao)(dao)(dao)老，學(xue)到(dao)(dao)(dao)老。《特別(bie)(bie)關(guan)注》她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)重溫親情(qing)，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)身心找到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)安放的(de)(de)(de)故(gu)鄉。她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)世(shi)界的(de)(de)(de)驚(jing)奇、人(ren)生的(de)(de)(de)絢(xuan)麗，找到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)很多成功(gong)的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我當先(xian)” 主題實踐

　　主題實(shi)踐活(huo)動要求(qiu)學生黨員和學生干部按(an)照《汽車與交通學院(yuan)“防(fang)控甲流我當先”倡議書》的精(jing)神要求(qiu)以及“內緊(jin)外(wai)松”的原(yuan)則(ze)，在信息通報、自我防(fang)范和關愛(ai)同學等(deng)方面發揮模(mo)范先鋒作用。

　　自活(huo)動(dong)啟動(dong)以來，廣大(da)同(tong)學(xue)(xue)踴躍(yue)參(can)加，目前該活(huo)動(dong)專題博(bo)客訪(fang)問量(liang)已(yi)達(da)3500點，發帖數量(liang)也(ye)已(yi)達(da)124篇，活(huo)動(dong)一(yi)方面弘揚愛國主旋(xuan)律，激發廣大(da)同(tong)學(xue)(xue)的愛國熱情。另一(yi)方面倡導大(da)學(xue)(xue)生素質養(yang)成，培養(yang)當代大(da)學(xue)(xue)生熱愛學(xue)(xue)習、自強自立的高尚(shang)品質。(汽車與交通學(xue)(xue)院(yuan)黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支(zhi)十分(fen)注重(zhong)發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育(yu)和(he)管理過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)引導(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)用，積(ji)(ji)極采取有效措施(shi)調(diao)動(dong)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性、積(ji)(ji)極性，在完善考核體(ti)系(xi)，建(jian)立激勵機制(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣示(shi)范(fan)(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用等方(fang)(fang)面做了(le)(le)(le)有益的(de)(de)(de)(de)探索。一(yi)(yi)是(shi)對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進行(xing)了(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)梳理并(bing)制(zhi)定(ding)(ding)(ding)(ding)了(le)(le)(le)較為完善的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)，明確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘配備、培(pei)養培(pei)訓、政策保(bao)障、日常管理、考核方(fang)(fang)式，為班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)(le)(le)有力(li)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)保(bao)障。二是(shi)進一(yi)(yi)步(bu)明晰各(ge)年級班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不同年級的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)特點和(he)階段工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)定(ding)(ding)(ding)(ding)了(le)(le)(le)每(mei)周的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指南(nan)，為班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)開展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提供參考。三是(shi)充分(fen)發(fa)揮(hui)黨員(yuan)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)(fan)帶頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)用，注重(zhong)總(zong)結經驗，及時(shi)宣傳(chuan)推廣(guang)，通過班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗交流(liu)會等形式在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍中(zhong)(zhong)營造了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍。四是(shi)定(ding)(ding)(ding)(ding)期對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)進行(xing)規范(fan)(fan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，定(ding)(ding)(ding)(ding)期組織班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)參加講座(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)報告，系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校各(ge)項規章管理制(zhi)度(du)(du)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理健康教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)突發(fa)事(shi)件處理等，尤其(qi)重(zhong)視對(dui)新(xin)入職的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)進行(xing)培(pei)訓，使他們及時(shi)適應(ying)了(le)(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。四是(shi)建(jian)立起(qi)一(yi)(yi)套(tao)完整、全面、客觀的(de)(de)(de)(de)績(ji)效化(hua)評價體(ti)系(xi)，考核內容(rong)包(bao)括工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院領導(dao)評價、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評價、教(jiao)師(shi)自評以及各(ge)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)座(zuo)談等。

　　一年多來(lai)，動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)的班主(zhu)任工(gong)作(zuo)取得明顯(xian)成效。班主(zhu)任隊(dui)伍(wu)(wu)的工(gong)作(zuo)積(ji)極性(xing)和主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)有了明顯(xian)提高，工(gong)作(zuo)方法和工(gong)作(zuo)能力(li)(li)得到(dao)顯(xian)著增強，在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)管理和教育中(zhong)起到(dao)越(yue)來(lai)越(yue)重要(yao)的作(zuo)用。在(zai)包括班主(zhu)任隊(dui)伍(wu)(wu)的學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)隊(dui)伍(wu)(wu)的努力(li)(li)下(xia)，動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)的精神面貌、組織紀律、文明行為、學(xue)風考風、勞動(dong)(dong)技(ji)能和身心素質等(deng)方面都(dou)有明顯(xian)進步(bu)，在(zai)廣(guang)東省“挑戰杯”、全國高職高專“發明杯”等(deng)各大(da)賽事都(dou)屢(lv)獲獎項，畢業生(sheng)(sheng)就業率都(dou)高達97％。（動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan) 李(li)利軍(jun)  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)培(pei)(pei)訓(xun)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)是提(ti)升學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)整體素質(zhi)的重要途(tu)徑，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)則是高校(xiao)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)(pei)養與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)程中的常用方式(shi)(shi)之一。為了切(qie)實提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)質(zhi)量、改變(bian)以(yi)往存在的黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內容單調生(sheng)硬、師(shi)資配備(bei)不(bu)齊(qi)、吸引力不(bu)強(qiang)等(deng)問題(ti)，經管學(xue)院通過(guo)“我聽(ting)輔導員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)” 和“我聽(ting)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)”活動，以(yi)模(mo)塊(kuai)化、菜單式(shi)(shi)的新(xin)型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)(shi)，開展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)培(pei)(pei)訓(xun)，收到良好效(xiao)果。

　　一(yi)、模塊化 層次分明

　　根據學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)與入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)以(yi)及(ji)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)需求不同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)兩(liang)個模塊，分(fen)(fen)別開(kai)展專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)座(zuo)由輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)講(jiang)(jiang)，內容(rong)上側重(zhong)(zhong)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)、政策的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析，重(zhong)(zhong)點(dian)在(zai)于對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)責任與使命教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，如(ru)《與時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史人物與現代(dai)中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)性》、《拍案說法(fa)話(hua)反腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路(lu)》等(deng)；入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子培訓專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)座(zuo)由輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)主(zhu)講(jiang)(jiang)，內容(rong)上側重(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)知識(shi)介紹、入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)介紹，重(zhong)(zhong)點(dian)在(zai)于對入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子進(jin)行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)知識(shi)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史——中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如(ru)何避免大學生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)七個錯誤》、《明確入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de) 端正入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以(yi)我入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)成長三步曲》等(deng)。不同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容(rong)針(zhen)對不同(tong)層次(ci)、不同(tong)需求的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)對象，有的(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量。

　　二、菜單式(shi) 以人(ren)為本

　　黨(dang)課教育就是要通過專(zhuan)題(ti)授課的形式，激發和(he)提(ti)高(gao)入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)和(he)黨(dang)員(yuan)個(ge)(ge)體學習的主(zhu)動性和(he)積(ji)極(ji)性，達到(dao)觸及思想、解決問題(ti)、提(ti)高(gao)認識、自(zi)覺實踐的目的。經管學院將黨(dang)課教育專(zhuan)題(ti)列(lie)為(wei)“菜單(dan)式”課程(cheng)，共(gong)開出29個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)講座，學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)和(he)入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)可以根據個(ge)(ge)人的知識需求(qiu)和(he)時間安排，在不同的模塊(kuai)中有選(xuan)擇性地參加至少(shao)3到(dao)6個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)的黨(dang)課培訓(xun)(xun)。菜單(dan)式黨(dang)課培訓(xun)(xun)體現了“以人為(wei)本、因材施(shi)教”的教育原則，靈活使(shi)用課堂學習、業余自(zi)學、教師輔導等多種方式，并結合教育對(dui)象——90后(hou)學生(sheng)(sheng)的學習特點，滿足其個(ge)(ge)性化需求(qiu)，致力(li)于切實提(ti)高(gao)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍的思想認識和(he)自(zi)覺實踐的能力(li)，增強學習效果。

　　三(san)、學(xue)生黨員(yuan)主講 突(tu)出主體性

　　為(wei)了(le)充分(fen)(fen)發揮黨(dang)員的(de)(de)(de)主體(ti)地位和(he)主體(ti)作用(yong)，突出學(xue)生黨(dang)員在黨(dang)內(nei)的(de)(de)(de)生活和(he)工作實踐中(zhong)的(de)(de)(de)主體(ti)性，經(jing)管學(xue)院(yuan)(yuan)通過層(ceng)層(ceng)選拔(ba)、集中(zhong)培(pei)訓、個別指(zhi)導等方式(shi)，將優秀的(de)(de)(de)學(xue)生黨(dang)員培(pei)養為(wei)入(ru)(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子培(pei)訓的(de)(de)(de)“講(jiang)(jiang)師”。 2009—2010學(xue)年度第一(yi)學(xue)期經(jing)管學(xue)院(yuan)(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子黨(dang)課培(pei)訓共舉辦專題講(jiang)(jiang)座29講(jiang)(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)(jiang)由學(xue)生黨(dang)員主講(jiang)(jiang)。題材(cai)新穎、切合(he)實際的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座內(nei)容，融入(ru)(ru)了(le)同齡人對理想信念追求的(de)(de)(de)解讀與(yu)擔當歷史使命的(de)(de)(de)信心，激發了(le)同學(xue)們入(ru)(ru)黨(dang)的(de)(de)(de)熱情(qing)，引發了(le)他們更多深層(ceng)次的(de)(de)(de)思考。（經(jing)管學(xue)院(yuan)(yuan) 鄭永森(sen)）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近(jin)年來，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)委堅持用“三(san)個代(dai)表”重(zhong)要思想和科學(xue)發(fa)展觀統領(ling)黨(dang)建工作(zuo)(zuo)全局，以改革創新的(de)精神加強黨(dang)的(de)建設，不斷增強黨(dang)組織和黨(dang)員的(de)先(xian)(xian)進(jin)性，發(fa)揮黨(dang)員在各項工作(zuo)(zuo)中的(de)先(xian)(xian)鋒模范作(zuo)(zuo)用，有力地促進(jin)了教育教學(xue)質(zhi)量的(de)全面提升。

　　一(yi)是實施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)理(li)論(lun)素質提升(sheng)工程”，加強(qiang)理(li)想信念(nian)教育。先后組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)(xue)習(xi)《習(xi)近平在中央黨(dang)(dang)校2009年(nian)春季學(xue)(xue)期第(di)二批進修班暨(ji)專題研(yan)討班上(shang)的講(jiang)(jiang)話》、《胡錦濤總書(shu)記在紀念(nian)改革(ge)開(kai)放30周年(nian)大(da)(da)(da)會(hui)上(shang)的講(jiang)(jiang)話》、《珠(zhu)江(jiang)三角洲地區改革(ge)發展規劃綱要(yao)》、《科(ke)學(xue)(xue)發展觀(guan)重(zhong)要(yao)論(lun)述摘編》等重(zhong)要(yao)文件，不(bu)斷(duan)提高黨(dang)(dang)員(yuan)的思想政治素質和理(li)論(lun)知識水平。為(wei)強(qiang)化學(xue)(xue)習(xi)效果，還(huan)開(kai)展電化教育活(huo)動(dong)，組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)觀(guan)看了(le)《復興之路》、《大(da)(da)(da)國崛(jue)起》、《南(nan)京！南(nan)京！》、《建(jian)國大(da)(da)(da)業》等影視(shi)片(pian)，開(kai)展“看電教片(pian)、聽發言、講(jiang)(jiang)感受(shou)、議行動(dong)”主題活(huo)動(dong)。通過強(qiang)化學(xue)(xue)習(xi)，增強(qiang)了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)的理(li)想信念(nian)，提升(sheng)了(le)支部的組織紀律，師生黨(dang)(dang)員(yuan)的政治理(li)論(lun)水平得到明顯(xian)提升(sheng)。

　　二是實施(shi)“源頭工(gong)程”，加(jia)強入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)隊伍建(jian)設。每年(nian)新生(sheng)開學(xue)(xue)(xue)伊始，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委就積(ji)(ji)極向(xiang)他們(men)(men)宣傳(chuan)黨(dang)(dang)(dang)的(de)知識(shi)，鼓勵(li)、引導優(you)(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織靠攏。開學(xue)(xue)(xue)后(hou)，及(ji)時成立以團支部(bu)為(wei)單位(wei)的(de)黨(dang)(dang)(dang)章學(xue)(xue)(xue)習小組(zu)，把向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織遞(di)交申請(qing)(qing)的(de)優(you)(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列為(wei)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)，指定培養聯系(xi)人。在教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)中開展一幫(bang)一互助活動，老(lao)黨(dang)(dang)(dang)員與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)結對子(zi)，定期舉行談(tan)心活動，關心入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)的(de)生(sheng)活、工(gong)作，幫(bang)助他們(men)(men)端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動機，提高(gao)思(si)想認識(shi)。近(jin)年(nian)來(lai)，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教工(gong)申請(qing)(qing)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)人數和發展人數都在學(xue)(xue)(xue)校各(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中名(ming)列前茅。

　　三是實(shi)施“實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)程(cheng)”，增強黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)效性(xing)。組(zu)(zu)織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到南山區蛇口招商局博(bo)物館(guan)(guan)參(can)觀《春天(tian)的(de)故事》圖片展，到梅(mei)州參(can)觀葉劍英紀念(nian)館(guan)(guan)、東江(jiang)縱隊(dui)紀念(nian)館(guan)(guan)、虎門(men)海戰(zhan)博(bo)物館(guan)(guan)等愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)基地，以直觀的(de)形式教(jiao)(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)(zu)織學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南韶(shao)山革命老(lao)(lao)區，連續(xu)開(kai)展4天(tian)的(de)義務服務活動(dong)，免費為(wei)農村群眾維修電器200多件(jian)，義務為(wei)韶(shao)山鄉政府建立(li)了宣傳網(wang)(wang)站(zhan)，為(wei)鄉鎮干部講解網(wang)(wang)絡知識，培(pei)訓網(wang)(wang)站(zhan)維護(hu)人員(yuan)(yuan)，在(zai)服務老(lao)(lao)區的(de)同時接受革命傳統教(jiao)(jiao)育(yu)。選拔優(you)秀學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社區擔任工(gong)作(zuo)助理，為(wei)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服務社會、增強才干提(ti)供平(ping)臺。

　　四是實施“黨(dang)員(yuan)示范(fan)工(gong)(gong)程(cheng)”，增(zeng)強(qiang)黨(dang)組織的(de)凝聚力(li)(li)、號召力(li)(li)和(he)戰斗力(li)(li)。長(chang)期堅持在(zai)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)員(yuan)掛牌”活動和(he)在(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我是黨(dang)員(yuan)，請向我看(kan)齊(qi)”活動，號召師(shi)(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)立足本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，爭先創優，為師(shi)(shi)(shi)生(sheng)樹立身(shen)邊可(ke)敬、可(ke)親(qin)、可(ke)學的(de)榜樣。2004年(nian)以來，學校評(ping)出的(de)23名(ming)(ming)“金牌教師(shi)(shi)(shi)”中(zhong)，電信學院(yuan)有6人(ren)，其中(zhong)黨(dang)員(yuan)5人(ren)；6名(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)市(shi)(shi)優秀(xiu)教師(shi)(shi)(shi)”，6名(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)市(shi)(shi)優秀(xiu)班主任”,1名(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)市(shi)(shi)十佳青年(nian)教師(shi)(shi)(shi)”“深圳(zhen)市(shi)(shi)科技創新能手(shou)”。目前，學院(yuan)80％的(de)教工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)達到“雙師(shi)(shi)(shi)”要(yao)求，50％以上的(de)教工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)有兩項以上專業(ye)領域(yu)的(de)國際技術認證(zheng)。（電信學院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨員掛(gua)(gua)職(zhi)街道(dao)是(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)創新(xin)學生黨建工作(zuo)的(de)重要舉措，在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)具有(you)優良(liang)的(de)傳統。2009年(nian)，我(wo)校(xiao)(xiao)機電(dian)、經(jing)管和(he)(he)電(dian)信三(san)個學院(yuan)共有(you)100名黨員和(he)(he)入黨積極分子在(zai)桃園(yuan)、西麗、沙河和(he)(he)粵海等四個街道(dao)開展了黨團員掛(gua)(gua)職(zhi)街道(dao)活動，在(zai)制度建設、工作(zuo)內(nei)容和(he)(he)掛(gua)(gua)職(zhi)方(fang)式上(shang)進行了大膽的(de)嘗試(shi)，取得了新(xin)的(de)突(tu)破。

　　一、進一步完(wan)善了日常管理(li)制(zhi)度，形成了較為(wei)完(wan)備的(de)制(zhi)度體系。成立了由(you)高校和(he)街(jie)道(dao)社(she)區(qu)(qu)相關領(ling)導組成的(de)黨(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)進社(she)區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導小(xiao)組，明確學(xue)校、社(she)區(qu)(qu)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)自(zi)的(de)職責(ze)；建立了優秀大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員掛職社(she)區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)聯系卡(ka)，定期召開(kai)工(gong)作(zuo)(zuo)例會，對項目(mu)開(kai)展情(qing)況進行(xing)跟蹤考核(he)，完(wan)善了考評(ping)(ping)(ping)機制(zhi)；把(ba)優秀大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員參加社(she)會實(shi)踐(jian)的(de)成績記入《大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)素質拓(tuo)展證書》，由(you)街(jie)道(dao)辦事處每學(xue)期出(chu)具考評(ping)(ping)(ping)意(yi)見(jian)，作(zuo)(zuo)為(wei)對學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)綜合(he)考評(ping)(ping)(ping)、獎學(xue)金評(ping)(ping)(ping)定、先(xian)進評(ping)(ping)(ping)選、推薦擇業就(jiu)業的(de)重(zhong)要依據，完(wan)善了激勵(li)機制(zhi)。

　　二、掛(gua)職方(fang)式有(you)了(le)(le)新突破(po)。機電(dian)學院在(zai)掛(gua)職擔(dan)任(ren)(ren)街道團工委書記助(zhu)(zhu)理、社區(qu)工作站助(zhu)(zhu)理的基礎上(shang)，在(zai)蓮花街道景田社區(qu)開展(zhan)了(le)(le)掛(gua)職擔(dan)任(ren)(ren)區(qu)人(ren)大(da)代表(biao)(biao)助(zhu)(zhu)理的嘗試。先(xian)后有(you)12名同學擔(dan)任(ren)(ren)了(le)(le)區(qu)人(ren)大(da)代表(biao)(biao)助(zhu)(zhu)理的職務(wu)，協(xie)助(zhu)(zhu)區(qu)人(ren)大(da)代表(biao)(biao)進行專(zhuan)題調(diao)研和撰寫人(ren)代會提(ti)案(an)的工作，在(zai)提(ti)高區(qu)人(ren)大(da)代表(biao)(biao)參政(zheng)議政(zheng)效率和水平的同時，也增強了(le)(le)自身的民主意識(shi)和社會責(ze)任(ren)(ren)感。

　　三、探索(suo)項目化(hua)(hua)運(yun)作(zuo)模式。經管(guan)學院(yuan)參加掛職同(tong)學在參與街道“兩新組織”黨建工作(zuo)中探索(suo)出“聯系(xi)一(yi)個(ge)社區，圍繞一(yi)個(ge)專題，帶領(ling)一(yi)個(ge)團隊”的(de)項目化(hua)(hua)運(yun)作(zuo)模式，使掛職的(de)學生黨員成為聯系(xi)社區和學校的(de)紐帶，引領(ling)普通同(tong)學的(de)旗手，進一(yi)步增強(qiang)了(le)掛職鍛(duan)煉(lian)活(huo)動(dong)在社區的(de)影響力，提高了(le)同(tong)學們參與掛職的(de)熱情。

　　在掛職(zhi)鍛煉活(huo)動(dong)中，機(ji)電(dian)學(xue)院(yuan)扎實推進“固本強基”工(gong)(gong)程(cheng)建設，協(xie)助社(she)區團(tuan)工(gong)(gong)委組(zu)建了紅(hong)花嶺眾冠工(gong)(gong)業區團(tuan)委、金(jin)德公司團(tuan)委等一批(pi)“兩(liang)新”企業團(tuan)組(zu)織(zhi)(zhi)；精心組(zu)織(zhi)(zhi)“科學(xue)發(fa)展(zhan)觀(guan)”實踐服務隊(dui)進社(she)區活(huo)動(dong)。經管學(xue)院(yuan)規(gui)范了掛職(zhi)街道流程(cheng)，積極(ji)開展(zhan)“四進社(she)區”活(huo)動(dong)，定期組(zu)織(zhi)(zhi)義工(gong)(gong)服務社(she)區福利院(yuan)。電(dian)信學(xue)院(yuan)充分發(fa)揮自身優(you)勢，指導南山第二外國語(yu)學(xue)校(xiao)機(ji)器人協(xie)會(hui)，取(qu)得(de)優(you)異成績；長期為蛇口武警(jing)中隊(dui)官兵提(ti)供(gong)計算機(ji)技能(neng)培訓，受(shou)到武警(jing)指戰員的(de)一致好評。

　　一(yi)年來，我(wo)校(xiao)涌現(xian)出了一(yi)批以(yi)(yi)機(ji)電學(xue)院黃(huang)科(ke)龍(long)同(tong)學(xue)為(wei)代表的(de)優秀掛職(zhi)(zhi)街(jie)(jie)道先進個(ge)人(ren)，各基層黨(dang)(dang)組(zu)織也積(ji)(ji)極(ji)通過掛職(zhi)(zhi)活動(dong)培(pei)養和(he)考察(cha)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)，先后確定發展(zhan)對象(xiang)18名(ming)(ming)，發展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)17名(ming)(ming)。由黨(dang)(dang)團員(yuan)(yuan)共同(tong)參(can)與的(de)街(jie)(jie)道掛職(zhi)(zhi)鍛煉活動(dong)已經成(cheng)為(wei)我(wo)校(xiao)“以(yi)(yi)黨(dang)(dang)建帶團建，以(yi)(yi)團建促黨(dang)(dang)建”的(de)重要(yao)載(zai)體，在鍛煉黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與培(pei)養和(he)考察(cha)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)等方面起到了重要(yao)的(de)作用(yong)。（周光明  譚 翀 張 臻(zhen) 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心(xin)全(quan)意(yi)為人民(min)服(fu)務(wu)”是我們黨(dang)的(de)根(gen)本宗旨，也是黨(dang)員(yuan)的(de)基本義務(wu)和(he)政治職(zhi)責。為了進一步增強入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分子和(he)學生黨(dang)員(yuan)的(de)宗旨意(yi)識(shi)，化生學院黨(dang)總支(zhi)不斷(duan)探索學生黨(dang)性實踐的(de)方式和(he)途(tu)徑，精心(xin)打造黨(dang)員(yuan)食(shi)品安全(quan)義工服(fu)務(wu)隊，形成(cheng)了學生黨(dang)性實踐活動與(yu)主題教育活動相(xiang)結(jie)合(he)、與(yu)專業知識(shi)相(xiang)結(jie)合(he)、與(yu)共建和(he)諧社(she)區(qu)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)新模式。

　　一(yi)、精心打造黨員食品安全義工隊伍(wu)，構建為人民服務的(de)黨性實踐(jian)平(ping)臺

　　在學(xue)院黨總支精心策劃(hua)下(xia)，一支由學(xue)生黨員(yuan)和入黨積極分子(zi)組成的(de)(de)化(hua)生學(xue)院食品(pin)安(an)全(quan)(quan)義(yi)工(gong)服務(wu)隊正式成立(li)。這支義(yi)工(gong)隊是全(quan)(quan)國第一支大學(xue)生食品(pin)安(an)全(quan)(quan)義(yi)工(gong)隊伍(wu)，也因此得到了(le)深圳(zhen)市食品(pin)安(an)全(quan)(quan)委員(yuan)會、農林漁業(ye)局、食品(pin)藥(yao)品(pin)監(jian)督管理局、深圳(zhen)市無公害(hai)農產品(pin)質量監(jian)督檢驗站等政府部門(men)的(de)(de)充(chong)分肯定和大力支持。自成立(li)以來(lai)，義(yi)工(gong)隊規模(mo)不(bu)斷(duan)擴大，人數從最初的(de)(de)50多名壯大到現今的(de)(de)239名。一年(nian)來(lai)，義(yi)工(gong)隊先后(hou)以“牽手食品(pin)安(an)全(quan)(quan)，品(pin)味健康(kang)生活”、“ 感恩(en)你我同行(xing)，溫暖(nuan)和諧社區(qu)”為主題，分赴深圳(zhen)市羅湖、福(fu)田、南山、龍(long)崗、寶安(an)區(qu)的(de)(de)19個社區(qu)及農批市場(chang)，向市民(min)(min)宣傳講解食品(pin)營養、食品(pin)安(an)全(quan)(quan)知識(shi)和相關法律、法規，并(bing)無償向市民(min)(min)提供蔬菜農藥(yao)殘留檢測等多項(xiang)服務(wu)。2009年(nian)10月15日《深圳(zhen)特區(qu)報(bao)(bao)》A13版曾對食品(pin)義(yi)工(gong)隊舉行(xing)的(de)(de)活動進行(xing)了(le)報(bao)(bao)道，得到了(le)社會各界的(de)(de)肯定和市民(min)(min)的(de)(de)好評。

　　二、高標準(zhun)、嚴要求，努力(li)提高學生黨員(yuan)和(he)入黨積極分子為(wei)人民服務的能力(li)

　　為了提高(gao)活(huo)動的實效性，黨(dang)總支(zhi)對義工(gong)隊(dui)提出了嚴(yan)格(ge)的標準和要求，一是(shi)(shi)聯系(xi)深圳市食品藥(yao)品監督管(guan)理局等政府機關(guan)(guan)及(ji)(ji)相(xiang)關(guan)(guan)企(qi)業(ye)(ye)選派專家協助開(kai)展(zhan)理論(lun)及(ji)(ji)實操培訓，要求全體學(xue)(xue)生黨(dang)員和入黨(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)參加；二是(shi)(shi)舉(ju)行入隊(dui)考(kao)試，入黨(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)、學(xue)(xue)生黨(dang)員只(zhi)有通過培訓考(kao)試，才有資格(ge)參加實踐(jian)活(huo)動；三是(shi)(shi)聘(pin)請學(xue)(xue)院第(di)一教(jiao)工(gong)黨(dang)支(zhi)部書記、食品專業(ye)(ye)主任喬方老師(shi)擔(dan)任首(shou)席指導教(jiao)師(shi)，指導義工(gong)隊(dui)開(kai)展(zhan)實踐(jian)活(huo)動；四是(shi)(shi)嚴(yan)格(ge)實踐(jian)考(kao)核(he)，只(zhi)有認真、高(gao)效地完(wan)成社(she)會(hui)實踐(jian)中(zhong)的各(ge)種(zhong)宣(xuan)傳及(ji)(ji)檢驗任務(wu)，才能取得相(xiang)關(guan)(guan)的資格(ge)認證。經過這樣系(xi)統(tong)的培訓以后，入黨(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)、學(xue)(xue)生黨(dang)員運用自己所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)知識服務(wu)群眾、服務(wu)社(she)會(hui)的能力顯著提高(gao)。

　　三、在服(fu)務中運(yun)用知識、接受教育、加強(qiang)黨性鍛煉

　　一(yi)年來，這支(zhi)(zhi)“紅(hong)色服(fu)(fu)務(wu)隊”的(de)同(tong)學(xue)們走(zou)過了(le)深圳6個(ge)區的(de)19個(ge)社區和(he)(he)農批市場，開展(zhan)了(le)豐富多彩的(de)實踐活動(dong)。通過這些黨(dang)(dang)(dang)性實踐活動(dong)，不(bu)僅(jin)實現了(le)在服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)運用知識、加強教育(yu)、鍛煉黨(dang)(dang)(dang)性的(de)目的(de)，提高了(le)隊員(yuan)們組織(zhi)、協(xie)調和(he)(he)溝通能力，更(geng)使(shi)他們深切感悟到(dao)為(wei)(wei)人(ren)民服(fu)(fu)務(wu)的(de)真諦，堅定了(le)為(wei)(wei)人(ren)民服(fu)(fu)務(wu)的(de)理想信念。同(tong)時(shi)，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)的(de)凝聚(ju)力也進一(yi)步(bu)增強。據統計，參(can)加黨(dang)(dang)(dang)性實踐的(de)239名入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子中(zhong)，有(you)28人(ren)成為(wei)(wei)發展(zhan)對(dui)象(xiang)，15人(ren)發展(zhan)為(wei)(wei)中(zhong)共預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)整(zheng)體素質顯著(zhu)提高，示范(fan)帶(dai)動(dong)作用充分(fen)彰顯。據統計，參(can)加黨(dang)(dang)(dang)性鍛煉的(de)17名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)，有(you)14人(ren)獲得各類(lei)獎(jiang)學(xue)金，1人(ren)獲評“學(xue)習標兵(bing)”。（化生(sheng)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦(ban)）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支以鄧(deng)小平理(li)論和(he)“三個代表”重要思想(xiang)為指導，在學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委領(ling)導下，緊密聯(lian)系學(xue)(xue)院和(he)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的實際情況，組(zu)織廣(guang)大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入學(xue)(xue)習踐行(xing)科學(xue)(xue)發展觀，實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)引(yin)領(ling)工程”，努力(li)增強學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部的創造力(li)、凝聚力(li)和(he)戰(zhan)斗力(li)，切(qie)實發揮學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的先鋒模范(fan)作用，成效(xiao)顯著。

    一、投身實踐促和(he)諧，服務(wu)社區做(zuo)貢(gong)獻(xian)。

    結合專(zhuan)業開展社(she)區(qu)(qu)服務工作和公(gong)益性勞動(dong)，使學生(sheng)黨員在實踐中長(chang)才干(gan)、受教育。積極參(can)與深圳(zhen)公(gong)園(yuan)文化節(jie)、創(chuang)意十二月等(deng)文化活動(dong)；自2007年起(qi)，學生(sheng)黨支部與留仙社(she)區(qu)(qu)共建(jian)文化長(chang)廊，受到社(she)區(qu)(qu)居民的歡迎。

    二、建立健全黨(dang)員先進(jin)性教育的長效機制。

    對學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的實(shi)踐鍛煉管理實(shi)行“目標管理責任(ren)制”。一(yi)是建(jian)立學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)承諾制，在(zai)學(xue)(xue)生工作(zuo)實(shi)踐中定期進(jin)行批評(ping)(ping)和自我批評(ping)(ping)，自加(jia)壓力和標準，完成(cheng)黨(dang)(dang)組織交(jiao)給(gei)的任(ren)務，使學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)在(zai)各方(fang)面(mian)起(qi)帶頭作(zuo)用。二是堅持黨(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系(xi)群(qun)眾制度(du)，通(tong)過群(qun)眾座談會、談心活動、個別征求意見等形(xing)式，保持同(tong)群(qun)眾的密切聯(lian)系(xi)。每(mei)名(ming)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系(xi)一(yi)名(ming)或一(yi)名(ming)以上的入黨(dang)(dang)申(shen)請人或入黨(dang)(dang)積極分(fen)子及時了解他們對黨(dang)(dang)員(yuan)的評(ping)(ping)價(jia)，對黨(dang)(dang)的工作(zuo)的建(jian)議，同(tong)時了解積極分(fen)子的思想、工作(zuo)情況，幫助有(you)困難的同(tong)學(xue)(xue)解決實(shi)際(ji)問題，做同(tong)學(xue)(xue)的知心朋友。三是完善預(yu)備黨(dang)(dang)員(yuan)轉正的“答辯制”。

    三(san)、成立學生就業(ye)服(fu)務小(xiao)組，服(fu)務畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)(dang)員引領工程(cheng)”真正發揮了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)先鋒模范作用，增強(qiang)了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員在同學(xue)(xue)中(zhong)的(de)影響力和滲透力，展(zhan)現了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員朝氣蓬勃(bo)、奮(fen)發向上的(de)良好精神風(feng)貌(mao)。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部的(de)戰斗力、凝聚力得到增強(qiang)，從(cong)而使我(wo)院黨(dang)(dang)(dang)總支的(de)戰斗堡壘作用發揮的(de)更加充分。（藝(yi)術學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀(du)一本好書(shu)”活動(dong)組織(zhi)有力，受關注程度高，參(can)與面廣，取(qu)得了令人滿意的(de)(de)效(xiao)果(guo)。實踐(jian)表(biao)明(ming)，此項活動(dong)對于激(ji)發學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)閱(yue)讀(du)興趣，養(yang)成學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，提高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)知識素養(yang)，發揮了重要的(de)(de)推(tui)動(dong)作用。同(tong)時，由(you)于學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)示(shi)范帶動(dong)，廣大學(xue)(xue)生也加(jia)入到讀(du)書(shu)活動(dong)中來，學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)讀(du)書(shu)氛圍越來越濃厚，“愛學(xue)(xue)習、愛讀(du)書(shu)”在學(xue)(xue)院(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)委緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)(xue)院中心工作抓黨(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研、示范校(xiao)建(jian)設(she)、社(she)會(hui)服務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人等方面都發揮了先(xian)鋒模范帶頭(tou)，真正做到(dao)了一個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)就是一面旗幟。近年(nian)(nian)來，電信學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)5名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)優秀班(ban)主任(ren)”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)十佳青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深(shen)圳(zhen)市(shi)科(ke)技(ji)創新能(neng)手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師”要求，50％以(yi)上的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩(liang)項以(yi)上專業領域的(de)國際技(ji)術認證。學(xue)(xue)(xue)院被(bei)(bei)授予(yu)“2007年(nian)(nian)全國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統先(xian)進集體(ti)”榮譽稱號；2007年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)院領導班(ban)子被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)校(xiao)“創建(jian)‘好班(ban)子’活動先(xian)進集體(ti)”；2008年(nian)(nian) 學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)“深(shen)圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工委系(xi)統先(xian)進基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)(nian)計算機與網(wang)絡基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)研室被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)市(shi)“巾幗(guo)文明崗(gang)”。有(you)兩(liang)項以(yi)上專業領域的(de)國際技(ji)術認證。他們的(de)具體(ti)做法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院黨(dang)委中心組組織理(li)(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)，黨(dang)委主(zhu)要(yao)成員(yuan)都要(yao)事先(xian)自習(xi)(xi)，精心準備PPT等(deng)資(zi)料，確保中心組成員(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果(guo)。為了提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果(guo)，學(xue)(xue)院黨(dang)委特別注意對(dui)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)踐教育。組織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)到南山區(qu)蛇(she)口招商局博物館(guan)(guan)(guan)參觀《春天的(de)(de)(de)故事》圖片展(zhan)，到梅(mei)州參觀葉劍英(ying)紀念館(guan)(guan)(guan)、東江縱隊紀念館(guan)(guan)(guan)、虎(hu)門海戰博物館(guan)(guan)(guan)等(deng)愛國主(zhu)義教育基(ji)地，以直觀的(de)(de)(de)形式(shi)教育廣大(da)黨(dang)員(yuan)。組織學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入(ru)湖(hu)南韶山革(ge)命(ming)老(lao)區(qu)，連續開展(zhan)4天的(de)(de)(de)義務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動(dong)，免費為農村群眾維修電器200多件，義務(wu)(wu)為韶山鄉(xiang)政府(fu)建(jian)立宣傳(chuan)網(wang)(wang)站，為鄉(xiang)鎮干(gan)部講解網(wang)(wang)絡知(zhi)識，培(pei)訓網(wang)(wang)站維護人員(yuan)，在服務(wu)(wu)老(lao)區(qu)的(de)(de)(de)同時接受革(ge)命(ming)傳(chuan)統(tong)教育。選拔優秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)到麻嶺社區(qu)擔任工作(zuo)助理(li)(li)，為學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)服務(wu)(wu)社會、增強(qiang)才(cai)干(gan)提供平臺(tai)。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支(zhi)部(bu)狠(hen)抓支(zhi)部(bu)建設，在(zai)支(zhi)部(bu)的(de)(de)吸引下，支(zhi)部(bu)所在(zai)專業(ye)的(de)(de)大多數老師都入了黨(dang)。該支(zhi)部(bu)的(de)(de)王永(yong)學(xue)同(tong)志(zhi)調入我校之(zhi)前就已(yi)經入黨(dang)兩年，并每月按時交納(na)黨(dang)費(fei)。但由于其(qi)(qi)原來(lai)所在(zai)企業(ye)的(de)(de)工(gong)作疏忽，將(jiang)其(qi)(qi)黨(dang)員(yuan)材料丟失(shi)，企業(ye)也無法(fa)提供其(qi)(qi)他(ta)證明(ming)材料。面(mian)對(dui)突如其(qi)(qi)來(lai)的(de)(de)打擊，王永(yong)學(xue)同(tong)志(zhi)堅定(ding)地做出了自己的(de)(de)選擇：重新(xin)提交《入黨(dang)申請書(shu)》，第(di)二(er)次(ci)申請入黨(dang)！一年多后，王永(yong)學(xue)不但順(shun)利加入黨(dang)組(zu)織，而(er)且因其(qi)(qi)工(gong)作出色(se)，被聘為通信技術專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)(dian)信學(xue)院分(fen)黨(dang)委長期(qi)(qi)堅(jian)持在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)(kai)展“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活(huo)動和在(zai)(zai)(zai)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)(kai)展 “我(wo)是(shi)(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向(xiang)我(wo)看齊”活(huo)動，號召師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立(li)足(zu)本(ben)職工(gong)作，爭先創優，每逢重(zhong)(zhong)要的(de)(de)任(ren)務、重(zhong)(zhong)大(da)的(de)(de)公(gong)關任(ren)務，都安排黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)挑(tiao)重(zhong)(zhong)擔，為師(shi)生(sheng)(sheng)樹立(li)身邊(bian)可(ke)敬、可(ke)親(qin)、可(ke)學(xue)的(de)(de)榜樣(yang)。在(zai)(zai)(zai)示范校建設(she)的(de)(de)工(gong)作中，廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)前，夜以繼日地(di)辛勤(qin)工(gong)作，涌(yong)現(xian)出了(le)很多(duo)(duo)感(gan)人(ren)(ren)的(de)(de)事例。電(dian)(dian)子信息工(gong)程專業(ye)群是(shi)(shi)示范校重(zhong)(zhong)點建設(she)專業(ye)，在(zai)(zai)(zai)建設(she)的(de)(de)攻堅(jian)階(jie)段，宋榮、蘇全(quan)等(deng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干部身先士卒，與專業(ye)骨干通(tong)宵達(da)旦，在(zai)(zai)(zai)招(zhao)待所連續奮戰十多(duo)(duo)天，圓滿完成(cheng)任(ren)務；網絡技(ji)術(shu)專業(ye)主(zhu)任(ren)蔡(cai)學(xue)軍(jun)家(jia)在(zai)(zai)(zai)珠(zhu)海，在(zai)(zai)(zai)示范專業(ye)申(shen)報的(de)(de)關鍵時期(qi)(qi)，在(zai)(zai)(zai)國外(wai)留學(xue)的(de)(de)兒子回國探親(qin)，蔡(cai)學(xue)軍(jun)只匆(cong)匆(cong)見了(le)孩(hai)子一面就又投(tou)入工(gong)作; 周曉宏(hong)老(lao)師(shi)帶領計(ji)算(suan)機與網絡基礎教(jiao)研室的(de)(de)同志們不辭勞(lao)苦，跑(pao)遍中興、華為、騰(teng)訊等(deng)各大(da)企業(ye)，與企業(ye)開(kai)(kai)發人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)交流(liu)，用汗水凝聚(ju)成(cheng)兩(liang)本(ben)銷(xiao)售量達(da)十幾萬冊國家(jia)級(ji)精品(pin)教(jiao)材；賈方(fang)亮老(lao)師(shi)指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)機器人(ren)(ren)應用協會，從申(shen)報活(huo)動場地(di)，到指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)組裝設(she)備(bei)、調試機械(xie)，賈老(lao)師(shi)傾情投(tou)入，與學(xue)生(sheng)(sheng)打成(cheng)一片，該(gai)協會在(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞太地(di)區機器人(ren)(ren)大(da)賽國內選拔賽中，力(li)克清華、武漢大(da)學(xue)、北京理工(gong)大(da)學(xue)等(deng)強隊，兩(liang)次進入16強，該(gai)協會也(ye)被評為2009年“廣東省十佳優秀(xiu)社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委每(mei)學(xue)(xue)(xue)期都(dou)要(yao)組(zu)織若(ruo)干(gan)次支(zhi)部(bu)間(jian)的(de)(de)階段性工(gong)(gong)作(zuo)交流(liu)；每(mei)學(xue)(xue)(xue)期末都(dou)要(yao)進(jin)行支(zhi)部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)述職；每(mei)兩年進(jin)行一次學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)內部(bu)的(de)(de)評比表彰，把(ba)先(xian)進(jin)支(zhi)部(bu)和先(xian)進(jin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)事跡制作(zuo)成“電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)優秀(xiu)支(zhi)部(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)）風采(cai)錄”，公(gong)布在宣(xuan)傳欄中，對廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行教(jiao)育(yu)激勵。通過(guo)各種(zhong)評比活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委充(chong)分調動(dong)了(le)支(zhi)部(bu)間(jian)的(de)(de)比學(xue)(xue)(xue)趕(gan)超意識，支(zhi)部(bu)間(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)交流(liu)不斷(duan)增(zeng)多(duo)，廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)集體榮(rong)譽感明顯增(zeng)強(qiang)。例如(ru)軟件技術(shu)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)連續多(duo)次被評為(wei)“優秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)”， 該支(zhi)部(bu)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)非常珍視支(zhi)部(bu)榮(rong)譽，在各項工(gong)(gong)作(zuo)中都(dou)力爭走在前列：該支(zhi)部(bu)所在的(de)(de)專業是學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)省級以上精品課(ke)程最(zui)多(duo)的(de)(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)老(lao)師個(ge)個(ge)都(dou)踴(yong)躍參與(yu)到指導學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，支(zhi)部(bu)書記范新燦(can)老(lao)師還向(xiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)申請了(le)黨(dang)(dang)(dang)建與(yu)思想政治教(jiao)育(yu)課(ke)題，帶領支(zhi)部(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行廣泛的(de)(de)調研，探索新時期高職院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)如(ru)何(he)實踐(jian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀。（電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)  譚翀  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支在培(pei)(pei)(pei)養發展學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)過程中，始(shi)終抓(zhua)住成(cheng)人教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，重視入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)成(cheng)長教(jiao)育，積(ji)極(ji)發揮優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)“表率作用、政治作用、示范作用、先鋒作用、凝聚(ju)作用”五個作用。在不(bu)斷的(de)教(jiao)育實踐中，繼(ji)培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)涌(yong)現出各類優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)和(he)優(you)秀(xiu)事(shi)跡，其中學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)劉理彬被評(ping)為深職院(yuan)首個“深圳市文明市民”榮譽稱(cheng)號，成(cheng)為全院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)楷模(mo)。（繼(ji)培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支）