《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期新形勢下，醫護(hu)學院(yuan)黨(dang)(dang)總支緊密結(jie)合(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)實(shi)際，通過建立(li)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督站(zhan)，發(fa)揮優秀學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)培養考察和(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日常(chang)教(jiao)育管理(li)中的(de)作(zuo)用，堅持發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標準，不斷提升學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)(dang)性修養，確(que)保了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)質量和(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍的(de)先(xian)進性，為高(gao)職院(yuan)校學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)探索出了一條新路。

　　面對(dui)學生入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)和(he)(he)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍不斷壯大，入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教(jiao)育和(he)(he)管(guan)(guan)理的(de)難(nan)度增(zeng)加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)數量有(you)(you)限的(de)嚴峻現實，醫護學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)于2007年8月成立了學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督站。監(jian)(jian)督站人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)由經過(guo)嚴格選拔的(de)優秀學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)成。建站伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)書記李忠杰就制定(ding)了詳細規(gui)章(zhang)制度，規(gui)范監(jian)(jian)督站的(de)運作，并明確了監(jian)(jian)督站的(de)三項主要(yao)職能。一是(shi)(shi)協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)進行(xing)全方(fang)位、全過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)培(pei)養(yang)考察，確定(ding)發展(zhan)(zhan)對(dui)象前(qian)查詢監(jian)(jian)督站對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)的(de)監(jian)(jian)督工(gong)作記錄，堅持有(you)(you)問(wen)題的(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)不上(shang)會(hui)討論，把好發展(zhan)(zhan)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構(gou)筑“帶病入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防(fang)護網。二是(shi)(shi)對(dui)整個發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作過(guo)程(cheng)(cheng)進行(xing)監(jian)(jian)督，確保發展(zhan)(zhan)程(cheng)(cheng)序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規(gui)定(ding)，對(dui)每一個入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)公平、公正(zheng)(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)在廣大學生中(zhong)的(de)光輝形象。三是(shi)(shi)協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)加強(qiang)對(dui)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)日常的(de)教(jiao)育和(he)(he)管(guan)(guan)理，不斷強(qiang)化他們(men)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼(pin)命干、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一半”的(de)現象，真正(zheng)(zheng)幫助大學生實現組(zu)織(zhi)上(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)(he)思想(xiang)上(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促(cu)進他們(men)成長成材。

　　醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)站(zhan)建(jian)(jian)立以(yi)來，監督(du)站(zhan)人員(yuan)(yuan)(yuan)積極(ji)發(fa)揮(hui)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)優勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)日常表現(xian)進行督(du)查，及(ji)時糾正他們的(de)(de)(de)不當(dang)行為(wei)，防(fang)微(wei)杜漸，提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作呈現(xian)出了(le)(le)新(xin)面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子隊伍(wu)實(shi)現(xian)了(le)(le)動(dong)態管理，對個別入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)不純、違反(fan)校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀(ji)的(de)(de)(de)堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)始(shi)終(zhong)牢記(ji)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增(zeng)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意識(shi)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育工作中(zhong)(zhong)均發(fa)揮(hui)了(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒模(mo)范作用(yong)。據統計(ji)，在近兩年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)、二等獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子占了(le)(le)90%以(yi)上。在參加國家、省、市各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子占了(le)(le)100%。08屆康復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)李旭輝同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交(jiao)申(shen)請書(shu)起(qi)，始(shi)終(zhong)以(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標準(zhun)要求自己，把堅(jian)定的(de)(de)(de)理想信(xin)念轉化為(wei)刻(ke)苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)動(dong)力，相(xiang)繼獲得了(le)(le)“一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)授予“校(xiao)(xiao)優秀(xiu)(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”、“優秀(xiu)(xiu)畢業(ye)生(sheng)”等榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號，畢業(ye)后被深圳市第二人民醫(yi)院(yuan)錄(lu)用(yong)并很(hen)快被確定為(wei)康復治療(liao)骨(gu)干(gan)。（醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)的(de)中(zhong)樞，是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)工(gong)(gong)(gong)作充滿活(huo)力、不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關鍵。外語學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支在抓好基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，特(te)別重視教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)思想建(jian)(jian)(jian)設和組織(zhi)(zhi)建(jian)(jian)(jian)設，從培養(yang)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教育(yu)等多(duo)方面著(zhu)手，嚴格(ge)程序，積(ji)極(ji)創新，真(zhen)正做(zuo)到(dao)了(le)“年初有計劃，年中(zhong)有研究，年末有總(zong)結，年年出成效”，教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)先(xian)進(jin)性(xing)不(bu)(bu)斷增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)戰(zhan)斗(dou)堡壘作用明顯提(ti)高。2005年至今(jin)，先(xian)后共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了(le)8名(ming)(ming)青年教師加入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)，還有2名(ming)(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象(xiang)已列(lie)入發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)(ming)教師列(lie)為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)，每年以平均擇優發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)(ming)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)數量(liang)穩步(bu)進(jin)行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，截止目(mu)前，外語學(xue)院教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)數量(liang)占到(dao)教師總(zong)數的(de)50%。

　　近年來，外語(yu)學院(yuan)黨總支著(zhu)力提(ti)升基層組織的(de)親(qin)和力和凝聚力，吸引著(zhu)廣大(da)教師積極(ji)向黨組織靠攏。本(ben)著(zhu)“激勵(li)關(guan)心，以人為本(ben)”、“成熟(shu)一個，發展(zhan)一個”的(de)宗旨，外語(yu)學院(yuan)黨總支把(ba)發展(zhan)黨員工(gong)作作為組織建設的(de)重點，定期研究，認真落實(shi)。

　　一方面(mian)嚴格按照《黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》規定，堅持(chi)發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準，把好“入(ru)口(kou)關”。 對(dui)(dui)(dui)已(yi)經(jing)遞交入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申請書的(de)(de)(de)積極(ji)分(fen)子(zi)，學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織從一開始就確立培養(yang)聯系人(ren)，采取“一對(dui)(dui)(dui)一”的(de)(de)(de)辦(ban)法，安排黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)高、能力強(qiang)、業務精的(de)(de)(de)老黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)擔(dan)任(ren)培養(yang)聯系人(ren)，重視對(dui)(dui)(dui)積極(ji)分(fen)子(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育和培養(yang)，為青年教(jiao)(jiao)師(shi)加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織搭建好平臺。對(dui)(dui)(dui)已(yi)經(jing)確立為發展對(dui)(dui)(dui)象的(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)，除了(le)選派其參加學校業余黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)校學習(xi)外，學院還通過派專人(ren)談話、讓其參加組織活動、參加黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育培訓、賦(fu)以(yi)重任(ren)等手段(duan)幫助其全面(mian)發展、提高進步。

　　另一(yi)方(fang)面(mian)堅持發(fa)展(zhan)程序(xu)(xu)，廣泛征求意見，保證黨(dang)員(yuan)質(zhi)量(liang)，確保優(you)秀(xiu)教師能夠及時(shi)(shi)得到發(fa)展(zhan)。堅持以嚴格的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)程序(xu)(xu)來確定發(fa)展(zhan)對(dui)象：通(tong)過支部大會民主評議和(he)培(pei)養聯系人的(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，使(shi)全體黨(dang)員(yuan)在充分(fen)認識(shi)和(he)了(le)解(jie)入黨(dang)積極(ji)分(fen)子情況的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，采用(yong)無記名投票的(de)(de)(de)(de)辦法，認真(zhen)負責(ze)地推選出本(ben)年度的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)對(dui)象。避免了(le)由(you)于(yu)某些同志對(dui)于(yu)積極(ji)分(fen)子缺(que)乏(fa)了(le)解(jie)、導致(zhi)判斷失誤的(de)(de)(de)(de)情況，從制(zhi)度上保證被多數人認可的(de)(de)(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)(de)(de)、最優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)青年教師能夠脫(tuo)穎(ying)而出，成為讓大家心服口服的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)對(dui)象。同時(shi)(shi)還(huan)制(zhi)定了(le)外語學院《報批預備黨(dang)員(yuan)材料及審(shen)核要求》、《黨(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程》等(deng)系列文件，進一(yi)步規(gui)范(fan)黨(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)程序(xu)(xu)。

　　正是(shi)得益于這些(xie)環環相扣、公開公正、規范(fan)嚴謹的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)程(cheng)序和(he)深入細(xi)致的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方法(fa)，黨(dang)組織在全體(ti)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、積(ji)極(ji)分子和(he)群眾中(zhong)樹立(li)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)威信，凝聚力和(he)向心力得到進一步增強，為(wei)外(wai)(wai)語學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)全面發展營造(zao)了(le)良好氛圍，提供了(le)堅強保障。在示范(fan)校建(jian)設、精品課(ke)程(cheng)建(jian)設等重大(da)攻關(guan)項目中(zhong)，外(wai)(wai)語學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)充分發揮了(le)骨干(gan)作(zuo)(zuo)用。學(xue)院(yuan) 90%以(yi)上(shang)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)師參(can)與了(le)示范(fan)校建(jian)設的(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)，并取得了(le)較好的(de)(de)(de)成績；由(you)徐小(xiao)貞(zhen)院(yuan)長牽頭的(de)(de)(de)商務英(ying)語專業被評為(wei)國家(jia)級優秀教(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊，團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)有(you)80%以(yi)上(shang)是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)院(yuan)承擔(dan)的(de)(de)(de)4門國家(jia)級精品課(ke)程(cheng)中(zhong)，有(you)3門課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)負責(ze)人是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；正在建(jian)設的(de)(de)(de)精品課(ke)程(cheng)和(he)學(xue)校15511項目中(zhong)，有(you)一半以(yi)上(shang)是(shi)由(you)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責(ze)。（外(wai)(wai)語學(xue)院(yuan) 李(li)志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)習(xi)型的(de)(de)學(xue)(xue)生黨支(zhi)部，提高學(xue)(xue)生黨員的(de)(de)綜合素質,機電學(xue)(xue)院分(fen)黨委改革學(xue)(xue)生黨員培訓方式，在學(xue)(xue)生黨支(zhi)部中開(kai)展了流動(dong)讀書筆記活動(dong)，充分(fen)調動(dong)了學(xue)(xue)生黨員學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極性、主動(dong)性。

　　機(ji)電學院(yuan)目前共有(you)7個學生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)。流動書籍由學院(yuan)黨(dang)辦統一購買分(fen)發到(dao)各黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)，每個支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)一次給(gei)5-6本書，每本書配以相應(ying)讀(du)(du)書筆記(ji)(ji)本，先在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)流動，閱(yue)讀(du)(du)周(zhou)期為一周(zhou)。黨(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)(du)后(hou)在相應(ying)筆記(ji)(ji)本內(nei)(nei)記(ji)(ji)錄讀(du)(du)書心得，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)成員(yuan)自行(xing)交(jiao)換書籍及筆記(ji)(ji)，繼續循(xun)環(huan)至全(quan)部(bu)(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)循(xun)環(huan)結(jie)束后(hou)，進行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)之(zhi)(zhi)間交(jiao)換，不(bu)斷累加讀(du)(du)書筆記(ji)(ji)。通過這樣(yang)的(de)循(xun)環(huan)閱(yue)讀(du)(du)，培養了學生(sheng)黨(dang)員(yuan)養成良好的(de)閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣，提(ti)升學習(xi)能(neng)力，也加強學生(sheng)黨(dang)員(yuan)之(zhi)(zhi)間的(de)思想(xiang)交(jiao)流，促進共同進步。

　　活(huo)動(dong)自2009年10月份啟動(dong)以來(lai)，我院共(gong)提供流動(dong)書(shu)籍130多本，收集讀(du)(du)書(shu)筆記40多篇(pian)；與之配合(he)，學(xue)院舉行(xing)多次讀(du)(du)書(shu)分享會，邀請校內外資深(shen)讀(du)(du)者和學(xue)生黨支(zhi)部同學(xue)一(yi)起分享讀(du)(du)書(shu)心得(de)，共(gong)同交流讀(du)(du)書(shu)經驗，提升閱讀(du)(du)品質。（機電學(xue)院黃偉(wei)賢、楊朋(peng)）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教育一(yi)(yi)直被視為黨(dang)(dang)建工作的(de)(de)(de)重要(yao)環節，高校黨(dang)(dang)組織歷來重視對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員及入黨(dang)(dang)積極分子開展黨(dang)(dang)課(ke)教育，并將其作為提(ti)高大學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)關鍵抓(zhua)手。然而，當前在(zai)高校開展的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育實(shi)踐中(zhong)(zhong)依然存(cun)在(zai)著一(yi)(yi)些困難和(he)(he)(he)問題。一(yi)(yi)是黨(dang)(dang)課(ke)內容相對(dui)(dui)固定陳舊，缺乏(fa)時代性，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)吸引力不(bu)強；二是在(zai)經濟全球化和(he)(he)(he)信息網絡(luo)技(ji)術高速發展的(de)(de)(de)大背景下，高校校園受(shou)到各種社會思潮(chao)的(de)(de)(de)影響，不(bu)少學(xue)生(sheng)存(cun)在(zai)著對(dui)(dui)馬克思主義(yi)(yi)、社會主義(yi)(yi)基本(ben)理(li)論認識不(bu)清、概念模糊(hu)等問題，對(dui)(dui)當前意識形態(tai)領域存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)錯誤思潮(chao)缺乏(fa)清晰的(de)(de)(de)辨別力；三是廣大學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理(li)論知(zhi)識的(de)(de)(de)學(xue)習，往往采用機(ji)械記憶的(de)(de)(de)方式，理(li)論和(he)(he)(he)實(shi)踐剝離(li)，缺乏(fa)對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)(yi)理(li)論體系(xi)的(de)(de)(de)深(shen)入認識和(he)(he)(he)理(li)解。

　　如何(he)建立新形勢下的(de)(de)有(you)效黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，建工(gong)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支(zhi)開(kai)展了一系列的(de)(de)調研工(gong)作，嘗試依據青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)認知水平、行為(wei)能力和心(xin)理(li)(li)特點，科學(xue)(xue)(xue)規劃黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容，有(you)效改進(jin)教學(xue)(xue)(xue)方式，力求創新黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，真正讓廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)得(de)了、用得(de)上”。時值(zhi)中央宣(xuan)傳部理(li)(li)論局(ju)組織編寫了《六個(ge)(ge)“為(wei)什么”——對幾(ji)個(ge)(ge)重大問題的(de)(de)回答(da)》一書，它緊扣人(ren)們(men)思想(xiang)實際，全面準確地闡述(shu)當前(qian)人(ren)們(men)普遍(bian)關心(xin)的(de)(de)幾(ji)個(ge)(ge)重大問題，被(bei)譽(yu)為(wei)是“一本導向鮮明說理(li)(li)透徹的(de)(de)理(li)(li)論讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)期起，建工(gong)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支(zhi)設立“六個(ge)(ge)為(wei)什么”學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講(jiang)壇，開(kai)始(shi)了將“六個(ge)(ge)為(wei)什么”專題引入黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)探索。

　　首先是(shi)(shi)在(zai)開(kai)(kai)展黨(dang)課(ke)教育時進(jin)(jin)行專(zhuan)題式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，每一(yi)次(ci)黨(dang)課(ke)明(ming)確一(yi)個(ge)專(zhuan)題，比如一(yi)次(ci)黨(dang)課(ke)就集中(zhong)(zhong)說(shuo)明(ming)或解(jie)決一(yi)個(ge)“為什么(me)”，做到觀點鮮(xian)明(ming)，說(shuo)理透徹，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生清楚地知(zhi)道(dao)每次(ci)黨(dang)課(ke)要(yao)說(shuo)明(ming)什么(me)問題，從而(er)加(jia)強理解(jie)。其次(ci)是(shi)(shi)在(zai)每次(ci)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)結束(shu)后，都會(hui)留(liu)(liu)下(xia)思考(kao)題，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生通(tong)過查找(zhao)資料或討論完成相關作業，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)課(ke)后通(tong)過自己的(de)(de)思考(kao)，推進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)繼續和(he)深化(hua)。如在(zai)開(kai)(kai)展“為什么(me)要(yao)堅持中(zhong)(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義而(er)不能搞資本(ben)主(zhu)義”的(de)(de)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后，留(liu)(liu)下(xia)的(de)(de)思考(kao)題則是(shi)(shi)“中(zhong)(zhong)國需要(yao)補上資本(ben)主(zhu)義這一(yi)課(ke)嗎(ma)？”，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)一(yi)步澄清模糊認識和(he)錯誤看法(fa)，加(jia)深對堅持中(zhong)(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義道(dao)路的(de)(de)認識。再就是(shi)(shi)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后，以黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組(zu)(zu)的(de)(de)形式及時組(zu)(zu)織小組(zu)(zu)討論，安排(pai)黨(dang)辦(ban)老師參與(yu)到討論中(zhong)(zhong)并(bing)進(jin)(jin)行輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)互相討論和(he)交(jiao)流中(zhong)(zhong)進(jin)(jin)一(yi)步提高認識水平(ping)。

　　通過引入(ru)六個(ge)“為(wei)什么”專題學習，把一系列困擾在青年學生心(xin)(xin)頭的(de)大(da)是大(da)非(fei)問(wen)題論證(zheng)得令(ling)人心(xin)(xin)服(fu)口服(fu)，達到(dao)了解(jie)惑釋義(yi)的(de)目的(de)。六個(ge)“為(wei)什么”專題學習開展以來，受到(dao)了學生們的(de)普遍(bian)歡(huan)迎，不少學生表現出了對理(li)論學習的(de)強烈興趣(qu)和求知(zhi)熱情，每次(ci)專題學習后都會認(ren)真撰寫學習體會，抒(shu)發學習心(xin)(xin)得。（建工學院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展了(le)六(liu)個“為(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課學(xue)習(xi)(xi)之后(hou)，我(wo)利用課余(yu)及午休(xiu)時間，認真閱(yue)讀(du)了(le)有(you)關材料，不(bu)敢說我(wo)讀(du)透了(le)六(liu)個“為(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)精髓，但可以說，通過第一個“為(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課學(xue)習(xi)(xi)——為(wei)什(shen)么(me)(me)必(bi)須(xu)堅持馬(ma)克思(si)主(zhu)義在意識形態領域的(de)(de)指導(dao)地位，再結合自(zi)己(ji)的(de)(de)疑惑(huo)，去深(shen)(shen)入(ru)學(xue)習(xi)(xi)材料，對于這個重大問(wen)題確實增進了(le)了(le)解(jie)……學(xue)習(xi)(xi)了(le)六(liu)個“為(wei)什(shen)么(me)(me)”，我(wo)更(geng)(geng)加(jia)深(shen)(shen)刻地體會(hui)到，沒有(you)馬(ma)列主(zhu)義、毛澤東思(si)想、鄧小平理論、科學(xue)發展觀等(deng)社(she)會(hui)主(zhu)義核心價值理論的(de)(de)指導(dao)，今天的(de)(de)中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義不(bu)可能成為(wei)全世界爭相研究的(de)(de)成功(gong)典范(fan)，更(geng)(geng)不(bu)可能經受(shou)得住(zhu)這么(me)(me)多年風(feng)風(feng)雨雨的(de)(de)考驗。因(yin)此，增強政治理論水平、提高(gao)黨(dang)(dang)性修養(yang)更(geng)(geng)是(shi)每位大學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)都必(bi)須(xu)明確的(de)(de)責任和要求(qiu)。作為(wei)一名入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子，今后(hou)我(wo)會(hui)更(geng)(geng)加(jia)努力地學(xue)習(xi)(xi)黨(dang)(dang)的(de)(de)理論知(zhi)識，切實提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)黨(dang)(dang)性修養(yang)，不(bu)斷向(xiang)黨(dang)(dang)組織靠攏。（09給排水班(ban) 李偉榮）

　　第(di)二(er)次黨課的(de)內(nei)容(rong)是(shi)“為什么要堅持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義道路”，講課時老師(shi)從多個方面(mian)為我(wo)(wo)們(men)詳解(jie)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)復興之(zhi)路。不僅(jin)進行了(le)中(zhong)印兩國(guo)(guo)制度(du)的(de)對比(bi)，還(huan)比(bi)較了(le)北歐國(guo)(guo)家、朝鮮的(de)社會制度(du)。多角(jiao)度(du)的(de)比(bi)較與分(fen)析，充分(fen)的(de)例(li)證(zheng)，讓我(wo)(wo)們(men)大開眼界(jie)，也對中(zhong)國(guo)(guo)的(de)復興之(zhi)路的(de)正確選擇有了(le)更為深刻(ke)的(de)認識(shi)和理解(jie)。（09物管2班  孫佩(pei)珊）

　　不知(zhi)不覺(jue)中已經上完兩(liang)次(ci)黨(dang)(dang)課，雖說時間不長，但收獲頗豐(feng)。這兩(liang)次(ci)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課學習(xi)(xi)拓寬了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)視(shi)野，使自己對黨(dang)(dang)、對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)又有(you)了更深入(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，進一步端正了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，也更堅定了我(wo)(wo)(wo)加(jia)(jia)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)決心。一開始對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)單純理解(jie)為就是要比(bi)別人多吃苦(ku)、多犧牲因而在入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度上還有(you)少許(xu)猶豫，直至參加(jia)(jia)完六(liu)個“為什么”的(de)(de)(de)(de)兩(liang)次(ci)專題學習(xi)(xi)之后，進一步增進了對黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，我(wo)(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)(wo)選擇加(jia)(jia)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織是正確(que)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)會一直堅持到底。（09設計2班  徐曼莉）

　　身為(wei)(wei)90后(hou)的(de)我(wo)(wo)依(yi)賴性強，惰性大(da)(da)，很多前幾代(dai)人身上(shang)普遍具備的(de)寶貴精神(shen)在我(wo)(wo)們身上(shang)都(dou)找(zhao)不(bu)到(dao)了(le)，但自(zi)(zi)己卻不(bu)以(yi)為(wei)(wei)然。通過黨(dang)(dang)(dang)課學習(xi)，了(le)解到(dao)黨(dang)(dang)(dang)和國家發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)偉(wei)大(da)(da)而艱(jian)辛(xin)的(de)歷程，我(wo)(wo)很受觸動(dong)。我(wo)(wo)開始思考(kao)，如果自(zi)(zi)己再這樣下去(qu)又(you)能(neng)(neng)有什么作(zuo)為(wei)(wei)。現(xian)在的(de)我(wo)(wo)還不(bu)能(neng)(neng)為(wei)(wei)推動(dong)祖(zu)國的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)做出什么貢獻，但我(wo)(wo)可以(yi)從小事做起，以(yi)積極的(de)態度、奮發(fa)的(de)精神(shen)好好學習(xi)，不(bu)斷完(wan)善自(zi)(zi)己的(de)人生觀、價值觀，并向身邊的(de)人努(nu)力傳播黨(dang)(dang)(dang)的(de)知識(shi)，把大(da)(da)家團(tuan)結到(dao)一起，合力為(wei)(wei)祖(zu)國的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)作(zuo)貢獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基礎不牢，地動山搖。黨(dang)(dang)(dang)建(jian)基礎建(jian)設是加強黨(dang)(dang)(dang)的基層組織建(jian)設的重要保障。近年來(lai)，機電(dian)學院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)(dang)建(jian)基礎建(jian)設作為(wei)基層黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作的重點(dian)來(lai)抓，有力地促(cu)進了該院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)水平的提高(gao)，為(wei)高(gao)職院(yuan)校基層黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作提供了寶(bao)貴經驗。

　　一、抓制度規范，夯實黨建工作基礎

　　近年來，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總結經驗，形成了(le)(le)各(ge)項(xiang)行(xing)之(zhi)有效的(de)制度(du)(du)與(yu)規范。從(cong)(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員發展(zhan)的(de)過程(cheng)來看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)員發展(zhan)責(ze)任(ren)制、公示制、責(ze)任(ren)追究制，嚴把(ba)入(ru)(ru)口關。對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實行(xing)“三(san)級(ji)培(pei)訓、三(san)層考核、一次公示”和(he)三(san)級(ji)推優入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)制度(du)(du)。從(cong)(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)來看，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委堅(jian)持“一學(xue)(xue)(xue)、二聯(lian)(lian)、三(san)檢(jian)查”的(de)工(gong)作(zuo)規范，認真組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)程(cheng)。“一學(xue)(xue)(xue)”，即(ji)繼續加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)政策理(li)論(lun)的(de)學(xue)(xue)(xue)習，進(jin)一步提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)政治思想素質，強(qiang)化(hua)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)。“二聯(lian)(lian)”，即(ji)要求每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員聯(lian)(lian)系一個(ge)團支部(bu)，指(zhi)導團支部(bu)開展(zhan)活動，同(tong)時聯(lian)(lian)系一名發展(zhan)對(dui)象，對(dui)發展(zhan)對(dui)象進(jin)行(xing)培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)。“三(san)檢(jian)查”指(zhi)的(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)員流動日(ri)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)理(li)論(lun)知識達(da)標(biao)測(ce)試、畢業(ye)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員告誡性談話等(deng)途(tu)徑對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)理(li)論(lun)知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)進(jin)行(xing)檢(jian)查。此(ci)外，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委完善了(le)(le)支部(bu)目(mu)標(biao)責(ze)任(ren)制、公示制和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)介(jie)紹人負責(ze)制、支部(bu)學(xue)(xue)(xue)習制度(du)(du)和(he)民主評議制度(du)(du)、青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“導師(shi)(shi)制”等(deng)，最后把(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)各(ge)項(xiang)制度(du)(du)和(he)規范匯編成《機電(dian)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)工(gong)作(zuo)手冊》，從(cong)(cong)(cong)而(er)為學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)員發展(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)提(ti)高(gao)提(ti)供了(le)(le)堅(jian)強(qiang)保障。

　　二、抓黨支部(bu)領導班子建設，夯實(shi)黨建組織基礎(chu)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委貫(guan)徹“用(yong)好的(de)(de)(de)作(zuo)風選人，選作(zuo)風好的(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)干部(bu)(bu)選任原則(ze)，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)內民主推薦的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上，推選出(chu)一批年青有為(wei)、思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)好作(zuo)風好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)骨干組成教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領(ling)導(dao)班子。選配(pei)優(you)秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)等(deng)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記，同時選聘一批離退休(xiu)老干部(bu)(bu)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)校(xiao)外(wai)“特聘輔導(dao)員(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委進行了調整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由原來(lai)的(de)(de)(de)8個(ge)調整為(wei)7個(ge)，其中06四年制(zhi)以(yi)專(zhuan)(zhuan)業為(wei)基(ji)(ji)礎(chu)成立的(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完(wan)全由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委。為(wei)了提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)素質(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)作(zuo)水(shui)平，確保黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各項工(gong)作(zuo)順利開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委指(zhi)導(dao)匯編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)作(zuo)手冊》，重點加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委職責(ze)、組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)制(zhi)度等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委培(pei)訓(xun)作(zuo)為(wei)一項黨(dang)(dang)(dang)建基(ji)(ji)礎(chu)工(gong)作(zuo)長抓不(bu)懈，定期(qi)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委書記、黨(dang)(dang)(dang)辦(ban)主任、教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記等(deng)就(jiu)(jiu)如何做(zuo)好支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委員(yuan)進行專(zhuan)(zhuan)題培(pei)訓(xun)，主要(yao)內容為(wei)：一是組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委參加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱領(ling)性文件的(de)(de)(de)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上級黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)決(jue)議、決(jue)定或有關會議、文件精神的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)；二是加(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設，就(jiu)(jiu)如何開展黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)進行培(pei)訓(xun)；三是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委黨(dang)(dang)(dang)務(wu)知(zhi)(zhi)識(shi)專(zhuan)(zhuan)題培(pei)訓(xun)，重點是規范發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)流程、嚴格材料(liao)審(shen)核(he)，切(qie)實(shi)做(zuo)好黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組織(zhi)發(fa)(fa)(fa)展工(gong)作(zuo)；四是引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委發(fa)(fa)(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)用(yong)，密切(qie)聯系(xi)群眾，做(zuo)群眾思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)。通過以(yi)上舉措，切(qie)實(shi)增(zeng)強(qiang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)性修養，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治素質(zhi)、知(zhi)(zhi)識(shi)素質(zhi)和能(neng)力素質(zhi)。

　　三(san)、抓信(xin)息化建設，形成黨建基礎平臺

　　學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)與時(shi)(shi)(shi)俱進(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)取，把現代信息技(ji)術(shu)運用(yong)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作中(zhong)來，逐步建(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網(wang)(wang)站。無(wu)論是在早期的(de)(de)“先進(jin)(jin)性(xing)教(jiao)育”活動(dong)中(zhong)，還是在前一段時(shi)(shi)(shi)間開展的(de)(de)“深入(ru)(ru)學(xue)(xue)習(xi)實(shi)(shi)踐(jian)科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)”的(de)(de)活動(dong)中(zhong)，都開辟了專題網(wang)(wang)站，主動(dong)出擊，占領(ling)網(wang)(wang)絡這一主陣地。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)還在教(jiao)學(xue)(xue)樓階103教(jiao)室開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)室”品牌活動(dong)，利(li)用(yong)課余時(shi)(shi)(shi)間、周末在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)室播(bo)放或(huo)(huo)者收(shou)看一些愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視講座，如《南京！南京！》、《建(jian)國(guo)大(da)業》、《保衛(wei)延安》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐富了入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文化(hua)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，拓展了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)活的(de)(de)內涵和(he)形式，有利(li)于(yu)推(tui)進(jin)(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)民主和(he)平等(deng)，為(wei)學(xue)(xue)院的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作奠定了良(liang)好的(de)(de)群眾基(ji)礎。在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)開發(fa)了機(ji)電(dian)工程(cheng)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭先創優(you)系統(tong)，從(cong)政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)、專業學(xue)(xue)習(xi)、日(ri)常行為(wei)等(deng)5大(da)方(fang)面(mian)，共58個子項(xiang)目，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)(shi)施量化(hua)管理，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)定期對(dui)各支部(bu)(bu)成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行信息錄入(ru)(ru)、校對(dui)和(he)管理，最(zui)終(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)成綜合得分(fen)(fen)，支部(bu)(bu)書記或(huo)(huo)輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)分(fen)(fen)數作終(zhong)(zhong)審確(que)認(ren)，從(cong)而形成系統(tong)、全面(mian)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體系。對(dui)于(yu)得分(fen)(fen)較低的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)院將根據其(qi)具體情況(kuang)給予針對(dui)性(xing)的(de)(de)教(jiao)育引導(dao)，同時(shi)(shi)(shi)加強監督，保障學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先進(jin)(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭先創優(you)的(de)(de)良(liang)好風(feng)氣。在加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督管理的(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，進(jin)(jin)一步增(zeng)強激勵(li)機(ji)制，切實(shi)(shi)引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)思想(xiang)上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)發(fa)揮(hui)模范帶頭(tou)作用(yong)。

　　四、抓檔案建(jian)設(she)，強化(hua)黨建(jian)過程管理

　　機(ji)電學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)具有(you)(you)重(zhong)視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)優良傳統(tong)，一(yi)貫重(zhong)視(shi)基(ji)(ji)層組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，將基(ji)(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)作(zuo)為(wei)一(yi)項基(ji)(ji)礎性的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)長抓不(bu)懈，做(zuo)(zuo)到檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員到位(wei)、經費到位(wei)、設(she)備到位(wei)。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)在加(jia)強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)硬件基(ji)(ji)礎設(she)施建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，指(zhi)派專人(ren)(ren)(ren)(ren)定期對(dui)(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)進行(xing)及(ji)時(shi)(shi)(shi)更(geng)新(xin)(xin)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)(li)，使(shi)組織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)以(yi)一(yi)個(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)持(chi)續(xu)進行(xing)。在檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)過(guo)程中，結合(he)學(xue)(xue)院實(shi)際制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)辦(ban)法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)期限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利用及(ji)借閱(yue)制(zhi)度(du)等不(bu)斷完(wan)善(shan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)體(ti)制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)院入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)員較(jiao)多(duo)、材料(liao)(liao)更(geng)新(xin)(xin)較(jiao)快的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，自(zi)新(xin)(xin)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)伊始(shi)便以(yi)班級為(wei)單(dan)位(wei)獨立成冊，對(dui)(dui)(dui)每(mei)位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)員材料(liao)(liao)進行(xing)實(shi)時(shi)(shi)(shi)整(zheng)理(li)(li)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間(jian)對(dui)(dui)(dui)材料(liao)(liao)不(bu)斷更(geng)新(xin)(xin)維護，對(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)員材料(liao)(liao)及(ji)時(shi)(shi)(shi)進行(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)(zuo)到每(mei)位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在黨(dang)(dang)(dang)員檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)中，在保(bao)證該部分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真(zhen)實(shi)性的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)下，同時(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)到檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)動(dong)態(tai)性，以(yi)“人(ren)(ren)(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一(yi)”為(wei)準則(ze)，在新(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)員加(jia)入(ru)和畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員離校(xiao)時(shi)(shi)(shi)，不(bu)造成“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)(ren)(ren)”或(huo)“有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，同時(shi)(shi)(shi)避(bi)免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容(rong)老化，材料(liao)(liao)殘缺(que)，經常、及(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)做(zuo)(zuo)好(hao)收集工(gong)(gong)作(zuo)。尤(you)其是(shi)在畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)理(li)(li)過(guo)程中，做(zuo)(zuo)到對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員負(fu)責，對(dui)(dui)(dui)支部負(fu)責。經過(guo)幾年(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)積累與(yu)創新(xin)(xin)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)得到上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)充分(fen)肯定，在2006年(nian)(nian)保(bao)先教育(yu)活(huo)動(dong)、2008年(nian)(nian)學(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀活(huo)動(dong)，以(yi)及(ji)2009年(nian)(nian)省(sheng)委(wei)教育(yu)工(gong)(gong)委(wei)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)風廉政(zheng)建(jian)(jian)設(she)有(you)(you)關制(zhi)度(du)建(jian)(jian)設(she)與(yu)實(shi)踐活(huo)動(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)地(di)考察活(huo)動(dong)中得到廣泛好(hao)評。（機(ji)電學(xue)(xue)院 黃偉賢 楊(yang)朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)論(lun)(lun)學(xue)習中心(xin)組(zu)(zu)是二級學(xue)院(yuan)領導(dao)班(ban)子(zi)學(xue)習政治理(li)論(lun)(lun)、統一思(si)想(xiang)認識、提高理(li)論(lun)(lun)素質、提升(sheng)管理(li)能力、加強(qiang)思(si)想(xiang)政治建設(she)的(de)重要形式(shi)，是運用(yong)中國特(te)色(se)社會(hui)主義理(li)論(lun)(lun)體(ti)系指導(dao)學(xue)院(yuan)改革發展實踐的(de)有效(xiao)途(tu)徑(jing)。新班(ban)子(zi)成立以(yi)來(lai)，華僑城(cheng)校區以(yi)建設(she)學(xue)習型領導(dao)班(ban)子(zi)為目標(biao)，堅(jian)持(chi)(chi)推進中心(xin)組(zu)(zu)學(xue)習的(de)制(zhi)度化(hua)、規(gui)范化(hua)、常態化(hua)，在(zai)真(zhen)(zhen)學(xue)、真(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)用(yong)上下功夫，有力地促進了校區各項工作的(de)持(chi)(chi)續健康發展。

　　1.統一思想(xiang)，達成(cheng)(cheng)(cheng)共(gong)識(shi)(shi)。華僑城校(xiao)區領導班(ban)子是(shi)2008年6月新成(cheng)(cheng)(cheng)立的(de)(de)班(ban)子，班(ban)子成(cheng)(cheng)(cheng)員在第一次中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)習會上(shang)就(jiu)認(ren)真學(xue)習了《關(guan)于印發〈中(zhong)共(gong)深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院委員會二級(ji)理(li)論(lun)中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)習制度〉的(de)(de)通知》（深(shen)職黨字[2008]9號(hao)），充分(fen)認(ren)識(shi)(shi)到加強二級(ji)理(li)論(lun)中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)習的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，班(ban)子成(cheng)(cheng)(cheng)員一致認(ren)為中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)習的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)是(shi)學(xue)理(li)論(lun)、議大(da)事(shi)、謀發展、出成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)，通過學(xue)習要(yao)不斷(duan)提高(gao)班(ban)子成(cheng)(cheng)(cheng)員的(de)(de)政治理(li)論(lun)水平和提高(gao)領導能力，促進班(ban)子成(cheng)(cheng)(cheng)員之間相(xiang)互理(li)解、相(xiang)互協(xie)作，推動校(xiao)區的(de)(de)發展。

　　2.堅持(chi)(chi)學(xue)習(xi)(xi)的制(zhi)(zhi)(zhi)度化(hua)、規范化(hua)、常(chang)態化(hua)。一是(shi)嚴(yan)格按照學(xue)校黨(dang)委關(guan)于二級(ji)理(li)論(lun)學(xue)習(xi)(xi)中心組的要求安排理(li)論(lun)學(xue)習(xi)(xi)，堅持(chi)(chi)《學(xue)習(xi)(xi)日制(zhi)(zhi)(zhi)度》、《學(xue)習(xi)(xi)計劃制(zhi)(zhi)(zhi)度》、《集中研(yan)討(tao)制(zhi)(zhi)(zhi)度》和《考勤制(zhi)(zhi)(zhi)度》。二是(shi)將學(xue)校黨(dang)委的學(xue)習(xi)(xi)安排作為學(xue)習(xi)(xi)重點，并做到(dao)了學(xue)期(qi)有(you)計劃、自學(xue)有(you)筆記、會(hui)前(qian)有(you)通知(zhi)、會(hui)議有(you)記錄(lu)、期(qi)末有(you)總結。三是(shi)堅持(chi)(chi)每月學(xue)習(xi)(xi)1次，做到(dao)了常(chang)態化(hua)。

　　3.注(zhu)重理(li)論(lun)聯系實際，在(zai)(zai)應用上(shang)下(xia)功(gong)(gong)夫，在(zai)(zai)結合上(shang)花力氣。中心(xin)組注(zhu)重把學習同研(yan)究(jiu)(jiu)解(jie)決校區實際問題(ti)(ti)(ti)(ti)結合起來，在(zai)(zai)理(li)清發展(zhan)思路、提高決策水平(ping)、推進(jin)校區改(gai)革發展(zhan)上(shang)下(xia)功(gong)(gong)夫，把理(li)論(lun)學習的成果轉(zhuan)化為(wei)思想方(fang)法，轉(zhuan)化為(wei)工(gong)作(zuo)思路和目標(biao)，轉(zhuan)化為(wei)推動校區發展(zhan)的實際行動。例如，以科學理(li)論(lun)為(wei)指(zhi)導(dao)研(yan)究(jiu)(jiu)校區的發展(zhan)定位問題(ti)(ti)(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)規(gui)范管理(li)、建章立制的問題(ti)(ti)(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)師資(zi)隊(dui)伍建設和人才培養的問題(ti)(ti)(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)校區、科室(shi)績效考核的問題(ti)(ti)(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)學生工(gong)作(zuo)的問題(ti)(ti)(ti)(ti)等(deng)等(deng)。

　　一年多來，在科(ke)學理(li)論的指導下，校(xiao)區(qu)按照學校(xiao)推進(jin)“四項改革(ge)、三大(da)工程，夯實內涵、提(ti)高(gao)(gao)管理(li)質量(liang)”的工作思(si)路，全力提(ti)高(gao)(gao)教育教學質量(liang)，加強規范管理(li)，提(ti)升綜(zong)合服務職能，各項工作都取得了一定的進(jin)展(zhan)，呈(cheng)現(xian)出科(ke)學發(fa)展(zhan)、協(xie)調發(fa)展(zhan)、和諧發(fa)展(zhan)的良好勢頭。(華僑城校(xiao)區(qu) 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月(yue)下旬(xun)，汽車與(yu)交通(tong)學院率先在學生黨(dang)員、發展對象、入黨(dang)積極分子和學生干部(bu)中啟動(dong)“我(wo)與(yu)祖國(guo)(guo)共奮進”主題教育活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包括“話(hua)身邊變(bian)遷、頌祖國(guo)(guo)偉業”博文比(bi)賽、“愛讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書”閱讀(du)(du)分享、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強(qiang)、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的大學生活(huo)”BBS交流和“防(fang)控(kong)甲流我(wo)當先”主題實踐活(huo)動(dong)。

　　怎樣才能使主(zhu)題(ti)教育活(huo)動(dong)(dong)受到(dao)學(xue)生的(de)歡迎,取(qu)得最好的(de)效果? 學(xue)院黨總支在(zai)2009級新生中進(jin)行問卷調查，結(jie)果有65.59%的(de)同學(xue)在(zai)“你最喜歡的(de)校園活(huo)動(dong)(dong)”問題(ti)中選擇(ze)了(le)“讀(du)書月/班(ban)級博(bo)客大賽(sai)”；有58.87%的(de)同學(xue)在(zai)“你平常(chang)有寫(xie)(xie)東(dong)西(xi)的(de)習慣(guan)么？”問題(ti)中選擇(ze)了(le)“我偶(ou)爾或經(jing)常(chang)寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)博(bo)客或QQ空間(jian)”。于是我們就(jiu)確定“我與祖國共奮進(jin)”主(zhu)題(ti)博(bo)客就(jiu)作為(wei)(wei)此次主(zhu)題(ti)教育活(huo)動(dong)(dong)的(de)主(zhu)要載體(ti),利用網絡平臺引導廣大同學(xue)進(jin)行“分享”、“討論(lun)”、“思考”和“造(zao)勢”，從而(er)達到(dao)以德為(wei)(wei)先、以人為(wei)(wei)本(ben)的(de)育人目的(de)。具體(ti)內容包括:

　　一、“話身(shen)邊變遷，頌祖(zu)國偉業(ye)” 博(bo)文比賽

　　“六十(shi)華(hua)誕(dan)，包含著千萬(wan)句難以言說的(de)(de)(de)(de)感嘆(tan)，昨日的(de)(de)(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)(de)(de)奮斗，明日的(de)(de)(de)(de)輝煌。盛世中華(hua)，這充滿詩意(yi)又波(bo)瀾壯闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)名字，像是(shi)一株(zhu)常青藤深(shen)深(shen)根(gen)植在(zai)我(wo)們(men)心中。”這是(shi)08汽運3班李(li)宗健(jian)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)博文。在(zai)博客中，50多位同學(xue)通過(guo)講述(shu)自己成長的(de)(de)(de)(de)故事，或描繪身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)變化歌頌(song)建(jian)國60年取得的(de)(de)(de)(de)豐功偉績，表達了愛國的(de)(de)(de)(de)赤子之心。

　　二、“自治、自強(qiang)、自立、自律的大學生活”BBS交流

　　在(zai)專題博客中，有26位同(tong)學發表(biao)了(le)自(zi)己對大學生(sheng)活(huo)的(de)見解。如(ru)08汽營2班 的(de)遲景玲在(zai)博客中寫道：“既然已(yi)經是(shi)一名大學生(sheng)了(le)，就(jiu)要(yao)以成年(nian)人的(de)標準來要(yao)求自(zi)己，讓(rang)自(zi)強成為我們大學生(sheng)活(huo)里的(de)主旋律，讓(rang)自(zi)己度過(guo)一個無(wu)悔的(de)大學生(sheng)活(huo)！”

　　08汽營一班的(de)(de)(de)劉靜說：“大學是人生加油的(de)(de)(de)驛站，是千里(li)馬(ma)為(wei)了日后的(de)(de)(de)奔騰汲取(qu)水分，汲取(qu)養料的(de)(de)(de)地方(fang)。在這里(li)，我們從各方(fang)面去(qu)鍛煉，去(qu)成(cheng)長(chang)，去(qu)增長(chang)聰明才(cai)干。用(yong)蓬勃(bo)的(de)(de)(de)生命力(li)，求實好(hao)學的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)去(qu)筑(zhu)造我們走向成(cheng)功的(de)(de)(de)基石。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分(fen)享

　　在(zai)本次活(huo)動中，共(gong)有50多位同學推薦了(le)《神秘島》、《不抱怨的(de)世(shi)界(jie)》、《我愛你中國》，《墨(mo)跡》、《鋼鐵(tie)是怎樣(yang)煉成的(de)》等40多部書(shu)(shu)籍(ji)。他們的(de)讀書(shu)(shu)心得要么陶冶情操，要么催人奮進，要么發(fa)人深思(si):

　　08交(jiao)控(kong)一(yi)班的孫曉飛同學在(zai)(zai)《魯濱(bin)遜漂流(liu)記》讀(du)后感中寫道：“現在(zai)(zai)的我們就像生活在(zai)(zai)溫室(shi)里的花朵，沒有(you)經(jing)(jing)受過人生真正(zheng)的挫折(zhe)，只有(you)經(jing)(jing)歷過磨(mo)難(nan)，才(cai)能成就一(yi)個真正(zheng)堅強的人。”

　　退伍(wu)(wu)學生、07汽營1班羅霖同學分享了(le)(le)(le)(le)(le)(le)他在部隊的(de)(de)(de)讀書(shu)生活：“記得(de)在部隊的(de)(de)(de)日子，每個(ge)月(yue)期(qi)待(dai)的(de)(de)(de)日子不是4號(hao)——發工資的(de)(de)(de)時(shi)候，而是8號(hao)——《特別關注(zhu)(zhu)》每月(yue)出一(yi)期(qi)的(de)(de)(de)時(shi)候。部隊苦悶，遠離(li)親(qin)人，有了(le)(le)(le)(le)(le)(le)這個(ge)智慧、平和的(de)(de)(de)友人，而倍添溫馨與情(qing)趣。我(wo)(wo)看《特別關注(zhu)(zhu)》的(de)(de)(de)時(shi)候，手里(li)一(yi)定(ding)得(de)拿著紅色的(de)(de)(de)水筆，看到啟發的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句子，就(jiu)會(hui)拿筆劃(hua)下來(lai)。無(wu)論是家事(shi)(shi)(shi)、國(guo)事(shi)(shi)(shi)、天下事(shi)(shi)(shi)，還(huan)是史事(shi)(shi)(shi)、心事(shi)(shi)(shi)、書(shu)中事(shi)(shi)(shi)，事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)都讓(rang)我(wo)(wo)迷(mi)戀。整本(ben)書(shu)看完了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，先不丟，把(ba)劃(hua)過(guo)的(de)(de)(de)句子都用本(ben)子抄了(le)(le)(le)(le)(le)(le)下來(lai)。三年里(li)我(wo)(wo)就(jiu)抄完4本(ben)厚厚的(de)(de)(de)筆記本(ben)，自我(wo)(wo)增值之余，也練(lian)出了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)首好(hao)字。現在退伍(wu)(wu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，也延續了(le)(le)(le)(le)(le)(le)這個(ge)習慣，活到老(lao)，學到老(lao)。《特別關注(zhu)(zhu)》她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)重溫親(qin)情(qing)，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)身(shen)心找到了(le)(le)(le)(le)(le)(le)安放的(de)(de)(de)故鄉。她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)看到了(le)(le)(le)(le)(le)(le)世界的(de)(de)(de)驚奇(qi)、人生的(de)(de)(de)絢麗，找到了(le)(le)(le)(le)(le)(le)很(hen)多成功的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲(jia)流我當先” 主題實踐

　　主題實踐活動(dong)要求學生(sheng)黨(dang)員和學生(sheng)干部按(an)照(zhao)《汽車與交通學院“防控甲(jia)流我當先”倡議書(shu)》的(de)精神要求以及“內緊外松”的(de)原則，在信息通報、自我防范和關愛同學等方面發揮模范先鋒作用。

　　自活(huo)動(dong)啟動(dong)以來，廣大同學(xue)(xue)踴躍參加(jia)，目前該活(huo)動(dong)專題博客訪問量已達3500點，發(fa)帖數(shu)量也已達124篇，活(huo)動(dong)一(yi)方面弘揚愛(ai)國主旋律，激發(fa)廣大同學(xue)(xue)的愛(ai)國熱(re)情。另一(yi)方面倡導大學(xue)(xue)生(sheng)素質養成，培(pei)養當(dang)代大學(xue)(xue)生(sheng)熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)、自強自立的高(gao)尚(shang)品質。(汽車與交通學(xue)(xue)院黨總支(zhi))

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)(dong)畫學院黨總(zong)支十分注(zhu)重(zhong)發揮班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)在學生(sheng)教(jiao)育和(he)管(guan)理過程中的(de)(de)引導(dao)(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，積(ji)極采取有效措施調動(dong)(dong)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性、積(ji)極性，在完善考(kao)核(he)體系，建(jian)立激勵機制(zhi)(zhi)，發揮榜(bang)樣示范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用等(deng)方(fang)面做了(le)有益的(de)(de)探索。一是(shi)對班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)詳細的(de)(de)梳理并制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)較為(wei)完善的(de)(de)制(zhi)(zhi)度，明確了(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)選聘配備、培養培訓(xun)、政策保障(zhang)、日常管(guan)理、考(kao)核(he)方(fang)式，為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)有力的(de)(de)制(zhi)(zhi)度保障(zhang)。二(er)是(shi)進(jin)一步明晰各(ge)年級(ji)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責，按照不同年級(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點和(he)階段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)每周的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師(shi)開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供參(can)考(kao)。三是(shi)充分發揮黨員班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)模范帶頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，注(zhu)重(zhong)總(zong)結(jie)經驗(yan)，及(ji)時宣傳推(tui)廣，通過班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)交(jiao)流會(hui)等(deng)形式在學院班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)中營(ying)造(zao)了(le)良好的(de)(de)氛(fen)圍。四是(shi)定(ding)期對班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進(jin)行規(gui)(gui)范化的(de)(de)培訓(xun)，定(ding)期組(zu)織班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參(can)加(jia)講(jiang)座和(he)學習報告(gao)，系統學習學校(xiao)各(ge)項規(gui)(gui)章管(guan)理制(zhi)(zhi)度、學生(sheng)心理健康教(jiao)育方(fang)法、學生(sheng)突發事件處理等(deng)，尤(you)其重(zhong)視對新入(ru)職(zhi)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師(shi)進(jin)行培訓(xun)，使他(ta)們及(ji)時適(shi)應了(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)要求。四是(shi)建(jian)立起一套(tao)完整、全面、客觀的(de)(de)績效化評(ping)價(jia)體系，考(kao)核(he)內容包括工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)檢查、學院領導(dao)(dao)評(ping)價(jia)、學生(sheng)評(ping)價(jia)、教(jiao)師(shi)自評(ping)以及(ji)各(ge)班(ban)學生(sheng)干部座談等(deng)。

　　一年多來(lai)，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院的(de)(de)班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)取得明(ming)(ming)顯(xian)成效。班(ban)主(zhu)任隊伍(wu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)積(ji)極性和(he)主(zhu)動(dong)性有(you)(you)了明(ming)(ming)顯(xian)提高(gao)，工(gong)作(zuo)方(fang)法和(he)工(gong)作(zuo)能力(li)(li)得到顯(xian)著增強，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)管理和(he)教育中起到越來(lai)越重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用。在(zai)包括班(ban)主(zhu)任隊伍(wu)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)隊伍(wu)的(de)(de)努(nu)力(li)(li)下(xia)，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)精神面貌、組(zu)織(zhi)紀律(lv)、文(wen)明(ming)(ming)行為、學(xue)(xue)風考(kao)風、勞動(dong)技能和(he)身心素質等方(fang)面都(dou)有(you)(you)明(ming)(ming)顯(xian)進步，在(zai)廣東省“挑戰杯”、全國高(gao)職高(gao)專“發明(ming)(ming)杯”等各(ge)大賽事都(dou)屢(lv)獲獎項，畢業生(sheng)就(jiu)業率都(dou)高(gao)達(da)97％。（動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院 李利軍  黃牡(mu)丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)培(pei)訓與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)提(ti)升學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)整(zheng)體素質(zhi)的重要途徑，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)則是(shi)高(gao)校學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)過(guo)程中的常用方式之一。為了切(qie)實(shi)提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)質(zhi)量、改變以往存(cun)在(zai)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容單調生(sheng)硬、師資配(pei)備不齊、吸引(yin)力(li)不強等問(wen)題，經管學院通過(guo)“我聽輔導員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)”活(huo)動(dong)，以模(mo)塊化、菜單式的新型黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)式，開展學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)培(pei)訓，收(shou)到(dao)良好效果。

　　一、模塊(kuai)化 層次(ci)分明

　　根據(ju)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次以及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)不(bu)同，將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)培訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)兩個模塊，分(fen)別開展專(zhuan)題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題講(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)主講(jiang)，內(nei)容(rong)上側(ce)重(zhong)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制度、政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，重(zhong)點在于對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)行責任(ren)與使命教(jiao)(jiao)育(yu)，如《與時俱進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物與現代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍(pai)案說法話(hua)反腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路》等(deng)；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)培訓(xun)專(zhuan)題講(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)、學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共同主講(jiang)，內(nei)容(rong)上側(ce)重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知識(shi)介紹、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹，重(zhong)點在于對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)進(jin)(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識(shi)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。如《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史——中(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅(hong)色(se)之旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如何避免(mian)大學生入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)七個錯誤》、《明(ming)確入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機》、《我愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長三步(bu)曲》等(deng)。不(bu)同模塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)內(nei)容(rong)針對(dui)不(bu)同層次、不(bu)同需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課對(dui)象，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)質量。

　　二、菜(cai)單(dan)式 以人為本(ben)

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育就是要通過專(zhuan)題授課(ke)的(de)(de)形式(shi)，激發和(he)提高(gao)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)個體(ti)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主動性和(he)積(ji)極(ji)性，達(da)到觸及(ji)思(si)想(xiang)、解決問題、提高(gao)認識、自覺實(shi)踐的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。經管學(xue)(xue)(xue)院將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育專(zhuan)題列為“菜(cai)單式(shi)”課(ke)程，共開出29個專(zhuan)題講(jiang)座，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子可以(yi)根(gen)據個人(ren)的(de)(de)知識需(xu)求(qiu)和(he)時(shi)間安排，在(zai)不同(tong)的(de)(de)模塊中有(you)選(xuan)擇性地參加至少3到6個專(zhuan)題的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)。菜(cai)單式(shi)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)體(ti)現了“以(yi)人(ren)為本(ben)、因材施(shi)教(jiao)”的(de)(de)教(jiao)育原則，靈活(huo)使用(yong)課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習、業余自學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)師輔導等多(duo)種方式(shi)，并結(jie)合(he)教(jiao)育對(dui)象——90后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習特(te)點，滿足其個性化需(xu)求(qiu)，致力(li)于切實(shi)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)思(si)想(xiang)認識和(he)自覺實(shi)踐的(de)(de)能(neng)力(li)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習效(xiao)果。

　　三、學(xue)生黨(dang)員主講 突出主體(ti)性

　　為了充分發(fa)揮黨(dang)(dang)員的(de)主體地位和主體作用，突出學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)內(nei)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和工作實踐中的(de)主體性，經(jing)管學(xue)院通過層層選拔、集中培(pei)訓、個別指(zhi)導等方(fang)式，將優秀的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員培(pei)養為入黨(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)培(pei)訓的(de)“講師”。 2009—2010學(xue)年度第一(yi)學(xue)期經(jing)管學(xue)院入黨(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)黨(dang)(dang)課培(pei)訓共(gong)舉辦專題講座(zuo)29講，其中15講由學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員主講。題材新穎、切合實際(ji)的(de)講座(zuo)內(nei)容，融入了同齡人對理想信念追求的(de)解讀與(yu)擔(dan)當歷史使命的(de)信心，激發(fa)了同學(xue)們入黨(dang)(dang)的(de)熱情，引發(fa)了他(ta)們更多深層次的(de)思考。（經(jing)管學(xue)院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來(lai)，電(dian)信學院黨(dang)委堅持用(yong)“三個代表”重要思想(xiang)和科學發展觀統領黨(dang)建工(gong)作全(quan)局，以改(gai)革(ge)創新的(de)精神加(jia)強(qiang)黨(dang)的(de)建設，不斷增強(qiang)黨(dang)組織和黨(dang)員的(de)先進(jin)性，發揮黨(dang)員在各項工(gong)作中的(de)先鋒模(mo)范作用(yong)，有力(li)地促進(jin)了教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量(liang)的(de)全(quan)面提升。

　　一是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)理(li)論素(su)質提(ti)升工程”，加強(qiang)理(li)想(xiang)信念(nian)教育。先后組織師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入(ru)學習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近平在(zai)中央黨(dang)(dang)校(xiao)2009年(nian)(nian)春季(ji)學期第二批進修班暨專題研討班上的(de)講話》、《胡錦濤總書記(ji)在(zai)紀念(nian)改(gai)革開放30周年(nian)(nian)大會上的(de)講話》、《珠江三角(jiao)洲地區改(gai)革發展(zhan)規劃綱要》、《科學發展(zhan)觀重要論述摘(zhai)編》等重要文件，不斷提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)思想(xiang)政治素(su)質和理(li)論知(zhi)識水(shui)平。為強(qiang)化學習(xi)(xi)效果(guo)，還(huan)開展(zhan)電化教育活動(dong)，組織師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)觀看了(le)(le)《復興(xing)之路(lu)》、《大國(guo)崛起》、《南(nan)京(jing)！南(nan)京(jing)！》、《建(jian)國(guo)大業(ye)》等影(ying)視片，開展(zhan)“看電教片、聽發言(yan)、講感受(shou)、議行動(dong)”主題活動(dong)。通過強(qiang)化學習(xi)(xi)，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)理(li)想(xiang)信念(nian)，提(ti)升了(le)(le)支部(bu)的(de)組織紀律，師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)政治理(li)論水(shui)平得到明顯提(ti)升。

　　二是實施“源頭工(gong)程”，加強入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)隊伍建設。每年新生(sheng)(sheng)開學(xue)伊始，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委就積(ji)極(ji)向(xiang)他(ta)們(men)宣傳黨(dang)(dang)的(de)知識(shi)，鼓勵、引(yin)導優秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)組織靠攏(long)。開學(xue)后，及時(shi)成立以團支部為單位的(de)黨(dang)(dang)章(zhang)學(xue)習小組，把向(xiang)黨(dang)(dang)組織遞交申請的(de)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)列(lie)為積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)，指(zhi)定(ding)培養聯系(xi)人(ren)。在教工(gong)黨(dang)(dang)支部中開展一(yi)幫(bang)一(yi)互助(zhu)活(huo)(huo)動(dong)，老黨(dang)(dang)員與入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)結對子(zi)(zi)，定(ding)期舉行談心(xin)活(huo)(huo)動(dong)，關心(xin)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、工(gong)作，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)端(duan)正入(ru)黨(dang)(dang)動(dong)機，提高思(si)想認識(shi)。近年來(lai)，電信學(xue)院(yuan)教工(gong)申請入(ru)黨(dang)(dang)的(de)人(ren)數和發展人(ren)數都在學(xue)校(xiao)各(ge)學(xue)院(yuan)中名列(lie)前茅(mao)。

　　三(san)是(shi)實(shi)(shi)(shi)施“實(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)育(yu)工程”，增強黨(dang)(dang)員教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)效性(xing)。組(zu)織師生(sheng)黨(dang)(dang)員到南山區(qu)蛇口招(zhao)商局博物(wu)館(guan)(guan)參(can)觀《春天的(de)故事》圖(tu)片展(zhan)，到梅州參(can)觀葉(xie)劍英紀念(nian)館(guan)(guan)、東(dong)江(jiang)縱隊紀念(nian)館(guan)(guan)、虎門(men)海戰博物(wu)館(guan)(guan)等愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)基地，以直觀的(de)形式(shi)教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)(dang)員。組(zu)織學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員深入湖(hu)南韶山革命老區(qu)，連續(xu)開展(zhan)4天的(de)義務(wu)服(fu)(fu)務(wu)活動，免費為(wei)農(nong)村群眾維修(xiu)電(dian)器(qi)200多件，義務(wu)為(wei)韶山鄉政府建(jian)立了宣傳網站，為(wei)鄉鎮(zhen)干部(bu)講解網絡知識，培訓網站維護人員，在服(fu)(fu)務(wu)老區(qu)的(de)同時接受革命傳統教(jiao)育(yu)。選拔(ba)優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員到麻(ma)嶺社(she)區(qu)擔任工作助理，為(wei)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)服(fu)(fu)務(wu)社(she)會、增強才干提(ti)供(gong)平臺。

　　四是(shi)實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示(shi)范工程”，增強黨(dang)(dang)組織的凝聚力(li)、號召力(li)和戰斗力(li)。長期堅持(chi)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌(pai)(pai)”活(huo)(huo)動(dong)和在教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我(wo)(wo)是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我(wo)(wo)看齊”活(huo)(huo)動(dong)，號召師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足(zu)本職(zhi)工作，爭先創優，為師(shi)生(sheng)(sheng)樹立身(shen)邊(bian)可(ke)敬(jing)、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)的榜樣(yang)。2004年以(yi)(yi)來，學(xue)(xue)校評(ping)(ping)出的23名“金牌(pai)(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”中(zhong)，電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)有6人(ren)，其中(zhong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)；6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)優秀班(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)十佳(jia)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)科(ke)技(ji)創新能手”。目前(qian)，學(xue)(xue)院(yuan)80％的教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)”要求，50％以(yi)(yi)上的教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩(liang)項(xiang)以(yi)(yi)上專業領(ling)域的國際技(ji)術認證(zheng)。（電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨(dang)員掛(gua)職街道是我校創新學生黨(dang)建工作的(de)重要舉措，在我校具有(you)優良的(de)傳統。2009年(nian)，我校機(ji)電、經管和(he)電信三個(ge)(ge)學院共有(you)100名(ming)黨(dang)員和(he)入黨(dang)積極分(fen)子在桃(tao)園、西麗、沙河和(he)粵(yue)海等(deng)四個(ge)(ge)街道開展了(le)黨(dang)團員掛(gua)職街道活動，在制(zhi)度建設、工作內(nei)容(rong)和(he)掛(gua)職方式上進行(xing)了(le)大膽的(de)嘗(chang)試(shi)，取得(de)了(le)新的(de)突破。

　　一(yi)、進(jin)(jin)(jin)一(yi)步完(wan)善了日常管理制度，形(xing)成了較為完(wan)備(bei)的(de)制度體系。成立(li)了由高(gao)校(xiao)和街道社(she)(she)區(qu)相關領導組(zu)成的(de)黨建工作(zuo)進(jin)(jin)(jin)社(she)(she)區(qu)工作(zuo)領導小組(zu)，明確學(xue)校(xiao)、社(she)(she)區(qu)和學(xue)生(sheng)各(ge)自的(de)職(zhi)責；建立(li)了優(you)秀大學(xue)生(sheng)黨員掛職(zhi)社(she)(she)區(qu)工作(zuo)聯系卡，定期召開工作(zuo)例會，對項目(mu)開展情況進(jin)(jin)(jin)行(xing)跟蹤考核(he)，完(wan)善了考評(ping)機制；把優(you)秀大學(xue)生(sheng)黨員參加(jia)社(she)(she)會實踐的(de)成績記入《大學(xue)生(sheng)素質拓展證書》，由街道辦事處每學(xue)期出具考評(ping)意(yi)見，作(zuo)為對學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)綜合考評(ping)、獎學(xue)金評(ping)定、先進(jin)(jin)(jin)評(ping)選(xuan)、推薦擇業就業的(de)重要依據，完(wan)善了激勵機制。

　　二、掛(gua)職方式有了新突破。機電(dian)學院在(zai)掛(gua)職擔(dan)任街道團(tuan)工(gong)委(wei)書記助(zhu)(zhu)理、社(she)區(qu)(qu)工(gong)作站助(zhu)(zhu)理的(de)基礎(chu)上，在(zai)蓮(lian)花街道景田社(she)區(qu)(qu)開(kai)展了掛(gua)職擔(dan)任區(qu)(qu)人大(da)代(dai)(dai)表助(zhu)(zhu)理的(de)嘗(chang)試。先后有12名(ming)同學擔(dan)任了區(qu)(qu)人大(da)代(dai)(dai)表助(zhu)(zhu)理的(de)職務，協助(zhu)(zhu)區(qu)(qu)人大(da)代(dai)(dai)表進行(xing)專題調(diao)研和撰寫(xie)人代(dai)(dai)會提案(an)的(de)工(gong)作，在(zai)提高區(qu)(qu)人大(da)代(dai)(dai)表參政(zheng)議政(zheng)效(xiao)率和水平(ping)的(de)同時，也增強了自身的(de)民主意識和社(she)會責任感。

　　三、探(tan)索項(xiang)目化(hua)運作(zuo)模(mo)式。經管學(xue)(xue)院參加掛(gua)職同學(xue)(xue)在參與街道(dao)“兩新組織”黨(dang)建工作(zuo)中探(tan)索出“聯(lian)(lian)系一(yi)(yi)(yi)個社(she)區，圍繞一(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)題，帶(dai)領一(yi)(yi)(yi)個團隊”的項(xiang)目化(hua)運作(zuo)模(mo)式，使掛(gua)職的學(xue)(xue)生黨(dang)員成為聯(lian)(lian)系社(she)區和(he)學(xue)(xue)校的紐帶(dai)，引領普通(tong)同學(xue)(xue)的旗手，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步增強了掛(gua)職鍛煉活動在社(she)區的影響(xiang)力，提(ti)高了同學(xue)(xue)們參與掛(gua)職的熱(re)情。

　　在(zai)掛(gua)職(zhi)鍛煉活(huo)(huo)動(dong)中，機電(dian)學(xue)院(yuan)扎實推(tui)進“固本強基(ji)”工(gong)程(cheng)建設，協助(zhu)社區團(tuan)(tuan)工(gong)委(wei)組(zu)(zu)建了紅花嶺眾冠工(gong)業區團(tuan)(tuan)委(wei)、金德公司(si)團(tuan)(tuan)委(wei)等一批“兩(liang)新”企業團(tuan)(tuan)組(zu)(zu)織；精心組(zu)(zu)織“科學(xue)發(fa)(fa)展觀(guan)”實踐(jian)服務隊進社區活(huo)(huo)動(dong)。經管學(xue)院(yuan)規范了掛(gua)職(zhi)街道流(liu)程(cheng)，積極開展“四進社區”活(huo)(huo)動(dong)，定期(qi)組(zu)(zu)織義(yi)工(gong)服務社區福利院(yuan)。電(dian)信學(xue)院(yuan)充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮自(zi)身優(you)(you)勢，指導南(nan)山第二外國(guo)語學(xue)校機器人(ren)協會，取得(de)優(you)(you)異成績；長期(qi)為蛇口武警(jing)中隊官兵(bing)提供計算(suan)機技能培訓，受(shou)到武警(jing)指戰(zhan)員(yuan)的(de)一致(zhi)好(hao)評。

　　一年來，我(wo)校涌現(xian)出了(le)一批以(yi)機電學(xue)院黃科龍同學(xue)為代表的(de)優秀(xiu)掛(gua)職(zhi)街道先進個人，各基層黨組織也積(ji)極通過掛(gua)職(zhi)活動(dong)培養(yang)和考(kao)察(cha)入黨積(ji)極分子(zi)，先后確定發展對象18名(ming)，發展黨員17名(ming)。由黨團(tuan)員共同參與的(de)街道掛(gua)職(zhi)鍛煉(lian)活動(dong)已經成為我(wo)校“以(yi)黨建(jian)帶(dai)團(tuan)建(jian)，以(yi)團(tuan)建(jian)促黨建(jian)”的(de)重要(yao)載(zai)體，在鍛煉(lian)黨員與培養(yang)和考(kao)察(cha)入黨積(ji)極分子(zi)等方面(mian)起到了(le)重要(yao)的(de)作用。（周光明  譚 翀 張 臻 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為人民服務”是我們黨(dang)的(de)根本宗旨，也是黨(dang)員的(de)基本義(yi)務和(he)政治職(zhi)責。為了進一步(bu)增強入(ru)黨(dang)積極分子和(he)學生黨(dang)員的(de)宗旨意識，化生學院黨(dang)總支不斷探索學生黨(dang)性(xing)實(shi)踐的(de)方(fang)式(shi)和(he)途徑，精心打造(zao)黨(dang)員食品安全(quan)義(yi)工服務隊，形成了學生黨(dang)性(xing)實(shi)踐活動與主題教育活動相(xiang)結(jie)合、與專業知識相(xiang)結(jie)合、與共(gong)建和(he)諧社(she)區相(xiang)結(jie)合的(de)新模式(shi)。

　　一、精心打造黨(dang)員(yuan)食品安全義(yi)工隊伍，構建(jian)為人民服務的黨(dang)性(xing)實踐平臺

　　在學院(yuan)黨總(zong)支(zhi)(zhi)(zhi)精心策(ce)劃下，一(yi)支(zhi)(zhi)(zhi)由學生黨員(yuan)和(he)入黨積極分(fen)子組(zu)成(cheng)的化(hua)生學院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)安(an)全(quan)義工(gong)服務隊(dui)正式(shi)成(cheng)立。這支(zhi)(zhi)(zhi)義工(gong)隊(dui)是全(quan)國第一(yi)支(zhi)(zhi)(zhi)大(da)(da)學生食(shi)(shi)品(pin)安(an)全(quan)義工(gong)隊(dui)伍，也(ye)因此得(de)到了(le)深圳(zhen)市(shi)食(shi)(shi)品(pin)安(an)全(quan)委員(yuan)會(hui)、農(nong)林(lin)漁業局(ju)、食(shi)(shi)品(pin)藥品(pin)監(jian)督(du)管理局(ju)、深圳(zhen)市(shi)無(wu)公(gong)害農(nong)產品(pin)質(zhi)量監(jian)督(du)檢驗站等政(zheng)府部(bu)門的充分(fen)肯定和(he)大(da)(da)力支(zhi)(zhi)(zhi)持。自成(cheng)立以來，義工(gong)隊(dui)規模不斷(duan)擴大(da)(da)，人數(shu)從最初(chu)的50多名(ming)壯大(da)(da)到現今的239名(ming)。一(yi)年來，義工(gong)隊(dui)先后以“牽手食(shi)(shi)品(pin)安(an)全(quan)，品(pin)味健康生活”、“ 感恩你我同行，溫暖(nuan)和(he)諧(xie)社區”為主題，分(fen)赴深圳(zhen)市(shi)羅湖、福(fu)田、南山、龍(long)崗、寶安(an)區的19個(ge)社區及農(nong)批(pi)市(shi)場，向市(shi)民(min)宣傳講解食(shi)(shi)品(pin)營養、食(shi)(shi)品(pin)安(an)全(quan)知識和(he)相關法律、法規，并無(wu)償向市(shi)民(min)提(ti)供蔬菜農(nong)藥殘留檢測(ce)等多項服務。2009年10月15日《深圳(zhen)特區報》A13版(ban)曾對食(shi)(shi)品(pin)義工(gong)隊(dui)舉行的活動(dong)進行了(le)報道，得(de)到了(le)社會(hui)各界的肯定和(he)市(shi)民(min)的好評。

　　二、高標準、嚴要求，努力提高學(xue)生黨員和入黨積極分子(zi)為(wei)人(ren)民服(fu)務的能力

　　為了(le)(le)提(ti)高活(huo)動(dong)的(de)實(shi)效性，黨(dang)總支對義工隊(dui)(dui)提(ti)出了(le)(le)嚴(yan)格的(de)標準和(he)要(yao)求(qiu)，一(yi)是聯系深圳市食品(pin)藥品(pin)監督管理局等政府機關及(ji)(ji)相關企(qi)業(ye)選派專家(jia)協助(zhu)開展理論及(ji)(ji)實(shi)操培訓，要(yao)求(qiu)全體學(xue)生黨(dang)員(yuan)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子參加；二是舉(ju)行入(ru)(ru)隊(dui)(dui)考試，入(ru)(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子、學(xue)生黨(dang)員(yuan)只(zhi)有通過培訓考試，才(cai)有資格參加實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)；三是聘請學(xue)院第一(yi)教工黨(dang)支部(bu)書記、食品(pin)專業(ye)主任(ren)喬方(fang)老師擔任(ren)首(shou)席指導教師，指導義工隊(dui)(dui)開展實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)；四是嚴(yan)格實(shi)踐(jian)考核，只(zhi)有認真、高效地完成(cheng)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中的(de)各(ge)種宣傳(chuan)及(ji)(ji)檢(jian)驗任(ren)務(wu)(wu)，才(cai)能取得相關的(de)資格認證。經過這樣系統的(de)培訓以后，入(ru)(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子、學(xue)生黨(dang)員(yuan)運用自己所(suo)學(xue)專業(ye)知識服務(wu)(wu)群眾、服務(wu)(wu)社(she)會(hui)(hui)的(de)能力(li)顯著(zhu)提(ti)高。

　　三(san)、在服務中運用知(zhi)識、接(jie)受教育(yu)、加強(qiang)黨性鍛(duan)煉

　　一年(nian)來(lai)，這(zhe)支(zhi)“紅色服(fu)務(wu)(wu)(wu)隊”的(de)(de)(de)同學們走(zou)過了(le)(le)深圳6個區(qu)(qu)的(de)(de)(de)19個社(she)區(qu)(qu)和(he)農批市場，開展(zhan)了(le)(le)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)活(huo)動。通(tong)過這(zhe)些黨(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)活(huo)動，不僅實(shi)現了(le)(le)在服(fu)務(wu)(wu)(wu)中運用(yong)知識(shi)、加強教育(yu)、鍛(duan)煉黨(dang)(dang)性的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，提(ti)高了(le)(le)隊員(yuan)(yuan)們組織、協(xie)調和(he)溝通(tong)能力，更使他們深切感(gan)悟到為(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)真諦(di)，堅定了(le)(le)為(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)理想信念。同時(shi)，學院黨(dang)(dang)總支(zhi)的(de)(de)(de)凝聚力也進一步(bu)增(zeng)強。據統計，參加黨(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)239名入黨(dang)(dang)積極分子(zi)中，有28人(ren)成為(wei)發展(zhan)對象，15人(ren)發展(zhan)為(wei)中共預備(bei)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)(de)整體素質顯著提(ti)高，示范帶(dai)動作用(yong)充分彰顯。據統計，參加黨(dang)(dang)性鍛(duan)煉的(de)(de)(de)17名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中，有14人(ren)獲得(de)各類獎學金(jin)，1人(ren)獲評“學習標兵”。（化生學院黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)以(yi)鄧(deng)小平(ping)理論(lun)和(he)“三(san)個代表(biao)”重要思(si)想為指(zhi)導，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)領導下(xia)，緊密聯(lian)系(xi)學(xue)(xue)(xue)院和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，組織廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)(xue)發展觀，實(shi)施“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)引領工程”，努力(li)增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部的創造力(li)、凝聚力(li)和(he)戰(zhan)斗力(li)，切實(shi)發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的先鋒模范(fan)作用，成效顯著。

    一、投身實踐促和(he)諧，服務社區做貢(gong)獻。

    結(jie)合專業開展社(she)區服務工(gong)作和(he)公益性(xing)勞(lao)動(dong)，使學生黨員在實踐中長才干、受教(jiao)育。積極(ji)參與深圳公園文(wen)化(hua)節、創意十二(er)月等(deng)文(wen)化(hua)活動(dong)；自2007年起(qi)，學生黨支部與留仙社(she)區共建文(wen)化(hua)長廊，受到(dao)社(she)區居(ju)民的(de)歡(huan)迎。

    二、建立健(jian)全(quan)黨員先進性教育的長(chang)效(xiao)機(ji)制(zhi)。

    對(dui)學(xue)生黨員的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)鍛煉(lian)管理(li)實(shi)行“目標(biao)管理(li)責(ze)任制”。一是建立(li)學(xue)生黨員承(cheng)諾(nuo)制，在(zai)學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)踐(jian)中定期進行批評(ping)(ping)和自我批評(ping)(ping)，自加(jia)壓力和標(biao)準，完成黨組織交給(gei)的(de)(de)(de)任務(wu)，使學(xue)生黨員在(zai)各(ge)方面起帶頭作(zuo)(zuo)用。二是堅(jian)持(chi)黨員聯(lian)(lian)系群(qun)(qun)眾制度，通過群(qun)(qun)眾座談會、談心活動、個別征(zheng)求意見等形式，保持(chi)同群(qun)(qun)眾的(de)(de)(de)密切聯(lian)(lian)系。每名(ming)(ming)學(xue)生黨員聯(lian)(lian)系一名(ming)(ming)或一名(ming)(ming)以上的(de)(de)(de)入(ru)黨申請人或入(ru)黨積極分(fen)子及時了解(jie)(jie)他們對(dui)黨員的(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)，對(dui)黨的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)建議(yi)，同時了解(jie)(jie)積極分(fen)子的(de)(de)(de)思(si)想、工(gong)作(zuo)(zuo)情(qing)況，幫助有困難的(de)(de)(de)同學(xue)解(jie)(jie)決實(shi)際問(wen)題，做(zuo)同學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)心朋友。三(san)是完善預(yu)備黨員轉正的(de)(de)(de)“答辯制”。

    三、成立學生就業(ye)服務(wu)小(xiao)組，服務(wu)畢業(ye)生就業(ye)工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員(yuan)引領工程(cheng)”真正發(fa)(fa)揮(hui)了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先鋒模范作用(yong)，增(zeng)強(qiang)了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在(zai)同學(xue)中的(de)影(ying)響力(li)和滲透力(li)，展現了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)朝(chao)氣蓬勃、奮發(fa)(fa)向上的(de)良好精神(shen)風貌。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部的(de)戰斗力(li)、凝聚力(li)得到增(zeng)強(qiang)，從(cong)而(er)使我(wo)院黨(dang)(dang)總(zong)支的(de)戰斗堡壘作用(yong)發(fa)(fa)揮(hui)的(de)更加充分。（藝術學(xue)院黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀(du)(du)(du)(du)一本(ben)好書(shu)”活動組織(zhi)有力，受關注(zhu)程度高，參與(yu)面(mian)廣(guang)，取得了令人滿意的(de)(de)效果。實踐表明，此項活動對于激發學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)閱讀(du)(du)(du)(du)興趣，養成學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣，提高學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)知識素(su)養，發揮(hui)了重要的(de)(de)推動作用。同(tong)時，由于學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)示范(fan)帶動，廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)生也加(jia)入到讀(du)(du)(du)(du)書(shu)活動中來，學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)氛圍越(yue)來越(yue)濃厚，“愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習、愛(ai)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)”在學(xue)(xue)(xue)院蔚然成風。（外語學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)委緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中心(xin)工(gong)作(zuo)抓黨(dang)建，黨(dang)員(yuan)在學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)研、示(shi)范校建設(she)、社(she)會服務(wu)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人等方面(mian)都發揮了先(xian)鋒模(mo)范帶頭，真正做(zuo)到(dao)(dao)了一(yi)個黨(dang)員(yuan)就是一(yi)面(mian)旗幟。近年(nian)來，電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)員(yuan)有5名黨(dang)員(yuan)被評為(wei)學(xue)校的金牌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)， 6名黨(dang)員(yuan)獲(huo)(huo)(huo)評“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)員(yuan)獲(huo)(huo)(huo)評“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)優秀班主任”,1名黨(dang)員(yuan)獲(huo)(huo)(huo)評“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)科(ke)技創(chuang)新能(neng)手”。目(mu)前，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)80％的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)達到(dao)(dao)“雙師(shi)”要求，50％以(yi)上的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)有兩項以(yi)上專(zhuan)業(ye)領域的國際技術(shu)認證。學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)被授予“2007年(nian)全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統(tong)先(xian)進集體(ti)(ti)”榮譽稱號；2007年(nian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領導班子被評為(wei)校“創(chuang)建‘好(hao)班子’活(huo)動先(xian)進集體(ti)(ti)”；2008年(nian) 學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)委被評為(wei)“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)委系統(tong)先(xian)進基層黨(dang)組(zu)織”；2009年(nian)計算(suan)機與網絡基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室被評為(wei)深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)“巾(jin)幗(guo)文(wen)明崗”。有兩項以(yi)上專(zhuan)業(ye)領域的國際技術(shu)認證。他們的具體(ti)(ti)做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次(ci)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)中(zhong)心組組織理(li)論(lun)學(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)主(zhu)要成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都要事先自習(xi)，精心準備PPT等資料，確保中(zhong)心組成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)學(xue)習(xi)效果。為(wei)(wei)了提高學(xue)習(xi)效果，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注意(yi)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)實(shi)踐教(jiao)育。組織師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)(dao)南山(shan)區蛇口招商局博(bo)物(wu)館(guan)(guan)參(can)觀(guan)(guan)《春(chun)天的(de)故事》圖片(pian)展(zhan)，到(dao)(dao)梅州(zhou)參(can)觀(guan)(guan)葉(xie)劍(jian)英紀念(nian)館(guan)(guan)、東江縱隊紀念(nian)館(guan)(guan)、虎門(men)海戰博(bo)物(wu)館(guan)(guan)等愛國主(zhu)義(yi)教(jiao)育基地(di)，以直(zhi)觀(guan)(guan)的(de)形式教(jiao)育廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組織學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入(ru)湖南韶山(shan)革(ge)命老區，連續開展(zhan)4天的(de)義(yi)務(wu)服務(wu)活(huo)動(dong)，免費為(wei)(wei)農村(cun)群眾維修電(dian)器(qi)200多件(jian)，義(yi)務(wu)為(wei)(wei)韶山(shan)鄉政(zheng)府建(jian)立宣傳網站，為(wei)(wei)鄉鎮干部講解網絡知識，培(pei)訓(xun)網站維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服務(wu)老區的(de)同時接受革(ge)命傳統教(jiao)育。選拔優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)(dao)麻嶺社(she)區擔(dan)任工作(zuo)助理(li)，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)服務(wu)社(she)會、增強才干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工支(zhi)部狠(hen)抓支(zhi)部建設，在(zai)支(zhi)部的(de)吸(xi)引下，支(zhi)部所(suo)在(zai)專業(ye)的(de)大多數老師(shi)都入(ru)(ru)了(le)黨(dang)(dang)(dang)。該(gai)支(zhi)部的(de)王(wang)永(yong)(yong)學(xue)(xue)同(tong)志(zhi)調入(ru)(ru)我(wo)校之前就已經入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)兩年，并每(mei)月按時交納黨(dang)(dang)(dang)費。但由于其原來所(suo)在(zai)企(qi)業(ye)的(de)工作疏(shu)忽，將其黨(dang)(dang)(dang)員材(cai)料丟失，企(qi)業(ye)也無法提供其他(ta)證明材(cai)料。面對突如其來的(de)打擊，王(wang)永(yong)(yong)學(xue)(xue)同(tong)志(zhi)堅定地做出了(le)自己的(de)選(xuan)擇：重新提交《入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)書(shu)》，第(di)二次申請(qing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)！一年多后，王(wang)永(yong)(yong)學(xue)(xue)不但順利(li)加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織，而(er)且(qie)因其工作出色(se)，被聘為(wei)通信技術專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)委長期堅(jian)持在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)員(yuan)掛牌”活(huo)動和在(zai)(zai)(zai)教工黨(dang)員(yuan)中(zhong)開展 “我(wo)是黨(dang)員(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)動，號(hao)召師生(sheng)黨(dang)員(yuan)立(li)足(zu)本(ben)職工作，爭先(xian)創(chuang)優(you)，每逢重要的(de)(de)(de)任務(wu)、重大(da)的(de)(de)(de)公關任務(wu)，都安排黨(dang)員(yuan)挑重擔，為(wei)(wei)師生(sheng)樹立(li)身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)的(de)(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)示范(fan)校建設的(de)(de)(de)工作中(zhong)，廣(guang)大(da)黨(dang)員(yuan)教工沖(chong)鋒(feng)在(zai)(zai)(zai)前，夜以繼日(ri)地辛勤工作，涌現出了(le)很多(duo)感人(ren)的(de)(de)(de)事例。電子信息工程專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)是示范(fan)校重點建設專(zhuan)(zhuan)業(ye)，在(zai)(zai)(zai)建設的(de)(de)(de)攻堅(jian)階段(duan)，宋榮、蘇全等黨(dang)員(yuan)干部身先(xian)士卒，與(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)骨干通宵達(da)(da)旦，在(zai)(zai)(zai)招待所連續奮戰(zhan)十(shi)多(duo)天，圓滿完(wan)成(cheng)(cheng)任務(wu)；網絡技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任蔡(cai)學(xue)(xue)軍家在(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)示范(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)申報的(de)(de)(de)關鍵時期，在(zai)(zai)(zai)國外留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)兒子回國探親，蔡(cai)學(xue)(xue)軍只匆匆見了(le)孩子一面就又(you)投(tou)入工作; 周曉(xiao)宏老師帶領計算機與(yu)(yu)網絡基(ji)礎教研室的(de)(de)(de)同志們不辭勞苦，跑遍中(zhong)興(xing)、華為(wei)(wei)、騰訊(xun)等各大(da)企業(ye)，與(yu)(yu)企業(ye)開發人(ren)員(yuan)交(jiao)流，用(yong)汗(han)水凝聚成(cheng)(cheng)兩(liang)本(ben)銷售量達(da)(da)十(shi)幾萬冊國家級(ji)精品教材；賈(jia)方亮老師指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)機器(qi)人(ren)應用(yong)協(xie)會，從申報活(huo)動場(chang)地，到(dao)指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)組裝(zhuang)設備、調試機械(xie)，賈(jia)老師傾情投(tou)入，與(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)打成(cheng)(cheng)一片，該協(xie)會在(zai)(zai)(zai)2006、2007年(nian)亞(ya)太地區機器(qi)人(ren)大(da)賽(sai)國內(nei)選(xuan)拔(ba)賽(sai)中(zhong)，力(li)克(ke)清華、武漢大(da)學(xue)(xue)、北京理工大(da)學(xue)(xue)等強隊，兩(liang)次進入16強，該協(xie)會也被評為(wei)(wei)2009年(nian)“廣(guang)東省十(shi)佳(jia)優(you)秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委每學(xue)期(qi)都(dou)要組(zu)織若干次支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)階段性工(gong)作(zuo)(zuo)交流；每學(xue)期(qi)末(mo)都(dou)要進行支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)總結述職；每兩年(nian)進行一次學(xue)院(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)評比表彰，把先(xian)進支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和先(xian)進黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)事跡(ji)制作(zuo)(zuo)成“電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)優(you)秀支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)（黨(dang)員(yuan)）風(feng)采錄”，公布(bu)在宣傳欄中，對廣(guang)大黨(dang)員(yuan)進行教(jiao)育激勵。通過各(ge)(ge)種(zhong)評比活動，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委充分調(diao)動了(le)(le)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)比學(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習與(yu)交流不斷增多(duo)，廣(guang)大黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)集體榮譽感明顯增強。例如軟(ruan)件技術教(jiao)工(gong)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)連續多(duo)次被評為“優(you)秀黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)員(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)榮譽，在各(ge)(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)中都(dou)力爭走在前列：該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所(suo)在的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業是學(xue)院(yuan)(yuan)省級以(yi)上精品課程最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，黨(dang)員(yuan)老師(shi)個個都(dou)踴躍參與(yu)到指導學(xue)生的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記范新燦(can)老師(shi)還(huan)向學(xue)校申(shen)請(qing)了(le)(le)黨(dang)建與(yu)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育課題(ti)，帶領(ling)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)進行廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)(de)調(diao)研，探索新時期(qi)高(gao)職院(yuan)(yuan)校教(jiao)工(gong)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)如何實踐科學(xue)發展觀。（電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)  譚翀  同婉婷  劉敏(min)）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)在(zai)培(pei)養發展(zhan)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)過程中，始終(zhong)抓住(zhu)成人教(jiao)育(yu)學(xue)生的(de)特點(dian)，重視入黨(dang)積極分子(zi)、黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)成長(chang)教(jiao)育(yu)，積極發揮優秀學(xue)生的(de)“表率作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、政治作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、示范作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、先鋒作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)”五個作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。在(zai)不斷的(de)教(jiao)育(yu)實踐中，繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)涌(yong)現(xian)出(chu)各類優秀學(xue)生和優秀事跡，其中學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)劉理彬被評(ping)為深職院(yuan)首個“深圳(zhen)市文明市民”榮譽稱號，成為全(quan)院(yuan)學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)楷模。（繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)）