《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)(xin)時(shi)期新(xin)(xin)形(xing)勢下，醫護(hu)學(xue)院黨(dang)(dang)總支緊(jin)密結合(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)實際(ji)，通過建立學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)監督站(zhan)，發(fa)揮優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子培養考察和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)日常教(jiao)育管(guan)理中(zhong)的作(zuo)用，堅持(chi)發(fa)展黨(dang)(dang)員(yuan)標準(zhun)，不斷提升學(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)的黨(dang)(dang)性修(xiu)養，確保了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展工(gong)(gong)作(zuo)質(zhi)量和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的先進性，為高職(zhi)院校(xiao)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)探索出了(le)一條新(xin)(xin)路(lu)。

　　面對學生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)和(he)(he)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍不斷壯大(da)(da)，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)管理的(de)(de)(de)難(nan)度增加，而(er)專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工作(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)數量有限的(de)(de)(de)嚴(yan)峻現實(shi)，醫護學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于2007年8月成(cheng)立了(le)(le)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督(du)站(zhan)。監(jian)督(du)站(zhan)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)由經(jing)過嚴(yan)格選(xuan)拔的(de)(de)(de)優(you)秀學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)成(cheng)。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書(shu)記(ji)李忠(zhong)杰就(jiu)制(zhi)定了(le)(le)詳細(xi)規章(zhang)制(zhi)度，規范監(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)運作(zuo)，并明確了(le)(le)監(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)三項主要職能。一(yi)是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)進(jin)行(xing)全方位、全過程(cheng)的(de)(de)(de)培養考察，確定發展(zhan)對象(xiang)前查詢監(jian)督(du)站(zhan)對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)的(de)(de)(de)監(jian)督(du)工作(zuo)記(ji)錄(lu)，堅(jian)持有問題的(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)不上會(hui)討論，把好發展(zhan)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)口關(guan)”，構筑“帶(dai)病入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二(er)是對整個發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)過程(cheng)進(jin)行(xing)監(jian)督(du)，確保發展(zhan)程(cheng)序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規定，對每一(yi)個入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)公(gong)平、公(gong)正(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)在廣大(da)(da)學生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)光輝形象(xiang)。三是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加強對學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日常的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)管理，不斷強化他們的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)意識，堅(jian)決杜絕“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼(pin)命干、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一(yi)半”的(de)(de)(de)現象(xiang)，真正(zheng)幫助(zhu)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)實(shi)現組(zu)織(zhi)上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)(he)思想上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督(du)站(zhan)(zhan)建(jian)立以(yi)來，監督(du)站(zhan)(zhan)人員(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)(ji)發(fa)揮(hui)(hui)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優(you)勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)日常表現(xian)進(jin)行督(du)查，及時糾(jiu)正他們的(de)不當行為，防微杜漸，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)(wu)的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作呈現(xian)出了(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子隊伍(wu)(wu)實現(xian)了(le)動態管理，對(dui)個別(bie)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動機(ji)不純、違反校(xiao)規校(xiao)紀的(de)堅決清(qing)除。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始(shi)終牢記入(ru)黨(dang)(dang)(dang)誓詞(ci)，不斷(duan)增強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份(fen)”意識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想政治教育(yu)工作中均發(fa)揮(hui)(hui)了(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范作用。據統計(ji)，在(zai)近兩年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子占了(le)90%以(yi)上(shang)。在(zai)參(can)加國家(jia)、省、市各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲獎(jiang)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子占了(le)100%。08屆康(kang)復專業畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞交申請書起，始(shi)終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準(zhun)要求(qiu)自(zi)己，把堅定的(de)理想信念轉化為刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動力，相(xiang)繼獲得了(le)“一(yi)等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀(xiu)(xiu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優(you)秀(xiu)(xiu)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)”等榮譽稱號，畢(bi)業后被(bei)深圳市第二人民醫院(yuan)(yuan)錄用并很快(kuai)被(bei)確定為康(kang)復治療骨干。（醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)黨(dang)建(jian)的(de)中(zhong)樞，是(shi)黨(dang)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)充滿活力(li)、不斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關鍵。外語學院(yuan)黨(dang)總(zong)支在抓好基層(ceng)黨(dang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，特(te)別重(zhong)視教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)思想建(jian)設和組織建(jian)設，從培養、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多方(fang)面(mian)著手，嚴格程序，積(ji)極(ji)創新，真正做到了“年(nian)初有計劃(hua)，年(nian)中(zhong)有研究，年(nian)末有總(zong)結，年(nian)年(nian)出成(cheng)效(xiao)”，教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍不斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大(da)，黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)先(xian)進性(xing)不斷增強，黨(dang)組織的(de)戰斗堡壘作(zuo)用(yong)明顯提高。2005年(nian)至今，先(xian)后共發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了8名(ming)(ming)青年(nian)教(jiao)師加入(ru)黨(dang)組織，還有2名(ming)(ming)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象(xiang)已列入(ru)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃(hua)，2名(ming)(ming)教(jiao)師列為入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子，每年(nian)以平(ping)均(jun)擇優發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)(ming)教(jiao)師黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)數(shu)量穩(wen)步進行發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍不斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大(da)，截(jie)止目前，外語學院(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)數(shu)量占到教(jiao)師總(zong)數(shu)的(de)50%。

　　近(jin)年來，外語(yu)學院(yuan)黨(dang)總支著力提升基層組織(zhi)(zhi)的親和力和凝聚力，吸引(yin)著廣大教師積(ji)極(ji)向黨(dang)組織(zhi)(zhi)靠(kao)攏。本著“激勵關心，以人為(wei)本”、“成熟一個(ge)，發展一個(ge)”的宗旨，外語(yu)學院(yuan)黨(dang)總支把發展黨(dang)員工作(zuo)作(zuo)為(wei)組織(zhi)(zhi)建設(she)的重點，定期研究，認(ren)真落實(shi)。

　　一方面(mian)嚴格按照《黨(dang)章》規定(ding)，堅(jian)持發展黨(dang)員標準，把好“入口關(guan)”。 對(dui)(dui)已經(jing)遞(di)交入黨(dang)申請書的(de)積(ji)極分(fen)子(zi)，學(xue)院黨(dang)組(zu)織從一開(kai)始(shi)就(jiu)確立培(pei)養(yang)聯系人(ren)(ren)，采(cai)取“一對(dui)(dui)一”的(de)辦法，安(an)排黨(dang)性(xing)高(gao)、能力強、業務精的(de)老(lao)黨(dang)員擔任培(pei)養(yang)聯系人(ren)(ren)，重視對(dui)(dui)積(ji)極分(fen)子(zi)的(de)教育(yu)(yu)和(he)培(pei)養(yang)，為青年教師加入黨(dang)組(zu)織搭建好平臺。對(dui)(dui)已經(jing)確立為發展對(dui)(dui)象的(de)入黨(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)，除了(le)選派其(qi)參(can)(can)加學(xue)校業余黨(dang)校學(xue)習外，學(xue)院還通過派專人(ren)(ren)談話、讓其(qi)參(can)(can)加組(zu)織活動、參(can)(can)加黨(dang)員教育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)、賦以重任等手段幫助其(qi)全面(mian)發展、提高(gao)進步。

　　另(ling)一方面堅持發(fa)(fa)(fa)展程序，廣(guang)泛征(zheng)求意見，保證黨員(yuan)(yuan)質(zhi)量，確保優(you)秀(xiu)教師能(neng)夠(gou)及時(shi)得(de)到(dao)發(fa)(fa)(fa)展。堅持以嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)工作程序來確定發(fa)(fa)(fa)展對象(xiang)：通過支部大會民主評(ping)議和(he)培養(yang)聯(lian)系(xi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)介紹，使(shi)全體黨員(yuan)(yuan)在充分(fen)認識和(he)了(le)(le)(le)解入黨積極分(fen)子(zi)情況的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，采用無記名投票(piao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦法，認真負責(ze)地推(tui)選出本年(nian)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展對象(xiang)。避(bi)免了(le)(le)(le)由于(yu)某(mou)些同志對于(yu)積極分(fen)子(zi)缺乏了(le)(le)(le)解、導致(zhi)判斷失誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，從(cong)制(zhi)度(du)上保證被多數人(ren)認可的(de)(de)(de)(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)(de)(de)(de)、最優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)年(nian)教師能(neng)夠(gou)脫(tuo)穎而出，成(cheng)為讓大家心(xin)服(fu)口服(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展對象(xiang)。同時(shi)還制(zhi)定了(le)(le)(le)外語學院《報批預備黨員(yuan)(yuan)材料及審核要求》、《黨員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展工作流(liu)程》等系(xi)列文件，進(jin)一步規范黨員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展程序。

　　正是得益于這些環環相扣、公開公正、規范(fan)嚴謹(jin)的(de)(de)操(cao)作程序和(he)深入細(xi)致的(de)(de)工(gong)作方法，黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)在全體黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、積極分(fen)子和(he)群眾中(zhong)樹立了(le)(le)自己的(de)(de)威信，凝聚力(li)(li)和(he)向心力(li)(li)得到進一步增強(qiang)，為外(wai)語學院(yuan)的(de)(de)全面發(fa)展營造(zao)了(le)(le)良(liang)好氛圍，提供了(le)(le)堅強(qiang)保障。在示范(fan)校建設、精品(pin)(pin)課(ke)程建設等重大(da)攻關項目(mu)中(zhong)，外(wai)語學院(yuan)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)充分(fen)發(fa)揮了(le)(le)骨干(gan)作用(yong)。學院(yuan) 90%以(yi)上(shang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)師參與(yu)了(le)(le)示范(fan)校建設的(de)(de)相關工(gong)作，并取得了(le)(le)較好的(de)(de)成(cheng)績；由徐小貞院(yuan)長牽頭(tou)的(de)(de)商務英語專(zhuan)業被評為國(guo)家級(ji)優秀教(jiao)學團隊，團隊成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)有(you)80%以(yi)上(shang)是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)；學院(yuan)承(cheng)擔(dan)的(de)(de)4門國(guo)家級(ji)精品(pin)(pin)課(ke)程中(zhong)，有(you)3門課(ke)程的(de)(de)負責人是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)；正在建設的(de)(de)精品(pin)(pin)課(ke)程和(he)學校15511項目(mu)中(zhong)，有(you)一半以(yi)上(shang)是由教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)負責。（外(wai)語學院(yuan) 李志(zhi)德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)習(xi)型(xing)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)的綜合素質,機電學(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)委改(gai)革學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)培訓方式(shi)，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部中(zhong)開展了流動讀(du)書(shu)筆記(ji)活動，充分調(diao)動了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)學(xue)(xue)習(xi)的積極性、主動性。

　　機電(dian)學院目(mu)前共(gong)有7個(ge)學生(sheng)(sheng)黨支部(bu)(bu)(bu)(bu)。流(liu)動書(shu)籍由(you)學院黨辦統一(yi)購(gou)買分發(fa)到各黨支部(bu)(bu)(bu)(bu)，每個(ge)支部(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)次(ci)給5-6本(ben)書(shu)，每本(ben)書(shu)配以相應(ying)(ying)讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)(ji)本(ben)，先在支部(bu)(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)(bu)流(liu)動，閱讀(du)周期(qi)為一(yi)周。黨員(yuan)閱讀(du)后在相應(ying)(ying)筆(bi)記(ji)(ji)本(ben)內記(ji)(ji)錄讀(du)書(shu)心得(de)，支部(bu)(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)員(yuan)自(zi)行交換書(shu)籍及筆(bi)記(ji)(ji)，繼續循環至全部(bu)(bu)(bu)(bu)閱讀(du)完畢；支部(bu)(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)(bu)閱讀(du)循環結束后，進(jin)行支部(bu)(bu)(bu)(bu)之間交換，不斷累加讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)(ji)。通(tong)過這樣的循環閱讀(du)，培養(yang)了學生(sheng)(sheng)黨員(yuan)養(yang)成(cheng)良(liang)好的閱讀(du)習(xi)慣，提升學習(xi)能力，也加強學生(sheng)(sheng)黨員(yuan)之間的思想交流(liu)，促進(jin)共(gong)同進(jin)步。

　　活動自(zi)2009年10月份啟動以來，我院共提(ti)供流動書(shu)籍130多本(ben)，收集讀書(shu)筆(bi)記40多篇；與之配合，學(xue)(xue)院舉行多次讀書(shu)分(fen)享會(hui)，邀請校內外資深讀者和學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部同(tong)學(xue)(xue)一起分(fen)享讀書(shu)心得，共同(tong)交流讀書(shu)經驗，提(ti)升閱讀品質。（機電學(xue)(xue)院黃偉賢(xian)、楊(yang)朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨課(ke)教育(yu)(yu)一(yi)直(zhi)被視為(wei)黨建工(gong)作(zuo)的重(zhong)要環節，高(gao)校(xiao)黨組織歷來重(zhong)視對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨員及入黨積極分子開展(zhan)黨課(ke)教育(yu)(yu)，并將(jiang)其作(zuo)為(wei)提高(gao)大學(xue)(xue)生(sheng)黨員隊伍素質的關鍵抓手(shou)。然而，當(dang)(dang)前在(zai)高(gao)校(xiao)開展(zhan)的黨課(ke)教育(yu)(yu)實(shi)(shi)踐中依然存(cun)(cun)在(zai)著一(yi)些困(kun)難和(he)問(wen)題(ti)。一(yi)是(shi)黨課(ke)內(nei)容(rong)相對(dui)固定陳(chen)舊(jiu)，缺乏(fa)(fa)時代性，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)吸(xi)引力不(bu)強；二是(shi)在(zai)經濟全球化(hua)和(he)信息網絡技術高(gao)速(su)發展(zhan)的大背景下，高(gao)校(xiao)校(xiao)園受到各種社會(hui)(hui)思潮(chao)(chao)的影響(xiang)，不(bu)少(shao)學(xue)(xue)生(sheng)存(cun)(cun)在(zai)著對(dui)馬克(ke)思主(zhu)義、社會(hui)(hui)主(zhu)義基本理(li)論(lun)認(ren)識(shi)(shi)(shi)不(bu)清、概念模糊等問(wen)題(ti)，對(dui)當(dang)(dang)前意識(shi)(shi)(shi)形態領域(yu)存(cun)(cun)在(zai)的錯誤思潮(chao)(chao)缺乏(fa)(fa)清晰的辨別力；三是(shi)廣大學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)于(yu)黨課(ke)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)(shi)的學(xue)(xue)習，往(wang)往(wang)采用機械記憶(yi)的方(fang)式，理(li)論(lun)和(he)實(shi)(shi)踐剝離，缺乏(fa)(fa)對(dui)中國特色社會(hui)(hui)主(zhu)義理(li)論(lun)體(ti)系的深入認(ren)識(shi)(shi)(shi)和(he)理(li)解。

　　如何建(jian)(jian)立(li)(li)新(xin)形(xing)勢(shi)下的(de)有(you)效(xiao)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學習機制(zhi)，建(jian)(jian)工學院黨(dang)(dang)(dang)總支開展了一系列的(de)調(diao)研工作，嘗試依據青年(nian)學生(sheng)(sheng)的(de)認(ren)知水平、行(xing)為(wei)(wei)能(neng)力(li)和(he)心(xin)理(li)(li)特點，科學規劃(hua)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學習內容(rong)，有(you)效(xiao)改進教學方式，力(li)求創新(xin)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學習機制(zhi)，真正讓廣大(da)學生(sheng)(sheng)“聽得懂、學得了、用(yong)得上”。時值中央宣(xuan)傳部理(li)(li)論局(ju)組織編寫(xie)了《六個(ge)“為(wei)(wei)什么”——對(dui)幾(ji)個(ge)重(zhong)大(da)問(wen)題的(de)回答(da)》一書，它(ta)緊扣(kou)人們思(si)想(xiang)實際(ji)，全面準確地(di)闡述當前(qian)人們普遍關(guan)心(xin)的(de)幾(ji)個(ge)重(zhong)大(da)問(wen)題，被譽為(wei)(wei)是“一本導向鮮(xian)明說理(li)(li)透徹(che)的(de)理(li)(li)論讀物。”從09-10學年(nian)下學期起，建(jian)(jian)工學院黨(dang)(dang)(dang)總支設立(li)(li)“六個(ge)為(wei)(wei)什么”學習講壇，開始了將(jiang)“六個(ge)為(wei)(wei)什么”專題引入黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學習的(de)探索。

　　首先是在開(kai)展(zhan)黨課(ke)教(jiao)育時(shi)進行專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)式學習(xi)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)黨課(ke)明確(que)一(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)，比如一(yi)(yi)(yi)次(ci)黨課(ke)就(jiu)集中(zhong)說明或解決(jue)一(yi)(yi)(yi)個“為什(shen)(shen)么”，做(zuo)到觀點鮮(xian)明，說理(li)透徹，使學生(sheng)(sheng)清(qing)楚地知道每(mei)次(ci)黨課(ke)要(yao)說明什(shen)(shen)么問(wen)題(ti)(ti)(ti)，從而加強理(li)解。其(qi)次(ci)是在每(mei)次(ci)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)學習(xi)結束后(hou)，都會(hui)(hui)留下思(si)(si)考(kao)(kao)題(ti)(ti)(ti)，要(yao)求學生(sheng)(sheng)通過(guo)查找資料(liao)或討(tao)論(lun)完成(cheng)相(xiang)關作(zuo)業(ye)，促使學生(sheng)(sheng)在課(ke)后(hou)通過(guo)自(zi)己的(de)(de)思(si)(si)考(kao)(kao)，推進學習(xi)的(de)(de)繼續和(he)深(shen)(shen)化(hua)。如在開(kai)展(zhan)“為什(shen)(shen)么要(yao)堅持中(zhong)國特色社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)而不能搞(gao)資本主(zhu)義(yi)”的(de)(de)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)學習(xi)之(zhi)后(hou)，留下的(de)(de)思(si)(si)考(kao)(kao)題(ti)(ti)(ti)則是“中(zhong)國需要(yao)補上資本主(zhu)義(yi)這一(yi)(yi)(yi)課(ke)嗎？”，幫助學生(sheng)(sheng)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)澄(cheng)清(qing)模糊(hu)認識(shi)和(he)錯誤看法，加深(shen)(shen)對堅持中(zhong)國特色社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)道路的(de)(de)認識(shi)。再(zai)就(jiu)是專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)學習(xi)后(hou)，以黨課(ke)學習(xi)小組(zu)的(de)(de)形式及(ji)時(shi)組(zu)織小組(zu)討(tao)論(lun)，安(an)排(pai)黨辦老師參與(yu)到討(tao)論(lun)中(zhong)并進行輔(fu)導，鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)在互相(xiang)討(tao)論(lun)和(he)交流中(zhong)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)提高認識(shi)水平。

　　通(tong)過引(yin)入六個“為(wei)什么”專題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，把一系(xi)列困擾在青年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心頭的(de)大是大非問題論(lun)證(zheng)得令人心服(fu)口服(fu)，達到了解(jie)惑(huo)釋(shi)義(yi)的(de)目(mu)的(de)。六個“為(wei)什么”專題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)開展以來，受到了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)普遍(bian)歡迎，不少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)表現出了對(dui)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)強烈興(xing)趣和求知熱情，每(mei)次(ci)專題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)后都會(hui)認真撰寫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)體會(hui)，抒(shu)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)心得。（建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學院(yuan)開(kai)展(zhan)(zhan)了六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)”的(de)黨(dang)課(ke)(ke)學習(xi)之后(hou)，我利用課(ke)(ke)余(yu)及午休時間，認真閱讀了有(you)關材(cai)料，不(bu)敢說(shuo)我讀透了六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)”的(de)精髓，但可(ke)以說(shuo)，通過第一個(ge)“為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)”的(de)黨(dang)課(ke)(ke)學習(xi)——為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)必須(xu)堅持(chi)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)在(zai)意識形態(tai)領域的(de)指導地(di)(di)位，再結合(he)自(zi)己的(de)疑惑，去(qu)深入學習(xi)材(cai)料，對于這個(ge)重大(da)問題確實(shi)增進了了解(jie)……學習(xi)了六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)”，我更(geng)加深刻(ke)地(di)(di)體會(hui)(hui)到(dao)，沒(mei)有(you)馬列主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、毛澤(ze)東思(si)想、鄧小平理(li)論(lun)、科(ke)學發展(zhan)(zhan)觀等社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價值理(li)論(lun)的(de)指導，今(jin)天的(de)中國特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)不(bu)可(ke)能(neng)成為(wei)(wei)(wei)全世界爭相研究(jiu)的(de)成功典范，更(geng)不(bu)可(ke)能(neng)經受得住這么(me)(me)多年風風雨雨的(de)考驗。因此，增強政治理(li)論(lun)水(shui)平、提(ti)高(gao)黨(dang)性修養更(geng)是(shi)每(mei)位大(da)學生黨(dang)員(yuan)都必須(xu)明確的(de)責任和要求(qiu)。作為(wei)(wei)(wei)一名入黨(dang)積極分子(zi)，今(jin)后(hou)我會(hui)(hui)更(geng)加努力地(di)(di)學習(xi)黨(dang)的(de)理(li)論(lun)知識，切實(shi)提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)黨(dang)性修養，不(bu)斷(duan)向黨(dang)組織靠攏。（09給排水(shui)班 李偉榮）

　　第二(er)次(ci)黨課(ke)(ke)的(de)(de)(de)內容是“為什么要堅(jian)持中(zhong)國(guo)特色社會主義道路(lu)”，講課(ke)(ke)時老(lao)師從多個方面(mian)為我(wo)們(men)詳解了(le)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)復興之(zhi)路(lu)。不僅進(jin)行(xing)了(le)中(zhong)印兩國(guo)制度的(de)(de)(de)對比(bi)，還比(bi)較(jiao)了(le)北歐(ou)國(guo)家(jia)、朝鮮的(de)(de)(de)社會制度。多角度的(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)與分析，充分的(de)(de)(de)例證，讓我(wo)們(men)大開眼界，也對中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)復興之(zhi)路(lu)的(de)(de)(de)正確選擇有(you)了(le)更為深刻的(de)(de)(de)認識和(he)理(li)解。（09物管(guan)2班  孫(sun)佩珊）

　　不知不覺(jue)中已經(jing)上(shang)完兩(liang)次黨(dang)課(ke)，雖說時間不長，但收獲頗豐。這(zhe)兩(liang)次的黨(dang)課(ke)學習拓(tuo)寬了(le)我(wo)(wo)的視野(ye)，使自己對(dui)黨(dang)、對(dui)入(ru)黨(dang)又有(you)了(le)更深(shen)入(ru)的認(ren)識，進(jin)一步端正了(le)我(wo)(wo)的入(ru)黨(dang)動機，也更堅定了(le)我(wo)(wo)加(jia)(jia)入(ru)黨(dang)組(zu)(zu)織的決心(xin)。一開始對(dui)入(ru)黨(dang)單(dan)純理解為(wei)就是(shi)要比別(bie)人多吃苦(ku)、多犧牲因而在入(ru)黨(dang)的態(tai)度上(shang)還有(you)少許(xu)猶豫，直至參加(jia)(jia)完六個“為(wei)什(shen)么”的兩(liang)次專題學習之后，進(jin)一步增進(jin)了(le)對(dui)黨(dang)組(zu)(zu)織的認(ren)識，我(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)選擇加(jia)(jia)入(ru)黨(dang)組(zu)(zu)織是(shi)正確的，我(wo)(wo)會一直堅持到底。（09設計2班  徐曼莉）

　　身為(wei)90后的(de)(de)我(wo)依賴(lai)性強，惰性大，很(hen)多前(qian)幾代人(ren)身上普(pu)遍具備的(de)(de)寶貴精神(shen)在(zai)我(wo)們身上都找不到了，但自(zi)(zi)己卻不以(yi)為(wei)然(ran)。通過黨課學(xue)習，了解到黨和國(guo)家發(fa)(fa)展的(de)(de)偉大而艱辛的(de)(de)歷程，我(wo)很(hen)受(shou)觸動(dong)。我(wo)開始思考，如果自(zi)(zi)己再(zai)這樣下(xia)去又(you)能有什(shen)么作為(wei)。現在(zai)的(de)(de)我(wo)還不能為(wei)推(tui)動(dong)祖國(guo)的(de)(de)發(fa)(fa)展做出什(shen)么貢獻(xian)，但我(wo)可以(yi)從小事做起，以(yi)積極的(de)(de)態度、奮發(fa)(fa)的(de)(de)精神(shen)好好學(xue)習，不斷完(wan)善自(zi)(zi)己的(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、價(jia)值觀，并(bing)向(xiang)身邊的(de)(de)人(ren)努力傳播黨的(de)(de)知識，把大家團結到一起，合(he)力為(wei)祖國(guo)的(de)(de)發(fa)(fa)展作貢獻(xian)。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)(ji)礎不牢，地(di)動山搖。黨(dang)(dang)建(jian)基(ji)(ji)(ji)礎建(jian)設是(shi)加強黨(dang)(dang)的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)層組織建(jian)設的(de)(de)重要保障(zhang)。近年來，機電學院(yuan)分黨(dang)(dang)委(wei)堅持黨(dang)(dang)建(jian)基(ji)(ji)(ji)礎建(jian)設作為基(ji)(ji)(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作的(de)(de)重點來抓，有力地(di)促進了該院(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)水平(ping)的(de)(de)提高，為高職院(yuan)校基(ji)(ji)(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作提供了寶貴經驗。

　　一、抓(zhua)制度規范，夯實(shi)黨建工作基礎

　　近年來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總(zong)結經驗，形成了(le)各項行(xing)(xing)(xing)之(zhi)有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度與規(gui)范(fan)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)過程來(lai)(lai)看(kan)(kan)，健(jian)全(quan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)責任制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)、責任追(zhui)究制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)(ru)口(kou)關。對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子實行(xing)(xing)(xing)“三(san)(san)(san)級(ji)培訓(xun)、三(san)(san)(san)層(ceng)考核(he)、一次公示”和(he)(he)三(san)(san)(san)級(ji)推優入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度。從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)來(lai)(lai)看(kan)(kan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅(jian)持“一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、二(er)聯(lian)、三(san)(san)(san)檢查(cha)”的(de)(de)工(gong)作規(gui)范(fan)，認真組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)程。“一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼(ji)續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策理論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，進(jin)一步提(ti)(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)政治思想素質(zhi)，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)(yang)。“二(er)聯(lian)”，即要(yao)求每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)一個(ge)團支(zhi)部，指導(dao)團支(zhi)部開展(zhan)(zhan)(zhan)活動，同時聯(lian)系(xi)一名發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象，對發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象進(jin)行(xing)(xing)(xing)培養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。“三(san)(san)(san)檢查(cha)”指的(de)(de)是(shi)通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流(liu)動日記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論知識(shi)達標測試、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡(jie)性(xing)談話等途徑對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)理論知識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)(yang)進(jin)行(xing)(xing)(xing)檢查(cha)。此外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了(le)支(zhi)部目標責任制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹(shao)人負(fu)責制(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)(zhi)度和(he)(he)民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)度、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作各項制(zhi)(zhi)(zhi)度和(he)(he)規(gui)范(fan)匯編成《機電(dian)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工(gong)作手冊》，從而為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量的(de)(de)提(ti)(ti)高提(ti)(ti)供了(le)堅(jian)強保障。

　　二、抓黨支部領(ling)導班子建設，夯實(shi)黨建組織基(ji)礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)貫(guan)徹(che)“用好(hao)(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風選(xuan)人，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)干部(bu)(bu)選(xuan)任(ren)(ren)原則(ze)，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)推(tui)薦(jian)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，推(tui)選(xuan)出一(yi)(yi)批(pi)年青(qing)有(you)為(wei)、思想好(hao)(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)教師骨干組成(cheng)教師基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領導班子。選(xuan)配優(you)秀的(de)(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)等(deng)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)記(ji)，同時選(xuan)聘(pin)一(yi)(yi)批(pi)離(li)退休老(lao)干部(bu)(bu)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)校外(wai)“特聘(pin)輔導員(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)進行(xing)了(le)(le)調(diao)整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由原來的(de)(de)(de)8個(ge)(ge)調(diao)整(zheng)為(wei)7個(ge)(ge)，其(qi)中06四(si)年制(zhi)以專(zhuan)(zhuan)業(ye)為(wei)基(ji)礎(chu)成(cheng)立的(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)。為(wei)了(le)(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想素(su)(su)質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)指(zhi)導匯編(bian)了(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手(shou)冊》，重點加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)職責(ze)、組織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制(zhi)度等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎(chu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓(zhua)不(bu)懈，定期由學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任(ren)(ren)、教工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)記(ji)等(deng)就如何做好(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)進行(xing)專(zhuan)(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，主(zhu)要內容(rong)為(wei)：一(yi)(yi)是組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)參加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱領性文件(jian)的(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)決議、決定或有(you)關會議、文件(jian)精神的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)；二是加(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設，就如何開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行(xing)再教育進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)；三是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識(shi)專(zhuan)(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，重點是規范發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴(yan)格材料審(shen)核，切(qie)實(shi)做好(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組織發(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四(si)是引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密切(qie)聯(lian)系群眾(zhong)，做群眾(zhong)思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過以上(shang)舉措(cuo)，切(qie)實(shi)增強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)，提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想政治素(su)(su)質、知(zhi)識(shi)素(su)(su)質和能力(li)素(su)(su)質。

　　三、抓信息化建(jian)設(she)，形成黨(dang)建(jian)基礎平臺

　　學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)與時(shi)(shi)(shi)俱進(jin)(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)(jin)取(qu)，把現代信(xin)息(xi)技術(shu)運用到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作中來，逐(zhu)步建立并完善黨(dang)(dang)(dang)建網站(zhan)。無(wu)論是(shi)在早期的(de)(de)“先(xian)進(jin)(jin)(jin)性教育(yu)(yu)”活(huo)動中，還是(shi)在前一(yi)段時(shi)(shi)(shi)間開(kai)(kai)展的(de)(de)“深(shen)入(ru)學(xue)習實踐科學(xue)發展觀”的(de)(de)活(huo)動中，都開(kai)(kai)辟(pi)(pi)了專(zhuan)題網站(zhan)，主(zhu)(zhu)動出擊，占(zhan)領網絡這(zhe)一(yi)主(zhu)(zhu)陣地(di)。學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)還在教學(xue)樓階103教室(shi)開(kai)(kai)辟(pi)(pi)“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教室(shi)”品(pin)牌(pai)活(huo)動，利用課余時(shi)(shi)(shi)間、周末在黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教室(shi)播放或者收看一(yi)些愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)電(dian)影、新聞(wen)、電(dian)視講座，如《南京！南京！》、《建國大業》、《保(bao)衛延(yan)安》、《解放》等等。既豐(feng)富了入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，拓展了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)內(nei)涵(han)和形式，有(you)利于推(tui)進(jin)(jin)(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)民主(zhu)(zhu)和平等，為學(xue)院的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作奠定了良(liang)好的(de)(de)群眾基礎。在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教育(yu)(yu)方(fang)面，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導開(kai)(kai)發了機電(dian)工(gong)程(cheng)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)爭先(xian)創優(you)系(xi)統(tong)，從政治(zhi)表現、黨(dang)(dang)(dang)性修養、專(zhuan)業學(xue)習、日常行(xing)為等5大方(fang)面，共58個子項目(mu)，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實施量化管理，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)各支(zhi)部(bu)成員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)信(xin)息(xi)錄入(ru)、校(xiao)對(dui)和管理，最終生(sheng)(sheng)(sheng)成綜合(he)得分(fen)，支(zhi)部(bu)書記或輔導員(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)分(fen)數(shu)作終審確認，從而形成系(xi)統(tong)、全面的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)評價體(ti)系(xi)。對(dui)于得分(fen)較(jiao)低的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)院將根據(ju)其具體(ti)情(qing)況(kuang)給(gei)予針對(dui)性的(de)(de)教育(yu)(yu)引導，同時(shi)(shi)(shi)加強監督(du)，保(bao)障學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)(jin)性與黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭先(xian)創優(you)的(de)(de)良(liang)好風(feng)氣。在加強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)管理的(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步增強激勵機制，切實引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)從思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發揮(hui)模范帶(dai)頭作用。

　　四、抓檔案建設，強化(hua)黨建過程管理

　　機電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)具有(you)(you)(you)重(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)優(you)良傳統(tong)，一貫(guan)重(zhong)視基(ji)層組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，將(jiang)基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一項(xiang)基(ji)礎(chu)性(xing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)人員到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、經(jing)費到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、設(she)(she)備到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)。學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)在(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)硬件基(ji)礎(chu)設(she)(she)施建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，指派專人定期(qi)(qi)對檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)進行及(ji)時更新(xin)與歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)整理(li)，使組織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展以(yi)(yi)一個良好的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)(tai)持續進行。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)過程中(zhong)，結合學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)(shi)(shi)際制(zhi)(zhi)(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)辦法、歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)范圍(wei)、保(bao)管期(qi)(qi)限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利(li)用及(ji)借(jie)閱(yue)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)等不斷完善(shan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管理(li)體制(zhi)(zhi)(zhi)。鑒于學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)人員較(jiao)多、材料(liao)(liao)更新(xin)較(jiao)快的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情況(kuang)，自(zi)新(xin)生入(ru)學(xue)伊始便以(yi)(yi)班級為單位(wei)(wei)獨立成(cheng)冊，對每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)人員材料(liao)(liao)進行實(shi)(shi)(shi)時整理(li)與歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)，期(qi)(qi)間對材料(liao)(liao)不斷更新(xin)維護，對新(xin)增的(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)人員材料(liao)(liao)及(ji)時進行歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)人員的(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)有(you)(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)黨(dang)(dang)員檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)管理(li)中(zhong)，在(zai)保(bao)證該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真實(shi)(shi)(shi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)原則下，同時做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)動(dong)態(tai)(tai)性(xing)，以(yi)(yi)“人、檔(dang)(dang)(dang)統(tong)一”為準則，在(zai)新(xin)黨(dang)(dang)員加入(ru)和畢業(ye)生黨(dang)(dang)員離校(xiao)時，不造成(cheng)“有(you)(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)無人”或“有(you)(you)(you)人無檔(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，同時避免檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容老化，材料(liao)(liao)殘缺，經(jing)常、及(ji)時地做(zuo)(zuo)好收集工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。尤其是在(zai)畢業(ye)生檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)整理(li)過程中(zhong)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)對學(xue)生黨(dang)(dang)員負責，對支部(bu)負責。經(jing)過幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)積累與創新(xin)，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)得到(dao)(dao)(dao)上級黨(dang)(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)充(chong)分肯定，在(zai)2006年(nian)保(bao)先(xian)教育活動(dong)、2008年(nian)學(xue)習(xi)實(shi)(shi)(shi)踐科(ke)學(xue)發展觀活動(dong)，以(yi)(yi)及(ji)2009年(nian)省委(wei)(wei)教育工(gong)(gong)委(wei)(wei)對學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)風廉政建(jian)設(she)(she)有(you)(you)(you)關制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)建(jian)設(she)(she)與實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)等檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)地考察活動(dong)中(zhong)得到(dao)(dao)(dao)廣泛好評。（機電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊朋(peng)）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)論學(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)組是(shi)二級學(xue)院(yuan)(yuan)領導班子學(xue)習(xi)政治理(li)論、統一思(si)想(xiang)認識、提高(gao)理(li)論素質(zhi)、提升管(guan)理(li)能力(li)、加強思(si)想(xiang)政治建(jian)設(she)的(de)重要形式，是(shi)運(yun)用中(zhong)國(guo)特色社會主義理(li)論體系指導學(xue)院(yuan)(yuan)改革發展實踐(jian)的(de)有(you)效途徑。新班子成立以(yi)來(lai)，華僑城校區(qu)以(yi)建(jian)設(she)學(xue)習(xi)型領導班子為目標，堅(jian)持推進(jin)中(zhong)心(xin)組學(xue)習(xi)的(de)制度化(hua)、規范化(hua)、常態(tai)化(hua)，在真學(xue)、真懂、真信、真用上下(xia)功夫，有(you)力(li)地(di)促進(jin)了校區(qu)各項工作的(de)持續(xu)健(jian)康發展。

　　1.統一(yi)思想(xiang)，達成(cheng)(cheng)共識(shi)。華僑城校區(qu)領(ling)導(dao)(dao)班子(zi)是2008年(nian)6月新成(cheng)(cheng)立的(de)(de)班子(zi)，班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)在(zai)第一(yi)次中(zhong)(zhong)心組學(xue)習會上就(jiu)認真學(xue)習了《關于印發(fa)(fa)〈中(zhong)(zhong)共深(shen)圳職業技術學(xue)院委員(yuan)會二級理(li)論中(zhong)(zhong)心組學(xue)習制(zhi)度(du)〉的(de)(de)通(tong)知》（深(shen)職黨字[2008]9號），充分認識(shi)到加強二級理(li)論中(zhong)(zhong)心組學(xue)習的(de)(de)重要(yao)性，班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)一(yi)致認為中(zhong)(zhong)心組學(xue)習的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)是學(xue)理(li)論、議(yi)大事(shi)、謀(mou)發(fa)(fa)展、出成(cheng)(cheng)效，通(tong)過學(xue)習要(yao)不(bu)斷提(ti)高班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)政治理(li)論水平和提(ti)高領(ling)導(dao)(dao)能力(li)，促進班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)之間相(xiang)(xiang)互理(li)解、相(xiang)(xiang)互協作(zuo)，推動校區(qu)的(de)(de)發(fa)(fa)展。

　　2.堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)制度化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、常態化(hua)(hua)。一是(shi)嚴格按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)校黨委關于二級理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心組的(de)要求安(an)排理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持(chi)《學(xue)(xue)(xue)習(xi)日制度》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)制度》、《集中(zhong)研討制度》和《考勤制度》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)校黨委的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)安(an)排作為學(xue)(xue)(xue)習(xi)重(zhong)點(dian)，并做到了(le)學(xue)(xue)(xue)期有計劃(hua)、自學(xue)(xue)(xue)有筆記(ji)、會前(qian)有通知(zhi)、會議有記(ji)錄、期末(mo)有總(zong)結。三是(shi)堅(jian)持(chi)每月學(xue)(xue)(xue)習(xi)1次，做到了(le)常態化(hua)(hua)。

　　3.注重理(li)論聯系實(shi)(shi)際(ji)，在應用上(shang)下功夫(fu)，在結合上(shang)花力(li)氣。中心(xin)組注重把(ba)學(xue)習同研究(jiu)(jiu)解決校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)實(shi)(shi)際(ji)問(wen)(wen)題(ti)(ti)結合起來，在理(li)清(qing)發展(zhan)思(si)路、提高決策水平、推進校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)改革發展(zhan)上(shang)下功夫(fu)，把(ba)理(li)論學(xue)習的(de)成(cheng)果轉(zhuan)化為思(si)想方(fang)法，轉(zhuan)化為工作思(si)路和(he)目(mu)標，轉(zhuan)化為推動(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)發展(zhan)的(de)實(shi)(shi)際(ji)行(xing)動(dong)。例如(ru)，以科學(xue)理(li)論為指導研究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)發展(zhan)定位問(wen)(wen)題(ti)(ti)，研究(jiu)(jiu)規范管理(li)、建章立制的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，研究(jiu)(jiu)師(shi)資隊(dui)伍(wu)建設和(he)人才培養(yang)的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，研究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)、科室(shi)績效考核(he)的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，研究(jiu)(jiu)學(xue)生工作的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)等等。

　　一年多(duo)來，在科(ke)學(xue)理論(lun)的指導下，校區(qu)按(an)照學(xue)校推進(jin)“四項改革(ge)、三大工程，夯實內涵、提(ti)高管理質(zhi)量”的工作思(si)路(lu)，全力提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量，加強規范管理，提(ti)升綜合(he)服(fu)務職能(neng)，各項工作都取得了一定(ding)的進(jin)展，呈(cheng)現出科(ke)學(xue)發(fa)展、協調發(fa)展、和諧(xie)發(fa)展的良好(hao)勢頭。(華僑城校區(qu) 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月(yue)下(xia)旬，汽車與(yu)交通(tong)學(xue)院(yuan)率先在學(xue)生(sheng)黨員、發展對象、入黨積(ji)極分子和學(xue)生(sheng)干部中(zhong)啟動(dong)(dong)“我與(yu)祖國共奮(fen)進”主題教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)。活(huo)動(dong)(dong)包括“話身邊(bian)變遷、頌(song)祖國偉業”博文比賽、“愛讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好書(shu)”閱讀(du)(du)分享、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的大學(xue)生(sheng)活(huo)”BBS交流和“防控甲流我當(dang)先”主題實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)。

　　怎(zen)樣(yang)才(cai)能(neng)使主(zhu)題教(jiao)育活動(dong)受(shou)到學(xue)(xue)生的(de)(de)歡迎,取得(de)最好的(de)(de)效(xiao)果? 學(xue)(xue)院(yuan)黨總支(zhi)在(zai)2009級新生中進行問(wen)(wen)卷調(diao)查，結果有(you)65.59%的(de)(de)同學(xue)(xue)在(zai)“你最喜歡的(de)(de)校園活動(dong)”問(wen)(wen)題中選(xuan)擇了“讀書月/班級博客大(da)賽”；有(you)58.87%的(de)(de)同學(xue)(xue)在(zai)“你平常有(you)寫(xie)東西的(de)(de)習慣么(me)？”問(wen)(wen)題中選(xuan)擇了“我(wo)偶爾或經(jing)常寫(xie)寫(xie)博客或QQ空間”。于是我(wo)們就確定“我(wo)與(yu)祖國共奮進”主(zhu)題博客就作為(wei)(wei)(wei)此次主(zhu)題教(jiao)育活動(dong)的(de)(de)主(zhu)要載(zai)體(ti),利(li)用(yong)網絡平臺引導廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)進行“分享”、“討論”、“思考”和“造(zao)勢(shi)”，從而達到以德為(wei)(wei)(wei)先、以人為(wei)(wei)(wei)本的(de)(de)育人目的(de)(de)。具體(ti)內容包(bao)括:

　　一、“話身邊變遷，頌祖國偉業” 博文(wen)比賽

　　“六十華誕，包含(han)著(zhu)千萬句(ju)難以言說的(de)感嘆，昨日的(de)辛酸，今日的(de)奮斗，明日的(de)輝(hui)煌。盛世中華，這充滿詩意又波(bo)瀾壯闊的(de)名(ming)字，像是一(yi)株常(chang)青藤深深根植在我們心中。”這是08汽運3班李宗健(jian)同學(xue)的(de)博文。在博客中，50多位同學(xue)通過講述自己成長(chang)的(de)故事(shi)，或描繪身邊的(de)變化歌頌建(jian)國60年取得的(de)豐功偉績，表(biao)達了(le)愛國的(de)赤子之心。

　　二、“自(zi)治(zhi)、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的大學(xue)生活”BBS交流

　　在(zai)專題博客(ke)(ke)中，有26位同學(xue)發表(biao)了(le)自(zi)己對大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)的見解。如08汽(qi)營2班 的遲景玲(ling)在(zai)博客(ke)(ke)中寫道：“既然已經是一(yi)名大學(xue)生(sheng)了(le)，就要以成年人的標準來要求自(zi)己，讓自(zi)強成為我們(men)大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)里的主(zhu)旋律(lv)，讓自(zi)己度過一(yi)個無悔(hui)的大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)！”

　　08汽營一班(ban)的(de)劉靜說：“大學是(shi)人(ren)生加(jia)油(you)的(de)驛(yi)站，是(shi)千里馬為了日后的(de)奔騰汲取水分，汲取養料(liao)的(de)地方。在(zai)這(zhe)里，我們(men)從各方面去(qu)鍛煉，去(qu)成長，去(qu)增(zeng)長聰明才干。用蓬勃的(de)生命力，求實好學的(de)精神去(qu)筑造我們(men)走向成功的(de)基石。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分享

　　在本次活動中，共有(you)50多位同學推薦了《神秘島》、《不抱怨的世界(jie)》、《我愛你中國》，《墨(mo)跡》、《鋼鐵(tie)是怎(zen)樣煉(lian)成的》等40多部書(shu)籍。他們的讀(du)書(shu)心得(de)要么(me)陶冶情操，要么(me)催人(ren)奮進(jin)，要么(me)發人(ren)深思:

　　08交(jiao)控一班的(de)孫曉飛同學在《魯濱遜漂(piao)流記》讀(du)后感(gan)中寫道：“現(xian)在的(de)我們就(jiu)像生(sheng)活在溫室(shi)里的(de)花朵(duo)，沒有經受(shou)過人(ren)生(sheng)真正(zheng)的(de)挫折，只有經歷過磨難，才能成就(jiu)一個真正(zheng)堅強的(de)人(ren)。”

　　退伍學(xue)生、07汽營(ying)1班羅霖同學(xue)分享了(le)(le)(le)他(ta)在部隊的(de)(de)讀書(shu)生活(huo)：“記(ji)得(de)在部隊的(de)(de)日子(zi)(zi)，每個(ge)月(yue)期待的(de)(de)日子(zi)(zi)不(bu)是4號(hao)——發工資的(de)(de)時候(hou)，而是8號(hao)——《特(te)(te)別關(guan)注(zhu)》每月(yue)出一期的(de)(de)時候(hou)。部隊苦悶，遠離親人，有了(le)(le)(le)這個(ge)智慧、平(ping)和的(de)(de)友(you)人，而倍添溫馨與(yu)情趣。我(wo)看(kan)(kan)《特(te)(te)別關(guan)注(zhu)》的(de)(de)時候(hou)，手里一定得(de)拿著紅色的(de)(de)水筆(bi)，看(kan)(kan)到啟發的(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)句子(zi)(zi)，就會拿筆(bi)劃(hua)下來(lai)。無論是家事、國事、天(tian)下事，還是史事、心事、書(shu)中事，事事都(dou)讓(rang)我(wo)迷戀。整本(ben)書(shu)看(kan)(kan)完(wan)了(le)(le)(le)，先(xian)不(bu)丟，把劃(hua)過的(de)(de)句子(zi)(zi)都(dou)用本(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)(le)下來(lai)。三年里我(wo)就抄完(wan)4本(ben)厚厚的(de)(de)筆(bi)記(ji)本(ben)，自我(wo)增(zeng)值之余(yu)，也(ye)練出了(le)(le)(le)一首好字。現在退伍了(le)(le)(le)，也(ye)延續了(le)(le)(le)這個(ge)習慣，活(huo)到老，學(xue)到老。《特(te)(te)別關(guan)注(zhu)》她(ta)(ta)讓(rang)我(wo)重溫親情，讓(rang)疲憊(bei)的(de)(de)身心找(zhao)到了(le)(le)(le)安放的(de)(de)故(gu)鄉。她(ta)(ta)讓(rang)我(wo)看(kan)(kan)到了(le)(le)(le)世界的(de)(de)驚(jing)奇、人生的(de)(de)絢麗，找(zhao)到了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)成功的(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲(jia)流我當先” 主(zhu)題(ti)實踐

　　主題實踐(jian)活動要求(qiu)學(xue)生黨(dang)員和(he)學(xue)生干部(bu)按照《汽(qi)車(che)與交通學(xue)院(yuan)“防控(kong)甲流我當先”倡(chang)議書》的精(jing)神要求(qiu)以及(ji)“內緊外松(song)”的原則(ze)，在信息通報、自(zi)我防范(fan)和(he)關愛同學(xue)等方面(mian)發揮模范(fan)先鋒(feng)作用。

　　自(zi)活(huo)動(dong)啟動(dong)以來，廣(guang)大同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)踴躍參加，目(mu)前(qian)該(gai)活(huo)動(dong)專題博客訪問量(liang)已達(da)3500點，發帖(tie)數量(liang)也已達(da)124篇，活(huo)動(dong)一(yi)方面(mian)弘揚(yang)愛(ai)國主(zhu)旋律，激發廣(guang)大同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)愛(ai)國熱情。另一(yi)方面(mian)倡(chang)導(dao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質養(yang)成，培養(yang)當(dang)代大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、自(zi)強自(zi)立的(de)高尚品質。(汽車(che)與(yu)交通學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫(hua)學(xue)(xue)院黨(dang)總支十分注重發(fa)揮班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍在學(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育和(he)管(guan)理過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)用(yong)，積極采取有(you)效(xiao)措施調(diao)動班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)、積極性(xing)，在完(wan)善(shan)考核(he)(he)體系，建立激勵(li)機制，發(fa)揮榜樣示范(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)等(deng)(deng)方(fang)面(mian)做了有(you)益的(de)(de)(de)(de)探索。一(yi)是(shi)對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了詳細的(de)(de)(de)(de)梳理并制定了較為完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)制度(du)，明確了班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘配備、培養培訓(xun)(xun)、政(zheng)策保障(zhang)、日常(chang)管(guan)理、考核(he)(he)方(fang)式，為班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供(gong)了有(you)力的(de)(de)(de)(de)制度(du)保障(zhang)。二(er)是(shi)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步明晰各(ge)年級班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職(zhi)責，按照不(bu)同年級的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特點和(he)階(jie)段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重點制定了每周的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指南(nan)，為班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老師開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供(gong)參考。三(san)是(shi)充分發(fa)揮黨(dang)員班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)用(yong)，注重總結經驗，及(ji)(ji)時宣傳推廣，通過班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗交(jiao)流會等(deng)(deng)形式在學(xue)(xue)院班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍中(zhong)營造了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)氛圍。四是(shi)定期(qi)對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)進(jin)(jin)(jin)行(xing)規(gui)(gui)范(fan)化的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)，定期(qi)組織(zhi)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)參加講座(zuo)和(he)學(xue)(xue)習報(bao)告，系統學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校各(ge)項規(gui)(gui)章管(guan)理制度(du)、學(xue)(xue)生(sheng)心理健康教(jiao)育方(fang)法、學(xue)(xue)生(sheng)突發(fa)事(shi)件處理等(deng)(deng)，尤其重視對(dui)新入職(zhi)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老師進(jin)(jin)(jin)行(xing)培訓(xun)(xun)，使他們及(ji)(ji)時適應了班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求。四是(shi)建立起一(yi)套完(wan)整、全面(mian)、客觀的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)化評(ping)價體系，考核(he)(he)內(nei)容(rong)包括工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)院領導評(ping)價、學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價、教(jiao)師自評(ping)以及(ji)(ji)各(ge)班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)干部座(zuo)談等(deng)(deng)。

　　一年多來，動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作取得明(ming)顯成效。班(ban)(ban)主(zhu)任隊(dui)伍的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作積極性和(he)主(zhu)動(dong)性有了明(ming)顯提高(gao)，工(gong)(gong)(gong)作方(fang)法和(he)工(gong)(gong)(gong)作能力(li)得到顯著增強，在(zai)學(xue)生管理(li)和(he)教育(yu)中起到越來越重(zhong)要(yao)的(de)(de)作用。在(zai)包括班(ban)(ban)主(zhu)任隊(dui)伍的(de)(de)學(xue)生工(gong)(gong)(gong)作隊(dui)伍的(de)(de)努(nu)力(li)下，動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生的(de)(de)精神面貌(mao)、組織紀律、文明(ming)行為(wei)、學(xue)風(feng)考風(feng)、勞動(dong)技能和(he)身心素質等(deng)方(fang)面都有明(ming)顯進步(bu)，在(zai)廣東省(sheng)“挑(tiao)戰杯”、全國高(gao)職高(gao)專“發(fa)明(ming)杯”等(deng)各大(da)賽事(shi)都屢獲獎(jiang)項，畢業(ye)生就業(ye)率都高(gao)達97％。（動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan) 李利軍  黃牡丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子培訓與(yu)黨(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育是提(ti)升學生(sheng)黨(dang)(dang)員整體素質(zhi)的重要途徑(jing)，黨(dang)(dang)課教(jiao)育則是高校(xiao)學生(sheng)黨(dang)(dang)員培養與(yu)教(jiao)育過程中的常用方式(shi)之一(yi)。為了切實提(ti)高黨(dang)(dang)課質(zhi)量、改變以往存在的黨(dang)(dang)課教(jiao)育內容單(dan)調生(sheng)硬、師資配(pei)備不(bu)齊、吸引力不(bu)強(qiang)等(deng)問題(ti)，經管學院(yuan)通過“我聽輔(fu)導員講黨(dang)(dang)課” 和“我聽學生(sheng)黨(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)課”活動，以模塊化、菜單(dan)式(shi)的新型黨(dang)(dang)課教(jiao)育模式(shi)，開展學生(sheng)黨(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育與(yu)入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子培訓，收到良好效(xiao)果。

　　一、模塊化(hua) 層次分明

　　根據學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)以及(ji)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)需求不(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分為(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)(jiao)育(yu)兩個模(mo)塊(kuai)，分別開展專(zhuan)題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題講(jiang)座由(you)輔導員主(zhu)(zhu)講(jiang)，內(nei)容(rong)上側重對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)、政策的(de)(de)(de)(de)(de)分析，重點在于對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)(jin)行(xing)責任與使命教(jiao)(jiao)育(yu)，如《與時俱進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物(wu)與現代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)——中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)性》、《拍案說(shuo)法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)培訓專(zhuan)題講(jiang)座由(you)輔導員、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員共同(tong)主(zhu)(zhu)講(jiang)，內(nei)容(rong)上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本知識介紹、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)(de)介紹，重點在于對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)進(jin)(jin)行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)方面的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。如《輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)歷史——中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)遷》、《如何避免大學(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)(zhong)(zhong)常犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)七個錯誤(wu)》、《明確(que)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員成長三步曲》等。不(bu)同(tong)模(mo)塊(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內(nei)容(rong)針對(dui)(dui)(dui)不(bu)同(tong)層次(ci)、不(bu)同(tong)需求的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)對(dui)(dui)(dui)象，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有(you)利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)。

　　二、菜單式 以(yi)人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)就是要通過(guo)專(zhuan)題(ti)授(shou)課(ke)的(de)(de)形式(shi)，激發和(he)(he)提(ti)高入黨(dang)(dang)(dang)積極分子和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)員個(ge)體學(xue)(xue)習的(de)(de)主(zhu)動性(xing)和(he)(he)積極性(xing)，達到(dao)觸及(ji)思(si)想(xiang)、解決問題(ti)、提(ti)高認(ren)(ren)識、自覺實踐的(de)(de)目的(de)(de)。經管學(xue)(xue)院將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)專(zhuan)題(ti)列為“菜(cai)單式(shi)”課(ke)程，共(gong)開(kai)出(chu)29個(ge)專(zhuan)題(ti)講座，學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子可以根據個(ge)人(ren)的(de)(de)知識需求和(he)(he)時間安(an)排，在不同的(de)(de)模塊中(zhong)有選擇性(xing)地參加至少3到(dao)6個(ge)專(zhuan)題(ti)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培(pei)訓。菜(cai)單式(shi)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培(pei)訓體現了“以人(ren)為本、因材(cai)施教”的(de)(de)教育(yu)原則，靈活使用課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)習、業余自學(xue)(xue)、教師輔導等(deng)多種方式(shi)，并結合(he)教育(yu)對象——90后學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習特點，滿足其個(ge)性(xing)化需求，致(zhi)力(li)(li)于切實提(ti)高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)思(si)想(xiang)認(ren)(ren)識和(he)(he)自覺實踐的(de)(de)能力(li)(li)，增強學(xue)(xue)習效果。

　　三、學生(sheng)黨員主講 突出主體性

　　為了充分發揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)主體地位和主體作用，突(tu)出(chu)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)內(nei)的(de)(de)生活和工作實(shi)踐中(zhong)的(de)(de)主體性，經管(guan)學(xue)(xue)院(yuan)通(tong)過層(ceng)層(ceng)選拔、集中(zhong)培(pei)訓、個(ge)別指導等(deng)方(fang)式(shi)，將優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子培(pei)訓的(de)(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)期經管(guan)學(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)訓共舉辦專題講(jiang)座29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主講(jiang)。題材新穎、切合(he)實(shi)際(ji)的(de)(de)講(jiang)座內(nei)容，融入(ru)了同(tong)齡人(ren)對理想(xiang)信(xin)念追求的(de)(de)解讀與擔當歷史使(shi)命的(de)(de)信(xin)心(xin)，激(ji)發了同(tong)學(xue)(xue)們(men)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)熱情，引發了他們(men)更(geng)多深層(ceng)次的(de)(de)思(si)考(kao)。（經管(guan)學(xue)(xue)院(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年(nian)來，電信(xin)學(xue)院黨(dang)委(wei)堅持用“三個代表(biao)”重要思想(xiang)和科學(xue)發展(zhan)觀統領(ling)黨(dang)建工(gong)作全(quan)局，以改革創新的(de)(de)精神加強黨(dang)的(de)(de)建設，不斷增強黨(dang)組織(zhi)和黨(dang)員的(de)(de)先進性，發揮(hui)黨(dang)員在各(ge)項工(gong)作中的(de)(de)先鋒模范(fan)作用，有力地促進了(le)教育教學(xue)質量(liang)的(de)(de)全(quan)面提升。

　　一(yi)是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)理(li)(li)論素質(zhi)提(ti)升工程(cheng)”，加強(qiang)理(li)(li)想信念教育(yu)。先(xian)后組(zu)(zu)織(zhi)師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深(shen)入學(xue)習《習近平在中央黨(dang)(dang)校2009年(nian)春(chun)季學(xue)期(qi)第二批進修班暨專題(ti)研討班上的(de)(de)(de)講話》、《胡錦濤總書記(ji)在紀念改(gai)革開(kai)放(fang)30周年(nian)大(da)會上的(de)(de)(de)講話》、《珠(zhu)江三角洲地區改(gai)革發(fa)(fa)展規劃綱要(yao)》、《科學(xue)發(fa)(fa)展觀重(zhong)(zhong)要(yao)論述摘編(bian)》等重(zhong)(zhong)要(yao)文件，不斷提(ti)高黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)思想政治(zhi)素質(zhi)和理(li)(li)論知識水平。為強(qiang)化學(xue)習效(xiao)果，還開(kai)展電化教育(yu)活動，組(zu)(zu)織(zhi)師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)觀看了(le)《復興之(zhi)路》、《大(da)國崛起》、《南(nan)京(jing)！南(nan)京(jing)！》、《建國大(da)業》等影(ying)視片，開(kai)展“看電教片、聽發(fa)(fa)言、講感受、議行動”主題(ti)活動。通過(guo)強(qiang)化學(xue)習，增強(qiang)了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)理(li)(li)想信念，提(ti)升了(le)支部的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)紀律，師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)政治(zhi)理(li)(li)論水平得(de)到明(ming)顯提(ti)升。

　　二是實施“源(yuan)頭工(gong)程”，加(jia)強(qiang)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)隊伍(wu)建設(she)。每年(nian)新(xin)生(sheng)(sheng)開學(xue)(xue)(xue)伊始，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委就積極(ji)向(xiang)他們宣傳黨(dang)(dang)的知識，鼓(gu)勵、引導(dao)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)組織靠(kao)攏。開學(xue)(xue)(xue)后(hou)，及時成(cheng)立(li)以團支(zhi)部(bu)為單位(wei)的黨(dang)(dang)章學(xue)(xue)(xue)習小組，把向(xiang)黨(dang)(dang)組織遞交申請(qing)的優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列(lie)為積極(ji)分子(zi)(zi)，指定培養聯系人(ren)。在教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)中(zhong)開展一幫(bang)一互助活動(dong)，老黨(dang)(dang)員與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)結(jie)對子(zi)(zi)，定期舉(ju)行談(tan)心活動(dong)，關心入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)的生(sheng)(sheng)活、工(gong)作，幫(bang)助他們端(duan)正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動(dong)機，提高思(si)想認識。近年(nian)來，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)工(gong)申請(qing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的人(ren)數和發展人(ren)數都在學(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)院中(zhong)名列(lie)前茅。

　　三是實(shi)施“實(shi)踐教(jiao)育(yu)工(gong)程”，增強黨(dang)員教(jiao)育(yu)實(shi)效性。組(zu)織師生(sheng)黨(dang)員到(dao)南山(shan)區(qu)蛇口招商局博(bo)物(wu)館(guan)參(can)觀(guan)《春天(tian)(tian)的(de)故(gu)事》圖片展，到(dao)梅州(zhou)參(can)觀(guan)葉劍英(ying)紀(ji)念館(guan)、東江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎門海戰博(bo)物(wu)館(guan)等(deng)愛國主義(yi)(yi)教(jiao)育(yu)基地，以(yi)直觀(guan)的(de)形式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員。組(zu)織學(xue)生(sheng)黨(dang)員深入(ru)湖南韶山(shan)革命(ming)老(lao)區(qu)，連(lian)續開展4天(tian)(tian)的(de)義(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)服務(wu)(wu)(wu)活動(dong)，免費(fei)為農村群眾維(wei)修電(dian)器200多件，義(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)為韶山(shan)鄉(xiang)政府建立(li)了(le)宣(xuan)傳網站，為鄉(xiang)鎮干部講解網絡(luo)知識，培訓(xun)網站維(wei)護人(ren)員，在(zai)服務(wu)(wu)(wu)老(lao)區(qu)的(de)同時(shi)接受(shou)革命(ming)傳統教(jiao)育(yu)。選拔(ba)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)黨(dang)員到(dao)麻嶺(ling)社區(qu)擔任(ren)工(gong)作(zuo)助(zhu)理(li)，為學(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)服務(wu)(wu)(wu)社會、增強才干提供平臺。

　　四是實施“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)(gong)(gong)程”，增強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的凝聚(ju)力(li)、號召力(li)和(he)戰斗力(li)。長(chang)期堅持在學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌(pai)(pai)”活動(dong)和(he)在教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我是黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊”活動(dong)，號召師(shi)(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足(zu)本職工(gong)(gong)(gong)作，爭先創(chuang)優，為(wei)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)樹立身邊可敬、可親、可學的榜(bang)樣。2004年(nian)以(yi)來，學校評(ping)出的23名(ming)“金牌(pai)(pai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”中(zhong)，電信學院(yuan)有(you)6人，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深圳(zhen)市(shi)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深圳(zhen)市(shi)優秀班主任(ren)”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深圳(zhen)市(shi)十(shi)佳青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”“深圳(zhen)市(shi)科技創(chuang)新能(neng)手”。目前(qian)，學院(yuan)80％的教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達(da)到“雙師(shi)(shi)(shi)”要求，50％以(yi)上的教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項以(yi)上專業(ye)領域的國際技術認證。（電信學院(yuan) 同(tong)婉(wan)婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨員掛(gua)(gua)職(zhi)(zhi)街道(dao)是我校(xiao)創新學(xue)生黨建工(gong)作(zuo)的(de)重要舉措(cuo)，在我校(xiao)具有優良(liang)的(de)傳(chuan)統。2009年，我校(xiao)機電(dian)、經管和電(dian)信三(san)個學(xue)院共(gong)有100名黨員和入黨積極分子(zi)在桃(tao)園、西麗、沙河和粵海(hai)等(deng)四(si)個街道(dao)開展了黨團員掛(gua)(gua)職(zhi)(zhi)街道(dao)活動，在制(zhi)度建設、工(gong)作(zuo)內(nei)容和掛(gua)(gua)職(zhi)(zhi)方式(shi)上進行(xing)了大膽的(de)嘗試，取得了新的(de)突破。

　　一、進(jin)一步(bu)完(wan)善(shan)了(le)日(ri)常管(guan)理制度，形成(cheng)了(le)較(jiao)為完(wan)備(bei)的(de)(de)制度體(ti)系。成(cheng)立了(le)由(you)(you)高校和街道(dao)社(she)(she)區相(xiang)關領(ling)(ling)導組成(cheng)的(de)(de)黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)進(jin)社(she)(she)區工(gong)作(zuo)領(ling)(ling)導小組，明(ming)確學(xue)(xue)校、社(she)(she)區和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各自的(de)(de)職(zhi)責；建(jian)立了(le)優秀(xiu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)掛職(zhi)社(she)(she)區工(gong)作(zuo)聯系卡，定期(qi)召開工(gong)作(zuo)例會，對(dui)項(xiang)目開展情況進(jin)行(xing)跟蹤(zong)考(kao)(kao)核，完(wan)善(shan)了(le)考(kao)(kao)評(ping)機制；把(ba)優秀(xiu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)參(can)加社(she)(she)會實踐的(de)(de)成(cheng)績記入《大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質(zhi)拓展證書》，由(you)(you)街道(dao)辦事處每學(xue)(xue)期(qi)出(chu)具(ju)考(kao)(kao)評(ping)意見，作(zuo)為對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)綜合考(kao)(kao)評(ping)、獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)評(ping)定、先進(jin)評(ping)選、推薦(jian)擇業就業的(de)(de)重(zhong)要(yao)依據，完(wan)善(shan)了(le)激勵機制。

　　二、掛職(zhi)(zhi)方式有了(le)新突(tu)破。機電學院在(zai)(zai)掛職(zhi)(zhi)擔(dan)(dan)任街道(dao)團工委書記(ji)助理(li)、社(she)(she)區(qu)工作(zuo)(zuo)站(zhan)助理(li)的(de)基礎上，在(zai)(zai)蓮花街道(dao)景(jing)田社(she)(she)區(qu)開(kai)展了(le)掛職(zhi)(zhi)擔(dan)(dan)任區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表(biao)助理(li)的(de)嘗(chang)試。先后有12名同學擔(dan)(dan)任了(le)區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表(biao)助理(li)的(de)職(zhi)(zhi)務，協助區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表(biao)進行專題調(diao)研和(he)撰寫人(ren)代(dai)會提案的(de)工作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)提高區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表(biao)參政議政效率(lv)和(he)水平的(de)同時，也增強了(le)自身的(de)民主(zhu)意識和(he)社(she)(she)會責(ze)任感。

　　三(san)、探索(suo)項目化運作模式。經管(guan)學(xue)院(yuan)參(can)加掛(gua)職(zhi)(zhi)同(tong)學(xue)在參(can)與街(jie)道“兩新(xin)組織”黨建工(gong)作中探索(suo)出“聯(lian)系(xi)(xi)一(yi)個(ge)社區(qu)，圍繞一(yi)個(ge)專題，帶領(ling)一(yi)個(ge)團隊”的項目化運作模式，使掛(gua)職(zhi)(zhi)的學(xue)生黨員成為聯(lian)系(xi)(xi)社區(qu)和(he)學(xue)校的紐帶，引領(ling)普通同(tong)學(xue)的旗手，進一(yi)步(bu)增強了掛(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉活動(dong)在社區(qu)的影響力，提(ti)高了同(tong)學(xue)們參(can)與掛(gua)職(zhi)(zhi)的熱(re)情(qing)。

　　在掛職(zhi)鍛煉活動中，機(ji)電學(xue)(xue)院扎實推(tui)進(jin)(jin)“固本強基”工程建(jian)設，協助社(she)區(qu)(qu)團(tuan)工委(wei)(wei)組建(jian)了紅花嶺眾冠(guan)工業(ye)區(qu)(qu)團(tuan)委(wei)(wei)、金(jin)德公司團(tuan)委(wei)(wei)等一(yi)批(pi)“兩新”企業(ye)團(tuan)組織；精心組織“科學(xue)(xue)發展(zhan)觀”實踐服務(wu)隊進(jin)(jin)社(she)區(qu)(qu)活動。經(jing)管學(xue)(xue)院規(gui)范了掛職(zhi)街道流程，積極開展(zhan)“四進(jin)(jin)社(she)區(qu)(qu)”活動，定期組織義工服務(wu)社(she)區(qu)(qu)福利院。電信學(xue)(xue)院充分發揮自身(shen)優勢，指導南山第二(er)外國語學(xue)(xue)校(xiao)機(ji)器(qi)人(ren)協會，取得優異成(cheng)績；長期為蛇口武警(jing)中隊官兵提(ti)供計算機(ji)技(ji)能(neng)培(pei)訓，受(shou)到武警(jing)指戰員的(de)一(yi)致好評。

　　一年來，我校涌現出了(le)一批以機電(dian)學院黃科龍同學為(wei)代表(biao)的優秀掛職街(jie)道先進個人，各基(ji)層黨(dang)(dang)組織也積(ji)極通過掛職活動培養和考察入黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)，先后(hou)確定(ding)發展對象18名，發展黨(dang)(dang)員(yuan)17名。由(you)黨(dang)(dang)團員(yuan)共同參與的街(jie)道掛職鍛煉活動已經成(cheng)為(wei)我校“以黨(dang)(dang)建(jian)帶(dai)團建(jian)，以團建(jian)促黨(dang)(dang)建(jian)”的重要載體，在鍛煉黨(dang)(dang)員(yuan)與培養和考察入黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)等(deng)方(fang)面起到(dao)了(le)重要的作用。（周光明  譚 翀 張 臻 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心(xin)全意(yi)為人民(min)服務(wu)”是(shi)(shi)我們黨(dang)的根本宗(zong)旨，也是(shi)(shi)黨(dang)員的基本義務(wu)和政治職責。為了(le)進一步增強入黨(dang)積極(ji)分子和學(xue)生(sheng)黨(dang)員的宗(zong)旨意(yi)識(shi)，化生(sheng)學(xue)院(yuan)黨(dang)總支不斷探索學(xue)生(sheng)黨(dang)性實踐(jian)的方式和途徑，精心(xin)打(da)造黨(dang)員食品安全義工服務(wu)隊，形成(cheng)了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)性實踐(jian)活動與主(zhu)題(ti)教(jiao)育活動相結合(he)、與專業(ye)知識(shi)相結合(he)、與共建和諧社(she)區相結合(he)的新模式。

　　一、精心打造黨員食品安(an)全義工隊伍，構建為人民服務的黨性實(shi)踐平(ping)臺

　　在學(xue)院黨總支精心策劃(hua)下，一支由學(xue)生(sheng)黨員和入黨積極分(fen)子組成(cheng)的化生(sheng)學(xue)院食(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)全義(yi)工(gong)服務隊(dui)(dui)正式(shi)成(cheng)立。這(zhe)支義(yi)工(gong)隊(dui)(dui)是(shi)全國第(di)一支大學(xue)生(sheng)食(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)全義(yi)工(gong)隊(dui)(dui)伍，也(ye)因此(ci)得(de)到了(le)深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)食(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)全委員會、農林漁業(ye)局、食(shi)(shi)(shi)品(pin)藥品(pin)監督管理局、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)無公(gong)害(hai)農產品(pin)質量監督檢(jian)驗站(zhan)等政府部門的充分(fen)肯定(ding)和大力支持。自(zi)成(cheng)立以(yi)來，義(yi)工(gong)隊(dui)(dui)規(gui)模不斷擴(kuo)大，人數從最初(chu)的50多(duo)名壯(zhuang)大到現今(jin)的239名。一年來，義(yi)工(gong)隊(dui)(dui)先后以(yi)“牽手(shou)食(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)全，品(pin)味(wei)健康生(sheng)活”、“ 感(gan)恩你我同行(xing)，溫暖和諧(xie)社(she)區(qu)(qu)”為主題，分(fen)赴深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)羅湖、福田、南山(shan)、龍崗、寶安(an)區(qu)(qu)的19個社(she)區(qu)(qu)及農批(pi)市(shi)(shi)場，向市(shi)(shi)民(min)(min)宣傳(chuan)講解食(shi)(shi)(shi)品(pin)營養(yang)、食(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)全知識和相關法律、法規(gui)，并(bing)無償(chang)向市(shi)(shi)民(min)(min)提供蔬菜農藥殘留(liu)檢(jian)測(ce)等多(duo)項服務。2009年10月15日《深(shen)圳(zhen)特區(qu)(qu)報》A13版曾對食(shi)(shi)(shi)品(pin)義(yi)工(gong)隊(dui)(dui)舉行(xing)的活動進(jin)行(xing)了(le)報道，得(de)到了(le)社(she)會各界的肯定(ding)和市(shi)(shi)民(min)(min)的好評。

　　二、高(gao)標準、嚴(yan)要求(qiu)，努力提高(gao)學生黨員和入(ru)黨積(ji)極分(fen)子為人民服務的能(neng)力

　　為了提高活動(dong)的(de)實(shi)效性，黨(dang)總支對(dui)義工隊提出了嚴格的(de)標準和(he)要(yao)求，一(yi)(yi)是(shi)聯系深圳(zhen)市食(shi)品(pin)藥品(pin)監督管理局等政府(fu)機(ji)關及(ji)相關企業選派專家協助開展理論及(ji)實(shi)操培訓，要(yao)求全體學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)積極(ji)(ji)分子參加；二是(shi)舉行入隊考試，入黨(dang)積極(ji)(ji)分子、學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)只(zhi)有通過培訓考試，才有資(zi)格參加實(shi)踐活動(dong)；三(san)是(shi)聘請(qing)學(xue)(xue)院第一(yi)(yi)教(jiao)工黨(dang)支部(bu)書(shu)記、食(shi)品(pin)專業主任喬方老師擔任首(shou)席指(zhi)導(dao)教(jiao)師，指(zhi)導(dao)義工隊開展實(shi)踐活動(dong)；四(si)是(shi)嚴格實(shi)踐考核，只(zhi)有認真、高效地完成(cheng)社會(hui)實(shi)踐中的(de)各種宣傳及(ji)檢驗任務，才能取得(de)相關的(de)資(zi)格認證(zheng)。經(jing)過這(zhe)樣系統的(de)培訓以(yi)后，入黨(dang)積極(ji)(ji)分子、學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)運用自己所學(xue)(xue)專業知識服務群眾、服務社會(hui)的(de)能力顯著提高。

　　三、在服務中(zhong)運(yun)用知識(shi)、接受(shou)教(jiao)育(yu)、加強黨(dang)性(xing)鍛煉

　　一年來，這支(zhi)“紅色服(fu)務(wu)隊”的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)們走過了(le)(le)深圳6個區的(de)(de)(de)19個社區和農批市場，開展(zhan)了(le)(le)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)。通過這些黨(dang)性實(shi)踐(jian)活動(dong)，不僅實(shi)現了(le)(le)在(zai)服(fu)務(wu)中(zhong)運(yun)用(yong)知(zhi)識、加(jia)強教育(yu)、鍛煉(lian)(lian)黨(dang)性的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，提高了(le)(le)隊員(yuan)們組織、協調和溝通能力(li)，更(geng)使他們深切(qie)感悟到為(wei)(wei)人(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)真(zhen)諦，堅定了(le)(le)為(wei)(wei)人(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)理想信念(nian)。同時(shi)，學(xue)(xue)院黨(dang)總支(zhi)的(de)(de)(de)凝聚力(li)也進一步增強。據(ju)統計，參加(jia)黨(dang)性實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)239名入(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子中(zhong)，有28人(ren)成(cheng)為(wei)(wei)發(fa)展(zhan)對象，15人(ren)發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)中(zhong)共預備(bei)黨(dang)員(yuan)。學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)整體素質顯著提高，示范帶動(dong)作用(yong)充分(fen)彰(zhang)顯。據(ju)統計，參加(jia)黨(dang)性鍛煉(lian)(lian)的(de)(de)(de)17名黨(dang)員(yuan)中(zhong)，有14人(ren)獲得各類獎(jiang)學(xue)(xue)金，1人(ren)獲評“學(xue)(xue)習標兵”。（化生學(xue)(xue)院黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支以鄧(deng)小平(ping)理論和(he)“三個代(dai)表”重要思想為指導(dao)，在學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委領導(dao)下(xia)，緊(jin)密聯系學(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員隊伍(wu)的實際情況，組織廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員深入學(xue)(xue)(xue)習踐行(xing)科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀，實施“黨(dang)(dang)員引領工程(cheng)”，努(nu)力(li)(li)增強學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部的創(chuang)造力(li)(li)、凝聚(ju)力(li)(li)和(he)戰斗力(li)(li)，切(qie)實發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的先鋒模范作用，成效顯(xian)著。

    一、投身實踐促和諧，服務(wu)社區做(zuo)貢(gong)獻。

    結合專業開(kai)展社(she)區(qu)服務工作和公益(yi)性勞(lao)動，使學生黨員在實踐中(zhong)長才干、受教育(yu)。積(ji)極參與深圳(zhen)公園文化節(jie)、創意十(shi)二月等文化活(huo)動；自(zi)2007年(nian)起，學生黨支部與留仙社(she)區(qu)共建文化長廊，受到社(she)區(qu)居民的歡迎。

    二(er)、建立(li)健(jian)全黨(dang)員(yuan)先進(jin)性教育的長效機制。

    對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)鍛煉(lian)管(guan)理實(shi)行(xing)“目標(biao)管(guan)理責(ze)任(ren)(ren)制(zhi)”。一(yi)(yi)是(shi)建(jian)立(li)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員承諾(nuo)制(zhi)，在學(xue)生(sheng)(sheng)工作實(shi)踐(jian)中定期進行(xing)批評和自(zi)我批評，自(zi)加壓力和標(biao)準，完成黨(dang)(dang)組織交給的(de)(de)(de)任(ren)(ren)務，使學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員在各方面起帶頭作用。二是(shi)堅(jian)持(chi)黨(dang)(dang)員聯系(xi)(xi)群眾制(zhi)度，通過群眾座談會、談心活動、個別征求意見等形式，保(bao)持(chi)同(tong)群眾的(de)(de)(de)密切聯系(xi)(xi)。每(mei)名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員聯系(xi)(xi)一(yi)(yi)名(ming)或一(yi)(yi)名(ming)以上的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人或入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)及時了(le)解(jie)他(ta)們對黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)評價(jia)，對黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)建(jian)議，同(tong)時了(le)解(jie)積(ji)極分(fen)子(zi)的(de)(de)(de)思想、工作情況，幫助有(you)困難(nan)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)解(jie)決(jue)實(shi)際問題，做同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)知心朋友。三是(shi)完善預備黨(dang)(dang)員轉正的(de)(de)(de)“答(da)辯制(zhi)”。

    三(san)、成(cheng)立學生就(jiu)業服(fu)務小(xiao)組，服(fu)務畢(bi)業生就(jiu)業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨員(yuan)(yuan)(yuan)引領工程”真(zhen)正(zheng)發(fa)揮(hui)了學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)先鋒模范作(zuo)用，增強了學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)同(tong)學(xue)中的(de)影響力(li)和滲透(tou)力(li)，展現了學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)朝(chao)氣(qi)蓬勃、奮(fen)發(fa)向上的(de)良好(hao)精(jing)神風貌(mao)。學(xue)生(sheng)黨支部(bu)的(de)戰斗力(li)、凝聚力(li)得到增強，從而使我院(yuan)黨總支的(de)戰斗堡(bao)壘(lei)作(zuo)用發(fa)揮(hui)的(de)更加充分。（藝術(shu)學(xue)院(yuan)黨辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀(du)(du)(du)一(yi)本好書(shu)”活動組(zu)織有力，受關注程度高，參與面廣(guang)，取(qu)得(de)了(le)令人(ren)滿意的效果(guo)。實踐(jian)表(biao)明，此(ci)項活動對(dui)于激(ji)發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的閱讀(du)(du)(du)興趣，養成學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的知(zhi)識(shi)素養，發(fa)(fa)揮了(le)重要(yao)的推動作(zuo)用。同時，由(you)于學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的示范帶動，廣(guang)大學(xue)生(sheng)也(ye)加入到讀(du)(du)(du)書(shu)活動中來，學(xue)院(yuan)的讀(du)(du)(du)書(shu)氛圍越來越濃(nong)厚(hou)，“愛學(xue)習(xi)、愛讀(du)(du)(du)書(shu)”在學(xue)院(yuan)蔚然成風。（外(wai)語學(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)委(wei)緊緊圍繞學(xue)院(yuan)(yuan)中心工(gong)(gong)作(zuo)抓黨(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)員(yuan)在學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)研、示(shi)范校(xiao)建(jian)設、社會服務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)等方面都(dou)發揮了(le)先(xian)鋒模范帶頭(tou)，真正做到了(le)一個黨(dang)(dang)員(yuan)就是(shi)一面旗幟(zhi)。近年(nian)來(lai)，電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)有5名黨(dang)(dang)員(yuan)被(bei)評為學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)金(jin)牌(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲評“深圳(zhen)(zhen)市優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲評“深圳(zhen)(zhen)市優(you)秀班主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)獲評“深圳(zhen)(zhen)市十(shi)佳青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深圳(zhen)(zhen)市科(ke)技(ji)創(chuang)新能手”。目(mu)前，學(xue)院(yuan)(yuan)80％的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)達(da)到“雙師”要求(qiu)，50％以上(shang)(shang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)有兩項(xiang)以上(shang)(shang)專業(ye)(ye)領域(yu)的(de)(de)(de)國際技(ji)術認證。學(xue)院(yuan)(yuan)被(bei)授(shou)予“2007年(nian)全國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統先(xian)進集(ji)體”榮譽稱號(hao)；2007年(nian)學(xue)院(yuan)(yuan)領導班子(zi)被(bei)評為校(xiao)“創(chuang)建(jian)‘好(hao)班子(zi)’活動先(xian)進集(ji)體”；2008年(nian) 學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)被(bei)評為“深圳(zhen)(zhen)市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)委(wei)系統先(xian)進基(ji)層黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)”；2009年(nian)計算(suan)機與網絡基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)被(bei)評為深圳(zhen)(zhen)市“巾幗文(wen)明崗”。有兩項(xiang)以上(shang)(shang)專業(ye)(ye)領域(yu)的(de)(de)(de)國際技(ji)術認證。他們的(de)(de)(de)具(ju)體做法(fa)是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)中(zhong)心組(zu)組(zu)織(zhi)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)委(wei)主要成員(yuan)都(dou)要事(shi)(shi)先自習(xi)，精心準備(bei)PPT等資料，確保中(zhong)心組(zu)成員(yuan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)。為了提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)特別注(zhu)意對黨(dang)(dang)員(yuan)的實(shi)踐教(jiao)(jiao)育。組(zu)織(zhi)師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)到南山區蛇口招商局博物館(guan)參(can)觀(guan)(guan)(guan)《春天的故(gu)事(shi)(shi)》圖片展(zhan)(zhan)，到梅州參(can)觀(guan)(guan)(guan)葉劍英紀念(nian)(nian)館(guan)、東江縱隊紀念(nian)(nian)館(guan)、虎門海(hai)戰博物館(guan)等愛國(guo)主義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育基地，以(yi)直觀(guan)(guan)(guan)的形式教(jiao)(jiao)育廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)深入湖南韶山革命老區，連續開展(zhan)(zhan)4天的義(yi)(yi)務服務活動，免費為農(nong)村群眾維(wei)修(xiu)電器(qi)200多件，義(yi)(yi)務為韶山鄉政府建立宣傳網(wang)站，為鄉鎮干(gan)部講(jiang)解網(wang)絡(luo)知識，培訓網(wang)站維(wei)護人員(yuan)，在服務老區的同時接受(shou)革命傳統教(jiao)(jiao)育。選拔優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)到麻嶺社(she)區擔任工作(zuo)助理，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的服務社(she)會、增強才(cai)干(gan)提供平臺(tai)。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信教(jiao)工支(zhi)部(bu)(bu)狠抓支(zhi)部(bu)(bu)建設，在支(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)吸(xi)引下，支(zhi)部(bu)(bu)所在專業(ye)的(de)(de)(de)大多(duo)數老師都入(ru)了(le)黨(dang)。該(gai)支(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)王(wang)永(yong)學同(tong)志調入(ru)我校(xiao)之前就已經入(ru)黨(dang)兩年(nian)(nian)，并每(mei)月按時交納(na)黨(dang)費(fei)。但(dan)由于其(qi)原來所在企業(ye)的(de)(de)(de)工作疏(shu)忽，將其(qi)黨(dang)員材料(liao)丟失，企業(ye)也(ye)無法提(ti)(ti)供其(qi)他證明材料(liao)。面對突如(ru)其(qi)來的(de)(de)(de)打擊，王(wang)永(yong)學同(tong)志堅定地做出了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)選擇：重新提(ti)(ti)交《入(ru)黨(dang)申請書》，第(di)二次申請入(ru)黨(dang)！一(yi)年(nian)(nian)多(duo)后(hou)，王(wang)永(yong)學不但(dan)順(shun)利(li)加(jia)入(ru)黨(dang)組織，而(er)且因其(qi)工作出色(se)，被聘為通(tong)信技術專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信學院分黨(dang)委長期堅(jian)持在(zai)(zai)(zai)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)中開展“黨(dang)員(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活動(dong)(dong)和在(zai)(zai)(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)中開展 “我是黨(dang)員(yuan)(yuan)，請(qing)向我看齊”活動(dong)(dong)，號(hao)召師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，爭先創(chuang)優，每逢重(zhong)要的(de)(de)任(ren)務、重(zhong)大的(de)(de)公關任(ren)務，都安排黨(dang)員(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為師(shi)(shi)生(sheng)樹(shu)立(li)身邊可(ke)敬(jing)、可(ke)親(qin)、可(ke)學的(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)示(shi)范(fan)校建(jian)設(she)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)前，夜以繼(ji)日地辛勤(qin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，涌現出了很多感(gan)人(ren)的(de)(de)事例。電(dian)子信息工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業群是示(shi)范(fan)校重(zhong)點建(jian)設(she)專(zhuan)業，在(zai)(zai)(zai)建(jian)設(she)的(de)(de)攻堅(jian)階段，宋(song)榮、蘇全等黨(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部身先士卒，與專(zhuan)業骨干(gan)通(tong)宵達旦，在(zai)(zai)(zai)招(zhao)待所連(lian)續奮戰十(shi)多天，圓滿完成(cheng)任(ren)務；網(wang)絡(luo)技術專(zhuan)業主(zhu)任(ren)蔡學軍(jun)家(jia)(jia)在(zai)(zai)(zai)珠海(hai)，在(zai)(zai)(zai)示(shi)范(fan)專(zhuan)業申報的(de)(de)關鍵時期，在(zai)(zai)(zai)國外(wai)留學的(de)(de)兒子回國探親(qin)，蔡學軍(jun)只匆(cong)匆(cong)見了孩子一(yi)(yi)面就又(you)投入工(gong)(gong)作(zuo)(zuo); 周(zhou)曉宏(hong)老師(shi)(shi)帶領計算機(ji)與網(wang)絡(luo)基礎(chu)教研室的(de)(de)同志們不(bu)辭勞苦，跑遍(bian)中興(xing)、華為、騰訊等各大企業，與企業開發人(ren)員(yuan)(yuan)交流，用汗(han)水凝聚成(cheng)兩本銷售量達十(shi)幾萬冊國家(jia)(jia)級精(jing)品教材；賈(jia)(jia)方亮老師(shi)(shi)指導學生(sheng)機(ji)器人(ren)應用協(xie)會，從(cong)申報活動(dong)(dong)場地，到指導學生(sheng)組裝(zhuang)設(she)備、調試機(ji)械，賈(jia)(jia)老師(shi)(shi)傾情(qing)投入，與學生(sheng)打(da)成(cheng)一(yi)(yi)片，該協(xie)會在(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞太(tai)地區機(ji)器人(ren)大賽國內選拔賽中，力(li)克清華、武漢(han)大學、北京理工(gong)(gong)大學等強隊，兩次進入16強，該協(xie)會也(ye)被評為2009年“廣東省十(shi)佳優秀(xiu)社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學院(yuan)(yuan)黨(dang)委每(mei)學期都(dou)要(yao)組織若干(gan)次支(zhi)部(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)階段性工作(zuo)交流；每(mei)學期末都(dou)要(yao)進行(xing)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)工作(zuo)總(zong)結述職；每(mei)兩年進行(xing)一次學院(yuan)(yuan)內(nei)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)評比(bi)表彰，把先進支(zhi)部(bu)(bu)(bu)和先進黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)事跡制作(zuo)成“電(dian)信學院(yuan)(yuan)優(you)秀支(zhi)部(bu)(bu)(bu)（黨(dang)員(yuan)）風采(cai)錄”，公(gong)布在宣傳欄中(zhong)，對廣大黨(dang)員(yuan)進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)激(ji)勵(li)。通過各種評比(bi)活動，學院(yuan)(yuan)黨(dang)委充分調(diao)動了支(zhi)部(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)比(bi)學趕超意識(shi)，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)學習與交流不(bu)斷增多(duo)，廣大黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)集體(ti)榮譽感(gan)明顯增強(qiang)。例(li)如軟(ruan)件技術教(jiao)(jiao)工黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)連(lian)續多(duo)次被評為(wei)“優(you)秀黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)黨(dang)員(yuan)非常珍(zhen)視(shi)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)榮譽，在各項工作(zuo)中(zhong)都(dou)力爭走在前列：該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)所在的(de)(de)(de)專業(ye)是學院(yuan)(yuan)省級以上(shang)精(jing)品(pin)課程(cheng)最多(duo)的(de)(de)(de)專業(ye)，黨(dang)員(yuan)老(lao)師(shi)個(ge)個(ge)都(dou)踴躍參與到指導學生的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記范新燦老(lao)師(shi)還向學校申(shen)請了黨(dang)建與思想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育(yu)課題(ti)，帶領支(zhi)部(bu)(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)進行(xing)廣泛的(de)(de)(de)調(diao)研(yan)，探索新時期高職院(yuan)(yuan)校教(jiao)(jiao)工黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)如何實(shi)踐科學發(fa)展(zhan)觀。（電(dian)信學院(yuan)(yuan)  譚翀  同(tong)婉婷  劉(liu)敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培學(xue)院黨(dang)總(zong)支在培養發(fa)(fa)展學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)過程中，始終(zhong)抓住成人教育(yu)學(xue)生(sheng)的(de)特點，重視入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)、黨(dang)員(yuan)的(de)成長教育(yu)，積(ji)極(ji)發(fa)(fa)揮優秀(xiu)(xiu)學(xue)生(sheng)的(de)“表(biao)率作(zuo)用(yong)(yong)、政治作(zuo)用(yong)(yong)、示范作(zuo)用(yong)(yong)、先鋒作(zuo)用(yong)(yong)、凝聚(ju)作(zuo)用(yong)(yong)”五個(ge)作(zuo)用(yong)(yong)。在不(bu)斷(duan)的(de)教育(yu)實踐中，繼(ji)培學(xue)院涌現出各(ge)類優秀(xiu)(xiu)學(xue)生(sheng)和優秀(xiu)(xiu)事跡，其中學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)劉(liu)理彬被評為深職院首(shou)個(ge)“深圳市(shi)文明市(shi)民(min)”榮譽稱號(hao)，成為全院學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)楷模。（繼(ji)培學(xue)院黨(dang)總(zong)支）