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[校園說法] 校園刷卡族莫要做“卡奴”

發布(bu):2010-12-18

[校園說法] 校園刷卡族莫要做“卡奴”

  “卡奴”,顧名思義就是信用卡、現金卡的奴隸,持卡人每月都要為這些卡還款。“卡奴”一詞最先源于臺灣地區。如今,信用卡在校園里正迅速“普及”,“喜刷刷”透支消費的“后遺癥”正在逐漸顯現,廣大學子只有認識到信用卡“正面是消費便利,背面是還款責任”,才能避免成為校園“卡奴”。

  今年暑假期間(jian),銀監(jian)會下發(fa)通(tong)知,禁(jin)止各(ge)商業銀行(xing)(xing)向未滿18歲(sui)的(de)(de)學(xue)生發(fa)信用卡(ka),給已(yi)滿18歲(sui)的(de)(de)學(xue)生發(fa)卡(ka),要經(jing)由父母等第二還款來源(yuan)方(fang)的(de)(de)書面(mian)同意。銀監(jian)會通(tong)知出臺后,包括招(zhao)行(xing)(xing)、興(xing)業等多家(jia)銀行(xing)(xing)開始叫(jiao)停大學(xue)生信用卡(ka)業務,其他銀行(xing)(xing)則(ze)抬(tai)高(gao)了大學(xue)生信用卡(ka)辦理門檻(jian),有的(de)(de)只對部分合作高(gao)校(xiao)的(de)(de)學(xue)生發(fa)放(fang)名校(xiao)卡(ka),有的(de)(de)需要申請(qing)人(ren)提供父母的(de)(de)資料(liao)。

  作為金(jin)(jin)融創新的(de)產品,信用卡解決了現(xian)代人攜帶(dai)現(xian)金(jin)(jin)不夠而(er)又急需(xu)(xu)(xu)消(xiao)費(fei)的(de)“一時之需(xu)(xu)(xu)”,其(qi)方便性不言而(er)喻。然而(er),透支所帶(dai)來(lai)的(de)魔力也很(hen)容易讓人從(cong)“應急需(xu)(xu)(xu)要(yao)”變為“無(wu)度消(xiao)費(fei)”,尤其(qi)是對那些欠缺科(ke)學(xue)合理的(de)消(xiao)費(fei)觀(guan)念、難(nan)以控制消(xiao)費(fei)沖動(dong)的(de)學(xue)生而(er)言,信用卡就變得“一半是天使,一半是魔鬼”,甚至助(zhu)長起人們內(nei)心無(wu)限(xian)膨脹(zhang)的(de)物欲。

  其實(shi),信用(yong)(yong)卡(ka)的(de)(de)(de)(de)推出(chu),很大(da)程度上承載(zai)了銀行(xing)和(he)商家刺激消(xiao)費(fei)的(de)(de)(de)(de)“小九九”。而在(zai)(zai)各種人群(qun)中,青年(nian)學(xue)生比(bi)較容易接受(shou)透支消(xiao)費(fei)的(de)(de)(de)(de)新理(li)念,消(xiao)費(fei)需求旺(wang)盛,因此這些年(nian)大(da)學(xue)校(xiao)園成了銀行(xing)信用(yong)(yong)卡(ka)發放的(de)(de)(de)(de)必爭之地。然而,由于尚未建立(li)起完(wan)整的(de)(de)(de)(de)規則體系,尤(you)其是在(zai)(zai)信用(yong)(yong)卡(ka)發放過程中缺(que)乏必要的(de)(de)(de)(de)程序規則和(he)審查監控機制,使得大(da)學(xue)生辦理(li)信用(yong)(yong)卡(ka)的(de)(de)(de)(de)風險(xian)逐漸(jian)浮(fu)出(chu)水面(mian)。

  ■個案鏈接

  “喜刷刷”的(de)背后(hou)有喜有憂(you)

  廣州某(mou)高(gao)校新聞學(xue)(xue)(xue)院的(de)小(xiao)玲去年辦(ban)了(le)(le)某(mou)銀行的(de)學(xue)(xue)(xue)生信用(yong)(yong)卡(ka)(ka),申請(qing)時聽聞透支額度高(gao),利息(xi)低,全(quan)國ATM均可(ke)取(qu)現,年費第一(yi)年全(quan)免,學(xue)(xue)(xue)生辦(ban)卡(ka)(ka)元須任何擔(dan)保(bao),她當時腦子一(yi)熱(re)就辦(ban)了(le)(le)。慢慢地,她習(xi)慣了(le)(le)用(yong)(yong)信用(yong)(yong)卡(ka)(ka),就算(suan)是一(yi)些小(xiao)數目,也用(yong)(yong)信用(yong)(yong)卡(ka)(ka)支付。有一(yi)次逛街(jie),她看中了(le)(le)一(yi)套(tao)漂亮的(de)裙(qun)子,狠心刷(shua)了(le)(le)1000塊錢(qian)將(jiang)裙(qun)子買了(le)(le)下來,打(da)算(suan)用(yong)(yong)下個月的(de)零用(yong)(yong)錢(qian)還款。可(ke)是到下個月直到她收到銀行的(de)賬單時才(cai)傻了(le)(le)眼:透支的(de)1000元加(jia)上(shang)利息(xi)已變為1300元!

  上海某(mou)高校的(de)(de)小(xiao)曼(man)辦法更絕,她同時(shi)辦了兩張信用卡(ka),由于平時(shi)手頭“較緊(jin)”,小(xiao)曼(man)自己(ji)發明了信用卡(ka)理財(cai)“乾坤大(da)挪移”,用一(yi)張信用卡(ka)上的(de)(de)錢去還另一(yi)張卡(ka)透(tou)支的(de)(de)錢。算(suan)著(zhu)時(shi)間(jian)差玩起了拆東墻(qiang)補西墻(qiang)的(de)(de)游戲。

  對于(yu)(yu)(yu)“喜刷(shua)刷(shua)”過(guo)后的(de)(de)(de)(de)還款煩惱,大學(xue)(xue)(xue)生曉華(hua)深(shen)有(you)體會。“我(wo)(wo)幾次卡債(zhai)(zhai)最后都(dou)是靠(kao)爸爸幫我(wo)(wo)還清(qing)的(de)(de)(de)(de)。否則(ze),我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)不知道去哪找(zhao)錢來還。”同樣欠卡債(zhai)(zhai)的(de)(de)(de)(de)志(zhi)勇(yong)可沒有(you)這么(me)幸(xing)運,他(ta)的(de)(de)(de)(de)父母說(shuo):“自己欠下(xia)的(de)(de)(de)(de)錢就必須(xu)靠(kao)自己的(de)(de)(de)(de)力量(liang)去還清(qing)。”于(yu)(yu)(yu)是志(zhi)勇(yong)同學(xue)(xue)(xue)只好利用課余(yu)時間到(dao)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)一(yi)家果汁店打工。他(ta)熬了很長一(yi)段時間才終于(yu)(yu)(yu)還清(qing)卡債(zhai)(zhai)。“我(wo)(wo)覺(jue)得(de)放下(xia)了心里(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)塊巨石。那段時間過(guo)得(de)很辛苦。天下(xia)沒有(you)白吃的(de)(de)(de)(de)午餐,這就是代價。”他(ta)認為如(ru)果沒有(you)養(yang)成自控能力,信用卡只會是負累。

  還(huan)有一(yi)部分同學(xue)(xue)(xue)看到別人辦卡有禮品拿(na)也(ye)跟(gen)著湊熱(re)鬧,結果手(shou)用(yong)(yong)信(xin)用(yong)(yong)卡成了(le)(le)(le)睡眠(mian)卡,徒給銀行增加(jia)負擔。當然,也(ye)有大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)精明消(xiao)費,讓信(xin)用(yong)(yong)卡成為自(zi)己的(de)(de)救急(ji)好幫手(shou)。研究生(sheng)小(xiao)林(lin)擁有信(xin)用(yong)(yong)卡1年(nian)多了(le)(le)(le)。“最大的(de)(de)好處就是(shi)不用(yong)(yong)再向(xiang)別人借錢了(le)(le)(le)。手(shou)頭緊的(de)(de)時候可(ke)用(yong)(yong)信(xin)用(yong)(yong)卡去買東西,等兼職或獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)錢拿(na)到后(hou)把錢還(huan)了(le)(le)(le)就行。”小(xiao)林(lin)說自(zi)己刷信(xin)用(yong)(yong)卡也(ye)不多,一(yi)般都是(shi)救急(ji),他也(ye)清楚該卡的(de)(de)游戲規則:第一(yi)年(nian)免年(nian)費,當年(nian)刷滿6次免第二年(nian)年(nian)費。小(xiao)林(lin)笑著說:“還(huan)沒有給銀行交過錢。”

    ■ 專家觀點  

   理性消費 信用是金

  有(you)人說,大(da)(da)學(xue)(xue)生辦卡比買張(zhang)車(che)票都容(rong)易(yi),只要填一(yi)張(zhang)表(biao),復印了學(xue)(xue)生證和(he)(he)身(shen)份證就行(xing)了。法律界人士指出(chu),大(da)(da)學(xue)(xue)生群(qun)體沒有(you)獨立(li)的(de)經濟來(lai)源(yuan)和(he)(he)穩(wen)定收(shou)入,面(mian)對時尚(shang)消(xiao)費文化的(de)誘惑以及商家(jia)促銷廣告的(de)狂轟濫炸(zha),部分大(da)(da)學(xue)(xue)生極易(yi)產生無(wu)節制刷(shua)卡消(xiao)費的(de)沖(chong)動。各家(jia)銀(yin)行(xing)正(zheng)是抓住了這(zhe)樣的(de)消(xiao)費心理,才把信(xin)用卡業務(wu)向大(da)(da)學(xue)(xue)生市場瞄(miao)準。銀(yin)行(xing)希望(wang)大(da)(da)學(xue)(xue)生消(xiao)費,大(da)(da)學(xue)(xue)生需要消(xiao)費,其實雙(shuang)方都存在著風險。

  法律界人士(shi)還指出,作為(wei)一(yi)種交(jiao)(jiao)易方(fang)式和商業行為(wei),信(xin)(xin)用(yong)卡(ka)本身并不是(shi)(shi)(shi)壞東西,但(dan)實(shi)際(ji)運行中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)亂(luan)象則凸顯出負面危害。低(di)門檻大(da)(da)舉開發高校市(shi)場和低(di)收(shou)入群體,直(zhi)接(jie)催生(sheng)(sheng)(sheng)了不少大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)“卡(ka)奴”,損害了自身與(yu)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)用(yong)水平。雖然,中(zhong)國目(mu)前(qian)還沒(mei)(mei)有建(jian)立起完整的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)信(xin)(xin)用(yong)體系,但(dan)毋庸置(zhi)疑(yi),中(zhong)國社(she)(she)會(hui)信(xin)(xin)用(yong)制度將(jiang)逐步完善,信(xin)(xin)用(yong)社(she)(she)會(hui)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)國社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)目(mu)標,每個(ge)社(she)(she)會(hui)成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)用(yong)記錄將(jiang)決定(ding)其(qi)未(wei)來是(shi)(shi)(shi)否能(neng)順利完成(cheng)各種社(she)(she)會(hui)活(huo)(huo)動(dong)甚至(zhi)是(shi)(shi)(shi)人際(ji)交(jiao)(jiao)往。正如一(yi)部美國電影中(zhong)女主角(jiao)說的(de)(de)(de)(de)(de),“在(zai)現代社(she)(she)會(hui)中(zhong)信(xin)(xin)用(yong)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命,沒(mei)(mei)有信(xin)(xin)用(yong)我(wo)寸步難行”。信(xin)(xin)用(yong)對(dui)于即將(jiang)跨入社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)同(tong)樣至(zhi)關重(zhong)要,但(dan)是(shi)(shi)(shi)由(you)于生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)經驗和認知能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)原因,他們(men)可能(neng)還沒(mei)(mei)有充分意(yi)識到這一(yi)點(dian)。從(cong)這個(ge)角(jiao)度來說,銀監(jian)會(hui)對(dui)信(xin)(xin)用(yong)卡(ka)發放作出限制性(xing)規定(ding),是(shi)(shi)(shi)負責的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)。大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)也應該自學培育理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)消費理(li)念并養成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)易習慣。只有在(zai)尊重(zhong)規則、恪(ke)守理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上,才能(neng)遏(e)制住信(xin)(xin)用(yong)卡(ka)“魔鬼”的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面,讓它成(cheng)為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)好幫手。

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