新加坡南洋理工學院鮮明的辦學理念、靈活務實的教學組織管理模式、無界化協作的團隊精神、敬業樂業能打硬仗的教師隊伍、注重學生能力培養的教育教學方式、以全面評價為主的教師引進與考評機制、學生實習還有津貼拿的奧秘等等，給我們留下了深刻的印象。

　　一、學生專業教育之不同做法

　　該校以全面的(de)(de)(de)(de)專業(ye)教育(yu)(yu)、適當程度的(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)教育(yu)(yu)、強調理(li)論與(yu)實(shi)踐并重、發展終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)、促(cu)進對(dui)企業(ye)化(hua)與(yu)國際化(hua)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識為指(zhi)導思(si)想，對(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)采(cai)取不(bu)同的(de)(de)(de)(de)專業(ye)教育(yu)(yu)方(fang)法(fa)。如該校工科(ke)在(zai)一(yi)年級 主要進行專業(ye)基(ji)礎課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，二(er)年深化(hua)培訓專業(ye)課(ke)(ke)，到了(le)三年級進行專業(ye)方(fang)向(xiang)課(ke)(ke)與(yu)一(yi)個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)企業(ye)實(shi)習(xi)。

　　二、學生綜合素質培養之不同途徑

　　學(xue)(xue)(xue)校通過(guo) “個人導師”、“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業心理輔導”、“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互助計劃”三個方面來(lai)實現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素質的(de)培(pei)養；按照國家(jia)統(tong)一的(de)要求進行國民教育；通過(guo)“真實”教學(xue)(xue)(xue)活動、電(dian)子教學(xue)(xue)(xue)（網上學(xue)(xue)(xue)習）、以及組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加國內外的(de)各種專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業競賽來(lai)實現職業與競爭能(neng)力培(pei)養；建立“課外活動積分制”，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組織的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業與非專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)術團體；營造和諧的(de)人文(wen)環境、形成開放型、充滿動力的(de)、有(you)無限機會的(de)校園，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素質提(ti)高創造條(tiao)件。

　　三、學生上課考勤之不同做法

　　針對學(xue)(xue)(xue)校招收(shou)的(de)(de)大部(bu)分是中(zhong)等左右成(cheng)績(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況，南洋理工學(xue)(xue)(xue)院嚴格執行(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課(ke)前在教室的(de)(de)讀卡(ka)器上打卡(ka)的(de)(de)制度。考勤統計(ji)(ji)中(zhong)心(xin)實時統計(ji)(ji)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)上課(ke)出勤情(qing)況，如(ru)果(guo)某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)累計(ji)(ji)缺勤達到(dao)(dao)10%，考勤統計(ji)(ji)中(zhong)心(xin)會自動發警告信給(gei)班主任、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，且(qie)班主任要找學(xue)(xue)(xue)生(sheng)談話；如(ru)某門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)缺勤達到(dao)(dao)15%，則該課(ke)程(cheng)(cheng)成(cheng)績(ji)會自動記為(wei)“不(bu)及格”。

　　四、教學安排與組織之不同做法

　　采用大班(ban)理論課(ke)加小(xiao)班(ban)研討課(ke)及實驗(yan)（訓）的“重復”教(jiao)學組織。每(mei)門課(ke)程都指定一名主講教(jiao)師(shi)全面負(fu)責，另外配若干名輔導教(jiao)師(shi)。

　　“真(zhen)實”教學安(an)排是南(nan)洋理(li)(li)工學院畢(bi)(bi)業(ye)生職業(ye)與(yu)競爭能力強(qiang)、就(jiu)業(ye)好、起薪(xin)高的(de)“秘密武器(qi)”。商科注重在(zai)“真(zhen)實”環境的(de)實踐(jian)，工商管(guan)理(li)(li)系在(zai)校園(yuan)內辦零售營銷管(guan)理(li)(li)中(zhong)心(xin)、客(ke)戶(hu)關系管(guan)理(li)(li)中(zhong)心(xin)、國際(ji)商業(ye)資源(yuan)中(zhong)心(xin)、傳媒學管(guan)理(li)(li)中(zhong)心(xin)和(he)體育(yu)與(yu)保健(jian)中(zhong)心(xin)。工科注重做“真(zhen)實”的(de)畢(bi)(bi)業(ye)項(xiang)目(mu)，全(quan)部是真(zhen)題真(zhen)做，主要(yao)是承接企業(ye)的(de)實際(ji)（應用、開(kai)發(fa)、創新）項(xiang)目(mu)。

　　五、教學質量保證之不同做法

　　采(cai)用ISO9001模式，建立教學質量管理系(xi)統(tong)，七個系(xi)根據各(ge)自的性(xing)質、特(te)點制定各(ge)自的目標和標準(zhun)，所有課(ke)程(cheng)的運作(zuo)(zuo)程(cheng)序都必(bi)須符合制定的標準(zhun)，每學期系(xi)內審核(he)一(yi)次(ci)，每一(yi)年或(huo)三年專(zhuan)業認證(zheng)機構來(lai)審查一(yi)次(ci)，持續改進各(ge)運作(zuo)(zuo)程(cheng)序。有效地(di)保(bao)證(zheng)了課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)的各(ge)個環節的規(gui)范性(xing)、嚴謹性(xing)和一(yi)致(zhi)性(xing)。

　　六、對課程不及格學生之不同要求

　　嚴控課(ke)(ke)(ke)程不及格學(xue)生(sheng)新學(xue)期上(shang)課(ke)(ke)(ke)門數(shu)，跟班上(shang)課(ke)(ke)(ke)重修(xiu)。考慮這(zhe)類學(xue)生(sheng)的(de)具體(ti)情況(kuang)，學(xue)期的(de)重修(xiu)課(ke)(ke)(ke)加新課(ke)(ke)(ke)程一般(ban)控制在六門以(yi)內。同時，為這(zhe)類學(xue)生(sheng)單獨安排課(ke)(ke)(ke)程表，以(yi)保證學(xue)生(sheng)有(you)上(shang)重修(xiu)課(ke)(ke)(ke)的(de)時間，為學(xue)生(sheng)通過重修(xiu)考核創造條件。

　　七、校企深度融合之不同原因

　　與南洋理工學(xue)(xue)院保持固定合(he)作(zuo)關系的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)有350家左右，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)進入企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實習(xi)(xi)，實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)津(jin)貼是每月440元～700元。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)之所以愿(yuan)意(yi)接(jie)收學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實習(xi)(xi)并(bing)發放實習(xi)(xi)津(jin)貼，除了學(xue)(xue)校與企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)關系密切，有方方面(mian)面(mian)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)外，更主要是南洋理工學(xue)(xue)院承(cheng)擔(dan)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)項目，為企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)解決實際問(wen)題(ti)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對學(xue)(xue)校開的(de)(de)(de)課程和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實踐能(neng)力(li)充分信任，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)頂崗(gang)工作(zuo)。接(jie)收實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)一般(ban)要接(jie)收10～15%的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，12周(zhou)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實習(xi)(xi)兼有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)試用的(de)(de)(de)功(gong)能(neng)，不論(lun)是對企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、還是對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都一舉兩得。

　　八、師資隊伍建設之不同做法

　　為了吸引人(ren)才(cai)、留住人(ren)才(cai)、用好人(ren)才(cai)、培(pei)養人(ren)才(cai)，學校(xiao)強調人(ren)力資源是學校(xiao)最大的資本(ben)，要“以人(ren)為本(ben)”，要求教(jiao)職(zhi)(zhi)工“積(ji)極參(can)與”學校(xiao)事務；要求教(jiao)職(zhi)(zhi)工有“超前(qian)”意識(shi)和(he)“應變”能力；鼓(gu)勵教(jiao)師之(zhi)間(jian)、各(ge)系和(he)部門之(zhi)間(jian)相(xiang)互合(he)作(zuo)；希望“職(zhi)(zhi)業無(wu)‘貨架壽(shou)命(ming)’”，積(ji)極的培(pei)訓和(he)項目開(kai)發來保“鮮”；為教(jiao)職(zhi)(zhi)工盡量(liang)創造“和(he)諧工作(zuo)環(huan)境”，發揮出每個人(ren)的潛能；倡導對(dui)工作(zuo)精(jing)益求精(jing)。

　　九、完成“項目”存檔資料之不同做法

　　南洋理(li)工學(xue)(xue)院對(dui)完成(cheng)的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)提倡(chang) “經(jing)驗(yan)(yan)積累(lei)與(yu)分享”，為此，學(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)門建(jian)立了“項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)庫”系(xi)統(tong)，不(bu)僅要(yao)(yao)求(qiu)做(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)教師(shi)每天記電子日志，而且(qie)要(yao)(yao)把(ba)與(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)有(you)關(guan)的(de)所有(you)資料都(dou)按統(tong)一(yi)要(yao)(yao)求(qiu)保存(cun)到學(xue)(xue)校(xiao)的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)庫中，以方便在全院范(fan)圍(wei)內查閱，這對(dui)充分利用(yong)校(xiao)內已有(you)資源，有(you)效(xiao)借用(yong)他人經(jing)驗(yan)(yan)，促進(jin)新的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)開(kai)發(fa)起到了良(liang)好的(de)作用(yong)。

　　 ■鏈接　　

    新加坡(po)南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)院（Nanyang  Polytechnic，簡稱NYP）是新加坡(po)政府所屬的(de)以理(li)(li)工(gong)科(ke)為主的(de)高等(deng)教(jiao)育學(xue)(xue)府，是新加坡(po)政府為了(le)滿足新加坡(po)不(bu)斷(duan)飛躍增長的(de)經濟和對人(ren)(ren)才的(de)需(xu)求而建立(li)(li)的(de)五所國立(li)(li)理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)院之(zhi)一。成立(li)(li)于(yu)1992年，校園(yuan)占地450畝，建筑面積24萬平方米，設(she)有工(gong)程系(xi)(xi)(xi)、信息科(ke)技系(xi)(xi)(xi)、工(gong)商管理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)、化學(xue)(xue)及(ji)生命科(ke)學(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)、互動與數碼媒體系(xi)(xi)(xi)、設(she)計系(xi)(xi)(xi)、保健(jian)護理(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)等(deng)七個系(xi)(xi)(xi)，開設(she)了(le)43個專(zhuan)業，在校生15000余人(ren)(ren)，全職教(jiao)職員(yuan)1300余人(ren)(ren)。

　　該(gai)院以學(xue)風嚴謹(jin)而受(shou)到教育界的(de)高度評(ping)價，是一所被公認的(de)、具(ju)有創新的(de)綜合性學(xue)院。學(xue)院著重(zhong)于培養與訓練未來的(de)工(gong)程(cheng)技術型人才，以支援未來新加坡社會(hui)的(de)科技、經濟與社會(hui)文(wen)化的(de)發展。學(xue)院環境優美，各(ge)種教學(xue)設施齊(qi)備，師(shi)資力量雄(xiong)厚，提供各(ge)種專業課程(cheng)的(de)文(wen)憑。

　　(暑期赴(fu)新加(jia)坡師資(zi)培訓組 供稿(gao))