一

　　7月(yue)11日(ri)至16日(ri)，我校(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表團(tuan)出訪俄(e)羅斯(si)，六個(ge)工作日(ri)里去(qu)了(le)(le)(le)三(san)座城市(shi)（莫斯(si)科(ke)、薩(sa)(sa)(sa)馬拉(la)(la)和圣彼得(de)(de)堡），訪問考察(cha)了(le)(le)(le)五所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（國立(li)莫斯(si)科(ke)大學(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)院、薩(sa)(sa)(sa)馬拉(la)(la)高等商學(xue)(xue)院、國立(li)薩(sa)(sa)(sa)馬拉(la)(la)工業大學(xue)(xue)、薩(sa)(sa)(sa)馬拉(la)(la)國立(li)技術中(zhong)等專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和國立(li)圣彼得(de)(de)堡技術大學(xue)(xue)），與其中(zhong)四所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)簽署了(le)(le)(le)總共(gong)6份合(he)作協(xie)(xie)議（有(you)一(yi)份為續(xu)簽協(xie)(xie)議）。此行成(cheng)果除增進互相了(le)(le)(le)解、加深(shen)我校(xiao)(xiao)與俄(e)羅斯(si)合(he)作院校(xiao)(xiao)友好(hao)合(he)作關系之(zhi)外，最(zui)(zui)主要的(de)是(shi)落實(shi)了(le)(le)(le)我校(xiao)(xiao)與薩(sa)(sa)(sa)馬拉(la)(la)高等商學(xue)(xue)院共(gong)同申請建(jian)立(li)孔子(zi)學(xue)(xue)院的(de)合(he)作共(gong)識，我校(xiao)(xiao)將(jiang)協(xie)(xie)助該校(xiao)(xiao)向中(zhong)國漢(han)辦(ban)申辦(ban)在薩(sa)(sa)(sa)馬拉(la)(la)建(jian)立(li)孔子(zi)學(xue)(xue)院項(xiang)目，這(zhe)也將(jiang)是(shi)薩(sa)(sa)(sa)馬拉(la)(la)首家孔子(zi)學(xue)(xue)院。同時，此行落實(shi)了(le)(le)(le)俄(e)羅斯(si)留(liu)學(xue)(xue)生來我校(xiao)(xiao)留(liu)學(xue)(xue)有(you)關事宜(yi)。鞍馬勞頓之(zhi)余，代(dai)(dai)表團(tuan)還擠時間(jian)參觀了(le)(le)(le)薩(sa)(sa)(sa)馬拉(la)(la)列(lie)寧博物館、二戰(zhan)時蘇聯最(zui)(zui)高領導人地下指揮部、莫斯(si)科(ke)克里姆林(lin)宮、圣彼得(de)(de)堡“阿芙樂爾”巡(xun)洋艦等處。

　　這(zhe)次訪(fang)(fang)(fang)(fang)問(wen)是(shi)近(jin)五年(nian)多來我(wo)(wo)校代表(biao)(biao)團首次出訪(fang)(fang)(fang)(fang)俄(e)羅斯(si)(si)，此(ci)行重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)赴薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)(fang)問(wen)。2008年(nian)12月深(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)正式簽署(shu)了(le)建立(li)友好城市(shi)關系協(xie)(xie)議(yi)，在此(ci)之前，我(wo)(wo)校已與(yu)(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)建立(li)起(qi)了(le)教育(yu)合(he)作關系，同年(nian)6月薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)高(gao)等商學(xue)院(yuan)比留(liu)科夫院(yuan)長曾來訪(fang)(fang)(fang)(fang)，與(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)校簽署(shu)了(le)合(he)作協(xie)(xie)議(yi)，近(jin)幾年(nian)來，我(wo)(wo)校接待了(le)七(qi)批共30余人的(de)(de)(de)薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)客人來訪(fang)(fang)(fang)(fang)，去年(nian)3月，深(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)簽署(shu)了(le)《深(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)(yu)(yu)俄(e)羅斯(si)(si)聯(lian)邦薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)發展合(he)作框架(jia)協(xie)(xie)議(yi)》，教育(yu)合(he)作是(shi)其中的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要內容。在上述背景(jing)下，我(wo)(wo)校代表(biao)(biao)團赴薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)的(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)(fang)問(wen)，既是(shi)回(hui)訪(fang)(fang)(fang)(fang)，也是(shi)對深(shen)圳(zhen)薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)發展合(he)作框架(jia)協(xie)(xie)議(yi)的(de)(de)(de)落實。另外，根據(ju)教育(yu)部(bu)(bu)“留(liu)學(xue)中國計劃”和廣東省教育(yu)廳(ting)的(de)(de)(de)部(bu)(bu)署(shu)，去年(nian)以來，我(wo)(wo)校把(ba)擴大(da)外國留(liu)學(xue)生規模，提高(gao)留(liu)學(xue)生培養(yang)質(zhi)量，爭創“來華留(liu)學(xue)示范基地(di)”作為重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)作之一，而吸引(yin)外國留(liu)學(xue)生的(de)(de)(de)工(gong)作重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)外事處將其放在俄(e)羅斯(si)(si)，這(zhe)次去就是(shi)拓展落實此(ci)事。在全市(shi)上下籌辦世界大(da)學(xue)生運(yun)動(dong)會的(de)(de)(de)繁忙時(shi)刻，本人與(yu)(yu)(yu)趙(zhao)繼(ji)政(zheng)、陳燕琳、王璐和楊從(cong)坤同志有幸獲批代表(biao)(biao)學(xue)校赴俄(e)訪(fang)(fang)(fang)(fang)問(wen)，實屬難得(de)，大(da)家(jia)非常珍惜此(ci)行，充分利(li)用時(shi)間，公務(wu)活動(dong)安排得(de)緊張而富(fu)有成(cheng)效，在俄(e)羅斯(si)(si)薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)工(gong)商會中國代表(biao)(biao)處主(zhu)任、我(wo)(wo)校客座教授(shou)鐘曉巖博士全程擔任翻譯及積極配合(he)下，大(da)家(jia)共同努力，使(shi)出訪(fang)(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)各項任務(wu)得(de)以圓滿完成(cheng)。

　　二

　　沒有哪個國家(jia)像(xiang)俄(e)羅(luo)(luo)斯那樣(yang)，自(zi)己(ji)沒親眼(yan)見過(guo)，但卻(que)似乎是(shi)(shi)(shi)那么(me)熟悉、那么(me)了(le)解；它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)、鄉村(cun)、河(he)(he)流和(he)(he)(he)湖泊，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)、小說、電影(ying)、繪(hui)畫、歌(ge)曲(qu)(qu)和(he)(he)(he)舞蹈，常使人(ren)情(qing)不(bu)自(zi)禁地(di)惦念(nian)。我(wo)(wo)(wo)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)俄(e)羅(luo)(luo)斯，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)普希金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)情(qing)詩，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)果戈理、屠格涅夫(fu)(fu)(fu)、托(tuo)爾斯泰和(he)(he)(he)契珂(ke)夫(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小說，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)柴可(ke)夫(fu)(fu)(fu)斯基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《悲愴》和(he)(he)(he)《天鵝湖》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)列(lie)(lie)賓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)油畫《伏(fu)爾加(jia)河(he)(he)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)(fu)(fu)》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)高爾基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)》、《在(zai)人(ren)間(jian)》和(he)(he)(he)《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)法捷耶夫(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《青年(nian)近衛軍》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)奧斯特洛夫(fu)(fu)(fu)斯基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)煉成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)》。那些(xie)啟(qi)蒙時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)，使我(wo)(wo)(wo)認識了(le)一(yi)(yi)個博大(da)深沉、痛苦憂郁而又(you)有些(xie)粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)解了(le)這(zhe)種(zhong)叫做(zuo)“俄(e)羅(luo)(luo)斯”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像(xiang)大(da)地(di)一(yi)(yi)般遼闊而堅韌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。再(zai)沒有第二個外國像(xiang)這(zhe)個國家(jia)那樣(yang)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)年(nian)少時引起過(guo)那么(me)多(duo)迷戀、向往，在(zai)我(wo)(wo)(wo)青年(nian)時那么(me)使我(wo)(wo)(wo)迷惑、恐怖(bu)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)中年(nian)后又(you)吸引了(le)自(zi)己(ji)那么(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)(he)(he)關注。就(jiu)這(zhe)樣(yang)，唱著《喀秋莎》、《山楂(zha)樹(shu)》歌(ge)曲(qu)(qu)，看著《列(lie)(lie)寧(ning)在(zai)十(shi)月》、《列(lie)(lie)寧(ning)在(zai)1918》和(he)(he)(he)《莫斯科不(bu)相信眼(yan)淚(lei)》等電影(ying)，談論著北方這(zhe)個強鄰(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)威脅和(he)(he)(he)衰(shuai)敗，幾十(shi)年(nian)就(jiu)過(guo)去了(le)。歲月如蓬(peng)，華年(nian)如夢，相見時難(nan)，心(xin)潮難(nan)平。當我(wo)(wo)(wo)漫步在(zai)薩(sa)馬(ma)拉(la)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伏(fu)爾加(jia)河(he)(he)沿岸林蔭道上時，我(wo)(wo)(wo)還在(zai)想，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)到了(le)普希金(jin)和(he)(he)(he)列(lie)(lie)寧(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)鄉了(le)嗎？

　　我確實是來到了這個曾經叫作(zuo)蘇聯的(de)(de)地方。這不，巍峨的(de)(de)莫斯(si)(si)科大學主樓，克里(li)(li)姆林宮(gong)悠(you)長的(de)(de)鐘(zhong)聲(sheng)，寬闊深邃的(de)(de)伏爾加河(he)，還(huan)有涅瓦河(he)上“十月革(ge)命一(yi)聲(sheng)炮響”的(de)(de)那艘巡洋艦，無不真切(qie)地向我展現(xian)著那與我們密切(qie)相(xiang)關(guan)的(de)(de)歷(li)史和(he)文(wen)化(hua)(hua)。六天的(de)(de)俄羅斯(si)(si)三城之(zhi)旅，收獲、感受(shou)是如此的(de)(de)豐富，需要一(yi)段(duan)時間(jian)慢慢回(hui)味、消化(hua)(hua)，在(zai)這篇文(wen)章(zhang)里(li)(li)只想重點(dian)談談在(zai)薩馬拉(la)州的(de)(de)訪(fang)問和(he)此行(xing)的(de)(de)收獲體(ti)會。

　　薩馬拉州地(di)處俄羅(luo)(luo)斯歐(ou)洲(zhou)部分的(de)中部（其(qi)實我(wo)更喜歡它(ta)在1935年(nian)至1991年(nian)期間曾(ceng)經用過(guo)的(de)名(ming)字——古比(bi)雪(xue)夫）,歐(ou)洲(zhou)最大的(de)河流(liu)伏爾加河從(cong)其(qi)身邊(bian)流(liu)過(guo)，它(ta)是(shi)俄羅(luo)(luo)斯最重要的(de)工業(ye)(ye)基地(di)和交通樞(shu)紐之一，以航空、航天、飛(fei)機、汽車、石油化(hua)工等工業(ye)(ye)實力享譽世界(jie)。當(dang)車子行(xing)駛(shi)在薩馬拉市(shi)郊時，翻譯指著路邊(bian)一幢(chuang)房(fang)子說，當(dang)年(nian)加加林從(cong)太空返回地(di)球，最先就是(shi)住在這所(suo)房(fang)子里封閉起來(lai)接(jie)受身體(ti)檢查的(de)。目前人類唯(wei)一在太空遨游的(de)“聯盟”宇宙(zhou)飛(fei)船和著名(ming)的(de)圖154客機據說都在這里制造，列寧在這里組(zu)織了第一個馬克思主義小組(zu)，托爾斯泰(tai)、高爾基等也(ye)是(shi)在這里開始其(qi)輝煌的(de)創作生涯。

　　在(zai)薩馬(ma)拉(la)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)首先(xian)訪問的(de)(de)是薩馬(ma)拉(la)高等(deng)(deng)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)立于1992年(nian)，蘇(su)聯解體后(hou)面臨資(zi)本(ben)主(zhu)義(yi)市場經濟的(de)(de)挑戰，所以當時俄羅(luo)斯政府在(zai)俄全(quan)境建(jian)立了許(xu)多所商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，嘗試(shi)在(zai)私有(you)(you)化條件下培養新的(de)(de)經濟人才，該(gai)校(xiao)建(jian)設發展近20年(nian)來(lai)，已建(jian)成一所完全(quan)符合(he)俄羅(luo)斯教(jiao)育部(bu)規(gui)定和俄國家標準(zhun)的(de)(de)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，目前已有(you)(you)8個大專(zhuan)業，除本(ben)科教(jiao)育之外，還具(ju)備授予副博士學(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)資(zi)格。比(bi)留科夫院(yuan)(yuan)長等(deng)(deng)院(yuan)(yuan)領導先(xian)陪同(tong)我(wo)們(men)(men)(men)(men)觀摩(mo)了漢(han)語語言(yan)文化中心(xin)，在(zai)深圳外語學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一位老師的(de)(de)輔導下，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)為我(wo)們(men)(men)(men)(men)表(biao)演(yan)給動畫片(pian)(pian)《花木(mu)蘭(lan)》片(pian)(pian)段(duan)配音，接(jie)著(zhu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)為我(wo)們(men)(men)(men)(men)齊唱(chang)中國校(xiao)園歌曲《同(tong)桌(zhuo)的(de)(de)你》，我(wo)們(men)(men)(men)(men)報以熱烈的(de)(de)掌聲。在(zai)正式會談(tan)過程中，還有(you)(you)兩位女同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)配合(he)介紹薩馬(ma)拉(la)情(qing)況的(de)(de)電(dian)視專(zhuan)題片(pian)(pian)的(de)(de)畫面，用漢(han)語為我(wo)們(men)(men)(men)(men)講解。主(zhu)人對我(wo)們(men)(men)(men)(men)來(lai)訪的(de)(de)重(zhong)視和準(zhun)備的(de)(de)精(jing)心(xin)，于此可(ke)見。

　　據了(le)解(jie)，在薩(sa)馬(ma)拉，有(you)很(hen)多人想要學習中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語(yu)言(yan)和(he)文(wen)化(hua)，商學院(yuan)建立的(de)(de)漢語(yu)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心，不僅有(you)漢語(yu)課(ke)程，還有(you)個小圖書(shu)館，有(you)不少關(guan)(guan)于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)信(xin)息資(zi)料，人們通過(guo)在這里(li)學習，可以對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)語(yu)言(yan)、歷(li)史、文(wen)化(hua)、經濟等等情況有(you)初步的(de)(de)了(le)解(jie)。該(gai)學院(yuan)已(yi)跟(gen)深圳(zhen)外國(guo)(guo)語(yu)學校連續合(he)(he)作(zuo)了(le)四年，外語(yu)學校先(xian)后(hou)派了(le)四位老師前來支援其漢語(yu)教學，很(hen)多學生都到中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)深圳(zhen)等地實習過(guo)，通過(guo)一兩個月的(de)(de)實習得(de)到了(le)語(yu)言(yan)方面的(de)(de)鍛煉(lian)。同(tong)時(shi)同(tong)學們還到俄(e)(e)羅斯其他城(cheng)市參加一些(xie)(xie)研討(tao)會，就(jiu)關(guan)(guan)于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)情況發言(yan)，幫(bang)助(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)、幫(bang)助(zhu)深圳(zhen)在俄(e)(e)羅斯進行宣傳。學校的(de)(de)網站上常有(you)一些(xie)(xie)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)俄(e)(e)羅斯企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)有(you)關(guan)(guan)信(xin)息，一些(xie)(xie)想和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)開展合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)俄(e)(e)羅斯企(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)俄(e)(e)合(he)(he)資(zi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)已(yi)開始跟(gen)學校聯系，等著要畢業(ye)(ye)(ye)生，因(yin)此(ci)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景很(hen)好。

　　在會談中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)詳細介紹了我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)(de)近況(kuang)及我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在共(gong)建(jian)孔子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)方(fang)(fang)面(mian)所做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)努力。比留(liu)(liu)科夫院(yuan)長(chang)(chang)表示：“學(xue)(xue)院(yuan)國(guo)際交流合(he)作的(de)(de)(de)(de)主要發展方(fang)(fang)向(xiang)是(shi)(shi)亞太地區，亞太地區最值(zhi)得(de)學(xue)(xue)生們(men)去學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)當然是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)，了解中(zhong)國(guo)新的(de)(de)(de)(de)經濟成長(chang)(chang)對同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)未來的(de)(de)(de)(de)工作、生活來說(shuo)都非常有意(yi)義(yi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)愿意(yi)跟深職院(yuan)進行學(xue)(xue)生互派，給(gei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)盡量多提供學(xue)(xue)習(xi)機會。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)希望(wang)跟深職院(yuan)共(gong)同(tong)(tong)在我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設中(zhong)國(guo)孔子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)，這也是(shi)(shi)州(zhou)(zhou)政府支持我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這樣做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)，因為薩馬(ma)拉(la)州(zhou)(zhou)有大力推廣和發展漢語教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)計劃。”院(yuan)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)表態使(shi)得(de)雙方(fang)(fang)簽署共(gong)同(tong)(tong)申請建(jian)立孔子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)合(he)作協(xie)議水(shui)到渠成，隨(sui)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)代(dai)表我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與比留(liu)(liu)科夫院(yuan)長(chang)(chang)在簽約儀式上為協(xie)議文本分別簽字，把我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)協(xie)助該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)向(xiang)中(zhong)國(guo)漢辦(ban)申辦(ban)建(jian)立孔子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)項目(mu)確定了下來（本著對等原則，我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也應設立俄(e)語語言(yan)文化中(zhong)心，此(ci)事(shi)正在落實）。

　　據(ju)了解(jie)，薩(sa)馬拉(la)州州長曾多次主持召(zhao)開過工作(zuo)(zuo)會(hui)議，大力推(tui)動該州和深圳(zhen)之間的交流合作(zuo)(zuo)，雙方教育合作(zuo)(zuo)近年來發展(zhan)得尤其(qi)快，薩(sa)馬拉(la)州多所(suo)小(xiao)學、初中、高(gao)中和大學都跟深圳(zhen)相應的學校簽訂(ding)有友好合作(zuo)(zuo)協議，近兩年多來彼此(ci)學生互訪、國際象棋比賽等活動絡繹不絕(jue)。

　　對(dui)我(wo)校代表團這次來訪，薩馬拉(la)州教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)(ting)十分重視，本來教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)(ting)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)狄米(mi)特里?阿布奇尼克準備好(hao)要會(hui)見(jian)我(wo)們(men)，然后安排(pai)我(wo)們(men)去(qu)薩馬拉(la)工業(ye)(ye)大學訪問(wen)。但就在我(wo)們(men)到達薩馬拉(la)的(de)(de)前一(yi)(yi)天下午，廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)因急性闌尾炎住進了(le)醫院，于是(shi)把兩(liang)項活動合(he)并，安排(pai)州教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)(ting)副廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)克拉(la)申和薩馬拉(la)工業(ye)(ye)大學校長(chang)(chang)(chang)(chang)貝科(ke)夫、副校長(chang)(chang)(chang)(chang)雅庫波維奇等一(yi)(yi)起會(hui)見(jian)我(wo)們(men)。會(hui)見(jian)時克拉(la)申副廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)真誠(cheng)地表示(shi)：我(wo)們(men)兩(liang)國人民之(zhi)(zhi)間(jian)友好(hao)的(de)(de)感情、雙(shuang)方政府的(de)(de)支(zhi)持，幫(bang)助我(wo)們(men)加(jia)深交流(liu)，取長(chang)(chang)(chang)(chang)補短(duan)，共同進步；州長(chang)(chang)(chang)(chang)明確(que)指示(shi)過，對(dui)雙(shuang)方學校之(zhi)(zhi)間(jian)所有的(de)(de)合(he)作(zuo)項目都要全力支(zhi)持，希望雙(shuang)方大學之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)交流(liu)合(he)作(zuo)除語(yu)言學習的(de)(de)合(he)作(zuo)之(zhi)(zhi)外，還能(neng)進一(yi)(yi)步加(jia)強科(ke)研合(he)作(zuo)。

　　建立于(yu)1914年(nian)(nian)的(de)(de)薩馬(ma)拉(la)工(gong)業(ye)(ye)大學(xue)已有(you)(you)(you)近百年(nian)(nian)歷史，設有(you)(you)(you)11個學(xue)院，目前有(you)(you)(you)19000多(duo)名學(xue)生，1800名教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)，主要專(zhuan)業(ye)(ye)有(you)(you)(you)能(neng)源(yuan)、工(gong)程、通信及醫學(xue)等(deng)。該校(xiao)對(dui)和中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)校(xiao)合作熱情很高(gao)(gao)，貝(bei)科(ke)夫(fu)校(xiao)長(chang)跟(gen)系(xi)(xi)主任、教(jiao)(jiao)授(shou)們(men)(men)講(jiang)：你們(men)(men)最好(hao)都能(neng)學(xue)好(hao)漢語，參與俄羅斯和中(zhong)國(guo)(guo)經濟共(gong)同(tong)發展。我(wo)校(xiao)代表團此訪(fang)是我(wo)們(men)(men)兩校(xiao)之(zhi)間的(de)(de)首次接(jie)觸，雙方會見的(de)(de)地點就安排在校(xiao)長(chang)辦公室(shi)里。在我(wo)轉達了劉洪一校(xiao)長(chang)的(de)(de)問候和介(jie)紹了我(wo)校(xiao)各方面(mian)的(de)(de)情況之(zhi)后，貝(bei)科(ke)夫(fu)校(xiao)長(chang)講(jiang)話(hua)，他開門見山表示：“薩工(gong)大有(you)(you)(you)很多(duo)專(zhuan)業(ye)(ye)在俄羅斯的(de)(de)大學(xue)科(ke)研領域(yu)里都是很強(qiang)的(de)(de)，雖然從學(xue)校(xiao)的(de)(de)硬件設施來看(kan)，你們(men)(men)中(zhong)國(guo)(guo)很多(duo)大學(xue)都超(chao)過(guo)了我(wo)們(men)(men)，但是在科(ke)研方面(mian)我(wo)們(men)(men)有(you)(you)(you)長(chang)處、有(you)(you)(you)經驗，我(wo)們(men)(men)可以進行交(jiao)換。有(you)(you)(you)很多(duo)科(ke)研成果還可以互利共(gong)享。薩工(gong)大一些有(you)(you)(you)特(te)色的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，比如說垃圾處理專(zhuan)業(ye)(ye)等(deng)，可以和你們(men)(men)加(jia)強(qiang)交(jiao)流。另外，聽說世界鉆石(shi)珠寶(bao)加(jia)工(gong)70%都在中(zhong)國(guo)(guo)，深(shen)圳珠寶(bao)加(jia)工(gong)非(fei)常強(qiang)，我(wo)們(men)(men)也剛建立了一個珠寶(bao)專(zhuan)業(ye)(ye)，要向(xiang)你們(men)(men)學(xue)習。現在州里正大力推進我(wo)們(men)(men)跟(gen)深(shen)圳、跟(gen)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)關系(xi)(xi)，我(wo)們(men)(men)兩校(xiao)之(zhi)間以后在很多(duo)方面(mian)都能(neng)加(jia)強(qiang)合作，一起(qi)共(gong)同(tong)發展，共(gong)同(tong)進步。”

　　主(zhu)人(ren)對(dui)我校(xiao)(xiao)甚感興趣，不斷提(ti)(ti)出(chu)各種問題詢問我校(xiao)(xiao)情況，包括專(zhuan)業設(she)置、科研、校(xiao)(xiao)企(qi)合作、學生就(jiu)業情況等等方(fang)面，我一(yi)(yi)一(yi)(yi)予以解答。貝(bei)科夫校(xiao)(xiao)長同時(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)出(chu)正(zheng)式(shi)邀(yao)請，歡迎劉校(xiao)(xiao)長在方(fang)便的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候訪(fang)問薩工(gong)(gong)大，屆時(shi)(shi)(shi)希(xi)望兩校(xiao)(xiao)能以中俄英三種文本簽(qian)署一(yi)(yi)份合作協議(yi)(yi)。在時(shi)(shi)(shi)間很緊的(de)(de)情況下(xia)，貝(bei)科夫校(xiao)(xiao)長堅持(chi)第(di)一(yi)(yi)步先由他(ta)和我簽(qian)一(yi)(yi)份英文文本的(de)(de)兩校(xiao)(xiao)合作協議(yi)(yi)，把雙方(fang)合作意向(xiang)先固定(ding)下(xia)來(lai)，下(xia)次，或(huo)者(zhe)他(ta)訪(fang)問我校(xiao)(xiao)，或(huo)者(zhe)劉校(xiao)(xiao)長訪(fang)問薩工(gong)(gong)大，再由雙方(fang)校(xiao)(xiao)長來(lai)簽(qian)署其(qi)它文本的(de)(de)正(zheng)式(shi)協議(yi)(yi)。

　　在(zai)雅庫波維(wei)奇副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪同(tong)(tong)(tong)下，我(wo)們參觀(guan)考察(cha)了(le)(le)幾個實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)。首先(xian)參觀(guan)數字(zi)化成(cheng)型實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)，先(xian)看了(le)(le)研(yan)究人(ren)員如何用(yong)電腦(nao)來(lai)研(yan)究人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺損(sun)顱骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀，用(yong)新材料來(lai)對損(sun)傷部位進行完(wan)全吻(wen)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法；接著了(le)(le)解在(zai)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)制(zhi)作(zuo)烤瓷(ci)牙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程——先(xian)用(yong)電腦(nao)算(suan)出(chu)(chu)(chu)牙齒(chi)咬合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確形狀，做(zuo)成(cheng)臘模，然(ran)后用(yong)激光掃描輸入(ru)電腦(nao)，通(tong)過(guo)電腦(nao)編出(chu)(chu)(chu)牙齒(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)化程序，之后用(yong)一(yi)(yi)個德國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)模設備出(chu)(chu)(chu)模成(cheng)型，經過(guo)1530度(du)高溫制(zhi)作(zuo)，最后做(zuo)出(chu)(chu)(chu)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷(ci)牙。在(zai)另一(yi)(yi)個房間，主(zhu)人(ren)向我(wo)們介紹如何用(yong)電腦(nao)等設備來(lai)做(zuo)各(ge)種(zhong)形狀和(he)款式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金銀首飾，由于我(wo)對我(wo)校(xiao)(xiao)藝術設計學(xue)(xue)院珠寶(bao)首飾實(shi)訓室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況較熟悉，因此沒(mei)有多(duo)少(shao)新鮮感(gan)(gan)。讓我(wo)們感(gan)(gan)到新鮮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是——是汽車(che)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)這(zhe)些。實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)老師向我(wo)們解釋說：“很多(duo)學(xue)(xue)汽車(che)修理專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，有兼學(xue)(xue)其(qi)(qi)(qi)他本領(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，在(zai)他學(xue)(xue)習汽修專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為其(qi)(qi)(qi)提供(gong)學(xue)(xue)習其(qi)(qi)(qi)它專(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)這(zhe)里，主(zhu)要是學(xue)(xue)怎樣做(zuo)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)零件和(he)模具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機程序設置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法和(he)技能(neng)，通(tong)過(guo)做(zuo)實(shi)體去掌握(wo)這(zhe)些方法和(he)技能(neng)。一(yi)(yi)個汽修專(zhuan)業(ye)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)，其(qi)(qi)(qi)思(si)維(wei)不能(neng)僅限(xian)于汽修專(zhuan)業(ye)，如果同(tong)(tong)(tong)時(shi)(shi)也(ye)能(neng)把這(zhe)些不同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西都(dou)學(xue)(xue)到手，他畢(bi)(bi)業(ye)時(shi)(shi)雖(sui)然(ran)拿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是汽修學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)證書，不想去汽修廠工(gong)作(zuo)了(le)(le)，還可以干(gan)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個做(zuo)法與我(wo)校(xiao)(xiao)多(duo)年來(lai)所提倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)(yi)專(zhuan)多(duo)能(neng)”是出(chu)(chu)(chu)于同(tong)(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路。

　　薩工大(da)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動手(shou)能(neng)力(li)的(de)(de)強調不比我們學(xue)(xue)(xue)校差。無論哪個(ge)專(zhuan)業(ye)，都要求學(xue)(xue)(xue)操(cao)作技術，會(hui)使用(yong)設備。比如機械專(zhuan)業(ye)在大(da)一(yi)、大(da)二就教(jiao)基礎(chu)的(de)(de)車、鉗(qian)、銑、刨技術，到(dao)(dao)(dao)大(da)二畢(bi)(bi)(bi)業(ye)的(de)(de)時(shi)候，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已拿到(dao)(dao)(dao)一(yi)個(ge)中(zhong)等技術文(wen)憑，分別(bie)(bie)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了車工、鉗(qian)工、銑工、刨工等機加工工種。等到(dao)(dao)(dao)上大(da)三時(shi)，再通過考試對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行挑(tiao)選，選出不同的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分流到(dao)(dao)(dao)不同的(de)(de)級(ji)別(bie)(bie)，各級(ji)別(bie)(bie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)不同程度的(de)(de)知識，升到(dao)(dao)(dao)重點班的(de)(de)就可以(yi)學(xue)(xue)(xue)得更多(duo)，當然(ran)最終(zhong)是不一(yi)樣的(de)(de)結果。達(da)不到(dao)(dao)(dao)本(ben)科畢(bi)(bi)(bi)業(ye)基本(ben)分數的(de)(de)，就暫時(shi)拿不到(dao)(dao)(dao)文(wen)憑，成績達(da)到(dao)(dao)(dao)要求的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，可以(yi)按期畢(bi)(bi)(bi)業(ye)拿到(dao)(dao)(dao)文(wen)憑，那(nei)些學(xue)(xue)(xue)習(xi)好的(de)(de)有發展前途的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，可按“4+2”模式接著念(nian)碩士。

　　最后(hou)參(can)觀的(de)(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)實(shi)驗室(shi)，給(gei)人(ren)留下深(shen)刻印象，學(xue)生(sheng)(sheng)在這(zhe)里(li)學(xue)習諸如(ru)裝卸(xie)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)、數控自(zi)(zi)動(dong)化(hua)等(deng)等(deng)知識(shi)，實(shi)驗室(shi)擁有(you)相對(dui)(dui)來(lai)說比較(jiao)先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，德國合作伙伴埃馬克（EMAG）公司每(mei)一(yi)年把最新的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)提供給(gei)該(gai)實(shi)驗室(shi)。讓我想不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)：教(jiao)會(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)怎(zen)樣(yang)使用這(zhe)些(xie)先(xian)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)之后(hou)，老師就(jiu)開始引導學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)腦筋怎(zen)么(me)樣(yang)去改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)里(li)要(yao)提一(yi)下，在俄(e)羅斯，凡(fan)是(shi)(shi)要(yao)買(mai)埃馬克公司設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)人(ren)，都會(hui)派工人(ren)或技術人(ren)員(yuan)先(xian)到(dao)這(zhe)里(li)來(lai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)培訓，客戶(hu)有(you)什么(me)要(yao)求(qiu)、需求(qiu)的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)(jian)，或發現有(you)什么(me)問題，都會(hui)反饋上來(lai)。老師和學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)會(hui)參(can)照這(zhe)些(xie)意(yi)見(jian)(jian)，一(yi)起探討(tao)對(dui)(dui)該(gai)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)可(ke)不(bu)可(ke)行(xing)(xing)？如(ru)果可(ke)行(xing)(xing)，就(jiu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)，該(gai)改(gai)(gai)(gai)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)，該(gai)更換的(de)(de)(de)就(jiu)更換，到(dao)最后(hou)可(ke)以說買(mai)的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)已經(jing)不(bu)全是(shi)(shi)德國的(de)(de)(de)了(le)，經(jing)過(guo)了(le)很(hen)(hen)大改(gai)(gai)(gai)變，加上了(le)適合俄(e)羅斯當地的(de)(de)(de)特殊要(yao)求(qiu)，結(jie)果這(zhe)個(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)最終變成了(le)一(yi)個(ge)俄(e)羅斯的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)。學(xue)生(sheng)(sheng)在上課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)很(hen)(hen)興奮，設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)經(jing)過(guo)他的(de)(de)(de)手(shou)在進(jin)(jin)行(xing)(xing)改(gai)(gai)(gai)造(zao)，在這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)中，學(xue)生(sheng)(sheng)能學(xue)到(dao)很(hen)(hen)多東西。碩士研究生(sheng)(sheng)研究的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)項目就(jiu)是(shi)(shi)改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)新想法。這(zhe)樣(yang)，在學(xue)習使用設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，琢磨著去改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，在此過(guo)程(cheng)中，使學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)斷學(xue)到(dao)創新的(de)(de)(de)東西。碩士畢業后(hou)，就(jiu)可(ke)以直接進(jin)(jin)入(ru)研發。

　　鑒于州政府指(zhi)示須接(jie)待好(hao)深職院代表團，因此隨(sui)后(hou)我們(men)受到(dao)薩工大破例接(jie)待——在參(can)觀考察結束后(hou)的(de)(de)(de)(de)下午(wu)四點，安排我們(men)登(deng)上(shang)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)專用游艇(ting)(ting)，在雅庫波維(wei)奇副(fu)校長(chang)(chang)、安德烈副(fu)校長(chang)(chang)和幾(ji)位(wei)院長(chang)(chang)、系(xi)主任(ren)陪同下，沿著俄羅斯(si)母親河(he)伏爾加(jia)河(he)逆流(liu)(liu)而(er)(er)上(shang)，飽覽岸(an)(an)邊薩馬拉(la)風(feng)光。是日天朗氣清，惠(hui)風(feng)和暢，河(he)面寬闊，水(shui)光接(jie)天，站在船頭，對(dui)東(dong)坡“馮虛御(yu)風(feng)，而(er)(er)不知(zhi)其所止，飄飄乎(hu)如(ru)遺世獨立，羽化而(er)(er)登(deng)仙”賦句有了(le)新的(de)(de)(de)(de)體驗。駛至一處林深草(cao)密(mi)的(de)(de)(de)(de)沙灘(tan)靠岸(an)(an)，艇(ting)(ting)上(shang)野(ye)餐隨(sui)即開始，佳肴野(ye)蔌(su)，雜然前(qian)陳(chen)，觥(gong)籌交錯，起坐喧(xuan)嘩，宴酣之樂，在暢敘(xu)友情也，俄羅斯(si)朋友對(dui)50年代兩國(guo)兄弟關系(xi)的(de)(de)(de)(de)深情回顧和對(dui)今后(hou)發展交流(liu)(liu)合(he)作的(de)(de)(de)(de)真(zhen)誠期待真(zhen)是讓(rang)人感動。間或，我們(men)下得船來(lai)，在沙灘(tan)林邊漫步，野(ye)芳發而(er)(er)幽香(xiang)，佳木(mu)秀而(er)(er)繁(fan)陰，令人心曠神怡。我與小楊還應邀下河(he)暢游，與冰涼的(de)(de)(de)(de)伏爾加(jia)河(he)水(shui)全方位(wei)親密(mi)接(jie)觸，清流(liu)(liu)激湍，游目騁(cheng)懷(huai)，帶給人終(zhong)身難忘的(de)(de)(de)(de)感受。

　　第(di)二天我們考(kao)察了(le)薩馬拉(la)國立(li)技(ji)(ji)術中(zhong)專(zhuan)，該校(xiao)建立(li)于1944年(nian)，辦學歷史悠久。在薩馬拉(la)州54所(suo)中(zhong)專(zhuan)學校(xiao)中(zhong)，該校(xiao)的(de)(de)(de)電子(zi)類專(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)最強的(de)(de)(de)，有很多(duo)實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)。現在俄(e)羅斯非常重視優秀技(ji)(ji)術人員的(de)(de)(de)培養，該校(xiao)從政府獲得的(de)(de)(de)資金投入力度逐年(nian)加(jia)大，實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)設備(bei)隨著課(ke)程內(nei)容變化(hua)大約兩年(nian)就(jiu)更(geng)新(xin)一次(ci)，使其始終保持是(shi)最新(xin)的(de)(de)(de)、最好的(de)(de)(de)設備(bei)，教室(shi)(shi)和(he)實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)里的(de)(de)(de)教具(ju)直觀形象，實用(yong)方(fang)便，水準相當高。該校(xiao)學生從15歲(sui)考(kao)進(jin)來到(dao)19歲(sui)畢(bi)業(ye)(ye)，四年(nian)內(nei)須學習掌(zhang)握二到(dao)三個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)課(ke)程，畢(bi)業(ye)(ye)生通過(guo)考(kao)試會拿到(dao)多(duo)個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)(ye)資格證，可(ke)能既是(shi)電工，同時也是(shi)汽車修理工，畢(bi)業(ye)(ye)后則(ze)直接上崗(gang)。我們通過(guo)參觀電工實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、電器測(ce)試實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、自動化(hua)實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、汽車電子(zi)實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)以(yi)及與校(xiao)領(ling)導座談，對該校(xiao)培養基層技(ji)(ji)術人員的(de)(de)(de)教學方(fang)式有了(le)直觀的(de)(de)(de)認識，對俄(e)羅斯中(zhong)等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術教育的(de)(de)(de)現況有了(le)初步了(le)解，此不贅(zhui)述(shu)。

　　三

　　此次訪俄(e)(e)，緊(jin)張繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)旅程使我(wo)(wo)(wo)們親眼(yan)看(kan)(kan)到(dao)了(le)俄(e)(e)羅斯(si)(si)高校(xiao)(xiao)高水平的(de)(de)(de)(de)(de)師資、先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室(shi)、精益求精的(de)(de)(de)(de)(de)人才培養方(fang)式和(he)對良好傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)堅持(chi)，感受到(dao)了(le)俄(e)(e)羅斯(si)(si)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)熱忱和(he)與(yu)我(wo)(wo)(wo)們合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望，明確了(le)今后合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)路徑(jing)及方(fang)向。我(wo)(wo)(wo)們與(yu)俄(e)(e)羅斯(si)(si)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)互(hu)補性很強，更容易達致真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)利共(gong)贏，有很大(da)發(fa)展潛力。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)要切實(shi)落(luo)實(shi)和(he)幾所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)(suo)簽的(de)(de)(de)(de)(de)協議，與(yu)莫斯(si)(si)科(ke)大(da)學(xue)(xue)和(he)圣彼(bi)得(de)(de)堡國立技(ji)術大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，重在學(xue)(xue)生交(jiao)流(liu)，要把這兩(liang)所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)漢(han)語(yu)專(zhuan)業學(xue)(xue)生來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)交(jiao)換學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)漢(han)語(yu)課程的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目和(he)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)俄(e)(e)語(yu)專(zhuan)業學(xue)(xue)生赴俄(e)(e)“3+2”專(zhuan)升(sheng)本(ben)項(xiang)(xiang)目等持(chi)續地加以推進(jin)。與(yu)薩馬拉高等商學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)應(ying)以共(gong)建孔子學(xue)(xue)院為(wei)主，也包括吸引其留學(xue)(xue)生來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。與(yu)薩馬拉工(gong)業大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)則(ze)應(ying)以教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研人員(yuan)交(jiao)流(liu)、尤其是(shi)科(ke)研合(he)作(zuo)為(wei)主。俄(e)(e)羅斯(si)(si)值得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)不少，此行所(suo)(suo)看(kan)(kan)到(dao)聽(ting)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，還只(zhi)是(shi)粗淺的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，還有許多地方(fang)都值得(de)(de)再深(shen)究細研，真正(zheng)搞清楚人家的(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)經驗，探討如何(he)深(shen)化雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)。

　　比(bi)如，薩工(gong)大(da)對外(wai)國(guo)(guo)設備和技術，從(cong)引進(jin)(jin)到琢磨→消化→吸(xi)收(shou)→改(gai)進(jin)(jin)→完善的做法，就值得(de)(de)我(wo)們(men)學習和反思：首先在(zai)心態上，并不把發達國(guo)(guo)家的東(dong)西(xi)都看成(cheng)是已經完美到高不可攀；其次(ci)，秉行為我(wo)所用的“拿來(lai)主(zhu)義”，敢于以我(wo)為主(zhu)動(dong)手改(gai)造引進(jin)(jin)的東(dong)西(xi)，使自己從(cong)高起(qi)點上獲得(de)(de)更大(da)的收(shou)獲；再次(ci)，積極讓學生(sheng)參與其中，培養他們(men)勇于懷疑(yi)的精神、創新的思維和高水平的動(dong)手能力。這其中有很多(duo)值得(de)(de)我(wo)們(men)學習借鑒的地方。

　　再比如，薩工大校長(chang)所(suo)講的(de)愿(yuan)意將(jiang)其科(ke)(ke)研(yan)成果(guo)與(yu)我(wo)們(men)互利共(gong)享、乃至于進行交(jiao)換的(de)問題，就(jiu)很值得重視。我(wo)們(men)應在(zai)深入了解的(de)基礎(chu)上，與(yu)之進行這方面(mian)的(de)探討，爭取我(wo)校教(jiao)師與(yu)薩工大教(jiao)師共(gong)同開(kai)展教(jiao)研(yan)、科(ke)(ke)研(yan)合作(zuo)，分享該(gai)校在(zai)人才(cai)培養和科(ke)(ke)研(yan)方面(mian)的(de)長(chang)處和經驗。正如貝(bei)科(ke)(ke)夫校長(chang)所(suo)言，我(wo)們(men)兩校之間在(zai)很多(duo)方面(mian)都可(ke)以合作(zuo)，一起共(gong)同進步。

　　當前，與俄羅(luo)斯高校交流合(he)(he)作(zuo)的機遇比較好，我們(men)應抓住這(zhe)個機遇,加強同俄方(fang)(fang)高校在(zai)其(qi)優(you)勢(shi)領域的各種互利合(he)(he)作(zuo),利用其(qi)技術提高我們(men)的科技發展水平(ping)。另(ling)外(wai)，還可考(kao)慮對俄引(yin)智工作(zuo)，將對方(fang)(fang)來訪發展為(wei)雙方(fang)(fang)互訪，從短期(qi)講學(xue)發展到科研合(he)(he)作(zuo)，我方(fang)(fang)應提供條件和便利，促進俄方(fang)(fang)高水平(ping)專家(jia)來我校從事(shi)研究和人才培(pei)養工作(zuo)。

　　在(zai)俄(e)羅斯(si)(si)(si)城市(shi)里(li)行走，隨處可(ke)見蘇(su)聯解體給俄(e)羅斯(si)(si)(si)帶(dai)來(lai)的(de)(de)巨大(da)而深遠(yuan)的(de)(de)影響(xiang)——城市(shi)基礎設(she)施(shi)陳舊(jiu)，道(dao)路年久失修，許多建(jian)筑(zhu)物外觀不(bu)(bu)(bu)講究（基本上(shang)是蘇(su)聯時期的(de)(de)），市(shi)容(rong)市(shi)貌乏善(shan)可(ke)陳（尤其(qi)是在(zai)薩馬拉市(shi)），新的(de)(de)建(jian)筑(zhu)和(he)街區很(hen)少，公共交(jiao)通車輛舒適度較(jiao)差——這些的(de)(de)確容(rong)易(yi)給人造(zao)成(cheng)落(luo)后(hou)的(de)(de)印象。但這些外在(zai)的(de)(de)表象遮掩不(bu)(bu)(bu)住(zhu)俄(e)羅斯(si)(si)(si)人良(liang)好的(de)(de)受教(jiao)育程度和(he)文(wen)(wen)明素質(zhi)，遮掩不(bu)(bu)(bu)住(zhu)俄(e)羅斯(si)(si)(si)大(da)學教(jiao)育良(liang)好的(de)(de)傳統(tong)和(he)高水準(zhun)（他們非常重視(shi)教(jiao)育質(zhi)量，高校規則是寬進嚴出，達不(bu)(bu)(bu)到(dao)標準(zhun)的(de)(de)大(da)學生很(hen)難畢業，其(qi)畢業率比我們要低得多，大(da)學文(wen)(wen)憑的(de)(de)含金量很(hen)高），更(geng)不(bu)(bu)(bu)用說這個國家那滿眼一(yi)望無際的(de)(de)綠色(se)，以(yi)藍天、白云(yun)和(he)清澈河(he)流為標志的(de)(de)良(liang)好環境，豐厚的(de)(de)科技人文(wen)(wen)積累，加(jia)上(shang)那廣袤豐饒(rao)的(de)(de)國土(tu)、綿延起(qi)伏的(de)(de)森林以(yi)及似乎取之不(bu)(bu)(bu)竭的(de)(de)礦藏……其(qi)發展前(qian)景不(bu)(bu)(bu)可(ke)限量，沒有任何理由輕視(shi)俄(e)羅斯(si)(si)(si)，它(ta)實(shi)(shi)際上(shang)的(de)(de)綜合實(shi)(shi)力實(shi)(shi)在(zai)不(bu)(bu)(bu)容(rong)小覷(qu)。

　　總體而言，我感(gan)覺俄(e)羅(luo)斯人(ren)重(zhong)視(shi)“里子(zi)(zi)”甚(shen)于(yu)重(zhong)視(shi)“面(mian)(mian)(mian)子(zi)(zi)”,幾所(suo)學校的門(men)面(mian)(mian)(mian)都其貌不(bu)揚，多(duo)數校舍外觀粗(cu)糙，有的地方(fang)甚(shen)至可以用(yong)“簡(jian)陋”來形容，而進到里面(mian)(mian)(mian)，都比較講究，設施(shi)設備齊備，使用(yong)狀態良好，整(zheng)潔干凈(jing)，“里子(zi)(zi)”很(hen)(hen)好；而我們國內在(zai)很(hen)(hen)多(duo)時候很(hen)(hen)多(duo)地方(fang)重(zhong)視(shi)“面(mian)(mian)(mian)子(zi)(zi)”遠甚(shen)于(yu)重(zhong)視(shi)“里子(zi)(zi)”,“面(mian)(mian)(mian)子(zi)(zi)”光鮮，實際(ji)進去一(yi)了解，“里子(zi)(zi)”很(hen)(hen)不(bu)怎么(me)樣(yang)，華(hua)而不(bu)實。起(qi)碼在(zai)這一(yi)點上，我們要向俄(e)羅(luo)斯人(ren)學習，把(ba)更多(duo)的心思(si)和力量用(yong)到搞好“里子(zi)(zi)”上。

　　還要提一(yi)下的(de)(de)是(shi)，在(zai)俄(e)羅斯期間，視覺所(suo)及，常常會有藝(yi)術水(shui)準(zhun)很(hen)高的(de)(de)雕塑、繪畫(hua)、建筑(zhu)等等撲入眼(yan)簾，目不(bu)暇接，藝(yi)術氣息無處不(bu)在(zai)。舉個(ge)例子，像(xiang)世界上(shang)很(hen)多大學一(yi)樣，在(zai)薩工(gong)大校長(chang)辦(ban)公(gong)室外面的(de)(de)走(zou)廊墻上(shang)，成排(pai)掛著該(gai)校歷任校長(chang)和培養出(chu)的(de)(de)杰出(chu)人(ren)(ren)才的(de)(de)像(xiang)（其中(zhong)有俄(e)羅斯前總理切(qie)爾諾梅爾金），不(bu)是(shi)照片(pian)，是(shi)地(di)地(di)道道的(de)(de)鉛筆素(su)描，那(nei)素(su)描真(zhen)是(shi)畫(hua)得好，惟妙惟肖，非常傳神。我早就知道俄(e)國人(ren)(ren)繪畫(hua)藝(yi)術寫實功底(di)世界一(yi)流(liu)的(de)(de)說法，卻想不(bu)到即使(shi)在(zai)這樣一(yi)個(ge)地(di)方(fang)，都(dou)可(ke)以看(kan)到如(ru)此高水(shui)平的(de)(de)人(ren)(ren)像(xiang)素(su)描作品來為此說提供佐(zuo)證，真(zhen)使(shi)人(ren)(ren)不(bu)得不(bu)發自內心贊嘆！

　　俄羅斯是一本永遠讀(du)不完的大書(shu)。我相信，產(chan)生過(guo)柴可夫(fu)斯基的旋律和列賓的色(se)彩(cai)，產(chan)生過(guo)門捷列夫(fu)、羅蒙諾索夫(fu)、高爾基和烏蘭諾娃的這個國家，一定會(hui)度過(guo)經濟發展遲滯的寒冬，從(cong)春天迸裂(lie)的冰層(ceng)里，探出(chu)它(ta)北極熊般的偉岸身軀，重(zhong)新(xin)創(chuang)造出(chu)讓(rang)世(shi)界刮目相看的輝(hui)煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳