1  什么是職業敏感？

　　職(zhi)(zhi)業敏感是基于職(zhi)(zhi)業的(de)(de)敏銳的(de)(de)感覺和感知

　　高職(zhi)(zhi)(zhi)教育是(shi)以培養(yang)具有(you)良(liang)好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)素質和(he)專業(ye)技能(neng)的(de)實用型人才(cai)(cai)為己任的(de)。良(liang)好的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)素質，離不(bu)開(kai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)敏感。對一(yi)個合格的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術人才(cai)(cai)來說，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)敏感是(shi)十分(fen)重要(yao)的(de)，它是(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)場人士在學(xue)習上能(neng)夠(gou)取(qu)得(de)最佳效果和(he)在工作中能(neng)夠(gou)不(bu)斷取(qu)得(de)創(chuang)造性成果的(de)必要(yao)保(bao)證(zheng)。

　　所(suo)謂(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)，字面(mian)意思基(ji)本上(shang)是指一種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)基(ji)于職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)敏(min)銳的(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺和感(gan)(gan)知，即(ji)因所(suo)從事的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)原(yuan)因，而(er)對(dui)(dui)(dui)與其相(xiang)關的(de)(de)(de)信息會(hui)有與其它職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)認(ren)知深度和反應程度。對(dui)(dui)(dui)工作越投入、越專(zhuan)注的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，對(dui)(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)越熟(shu)悉的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)度就(jiu)會(hui)越高。比(bi)(bi)如，有不(bu)(bu)少人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)出于職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)特性，會(hui)對(dui)(dui)(dui)數字十分敏(min)感(gan)(gan)，尤其對(dui)(dui)(dui)一些重要(yao)數據幾乎過目(mu)不(bu)(bu)忘(wang)；交(jiao)通警(jing)察會(hui)比(bi)(bi)一般(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)更(geng)(geng)關注交(jiao)通違規；語(yu)(yu)文教(jiao)師會(hui)比(bi)(bi)一般(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)更(geng)(geng)關注大眾(zhong)文化中語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)規范(fan)性問題；而(er)醫(yi)生則(ze)會(hui)比(bi)(bi)一般(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)更(geng)(geng)加關注醫(yi)療技(ji)術的(de)(de)(de)新進展，凡此種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，身邊的(de)(de)(de)例子很(hen)多(duo)。觀察種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)表(biao)現，我(wo)們會(hui)看到，這種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)方面(mian)感(gan)(gan)知的(de)(de)(de)敏(min)銳，常(chang)常(chang)表(biao)現在(zai)(zai)能夠在(zai)(zai)眾(zhong)多(duo)信息中一下子抓住最(zui)新鮮、最(zui)關鍵、最(zui)核心(xin)、最(zui)有價值的(de)(de)(de)信息，并深入探究鉆研(yan)，研(yan)討其對(dui)(dui)(dui)自己職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)直接影(ying)響和潛(qian)在(zai)(zai)影(ying)響，作出適當的(de)(de)(de)反應。

　　在(zai)對(dui)許多不(bu)同職業(ye)(ye)(ye)的人(ren)士(shi)進行(xing)觀察(cha)中還可以發(fa)現(xian)，不(bu)同的人(ren)對(dui)不(bu)同的職業(ye)(ye)(ye)有(you)不(bu)同的敏感度，有(you)些(xie)人(ren)對(dui)某些(xie)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的事情(qing)(qing)悟(wu)性(xing)極高，領會和(he)掌握得很(hen)快，做(zuo)得也(ye)很(hen)好(hao)(hao)；而對(dui)另一些(xie)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的事情(qing)(qing)就比較遲鈍，不(bu)怎么開竅。這反映出(chu)一個人(ren)的職業(ye)(ye)(ye)適(shi)應性(xing)是與其職業(ye)(ye)(ye)天(tian)賦(fu)（潛(qian)力）緊密相關(guan)(guan)的。同時還可以發(fa)現(xian)，人(ren)們對(dui)自己喜(xi)(xi)歡(huan)的事情(qing)(qing)或(huo)行(xing)業(ye)(ye)(ye)，其職業(ye)(ye)(ye)敏感度就會相對(dui)提高得快一些(xie)，而對(dui)自己不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)的事情(qing)(qing)或(huo)行(xing)業(ye)(ye)(ye)，職業(ye)(ye)(ye)敏感度則會提高得比較慢。這反映出(chu)一個人(ren)的職業(ye)(ye)(ye)適(shi)應性(xing)與其個人(ren)興趣愛好(hao)(hao)有(you)著(zhu)密切(qie)的關(guan)(guan)系(xi)。

　　一(yi)個職業(ye)(ye)敏感度(du)比(bi)較(jiao)高的(de)(de)人，既容(rong)易(yi)接受(shou)與(yu)其(qi)職業(ye)(ye)有關的(de)(de)新(xin)事(shi)物(wu)，也(ye)比(bi)較(jiao)容(rong)易(yi)發(fa)(fa)現(xian)存(cun)在的(de)(de)問題(ti)(ti)，而且對(dui)發(fa)(fa)現(xian)的(de)(de)問題(ti)(ti)一(yi)般不會熟(shu)視無睹(du)，而是(shi)會積極地解(jie)決問題(ti)(ti)；他們對(dui)新(xin)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)以及對(dui)“問題(ti)(ti)”的(de)(de)敏感性往(wang)往(wang)會超(chao)越自己所(suo)從事(shi)的(de)(de)職業(ye)(ye)，養成凡事(shi)要問“為(wei)什么(me)”的(de)(de)習慣，對(dui)未知(zhi)(zhi)的(de)(de)新(xin)鮮事(shi)物(wu)會有進一(yi)步去了解(jie)的(de)(de)強烈興趣。因為(wei)能不斷地接受(shou)新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)并且能夠(gou)發(fa)(fa)現(xian)問題(ti)(ti)、解(jie)決問題(ti)(ti)，職業(ye)(ye)敏感度(du)高的(de)(de)人往(wang)往(wang)執行力都(dou)比(bi)較(jiao)強，專(zhuan)業(ye)(ye)水準也(ye)都(dou)比(bi)較(jiao)高。

　　2  怎樣養成職業敏感？

　　有(you)意(yi)注意(yi)和無意(yi)注意(yi)與職業(ye)敏感密(mi)切(qie)相關

　　要(yao)(yao)(yao)有(you)職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)感(gan)(gan)(gan)性(xing)——這(zhe)常(chang)常(chang)是(shi)(shi)對職(zhi)(zhi)場人(ren)(ren)士的(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)基本要(yao)(yao)(yao)求(qiu)。可職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)感(gan)(gan)(gan)是(shi)(shi)怎么來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)呢？當然(ran)(ran)它是(shi)(shi)不(bu)(bu)會自(zi)然(ran)(ran)而然(ran)(ran)產(chan)(chan)生出來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)感(gan)(gan)(gan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)經過培養(yang)和訓(xun)練才能(neng)夠逐漸養(yang)成(cheng)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)在職(zhi)(zhi)業(ye)崗位(wei)上持續不(bu)(bu)斷地對專業(ye)工作(zuo)投入注(zhu)意力，提升關注(zhu)度，還要(yao)(yao)(yao)勤于思考，再加上經驗、閱歷的(de)(de)(de)豐富(fu)和年齡的(de)(de)(de)增長，才會逐漸形成(cheng)和產(chan)(chan)生。看起來(lai)(lai)(lai)，職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)感(gan)(gan)(gan)常(chang)表現為一(yi)種敏(min)銳(rui)的(de)(de)(de)直覺，這(zhe)種直覺來(lai)(lai)(lai)自(zi)哪里呢？就來(lai)(lai)(lai)自(zi)長期(qi)的(de)(de)(de)積累，職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)感(gan)(gan)(gan)其實是(shi)(shi)直覺和長期(qi)積淀的(de)(de)(de)統一(yi)，這(zhe)種積淀包含了職(zhi)(zhi)業(ye)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)經驗和工作(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)儲存，知(zhi)識(shi)經驗越(yue)豐富(fu)，能(neng)力越(yue)強(qiang)，在不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)情境中瞬間提取出相關知(zhi)識(shi)和經驗拿來(lai)(lai)(lai)進行應(ying)用的(de)(de)(de)可能(neng)性(xing)就越(yue)大，也就越(yue)有(you)可能(neng)形成(cheng)職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)感(gan)(gan)(gan)。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)敏(min)(min)感(gan)的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)，首先是(shi)長期對與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)關的(de)(de)(de)種種事(shi)(shi)物進行注(zhu)(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)結果。所(suo)謂注(zhu)(zhu)意(yi)，是(shi)指(zhi)感(gan)覺、知(zhi)覺、記(ji)憶(yi)、思(si)(si)維(wei)等心(xin)理活動(dong)(dong)指(zhi)向(xiang)(xiang)并(bing)集中(zhong)于一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)對象；當人們(men)在(zai)感(gan)知(zhi)著(zhu)什么(me)(me)、記(ji)憶(yi)著(zhu)什么(me)(me)、或者(zhe)思(si)(si)考(kao)著(zhu)什么(me)(me)的(de)(de)(de)時候，注(zhu)(zhu)意(yi)都在(zai)發揮著(zhu)作用(yong)，而(er)使(shi)人的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些心(xin)理活動(dong)(dong)取(qu)得更大(da)的(de)(de)(de)認識成(cheng)(cheng)果。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)敏(min)(min)感(gan)是(shi)一(yi)(yi)種專業(ye)(ye)(ye)(ye)性的(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)意(yi)，在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)敏(min)(min)感(gan)的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)過(guo)程(cheng)中(zhong)，從業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)意(yi)經(jing)常指(zhi)向(xiang)(xiang)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)關的(de)(de)(de)事(shi)(shi)物，久(jiu)而(er)久(jiu)之，由(you)于這(zhe)(zhe)種反映活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)大(da)量(liang)反復，就(jiu)使(shi)這(zhe)(zhe)些人大(da)腦中(zhong)與(yu)(yu)反映專業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)關事(shi)(shi)物相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)神(shen)經(jing)細胞得到(dao)高度的(de)(de)(de)分化，因而(er)在(zai)這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)感(gan)知(zhi)會越(yue)來越(yue)精細，相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)和思(si)(si)考(kao)也會變得十分敏(min)(min)銳(rui)而(er)深(shen)刻。所(suo)以說，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)敏(min)(min)感(gan)既是(shi)一(yi)(yi)個感(gan)知(zhi)的(de)(de)(de)問題，也包(bao)含著(zhu)多種心(xin)理活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)有(you)效配合。

　　這里我們可以拿(na)從事設計藝術創作的設計師、美(mei)工(gong)師這個職(zhi)業為例，來看看職(zhi)業技(ji)術人才(cai)職(zhi)業敏感的養(yang)成與運用的問(wen)題。

　　心理學(xue)上將注意分為有意注意和無意注意，對(dui)于設計(ji)藝術創作來講，這兩種(zhong)注意都同職業敏(min)感的養成(cheng)有密切(qie)關系。

　　有(you)(you)(you)(you)意(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)是(shi)一種(zhong)懷著預定的目(mu)的，并(bing)自(zi)覺(jue)加以堅(jian)持的注(zhu)(zhu)意(yi)。創(chuang)作(zuo)者為(wei)準備創(chuang)作(zuo)而進(jin)行(xing)的注(zhu)(zhu)意(yi)，一般是(shi)有(you)(you)(you)(you)著明確的目(mu)的的，同時(shi)也會自(zi)覺(jue)地(di)予以堅(jian)持，其(qi)注(zhu)(zhu)意(yi)的對象經(jing)常是(shi)與創(chuang)作(zuo)有(you)(you)(you)(you)關的事物，于是(shi)這(zhe)(zhe)就(jiu)成為(wei)一種(zhong)專(zhuan)業(ye)性(xing)的有(you)(you)(you)(you)意(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)。由于這(zhe)(zhe)種(zhong)注(zhu)(zhu)意(yi)總是(shi)圍繞著專(zhuan)業(ye)的，類似的心理活(huo)動(dong)過程大量反復，長(chang)(chang)期(qi)堅(jian)持下(xia)去(qu)，就(jiu)能使(shi)(shi)設計師、創(chuang)作(zuo)者得(de)到深(shen)刻而有(you)(you)(you)(you)效的訓練。真正全身心投入(ru)的設計創(chuang)作(zuo)人員，平(ping)時(shi)無論在(zai)(zai)做(zuo)什(shen)么(me)(me)，甚至吃飯(fan)、睡覺(jue)時(shi)，也總是(shi)在(zai)(zai)想著自(zi)己(ji)的設計和(he)創(chuang)作(zuo)。這(zhe)(zhe)種(zhong)創(chuang)造性(xing)的腦力勞動(dong)一旦(dan)進(jin)入(ru)狀態，沉醉其(qi)中，即使(shi)(shi)在(zai)(zai)作(zuo)夢的時(shi)候，想的也可能是(shi)自(zi)己(ji)的設計和(he)創(chuang)作(zuo)。當(dang)然夢中出現的情況不再(zai)是(shi)什(shen)么(me)(me)有(you)(you)(you)(you)意(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)，但這(zhe)(zhe)恰恰證明了人在(zai)(zai)醒著的時(shi)侯所進(jin)行(xing)的有(you)(you)(you)(you)意(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)是(shi)多(duo)么(me)(me)持久和(he)深(shen)刻，它(ta)對大腦皮層的刺(ci)激是(shi)多(duo)么(me)(me)強烈！當(dang)一個人長(chang)(chang)期(qi)處(chu)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣的訓練之中，方(fang)能談到職(zhi)業(ye)敏感的養(yang)成。

　　再來(lai)(lai)(lai)看(kan)看(kan)無意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)。這(zhe)是(shi)(shi)一種既無一定的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，也不(bu)做(zuo)(zuo)什么努力來(lai)(lai)(lai)堅持(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)。這(zhe)種注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)對于有(you)(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)敏(min)感來(lai)(lai)(lai)說，可(ke)能沒有(you)(you)(you)(you)(you)(you)多大的(de)(de)(de)(de)(de)關系，但(dan)對于從(cong)事藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)和創(chuang)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)、美(mei)(mei)工師(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)來(lai)(lai)(lai)說，情(qing)況(kuang)則不(bu)然(ran)。其他職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)敏(min)感的(de)(de)(de)(de)(de)養成，大多數有(you)(you)(you)(you)(you)(you)賴于對特(te)定事物長(chang)期堅持(chi)專業(ye)性的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)說這(zhe)種注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)基(ji)本(ben)上是(shi)(shi)定向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)對設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)和美(mei)(mei)工師(shi)來(lai)(lai)(lai)說，廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)生活天地(di)中(zhong)都可(ke)能出(chu)(chu)現與(yu)其專業(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)事物、意(yi)(yi)(yi)象(xiang)。因此(ci)在(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)敏(min)感的(de)(de)(de)(de)(de)養成中(zhong)，就(jiu)(jiu)存在(zai)著(zhu)一種明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)，即他們的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)一般是(shi)(shi)輻射式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)出(chu)(chu)于創(chuang)作(zuo)、設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，運用藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光去(qu)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)萬(wan)事萬(wan)物。但(dan)他們事實(shi)上不(bu)可(ke)能時(shi)時(shi)刻刻都對萬(wan)事萬(wan)物進(jin)行有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)，在(zai)許多情(qing)況(kuang)下(xia)，必然(ran)會(hui)出(chu)(chu)現從(cong)無意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)開始(shi)，而向(xiang)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)轉化的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。就(jiu)(jiu)這(zhe)種情(qing)況(kuang)而言，無意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)對于從(cong)事設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)與(yu)藝(yi)術(shu)創(chuang)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)、美(mei)(mei)工師(shi)來(lai)(lai)(lai)說，就(jiu)(jiu)不(bu)是(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)在(zai)普通人眼(yan)里看(kan)來(lai)(lai)(lai)是(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)(you)(you)(you)什么意(yi)(yi)(yi)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)事物，在(zai)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)與(yu)藝(yi)術(shu)創(chuang)作(zuo)者們的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)里，卻(que)能發(fa)現其中(zhong)含有(you)(you)(you)(you)(you)(you)同自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，看(kan)著(zhu)看(kan)著(zhu)，無意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)就(jiu)(jiu)變成了有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)，而且他還會(hui)做(zuo)(zuo)出(chu)(chu)努力來(lai)(lai)(lai)堅持(chi)這(zhe)種注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)，使這(zhe)種注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)(lai)為其職(zhi)業(ye)目的(de)(de)(de)(de)(de)服務。法國雕塑家(jia)羅丹(dan)在(zai)《論藝(yi)術(shu)》中(zhong)講到：“所謂藝(yi)術(shu)家(jia)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛去(qu)看(kan)別人見過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，在(zai)別人司(si)空見慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)中(zhong)能夠發(fa)現出(chu)(chu)美(mei)(mei)來(lai)(lai)(lai)。”由于同創(chuang)作(zuo)相關的(de)(de)(de)(de)(de)事物非(fei)常(chang)廣(guang)泛，創(chuang)作(zuo)者往往難(nan)以(yi)事先決定只對哪些(xie)(xie)特(te)定事物進(jin)行有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)，但(dan)他又隨時(shi)隨地(di)懷(huai)著(zhu)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)覺(jue)意(yi)(yi)(yi)識在(zai)觀察(cha)生活和周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)形世界，所以(yi)無意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)轉化為有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)相當常(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　無意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)向(xiang)(xiang)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)轉化(hua)，這是職業(ye)(ye)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種表(biao)現(xian)，同時它又使(shi)(shi)職業(ye)(ye)敏感經(jing)受更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，使(shi)(shi)之更為敏銳。所以對設計與(yu)藝(yi)術創(chuang)作者來說，無意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)與(yu)職業(ye)(ye)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確是有(you)(you)(you)關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)：只有(you)(you)(you)那些有(you)(you)(you)強烈意(yi)(yi)(yi)愿要養成(cheng)職業(ye)(ye)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，才會在許多情況下(xia)把無意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)變為有(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)。因此，設計師、美工師要養成(cheng)觀(guan)察生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣，在觀(guan)察時于無意(yi)(yi)(yi)向(xiang)(xiang)有(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化(hua)中捕捉(zhuo)客觀(guan)事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象特(te)征，再給予(yu)藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)和重新創(chuang)造。

　　3  結論及建議

　　干(gan)什么事，就要操什么心，做什么工作，就得留(liu)意(yi)與你的職業(ye)有關的事物，處處留(liu)心，時時注意(yi)

　　舉一反三，延(yan)伸來看其它任何職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)敏(min)感培養問題。假(jia)使(shi)你(ni)(ni)不是從事(shi)(shi)藝術設計(ji)和創(chuang)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)師、美工師，而從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是其它工作(zuo)，要(yao)培養自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)敏(min)感，恐怕都得從加強對(dui)與(yu)自己(ji)職(zhi)業(ye)有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)做起。干什(shen)(shen)么事(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)要(yao)操什(shen)(shen)么心(xin)，做什(shen)(shen)么工作(zuo)，就(jiu)(jiu)得留(liu)意(yi)(yi)(yi)(yi)與(yu)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)物，處處留(liu)心(xin)，時(shi)(shi)時(shi)(shi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)，久而久之，這(zhe)種關(guan)(guan)(guan)注(zhu)(zhu)就(jiu)(jiu)會(hui)變成(cheng)一種習(xi)慣，而習(xi)慣會(hui)成(cheng)自然，當你(ni)(ni)平(ping)日面對(dui)大(da)量(liang)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)時(shi)(shi)，注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)與(yu)你(ni)(ni)職(zhi)業(ye)有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)漸(jian)漸(jian)地就(jiu)(jiu)會(hui)成(cheng)為(wei)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種下意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)，在這(zhe)個過程(cheng)中，你(ni)(ni)會(hui)比(bi)其他人對(dui)一些特(te)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)更為(wei)關(guan)(guan)(guan)注(zhu)(zhu)，會(hui)從許許多多無意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)中篩選出有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)自動“切換(huan)”為(wei)有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)，一下子(zi)將其從信(xin)息(xi)(xi)海洋(yang)中“撈”出來，予以(yi)持續探究(jiu)，這(zhe)時(shi)(shi)，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)敏(min)感就(jiu)(jiu)養成(cheng)了。

　　培(pei)養職(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)，首先得敬業(ye)(ye)，必須熱(re)愛自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)，熱(re)愛才(cai)能(neng)產(chan)生興(xing)趣和激情(qing)，這(zhe)(zhe)是職(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)先導和基礎。有(you)了(le)敬業(ye)(ye)、熱(re)愛，才(cai)會有(you)一(yi)種(zhong)(zhong)強烈的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)感(gan)(gan)，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)責任(ren)(ren)感(gan)(gan)對職(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)養成(cheng)起著(zhu)重要的(de)(de)(de)作(zuo)用，它促進對人(ren)的(de)(de)(de)觀(guan)察力的(de)(de)(de)培(pei)養，責任(ren)(ren)感(gan)(gan)越強，觸發產(chan)生職(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)機(ji)會就越多，可以說這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)責任(ren)(ren)感(gan)(gan)和使命意(yi)(yi)識(shi)是把無意(yi)(yi)注意(yi)(yi)變為(wei)有(you)意(yi)(yi)注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)動力源。

　　具備了職業(ye)(ye)敏(min)感(gan)，就會未雨(yu)綢(chou)繆，使你做出正(zheng)確的(de)判(pan)斷，立(li)即(ji)采取相關措施，或(huo)者(zhe)(zhe)吸納充實(shi)、或(huo)者(zhe)(zhe)改(gai)變調(diao)整，趨利(li)避害，興利(li)除弊，從而搶(qiang)得先機，立(li)于不敗之(zhi)地；反(fan)之(zhi)若(ruo)缺乏職業(ye)(ye)敏(min)感(gan)，后知后覺，反(fan)應遲鈍，則行動會慢半拍，延(yan)誤時機，往(wang)往(wang)會帶來不可預(yu)測的(de)后果(guo)。養成職業(ye)(ye)敏(min)感(gan)的(de)確重(zhong)(zhong)要，所有職場(chang)人士都應高度(du)重(zhong)(zhong)視。

　　深圳特區報2015年1月13日第C02版刊發了我校原副校長楊潤輝的理論研究文章《職業敏感及其養成》，教導諄諄、情意拳拳，現全文轉發，與全校師生共饗。