2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我(wo)率學(xue)(xue)校考(kao)察組一行(xing)5人出訪了(le)(le)馬(ma)來西亞(ya)(ya)、新加(jia)坡，訪問了(le)(le)五所(suo)大(da)學(xue)(xue)、三個政府(fu)機構(gou)和華(hua)為公(gong)司東南亞(ya)(ya)培訓基(ji)地等九個單(dan)位，落實了(le)(le)我(wo)校首家海外落地辦(ban)(ban)學(xue)(xue)項目的(de)有(you)關(guan)具體事宜(yi)，與馬(ma)來西亞(ya)(ya)科技大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來西亞(ya)(ya)多(duo)(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來西亞(ya)(ya)林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)、新加(jia)坡南洋理工學(xue)(xue)院(yuan)、新加(jia)坡南洋理工大(da)學(xue)(xue)在前期合作意(yi)向(xiang)的(de)基(ji)礎上，或簽署、或商(shang)定了(le)(le)有(you)關(guan)學(xue)(xue)生(sheng)互(hu)換、師資(zi)交流、科研(yan)合作、創建漢(han)語言文化中心等多(duo)(duo)項合作協議，取得(de)了(le)(le)豐碩成果。出訪期間，我(wo)們考(kao)察組分別受到馬(ma)來西亞(ya)(ya)高教部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長、馬(ma)來西亞(ya)(ya)科技與創新部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長助理、馬(ma)來西亞(ya)(ya)教育(yu)質量認證(zheng)司（MQA）首席執行(xing)官的(de)專門接見，并(bing)與他們就合作辦(ban)(ban)學(xue)(xue)的(de)相關(guan)內容進(jin)行(xing)了(le)(le)座談、與政府(fu)部(bu)(bu)門進(jin)行(xing)了(le)(le)溝通，為我(wo)校在馬(ma)來西亞(ya)(ya)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)項目的(de)落地實施奠定了(le)(le)基(ji)礎。

一

　　《國(guo)家(jia)高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開展(zhan)(zhan)高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)際交流與(yu)合(he)作(zuo)”列入高職(zhi)教(jiao)育發展(zhan)(zhan)的(de)(de)主要任(ren)務之一，明(ming)確提出要“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌(pai)和(he)專業(ye)(ye)(ye)優勢，擴大對外(wai)交流與(yu)合(he)作(zuo)，高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育海(hai)(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯(xian)突(tu)破；發揮(hui)國(guo)家(jia)示范（骨(gu)干）院校(xiao)優勢，吸引海(hai)(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)華學(xue)(xue)(xue)習，使(shi)在(zai)高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生數量(liang)明(ming)顯(xian)增加”。深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院作(zuo)為國(guo)家(jia)示范校(xiao)，在(zai)已有的(de)(de)與(yu)境外(wai)海(hai)(hai)外(wai)二(er)十多個國(guo)家(jia)和(he)地區的(de)(de)96所高校(xiao)、教(jiao)育機構和(he)企業(ye)(ye)(ye)簽訂了(le)合(he)作(zuo)協議的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，一直在(zai)探索(suo)如何落實“海(hai)(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯(xian)突(tu)破”這個國(guo)家(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地處南(nan)粵的(de)(de)特點，我校(xiao)將東南(nan)亞(ya)國(guo)家(jia)作(zuo)為開展(zhan)(zhan)國(guo)際合(he)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)(zhong)點之一，尤其是把和(he)馬來(lai)西(xi)亞(ya)、新(xin)加坡高校(xiao)之間(jian)開展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)當(dang)成重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。此次訪問馬來(lai)西(xi)亞(ya)的(de)(de)主要任(ren)務是要推進深(shen)職(zhi)院在(zai)當(dang)地“落地”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務的(de)(de)實施，與(yu)馬來(lai)西(xi)亞(ya)多媒體(ti)大學(xue)(xue)(xue)建立交流合(he)作(zuo)關系。訪問新(xin)加坡的(de)(de)主要任(ren)務是深(shen)化(hua)和(he)南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)院長期以來(lai)的(de)(de)交流合(he)作(zuo)關系，續(xu)簽雙方合(he)作(zuo)協議，并考察新(xin)加坡南(nan)洋(yang)理工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞科技大(da)學（MUST）是(shi)我們訪問(wen)的(de)(de)(de)(de)第一站。該校是(shi)通過(guo)了中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育部認證的(de)(de)(de)(de)大(da)學，最(zui)初(chu)仿照MlT（麻省(sheng)理工學院）辦學，設(she)了七個(ge)專業(ye)，以研究為(wei)主，研究生居多(duo)，從2009年開(kai)(kai)始轉型，一方(fang)(fang)面(mian)將研究生教(jiao)育從碩士(shi)擴展(zhan)到了博士(shi)教(jiao)育，另(ling)一方(fang)(fang)面(mian)發(fa)展(zhan)本科教(jiao)育、大(da)專教(jiao)育，同時還開(kai)(kai)展(zhan)證書培(pei)訓，現(xian)在已(yi)經有(you)了34個(ge)專業(ye)。該校以國(guo)(guo)(guo)際化為(wei)目(mu)標，十分重(zhong)視國(guo)(guo)(guo)際合(he)作，在亞洲(zhou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)中除與中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)華為(wei)公司有(you)合(he)作外，還接(jie)收了來自(zi)印度、緬甸、印尼、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特、伊朗、巴(ba)基(ji)斯坦和香(xiang)港等亞洲(zhou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區的(de)(de)(de)(de)學生；國(guo)(guo)(guo)際學生中還有(you)來自(zi)非洲(zhou)的(de)(de)(de)(de)津巴(ba)布韋和歐美(mei)的(de)(de)(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷(he)蘭、美(mei)國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)學生，教(jiao)職員構成也向(xiang)(xiang)國(guo)(guo)(guo)際化方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)努力（國(guo)(guo)(guo)際合(he)作交流的(de)(de)(de)(de)負責(ze)人就是(shi)從波蘭來的(de)(de)(de)(de)）。我校與MUST開(kai)(kai)展(zhan)合(he)作是(shi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方(fang)簽署(shu)了合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)備忘(wang)錄，我(wo)(wo)(wo)們此(ci)訪(fang)是回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)對深職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)訪(fang)非常(chang)重(zhong)視(shi)，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及(ji)各部(bu)門負責人與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組分數次長(chang)(chang)時間(jian)進(jin)行(xing)會(hui)(hui)談，雙方(fang)就在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)分對接項目(mu)以及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換生(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)具體問題(ti)進(jin)行(xing)了深入(ru)交(jiao)流(liu)。在(zai)會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)示了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與其深化(hua)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望及(ji)此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，一是希(xi)(xi)望能(neng)吸(xi)引(yin)該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到我(wo)(wo)(wo)們深職院(yuan)來(lai)(lai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)，多多益善；二是盡快落實已經簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)備忘(wang)錄中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有關合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事項；三(san)是與MUST具體商(shang)(shang)定在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)細節(jie)，并(bing)考(kao)察辦(ban)學(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同時我(wo)(wo)(wo)還(huan)表(biao)示希(xi)(xi)望我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐(zhu)老師到這里來(lai)(lai)除了承(cheng)擔(dan)教學(xue)(xue)(xue)任務以外，也(ye)能(neng)牽線搭橋，做一些(xie)協(xie)(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業交(jiao)流(liu)和(he)(he)研究合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，安排我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教授過來(lai)(lai)做有關中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國經濟政策(ce)和(he)(he)營商(shang)(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極回應了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)言(yan)，贊同我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示非常(chang)看重(zhong)與深職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安排了合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地，希(xi)(xi)望深職院(yuan)老師將來(lai)(lai)一方(fang)面(mian)講授中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文，另一方(fang)面(mian)也(ye)能(neng)講授經濟方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)，還(huan)可(ke)承(cheng)擔(dan)一些(xie)技(ji)術(shu)類、物流(liu)類、商(shang)(shang)務類術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)將翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。他(ta)說漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該校(xiao)(xiao)(xiao)即將派(pai)到中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)都有學(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心可(ke)以仿照馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞本(ben)地很多英語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)，分門別(bie)類開(kai)設語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)課(ke)(ke)程(cheng)，比如(ru)(ru)建(jian)筑漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、商(shang)(shang)務漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、科技(ji)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)等，將這些(xie)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)面(mian)向(xiang)社會(hui)(hui)開(kai)放，也(ye)可(ke)滿(man)足(zu)本(ben)地一些(xie)行(xing)業協(xie)(xie)會(hui)(hui)如(ru)(ru)建(jian)筑業行(xing)業協(xie)(xie)會(hui)(hui)、物流(liu)業行(xing)業協(xie)(xie)會(hui)(hui)等長(chang)(chang)期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還(huan)表(biao)示準(zhun)備派(pai)出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期到一年，或學(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業知(zhi)識，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展拓(tuo)展基(ji)礎(chu)。

　　我們(men)還探討了(le)(le)在物流等專(zhuan)業開展(zhan)“3+1”合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)有關(guan)事項，即我校學生讀完三年(nian)(nian)課程(cheng)畢業后，再去MUST讀一(yi)年(nian)(nian)，最后拿(na)到本(ben)科(ke)學位。我校與海(hai)外大學已(yi)經進行(xing)了(le)(le)多(duo)年(nian)(nian)的(de)(de)“3+1”育人(ren)合(he)作(zuo)(zuo)，這方面已(yi)有成熟的(de)(de)經驗。Leong校長(chang)進一(yi)步(bu)(bu)提(ti)(ti)出，學生通過“3+1”拿(na)到本(ben)科(ke)后，可否再加1.5年(nian)(nian)學習(xi)，最后拿(na)到碩(shuo)士學位？他說這個想(xiang)法還要跟(gen)馬國教育部進行(xing)溝通，獲(huo)準(zhun)后才能推進。通過充分的(de)(de)交換意(yi)見(jian)和商議，我們(men)與馬來(lai)西亞科(ke)大在諸多(duo)方面達成了(le)(le)一(yi)致意(yi)見(jian)，關(guan)于(yu)漢語言文化(hua)中心運作(zuo)(zuo)細節的(de)(de)未盡(jin)事宜，商定(ding)在確保年(nian)(nian)內正式掛(gua)牌成立的(de)(de)前提(ti)(ti)下進一(yi)步(bu)(bu)深(shen)化(hua)共識(shi)，相(xiang)關(guan)事項將(jiang)通過協議予以最終確定(ding)。

　　在(zai)(zai)Leong校(xiao)(xiao)長等陪同下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)最后(hou)參觀(guan)了(le)MUST的(de)(de)教室(shi)、實驗室(shi)、圖書館(guan)、辦公(gong)(gong)室(shi)等，其(qi)中(zhong)有個(ge)實驗室(shi)是(shi)(shi)由馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)一(yi)家非常(chang)著(zhu)名的(de)(de)制造業大公(gong)(gong)司(si)贊助的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)現場(chang)考察了(le)即將建(jian)成的(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區(qu)和漢(han)語言文化(hua)中(zhong)心(xin)的(de)(de)辦學(xue)(xue)場(chang)地。對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)說，建(jian)立漢(han)語言文化(hua)中(zhong)心(xin)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)“落(luo)地”辦學(xue)(xue)的(de)(de)第一(yi)步，萬事(shi)開頭難，希望這(zhe)個(ge)中(zhong)心(xin)今后(hou)能很好成長，發展壯(zhuang)大。此次訪問給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)留下深刻印象(xiang)的(de)(de)是(shi)(shi)，馬(ma)科大從校(xiao)(xiao)領導到(dao)工作(zuo)人員都十分敬業，第二天是(shi)(shi)星期六假(jia)日，但(dan)他們(men)(men)(men)照常(chang)工作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)長等人還(huan)專程到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)住(zhu)處繼(ji)續(xu)洽談學(xue)(xue)分轉換和課程設(she)計的(de)(de)具(ju)體細節，盡可能充分利用我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)訪的(de)(de)時機將一(yi)些(xie)合(he)作(zuo)事(shi)項談深談透(tou)，這(zhe)正(zheng)好與(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)想到(dao)一(yi)塊去了(le)。

　　值得一(yi)提的是，我們(men)那天(tian)中(zhong)午在MUST的大(da)樓內參觀(guan)時，室(shi)內室(shi)外幾乎都(dou)見(jian)不到(dao)什么人，校長解釋(shi)說，現在是午間禱告時間，每到(dao)星期五都(dou)是如此(ci)，國教伊斯蘭教對當(dang)地人們(men)生活的深刻影(ying)響于此(ci)可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在馬(ma)來(lai)西亞落地辦(ban)學必(bi)須取得馬(ma)來(lai)西亞政(zheng)府(fu)部(bu)門的首肯，在馬(ma)科大Leong校(xiao)長及(ji)相關(guan)部(bu)門負責人陪同(tong)下，我校(xiao)考察組專程驅車前往馬(ma)來(lai)西亞新行(xing)(xing)政(zheng)首都布(bu)城(cheng)（PutraJaya，曾被(bei)譯為布(bu)特拉(la)(la)再(zai)也、布(bu)特拉(la)(la)加亞或(huo)太子城(cheng)），先(xian)后(hou)訪(fang)問了三個(ge)政(zheng)府(fu)部(bu)門。首先(xian)來(lai)到馬(ma)來(lai)西亞教育質量認證司（MQA）訪(fang)問，會見(jian)首席執行(xing)(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士(shi)，就我校(xiao)與馬(ma)來(lai)西亞科技大學的合作項(xiang)目進(jin)行(xing)(xing)座談。

　　馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)認(ren)證司（MQA）是(shi)(shi)(shi)政府的(de)(de)(de)資格評(ping)審機構，1997年成立(li)(li)，主要(yao)負責教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)估和監(jian)控、學(xue)術(shu)評(ping)價(jia)、學(xue)分(fen)互認(ren)以(yi)及課程設置、教(jiao)(jiao)學(xue)學(xue)時、學(xue)習效果評(ping)估以(yi)及教(jiao)(jiao)學(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)監(jian)管，也(ye)(ye)曾經組織為(wei)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工(gong)提(ti)供培訓。馬(ma)(ma)(ma)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)為(wei)公立(li)(li)、私立(li)(li)兩種，總體水(shui)準比較(jiao)高(gao)(gao)(gao)，使(shi)得(de)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)成為(wei)眾(zhong)多(duo)國(guo)(guo)際學(xue)生選擇留學(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地，這在(zai)(zai)很大(da)(da)程度上(shang)得(de)益于MQA這個機構對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執行(xing)官在(zai)(zai)座談時告訴我們，他(ta)聽說過深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院，深圳是(shi)(shi)(shi)座非(fei)(fei)常漂亮的(de)(de)(de)城市，他(ta)講馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)政府現(xian)在(zai)(zai)非(fei)(fei)常重(zhong)視職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部多(duo)次提(ti)及要(yao)大(da)(da)力(li)發展職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，因(yin)此這個時間(jian)點(dian)接待來(lai)(lai)自中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)名校(xiao)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院訪問團(tuan)是(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)常理想的(de)(de)(de)，MQA致力(li)于為(wei)提(ti)高(gao)(gao)(gao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)服務，跟(gen)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)科(ke)大(da)(da)之間(jian)有長期的(de)(de)(de)交往，會(hui)盡最大(da)(da)努力(li)為(wei)馬(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)(da)與深職(zhi)(zhi)院之間(jian)的(de)(de)(de)合(he)(he)作進行(xing)服務，全力(li)支(zhi)持兩校(xiao)的(de)(de)(de)合(he)(he)作，相信雙方的(de)(de)(de)合(he)(he)作肯定會(hui)成功。首(shou)席(xi)執行(xing)官先生最后說：“沒有什么(me)是(shi)(shi)(shi)不(bu)可能實現(xian)的(de)(de)(de)，即使(shi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)可能的(de)(de)(de)，我們也(ye)(ye)要(yao)把(ba)它變為(wei)可能”，說得(de)我們大(da)(da)家(jia)都高(gao)(gao)(gao)興地笑了(le)起來(lai)(lai)。

　　MQA的(de)(de)積極表態，為(wei)我校(xiao)與馬(ma)科大的(de)(de)后續合(he)(he)作(zuo)鋪平了道路，我借機誠摯邀(yao)請首席執行官到(dao)深圳(zhen)(zhen)訪問，到(dao)我們學校(xiao)來(lai)指導，他表示MQA跟中(zhong)國教育部有緊密合(he)(he)作(zuo)，等下次(ci)(ci)去時(shi)一定順道到(dao)深圳(zhen)(zhen)來(lai)。在場(chang)的(de)(de)Leong校(xiao)長講：明(ming)年(nian)(nian)是中(zhong)馬(ma)建交(jiao)(jiao)40周年(nian)(nian)，上次(ci)(ci)與馬(ma)來(lai)西亞駐廣州總(zong)領事一起(qi)訪問深圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技術(shu)學院時(shi)，總(zong)領事提到(dao)希望我們兩校(xiao)拿出(chu)一些合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)成果共同來(lai)慶祝中(zhong)馬(ma)建交(jiao)(jiao)40年(nian)(nian)，時(shi)日無多(duo)，還得加緊努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞科技與(yu)創新部與(yu)其(qi)他(ta)政(zheng)府部門(men)(men)一起(qi)(qi)，地(di)處(chu)吉(ji)(ji)隆(long)坡市與(yu)吉(ji)(ji)隆(long)坡國際機場之間的(de)(de)布城，相(xiang)距兩(liang)地(di)各(ge)約40公里。布城是(shi)馬來西亞政(zheng)府于20世(shi)紀80年(nian)代起(qi)(qi)建設(she)的(de)(de)新行政(zheng)中心，是(shi)個美麗的(de)(de)花園小(xiao)城，已(yi)基本(ben)建成，整個城市都(dou)圍(wei)繞著(zhu)布城湖，湖光山色(se)中矗(chu)立著(zhu)一座(zuo)座(zuo)宏偉壯(zhuang)觀(guan)的(de)(de)建筑，大(da)都(dou)是(shi)政(zheng)府各(ge)部門(men)(men)的(de)(de)辦公大(da)樓，集經典、時尚(shang)于一體，與(yu)一條(tiao)條(tiao)寬敞的(de)(de)街(jie)道相(xiang)連(lian)，城市整體布局舒展(zhan)，視(shi)野開闊，藍天白云之下到處(chu)是(shi)紅花綠葉，環境宜人(ren)。

　　我(wo)們(men)來(lai)到科(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創新部(bu)大樓后(hou)，稍等片刻，即被迎接到副(fu)部(bu)長(chang)辦公室(shi)，副(fu)部(bu)長(chang)去沙(sha)巴出差，他(ta)(ta)的(de)(de)特別助(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先生熱情(qing)接待(dai)了(le)我(wo)們(men)。副(fu)部(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)是(shi)華(hua)裔，待(dai)我(wo)們(men)十分(fen)真(zhen)誠友(you)好(hao)。我(wo)向他(ta)(ta)介(jie)紹了(le)我(wo)校(xiao)的(de)(de)情(qing)況，闡(chan)述了(le)我(wo)校(xiao)在馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)辦學(xue)、開(kai)(kai)展人(ren)才培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)設(she)想，表(biao)達了(le)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)方一(yi)(yi)起(qi)爭(zheng)取(qu)互利、共(gong)贏(ying)的(de)(de)愿望。他(ta)(ta)給(gei)我(wo)們(men)介(jie)紹了(le)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創新部(bu)的(de)(de)職(zhi)能和工作(zuo)范圍，稱贊我(wo)們(men)到馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)成立漢(han)語言文化中(zhong)心教中(zhong)文、傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化是(shi)個很好(hao)的(de)(de)想法(fa)，對我(wo)校(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)(de)合(he)作(zuo)計劃予(yu)以肯定(ding)，表(biao)示(shi)愿意(yi)幫助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)多(duo)建立一(yi)(yi)些開(kai)(kai)展國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)交(jiao)流的(de)(de)渠道，比(bi)如(ru)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)跟60多(duo)個穆斯(si)林國(guo)(guo)(guo)家(jia)有著廣泛聯系，科(ke)技(ji)(ji)創新部(bu)可(ke)(ke)以幫助(zhu)(zhu)聯系這(zhe)些國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)學(xue)校(xiao)，為(wei)深(shen)職(zhi)院開(kai)(kai)辟一(yi)(yi)些新的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流院校(xiao)。副(fu)部(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先生表(biao)示(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)職(zhi)業教育取(qu)得(de)了(le)了(le)不(bu)起(qi)的(de)(de)成就，馬(ma)(ma)方不(bu)僅樂意(yi)與(yu)(yu)華(hua)為(wei)公司(si)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)知(zhi)名企業合(he)作(zuo)，而(er)且(qie)愿意(yi)與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)院這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)特色院校(xiao)合(he)作(zuo)，提(ti)供(gong)一(yi)(yi)切可(ke)(ke)提(ti)供(gong)的(de)(de)資(zi)源來(lai)促(cu)進兩國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業教育的(de)(de)共(gong)同(tong)發展。他(ta)(ta)還(huan)對雙方教育合(he)作(zuo)提(ti)出了(le)很好(hao)的(de)(de)建議，說應(ying)該想得(de)大一(yi)(yi)些，把思(si)路再拓寬一(yi)(yi)點，比(bi)如(ru)可(ke)(ke)以找一(yi)(yi)些企業家(jia)、銀行(xing)家(jia)建立一(yi)(yi)個基金來(lai)支持深(shen)職(zhi)院在當地(di)辦學(xue)，有了(le)雄厚資(zi)金做后(hou)盾，這(zhe)樣(yang)(yang)就會做大做強，整(zheng)個項(xiang)目(mu)的(de)(de)發展情(qing)況就會不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。我(wo)表(biao)示(shi)如(ru)果沒有其它原因或政策限制，我(wo)們(men)希(xi)望今后(hou)能在這(zhe)里(li)辦一(yi)(yi)個深(shen)圳職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院的(de)(de)分(fen)校(xiao)，或者是(shi)辦學(xue)點。副(fu)部(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先生說你們(men)要(yao)實(shi)現設(she)想的(de)(de)項(xiang)目(mu)，最(zui)好(hao)是(shi)有一(yi)(yi)個可(ke)(ke)行(xing)有效的(de)(de)戰略(lve)，并找到好(hao)的(de)(de)合(he)作(zuo)伙伴，這(zhe)樣(yang)(yang)就會做得(de)比(bi)較理(li)想，如(ru)果是(shi)聯合(he)知(zhi)名企業與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)院進行(xing)深(shen)度合(he)作(zuo)辦學(xue)，辦成品牌，那就更(geng)好(hao)了(le)。誠哉斯(si)言。會談(tan)結束(shu)后(hou)，副(fu)部(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先生親自陪同(tong)我(wo)們(men)前往林國(guo)(guo)(guo)榮(rong)創意(yi)科(ke)技(ji)(ji)大學(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮創意(yi)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為是亞(ya)洲最具(ju)規模(mo)的(de)(de)創意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平受(shou)到世界承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量一流，創辦人(ren)林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮被稱為＂馬來(lai)西亞(ya)創新(xin)教育之父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個(ge)(ge)系，除創意(yi)類的(de)(de)系之外，也包括(kuo)建筑系（含(han)(han)建筑科學(xue)(xue)(xue)(xue)、園林(lin)設計(ji)等(deng)專(zhuan)業(ye)），傳(chuan)媒系（含(han)(han)電影電視、藝術(shu)等(deng)專(zhuan)業(ye)），多媒體系（含(han)(han)動(dong)畫、游(you)戲(xi)設計(ji)等(deng)專(zhuan)業(ye)），另外還有(you)商務系等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化程(cheng)度非常高，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)自(zi)150個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地區，且(qie)在(zai)10個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)開設了(le)10所分校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)(guo)及非洲、亞(ya)洲多國(guo)(guo)(guo)都有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，還準備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)9000多名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生中，國(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)(xue)生達(da)到了(le)近80%！我(wo)曾(ceng)訪(fang)問或考察過(guo)境外40多所各(ge)類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一些世界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)，這所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所見過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)數最多的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)多年(nian)前與林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)交流，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)前任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率(lv)團訪(fang)問過(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共77個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所國(guo)(guo)(guo)際合作院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單(dan)中，列有(you)深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。當我(wo)們(men)一行(xing)來(lai)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時，受(shou)到了(le)意(yi)想不(bu)到的(de)(de)熱烈(lie)歡迎，不(bu)同膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生列隊敲(qiao)鑼(luo)打鼓夾道歡迎，我(wo)們(men)走過(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼(luo)鼓聲和(he)掌聲響成一片，對深(shen)職院(yuan)(yuan)客人(ren)的(de)(de)這種(zhong)熱情歡迎使我(wo)們(men)感(gan)念在(zai)心(xin)，永遠(yuan)難忘(wang)。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)首先參觀了林國榮(rong)大學(xue)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)計成(cheng)果展(zhan)(zhan)示(shi)和特色實訓室(shi)，對該校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)意(yi)設(she)計水平之高(gao)留下(xia)了深(shen)(shen)刻印象，學(xue)校(xiao)(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層樓的面積(ji)集(ji)中(zhong)(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)眾多學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)計佳作(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人目不(bu)暇接。這種展(zhan)(zhan)示(shi)實際上也是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)收獲和成(cheng)績(ji)的一(yi)種專業(ye)交(jiao)流(liu)。該校(xiao)(xiao)負責合作(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)的高(gao)級副校(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女(nv)士在(zai)會談中(zhong)(zhong)談到了擬與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合作(zuo)(zuo)領(ling)域的設(she)想，她(ta)(ta)說該校(xiao)(xiao)跟中(zhong)(zhong)國南方的大學(xue)合作(zuo)(zuo)相對比(bi)較(jiao)少，深(shen)(shen)職(zhi)院是第一(yi)個。她(ta)(ta)對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的理(li)(li)工(gong)科專業(ye)比(bi)較(jiao)感興趣，因為學(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)在(zai)籌建一(yi)些(xie)理(li)(li)工(gong)科專業(ye)，她(ta)(ta)表示(shi)愿意(yi)在(zai)馬來西亞科技與(yu)創(chuang)新部(bu)的支(zhi)持下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共(gong)同在(zai)“電子通訊”、“電子商務”、“工(gong)業(ye)工(gong)程(cheng)”和管理(li)(li)等(deng)學(xue)科展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)(shen)層次(ci)合作(zuo)(zuo)，也愿意(yi)選送一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到深(shen)(shen)職(zhi)院學(xue)習(xi)相關課程(cheng)。同時(shi)她(ta)(ta)也建議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選送一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到林國榮(rong)大學(xue)本(ben)部(bu)或者分校(xiao)(xiao)來學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將采(cai)納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)長(chang)的建議，推(tui)進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)林國榮(rong)大學(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交(jiao)流(liu)互動，可(ke)先從互派(pai)交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)做起。該校(xiao)(xiao)入學(xue)的英語雅思成(cheng)績(ji)要求5.5分就可(ke)以，這對我(wo)(wo)(wo)們(men)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說并(bing)不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)媒體大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們考察組一(yi)(yi)行訪問了這所據(ju)說綜合(he)教(jiao)育水(shui)平在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)排名(ming)第(di)一(yi)(yi)的(de)(de)名(ming)牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)(you)馬(ma)(ma)六甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也(ye)(ye)校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)(da)校(xiao)(xiao)區，是馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)第(di)一(yi)(yi)所私立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，由(you)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)電信公司興辦，前身是一(yi)(yi)所科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成(cheng)為(wei)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)資訊(xun)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)為(wei)多(duo)媒體大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)(you)預科(ke)、大(da)(da)(da)專（2年(nian)(nian)半）、本(ben)科(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)育，每年(nian)(nian)的(de)(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招(zhao)生，有(you)(you)3個(ge)學(xue)(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)所有(you)(you)課程都(dou)得到政(zheng)府高(gao)等(deng)教(jiao)育部的(de)(de)鑒定批準，很多(duo)課程是與工(gong)商界企業(ye)合(he)辦的(de)(de)，與中國(guo)華為(wei)公司也(ye)(ye)有(you)(you)合(he)作。MMU以其(qi)現代化的(de)(de)實(shi)驗室和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施，新穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高(gao)素質的(de)(de)師資力(li)量及(ji)學(xue)(xue)(xue)術研究成(cheng)果著(zhu)稱(cheng)，稱(cheng)得上是一(yi)(yi)家有(you)(you)一(yi)(yi)定世界影(ying)響(xiang)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，近兩萬(wan)名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生中，有(you)(you)來(lai)自69個(ge)國(guo)家的(de)(de)外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生三千多(duo)人，其(qi)中包括124名(ming)中國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生。

　　我們(men)與該(gai)校副(fu)(fu)校長OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、多(duo)媒體(ti)設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)院長就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)換(huan)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)合作(zuo)、教(jiao)(jiao)師(shi)交(jiao)(jiao)流、指導(dao)畢業(ye)生(sheng)等(deng)(deng)事(shi)(shi)項進行(xing)(xing)了(le)(le)探討。會(hui)談中(zhong)(zhong)我提出了(le)(le)深職(zhi)院擬與MMU合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個方(fang)(fang)面(mian)，一(yi)是(shi)(shi)開(kai)展教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流；二是(shi)(shi)鼓勵在研(yan)(yan)(yan)究(jiu)方(fang)(fang)向上(shang)(shang)彼此感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)起進行(xing)(xing)合作(zuo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；三是(shi)(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，爭取實(shi)現(xian)雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)，可安排(pai)(pai)三個月(yue)(yue)或(huo)者一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)，在信(xin)息科(ke)技(ji)等(deng)(deng)相(xiang)(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)方(fang)(fang)面(mian)尋求可以(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)；四是(shi)(shi)為(wei)我校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)后到(dao)MMU來(lai)繼續(xu)深造打通渠道。OngDuuSheng副(fu)(fu)校長及(ji)其同(tong)事(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)一(yi)作(zuo)了(le)(le)回應。MMU對(dui)(dui)(dui)兩(liang)校教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流持積極態度，關于兩(liang)校教(jiao)(jiao)師(shi)聯合做科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)老(lao)(lao)師(shi)有(you)(you)(you)政府(fu)提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基金，如果深職(zhi)院老(lao)(lao)師(shi)從(cong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與MMU同(tong)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)項目可以(yi)(yi)匹配，彼此也(ye)志(zhi)趣相(xiang)(xiang)投，這(zhe)樣就可以(yi)(yi)共(gong)同(tong)開(kai)展研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工(gong)作(zuo)，為(wei)此彼此之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)先要進行(xing)(xing)互(hu)相(xiang)(xiang)了(le)(le)解(jie)，雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校也(ye)應積極創造條(tiao)件(jian)推進。MMU跟世界許多(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)伙(huo)伴院校都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)免，食宿(su)費(fei)也(ye)互(hu)免，多(duo)數為(wei)3-6個月(yue)(yue)，也(ye)有(you)(you)(you)1年(nian)時間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要達到(dao)一(yi)定標準才有(you)(you)(you)機(ji)會(hui)送到(dao)合作(zuo)院校去做交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)。接(jie)收(shou)國(guo)外(wai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)一(yi)般(ban)會(hui)安排(pai)(pai)在3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或(huo)10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)有(you)(you)(you)來(lai)自芬蘭(lan)、丹麥(mai)和德國(guo)等(deng)(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余(yu)名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)MMU就讀，本校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)則(ze)比較喜(xi)歡去韓(han)國(guo)，所以(yi)(yi)每年(nian)三四月(yue)(yue)份會(hui)派出三四十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去韓(han)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與荷(he)蘭(lan)、丹麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所應用技(ji)術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)活(huo)(huo)動(dong)相(xiang)(xiang)當有(you)(you)(you)特色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)有(you)(you)(you)26人參(can)加，為(wei)期兩(liang)周，指導(dao)老(lao)(lao)師(shi)由MMU與荷(he)蘭(lan)、丹麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)共(gong)同(tong)組成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)除了(le)(le)上(shang)(shang)課(ke)、討論(lun)之(zhi)(zhi)外(wai)還被安排(pai)(pai)到(dao)丹麥(mai)當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公(gong)司(si)等(deng)(deng)一(yi)些(xie)企業(ye)參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)些(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)和商務方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技(ji)能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在該(gai)項目組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)可以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)交(jiao)(jiao)流，從(cong)中(zhong)(zhong)獲益，之(zhi)(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)會(hui)制作(zuo)出簡報(bao)。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)還組織國(guo)際夏令營(ying)活(huo)(huo)動(dong)，也(ye)搞得(de)有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色。這(zhe)些(xie)活(huo)(huo)動(dong)在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長上(shang)(shang)發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　因(yin)(yin)為當(dang)年我曾(ceng)經(jing)擔(dan)任過深職院(yuan)動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院(yuan)首(shou)任代(dai)院(yuan)長的(de)(de)(de)原因(yin)(yin)，就十分注意(yi)MMU動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院(yuan)人才(cai)培養的(de)(de)(de)做法(fa)。據介(jie)紹，李(li)安的(de)(de)(de)奧斯卡獲(huo)獎電影《少年派的(de)(de)(de)奇幻漂流》中(zhong)(zhong)近乎完(wan)美的(de)(de)(de)3D效果，許多(duo)都是(shi)由(you)馬來(lai)西亞多(duo)媒(mei)體大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)、多(duo)媒(mei)體專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)學(xue)(xue)生參與制作(zuo)的(de)(de)(de)。這些(xie)學(xue)(xue)生應導演之邀，參與電影特(te)效的(de)(de)(de)制作(zuo)，大大提高了專(zhuan)業(ye)(ye)水平(ping)，也積累了經(jing)驗。馬來(lai)西亞大概有(you)30多(duo)個創(chuang)意(yi)公司，幾(ji)乎都是(shi)由(you)MMU的(de)(de)(de)校友創(chuang)辦(ban)的(de)(de)(de)。動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生在最(zui)后一年基本上(shang)都去企業(ye)(ye)實(shi)習，在實(shi)際(ji)工作(zuo)環境(jing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)以致(zhi)用，獲(huo)得實(shi)踐經(jing)驗。

　　我(wo)(wo)們考察(cha)組中有(you)電信(xin)學(xue)院(yuan)馬曉明院(yuan)長，他在會談時講，其實我(wo)(wo)們深職院(yuan)電信(xin)學(xue)院(yuan)曾年年派學(xue)生(sheng)(sheng)到馬來(lai)西亞(ya)學(xue)習(xi)，馬來(lai)西亞(ya)學(xue)校每年也會派學(xue)生(sheng)(sheng)到深職院(yuan)去學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)校有(you)些學(xue)生(sheng)(sheng)過來(lai)后(hou)學(xue)得很(hen)不錯，馬來(lai)西亞(ya)公(gong)司希望他們留下，但很(hen)多人還是(shi)回到深圳(zhen)自己辦公(gong)司，回去后(hou)馬來(lai)西亞(ya)公(gong)司還經常委托他們開發一些項目(mu)。

　　經過充分交(jiao)換意見和磋(cuo)商，我們雙(shuang)方最后(hou)達成了(le)互換學生(sheng)、教師交(jiao)流、指導畢業生(sheng)等合作共識，將以協議的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來西亞科大Leong校長(chang)的(de)(de)(de)安排和陪(pei)同下，我校考察組為與馬科大合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)拜訪(fang)了(le)馬來西亞高(gao)教部(bu)(bu)，受(shou)到負責管理私立高(gao)校的(de)(de)(de)副部(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱情(qing)歡迎。雙方互贈禮(li)品后，我們與這(zhe)位畢業于加(jia)州大學(xue)(xue)伯克利分校的(de)(de)(de)博士(shi)女副部(bu)(bu)長(chang)進(jin)行了(le)會談(tan)，副部(bu)(bu)長(chang)首先介紹了(le)她分管的(de)(de)(de)四個(ge)部(bu)(bu)門，一是制訂政策的(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，二是負責學(xue)(xue)院(yuan)注冊的(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，三是監管部(bu)(bu)門，四是主(zhu)管私立大學(xue)(xue)所有(you)國際事(shi)務的(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，這(zhe)些部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)負責人也參加(jia)了(le)會談(tan)。我們就中馬職(zhi)業教育的(de)(de)(de)現狀、特(te)點進(jin)行了(le)交流，我介紹了(le)深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)情(qing)況，馬科大Leong校長(chang)匯報了(le)跟(gen)深職(zhi)院(yuan)開展合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)總體情(qing)況，重點報告了(le)擬與深職(zhi)院(yuan)開展“3+1”合(he)作(zuo)項目的(de)(de)(de)計劃(hua)。

　　副部長(chang)女士說：中(zhong)國(guo)(guo)的(de)職業(ye)教(jiao)育有了長(chang)足的(de)發展，馬來(lai)西亞也在制(zhi)定到(dao)2020年的(de)職業(ye)教(jiao)育發展中(zhong)長(chang)期規劃，有很多地方需(xu)要(yao)(yao)和(he)中(zhong)國(guo)(guo)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)；你(ni)們(men)這(zhe)(zhe)(zhe)個“3+1”合(he)作(zuo)項目我們(men)還(huan)需(xu)要(yao)(yao)進(jin)一(yi)步仔細(xi)探(tan)討論證，需(xu)要(yao)(yao)提供資料以備進(jin)一(yi)步審查，MUST應給高(gao)教(jiao)部提交(jiao)一(yi)份專(zhuan)題報告(gao)，該報告(gao)要(yao)(yao)符合(he)政(zheng)府的(de)2020年發展計劃，還(huan)要(yao)(yao)考慮國(guo)(guo)際學(xue)生前(qian)來(lai)交(jiao)換學(xue)習的(de)動機(ji)和(he)意(yi)愿等等；另外，高(gao)教(jiao)部也會(hui)(hui)與(yu)MQA一(yi)起來(lai)評估和(he)監管(guan)這(zhe)(zhe)(zhe)個項目，在此過程中(zhong)可能需(xu)要(yao)(yao)多次開會(hui)(hui)研究，我們(men)希望這(zhe)(zhe)(zhe)個項目能夠最終成型。有了副部長(chang)的(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個表態(tai)，大家就放心(xin)了。在了解(jie)了我們(men)創建(jian)中(zhong)國(guo)(guo)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)心(xin)的(de)合(he)作(zuo)情況后，副部長(chang)說在馬來(lai)亞大學(xue)有個孔子學(xue)院，可以問(wen)一(yi)下(xia)相(xiang)關程序，這(zhe)(zhe)(zhe)對建(jian)立語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)心(xin)會(hui)(hui)有幫助(zhu)。

　　我注(zhu)意到(dao)一(yi)個有趣(qu)的(de)現象，在(zai)(zai)與(yu)來賓(bin)會談時，馬方主(zhu)(zhu)要官(guan)(guan)員(yuan)(yuan)(yuan)會單獨坐在(zai)(zai)長桌(zhuo)(zhuo)盡頭(tou)的(de)主(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)賓(bin)雙方人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)依次分坐長桌(zhuo)(zhuo)兩(liang)邊(bian)，這樣主(zhu)(zhu)要官(guan)(guan)員(yuan)(yuan)(yuan)可(ke)以正面面對PPT屏幕，參會的(de)其他人(ren)(ren)(ren)則都得(de)側著臉看屏幕，會場上主(zhu)(zhu)要人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)地位得(de)到(dao)凸顯。不(bu)像(xiang)在(zai)(zai)中國，賓(bin)主(zhu)(zhu)雙方都是分坐在(zai)(zai)長桌(zhuo)(zhuo)的(de)兩(liang)邊(bian)，各自主(zhu)(zhu)要領導坐在(zai)(zai)同僚的(de)正中間就可(ke)以了，長桌(zhuo)(zhuo)盡頭(tou)的(de)兩(liang)端一(yi)般(ban)不(bu)坐人(ren)(ren)(ren)。

　　我校考察組(zu)在馬來(lai)西亞訪問期(qi)間，應邀(yao)專程(cheng)去了(le)(le)(le)華(hua)為(wei)科技有限公司設(she)在吉隆坡的全球(qiu)培(pei)訓中心參觀，我校與華(hua)為(wei)公司合作多年，此次順訪華(hua)為(wei)設(she)在海外(wai)的國際(ji)培(pei)訓基(ji)地(di)，開(kai)了(le)(le)(le)眼界。該基(ji)地(di)的條件國際(ji)一(yi)流，水準更(geng)是國際(ji)一(yi)流。我們看了(le)(le)(le)其教學培(pei)訓設(she)施，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)該基(ji)地(di)發展進(jin)步的歷程(cheng)，為(wei)深圳(zhen)本土(tu)著(zhu)名企業在異國他鄉取(qu)得的巨(ju)大成就而感到由衷(zhong)的高興(xing)。

　　說說對馬來西(xi)亞(ya)的(de)(de)(de)(de)點滴印象(xiang)。吉(ji)隆(long)坡離赤道(dao)不(bu)(bu)遠，地(di)處熱(re)帶(dai)，明顯比地(di)處亞(ya)熱(re)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)深(shen)圳熱(re)。這(zhe)里陽(yang)光充(chong)足，天氣(qi)變臉也(ye)快，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場(chang)雨(yu)(yu)，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場(chang)雨(yu)(yu)。空氣(qi)潮濕，也(ye)就植(zhi)物(wu)(wu)茂盛，物(wu)(wu)產豐富。馬來人(ren)(ren)占馬來西(xi)亞(ya)總(zong)人(ren)(ren)口一(yi)(yi)半以上(shang)，加上(shang)百分(fen)之(zhi)八的(de)(de)(de)(de)印度(du)人(ren)(ren)，使得滿目(mu)所見(jian)，膚(fu)色(se)深(shen)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)居多，不(bu)(bu)到總(zong)人(ren)(ren)口四(si)分(fen)之(zhi)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)看起來像是馬國(guo)的(de)(de)(de)(de)＂白(bai)人(ren)(ren)＂。伊(yi)斯蘭教(jiao)(jiao)雖是大(da)(da)馬國(guo)教(jiao)(jiao)，但與(yu)印度(du)教(jiao)(jiao)、佛(fo)教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道(dao)教(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其(qi)它宗教(jiao)(jiao)都互相(xiang)包容、和(he)諧相(xiang)處。這(zhe)從吉(ji)隆(long)坡女性的(de)(de)(de)(de)著裝(zhuang)上(shang)就可(ke)以看出來：有一(yi)(yi)身黑袍(pao)加上(shang)黑色(se)面紗只(zhi)露出兩只(zhi)眼睛的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有全身披裏著鮮艷的(de)(de)(de)(de)紗麗裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，有穿職業裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運動裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有露胳膊露腿非常節約(yue)布料(liao)看不(bu)(bu)出是什么裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，大(da)(da)家在(zai)一(yi)(yi)起都相(xiang)安無事。另外(wai)，在(zai)吉(ji)隆(long)坡國(guo)際機(ji)(ji)場(chang)值機(ji)(ji)大(da)(da)廳里，看不(bu)(bu)到多少人(ren)(ren)，甚至顯得比較冷清，與(yu)中國(guo)國(guo)內機(ji)(ji)場(chang)里面人(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)(de)(de)景(jing)象(xiang)大(da)(da)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)。在(zai)吉(ji)隆(long)坡機(ji)(ji)場(chang)過安檢時，前(qian)面沒(mei)什么人(ren)(ren)，幾乎不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我久(jiu)已向往(wang)的(de)地(di)方，因為這個國家實在(zai)是不簡單，體量雖不大，但在(zai)國際(ji)舞臺上(shang)卻具有(you)大國的(de)氣度和影響力，七百(bai)萬人在(zai)彈丸之地(di)上(shang)創造的(de)GDP，竟(jing)然是馬來西亞(ya)的(de)三倍，而馬來西亞(ya)有(you)兩千多萬人。

　　初到新加坡，首先被樟(zhang)宜(yi)機(ji)(ji)場之(zhi)美(mei)、設施之(zhi)人性化所吸(xi)引，從機(ji)(ji)場出來，又不禁為花園城市(shi)之(zhi)整(zheng)潔、綠化美(mei)化之(zhi)漂亮而贊嘆。我(wo)們住的(de)酒(jiu)店位于牛車水，就是Chinatown唐人街，安頓(dun)下來雖已晚上(shang)8點多，出去用完晚餐還(huan)是抓緊時間走了(le)一(yi)圈，領略了(le)一(yi)番美(mei)麗的(de)城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術學(xue)院與(yu)新加坡南洋(yang)理工學(xue)院有多年合(he)作交流關(guan)系，我校(xiao)很多老師(shi)在這里(li)(li)常駐過，還有些老師(shi)曾帶著學(xue)生(sheng)來(lai)這里(li)(li)游學(xue)，還有一(yi)些在這里(li)(li)參加過培訓。南洋(yang)理工學(xue)院的辦(ban)學(xue)性質、辦(ban)學(xue)的理念(nian)與(yu)我們學(xue)校(xiao)建校(xiao)時的宗旨(zhi)很接近，從創(chuang)建之初，就對教學(xue)人(ren)員提出“雙(shuang)師(shi)型”要求，配備先進(jin)的儀器設(she)備，按“教學(xue)工廠”的理念(nian)來(lai)進(jin)行辦(ban)學(xue)模式(shi)設(she)計，其校(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)英文校(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同(tong)源(yuan)。該校(xiao)在中國高職院校(xiao)中名(ming)氣很大，來(lai)訪取經者眾多。

　　此次我(wo)(wo)(wo)(wo)校考察(cha)組(zu)訪問(wen)該校，從上(shang)午(wu)8：50開始(shi)到下(xia)午(wu)4點離開，用近一天時間對南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)全方位(wei)了(le)(le)(le)解(jie)，期間會見了(le)(le)(le)何仕(shi)良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際交流(liu)(liu)(liu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖(jing)(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)等(deng)諸位(wei)老朋(peng)友(you)（何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)當年在深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校園還沒建好時就來(lai)訪問(wen)過）。在林靖(jing)(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)陪同下(xia)，考察(cha)組(zu)參觀了(le)(le)(le)藝術設計實(shi)(shi)訓室、快速成型實(shi)(shi)訓室、電(dian)子(zi)通訊實(shi)(shi)訓室、零售管(guan)理(li)(li)實(shi)(shi)訓室等(deng)教學(xue)場(chang)所(suo)，聽取(qu)了(le)(le)(le)實(shi)(shi)訓室負責老師的(de)(de)情況介紹(shao)，整體來(lai)看(kan)，條件(jian)(jian)一流(liu)(liu)(liu)，水平(ping)很高(gao)，管(guan)理(li)(li)有(you)序，堪稱楷模。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)尤其對該校機械電(dian)子(zi)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)和制造工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)辦學(xue)水平(ping)之高(gao)、設備儀器之先進、實(shi)(shi)訓條件(jian)(jian)之好留(liu)下(xia)了(le)(le)(le)很深(shen)(shen)(shen)刻的(de)(de)印象。那天我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)分(fen)別與學(xue)校何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)和管(guan)理(li)(li)系(xi)主任李通義教授舉行(xing)(xing)了(le)(le)(le)三場(chang)座(zuo)談(tan)(tan)，互動交流(liu)(liu)(liu)熱(re)烈，談(tan)(tan)得都(dou)很深(shen)(shen)(shen)入。何仕(shi)良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)座(zuo)談(tan)(tan)后，表示非常樂意與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽合(he)作協議，期待(dai)跟(gen)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合(he)作關系(xi)能夠不斷加深(shen)(shen)(shen)。在之后舉行(xing)(xing)的(de)(de)簽約儀式上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)與何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)續簽了(le)(le)(le)兩校合(he)作協議，何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)中(zhong)午(wu)還宴請了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)。

　　新加(jia)坡(po)教育體制(zhi)與我國(guo)(guo)不同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)聯考(kao)后有(you)大約40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)選(xuan)擇到南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)可以(yi)(yi)去(qu)國(guo)(guo)外深造(zao)，也可以(yi)(yi)去(qu)本地應用型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)擇德國(guo)(guo)的(de)(de)(de)很多，因為制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和(he)(he)機電方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)是南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)強項，該(gai)校(xiao)前身就(jiu)有(you)跟德國(guo)(guo)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡量做到不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因為家境貧窮而(er)丟失機會(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家庭經濟條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)百分之(zhi)百負責他們的(de)(de)(de)費用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)際化(hua)方(fang)(fang)面一些活動，會(hui)得(de)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資助，南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)讀期間(jian)，有(you)一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)出(chu)國(guo)(guo)去(qu)海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)經歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)(yi)積(ji)極(ji)支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還十分重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)技能(neng)培(pei)養，每年都會(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)世界技能(neng)比賽(sai)，拿到冠軍和(he)(he)名次的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)對師弟師妹進(jin)行指導，吸引(yin)更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踴躍參(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對這種(zhong)出(chu)國(guo)(guo)比賽(sai)全部進(jin)行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上(shang)面有(you)董事會(hui)，使用經費的(de)(de)(de)數(shu)額(e)(e)到了一定(ding)標(biao)準要院(yuan)(yuan)長批準，再多到一定(ding)數(shu)額(e)(e)就(jiu)上(shang)報董事會(hui)批準，對用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)國(guo)(guo)際技能(neng)比賽(sai)的(de)(de)(de)經費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)(yi)充分保證。

　　新(xin)加(jia)坡的清(qing)(qing)潔(jie)干(gan)凈世界聞名，這(zhe)來自于(yu)新(xin)加(jia)坡人(ren)對自己生活環(huan)境的精心維護(hu)。我注意到一個細節，在南洋理(li)工(gong)學(xue)院教學(xue)樓一樓看(kan)到幾(ji)個清(qing)(qing)潔(jie)工(gong)在做(zuo)路面(mian)清(qing)(qing)潔(jie)，他們一絲(si)不茍地用軟(ruan)皮水管一段一段進(jin)行沖刷清(qing)(qing)洗，做(zuo)得很認真，沒(mei)有(you)一點敷衍，且看(kan)得出他們似(si)乎是按操(cao)作規范在工(gong)作。以(yi)小見大，其中的啟示(shi)不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新加(jia)坡之前的(de)短暫時間，我(wo)(wo)們(men)在(zai)大(da)雨中訪(fang)問了新加(jia)坡南洋理工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，早就知(zhi)道該(gai)校(xiao)(xiao)位列全球大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)50強，是(shi)世(shi)界上(shang)最出色的(de)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)府之一(yi)，在(zai)納米材料等(deng)許多領(ling)域的(de)研究(jiu)上(shang)享有(you)盛譽，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也曾派出老(lao)師在(zai)這(zhe)里研修，因此，到了新加(jia)坡就很想到這(zhe)所名(ming)校(xiao)(xiao)來看看。我(wo)(wo)們(men)此訪(fang)沒有(you)聯系(xi)校(xiao)(xiao)方，只是(shi)請該(gai)校(xiao)(xiao)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院教育研究(jiu)院教授洪化(hua)清博士來陪同參觀考(kao)察，給我(wo)(wo)們(men)作介紹(shao)。洪博士從頭至尾陪同我(wo)(wo)們(men)，一(yi)路看一(yi)路詳細講解，使我(wo)(wo)們(men)對這(zhe)所全球排名(ming)第48位的(de)世(shi)界一(yi)流大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)了相當(dang)的(de)認(ren)識，我(wo)(wo)們(men)參觀考(kao)察了南大(da)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)科研設施、圖書館(guan)和風景如畫(hua)的(de)校(xiao)(xiao)園，與在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行了近距離的(de)接觸(chu)，還在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐(can)廳與同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)一(yi)起就餐(can)。

　　作(zuo)為(wei)科研(yan)密集型(xing)的頂尖大(da)學(xue)(xue)，南洋(yang)理(li)工大(da)為(wei)師生(sheng)提供了上佳的工作(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)習環(huan)境，教室(shi)相當寬敞舒(shu)適，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)考(kao)慮得(de)很周到，拿著筆(bi)記本(ben)電腦幾乎到處可(ke)以(yi)(yi)插上電源使用(yong)。很多公共空間都可(ke)以(yi)(yi)兼作(zuo)他用(yong)，比如學(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)常常會到講(jiang)堂(tang)、咖啡(fei)座(zuo)組織(zhi)些(xie)文(wen)娛演出活(huo)動，到了用(yong)餐時間，師生(sheng)和(he)(he)藝術愛好者可(ke)以(yi)(yi)方便地進行觀賞。學(xue)(xue)校很注重校園(yuan)文(wen)化(hua)的建設，學(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)組織(zhi)非常活(huo)躍(yue)，從教學(xue)(xue)樓、圖書館張貼的告示、海報(bao)可(ke)以(yi)(yi)知(zhi)道，各種校園(yuan)活(huo)動豐(feng)富多采。校園(yuan)內還有書店、小(xiao)型(xing)超市、電腦商店等(deng)，感覺餐廳和(he)(he)咖啡(fei)座(zuo)尤其多，生(sheng)活(huo)在(zai)其中(zhong)十(shi)分(fen)方便。

　　洪化清博(bo)士除給我們詳(xiang)細介(jie)(jie)紹(shao)(shao)南洋理工(gong)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)情況(kuang)外(wai)，還(huan)(huan)(huan)介(jie)(jie)紹(shao)(shao)了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)的(de)(de)情況(kuang)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)科技實(shi)力(li)很強，但這離不(bu)(bu)開中國人(ren)(ren)在(zai)(zai)其中的(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)國家科技局屬下有(you)(you)(you)八(ba)九個研究(jiu)所，研究(jiu)人(ren)(ren)員中有(you)(you)(you)三分之(zhi)一(yi)(yi)都是來(lai)(lai)(lai)自中國大(da)(da)(da)(da)陸(lu)的(de)(de)精英人(ren)(ren)才(cai)(cai)，這些(xie)(xie)人(ren)(ren)在(zai)(zai)海外(wai)名(ming)牌大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)成后被新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)吸(xi)納過去，成為科研骨干，為新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)貢獻(xian)了(le)(le)才(cai)(cai)華，做(zuo)出了(le)(le)大(da)(da)(da)(da)量(liang)成果。可以(yi)說，通過提供優(you)越的(de)(de)工(gong)作和生(sheng)活條件(jian)，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)收(shou)獲(huo)了(le)(le)人(ren)(ren)才(cai)(cai)紅利。沒來(lai)(lai)(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)前不(bu)(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)雖(sui)然不(bu)(bu)大(da)(da)(da)(da)，但國防實(shi)力(li)卻是東南亞(ya)最強的(de)(de)，武(wu)器(qi)裝備之(zhi)精良在(zai)(zai)東南亞(ya)沒有(you)(you)(you)比得(de)上的(de)(de)，美(mei)國最新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)最好(hao)的(de)(de)武(wu)器(qi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)都可以(yi)買(mai)得(de)到(dao)，軍事能力(li)強大(da)(da)(da)(da)使新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)被稱作亞(ya)洲的(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)歷來(lai)(lai)(lai)重視利用大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)資源來(lai)(lai)(lai)為國防研究(jiu)服務，我們訪問的(de)(de)南洋理工(gong)學(xue)(xue)院航空專業(ye)就承接(jie)有(you)(you)(you)國防研究(jiu)任(ren)務，主人(ren)(ren)雖(sui)允許我們進敏(min)感(gan)實(shi)驗室參(can)觀(guan)，但不(bu)(bu)許拍照(zhao)。引起我關(guan)注的(de)(de)還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)華人(ren)(ren)的(de)(de)比例(li)逐年在(zai)(zai)下滑(hua)，從(cong)先(xian)前占80%多已經下降(jiang)到(dao)了(le)(le)占50%多，且還(huan)(huan)(huan)在(zai)(zai)下降(jiang)，原因是華人(ren)(ren)不(bu)(bu)愿多生(sheng)孩(hai)(hai)子，生(sheng)一(yi)(yi)兩(liang)個足矣。反觀(guan)印度人(ren)(ren)、馬來(lai)(lai)(lai)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地在(zai)(zai)生(sheng)（不(bu)(bu)采(cai)取計劃生(sheng)育），一(yi)(yi)家常常有(you)(you)(you)五六(liu)個孩(hai)(hai)子。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)政府雖(sui)著(zhu)急想讓(rang)華人(ren)(ren)多生(sheng)些(xie)(xie)孩(hai)(hai)子，也(ye)對多生(sheng)孩(hai)(hai)子的(de)(de)家庭出臺一(yi)(yi)些(xie)(xie)政策予以(yi)照(zhao)顧（直接(jie)給發(fa)錢），但這些(xie)(xie)優(you)惠都被印度人(ren)(ren)馬來(lai)(lai)(lai)人(ren)(ren)享用了(le)(le)，華人(ren)(ren)還(huan)(huan)(huan)是不(bu)(bu)愿意多生(sheng)。

　　參觀過程中，我們還與洪(hong)化(hua)清教授(shou)圍繞教育課題研究、校園文化(hua)建(jian)設(she)、學校管理(li)體(ti)制等主題進行了深(shen)入交(jiao)流。

　　我校(xiao)(xiao)考(kao)察組此次訪問(wen)馬來西亞(ya)、新加坡(po)，成果很豐碩(shuo)，取(qu)得了圓(yuan)滿成功。應(ying)該說，積極開展國際交流與合作(zuo)(zuo)(zuo)，是高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)應(ying)著力(li)推動(dong)的(de)(de)重點(dian)工作(zuo)(zuo)(zuo)之一(yi)。高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)為中國經濟奇跡的(de)(de)一(yi)種推動(dong)力(li)量，也應(ying)當如本科院(yuan)校(xiao)(xiao)一(yi)樣承擔(dan)起時(shi)代賦予(yu)的(de)(de)歷史使命(ming)，勇敢(gan)地“走(zou)出去”，一(yi)方面學(xue)習借(jie)鑒國外高(gao)(gao)等教(jiao)育的(de)(de)先進(jin)經驗，另一(yi)方面，也可將我們(men)的(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)辦學(xue)模式作(zuo)(zuo)(zuo)為對(dui)外交流合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重要內容，充分利用(yong)我們(men)的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)品牌和專業(ye)優(you)勢，擴大對(dui)外交流與合作(zuo)(zuo)(zuo)，促進(jin)我們(men)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育更快(kuai)、更好地發展。

　　(2013年7月)