2013年3月28日至4月4日，我(wo)率學(xue)(xue)校考察組(zu)一行(xing)(xing)5人出訪(fang)了(le)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)(xin)加(jia)坡(po)，訪(fang)問了(le)五所大(da)學(xue)(xue)、三個政(zheng)府機構和華為公司東南亞(ya)培訓基(ji)地等九個單位，落實了(le)我(wo)校首(shou)家海外(wai)落地辦學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)有關具體事宜(yi)，與(yu)(yu)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多媒體大(da)學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)、新(xin)(xin)加(jia)坡(po)南洋理(li)工學(xue)(xue)院、新(xin)(xin)加(jia)坡(po)南洋理(li)工大(da)學(xue)(xue)在前期合(he)作(zuo)意(yi)向的(de)基(ji)礎上，或簽署、或商定了(le)有關學(xue)(xue)生互換(huan)、師資交流、科(ke)研合(he)作(zuo)、創建漢語(yu)言文化中(zhong)心等多項(xiang)合(he)作(zuo)協議(yi)，取得了(le)豐碩成果。出訪(fang)期間(jian)，我(wo)們(men)考察組(zu)分別受到馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)高教部副部長、馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科(ke)技(ji)與(yu)(yu)創新(xin)(xin)部副部長助理(li)、馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教育質(zhi)量認證司（MQA）首(shou)席執(zhi)行(xing)(xing)官的(de)專門接見，并(bing)與(yu)(yu)他(ta)們(men)就合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)的(de)相關內容進行(xing)(xing)了(le)座談(tan)、與(yu)(yu)政(zheng)府部門進行(xing)(xing)了(le)溝通，為我(wo)校在馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)辦學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)落地實施奠(dian)定了(le)基(ji)礎。

一

　　《國(guo)(guo)家(jia)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)(he)作”列(lie)入高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主要(yao)任務之一，明(ming)確(que)提出(chu)要(yao)“利用(yong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌和(he)(he)專業(ye)(ye)優(you)勢，擴大(da)對外交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)(he)作，高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)海外辦學(xue)(xue)取得明(ming)顯(xian)突破；發(fa)揮國(guo)(guo)家(jia)示(shi)范(fan)（骨干）院(yuan)校(xiao)(xiao)優(you)勢，吸(xi)引海外學(xue)(xue)生來華學(xue)(xue)習，使在(zai)(zai)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習的(de)(de)留學(xue)(xue)生數量明(ming)顯(xian)增加(jia)(jia)”。深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)作為國(guo)(guo)家(jia)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)已有的(de)(de)與境外海外二十多個國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)地(di)(di)(di)區(qu)的(de)(de)96所高(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)機構和(he)(he)企業(ye)(ye)簽(qian)訂了(le)合(he)(he)作協議的(de)(de)基(ji)礎上，一直在(zai)(zai)探索(suo)如何落實“海外辦學(xue)(xue)取得明(ming)顯(xian)突破”這個國(guo)(guo)家(jia)戰略，根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)(di)(di)處南粵的(de)(de)特點(dian)，我校(xiao)(xiao)將東南亞(ya)國(guo)(guo)家(jia)作為開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)際合(he)(he)作的(de)(de)重(zhong)點(dian)之一，尤其(qi)是把和(he)(he)馬(ma)來西(xi)亞(ya)、新加(jia)(jia)坡(po)高(gao)校(xiao)(xiao)之間開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作當成重(zhong)中之重(zhong)。此次訪問馬(ma)來西(xi)亞(ya)的(de)(de)主要(yao)任務是要(yao)推進深職(zhi)院(yuan)在(zai)(zai)當地(di)(di)(di)“落地(di)(di)(di)”辦學(xue)(xue)任務的(de)(de)實施，與馬(ma)來西(xi)亞(ya)多媒體大(da)學(xue)(xue)建立交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作關系。訪問新加(jia)(jia)坡(po)的(de)(de)主要(yao)任務是深化和(he)(he)南洋(yang)理工學(xue)(xue)院(yuan)長期以來的(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作關系，續簽(qian)雙方合(he)(he)作協議，并考察新加(jia)(jia)坡(po)南洋(yang)理工大(da)學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)（MUST）是(shi)我們(men)訪問的(de)第一站。該校是(shi)通過了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部認證的(de)大(da)學(xue)，最初仿照MlT（麻省理(li)工學(xue)院）辦學(xue)，設了七(qi)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，以(yi)(yi)研究為(wei)主，研究生居多，從(cong)2009年開(kai)始轉型，一方面(mian)將研究生教(jiao)(jiao)育(yu)從(cong)碩士擴展(zhan)(zhan)到了博士教(jiao)(jiao)育(yu)，另一方面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)本科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)、大(da)專(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，同時還(huan)開(kai)展(zhan)(zhan)證書培(pei)訓(xun)，現在(zai)已經有(you)了34個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。該校以(yi)(yi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化為(wei)目標，十分重視國(guo)(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)，在(zai)亞(ya)洲(zhou)國(guo)(guo)家中(zhong)(zhong)除與(yu)(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)華為(wei)公司有(you)合作(zuo)(zuo)外，還(huan)接(jie)收了來(lai)(lai)(lai)自印度(du)、緬(mian)甸、印尼、孟加拉、斐濟、菲律(lv)賓、沙特、伊(yi)朗、巴(ba)基斯坦和香港等亞(ya)洲(zhou)國(guo)(guo)家和地區的(de)學(xue)生；國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)生中(zhong)(zhong)還(huan)有(you)來(lai)(lai)(lai)自非洲(zhou)的(de)津(jin)巴(ba)布(bu)韋和歐(ou)美的(de)德國(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)學(xue)生，教(jiao)(jiao)職員構成也向(xiang)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化方向(xiang)努力（國(guo)(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)交流的(de)負(fu)責人(ren)就(jiu)是(shi)從(cong)波蘭來(lai)(lai)(lai)的(de)）。我校與(yu)(yu)MUST開(kai)展(zhan)(zhan)合作(zuo)(zuo)是(shi)個(ge)很好的(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士(shi)曾兩次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方(fang)簽署了(le)合作(zuo)備(bei)忘錄(lu)，我(wo)(wo)們(men)此(ci)訪(fang)是(shi)回訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)(lai)訪(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各部(bu)門負責人與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察(cha)組分(fen)(fen)數次(ci)(ci)長(chang)(chang)時間進行(xing)(xing)會談，雙方(fang)就在該(gai)校(xiao)(xiao)合作(zuo)創(chuang)建(jian)漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)對接項(xiang)(xiang)目(mu)以及兩校(xiao)(xiao)交(jiao)換生項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)問題進行(xing)(xing)了(le)深(shen)(shen)(shen)入交(jiao)流。在會談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向(xiang)(xiang)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)示了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)(shen)(shen)化合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)(wang)及此(ci)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)希望(wang)(wang)能(neng)吸引(yin)該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)我(wo)(wo)們(men)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)來(lai)(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善；二是(shi)盡快落實已經(jing)簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)忘錄(lu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)合作(zuo)事項(xiang)(xiang)；三(san)是(shi)與(yu)MUST具體(ti)商(shang)定在該(gai)校(xiao)(xiao)建(jian)立由我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考(kao)察(cha)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)(di)。同(tong)時我(wo)(wo)還(huan)(huan)表(biao)示希望(wang)(wang)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)派(pai)駐(zhu)老師到(dao)這里來(lai)(lai)(lai)(lai)除了(le)承擔教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務以外(wai)，也能(neng)牽線搭橋，做一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)交(jiao)流和(he)研究合作(zuo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安排(pai)(pai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)過(guo)來(lai)(lai)(lai)(lai)做有關(guan)中(zhong)(zhong)國經(jing)濟政策和(he)營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極(ji)回應(ying)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言，贊同(tong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示非常看(kan)重與(yu)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，為此(ci)在新校(xiao)(xiao)區(qu)專門安排(pai)(pai)了(le)合作(zuo)辦(ban)漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)(di)，希望(wang)(wang)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)老師將(jiang)(jiang)來(lai)(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面講(jiang)授(shou)中(zhong)(zhong)文，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面也能(neng)講(jiang)授(shou)經(jing)濟方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程，還(huan)(huan)可(ke)承擔一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)技術類、物流類、商(shang)務類術語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)工作(zuo)，并將(jiang)(jiang)翻(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)應(ying)用到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)即將(jiang)(jiang)派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換生都有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)可(ke)以仿照馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞本地(di)(di)很多(duo)(duo)英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，分(fen)(fen)門別類開設語(yu)(yu)(yu)言課程，比如(ru)建(jian)筑漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程、商(shang)務漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程、科技漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程等，將(jiang)(jiang)這些(xie)(xie)漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程面向(xiang)(xiang)社會開放，也可(ke)滿足本地(di)(di)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會如(ru)建(jian)筑業(ye)(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會、物流業(ye)(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會等長(chang)(chang)期(qi)以來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還(huan)(huan)表(biao)示準(zhun)備(bei)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)生去(qu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)到(dao)一(yi)(yi)(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生未來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展拓展基礎。

　　我們還探討了在(zai)(zai)物流等專(zhuan)業(ye)開展“3+1”合作的有關事項，即我校學(xue)生讀完三(san)年(nian)(nian)(nian)課程畢(bi)業(ye)后(hou)(hou)，再去MUST讀一(yi)年(nian)(nian)(nian)，最后(hou)(hou)拿(na)到本科(ke)學(xue)位(wei)。我校與(yu)海外大學(xue)已經(jing)進(jin)行(xing)了多(duo)年(nian)(nian)(nian)的“3+1”育人(ren)合作，這(zhe)方面已有成熟的經(jing)驗。Leong校長進(jin)一(yi)步提(ti)出，學(xue)生通(tong)過“3+1”拿(na)到本科(ke)后(hou)(hou)，可否再加(jia)1.5年(nian)(nian)(nian)學(xue)習，最后(hou)(hou)拿(na)到碩士學(xue)位(wei)？他(ta)說這(zhe)個想法(fa)還要(yao)跟(gen)馬(ma)國教育部進(jin)行(xing)溝通(tong)，獲(huo)準后(hou)(hou)才能(neng)推(tui)進(jin)。通(tong)過充(chong)分的交換意見(jian)和商(shang)議，我們與(yu)馬(ma)來西亞科(ke)大在(zai)(zai)諸多(duo)方面達(da)成了一(yi)致(zhi)意見(jian)，關于漢語言文化(hua)中心運作細節的未盡事宜，商(shang)定(ding)在(zai)(zai)確保(bao)年(nian)(nian)(nian)內正式掛牌(pai)成立(li)的前提(ti)下進(jin)一(yi)步深化(hua)共識，相關事項將(jiang)通(tong)過協議予以最終確定(ding)。

　　在Leong校(xiao)長等陪(pei)同下，我(wo)(wo)們(men)最(zui)后參(can)觀(guan)了(le)MUST的(de)(de)教室(shi)、實(shi)驗室(shi)、圖書館、辦公(gong)室(shi)等，其中有個(ge)實(shi)驗室(shi)是(shi)(shi)由馬(ma)來(lai)西亞一家非(fei)常著名的(de)(de)制(zhi)造業(ye)大(da)(da)公(gong)司(si)贊助的(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)還(huan)現場考察了(le)即將建(jian)成的(de)(de)該校(xiao)新校(xiao)區和漢(han)語言文化(hua)中心的(de)(de)辦學場地(di)(di)。對我(wo)(wo)們(men)學校(xiao)來(lai)說，建(jian)立漢(han)語言文化(hua)中心是(shi)(shi)我(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)來(lai)西亞“落地(di)(di)”辦學的(de)(de)第一步，萬事開頭難，希(xi)望(wang)這個(ge)中心今后能很好(hao)成長，發展壯大(da)(da)。此次訪問給我(wo)(wo)們(men)留下深刻(ke)印(yin)象的(de)(de)是(shi)(shi)，馬(ma)科大(da)(da)從校(xiao)領(ling)導到工作(zuo)人(ren)員都十分(fen)敬(jing)業(ye)，第二天是(shi)(shi)星期六假日，但他(ta)們(men)照常工作(zuo)，Leong校(xiao)長等人(ren)還(huan)專程到我(wo)(wo)們(men)住處繼續洽談學分(fen)轉換和課程設計的(de)(de)具體細節，盡可能充分(fen)利用我(wo)(wo)們(men)來(lai)訪的(de)(de)時機將一些合作(zuo)事項談深談透，這正好(hao)與我(wo)(wo)們(men)想到一塊去了(le)。

　　值得一提的(de)是(shi)(shi)，我們那天中午在(zai)MUST的(de)大(da)樓內參觀(guan)時，室內室外幾乎都(dou)見不(bu)到(dao)什么人，校(xiao)長(chang)解(jie)釋說(shuo)，現在(zai)是(shi)(shi)午間禱(dao)告時間，每到(dao)星期五都(dou)是(shi)(shi)如此，國(guo)教伊(yi)斯(si)蘭(lan)教對當地(di)人們生活的(de)深刻影響于此可(ke)見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在(zai)馬(ma)來(lai)西亞(ya)落地辦學必須(xu)取得(de)馬(ma)來(lai)西亞(ya)政府部(bu)門的(de)首(shou)肯(ken)，在(zai)馬(ma)科(ke)(ke)大Leong校(xiao)長(chang)及相關部(bu)門負(fu)責(ze)人陪同下(xia)，我(wo)校(xiao)考察組專(zhuan)程驅車前往馬(ma)來(lai)西亞(ya)新(xin)行政首(shou)都布(bu)城（PutraJaya，曾被譯為(wei)布(bu)特(te)拉(la)再也(ye)、布(bu)特(te)拉(la)加亞(ya)或太子城），先后訪問了三(san)個(ge)政府部(bu)門。首(shou)先來(lai)到馬(ma)來(lai)西亞(ya)教育質量認證(zheng)司（MQA）訪問，會見首(shou)席執(zhi)行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校(xiao)與(yu)馬(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)(ke)技大學的(de)合作(zuo)項目進行座談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)認證司(si)（MQA）是政府的(de)(de)資格評(ping)(ping)(ping)審機構，1997年成(cheng)立，主要(yao)負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)評(ping)(ping)(ping)估和監(jian)(jian)控、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評(ping)(ping)(ping)價、學(xue)(xue)(xue)分(fen)互認以(yi)(yi)及(ji)課程(cheng)設置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)(xue)習效果評(ping)(ping)(ping)估以(yi)(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)運(yun)行(xing)(xing)的(de)(de)監(jian)(jian)管(guan)，也(ye)曾經組織為高(gao)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工提(ti)供培訓(xun)。馬(ma)(ma)國(guo)(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分(fen)為公立、私立兩種，總(zong)體水準比(bi)較(jiao)高(gao)，使得馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)成(cheng)為眾多國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)地，這(zhe)在(zai)很大(da)(da)程(cheng)度上得益于MQA這(zhe)個機構對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)的(de)(de)監(jian)(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)(xi)執行(xing)(xing)官(guan)在(zai)座(zuo)談時(shi)告(gao)訴(su)我們(men)(men)，他(ta)聽說(shuo)過(guo)深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深圳是座(zuo)非常(chang)漂亮的(de)(de)城市，他(ta)講馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)政府現在(zai)非常(chang)重視職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多次提(ti)及(ji)要(yao)大(da)(da)力(li)發展職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這(zhe)個時(shi)間點(dian)接待來(lai)(lai)自(zi)中國(guo)(guo)的(de)(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪問(wen)團是非常(chang)理(li)想的(de)(de)，MQA致力(li)于為提(ti)高(gao)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)服(fu)務，跟(gen)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)科(ke)大(da)(da)之間有長期的(de)(de)交往(wang)，會盡最(zui)大(da)(da)努力(li)為馬(ma)(ma)科(ke)大(da)(da)與深職(zhi)院(yuan)之間的(de)(de)合(he)作進(jin)行(xing)(xing)服(fu)務，全力(li)支持兩校的(de)(de)合(he)作，相信雙方的(de)(de)合(he)作肯定會成(cheng)功。首席(xi)(xi)執行(xing)(xing)官(guan)先生最(zui)后說(shuo)：“沒有什么(me)是不(bu)可能實現的(de)(de)，即使是不(bu)可能的(de)(de)，我們(men)(men)也(ye)要(yao)把它變(bian)為可能”，說(shuo)得我們(men)(men)大(da)(da)家都高(gao)興(xing)地笑(xiao)了起來(lai)(lai)。

　　MQA的積極表態，為我(wo)校與馬科(ke)大的后(hou)續(xu)合(he)作鋪(pu)平了道(dao)路，我(wo)借機誠摯邀請首(shou)席執行官到(dao)深(shen)圳訪問，到(dao)我(wo)們(men)學校來(lai)(lai)指導，他表示MQA跟中國教育部有緊密合(he)作，等下(xia)次去時一定順道(dao)到(dao)深(shen)圳來(lai)(lai)。在(zai)場的Leong校長講：明年是中馬建交40周(zhou)年，上次與馬來(lai)(lai)西亞駐(zhu)廣州總(zong)領(ling)(ling)事(shi)一起訪問深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學院(yuan)時，總(zong)領(ling)(ling)事(shi)提到(dao)希(xi)望我(wo)們(men)兩校拿出一些合(he)作的成果共同來(lai)(lai)慶祝(zhu)中馬建交40年，時日無多(duo)，還得加緊努(nu)力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞(ya)科(ke)技與創新部與其他(ta)政(zheng)府(fu)部門一(yi)起(qi)，地處吉(ji)隆坡(po)市(shi)(shi)與吉(ji)隆坡(po)國際(ji)機場之間(jian)的(de)布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，相距兩地各(ge)約40公(gong)里。布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)馬來西亞(ya)政(zheng)府(fu)于(yu)20世紀(ji)80年代起(qi)建設的(de)新行政(zheng)中心，是(shi)(shi)個美麗(li)的(de)花園(yuan)小城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，已基(ji)本(ben)建成，整(zheng)個城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)都圍繞著布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)湖，湖光山(shan)色中矗立著一(yi)座座宏(hong)偉壯觀的(de)建筑，大(da)都是(shi)(shi)政(zheng)府(fu)各(ge)部門的(de)辦公(gong)大(da)樓，集經典、時尚于(yu)一(yi)體，與一(yi)條條寬敞的(de)街道(dao)相連，城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)整(zheng)體布(bu)局舒展(zhan)，視野(ye)開闊，藍天白(bai)云之下到處是(shi)(shi)紅(hong)花綠葉，環境(jing)宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)來(lai)到科(ke)技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)大(da)樓后，稍等片刻，即被(bei)迎接(jie)到副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)辦(ban)(ban)(ban)公室(shi)，副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)去沙巴出差，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)(xian)生(sheng)熱情(qing)(qing)接(jie)待了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)是(shi)華(hua)裔，待我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)十分(fen)真誠友好。我(wo)(wo)(wo)向他(ta)(ta)介紹(shao)了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，闡(chan)述(shu)了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)來(lai)西亞(ya)辦(ban)(ban)(ban)學、開展人才培養培訓的(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)(biao)達(da)了(le)與(yu)合(he)(he)作(zuo)方(fang)一(yi)(yi)起(qi)爭(zheng)取互利、共贏的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)。他(ta)(ta)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)介紹(shao)了(le)馬(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)和(he)工作(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)到馬(ma)來(lai)西亞(ya)成立漢(han)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心教(jiao)中(zhong)文(wen)、傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)是(shi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)計劃(hua)予以(yi)肯定，表(biao)(biao)示愿意(yi)幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)多建(jian)(jian)立一(yi)(yi)些(xie)開展國(guo)(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)渠道，比(bi)如(ru)(ru)馬(ma)來(lai)西亞(ya)跟60多個(ge)穆斯林(lin)國(guo)(guo)(guo)家有(you)(you)(you)著廣泛聯系(xi)，科(ke)技創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)可以(yi)幫助(zhu)聯系(xi)這(zhe)些(xie)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)，為(wei)深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)開辟一(yi)(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際交流院(yuan)校(xiao)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)表(biao)(biao)示中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)取得了(le)了(le)不起(qi)的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬(ma)方(fang)不僅樂意(yi)與(yu)華(hua)為(wei)公司這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)知名企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)，而且愿意(yi)與(yu)深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)特(te)色(se)院(yuan)校(xiao)合(he)(he)作(zuo)，提供一(yi)(yi)切可提供的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)來(lai)促進兩(liang)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)共同發展。他(ta)(ta)還對雙方(fang)教(jiao)育(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)提出了(le)很好的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議，說應該想(xiang)得大(da)一(yi)(yi)些(xie)，把(ba)思路(lu)再拓(tuo)寬(kuan)一(yi)(yi)點，比(bi)如(ru)(ru)可以(yi)找(zhao)一(yi)(yi)些(xie)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家、銀行家建(jian)(jian)立一(yi)(yi)個(ge)基金來(lai)支(zhi)持(chi)深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在當地辦(ban)(ban)(ban)學，有(you)(you)(you)了(le)雄厚(hou)資(zi)金做后盾，這(zhe)樣就(jiu)會(hui)(hui)做大(da)做強，整個(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)發展情(qing)(qing)況(kuang)就(jiu)會(hui)(hui)不一(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)(wo)表(biao)(biao)示如(ru)(ru)果(guo)(guo)沒有(you)(you)(you)其它原因或(huo)政(zheng)策限制(zhi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)希望(wang)今后能(neng)在這(zhe)里辦(ban)(ban)(ban)一(yi)(yi)個(ge)深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)，或(huo)者是(shi)辦(ban)(ban)(ban)學點。副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)說你們(men)(men)(men)(men)要實現設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，最(zui)好是(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)可行有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)戰略，并找(zhao)到好的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)伙(huo)伴，這(zhe)樣就(jiu)會(hui)(hui)做得比(bi)較理(li)想(xiang)，如(ru)(ru)果(guo)(guo)是(shi)聯合(he)(he)知名企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)與(yu)深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)進行深度合(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學，辦(ban)(ban)(ban)成品牌，那就(jiu)更(geng)好了(le)。誠哉斯言(yan)。會(hui)(hui)談結束后，副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)前往林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)意(yi)科(ke)技大(da)學訪問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)(lai)西亞Limkokwing林國(guo)榮創(chuang)(chuang)(chuang)意科技大學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是(shi)亞洲(zhou)(zhou)最具(ju)規模(mo)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)意大學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平受(shou)到世(shi)界承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流，創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)人林國(guo)榮被稱為(wei)＂馬來(lai)(lai)西亞創(chuang)(chuang)(chuang)新教育之父(fu)＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)(gong)有19個系(xi)(xi)，除創(chuang)(chuang)(chuang)意類的(de)系(xi)(xi)之外(wai)，也(ye)包括建筑系(xi)(xi)（含建筑科學(xue)(xue)(xue)(xue)、園林設(she)計等(deng)(deng)專(zhuan)業），傳媒系(xi)(xi)（含電影電視、藝術(shu)等(deng)(deng)專(zhuan)業），多(duo)(duo)(duo)媒體系(xi)(xi)（含動畫、游戲設(she)計等(deng)(deng)專(zhuan)業），另外(wai)還(huan)有商(shang)務系(xi)(xi)等(deng)(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)(ji)化程度非常高，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)自150個國(guo)家(jia)和地(di)區(qu)，且在10個國(guo)家(jia)開設(she)了(le)10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)及非洲(zhou)(zhou)、亞洲(zhou)(zhou)多(duo)(duo)(duo)國(guo)都(dou)有自己的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還(huan)準備在美國(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)9000多(duo)(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生中，國(guo)際(ji)(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生達到了(le)近80%！我(wo)(wo)曾訪問或考察過(guo)(guo)境(jing)外(wai)40多(duo)(duo)(duo)所(suo)各類高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不乏一(yi)些世(shi)界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)(zhe)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)(wo)所(suo)見過(guo)(guo)的(de)國(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生人數最多(duo)(duo)(duo)的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)(duo)年前與林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)有過(guo)(guo)交流，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團訪問過(guo)(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共(gong)(gong)77個國(guo)家(jia)的(de)282所(suo)國(guo)際(ji)(ji)合作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列(lie)(lie)有深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)們一(yi)行來(lai)(lai)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受(shou)到了(le)意想不到的(de)熱(re)烈歡(huan)迎，不同膚色的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生列(lie)(lie)隊敲鑼(luo)打鼓(gu)夾道歡(huan)迎，我(wo)(wo)們走(zou)過(guo)(guo)紅(hong)地(di)毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼(luo)鼓(gu)聲和掌(zhang)聲響成一(yi)片，對深職院客人的(de)這(zhe)(zhe)種熱(re)情歡(huan)迎使我(wo)(wo)們感念(nian)在心(xin)，永遠(yuan)難忘。

　　我(wo)(wo)們首(shou)先(xian)參觀了林國榮大(da)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計成(cheng)果展(zhan)(zhan)示(shi)和(he)特色實訓室(shi)，對該校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)創意設(she)計水平之高留下了深(shen)刻印(yin)象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩層樓的面積集中(zhong)(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)眾(zhong)多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計佳作(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人目不(bu)暇接。這種展(zhan)(zhan)示(shi)實際上也是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習收獲和(he)成(cheng)績的一種專(zhuan)(zhuan)業(ye)交(jiao)流。該校(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)的高級(ji)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)(zai)會談中(zhong)(zhong)談到(dao)(dao)了擬與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)領域的設(she)想，她說該校(xiao)(xiao)跟中(zhong)(zhong)國南方的大(da)學(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)相對比較少，深(shen)職院是第一個。她對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的理工(gong)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)比較感興趣，因為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在(zai)(zai)籌建(jian)一些(xie)(xie)理工(gong)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，她表示(shi)愿意在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)亞科(ke)技(ji)與創新部的支持下，與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共同在(zai)(zai)“電子(zi)通(tong)訊”、“電子(zi)商(shang)務”、“工(gong)業(ye)工(gong)程”和(he)管理等學(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開深(shen)層次合(he)作(zuo)(zuo)，也愿意選(xuan)送一些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)深(shen)職院學(xue)(xue)習相關課程。同時她也建(jian)議(yi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選(xuan)送一些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)林國榮大(da)學(xue)(xue)本部或者分(fen)校(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)習。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長的建(jian)議(yi)，推進我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師生(sheng)與林國榮大(da)學(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)交(jiao)流互(hu)動(dong)，可(ke)先(xian)從互(hu)派交(jiao)換生(sheng)做起。該校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)的英(ying)語雅思成(cheng)績要求(qiu)5.5分(fen)就(jiu)可(ke)以，這對我(wo)(wo)們的學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說并(bing)不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多媒(mei)體大(da)(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請，我(wo)們(men)考察組一(yi)行(xing)訪(fang)問了這所據說綜合(he)(he)教(jiao)育(yu)水平在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)排名(ming)第(di)一(yi)的(de)名(ming)牌大(da)(da)學(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)馬(ma)六甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)賽(sai)柏再也校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)校(xiao)(xiao)區，是(shi)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)第(di)一(yi)所私立大(da)(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)電信公司(si)興辦，前(qian)身是(shi)一(yi)所科(ke)(ke)技訓練學(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成(cheng)為馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)資訊大(da)(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)為多媒(mei)體大(da)(da)學(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)預(yu)科(ke)(ke)、大(da)(da)專（2年(nian)(nian)半）、本(ben)科(ke)(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩士(shi)（1-3年(nian)(nian)）和(he)博士(shi)（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)育(yu)，每年(nian)(nian)的(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)(sheng)，有(you)(you)(you)(you)3個學(xue)(xue)期。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)所有(you)(you)(you)(you)課(ke)程都得到政府高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)部(bu)的(de)鑒(jian)定批準，很(hen)多課(ke)程是(shi)與工(gong)商界企業合(he)(he)辦的(de)，與中國華為公司(si)也有(you)(you)(you)(you)合(he)(he)作。MMU以(yi)其現(xian)代(dai)化的(de)實(shi)驗(yan)室和(he)教(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)，新穎的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)及高(gao)(gao)素質的(de)師資力量及學(xue)(xue)術研究成(cheng)果著稱，稱得上(shang)是(shi)一(yi)家有(you)(you)(you)(you)一(yi)定世界影響的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，近兩萬名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)中，有(you)(you)(you)(you)來(lai)(lai)自69個國家的(de)外國留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三千多人，其中包(bao)括124名(ming)中國留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　我們與(yu)該校(xiao)副(fu)(fu)校(xiao)長OngDuuSheng教授以(yi)(yi)及通訊學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)(duo)媒體(ti)設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長就(jiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)(huan)、科研(yan)(yan)課題(ti)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、教師(shi)(shi)交流(liu)(liu)、指導(dao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)項(xiang)進行(xing)(xing)了探討。會談中(zhong)我提(ti)出(chu)了深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)擬(ni)與(yu)MMU合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)方(fang)(fang)面，一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)開(kai)展教師(shi)(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)術交流(liu)(liu)；二是(shi)(shi)鼓勵在(zai)研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)(fang)向(xiang)上(shang)彼(bi)此感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)起(qi)進行(xing)(xing)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)；三(san)是(shi)(shi)建立(li)起(qi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)(liu)，爭(zheng)取實現雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)(huan)，可安(an)排三(san)個(ge)月(yue)或者一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)交換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息科技(ji)等(deng)相(xiang)關(guan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)方(fang)(fang)面尋(xun)求(qiu)可以(yi)(yi)對接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)課程；四是(shi)(shi)為(wei)我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)后到(dao)MMU來(lai)(lai)(lai)繼續深(shen)(shen)造打通渠道。OngDuuSheng副(fu)(fu)校(xiao)長及其同事(shi)對我的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議(yi)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)了回應。MMU對兩校(xiao)教師(shi)(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術交流(liu)(liu)持積(ji)(ji)極(ji)態度，關(guan)于兩校(xiao)教師(shi)(shi)聯合(he)做科研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)(duo)老(lao)師(shi)(shi)有(you)(you)政府提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)基金(jin)，如果深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)MMU同行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)項(xiang)目(mu)可以(yi)(yi)匹配，彼(bi)此也(ye)志趣相(xiang)投，這(zhe)樣(yang)就(jiu)可以(yi)(yi)共(gong)同開(kai)展研(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此彼(bi)此之(zhi)間(jian)先要進行(xing)(xing)互(hu)相(xiang)了解，雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)應積(ji)(ji)極(ji)創造條件推進。MMU跟世(shi)界許多(duo)(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)校(xiao)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交換(huan)(huan)項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)免，食(shi)宿費(fei)也(ye)互(hu)免，多(duo)(duo)數為(wei)3-6個(ge)月(yue)，也(ye)有(you)(you)1年(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試成績要達(da)到(dao)一(yi)(yi)(yi)定(ding)標準才有(you)(you)機會送到(dao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)去(qu)做交換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收國(guo)外(wai)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)交換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)般會安(an)排在(zai)3月(yue)、6月(yue)或10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)會有(you)(you)來(lai)(lai)(lai)自芬蘭(lan)、丹麥(mai)和德(de)國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比(bi)較喜(xi)歡去(qu)韓國(guo)，所以(yi)(yi)每(mei)年(nian)三(san)四月(yue)份會派出(chu)三(san)四十名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與(yu)荷(he)(he)蘭(lan)、丹麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)兩所應用技(ji)術型(xing)大學(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)冬令營活動相(xiang)當有(you)(you)特(te)色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)冬令營有(you)(you)26人參(can)加，為(wei)期兩周，指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)由MMU與(yu)荷(he)(he)蘭(lan)、丹麥(mai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)共(gong)同組成，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除(chu)了上(shang)課、討論之(zhi)外(wai)還被(bei)安(an)排到(dao)丹麥(mai)當地的(de)(de)(de)(de)(de)動畫公司(si)等(deng)一(yi)(yi)(yi)些(xie)企(qi)業(ye)參(can)觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)和商務(wu)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和技(ji)能(neng)，同學(xue)(xue)(xue)們在(zai)該項(xiang)目(mu)組織的(de)(de)(de)(de)(de)活動中(zhong)可以(yi)(yi)相(xiang)互(hu)交流(liu)(liu)，從中(zhong)獲益，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)簡報(bao)。同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，他們還組織國(guo)際夏(xia)令營活動，也(ye)搞(gao)得(de)有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色。這(zhe)些(xie)活動在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長上(shang)發揮著(zhu)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因為當(dang)年(nian)我曾經(jing)擔任(ren)(ren)過深職(zhi)院(yuan)(yuan)動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)首任(ren)(ren)代院(yuan)(yuan)長的(de)原因，就十分注意(yi)MMU動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)人(ren)才培養的(de)做法。據介紹，李安的(de)奧斯(si)卡獲獎電影(ying)《少年(nian)派(pai)的(de)奇幻漂流》中(zhong)近乎完美的(de)3D效果(guo)，許多都(dou)(dou)是(shi)(shi)由馬(ma)來西(xi)亞多媒體大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)動(dong)畫(hua)專(zhuan)(zhuan)業、多媒體專(zhuan)(zhuan)業的(de)畢業學(xue)(xue)生參與(yu)制(zhi)作(zuo)的(de)。這(zhe)些(xie)學(xue)(xue)生應導演之邀(yao)，參與(yu)電影(ying)特效的(de)制(zhi)作(zuo)，大(da)(da)大(da)(da)提高了專(zhuan)(zhuan)業水平，也積累了經(jing)驗。馬(ma)來西(xi)亞大(da)(da)概有30多個創(chuang)意(yi)公司，幾(ji)乎都(dou)(dou)是(shi)(shi)由MMU的(de)校友創(chuang)辦的(de)。動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生在最后一(yi)年(nian)基本上都(dou)(dou)去企(qi)業實(shi)習，在實(shi)際工作(zuo)環境中(zhong)學(xue)(xue)以致(zhi)用，獲得(de)實(shi)踐經(jing)驗。

　　我們(men)考察組中有(you)電信(xin)(xin)學(xue)(xue)院馬(ma)(ma)曉明(ming)院長，他(ta)在會談時講，其(qi)實我們(men)深(shen)職(zhi)(zhi)院電信(xin)(xin)學(xue)(xue)院曾年年派學(xue)(xue)生到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞學(xue)(xue)習(xi)，馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞學(xue)(xue)校每年也會派學(xue)(xue)生到深(shen)職(zhi)(zhi)院去學(xue)(xue)習(xi)。我校有(you)些學(xue)(xue)生過來(lai)(lai)后(hou)學(xue)(xue)得(de)很不錯，馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞公司(si)希望他(ta)們(men)留下，但很多人還是(shi)回(hui)到深(shen)圳(zhen)自己辦公司(si)，回(hui)去后(hou)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞公司(si)還經常委托他(ta)們(men)開發一些項(xiang)目(mu)。

　　經過充分交(jiao)換(huan)意見和磋商，我們雙方(fang)最后達成了互換(huan)學(xue)生(sheng)、教師交(jiao)流、指(zhi)導畢業生(sheng)等合作共識，將(jiang)以(yi)協議的形式體現出來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來西亞(ya)科(ke)大Leong校(xiao)長(chang)(chang)的(de)安排和陪同(tong)下，我校(xiao)考察組為與(yu)馬科(ke)大合(he)作的(de)事拜訪(fang)了馬來西亞(ya)高(gao)教部，受到負責(ze)管理私立(li)高(gao)校(xiao)的(de)副(fu)部長(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)熱情(qing)歡迎(ying)。雙方互贈禮品后，我們與(yu)這位畢業(ye)于加州大學(xue)伯克利分校(xiao)的(de)博(bo)士女(nv)副(fu)部長(chang)(chang)進行(xing)了會談，副(fu)部長(chang)(chang)首先介紹了她分管的(de)四(si)個部門(men)，一是(shi)制訂政策的(de)部門(men)，二是(shi)負責(ze)學(xue)院注冊的(de)部門(men)，三是(shi)監管部門(men)，四(si)是(shi)主管私立(li)大學(xue)所有國際事務的(de)部門(men)，這些部門(men)的(de)負責(ze)人也參加了會談。我們就中(zhong)馬職(zhi)業(ye)教育的(de)現狀、特點進行(xing)了交流，我介紹了深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院的(de)情(qing)況，馬科(ke)大Leong校(xiao)長(chang)(chang)匯報了跟(gen)深(shen)職(zhi)院開展(zhan)合(he)作的(de)總體情(qing)況，重點報告了擬(ni)與(yu)深(shen)職(zhi)院開展(zhan)“3+1”合(he)作項目的(de)計(ji)劃。

　　副(fu)部(bu)長(chang)女士說：中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)職業(ye)(ye)教育有了(le)長(chang)足的(de)發展，馬(ma)來西亞(ya)(ya)也在(zai)制定到(dao)2020年(nian)的(de)職業(ye)(ye)教育發展中(zhong)(zhong)(zhong)長(chang)期規劃，有很多地(di)方需(xu)要和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)；你(ni)們這(zhe)(zhe)個“3+1”合作(zuo)(zuo)項(xiang)目我們還(huan)需(xu)要進一(yi)步仔(zi)細(xi)探(tan)討論證(zheng)，需(xu)要提供(gong)資料以備(bei)進一(yi)步審(shen)查，MUST應給高教部(bu)提交(jiao)一(yi)份專題報告，該報告要符合政府的(de)2020年(nian)發展計劃，還(huan)要考慮國際學生前來交(jiao)換學習的(de)動(dong)機和(he)意愿(yuan)等等；另外，高教部(bu)也會與MQA一(yi)起來評(ping)估和(he)監(jian)管這(zhe)(zhe)個項(xiang)目，在(zai)此過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)可(ke)能需(xu)要多次(ci)開會研(yan)究，我們希(xi)望(wang)這(zhe)(zhe)個項(xiang)目能夠(gou)最終成型。有了(le)副(fu)部(bu)長(chang)的(de)這(zhe)(zhe)個表態，大(da)家就放(fang)心(xin)了(le)。在(zai)了(le)解了(le)我們創(chuang)建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)國語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)合作(zuo)(zuo)情況后，副(fu)部(bu)長(chang)說在(zai)馬(ma)來亞(ya)(ya)大(da)學有個孔子學院，可(ke)以問一(yi)下相關程(cheng)序(xu)，這(zhe)(zhe)對建(jian)立語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)會有幫助。

　　我注意到一個有趣的(de)現象，在與來賓會(hui)談時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官員會(hui)單獨(du)坐(zuo)在長(chang)(chang)桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)主(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)賓雙方(fang)人員依次分坐(zuo)長(chang)(chang)桌(zhuo)兩邊，這(zhe)樣主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官員可以(yi)正(zheng)(zheng)面(mian)(mian)面(mian)(mian)對PPT屏幕(mu)，參會(hui)的(de)其他人則(ze)都得(de)(de)側著(zhu)臉看屏幕(mu)，會(hui)場(chang)上主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)人物(wu)的(de)地位得(de)(de)到凸顯。不像在中國(guo)，賓主(zhu)(zhu)雙方(fang)都是分坐(zuo)在長(chang)(chang)桌(zhuo)的(de)兩邊，各(ge)自主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)領導坐(zuo)在同僚的(de)正(zheng)(zheng)中間就可以(yi)了，長(chang)(chang)桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)兩端一般不坐(zuo)人。

　　我校考察組在馬來(lai)西亞(ya)訪問(wen)期間，應邀專程(cheng)去了(le)華為(wei)科技(ji)有限(xian)公司(si)設(she)在吉隆坡的(de)全(quan)球培(pei)訓中(zhong)心參觀，我校與華為(wei)公司(si)合作多年，此次順訪華為(wei)設(she)在海(hai)外的(de)國(guo)際(ji)培(pei)訓基(ji)地，開(kai)了(le)眼界。該基(ji)地的(de)條件(jian)國(guo)際(ji)一流(liu)，水準(zhun)更是國(guo)際(ji)一流(liu)。我們看了(le)其教學培(pei)訓設(she)施(shi)，了(le)解了(le)該基(ji)地發展進步(bu)的(de)歷(li)程(cheng)，為(wei)深(shen)圳本(ben)土著名企業在異(yi)國(guo)他鄉取(qu)得的(de)巨大成就而感到由(you)衷(zhong)的(de)高興。

　　說說對馬(ma)來西亞的(de)(de)點滴印象。吉隆(long)坡離赤道(dao)(dao)不(bu)(bu)遠，地處熱(re)帶(dai)，明顯比地處亞熱(re)帶(dai)的(de)(de)深圳(zhen)熱(re)。這里陽光(guang)充足，天(tian)氣(qi)變臉也(ye)快，一會兒一場(chang)雨(yu)，一會兒一場(chang)雨(yu)。空氣(qi)潮濕，也(ye)就(jiu)植物(wu)茂盛，物(wu)產豐富。馬(ma)來人(ren)(ren)(ren)占馬(ma)來西亞總人(ren)(ren)(ren)口一半以上，加上百分之(zhi)八的(de)(de)印度人(ren)(ren)(ren)，使(shi)得滿目所(suo)見，膚色(se)深的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居(ju)多(duo)，不(bu)(bu)到(dao)總人(ren)(ren)(ren)口四分之(zhi)一的(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)(ren)看起來像是(shi)馬(ma)國的(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)雖是(shi)大(da)馬(ma)國教(jiao)，但與印度教(jiao)、佛(fo)教(jiao)、基督教(jiao)、道(dao)(dao)教(jiao)等等其它宗教(jiao)都互相(xiang)包容、和(he)諧相(xiang)處。這從吉隆(long)坡女性的(de)(de)著裝(zhuang)上就(jiu)可(ke)以看出來：有(you)一身(shen)黑(hei)袍(pao)加上黑(hei)色(se)面(mian)紗只露(lu)出兩只眼睛的(de)(de)，也(ye)有(you)全身(shen)披裏著鮮艷(yan)的(de)(de)紗麗裝(zhuang)的(de)(de)，有(you)穿職(zhi)業(ye)裝(zhuang)休(xiu)閑裝(zhuang)運動(dong)裝(zhuang)的(de)(de)，也(ye)有(you)露(lu)胳膊露(lu)腿非常(chang)節約布(bu)料(liao)看不(bu)(bu)出是(shi)什么(me)裝(zhuang)的(de)(de)，大(da)家(jia)在一起都相(xiang)安無事。另外，在吉隆(long)坡國際機(ji)(ji)場(chang)值機(ji)(ji)大(da)廳里，看不(bu)(bu)到(dao)多(duo)少(shao)人(ren)(ren)(ren)，甚至(zhi)顯得比較冷清，與中國國內機(ji)(ji)場(chang)里面(mian)人(ren)(ren)(ren)頭(tou)攢動(dong)的(de)(de)景(jing)象大(da)不(bu)(bu)一樣。在吉隆(long)坡機(ji)(ji)場(chang)過(guo)安檢時，前面(mian)沒(mei)什么(me)人(ren)(ren)(ren)，幾(ji)乎不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新(xin)加(jia)坡是(shi)我久(jiu)已(yi)向(xiang)往的地方，因為這(zhe)個國家實在是(shi)不簡單，體量雖不大(da)，但在國際(ji)舞臺上卻(que)具有大(da)國的氣度(du)和(he)影響力，七百萬(wan)人在彈丸之(zhi)地上創造的GDP，竟然是(shi)馬來西(xi)亞(ya)的三倍，而馬來西(xi)亞(ya)有兩千多(duo)萬(wan)人。

　　初到新加坡(po)，首先被樟宜(yi)機場之(zhi)美、設施(shi)之(zhi)人性化所吸(xi)引，從機場出來，又不禁為花園(yuan)城市(shi)(shi)之(zhi)整潔、綠化美化之(zhi)漂亮而贊嘆(tan)。我們住的酒店位于牛車水，就是Chinatown唐人街，安頓下來雖已晚(wan)上8點多，出去用完晚(wan)餐(can)還(huan)是抓(zhua)緊(jin)時間走了(le)一(yi)圈，領略了(le)一(yi)番美麗(li)的城市(shi)(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)與新加坡南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)有多(duo)年合(he)作交(jiao)流關系(xi)，我校(xiao)(xiao)很(hen)(hen)多(duo)老(lao)師(shi)在這(zhe)里常駐過，還有些老(lao)師(shi)曾(ceng)帶著學(xue)(xue)生來(lai)這(zhe)里游學(xue)(xue)，還有一(yi)些在這(zhe)里參加過培(pei)訓。南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)的辦學(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)的理(li)念與我們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)時的宗旨很(hen)(hen)接(jie)近，從創建之初，就(jiu)對教學(xue)(xue)人員提出“雙師(shi)型”要求，配備先進的儀器設(she)備，按(an)“教學(xue)(xue)工(gong)廠”的理(li)念來(lai)進行辦學(xue)(xue)模式設(she)計，其校(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系(xi)出同源。該(gai)校(xiao)(xiao)在中國高職院(yuan)校(xiao)(xiao)中名(ming)氣很(hen)(hen)大，來(lai)訪取經者(zhe)眾多(duo)。

　　此次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校考察組(zu)訪問(wen)該(gai)校，從上(shang)午(wu)8：50開(kai)始到(dao)下午(wu)4點離開(kai)，用近一(yi)天(tian)時間對南洋理工學(xue)院(yuan)進(jin)行了(le)(le)全方位了(le)(le)解，期間會(hui)見(jian)了(le)(le)何仕良副(fu)(fu)院(yuan)長、國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流學(xue)院(yuan)林靖東(dong)院(yuan)長等(deng)(deng)諸位老朋友（何副(fu)(fu)院(yuan)長當年在深職(zhi)院(yuan)校園還沒建好(hao)時就來訪問(wen)過(guo)）。在林靖東(dong)院(yuan)長的(de)陪同下，考察組(zu)參觀了(le)(le)藝術設(she)計(ji)實訓室(shi)、快速成型實訓室(shi)、電子(zi)通(tong)訊實訓室(shi)、零售管(guan)(guan)理實訓室(shi)等(deng)(deng)教(jiao)學(xue)場(chang)所，聽取了(le)(le)實訓室(shi)負(fu)責(ze)老師的(de)情(qing)況介(jie)紹，整體(ti)來看，條件一(yi)流，水平(ping)很高，管(guan)(guan)理有序(xu)，堪稱(cheng)楷模(mo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們尤其對該(gai)校機械電子(zi)工程專業和(he)制造工程專業的(de)辦學(xue)水平(ping)之高、設(she)備(bei)儀器(qi)之先進(jin)、實訓條件之好(hao)留(liu)下了(le)(le)很深刻的(de)印象。那天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們分(fen)別與(yu)(yu)學(xue)校何副(fu)(fu)院(yuan)長、國(guo)際(ji)(ji)學(xue)院(yuan)林院(yuan)長和(he)管(guan)(guan)理系主任李通(tong)義教(jiao)授(shou)舉行了(le)(le)三場(chang)座談(tan)(tan)，互動(dong)交(jiao)流熱烈，談(tan)(tan)得(de)都很深入(ru)。何仕良副(fu)(fu)院(yuan)長與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們座談(tan)(tan)后，表示(shi)非常樂(le)意與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們深職(zhi)院(yuan)續簽(qian)合作協議(yi)，期待跟深職(zhi)院(yuan)的(de)合作關(guan)系能夠不(bu)斷(duan)加(jia)深。在之后舉行的(de)簽(qian)約儀式上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)(yu)何副(fu)(fu)院(yuan)長續簽(qian)了(le)(le)兩校合作協議(yi)，何副(fu)(fu)院(yuan)長中午(wu)還宴(yan)請了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們。

　　新加(jia)(jia)坡(po)教育體制與(yu)我國(guo)(guo)不(bu)同(tong)(tong)，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)聯考后有(you)(you)大約40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇到(dao)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)后，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可以(yi)去國(guo)(guo)外深造(zao)(zao)，也(ye)可以(yi)去本地(di)應用型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇德國(guo)(guo)的(de)(de)(de)很多(duo)(duo)，因(yin)為(wei)制造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)和機(ji)電方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)是(shi)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前身就(jiu)有(you)(you)跟德國(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)為(wei)家境貧窮而丟失機(ji)會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭(ting)經(jing)濟條件不(bu)好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百分之百負責他們的(de)(de)(de)費用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際化方面(mian)(mian)(mian)一些活動，會(hui)(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)助，南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)讀(du)期間，有(you)(you)一半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)出國(guo)(guo)去海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)以(yi)積極支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)技能培養，每年(nian)都(dou)會(hui)(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)世界技能比賽(sai)(sai)，拿到(dao)冠(guan)軍和名(ming)次(ci)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對師弟(di)師妹進行指導，吸引更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參賽(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對這種出國(guo)(guo)比賽(sai)(sai)全部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)上面(mian)(mian)(mian)有(you)(you)董事會(hui)(hui)，使用經(jing)費的(de)(de)(de)數(shu)額(e)到(dao)了一定標準(zhun)要院長批準(zhun)，再多(duo)(duo)到(dao)一定數(shu)額(e)就(jiu)上報董事會(hui)(hui)批準(zhun)，對用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)國(guo)(guo)際技能比賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)以(yi)充(chong)分保證。

　　新加坡(po)的清(qing)潔(jie)干凈世(shi)界聞名，這來自于(yu)新加坡(po)人對自己生(sheng)活環境的精心(xin)維護。我注意到(dao)一(yi)個(ge)細節，在(zai)南洋(yang)理工(gong)學院教學樓一(yi)樓看到(dao)幾個(ge)清(qing)潔(jie)工(gong)在(zai)做路面(mian)清(qing)潔(jie)，他(ta)們(men)一(yi)絲不(bu)茍地用(yong)軟皮水管一(yi)段一(yi)段進行(xing)沖刷清(qing)洗(xi)，做得很認真，沒有一(yi)點(dian)敷衍(yan)，且看得出他(ta)們(men)似乎是按操作規范在(zai)工(gong)作。以小見大，其中的啟示不(bu)用(yong)多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開(kai)新(xin)加(jia)(jia)坡之前的(de)短暫時間，我們(men)(men)在大(da)(da)雨(yu)中訪(fang)問了(le)新(xin)加(jia)(jia)坡南(nan)洋(yang)理工大(da)(da)學(xue)(xue)，早就(jiu)(jiu)知道該校(xiao)位列全(quan)球大(da)(da)學(xue)(xue)50強，是(shi)(shi)世界上(shang)最出色的(de)工程學(xue)(xue)府(fu)之一(yi)，在納米材料等許多領域的(de)研(yan)究上(shang)享有盛譽，我校(xiao)也曾派出老師在這(zhe)里研(yan)修，因此(ci)，到(dao)了(le)新(xin)加(jia)(jia)坡就(jiu)(jiu)很想到(dao)這(zhe)所(suo)(suo)名校(xiao)來看(kan)看(kan)。我們(men)(men)此(ci)訪(fang)沒有聯系校(xiao)方(fang)，只是(shi)(shi)請該校(xiao)教育(yu)學(xue)(xue)院教育(yu)研(yan)究院教授洪(hong)化清博士來陪同(tong)參觀(guan)考(kao)察，給我們(men)(men)作介紹。洪(hong)博士從頭至尾陪同(tong)我們(men)(men)，一(yi)路(lu)看(kan)一(yi)路(lu)詳細講解，使我們(men)(men)對這(zhe)所(suo)(suo)全(quan)球排名第48位的(de)世界一(yi)流(liu)大(da)(da)學(xue)(xue)有了(le)相當(dang)的(de)認(ren)識(shi)，我們(men)(men)參觀(guan)考(kao)察了(le)南(nan)大(da)(da)的(de)教學(xue)(xue)科研(yan)設施、圖(tu)書館和(he)風(feng)景如(ru)畫的(de)校(xiao)園，與(yu)(yu)在校(xiao)學(xue)(xue)生進行了(le)近距離的(de)接(jie)觸，還在學(xue)(xue)校(xiao)餐(can)廳與(yu)(yu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)一(yi)起(qi)就(jiu)(jiu)餐(can)。

　　作為(wei)科(ke)研密集型的頂(ding)尖大學(xue)，南洋理工(gong)大為(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)提供了上(shang)佳的工(gong)作和(he)學(xue)習環境，教室(shi)相當寬敞(chang)舒適(shi)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)考慮得很周到，拿著筆記本電腦幾乎(hu)到處(chu)可(ke)以插上(shang)電源使用。很多(duo)公(gong)共空間都可(ke)以兼作他用，比(bi)如學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)常常會到講堂、咖啡(fei)座(zuo)組織些文娛(yu)演出活(huo)(huo)動，到了用餐時間，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)藝術愛好者(zhe)可(ke)以方便(bian)地進(jin)行觀賞(shang)。學(xue)校(xiao)很注重校(xiao)園(yuan)(yuan)文化的建設，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)組織非常活(huo)(huo)躍，從教學(xue)樓(lou)、圖(tu)書館張貼的告示、海報(bao)可(ke)以知道，各(ge)種校(xiao)園(yuan)(yuan)活(huo)(huo)動豐富多(duo)采。校(xiao)園(yuan)(yuan)內還有(you)書店、小型超(chao)市、電腦商店等，感覺餐廳和(he)咖啡(fei)座(zuo)尤(you)其(qi)多(duo)，生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在其(qi)中十(shi)分方便(bian)。

　　洪化(hua)清博士除給我(wo)們(men)詳細介(jie)紹(shao)南洋理工(gong)(gong)大(da)的(de)(de)(de)(de)情況外，還(huan)(huan)介(jie)紹(shao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)科技實力很強(qiang)，但這離不(bu)開中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)家(jia)科技局屬下(xia)有(you)八九個研(yan)究(jiu)所(suo)，研(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)中(zhong)有(you)三(san)分之一(yi)(yi)(yi)都是(shi)來自中(zhong)國(guo)大(da)陸的(de)(de)(de)(de)精英(ying)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這些(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)學學成后被新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)吸(xi)納過去，成為(wei)科研(yan)骨干，為(wei)新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)貢(gong)獻了(le)(le)才(cai)華，做(zuo)出(chu)了(le)(le)大(da)量(liang)成果。可以說，通過提(ti)供優越的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作和生活條(tiao)件，讓新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)收(shou)獲了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利(li)。沒來新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)知(zhi)道，新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)大(da)，但國(guo)防實力卻是(shi)東南亞最強(qiang)的(de)(de)(de)(de)，武(wu)器裝備之精良(liang)在(zai)東南亞沒有(you)比(bi)得(de)上的(de)(de)(de)(de)，美國(guo)最新(xin)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)武(wu)器新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)都可以買得(de)到(dao)，軍(jun)事(shi)能力強(qiang)大(da)使新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)被稱作亞洲(zhou)的(de)(de)(de)(de)以色列。新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)歷來重視利(li)用大(da)學的(de)(de)(de)(de)資源來為(wei)國(guo)防研(yan)究(jiu)服務，我(wo)們(men)訪問的(de)(de)(de)(de)南洋理工(gong)(gong)學院航空專業就承接有(you)國(guo)防研(yan)究(jiu)任務，主(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)雖允許我(wo)們(men)進敏感實驗室參觀，但不(bu)許拍(pai)照(zhao)(zhao)。引起我(wo)關注的(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)有(you)，新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)華人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)比(bi)例(li)逐年在(zai)下(xia)滑，從先前占(zhan)(zhan)80%多(duo)(duo)(duo)已經(jing)下(xia)降(jiang)到(dao)了(le)(le)占(zhan)(zhan)50%多(duo)(duo)(duo)，且還(huan)(huan)在(zai)下(xia)降(jiang)，原因(yin)是(shi)華人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)(duo)(duo)生孩(hai)子，生一(yi)(yi)(yi)兩(liang)個足矣。反(fan)觀印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停(ting)地在(zai)生（不(bu)采取計劃生育(yu)），一(yi)(yi)(yi)家(jia)常(chang)常(chang)有(you)五(wu)六個孩(hai)子。新(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)政府雖著急想(xiang)讓華人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)(duo)生些(xie)孩(hai)子，也對多(duo)(duo)(duo)生孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭出(chu)臺一(yi)(yi)(yi)些(xie)政策予(yu)以照(zhao)(zhao)顧（直接給發(fa)錢），但這些(xie)優惠都被印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)享(xiang)用了(le)(le)，華人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)(huan)是(shi)不(bu)愿意多(duo)(duo)(duo)生。

　　參觀過程中，我們還與洪(hong)化清教授圍繞教育課題研究、校(xiao)園文(wen)化建(jian)設、學校(xiao)管理(li)體制(zhi)等主題進行了深入交流(liu)。

　　我(wo)(wo)校考察組此次訪(fang)問馬來西亞、新加坡，成果很(hen)豐碩，取得了圓滿(man)成功。應(ying)該說，積極(ji)開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)際交(jiao)流與(yu)合作，是高(gao)職(zhi)院校應(ying)著力(li)推動(dong)的(de)重點工作之一。高(gao)職(zhi)院校作為(wei)中國(guo)經(jing)濟奇跡的(de)一種推動(dong)力(li)量，也(ye)應(ying)當如本科院校一樣承擔起時代賦(fu)予的(de)歷(li)史使(shi)命，勇敢地(di)“走出去”，一方面(mian)學習借(jie)鑒國(guo)外(wai)高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)先進(jin)經(jing)驗，另(ling)一方面(mian)，也(ye)可將(jiang)我(wo)(wo)們的(de)高(gao)職(zhi)辦學模(mo)式(shi)作為(wei)對外(wai)交(jiao)流合作的(de)重要內容，充分利用我(wo)(wo)們的(de)學校品牌和專業優勢，擴大對外(wai)交(jiao)流與(yu)合作，促進(jin)我(wo)(wo)們高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)更快(kuai)、更好地(di)發展(zhan)(zhan)。

　　(2013年7月)