2013年3月(yue)(yue)28日至(zhi)4月(yue)(yue)4日，我(wo)(wo)率學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考察組(zu)(zu)一行5人出訪了(le)馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)、新(xin)(xin)加坡(po)，訪問了(le)五所大(da)(da)學(xue)(xue)、三個政府(fu)機構和華為公司東(dong)南亞(ya)(ya)(ya)培訓基地等九(jiu)個單位，落實(shi)了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)首家海外落地辦學(xue)(xue)項目的有關(guan)具體事宜，與(yu)馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科技大(da)(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)多(duo)媒體大(da)(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)林國(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)、新(xin)(xin)加坡(po)南洋理(li)工學(xue)(xue)院、新(xin)(xin)加坡(po)南洋理(li)工大(da)(da)學(xue)(xue)在前期(qi)合作(zuo)意向(xiang)的基礎(chu)上(shang)，或簽署、或商定(ding)了(le)有關(guan)學(xue)(xue)生互換、師資交流、科研合作(zuo)、創建漢語言(yan)文化中心等多(duo)項合作(zuo)協議，取(qu)得(de)了(le)豐碩成果(guo)。出訪期(qi)間，我(wo)(wo)們考察組(zu)(zu)分(fen)別受到馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)高教(jiao)部(bu)副部(bu)長、馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科技與(yu)創新(xin)(xin)部(bu)副部(bu)長助理(li)、馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)教(jiao)育質量認證司（MQA）首席(xi)執行官的專門接見，并(bing)與(yu)他(ta)們就合作(zuo)辦學(xue)(xue)的相關(guan)內容進(jin)行了(le)座談、與(yu)政府(fu)部(bu)門進(jin)行了(le)溝通，為我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)辦學(xue)(xue)項目的落地實(shi)施奠定(ding)了(le)基礎(chu)。

一

　　《國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年）》將(jiang)(jiang)“開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”列(lie)入高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的主(zhu)要任(ren)(ren)務(wu)(wu)之(zhi)一(yi)，明確提(ti)出(chu)要“利用學(xue)校(xiao)品牌和(he)專業(ye)(ye)(ye)優(you)勢(shi)，擴大(da)(da)對(dui)外(wai)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)海(hai)外(wai)辦學(xue)取(qu)得明顯(xian)突(tu)破；發(fa)揮國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)示(shi)范(fan)(fan)（骨干）院(yuan)校(xiao)優(you)勢(shi)，吸引海(hai)外(wai)學(xue)生來(lai)華(hua)學(xue)習(xi)，使(shi)在(zai)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)學(xue)習(xi)的留學(xue)生數量明顯(xian)增加(jia)(jia)”。深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)，在(zai)已有的與(yu)境外(wai)海(hai)外(wai)二十多個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)和(he)地區的96所高(gao)校(xiao)、教(jiao)育(yu)機構和(he)企業(ye)(ye)(ye)簽訂了(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)(yi)的基(ji)礎上，一(yi)直在(zai)探索(suo)如何落實“海(hai)外(wai)辦學(xue)取(qu)得明顯(xian)突(tu)破”這個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)戰略，根據學(xue)校(xiao)地處南粵的特點(dian)，我校(xiao)將(jiang)(jiang)東南亞國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的重點(dian)之(zhi)一(yi)，尤其是把和(he)馬(ma)來(lai)西(xi)亞、新(xin)加(jia)(jia)坡(po)高(gao)校(xiao)之(zhi)間開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)成重中(zhong)之(zhi)重。此次訪問馬(ma)來(lai)西(xi)亞的主(zhu)要任(ren)(ren)務(wu)(wu)是要推進(jin)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當(dang)地“落地”辦學(xue)任(ren)(ren)務(wu)(wu)的實施(shi)，與(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)亞多媒體大(da)(da)學(xue)建立交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系。訪問新(xin)加(jia)(jia)坡(po)的主(zhu)要任(ren)(ren)務(wu)(wu)是深(shen)化和(he)南洋理工學(xue)院(yuan)長期以來(lai)的交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系，續簽雙方合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)(yi)，并(bing)考察新(xin)加(jia)(jia)坡(po)南洋理工大(da)(da)學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞(ya)科技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（MUST）是(shi)我們訪問的(de)(de)第一(yi)站。該校是(shi)通(tong)過了(le)中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部認證的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，最(zui)初(chu)仿照MlT（麻省理工學(xue)(xue)(xue)院）辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，設(she)了(le)七個專(zhuan)業(ye)，以(yi)研(yan)究(jiu)為(wei)(wei)主，研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)居(ju)多(duo)，從2009年開(kai)始轉型，一(yi)方(fang)面將研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)從碩士(shi)擴展到(dao)了(le)博士(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)，另一(yi)方(fang)面發(fa)展本科教(jiao)(jiao)育(yu)、大(da)(da)專(zhuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，同(tong)時還(huan)(huan)開(kai)展證書培(pei)訓，現(xian)在(zai)已經(jing)有(you)了(le)34個專(zhuan)業(ye)。該校以(yi)國(guo)際化為(wei)(wei)目標，十(shi)分(fen)重(zhong)視國(guo)際合作，在(zai)亞(ya)洲國(guo)家中(zhong)除與中(zhong)國(guo)的(de)(de)華為(wei)(wei)公司(si)有(you)合作外，還(huan)(huan)接收(shou)了(le)來自(zi)印度、緬甸、印尼、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙(sha)特、伊(yi)朗、巴基斯坦和(he)香(xiang)港等(deng)亞(ya)洲國(guo)家和(he)地(di)區(qu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；國(guo)際學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)還(huan)(huan)有(you)來自(zi)非洲的(de)(de)津(jin)巴布韋和(he)歐美的(de)(de)德國(guo)、荷(he)蘭(lan)、美國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)職員構成也向國(guo)際化方(fang)向努(nu)力（國(guo)際合作交流的(de)(de)負責人就(jiu)是(shi)從波蘭(lan)來的(de)(de)）。我校與MUST開(kai)展合作是(shi)個很(hen)好的(de)(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次來(lai)(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪問，雙方簽(qian)署(shu)了(le)合(he)(he)作(zuo)備忘(wang)錄(lu)，我(wo)(wo)們此訪是(shi)回訪。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)(lai)(lai)訪非常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各(ge)部(bu)門(men)負責人與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組分數次長(chang)(chang)時間進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)會(hui)談，雙方就在該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)創建漢語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學分對(dui)接項目(mu)以(yi)(yi)(yi)及兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)問題進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)深(shen)入交流(liu)(liu)。在會(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表示了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)化(hua)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及此行(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是(shi)希(xi)望(wang)能吸引該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)到(dao)我(wo)(wo)們深(shen)職(zhi)(zhi)院來(lai)(lai)(lai)(lai)留學，多多益善；二是(shi)盡快落(luo)實已經簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)備忘(wang)錄(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)(he)作(zuo)事項；三(san)是(shi)與(yu)MUST具體(ti)商(shang)(shang)定在該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)漢語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教學和管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)細節(jie)，并考(kao)察辦(ban)學場(chang)地(di)。同(tong)時我(wo)(wo)還表示希(xi)望(wang)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師到(dao)這里(li)來(lai)(lai)(lai)(lai)除了(le)承擔教學任務(wu)以(yi)(yi)(yi)外，也能牽線搭橋(qiao)，做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)協調雙方學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)交流(liu)(liu)和研究合(he)(he)作(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安(an)排(pai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過來(lai)(lai)(lai)(lai)做(zuo)有(you)關中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經濟政策(ce)和營(ying)商(shang)(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極(ji)回應(ying)(ying)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)(yan)(yan)，贊同(tong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，表示非常看重與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，為(wei)此在新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門(men)安(an)排(pai)了(le)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)漢語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希(xi)望(wang)深(shen)職(zhi)(zhi)院老師將(jiang)來(lai)(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)方面講(jiang)授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)文，另一(yi)(yi)方面也能講(jiang)授(shou)經濟方面的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，還可承擔一(yi)(yi)些(xie)技術(shu)類、物流(liu)(liu)類、商(shang)(shang)務(wu)類術(shu)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)，并將(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果應(ying)(ying)用到(dao)教學中(zhong)(zhong)(zhong)。他(ta)說漢語(yu)(yu)(yu)學習在馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即(ji)將(jiang)派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)都有(you)學習漢語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，漢語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可以(yi)(yi)(yi)仿(fang)照馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)本地(di)很(hen)多英(ying)語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分門(men)別類開(kai)設語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)，比如建筑(zhu)漢語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、商(shang)(shang)務(wu)漢語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、科技漢語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)等，將(jiang)這些(xie)漢語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)面向社會(hui)開(kai)放(fang)，也可滿足(zu)本地(di)一(yi)(yi)些(xie)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)協會(hui)如建筑(zhu)業(ye)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)協會(hui)、物流(liu)(liu)業(ye)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)協會(hui)等長(chang)(chang)期以(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表示準(zhun)備派(pai)出學生(sheng)(sheng)去我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學習一(yi)(yi)個學期到(dao)一(yi)(yi)年(nian)，或學漢語(yu)(yu)(yu)，或學專業(ye)知識，為(wei)學生(sheng)(sheng)未來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展拓展基礎。

　　我們還探討了(le)(le)在物(wu)流等專業(ye)開展“3+1”合(he)作的有關(guan)事項，即我校(xiao)學(xue)生讀(du)(du)完三年(nian)(nian)(nian)課程畢業(ye)后(hou)(hou)，再(zai)去MUST讀(du)(du)一年(nian)(nian)(nian)，最后(hou)(hou)拿(na)(na)到(dao)(dao)本(ben)科(ke)(ke)學(xue)位(wei)。我校(xiao)與海外(wai)大學(xue)已(yi)經進行了(le)(le)多(duo)年(nian)(nian)(nian)的“3+1”育人(ren)合(he)作，這方面已(yi)有成(cheng)熟(shu)的經驗。Leong校(xiao)長進一步(bu)提出，學(xue)生通(tong)(tong)過“3+1”拿(na)(na)到(dao)(dao)本(ben)科(ke)(ke)后(hou)(hou)，可否再(zai)加1.5年(nian)(nian)(nian)學(xue)習，最后(hou)(hou)拿(na)(na)到(dao)(dao)碩士學(xue)位(wei)？他說這個想法還要(yao)跟(gen)馬國教育部進行溝(gou)通(tong)(tong)，獲準(zhun)后(hou)(hou)才能推進。通(tong)(tong)過充(chong)分的交換(huan)意見和(he)商議(yi)，我們與馬來西亞科(ke)(ke)大在諸多(duo)方面達成(cheng)了(le)(le)一致意見，關(guan)于(yu)漢語言(yan)文(wen)化(hua)中心運作細節的未盡事宜，商定(ding)在確保年(nian)(nian)(nian)內正式(shi)掛(gua)牌(pai)成(cheng)立的前(qian)提下進一步(bu)深化(hua)共識，相關(guan)事項將通(tong)(tong)過協議(yi)予以最終確定(ding)。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)陪同下，我(wo)(wo)(wo)們最后參觀了(le)MUST的(de)教室、實驗(yan)室、圖書館(guan)、辦公室等(deng)，其(qi)中有個(ge)實驗(yan)室是(shi)由(you)馬來(lai)(lai)西亞(ya)一(yi)家非常(chang)著名的(de)制造業大公司贊助的(de)。我(wo)(wo)(wo)們還現場考察了(le)即(ji)將建(jian)成的(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和(he)漢(han)語(yu)言文化中心(xin)的(de)辦學場地(di)。對我(wo)(wo)(wo)們學校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)說，建(jian)立(li)漢(han)語(yu)言文化中心(xin)是(shi)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬來(lai)(lai)西亞(ya)“落(luo)地(di)”辦學的(de)第一(yi)步，萬事開頭難，希望這(zhe)(zhe)個(ge)中心(xin)今后能(neng)(neng)很好成長，發展壯(zhuang)大。此次(ci)訪問給我(wo)(wo)(wo)們留(liu)下深(shen)(shen)刻印象的(de)是(shi)，馬科大從校(xiao)(xiao)領(ling)導到(dao)(dao)工(gong)作人(ren)員都十分敬業，第二(er)天是(shi)星(xing)期六假日，但(dan)他們照常(chang)工(gong)作，Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)人(ren)還專程到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們住處繼續洽談學分轉換(huan)和(he)課程設計的(de)具體(ti)細節(jie)，盡可能(neng)(neng)充分利用我(wo)(wo)(wo)們來(lai)(lai)訪的(de)時機將一(yi)些合(he)作事項談深(shen)(shen)談透，這(zhe)(zhe)正好與(yu)我(wo)(wo)(wo)們想(xiang)到(dao)(dao)一(yi)塊去了(le)。

　　值(zhi)得一提的(de)是，我們(men)那天中午在MUST的(de)大樓內(nei)(nei)參觀(guan)時，室內(nei)(nei)室外幾乎都見(jian)不到什么人(ren)，校長解釋(shi)說，現在是午間(jian)(jian)禱告時間(jian)(jian)，每到星期五(wu)都是如此(ci)，國教伊斯蘭(lan)教對當地(di)人(ren)們(men)生(sheng)活(huo)的(de)深刻影響于此(ci)可(ke)見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在(zai)馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)落地(di)辦學必須(xu)取得馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)政府部(bu)門(men)的(de)首肯(ken)，在(zai)馬(ma)(ma)科大Leong校長及相(xiang)關部(bu)門(men)負(fu)責(ze)人(ren)陪同下，我校考察組專程驅車前往馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)新行(xing)政首都布(bu)(bu)城（PutraJaya，曾被譯為布(bu)(bu)特(te)拉(la)再也(ye)、布(bu)(bu)特(te)拉(la)加(jia)亞(ya)(ya)或太子城），先后訪問了(le)三個政府部(bu)門(men)。首先來到馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)教育(yu)質量認證司（MQA）訪問，會見首席執(zhi)行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校與(yu)馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)科技大學的(de)合作項(xiang)目進行(xing)座談(tan)。

　　馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)育(yu)(yu)質量認(ren)證(zheng)司(si)（MQA）是政府的(de)(de)資格評(ping)審機構，1997年(nian)成(cheng)立，主要負責(ze)教(jiao)學(xue)(xue)質量評(ping)估和監(jian)控(kong)、學(xue)(xue)術(shu)評(ping)價、學(xue)(xue)分(fen)互認(ren)以及(ji)(ji)課程設置(zhi)、教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時、學(xue)(xue)習效(xiao)果(guo)評(ping)估以及(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)監(jian)管(guan)，也曾經(jing)組織為高(gao)(gao)校的(de)(de)教(jiao)職員工提(ti)供培訓。馬(ma)國(guo)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)分(fen)為公立、私立兩種，總體水準比較高(gao)(gao)，使(shi)得馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)成(cheng)為眾多(duo)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)擇留學(xue)(xue)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)地(di)，這在很大(da)(da)程度上(shang)得益于MQA這個(ge)機構對教(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)(de)監(jian)控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)官在座(zuo)談(tan)時告訴我們(men)，他聽說(shuo)過深(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院，深(shen)圳(zhen)是座(zuo)非常漂亮的(de)(de)城市(shi)，他講馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)政府現(xian)(xian)在非常重視職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)部多(duo)次提(ti)及(ji)(ji)要大(da)(da)力(li)發展職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，因此這個(ge)時間點接待來(lai)自中國(guo)的(de)(de)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)名(ming)校深(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院訪(fang)問團是非常理想的(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于為提(ti)高(gao)(gao)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)質量服(fu)務(wu)，跟馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科大(da)(da)之間有長期的(de)(de)交往(wang)，會盡最大(da)(da)努力(li)為馬(ma)科大(da)(da)與深(shen)職院之間的(de)(de)合(he)作進行(xing)服(fu)務(wu)，全力(li)支持兩校的(de)(de)合(he)作，相信雙方的(de)(de)合(he)作肯(ken)定(ding)會成(cheng)功。首(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)官先生(sheng)最后說(shuo)：“沒有什么(me)是不(bu)可能實現(xian)(xian)的(de)(de)，即使(shi)是不(bu)可能的(de)(de)，我們(men)也要把它(ta)變為可能”，說(shuo)得我們(men)大(da)(da)家都高(gao)(gao)興地(di)笑了起來(lai)。

　　MQA的積極表(biao)態，為(wei)我校與馬(ma)(ma)科大(da)的后續合作鋪平了道路，我借機誠摯邀請首席(xi)執行(xing)官到深圳(zhen)(zhen)訪問，到我們學校來指導，他表(biao)示(shi)MQA跟中國教育部有(you)緊(jin)(jin)密(mi)合作，等下次(ci)去(qu)時(shi)一(yi)定順(shun)道到深圳(zhen)(zhen)來。在場的Leong校長講：明年是中馬(ma)(ma)建交40周年，上次(ci)與馬(ma)(ma)來西亞駐廣州總領事(shi)一(yi)起訪問深圳(zhen)(zhen)職業技術學院(yuan)時(shi)，總領事(shi)提(ti)到希望(wang)我們兩校拿(na)出一(yi)些合作的成(cheng)果(guo)共(gong)同來慶祝中馬(ma)(ma)建交40年，時(shi)日無(wu)多，還得加緊(jin)(jin)努力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞科技與(yu)創新(xin)(xin)部(bu)與(yu)其(qi)他(ta)政(zheng)(zheng)府(fu)部(bu)門(men)一起，地處(chu)吉隆坡市(shi)與(yu)吉隆坡國際機場之(zhi)(zhi)間的(de)布(bu)(bu)(bu)城(cheng)(cheng)，相(xiang)距兩地各約40公里。布(bu)(bu)(bu)城(cheng)(cheng)是馬來西亞政(zheng)(zheng)府(fu)于20世紀80年代起建(jian)(jian)設的(de)新(xin)(xin)行政(zheng)(zheng)中(zhong)心，是個美麗(li)的(de)花園小城(cheng)(cheng)，已基本建(jian)(jian)成(cheng)，整(zheng)個城(cheng)(cheng)市(shi)都圍繞著布(bu)(bu)(bu)城(cheng)(cheng)湖，湖光山色(se)中(zhong)矗立(li)著一座座宏偉(wei)壯觀(guan)的(de)建(jian)(jian)筑，大都是政(zheng)(zheng)府(fu)各部(bu)門(men)的(de)辦公大樓，集(ji)經典、時尚于一體，與(yu)一條條寬敞的(de)街(jie)道相(xiang)連，城(cheng)(cheng)市(shi)整(zheng)體布(bu)(bu)(bu)局舒展(zhan)，視野開闊，藍天白云之(zhi)(zhi)下到處(chu)是紅花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)(lai)(lai)到(dao)科技(ji)(ji)與創(chuang)新部(bu)(bu)大樓后(hou)，稍等片刻(ke)，即被(bei)迎接(jie)到(dao)副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)室(shi)，副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)去沙(sha)巴出差，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別(bie)助(zhu)理ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)生(sheng)熱情接(jie)待了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理是(shi)華裔，待我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)十(shi)分真誠友好。我(wo)(wo)(wo)向他(ta)介紹(shao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，闡述(shu)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)、開(kai)展人才(cai)培養培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)(xiang)，表達了(le)(le)(le)與合(he)作(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起爭(zheng)取互利、共(gong)(gong)贏(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望(wang)。他(ta)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)介紹(shao)了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)科技(ji)(ji)與創(chuang)新部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和(he)工作(zuo)(zuo)范圍(wei)，稱贊我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)成(cheng)立(li)漢語言文化(hua)中(zhong)心教中(zhong)文、傳(chuan)播中(zhong)國文化(hua)是(shi)個(ge)(ge)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法，對(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與MUST的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)計劃予以肯定，表示(shi)愿(yuan)(yuan)意(yi)幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)多(duo)建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些開(kai)展國際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比(bi)如馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)跟60多(duo)個(ge)(ge)穆斯林國家有(you)(you)(you)著廣泛聯(lian)(lian)系，科技(ji)(ji)創(chuang)新部(bu)(bu)可以幫助(zhu)聯(lian)(lian)系這(zhe)些國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)開(kai)辟一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)交流(liu)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理先(xian)(xian)生(sheng)表示(shi)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)取得了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不(bu)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)，馬(ma)(ma)方不(bu)僅樂意(yi)與華為公(gong)(gong)司這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知名企業合(he)作(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)(yuan)意(yi)與深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)(ti)供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切可提(ti)(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源來(lai)(lai)(lai)促(cu)進兩(liang)國職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)(gong)同發展。他(ta)還(huan)對(dui)雙(shuang)方教育(yu)合(he)作(zuo)(zuo)提(ti)(ti)出了(le)(le)(le)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議(yi)，說(shuo)應該想(xiang)(xiang)得大一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些，把思路再拓寬一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)，比(bi)如可以找一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些企業家、銀(yin)行家建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)基(ji)金來(lai)(lai)(lai)支持深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在當地辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)雄厚資(zi)(zi)金做(zuo)后(hou)盾(dun)，這(zhe)樣(yang)就(jiu)會做(zuo)大做(zuo)強，整個(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展情況就(jiu)會不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)表示(shi)如果沒有(you)(you)(you)其它原因或(huo)政策限(xian)制(zhi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)希(xi)望(wang)今后(hou)能在這(zhe)里辦(ban)(ban)(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者(zhe)是(shi)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)點(dian)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理先(xian)(xian)生(sheng)說(shuo)你們(men)(men)(men)要實(shi)現設想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目，最好是(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)可行有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)，并找到(dao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這(zhe)樣(yang)就(jiu)會做(zuo)得比(bi)較理想(xiang)(xiang)，如果是(shi)聯(lian)(lian)合(he)知名企業與深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)進行深(shen)(shen)度合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)，辦(ban)(ban)(ban)成(cheng)品牌，那(nei)就(jiu)更好了(le)(le)(le)。誠哉斯言。會談結束后(hou)，副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理先(xian)(xian)生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)前(qian)往林國榮創(chuang)意(yi)科技(ji)(ji)大學(xue)(xue)(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西(xi)亞(ya)(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)創(chuang)意(yi)科(ke)技(ji)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡(jian)稱林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），被(bei)認(ren)為是亞(ya)(ya)洲(zhou)最具規模的(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平受到世界承(cheng)認(ren)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量一流(liu)，創(chuang)辦人(ren)(ren)林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)被(bei)稱為＂馬來西(xi)亞(ya)(ya)創(chuang)新教育之父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個(ge)系(xi)，除創(chuang)意(yi)類(lei)的(de)(de)(de)系(xi)之外(wai)(wai)，也包括建(jian)筑系(xi)（含(han)建(jian)筑科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、園林(lin)設(she)計(ji)等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)），傳媒(mei)(mei)系(xi)（含(han)電(dian)影電(dian)視、藝術等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)），多(duo)媒(mei)(mei)體系(xi)（含(han)動畫、游(you)戲(xi)設(she)計(ji)等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)），另外(wai)(wai)還有(you)商務系(xi)等(deng)(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)程度(du)非(fei)(fei)常高，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來自150個(ge)國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)地區，且在(zai)(zai)10個(ge)國(guo)(guo)家(jia)開設(she)了10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)(guo)及非(fei)(fei)洲(zhou)、亞(ya)(ya)洲(zhou)多(duo)國(guo)(guo)都(dou)有(you)自己的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，還準備在(zai)(zai)美國(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到了近80%！我(wo)曾訪(fang)問或考察(cha)過(guo)(guo)境外(wai)(wai)40多(duo)所(suo)各(ge)類(lei)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一些世界名校(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所(suo)見過(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)數最多(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年(nian)前與林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)(guo)交(jiao)流(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲(zhong)文(wen)曾率團訪(fang)問過(guo)(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)名單中，列有(you)深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)們一行來到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時，受到了意(yi)想不(bu)到的(de)(de)(de)熱烈歡(huan)迎(ying)，不(bu)同(tong)膚色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼打(da)鼓夾道(dao)歡(huan)迎(ying)，我(wo)們走過(guo)(guo)紅地毯進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼鼓聲和(he)(he)掌(zhang)聲響成(cheng)一片，對深職(zhi)院(yuan)客人(ren)(ren)的(de)(de)(de)這種熱情歡(huan)迎(ying)使(shi)我(wo)們感(gan)念(nian)在(zai)(zai)心，永(yong)遠難忘。

　　我(wo)(wo)們首先參(can)觀了(le)林(lin)國榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計成(cheng)果(guo)展(zhan)(zhan)示(shi)和(he)特色實訓室，對該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創意設(she)計水平之高(gao)(gao)留下了(le)深刻印(yin)象，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層(ceng)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)面(mian)積集中(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計佳作(zuo)，精彩紛呈(cheng)，讓(rang)人目(mu)不(bu)暇接。這(zhe)種展(zhan)(zhan)示(shi)實際(ji)上也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習收獲和(he)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)一(yi)種專(zhuan)業交流。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責(ze)合(he)作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)(zai)會談(tan)中(zhong)談(tan)到了(le)擬與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)領域的(de)(de)(de)(de)設(she)想，她說該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國南(nan)方的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)相對比較少，深職(zhi)院(yuan)是(shi)第一(yi)個。她對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)理工(gong)科專(zhuan)業比較感興趣(qu)，因為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)(zai)籌(chou)建一(yi)些(xie)理工(gong)科專(zhuan)業，她表示(shi)愿(yuan)意在(zai)(zai)馬來西(xi)亞科技與(yu)創新(xin)部的(de)(de)(de)(de)支持下，與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同在(zai)(zai)“電子通訊(xun)”、“電子商務”、“工(gong)業工(gong)程”和(he)管理等學(xue)(xue)(xue)(xue)科展(zhan)(zhan)開(kai)深層(ceng)次(ci)合(he)作(zuo)，也愿(yuan)意選送一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深職(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習相關課(ke)程。同時她也建議我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到林(lin)國榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)部或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)建議，推進(jin)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)與(yu)林(lin)國榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交流互(hu)動(dong)，可(ke)先從互(hu)派交換生(sheng)(sheng)做起。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語雅(ya)思成(cheng)績要求5.5分就(jiu)可(ke)以(yi)，這(zhe)對我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說并不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬來(lai)西(xi)亞(ya)多媒體(ti)(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)(de)邀(yao)請，我們考察組一(yi)行訪問了這所(suo)據說綜合教育水平在(zai)馬來(lai)西(xi)亞(ya)排名(ming)第(di)一(yi)的(de)(de)(de)(de)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)有(you)(you)馬六甲校(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)校(xiao)區，是馬來(lai)西(xi)亞(ya)第(di)一(yi)所(suo)私立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，由(you)馬來(lai)西(xi)亞(ya)電(dian)信公(gong)司興辦，前(qian)身是一(yi)所(suo)科技(ji)訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成(cheng)為(wei)馬來(lai)西(xi)亞(ya)資(zi)(zi)訊大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)為(wei)多媒體(ti)(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)有(you)(you)預科、大(da)專（2年(nian)(nian)半(ban)）、本科（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教育，每年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，1590位員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)課(ke)程(cheng)都得(de)到政府高(gao)等教育部的(de)(de)(de)(de)鑒定(ding)批準，很(hen)多課(ke)程(cheng)是與(yu)工商界(jie)(jie)企業合辦的(de)(de)(de)(de)，與(yu)中(zhong)國(guo)華為(wei)公(gong)司也有(you)(you)合作。MMU以(yi)其現代化的(de)(de)(de)(de)實驗室和教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)，新(xin)穎的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高(gao)素(su)質的(de)(de)(de)(de)師(shi)資(zi)(zi)力量及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成(cheng)果著稱，稱得(de)上(shang)是一(yi)家(jia)有(you)(you)一(yi)定(ding)世界(jie)(jie)影(ying)響的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩(liang)萬(wan)名(ming)在(zai)校(xiao)生中(zhong)，有(you)(you)來(lai)自69個國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生三(san)千多人(ren)，其中(zhong)包括124名(ming)中(zhong)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　我(wo)們與該(gai)校副(fu)(fu)(fu)校長OngDuuSheng教(jiao)授以及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)、科研(yan)(yan)課題(ti)(ti)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流、指導畢業生(sheng)(sheng)等事(shi)項(xiang)進行(xing)了(le)(le)(le)探討。會(hui)(hui)(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)提(ti)(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)(le)深職院(yuan)(yuan)擬(ni)與MMU合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四個方(fang)(fang)(fang)面(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是開展(zhan)教(jiao)師(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流；二是鼓勵在(zai)研(yan)(yan)究方(fang)(fang)(fang)向上(shang)(shang)彼此感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)進行(xing)合(he)(he)作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究；三(san)(san)是建立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，爭取實現雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)，可(ke)安(an)排三(san)(san)個月(yue)(yue)(yue)或(huo)(huo)者一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)，在(zai)信息科技(ji)等相關專業方(fang)(fang)(fang)面(mian)尋求可(ke)以對接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)課程；四是為我(wo)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業后(hou)到MMU來繼續深造(zao)(zao)打通(tong)渠道。OngDuuSheng副(fu)(fu)(fu)校長及其同事(shi)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)議一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)回應。MMU對兩(liang)校教(jiao)師(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流持積極(ji)(ji)態度，關于兩(liang)校教(jiao)師(shi)(shi)聯合(he)(he)做科研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，MMU很(hen)多(duo)老(lao)師(shi)(shi)有(you)政府提(ti)(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究基金，如果深職院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究與MMU同行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究項(xiang)目可(ke)以匹配，彼此也(ye)志趣相投(tou)，這(zhe)樣就可(ke)以共同開展(zhan)研(yan)(yan)究工作(zuo)(zuo)，為此彼此之間先要(yao)進行(xing)互(hu)相了(le)(le)(le)解，雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校也(ye)應積極(ji)(ji)創造(zao)(zao)條件推(tui)進。MMU跟(gen)世界許多(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴(ban)院(yuan)(yuan)校都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)免，食宿費也(ye)互(hu)免，多(duo)數為3-6個月(yue)(yue)(yue)，也(ye)有(you)1年時間的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考試成績(ji)要(yao)達到一(yi)(yi)(yi)(yi)定標準才有(you)機會(hui)(hui)(hui)(hui)送(song)到合(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校去做交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)。接(jie)收國(guo)外(wai)來的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般會(hui)(hui)(hui)(hui)安(an)排在(zai)3月(yue)(yue)(yue)、6月(yue)(yue)(yue)或(huo)(huo)10月(yue)(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)來自(zi)芬蘭、丹(dan)麥(mai)和(he)德國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來MMU就讀，本(ben)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓國(guo)，所以每(mei)年三(san)(san)四月(yue)(yue)(yue)份(fen)會(hui)(hui)(hui)(hui)派出(chu)三(san)(san)四十(shi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)是，MMU與荷蘭、丹(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所應用(yong)技(ji)術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營活動(dong)相當有(you)特色，今年的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營有(you)26人(ren)參(can)加(jia)，為期(qi)(qi)兩(liang)周，指導老(lao)師(shi)(shi)由MMU與荷蘭、丹(dan)麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)共同組(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們除了(le)(le)(le)上(shang)(shang)課、討論之外(wai)還被安(an)排到丹(dan)麥(mai)當地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)公司等一(yi)(yi)(yi)(yi)些企業參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)些專業和(he)商務方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)能，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該(gai)項(xiang)目組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)可(ke)以相互(hu)交(jiao)(jiao)流，從中(zhong)(zhong)(zhong)獲益，之后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們會(hui)(hui)(hui)(hui)制作(zuo)(zuo)出(chu)簡(jian)報。同樣的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們還組(zu)織國(guo)際夏令營活動(dong)，也(ye)搞(gao)得有(you)聲有(you)色。這(zhe)些活動(dong)在(zai)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長上(shang)(shang)發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因為當年(nian)我曾經擔任過深職院動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院首任代院長(chang)的(de)(de)原因，就十分注(zhu)意MMU動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院人才培養(yang)的(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)奧斯卡獲獎電(dian)影《少年(nian)派的(de)(de)奇幻(huan)漂流》中近(jin)乎(hu)完美的(de)(de)3D效果，許(xu)多(duo)都是(shi)由馬(ma)來西亞多(duo)媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)動(dong)畫專(zhuan)業、多(duo)媒(mei)體專(zhuan)業的(de)(de)畢業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與制(zhi)作的(de)(de)。這些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應導演之邀(yao)，參與電(dian)影特效的(de)(de)制(zhi)作，大(da)大(da)提高了(le)專(zhuan)業水平，也積累了(le)經驗。馬(ma)來西亞大(da)概有(you)30多(duo)個創意公司(si)，幾乎(hu)都是(shi)由MMU的(de)(de)校友(you)創辦(ban)的(de)(de)。動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在最后一年(nian)基本(ben)上都去(qu)企(qi)業實習(xi)，在實際工(gong)作環境中學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用，獲得實踐(jian)經驗。

　　我(wo)們(men)考察(cha)組中有電信學(xue)(xue)院(yuan)馬曉明院(yuan)長(chang)，他在會談時講，其實我(wo)們(men)深職院(yuan)電信學(xue)(xue)院(yuan)曾年(nian)年(nian)派(pai)學(xue)(xue)生到(dao)馬來(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)習(xi)，馬來(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)校(xiao)每(mei)年(nian)也會派(pai)學(xue)(xue)生到(dao)深職院(yuan)去(qu)(qu)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)有些學(xue)(xue)生過來(lai)后學(xue)(xue)得很不錯(cuo)，馬來(lai)西亞(ya)公司(si)希(xi)望他們(men)留下，但很多(duo)人還是回(hui)到(dao)深圳自(zi)己辦公司(si)，回(hui)去(qu)(qu)后馬來(lai)西亞(ya)公司(si)還經常委托(tuo)他們(men)開(kai)發一(yi)些項目。

　　經(jing)過充(chong)分交(jiao)換(huan)意見和磋商(shang)，我們雙方最(zui)后達成了互(hu)換(huan)學生、教師交(jiao)流、指導(dao)畢業生等合作共識，將(jiang)以協議的形(xing)式體現出來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在(zai)馬(ma)來西(xi)亞科大(da)(da)(da)Leong校(xiao)長的(de)(de)(de)安(an)排和陪同下，我校(xiao)考察(cha)組為與馬(ma)科大(da)(da)(da)合作(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)拜訪(fang)了(le)(le)馬(ma)來西(xi)亞高(gao)教(jiao)部(bu)，受到負責管(guan)理私立高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)副(fu)部(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)歡迎。雙方(fang)互贈禮品(pin)后，我們與這位畢(bi)業(ye)(ye)于加州(zhou)大(da)(da)(da)學伯克利分校(xiao)的(de)(de)(de)博士女(nv)副(fu)部(bu)長進行(xing)了(le)(le)會談(tan)，副(fu)部(bu)長首先(xian)介紹(shao)了(le)(le)她(ta)分管(guan)的(de)(de)(de)四個(ge)部(bu)門(men)，一是(shi)制訂(ding)政策的(de)(de)(de)部(bu)門(men)，二是(shi)負責學院(yuan)注冊(ce)的(de)(de)(de)部(bu)門(men)，三是(shi)監(jian)管(guan)部(bu)門(men)，四是(shi)主管(guan)私立大(da)(da)(da)學所有國際事(shi)務的(de)(de)(de)部(bu)門(men)，這些部(bu)門(men)的(de)(de)(de)負責人也參加了(le)(le)會談(tan)。我們就中(zhong)馬(ma)職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)現(xian)狀、特點進行(xing)了(le)(le)交流，我介紹(shao)了(le)(le)深圳職業(ye)(ye)技術學院(yuan)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況，馬(ma)科大(da)(da)(da)Leong校(xiao)長匯報了(le)(le)跟深職院(yuan)開展合作(zuo)的(de)(de)(de)總體情(qing)(qing)況，重點報告了(le)(le)擬(ni)與深職院(yuan)開展“3+1”合作(zuo)項目(mu)的(de)(de)(de)計劃。

　　副(fu)部(bu)(bu)長女士(shi)說(shuo)：中(zhong)國(guo)的(de)職(zhi)業教(jiao)育(yu)有(you)了(le)(le)長足(zu)的(de)發展(zhan)，馬(ma)來(lai)西亞(ya)也在(zai)(zai)制(zhi)定到2020年的(de)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)中(zhong)長期規劃，有(you)很多地(di)方需要(yao)(yao)和(he)中(zhong)國(guo)交(jiao)流(liu)與合(he)作；你們(men)(men)這(zhe)個(ge)(ge)“3+1”合(he)作項(xiang)目我們(men)(men)還需要(yao)(yao)進(jin)一步(bu)仔細(xi)探討(tao)論證(zheng)，需要(yao)(yao)提供資料(liao)以備進(jin)一步(bu)審(shen)查，MUST應給高(gao)教(jiao)部(bu)(bu)提交(jiao)一份專題(ti)報告，該報告要(yao)(yao)符(fu)合(he)政府(fu)的(de)2020年發展(zhan)計(ji)劃，還要(yao)(yao)考慮(lv)國(guo)際學(xue)生前來(lai)交(jiao)換學(xue)習的(de)動機和(he)意(yi)愿(yuan)等(deng)等(deng)；另外(wai)，高(gao)教(jiao)部(bu)(bu)也會(hui)(hui)與MQA一起來(lai)評估和(he)監管(guan)這(zhe)個(ge)(ge)項(xiang)目，在(zai)(zai)此過程中(zhong)可能需要(yao)(yao)多次開會(hui)(hui)研究，我們(men)(men)希(xi)望(wang)這(zhe)個(ge)(ge)項(xiang)目能夠(gou)最終成型。有(you)了(le)(le)副(fu)部(bu)(bu)長的(de)這(zhe)個(ge)(ge)表(biao)態，大(da)家就放心(xin)(xin)了(le)(le)。在(zai)(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我們(men)(men)創建中(zhong)國(guo)語言文(wen)化中(zhong)心(xin)(xin)的(de)合(he)作情(qing)況(kuang)后，副(fu)部(bu)(bu)長說(shuo)在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)亞(ya)大(da)學(xue)有(you)個(ge)(ge)孔子學(xue)院，可以問一下(xia)相關(guan)程序，這(zhe)對建立語言文(wen)化中(zhong)心(xin)(xin)會(hui)(hui)有(you)幫助。

　　我注(zhu)意到一個(ge)有趣的(de)(de)現象，在(zai)與來賓會(hui)談時(shi)，馬方主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員會(hui)單獨坐(zuo)(zuo)在(zai)長桌(zhuo)(zhuo)盡頭(tou)的(de)(de)主(zhu)(zhu)位(wei)，主(zhu)(zhu)賓雙方人(ren)(ren)員依次分坐(zuo)(zuo)長桌(zhuo)(zhuo)兩(liang)邊，這樣(yang)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員可以(yi)正(zheng)面(mian)面(mian)對PPT屏(ping)幕(mu)，參會(hui)的(de)(de)其他人(ren)(ren)則(ze)都得側著臉看(kan)屏(ping)幕(mu)，會(hui)場上主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)人(ren)(ren)物的(de)(de)地(di)位(wei)得到凸顯。不(bu)像(xiang)在(zai)中國，賓主(zhu)(zhu)雙方都是分坐(zuo)(zuo)在(zai)長桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)兩(liang)邊，各自主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)領導坐(zuo)(zuo)在(zai)同僚的(de)(de)正(zheng)中間(jian)就(jiu)可以(yi)了(le)，長桌(zhuo)(zhuo)盡頭(tou)的(de)(de)兩(liang)端一般不(bu)坐(zuo)(zuo)人(ren)(ren)。

　　我校考察組在(zai)(zai)馬來西亞(ya)訪問期間(jian)，應邀專程去了華(hua)為科技有限公(gong)司設在(zai)(zai)吉(ji)隆(long)坡(po)的(de)(de)全球(qiu)培訓中心(xin)參(can)觀(guan)，我校與華(hua)為公(gong)司合作多年(nian)，此(ci)次(ci)順訪華(hua)為設在(zai)(zai)海外的(de)(de)國際(ji)(ji)培訓基地，開(kai)了眼界。該基地的(de)(de)條件國際(ji)(ji)一(yi)流(liu)，水準(zhun)更是(shi)國際(ji)(ji)一(yi)流(liu)。我們(men)看(kan)了其教(jiao)學培訓設施，了解了該基地發展進步的(de)(de)歷程，為深圳本土(tu)著名企業在(zai)(zai)異(yi)國他鄉取得的(de)(de)巨大成(cheng)就而感(gan)到由衷(zhong)的(de)(de)高興。

　　說說對馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)點滴印(yin)(yin)象(xiang)。吉(ji)隆坡離赤道不遠，地處(chu)熱帶(dai)(dai)，明(ming)顯比(bi)地處(chu)亞(ya)熱帶(dai)(dai)的(de)(de)(de)深圳熱。這里陽光充足，天氣(qi)變臉(lian)也(ye)快，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場(chang)雨。空氣(qi)潮濕，也(ye)就(jiu)植物(wu)茂(mao)盛，物(wu)產(chan)豐富。馬(ma)來(lai)(lai)(lai)人(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)總(zong)人(ren)(ren)口一(yi)(yi)(yi)半以上(shang)(shang)，加上(shang)(shang)百(bai)分(fen)之八的(de)(de)(de)印(yin)(yin)度人(ren)(ren)，使得(de)滿目所見(jian)，膚色深的(de)(de)(de)人(ren)(ren)居多，不到總(zong)人(ren)(ren)口四分(fen)之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)華人(ren)(ren)看(kan)起來(lai)(lai)(lai)像是馬(ma)國的(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)＂。伊斯(si)蘭教雖是大(da)(da)馬(ma)國教，但與印(yin)(yin)度教、佛教、基督教、道教等等其它宗教都互相包(bao)容(rong)、和(he)諧相處(chu)。這從吉(ji)隆坡女性的(de)(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)上(shang)(shang)就(jiu)可以看(kan)出(chu)(chu)來(lai)(lai)(lai)：有一(yi)(yi)(yi)身黑袍加上(shang)(shang)黑色面紗(sha)只露(lu)出(chu)(chu)兩只眼睛的(de)(de)(de)，也(ye)有全身披裏著(zhu)鮮艷的(de)(de)(de)紗(sha)麗裝(zhuang)的(de)(de)(de)，有穿職業裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運動裝(zhuang)的(de)(de)(de)，也(ye)有露(lu)胳膊(bo)露(lu)腿(tui)非(fei)常節約布料看(kan)不出(chu)(chu)是什么裝(zhuang)的(de)(de)(de)，大(da)(da)家在(zai)一(yi)(yi)(yi)起都相安無事。另外(wai)，在(zai)吉(ji)隆坡國際機(ji)(ji)(ji)場(chang)值機(ji)(ji)(ji)大(da)(da)廳里，看(kan)不到多少人(ren)(ren)，甚至顯得(de)比(bi)較(jiao)冷清，與中(zhong)國國內(nei)機(ji)(ji)(ji)場(chang)里面人(ren)(ren)頭攢(zan)動的(de)(de)(de)景象(xiang)大(da)(da)不一(yi)(yi)(yi)樣。在(zai)吉(ji)隆坡機(ji)(ji)(ji)場(chang)過安檢時，前面沒什么人(ren)(ren)，幾乎不用排隊。

　　二

　　新加坡(po)是我久已向往的地方，因為這個(ge)國家(jia)實在(zai)是不簡單(dan)，體(ti)量雖(sui)不大(da)(da)，但在(zai)國際舞(wu)臺上卻具(ju)有大(da)(da)國的氣度(du)和(he)影響力，七百萬人在(zai)彈丸之(zhi)地上創造的GDP，竟然是馬(ma)來西亞的三倍，而馬(ma)來西亞有兩千(qian)多萬人。

　　初到新加坡，首先被樟宜機(ji)場之美、設施之人性化(hua)所吸引，從(cong)機(ji)場出來，又不禁為(wei)花園城(cheng)市(shi)之整潔(jie)、綠(lv)化(hua)美化(hua)之漂亮而贊嘆。我(wo)們住的(de)(de)酒(jiu)店位于牛車水(shui)，就是Chinatown唐(tang)人街，安頓(dun)下來雖已晚上8點多(duo)，出去用完晚餐(can)還是抓緊時(shi)間走了一圈，領略了一番美麗的(de)(de)城(cheng)市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與新(xin)加坡(po)南洋(yang)(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有多(duo)年合作交流關系(xi)，我(wo)校(xiao)很多(duo)老師(shi)在(zai)這里(li)常駐過(guo)，還(huan)有些老師(shi)曾帶著學(xue)(xue)(xue)生來(lai)這里(li)游學(xue)(xue)(xue)，還(huan)有一些在(zai)這里(li)參加過(guo)培訓。南洋(yang)(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)性質、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的理念與我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建校(xiao)時的宗旨很接近，從創建之初，就對教學(xue)(xue)(xue)人(ren)員提出“雙師(shi)型”要(yao)求，配備(bei)先進(jin)的儀器設備(bei)，按“教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)廠”的理念來(lai)進(jin)行辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)名NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)英文校(xiao)名ShenzhenPolytechnic系(xi)出同源。該校(xiao)在(zai)中國(guo)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)中名氣(qi)很大，來(lai)訪取經者眾多(duo)。

　　此(ci)次我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察組(zu)訪問(wen)該校(xiao)(xiao)，從上午8：50開(kai)始到(dao)下午4點離開(kai)，用近一天時間對南洋理工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)全方位(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)解，期(qi)間會見了(le)(le)(le)(le)(le)何(he)(he)仕(shi)良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際交(jiao)流學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等諸位(wei)老朋友（何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當年在深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還(huan)沒(mei)建好時就來訪問(wen)過）。在林(lin)(lin)靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)陪同下，考察組(zu)參觀了(le)(le)(le)(le)(le)藝術(shu)設(she)計實(shi)(shi)(shi)訓室、快(kuai)速(su)成型(xing)實(shi)(shi)(shi)訓室、電(dian)子通(tong)訊實(shi)(shi)(shi)訓室、零售管理實(shi)(shi)(shi)訓室等教學(xue)(xue)場(chang)所，聽取(qu)了(le)(le)(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)訓室負責(ze)老師的(de)情況介紹(shao)，整體來看，條件(jian)一流，水平很(hen)高(gao)，管理有序，堪稱楷模。我(wo)(wo)們(men)尤其對該校(xiao)(xiao)機械電(dian)子工程專(zhuan)(zhuan)業和制(zhi)造工程專(zhuan)(zhuan)業的(de)辦學(xue)(xue)水平之(zhi)高(gao)、設(she)備儀器之(zhi)先進、實(shi)(shi)(shi)訓條件(jian)之(zhi)好留下了(le)(le)(le)(le)(le)很(hen)深刻的(de)印(yin)象。那天我(wo)(wo)們(men)分別與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管理系主任李通(tong)義教授舉行(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)三(san)場(chang)座談，互動交(jiao)流熱烈，談得都很(hen)深入。何(he)(he)仕(shi)良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)們(men)座談后，表示(shi)非常樂意與(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)們(men)深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽(qian)合(he)作(zuo)協議，期(qi)待跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合(he)作(zuo)關系能夠不斷加深。在之(zhi)后舉行(xing)的(de)簽(qian)約儀式上，我(wo)(wo)與(yu)(yu)(yu)何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續簽(qian)了(le)(le)(le)(le)(le)兩校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)協議，何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午還(huan)宴(yan)請了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)。

　　新加坡教育體(ti)制與(yu)我國(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業聯考后(hou)有(you)(you)大約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)選擇到(dao)(dao)南洋(yang)(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業后(hou)，畢業生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)(yi)去(qu)國(guo)外深造(zao)，也可(ke)以(yi)(yi)去(qu)本地應用型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續(xu)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇德國(guo)的(de)(de)很多，因為(wei)制造(zao)業和(he)機電方面的(de)(de)專業是南洋(yang)(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)強項，該校(xiao)前身就(jiu)(jiu)有(you)(you)跟德國(guo)合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡量做到(dao)(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因為(wei)家境貧窮而丟失機會(hui)(hui)(hui)，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家庭經(jing)濟條(tiao)件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)(hui)(hui)百(bai)分(fen)之(zhi)百(bai)負責他(ta)們(men)的(de)(de)費用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)際(ji)化方面一些活動，會(hui)(hui)(hui)得到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資(zi)助，南洋(yang)(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)讀期間(jian)，有(you)(you)一半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)出(chu)國(guo)去(qu)海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)(yi)積極支持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)職(zhi)業技(ji)能培(pei)養，每年都會(hui)(hui)(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加世界技(ji)能比賽(sai)，拿(na)到(dao)(dao)冠(guan)軍和(he)名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)(hui)(hui)對師弟(di)師妹進行指導，吸引更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對這(zhe)種(zhong)出(chu)國(guo)比賽(sai)全部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上面有(you)(you)董事(shi)會(hui)(hui)(hui)，使用經(jing)費的(de)(de)數(shu)額到(dao)(dao)了一定(ding)標(biao)準(zhun)要院(yuan)(yuan)(yuan)長批準(zhun)，再多到(dao)(dao)一定(ding)數(shu)額就(jiu)(jiu)上報董事(shi)會(hui)(hui)(hui)批準(zhun)，對用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加國(guo)際(ji)技(ji)能比賽(sai)的(de)(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)(yi)充分(fen)保(bao)證。

　　新加坡的(de)(de)(de)清(qing)潔(jie)干凈(jing)世界(jie)聞名，這來自于新加坡人(ren)對自己(ji)生活(huo)環境的(de)(de)(de)精心維(wei)護。我注意到(dao)一(yi)(yi)個(ge)細(xi)節，在(zai)南洋理(li)工學(xue)(xue)院教學(xue)(xue)樓(lou)一(yi)(yi)樓(lou)看(kan)到(dao)幾個(ge)清(qing)潔(jie)工在(zai)做路面(mian)清(qing)潔(jie)，他們(men)一(yi)(yi)絲(si)不(bu)茍(gou)地(di)用軟皮水管一(yi)(yi)段(duan)一(yi)(yi)段(duan)進(jin)行沖刷清(qing)洗，做得很認(ren)真，沒(mei)有一(yi)(yi)點敷衍，且看(kan)得出他們(men)似乎是按操(cao)作(zuo)規范在(zai)工作(zuo)。以小見大，其(qi)中的(de)(de)(de)啟示不(bu)用多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡之前的(de)短(duan)暫(zan)時間(jian)，我們(men)在大(da)(da)雨中(zhong)訪問了(le)(le)新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡南洋理工(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，早就(jiu)知道該(gai)校(xiao)(xiao)位列全(quan)球大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)50強，是(shi)世界(jie)上最出(chu)色的(de)工(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)府(fu)之一(yi)，在納米材料(liao)等許多領域的(de)研(yan)究上享有盛譽，我校(xiao)(xiao)也曾派出(chu)老(lao)師(shi)在這(zhe)(zhe)里研(yan)修(xiu)，因此，到了(le)(le)新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡就(jiu)很想到這(zhe)(zhe)所名校(xiao)(xiao)來看看。我們(men)此訪沒有聯系(xi)校(xiao)(xiao)方，只(zhi)是(shi)請(qing)該(gai)校(xiao)(xiao)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)育研(yan)究院教(jiao)授洪化清博士(shi)來陪同(tong)參(can)觀考察，給(gei)我們(men)作介紹。洪博士(shi)從頭至尾(wei)陪同(tong)我們(men)，一(yi)路看一(yi)路詳細講(jiang)解，使我們(men)對這(zhe)(zhe)所全(quan)球排(pai)名第48位的(de)世界(jie)一(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有了(le)(le)相當的(de)認識，我們(men)參(can)觀考察了(le)(le)南大(da)(da)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)設施、圖書館(guan)和風景如畫的(de)校(xiao)(xiao)園，與在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生進行了(le)(le)近距(ju)離的(de)接觸，還在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐廳與同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)一(yi)起就(jiu)餐。

　　作(zuo)為科研密集型(xing)的頂尖大學，南洋(yang)理工大為師生(sheng)提供(gong)了上佳的工作(zuo)和(he)學習環境，教室相(xiang)當寬敞舒適，為學生(sheng)考(kao)慮得很周到，拿著筆記本(ben)電(dian)腦幾(ji)乎到處可以插上電(dian)源使用。很多公共(gong)空間都可以兼作(zuo)他用，比如學生(sheng)社(she)團常(chang)常(chang)會(hui)到講堂、咖啡(fei)座組織(zhi)些文(wen)娛(yu)演(yan)出(chu)活動(dong)，到了用餐時間，師生(sheng)和(he)藝術愛好者可以方便(bian)地進行觀賞。學校(xiao)很注重校(xiao)園文(wen)化的建設，學生(sheng)社(she)團組織(zhi)非(fei)常(chang)活躍，從(cong)教學樓(lou)、圖書館張貼的告(gao)示(shi)、海報(bao)可以知道，各種(zhong)校(xiao)園活動(dong)豐富(fu)多采(cai)。校(xiao)園內還(huan)有書店(dian)、小型(xing)超市、電(dian)腦商店(dian)等，感覺餐廳(ting)和(he)咖啡(fei)座尤其多，生(sheng)活在(zai)其中十分方便(bian)。

　　洪化(hua)清博(bo)士除給我們詳細介紹(shao)南洋(yang)理工大(da)的(de)(de)情(qing)況外，還介紹(shao)了一些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)情(qing)況。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科技實(shi)力很(hen)強(qiang)，但這離(li)不(bu)(bu)(bu)開中國人(ren)(ren)在(zai)其(qi)中的(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國家(jia)(jia)科技局屬下有八九個研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)員中有三分之一都是(shi)來(lai)自中國大(da)陸的(de)(de)精英(ying)人(ren)(ren)才，這些(xie)(xie)人(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)學(xue)學(xue)成(cheng)后被(bei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過(guo)去，成(cheng)為科研(yan)(yan)骨干，為新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻了才華，做(zuo)出了大(da)量成(cheng)果。可以說，通過(guo)提供優越的(de)(de)工作和生(sheng)(sheng)(sheng)活條件，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收獲(huo)了人(ren)(ren)才紅利(li)。沒來(lai)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前(qian)不(bu)(bu)(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖(sui)然不(bu)(bu)(bu)大(da)，但國防實(shi)力卻(que)是(shi)東南亞(ya)最(zui)強(qiang)的(de)(de)，武器(qi)裝備之精良在(zai)東南亞(ya)沒有比(bi)得上的(de)(de)，美國最(zui)新(xin)(xin)(xin)最(zui)好的(de)(de)武器(qi)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都可以買得到，軍事能力強(qiang)大(da)使新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被(bei)稱作亞(ya)洲的(de)(de)以色列。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來(lai)重(zhong)視利(li)用大(da)學(xue)的(de)(de)資源來(lai)為國防研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)服務，我們訪問的(de)(de)南洋(yang)理工學(xue)院(yuan)航空專業(ye)就承接有國防研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)任(ren)務，主人(ren)(ren)雖(sui)允許我們進敏感實(shi)驗室(shi)參觀，但不(bu)(bu)(bu)許拍照。引起我關(guan)注的(de)(de)還有，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華人(ren)(ren)的(de)(de)比(bi)例(li)逐(zhu)年在(zai)下滑，從(cong)先前(qian)占(zhan)80%多(duo)已(yi)經(jing)下降(jiang)到了占(zhan)50%多(duo)，且還在(zai)下降(jiang)，原因是(shi)華人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)愿多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩子，生(sheng)(sheng)(sheng)一兩個足矣。反觀印(yin)度(du)人(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)停地在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)(bu)采取(qu)計劃生(sheng)(sheng)(sheng)育），一家(jia)(jia)常(chang)常(chang)有五(wu)六個孩子。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府雖(sui)著急想(xiang)讓(rang)華人(ren)(ren)多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)些(xie)(xie)孩子，也對多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩子的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)出臺一些(xie)(xie)政策予以照顧（直接給發錢(qian)），但這些(xie)(xie)優惠都被(bei)印(yin)度(du)人(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)享用了，華人(ren)(ren)還是(shi)不(bu)(bu)(bu)愿意多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們還與洪化(hua)清教授(shou)圍繞教育課(ke)題研究、校園文化(hua)建設(she)、學校管理體(ti)制等主題進行了深入交流(liu)。

　　我校(xiao)考察組此次訪(fang)問馬(ma)來西亞、新(xin)加坡，成果很豐碩，取(qu)得了圓滿成功。應該說，積(ji)極開展(zhan)國際(ji)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)，是高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)應著力推動的(de)(de)重點工作(zuo)之一(yi)(yi)(yi)。高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)作(zuo)為(wei)中(zhong)國經濟奇跡的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)推動力量，也(ye)應當如本科院(yuan)(yuan)校(xiao)一(yi)(yi)(yi)樣承擔起時代(dai)賦予的(de)(de)歷(li)史使命，勇敢地“走出(chu)去”，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面學習(xi)借鑒國外(wai)高(gao)等教育(yu)的(de)(de)先(xian)進經驗(yan)，另(ling)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，也(ye)可將我們的(de)(de)高(gao)職(zhi)(zhi)辦學模式作(zuo)為(wei)對外(wai)交(jiao)流合(he)作(zuo)的(de)(de)重要內(nei)容，充(chong)分利用(yong)我們的(de)(de)學校(xiao)品牌和專業(ye)優勢，擴大對外(wai)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)，促進我們高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)更快、更好地發展(zhan)。

　　(2013年(nian)7月)