2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我率學(xue)(xue)校(xiao)考察組(zu)(zu)一行5人出訪(fang)(fang)了(le)(le)馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)(xin)加坡，訪(fang)(fang)問了(le)(le)五所大(da)學(xue)(xue)、三個政府機構和華(hua)為公司東南亞(ya)培(pei)訓基地等九個單位，落實(shi)了(le)(le)我校(xiao)首(shou)(shou)家(jia)海外落地辦(ban)學(xue)(xue)項目(mu)的有(you)(you)關(guan)具體(ti)事宜，與馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)科技大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)、新(xin)(xin)加坡南洋理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)、新(xin)(xin)加坡南洋理(li)工大(da)學(xue)(xue)在(zai)前期合(he)(he)作(zuo)意向的基礎上，或簽署、或商定了(le)(le)有(you)(you)關(guan)學(xue)(xue)生互換(huan)、師資交流(liu)、科研合(he)(he)作(zuo)、創建漢語言文化中心等多項合(he)(he)作(zuo)協議，取(qu)得了(le)(le)豐碩成果。出訪(fang)(fang)期間，我們(men)考察組(zu)(zu)分別受到馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)高教部副(fu)部長、馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)科技與創新(xin)(xin)部副(fu)部長助(zhu)理(li)、馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)教育質量(liang)認證司（MQA）首(shou)(shou)席執行官的專(zhuan)門接見，并與他們(men)就合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)的相關(guan)內容(rong)進(jin)行了(le)(le)座談、與政府部門進(jin)行了(le)(le)溝通，為我校(xiao)在(zai)馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)項目(mu)的落地實(shi)施(shi)奠定了(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)家(jia)高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展規劃（2011-2015年）》將“開(kai)展高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際交流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)”列入高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)(wu)之(zhi)一(yi)，明(ming)(ming)確(que)提出(chu)要(yao)“利用學(xue)校(xiao)品牌和專業優勢(shi)(shi)，擴大(da)對(dui)外交流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)海外辦(ban)(ban)學(xue)取得明(ming)(ming)顯突破(po)；發揮國(guo)家(jia)示范（骨干）院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)優勢(shi)(shi)，吸引海外學(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)習，使(shi)在(zai)高(gao)等職(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)留學(xue)生數量明(ming)(ming)顯增加(jia)(jia)”。深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)為國(guo)家(jia)示范校(xiao)，在(zai)已有(you)的(de)(de)(de)(de)與(yu)境(jing)外海外二(er)十多(duo)個國(guo)家(jia)和地(di)區的(de)(de)(de)(de)96所高(gao)校(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)機構和企業簽訂了合(he)作(zuo)(zuo)協議的(de)(de)(de)(de)基礎上，一(yi)直在(zai)探索如何(he)落實(shi)“海外辦(ban)(ban)學(xue)取得明(ming)(ming)顯突破(po)”這個國(guo)家(jia)戰略，根據學(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)(nan)粵(yue)的(de)(de)(de)(de)特點，我校(xiao)將東南(nan)(nan)亞(ya)(ya)國(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)為開(kai)展國(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點之(zhi)一(yi)，尤其是(shi)把和馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)、新加(jia)(jia)坡(po)(po)高(gao)校(xiao)之(zhi)間(jian)開(kai)展合(he)作(zuo)(zuo)當成重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。此(ci)次訪問(wen)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)(wu)是(shi)要(yao)推進深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)當地(di)“落地(di)”辦(ban)(ban)學(xue)任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)實(shi)施，與(yu)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)建(jian)立(li)交流合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)。訪問(wen)新加(jia)(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)(wu)是(shi)深(shen)(shen)化和南(nan)(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)交流合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)，續簽雙方合(he)作(zuo)(zuo)協議，并考察新加(jia)(jia)坡(po)(po)南(nan)(nan)洋(yang)理(li)工大(da)學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞科技大(da)學(xue)(xue)(xue)（MUST）是(shi)我們訪問的(de)(de)第(di)一(yi)站。該(gai)校是(shi)通過了(le)中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育部(bu)認證(zheng)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)，最(zui)初仿照MlT（麻(ma)省理工學(xue)(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)(xue)，設了(le)七個專(zhuan)業，以研(yan)究為(wei)主，研(yan)究生居多(duo)，從(cong)2009年(nian)開始(shi)轉型，一(yi)方(fang)面將研(yan)究生教(jiao)育從(cong)碩士(shi)擴展到(dao)了(le)博士(shi)教(jiao)育，另一(yi)方(fang)面發展本科教(jiao)育、大(da)專(zhuan)教(jiao)育，同(tong)時還(huan)(huan)開展證(zheng)書(shu)培(pei)訓，現在已經有(you)了(le)34個專(zhuan)業。該(gai)校以國(guo)(guo)(guo)際化為(wei)目標，十分重視國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)，在亞洲國(guo)(guo)(guo)家中除與(yu)中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)華為(wei)公司(si)有(you)合(he)作(zuo)外，還(huan)(huan)接(jie)收了(le)來(lai)自(zi)印(yin)度、緬甸、印(yin)尼(ni)、孟加拉、斐濟、菲律賓(bin)、沙特、伊朗(lang)、巴(ba)基(ji)斯坦(tan)和(he)香港等亞洲國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生；國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)生中還(huan)(huan)有(you)來(lai)自(zi)非洲的(de)(de)津(jin)巴(ba)布(bu)韋和(he)歐(ou)美的(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，教(jiao)職員構成也向國(guo)(guo)(guo)際化方(fang)向努(nu)力（國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)交流的(de)(de)負責人就是(shi)從(cong)波蘭來(lai)的(de)(de)）。我校與(yu)MUST開展合(he)作(zuo)是(shi)個很好的(de)(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙(shuang)方簽(qian)署了(le)合(he)作備忘(wang)錄，我(wo)(wo)們此(ci)訪(fang)是(shi)(shi)回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)對深職(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)首(shou)次來(lai)訪(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及(ji)(ji)各部門負責人與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察組分(fen)(fen)數次長(chang)(chang)時間進(jin)行(xing)會(hui)(hui)(hui)(hui)談，雙(shuang)方就在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)合(he)作創(chuang)建(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)對接項(xiang)目(mu)以(yi)(yi)及(ji)(ji)兩校(xiao)(xiao)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)具體問題(ti)進(jin)行(xing)了(le)深入交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)。在(zai)(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)示(shi)了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)其(qi)深化合(he)作的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及(ji)(ji)此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)希望(wang)能(neng)吸引該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)我(wo)(wo)們深職(zhi)(zhi)院來(lai)留學(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二是(shi)(shi)盡快落實(shi)已經(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)備忘(wang)錄中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)合(he)作事項(xiang)；三(san)是(shi)(shi)與(yu)MUST具體商定(ding)在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)建(jian)立由我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)和(he)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)細節(jie)，并考(kao)察辦學(xue)(xue)(xue)場地(di)。同(tong)(tong)時我(wo)(wo)還(huan)(huan)表(biao)示(shi)希望(wang)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)派(pai)駐(zhu)老師(shi)到(dao)這(zhe)里(li)來(lai)除了(le)承(cheng)擔(dan)教學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)(wu)(wu)以(yi)(yi)外，也能(neng)牽線搭(da)橋，做一(yi)(yi)些協(xie)調雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)和(he)研究合(he)作方面的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，安排我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教授(shou)過(guo)來(lai)做有(you)關(guan)中(zhong)(zhong)國經(jing)濟(ji)政策和(he)營商環境的(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積(ji)極回應(ying)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)發言(yan)，贊同(tong)(tong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示(shi)非常看重與(yu)深職(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)合(he)作，為(wei)此(ci)在(zai)(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)區專門安排了(le)合(he)作辦漢(han)(han)(han)語(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)場地(di)，希望(wang)深職(zhi)(zhi)院老師(shi)將來(lai)一(yi)(yi)方面講授(shou)中(zhong)(zhong)文，另一(yi)(yi)方面也能(neng)講授(shou)經(jing)濟(ji)方面的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程，還(huan)(huan)可(ke)承(cheng)擔(dan)一(yi)(yi)些技術(shu)類、物(wu)流(liu)(liu)類、商務(wu)(wu)(wu)類術(shu)語(yu)的(de)(de)(de)(de)翻譯工(gong)作，并將翻譯的(de)(de)(de)(de)成果應(ying)用(yong)到(dao)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)學(xue)(xue)(xue)習在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西亞有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)市場，該校(xiao)(xiao)即將派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)有(you)學(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)語(yu)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，漢(han)(han)(han)語(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心可(ke)以(yi)(yi)仿照馬(ma)來(lai)西亞本地(di)很多(duo)英語(yu)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)做法，分(fen)(fen)門別類開設語(yu)言(yan)課(ke)(ke)程，比如建(jian)筑(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)課(ke)(ke)程、商務(wu)(wu)(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)課(ke)(ke)程、科(ke)技漢(han)(han)(han)語(yu)課(ke)(ke)程等，將這(zhe)些漢(han)(han)(han)語(yu)課(ke)(ke)程面向(xiang)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)開放，也可(ke)滿足本地(di)一(yi)(yi)些行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)(hui)(hui)如建(jian)筑(zhu)業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)(hui)(hui)、物(wu)流(liu)(liu)業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)(hui)(hui)等長(chang)(chang)期(qi)以(yi)(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還(huan)(huan)表(biao)示(shi)準(zhun)備派(pai)出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)到(dao)一(yi)(yi)年(nian)，或學(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)，或學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)知識，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)拓展(zhan)基礎。

　　我們還探討了在物流等(deng)專業(ye)開展“3+1”合作的(de)有關事(shi)項，即我校(xiao)學(xue)(xue)生讀(du)完三(san)年課(ke)程畢業(ye)后(hou)，再(zai)去MUST讀(du)一年，最后(hou)拿(na)到(dao)(dao)本科學(xue)(xue)位(wei)。我校(xiao)與(yu)海外大(da)學(xue)(xue)已經(jing)進行(xing)了多(duo)年的(de)“3+1”育人合作，這方(fang)面已有成熟的(de)經(jing)驗。Leong校(xiao)長進一步(bu)提出，學(xue)(xue)生通過“3+1”拿(na)到(dao)(dao)本科后(hou)，可否再(zai)加1.5年學(xue)(xue)習，最后(hou)拿(na)到(dao)(dao)碩士學(xue)(xue)位(wei)？他說這個(ge)想法(fa)還要(yao)跟馬國教(jiao)育部進行(xing)溝通，獲準后(hou)才能推進。通過充分(fen)的(de)交換意見和商議(yi)，我們與(yu)馬來西亞(ya)科大(da)在諸多(duo)方(fang)面達成了一致意見，關于漢語(yu)言文化中(zhong)心(xin)運(yun)作細節的(de)未盡事(shi)宜，商定在確保年內正式掛(gua)牌成立的(de)前提下進一步(bu)深化共(gong)識，相關事(shi)項將通過協(xie)議(yi)予(yu)以最終確定。

　　在Leong校(xiao)長(chang)等陪同(tong)下，我(wo)(wo)們(men)(men)最后參觀了(le)MUST的(de)教室(shi)(shi)(shi)、實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、圖書(shu)館、辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)(shi)等，其(qi)中(zhong)有個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)是(shi)由(you)馬(ma)(ma)來西(xi)亞一(yi)家非常(chang)著名(ming)的(de)制造業大公(gong)司贊助的(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)現場(chang)考察了(le)即將(jiang)建成的(de)該校(xiao)新(xin)校(xiao)區和漢語言文(wen)化(hua)中(zhong)心的(de)辦(ban)學場(chang)地(di)。對我(wo)(wo)們(men)(men)學校(xiao)來說，建立漢語言文(wen)化(hua)中(zhong)心是(shi)我(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)(ma)來西(xi)亞“落地(di)”辦(ban)學的(de)第(di)一(yi)步(bu)，萬事(shi)開頭(tou)難，希望這個(ge)中(zhong)心今(jin)后能(neng)很好成長(chang)，發展壯大。此次訪問(wen)給我(wo)(wo)們(men)(men)留下深(shen)刻印象的(de)是(shi)，馬(ma)(ma)科大從校(xiao)領導到(dao)工作(zuo)(zuo)人員都十分敬業，第(di)二天是(shi)星期(qi)六假日，但他們(men)(men)照(zhao)常(chang)工作(zuo)(zuo)，Leong校(xiao)長(chang)等人還(huan)專程到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)住(zhu)處(chu)繼續洽談學分轉(zhuan)換和課程設計的(de)具體細節，盡可能(neng)充分利用我(wo)(wo)們(men)(men)來訪的(de)時機將(jiang)一(yi)些合作(zuo)(zuo)事(shi)項談深(shen)談透，這正好與我(wo)(wo)們(men)(men)想到(dao)一(yi)塊去了(le)。

　　值得一提的(de)是，我們那天(tian)中午在(zai)MUST的(de)大(da)樓內參觀時，室內室外幾乎都(dou)見不到什么人，校長解(jie)釋說，現在(zai)是午間(jian)禱(dao)告時間(jian)，每到星期五都(dou)是如此，國教伊(yi)斯蘭教對當地人們生活的(de)深刻影(ying)響(xiang)于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)落地(di)辦學(xue)必須取得馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)政(zheng)府部(bu)門的首肯，在馬(ma)(ma)科(ke)大Leong校長及相(xiang)關(guan)部(bu)門負責人陪(pei)同(tong)下，我(wo)校考察組專(zhuan)程驅車前往馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)新行(xing)政(zheng)首都布(bu)城（PutraJaya，曾被(bei)譯為布(bu)特拉(la)再也、布(bu)特拉(la)加亞(ya)或(huo)太子(zi)城），先后(hou)訪問了三(san)個(ge)政(zheng)府部(bu)門。首先來到馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)教(jiao)育質(zhi)量認證司（MQA）訪問，會見首席執(zhi)行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士(shi)，就(jiu)我(wo)校與馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)科(ke)技大學(xue)的合作項目(mu)進行(xing)座談。

　　馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量認證(zheng)司（MQA）是(shi)(shi)政府的(de)(de)(de)(de)資(zi)格(ge)評(ping)審機構，1997年成立，主(zhu)要負(fu)責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評(ping)估和監控(kong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術評(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分互認以及(ji)(ji)課程(cheng)設置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效果(guo)評(ping)估以及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)行的(de)(de)(de)(de)監管，也曾經組(zu)織為(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工提(ti)供(gong)培訓。馬(ma)國高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分為(wei)(wei)(wei)公立、私立兩(liang)種(zhong)，總體水準比較高(gao)(gao)，使(shi)得(de)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)成為(wei)(wei)(wei)眾多(duo)國際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)地(di)，這在很(hen)大(da)(da)程(cheng)度上得(de)益于MQA這個機構對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)監控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執行官在座談時告訴我(wo)們(men)，他(ta)聽說(shuo)過深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深圳是(shi)(shi)座非(fei)(fei)常漂亮的(de)(de)(de)(de)城市，他(ta)講馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)政府現(xian)在非(fei)(fei)常重(zhong)視職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多(duo)次提(ti)及(ji)(ji)要大(da)(da)力發展職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這個時間(jian)點接待(dai)來(lai)(lai)(lai)自中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪(fang)問(wen)團是(shi)(shi)非(fei)(fei)常理想的(de)(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力于為(wei)(wei)(wei)提(ti)高(gao)(gao)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量服務，跟馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)大(da)(da)之間(jian)有長期的(de)(de)(de)(de)交往(wang)，會盡(jin)最大(da)(da)努力為(wei)(wei)(wei)馬(ma)科(ke)大(da)(da)與深職(zhi)(zhi)院(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作進行服務，全力支持兩(liang)校的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作，相信雙(shuang)方的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作肯定(ding)會成功。首(shou)席(xi)執行官先生最后說(shuo)：“沒(mei)有什么是(shi)(shi)不(bu)可能實現(xian)的(de)(de)(de)(de)，即使(shi)是(shi)(shi)不(bu)可能的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)也要把它變為(wei)(wei)(wei)可能”，說(shuo)得(de)我(wo)們(men)大(da)(da)家都高(gao)(gao)興地(di)笑(xiao)了起來(lai)(lai)(lai)。

　　MQA的(de)積(ji)極表(biao)態，為我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)馬(ma)科大的(de)后續合(he)(he)作(zuo)鋪(pu)平了道(dao)路，我(wo)借機誠(cheng)摯邀請首席執行官(guan)到深圳訪問，到我(wo)們學校(xiao)(xiao)來指導，他(ta)表(biao)示MQA跟中(zhong)國教育(yu)部(bu)有緊(jin)密(mi)合(he)(he)作(zuo)，等下次去時(shi)一定順道(dao)到深圳來。在場的(de)Leong校(xiao)(xiao)長講：明年(nian)是中(zhong)馬(ma)建交(jiao)40周年(nian)，上次與(yu)馬(ma)來西亞(ya)駐廣州總領事一起訪問深圳職業技術學院時(shi)，總領事提到希(xi)望我(wo)們兩校(xiao)(xiao)拿出一些合(he)(he)作(zuo)的(de)成(cheng)果共同來慶祝中(zhong)馬(ma)建交(jiao)40年(nian)，時(shi)日無多，還得加緊(jin)努(nu)力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技與(yu)創新部與(yu)其(qi)他政(zheng)府(fu)部門(men)一(yi)起(qi)，地處吉隆坡(po)市(shi)與(yu)吉隆坡(po)國(guo)際機場之(zhi)間的(de)(de)布城，相(xiang)距(ju)兩地各約40公里。布城是(shi)馬(ma)來(lai)西亞(ya)政(zheng)府(fu)于20世紀80年代起(qi)建(jian)設的(de)(de)新行政(zheng)中(zhong)心，是(shi)個(ge)美麗的(de)(de)花園小城，已基(ji)本建(jian)成，整(zheng)個(ge)城市(shi)都(dou)圍繞著布城湖(hu)(hu)，湖(hu)(hu)光山色中(zhong)矗立著一(yi)座座宏偉壯觀的(de)(de)建(jian)筑，大都(dou)是(shi)政(zheng)府(fu)各部門(men)的(de)(de)辦公大樓，集經(jing)典、時(shi)尚(shang)于一(yi)體，與(yu)一(yi)條條寬敞的(de)(de)街道相(xiang)連(lian)，城市(shi)整(zheng)體布局舒展，視野(ye)開闊，藍(lan)天白(bai)云之(zhi)下到處是(shi)紅花綠(lv)葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)到(dao)科技(ji)(ji)與(yu)創新部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)大樓后(hou)(hou)，稍等片刻，即被(bei)迎接(jie)(jie)到(dao)副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長辦(ban)(ban)公(gong)室，副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長去沙巴(ba)出(chu)差，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)熱(re)情接(jie)(jie)待了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)。副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)是華裔，待我(wo)(wo)們(men)十分(fen)真誠友好(hao)(hao)。我(wo)(wo)向(xiang)他介紹了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，闡(chan)述了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)、開展(zhan)人(ren)才培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)達了(le)(le)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)爭取互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)。他給我(wo)(wo)們(men)介紹了(le)(le)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技(ji)(ji)與(yu)創新部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)和(he)工作(zuo)(zuo)范圍(wei)，稱(cheng)贊我(wo)(wo)們(men)到(dao)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)成立(li)漢語言文化中(zhong)(zhong)心教中(zhong)(zhong)文、傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文化是個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)計劃予以肯定，表(biao)示愿意(yi)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)多建立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)開展(zhan)國(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比(bi)如馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)跟(gen)60多個穆斯(si)(si)林(lin)國(guo)(guo)家(jia)有(you)(you)著廣泛聯系，科技(ji)(ji)創新部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)以幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)聯系這(zhe)些(xie)(xie)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開辟一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)表(biao)示中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)取得了(le)(le)了(le)(le)不起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬方不僅樂意(yi)與(yu)華為公(gong)司這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名企(qi)業(ye)(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，而(er)且愿意(yi)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)供一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切可(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)(lai)促進(jin)兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同發(fa)展(zhan)。他還對雙方教育(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)提(ti)出(chu)了(le)(le)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議(yi)，說應該(gai)想(xiang)得大一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)，把(ba)思路再拓寬一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點，比(bi)如可(ke)以找一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)企(qi)業(ye)(ye)家(jia)、銀行家(jia)建立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個基金來(lai)(lai)支持深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)在當地(di)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)了(le)(le)雄厚資(zi)金做后(hou)(hou)盾，這(zhe)樣就(jiu)會做大做強，整個項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情況就(jiu)會不一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)表(biao)示如果沒有(you)(you)其它原(yuan)因或政策限(xian)制，我(wo)(wo)們(men)希望(wang)今后(hou)(hou)能(neng)在這(zhe)里(li)辦(ban)(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)(xiao)，或者是辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)點。副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)說你們(men)要實現設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目，最好(hao)(hao)是有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個可(ke)行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并(bing)找到(dao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴(ban)，這(zhe)樣就(jiu)會做得比(bi)較理(li)想(xiang)，如果是聯合(he)(he)(he)知(zhi)名企(qi)業(ye)(ye)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)進(jin)行深(shen)(shen)度合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦(ban)(ban)成品牌，那就(jiu)更好(hao)(hao)了(le)(le)。誠哉(zai)斯(si)(si)言。會談結束后(hou)(hou)，副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)們(men)前往林(lin)國(guo)(guo)榮創意(yi)科技(ji)(ji)大學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)榮(rong)創意(yi)科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)(lin)國(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)），被認為(wei)是亞(ya)(ya)洲最(zui)具規模的(de)(de)(de)(de)創意(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)水平(ping)受到(dao)世(shi)界(jie)承認，教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)一(yi)(yi)流(liu)，創辦人(ren)林(lin)(lin)國(guo)榮(rong)被稱(cheng)為(wei)＂馬來(lai)西亞(ya)(ya)創新(xin)教育之(zhi)父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個(ge)系(xi)(xi)，除創意(yi)類的(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)之(zhi)外，也包括(kuo)建筑系(xi)(xi)（含(han)(han)建筑科(ke)學(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)(lin)設計等(deng)專業(ye)(ye)），傳媒系(xi)(xi)（含(han)(han)電(dian)影電(dian)視、藝術等(deng)專業(ye)(ye)），多(duo)媒體(ti)系(xi)(xi)（含(han)(han)動(dong)畫(hua)、游戲設計等(deng)專業(ye)(ye)），另(ling)外還有(you)商務系(xi)(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化程度非常高，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自(zi)150個(ge)國(guo)家和地(di)(di)區(qu)，且在(zai)10個(ge)國(guo)家開設了(le)10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英(ying)國(guo)及非洲、亞(ya)(ya)洲多(duo)國(guo)都有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在(zai)美國(guo)開立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地(di)(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)9000多(duo)名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，國(guo)際留學(xue)(xue)生(sheng)達(da)到(dao)了(le)近80%！我(wo)(wo)曾訪(fang)問或考察過(guo)(guo)(guo)境外40多(duo)所(suo)各(ge)類高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其(qi)中(zhong)不乏(fa)一(yi)(yi)些世(shi)界(jie)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)(wo)所(suo)見(jian)過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)國(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)人(ren)數(shu)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年(nian)前(qian)與林(lin)(lin)國(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)過(guo)(guo)(guo)交流(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團(tuan)訪(fang)問過(guo)(guo)(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共77個(ge)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)282所(suo)國(guo)際合作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中(zhong)，列(lie)有(you)深(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了(le)意(yi)想不到(dao)的(de)(de)(de)(de)熱烈(lie)歡迎，不同(tong)膚色的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)列(lie)隊敲鑼打鼓夾道歡迎，我(wo)(wo)們(men)走過(guo)(guo)(guo)紅地(di)(di)毯(tan)進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓聲(sheng)和掌(zhang)聲(sheng)響(xiang)成(cheng)一(yi)(yi)片，對深(shen)職院客人(ren)的(de)(de)(de)(de)這種熱情歡迎使我(wo)(wo)們(men)感念在(zai)心(xin)，永(yong)遠難忘。

　　我們(men)首先參觀了(le)林國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生設(she)計(ji)成果(guo)展(zhan)(zhan)示(shi)和特色(se)實(shi)訓室，對該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生創意設(she)計(ji)水(shui)平之高留下了(le)深刻印象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩層(ceng)樓的(de)(de)(de)面(mian)積集(ji)中展(zhan)(zhan)示(shi)眾多(duo)學(xue)(xue)(xue)生設(she)計(ji)佳作(zuo)，精彩紛呈，讓人目(mu)不(bu)暇接。這種展(zhan)(zhan)示(shi)實(shi)際上也是(shi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習收獲和成績(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種專(zhuan)(zhuan)業交(jiao)流。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)負責合作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)高級副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中談到了(le)擬與我校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)合作(zuo)領域的(de)(de)(de)設(she)想，她(ta)說該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)跟中國(guo)南方(fang)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)合作(zuo)相(xiang)對比(bi)(bi)較少，深職院(yuan)是(shi)第一(yi)(yi)個。她(ta)對我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)理(li)(li)工(gong)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業比(bi)(bi)較感興趣，因為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在(zai)籌(chou)建(jian)一(yi)(yi)些(xie)理(li)(li)工(gong)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業，她(ta)表示(shi)愿(yuan)意在(zai)馬來西亞科(ke)(ke)技與創新部的(de)(de)(de)支持下，與我校(xiao)(xiao)共(gong)同(tong)在(zai)“電子通訊”、“電子商(shang)務”、“工(gong)業工(gong)程”和管理(li)(li)等(deng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)展(zhan)(zhan)開深層(ceng)次合作(zuo)，也愿(yuan)意選送一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生到深職院(yuan)學(xue)(xue)(xue)習相(xiang)關課程。同(tong)時她(ta)也建(jian)議(yi)我校(xiao)(xiao)選送一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生到林國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)本(ben)部或(huo)者分(fen)校(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)(xue)習。我校(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)，推進我校(xiao)(xiao)師生與林國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)交(jiao)流互動，可先從(cong)互派交(jiao)換生做起。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)英語(yu)雅思成績(ji)要求5.5分(fen)就可以，這對我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生來說并不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們考察組一(yi)行訪問(wen)了這所據說(shuo)綜合(he)教育水平在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)排(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)第(di)一(yi)的(de)(de)名(ming)(ming)(ming)(ming)牌大(da)學(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)有(you)馬(ma)(ma)六(liu)甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)賽柏再也校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)(xiao)區，是(shi)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)第(di)一(yi)所私(si)立(li)大(da)學(xue)(xue)，由(you)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)電信公司(si)興辦，前身(shen)是(shi)一(yi)所科(ke)(ke)技訓練學(xue)(xue)院，1997年(nian)成(cheng)為馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)資訊大(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)(ming)(ming)(ming)為多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)有(you)預科(ke)(ke)、大(da)專（2年(nian)半）、本科(ke)(ke)（3-4年(nian)）、碩士（1-3年(nian)）和(he)博士（3-5年(nian)）教育，每(mei)年(nian)的(de)(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)19796名(ming)(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，1590位(wei)員(yuan)工。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)所有(you)課程(cheng)都(dou)得到政府高(gao)等教育部的(de)(de)鑒定批準，很(hen)多課程(cheng)是(shi)與工商(shang)界企(qi)業(ye)合(he)辦的(de)(de)，與中國(guo)(guo)華為公司(si)也有(you)合(he)作(zuo)。MMU以其現代化的(de)(de)實驗室(shi)和(he)教學(xue)(xue)設(she)施，新穎的(de)(de)教學(xue)(xue)方法(fa)及(ji)高(gao)素質的(de)(de)師資力量(liang)及(ji)學(xue)(xue)術(shu)研究成(cheng)果著稱，稱得上是(shi)一(yi)家有(you)一(yi)定世界影響(xiang)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，近(jin)兩萬(wan)名(ming)(ming)(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng)中，有(you)來(lai)(lai)自(zi)69個國(guo)(guo)家的(de)(de)外國(guo)(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)三千多人，其中包括124名(ming)(ming)(ming)(ming)中國(guo)(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)們(men)(men)與該校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教授以(yi)及通訊(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)換(huan)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題合(he)作、教師(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)、指導畢業(ye)(ye)生(sheng)等(deng)事(shi)(shi)項(xiang)(xiang)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)探討(tao)。會談中(zhong)我(wo)提出了(le)(le)深職院(yuan)(yuan)(yuan)擬與MMU合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)(si)個方(fang)面，一(yi)是開展教師(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)；二是鼓勵在研(yan)(yan)究方(fang)向上(shang)彼(bi)此(ci)感興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)一(yi)起進(jin)行(xing)(xing)合(he)作研(yan)(yan)究；三(san)是建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，爭取實現雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)，可(ke)(ke)安排三(san)個月(yue)(yue)或者一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)，在信息科(ke)(ke)技等(deng)相(xiang)關(guan)專業(ye)(ye)方(fang)面尋求可(ke)(ke)以(yi)對(dui)(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程；四(si)(si)是為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)后到(dao)(dao)MMU來(lai)繼續深造打(da)通渠(qu)道(dao)。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)長(chang)及其(qi)同(tong)事(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)一(yi)作了(le)(le)回應(ying)。MMU對(dui)(dui)兩(liang)校(xiao)(xiao)教師(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)持(chi)積(ji)極態度，關(guan)于兩(liang)校(xiao)(xiao)教師(shi)聯合(he)做(zuo)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，MMU很多(duo)老(lao)(lao)師(shi)有(you)(you)(you)政府提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究基金，如(ru)果深職院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)(lao)師(shi)從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究與MMU同(tong)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究項(xiang)(xiang)目可(ke)(ke)以(yi)匹配，彼(bi)此(ci)也(ye)(ye)志趣(qu)相(xiang)投，這(zhe)樣就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)共同(tong)開展研(yan)(yan)究工(gong)作，為(wei)此(ci)彼(bi)此(ci)之間(jian)(jian)先要(yao)進(jin)行(xing)(xing)互(hu)相(xiang)了(le)(le)解，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)(ye)應(ying)積(ji)極創造條件(jian)推進(jin)。MMU跟世界許多(duo)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)項(xiang)(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)免，食宿費也(ye)(ye)互(hu)免，多(duo)數(shu)為(wei)3-6個月(yue)(yue)，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)1年時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要(yao)達到(dao)(dao)一(yi)定(ding)標準才有(you)(you)(you)機會送到(dao)(dao)合(he)作院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)去做(zuo)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)。接收國(guo)(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)一(yi)般會安排在3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會有(you)(you)(you)來(lai)自芬蘭、丹麥(mai)和(he)德國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余(yu)名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)則比較喜歡(huan)去韓(han)國(guo)(guo)，所以(yi)每年三(san)四(si)(si)月(yue)(yue)份會派出三(san)四(si)(si)十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去韓(han)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，MMU與荷蘭、丹麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所應(ying)用(yong)技術型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營活動(dong)相(xiang)當有(you)(you)(you)特(te)色，今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營有(you)(you)(you)26人參(can)加(jia)，為(wei)期兩(liang)周(zhou)，指導老(lao)(lao)師(shi)由MMU與荷蘭、丹麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)共同(tong)組成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)除了(le)(le)上(shang)課、討(tao)論之外還(huan)被安排到(dao)(dao)丹麥(mai)當地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)公司等(deng)一(yi)些企業(ye)(ye)參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)些專業(ye)(ye)和(he)商務方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在該項(xiang)(xiang)目組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)可(ke)(ke)以(yi)相(xiang)互(hu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，從中(zhong)獲益，之后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)會制作出簡報。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)還(huan)組織國(guo)(guo)際夏令營活動(dong)，也(ye)(ye)搞得有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色。這(zhe)些活動(dong)在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)上(shang)發揮著獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。

　　因(yin)為當(dang)年我曾(ceng)經(jing)擔(dan)任(ren)過深職院(yuan)(yuan)(yuan)動畫(hua)(hua)學院(yuan)(yuan)(yuan)首(shou)任(ren)代院(yuan)(yuan)(yuan)長的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)，就十分注意(yi)MMU動畫(hua)(hua)學院(yuan)(yuan)(yuan)人才培養的(de)(de)(de)做法。據(ju)介紹，李安的(de)(de)(de)奧斯(si)卡獲(huo)獎電影(ying)《少年派(pai)的(de)(de)(de)奇幻(huan)漂流》中(zhong)近(jin)乎完(wan)美的(de)(de)(de)3D效(xiao)果(guo)，許多都(dou)是由馬(ma)來西(xi)亞多媒體大(da)學的(de)(de)(de)動畫(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)、多媒體專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)學生參與制作(zuo)的(de)(de)(de)。這些學生應導(dao)演之(zhi)邀(yao)，參與電影(ying)特(te)效(xiao)的(de)(de)(de)制作(zuo)，大(da)大(da)提高了專(zhuan)業(ye)(ye)水平，也積累了經(jing)驗。馬(ma)來西(xi)亞大(da)概有30多個創(chuang)意(yi)公司，幾乎都(dou)是由MMU的(de)(de)(de)校友(you)創(chuang)辦(ban)的(de)(de)(de)。動畫(hua)(hua)學院(yuan)(yuan)(yuan)學生在最后一(yi)年基本上都(dou)去企(qi)業(ye)(ye)實習(xi)，在實際工作(zuo)環(huan)境中(zhong)學以致用，獲(huo)得(de)實踐經(jing)驗。

　　我(wo)(wo)們(men)考察(cha)組中有電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院馬曉(xiao)明院長(chang)，他在(zai)會談時講，其(qi)實我(wo)(wo)們(men)深職(zhi)院電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院曾年年派學(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)馬來(lai)西(xi)亞(ya)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，馬來(lai)西(xi)亞(ya)學(xue)(xue)(xue)校每(mei)年也(ye)會派學(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)深職(zhi)院去學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)校有些學(xue)(xue)(xue)生過來(lai)后學(xue)(xue)(xue)得很不(bu)錯，馬來(lai)西(xi)亞(ya)公司(si)希望他們(men)留下，但很多人還是回(hui)到(dao)(dao)深圳自己辦公司(si)，回(hui)去后馬來(lai)西(xi)亞(ya)公司(si)還經常(chang)委托他們(men)開發一些項目。

　　經過(guo)充(chong)分交換意見(jian)和磋商，我們雙方最后達成了互換學生、教師交流、指(zhi)導畢(bi)業(ye)生等合作共識，將以協(xie)議(yi)的形式體現出(chu)來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)來西亞(ya)科大(da)(da)Leong校長的(de)(de)(de)(de)(de)安排和(he)陪同下，我(wo)校考察組為與馬(ma)(ma)科大(da)(da)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事拜訪(fang)了(le)(le)馬(ma)(ma)來西亞(ya)高教部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)，受到負(fu)責管(guan)理(li)私立(li)高校的(de)(de)(de)(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)(de)熱情歡迎。雙方(fang)互贈禮(li)品后，我(wo)們(men)(men)與這位畢業于加(jia)州大(da)(da)學(xue)(xue)伯(bo)克利分校的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)士女(nv)副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長進行(xing)了(le)(le)會談，副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長首先(xian)介(jie)紹了(le)(le)她(ta)分管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，一是制訂政策的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，二是負(fu)責學(xue)(xue)院注冊的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，三是監(jian)管(guan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，四是主管(guan)私立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)所有國(guo)際事務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，這些部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)責人也參加(jia)了(le)(le)會談。我(wo)們(men)(men)就(jiu)中(zhong)馬(ma)(ma)職(zhi)業教育的(de)(de)(de)(de)(de)現狀、特點進行(xing)了(le)(le)交流，我(wo)介(jie)紹了(le)(le)深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)(ma)科大(da)(da)Leong校長匯報(bao)(bao)了(le)(le)跟深(shen)職(zhi)院開展合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)總體情況(kuang)，重(zhong)點報(bao)(bao)告了(le)(le)擬與深(shen)職(zhi)院開展“3+1”合作(zuo)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副部長女士說(shuo)：中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)職業(ye)教育有了(le)長足的(de)(de)發展，馬來西亞也在(zai)制定到2020年(nian)的(de)(de)職業(ye)教育發展中(zhong)(zhong)長期(qi)規(gui)劃，有很多(duo)地方需要(yao)和中(zhong)(zhong)國(guo)交(jiao)流與(yu)合(he)(he)作(zuo)；你們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)“3+1”合(he)(he)作(zuo)項(xiang)目(mu)我(wo)們(men)還需要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)仔細探(tan)討(tao)論(lun)證，需要(yao)提(ti)供資料以(yi)備進(jin)一(yi)步(bu)審查，MUST應(ying)給高教部提(ti)交(jiao)一(yi)份專題報(bao)告，該報(bao)告要(yao)符合(he)(he)政府的(de)(de)2020年(nian)發展計劃，還要(yao)考慮國(guo)際學生前來交(jiao)換學習的(de)(de)動機(ji)和意愿等等；另外，高教部也會與(yu)MQA一(yi)起來評估和監管這(zhe)(zhe)個(ge)項(xiang)目(mu)，在(zai)此過(guo)程中(zhong)(zhong)可能需要(yao)多(duo)次開會研(yan)究，我(wo)們(men)希(xi)望(wang)這(zhe)(zhe)個(ge)項(xiang)目(mu)能夠最(zui)終(zhong)成(cheng)型。有了(le)副部長的(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)表(biao)態(tai)，大家就放心了(le)。在(zai)了(le)解了(le)我(wo)們(men)創(chuang)建(jian)中(zhong)(zhong)國(guo)語言文(wen)化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)情況(kuang)后，副部長說(shuo)在(zai)馬來亞大學有個(ge)孔子學院(yuan)，可以(yi)問一(yi)下相關程序，這(zhe)(zhe)對建(jian)立語言文(wen)化中(zhong)(zhong)心會有幫(bang)助。

　　我(wo)注意到一個有(you)趣(qu)的(de)(de)現(xian)象，在與來賓(bin)(bin)會談(tan)時(shi)，馬方(fang)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)官員(yuan)(yuan)(yuan)會單(dan)獨坐(zuo)(zuo)在長桌(zhuo)盡(jin)頭的(de)(de)主(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)賓(bin)(bin)雙(shuang)方(fang)人員(yuan)(yuan)(yuan)依次(ci)分(fen)坐(zuo)(zuo)長桌(zhuo)兩(liang)邊(bian)(bian)，這樣主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)官員(yuan)(yuan)(yuan)可以(yi)正面面對(dui)PPT屏幕，參會的(de)(de)其他人則都(dou)得(de)側著臉看(kan)屏幕，會場上主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)人物的(de)(de)地位得(de)到凸(tu)顯(xian)。不像在中國，賓(bin)(bin)主(zhu)(zhu)雙(shuang)方(fang)都(dou)是分(fen)坐(zuo)(zuo)在長桌(zhuo)的(de)(de)兩(liang)邊(bian)(bian)，各自主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)領導坐(zuo)(zuo)在同僚的(de)(de)正中間就可以(yi)了，長桌(zhuo)盡(jin)頭的(de)(de)兩(liang)端一般(ban)不坐(zuo)(zuo)人。

　　我(wo)校(xiao)考(kao)察組在馬來西亞訪問期間，應(ying)邀專程去了華(hua)為(wei)(wei)科技(ji)有限公(gong)司設(she)在吉隆坡的(de)全(quan)球(qiu)培(pei)(pei)訓中心(xin)參觀(guan)，我(wo)校(xiao)與華(hua)為(wei)(wei)公(gong)司合作(zuo)多年，此次順訪華(hua)為(wei)(wei)設(she)在海外的(de)國(guo)際(ji)(ji)培(pei)(pei)訓基地(di)，開了眼(yan)界。該基地(di)的(de)條件國(guo)際(ji)(ji)一流(liu)，水準更(geng)是國(guo)際(ji)(ji)一流(liu)。我(wo)們看了其教學培(pei)(pei)訓設(she)施，了解了該基地(di)發展進步的(de)歷程，為(wei)(wei)深圳(zhen)本(ben)土(tu)著名企(qi)業在異國(guo)他鄉取(qu)得的(de)巨大成就而感到由衷的(de)高興。

　　說說對馬(ma)(ma)來西亞的(de)(de)(de)(de)點滴印象。吉隆坡(po)離赤道不(bu)(bu)(bu)(bu)遠，地(di)處(chu)熱(re)帶(dai)，明顯比地(di)處(chu)亞熱(re)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)深(shen)圳熱(re)。這(zhe)里陽光充足，天氣(qi)變臉也快(kuai)，一(yi)會兒(er)一(yi)場(chang)雨，一(yi)會兒(er)一(yi)場(chang)雨。空氣(qi)潮濕，也就植物(wu)茂盛，物(wu)產(chan)豐(feng)富。馬(ma)(ma)來人(ren)(ren)(ren)占馬(ma)(ma)來西亞總人(ren)(ren)(ren)口(kou)一(yi)半以(yi)上(shang)，加上(shang)百分之八的(de)(de)(de)(de)印度人(ren)(ren)(ren)，使得(de)滿目(mu)所見，膚色深(shen)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)(bu)(bu)(bu)到總人(ren)(ren)(ren)口(kou)四分之一(yi)的(de)(de)(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)看(kan)起來像是馬(ma)(ma)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)＂。伊(yi)斯蘭教雖(sui)是大馬(ma)(ma)國(guo)(guo)教，但與印度教、佛教、基督教、道教等等其(qi)它宗(zong)教都互相包容、和諧相處(chu)。這(zhe)從(cong)吉隆坡(po)女性的(de)(de)(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)上(shang)就可以(yi)看(kan)出來：有(you)一(yi)身(shen)黑(hei)袍加上(shang)黑(hei)色面(mian)紗(sha)只露出兩只眼(yan)睛的(de)(de)(de)(de)，也有(you)全(quan)身(shen)披裏(li)著鮮(xian)艷的(de)(de)(de)(de)紗(sha)麗裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，有(you)穿職業裝(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)運動裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，也有(you)露胳膊露腿非常(chang)節約(yue)布料看(kan)不(bu)(bu)(bu)(bu)出是什(shen)么裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，大家(jia)在一(yi)起都相安(an)(an)無事。另外(wai)，在吉隆坡(po)國(guo)(guo)際(ji)機場(chang)值機大廳里，看(kan)不(bu)(bu)(bu)(bu)到多少人(ren)(ren)(ren)，甚(shen)至(zhi)顯得(de)比較冷清，與中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)內(nei)機場(chang)里面(mian)人(ren)(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)(de)(de)景象大不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣。在吉隆坡(po)機場(chang)過安(an)(an)檢時，前面(mian)沒什(shen)么人(ren)(ren)(ren)，幾乎不(bu)(bu)(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加(jia)坡是(shi)我久已向(xiang)往的地方，因為這個國家實在是(shi)不簡單，體(ti)量(liang)雖不大，但在國際舞(wu)臺上(shang)卻(que)具有大國的氣度和影響力，七百萬人在彈丸之地上(shang)創造(zao)的GDP，竟然是(shi)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)的三倍(bei)，而馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)有兩千多萬人。

　　初(chu)到新加坡(po)，首先被樟宜(yi)機(ji)場(chang)之(zhi)(zhi)美、設施之(zhi)(zhi)人(ren)性化所吸引，從機(ji)場(chang)出來，又不(bu)禁為(wei)花園城市之(zhi)(zhi)整(zheng)潔、綠化美化之(zhi)(zhi)漂(piao)亮(liang)而贊(zan)嘆。我們住的酒(jiu)店位于(yu)牛車水，就(jiu)是Chinatown唐(tang)人(ren)街，安頓下(xia)來雖已晚(wan)上8點多，出去(qu)用完晚(wan)餐還是抓緊時間走了(le)一圈，領略了(le)一番(fan)美麗的城市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)與(yu)新(xin)加(jia)坡南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)院(yuan)有多(duo)(duo)年合作交流關系(xi)，我校(xiao)(xiao)很多(duo)(duo)老師在(zai)(zai)這(zhe)里常駐過(guo)，還有些老師曾帶著(zhu)學(xue)生來(lai)這(zhe)里游學(xue)，還有一些在(zai)(zai)這(zhe)里參加(jia)過(guo)培(pei)訓。南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)學(xue)性質(zhi)、辦(ban)學(xue)的(de)理(li)(li)念(nian)與(yu)我們學(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)時的(de)宗旨很接近，從創(chuang)建之初(chu)，就對教學(xue)人員提(ti)出(chu)“雙(shuang)師型”要求(qiu)，配備(bei)先進(jin)的(de)儀器設(she)備(bei)，按“教學(xue)工(gong)廠”的(de)理(li)(li)念(nian)來(lai)進(jin)行辦(ban)學(xue)模式設(she)計，其校(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系(xi)出(chu)同源。該校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)中國高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)中名氣很大(da)，來(lai)訪取(qu)經者眾多(duo)(duo)。

　　此次我(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察組(zu)訪問(wen)該(gai)校(xiao)(xiao)，從上(shang)午8：50開始到下(xia)午4點(dian)離開，用(yong)近一天時間對南洋(yang)理(li)(li)工學院(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了(le)全方位了(le)解，期間會見了(le)何(he)(he)仕(shi)良(liang)(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際交流(liu)學院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖(jing)東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等諸位老(lao)朋(peng)友(you)（何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當年在深職院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還(huan)沒建好時就來訪問(wen)過）。在林(lin)靖(jing)東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的(de)(de)陪同(tong)下(xia)，考(kao)察組(zu)參觀了(le)藝術設計實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、快速成型實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、電(dian)(dian)子通訊實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、零售管(guan)(guan)理(li)(li)實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)等教(jiao)(jiao)學場所，聽取了(le)實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)負責老(lao)師的(de)(de)情況介紹(shao)，整體來看，條件一流(liu)，水(shui)平很(hen)高，管(guan)(guan)理(li)(li)有(you)序，堪(kan)稱(cheng)楷(kai)模(mo)。我(wo)們尤其(qi)對該(gai)校(xiao)(xiao)機械電(dian)(dian)子工程(cheng)專業(ye)(ye)和制造工程(cheng)專業(ye)(ye)的(de)(de)辦(ban)學水(shui)平之高、設備(bei)儀器之先進、實(shi)訓(xun)(xun)條件之好留下(xia)了(le)很(hen)深刻(ke)的(de)(de)印象。那天我(wo)們分(fen)別(bie)與(yu)學校(xiao)(xiao)何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際學院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和管(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)主(zhu)任李通義教(jiao)(jiao)授舉行(xing)了(le)三場座談，互動交流(liu)熱烈，談得都很(hen)深入。何(he)(he)仕(shi)良(liang)(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與(yu)我(wo)們座談后，表示非常(chang)樂意與(yu)我(wo)們深職院(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽合作(zuo)協議(yi)，期待跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合作(zuo)關系(xi)能夠不斷加(jia)深。在之后舉行(xing)的(de)(de)簽約儀式上(shang)，我(wo)與(yu)何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續(xu)簽了(le)兩校(xiao)(xiao)合作(zuo)協議(yi)，何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中午還(huan)宴(yan)請(qing)了(le)我(wo)們。

　　新(xin)加(jia)(jia)坡教育體制與我國(guo)(guo)不同(tong)，是(shi)“6+4+2”。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)聯考后(hou)有大(da)約40%的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)選擇(ze)到(dao)(dao)(dao)南(nan)(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后(hou)，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)可(ke)以(yi)去(qu)國(guo)(guo)外深造(zao)(zao)，也可(ke)以(yi)去(qu)本(ben)地(di)應用(yong)型(xing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)德國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)，因(yin)為制造(zao)(zao)業(ye)(ye)和機電方面的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)是(shi)南(nan)(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)項，該校前(qian)身就(jiu)有跟德國(guo)(guo)合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校盡(jin)量(liang)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)不讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因(yin)為家境貧窮(qiong)而丟失機會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家庭(ting)經(jing)濟(ji)條件(jian)不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)(hui)百(bai)分之百(bai)負責他們的(de)(de)(de)(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校國(guo)(guo)際化(hua)方面一(yi)些活動，會(hui)(hui)得(de)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校資(zi)助，南(nan)(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)讀(du)期(qi)間，有一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有出(chu)國(guo)(guo)去(qu)海(hai)外大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予(yu)以(yi)積極支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)技能培(pei)養，每年都會(hui)(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)(jia)世界技能比賽(sai)(sai)，拿到(dao)(dao)(dao)冠軍和名次的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)(hui)對(dui)師弟師妹(mei)進行指導，吸引更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踴躍參賽(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)這種出(chu)國(guo)(guo)比賽(sai)(sai)全部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校上面有董(dong)事(shi)會(hui)(hui)，使用(yong)經(jing)費的(de)(de)(de)(de)(de)數額(e)到(dao)(dao)(dao)了(le)一(yi)定(ding)標(biao)準要(yao)院長批準，再(zai)多(duo)到(dao)(dao)(dao)一(yi)定(ding)數額(e)就(jiu)上報董(dong)事(shi)會(hui)(hui)批準，對(dui)用(yong)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)(jia)國(guo)(guo)際技能比賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予(yu)以(yi)充分保證。

　　新(xin)加(jia)坡(po)的清(qing)(qing)潔干凈世(shi)界聞名，這來(lai)自(zi)于新(xin)加(jia)坡(po)人對自(zi)己生活環(huan)境的精心維護。我注意(yi)到一(yi)(yi)個(ge)細節，在(zai)南洋理工學院(yuan)教學樓一(yi)(yi)樓看(kan)到幾個(ge)清(qing)(qing)潔工在(zai)做(zuo)路面清(qing)(qing)潔，他們一(yi)(yi)絲(si)不茍地用軟皮水(shui)管一(yi)(yi)段一(yi)(yi)段進(jin)行沖刷清(qing)(qing)洗(xi)，做(zuo)得很認真(zhen)，沒有一(yi)(yi)點敷衍(yan)，且看(kan)得出他們似乎(hu)是按操作規范(fan)在(zai)工作。以(yi)小見大，其中的啟示不用多說(shuo)。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用(yong)離開新(xin)加坡之(zhi)前的(de)(de)(de)短(duan)暫時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)大(da)(da)雨中訪(fang)問了(le)(le)新(xin)加坡南洋理工大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，早就知道(dao)該校(xiao)(xiao)位列全球大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)50強，是世(shi)界上最出色的(de)(de)(de)工程學(xue)(xue)(xue)府(fu)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)，在(zai)(zai)納米材料(liao)等許多領域的(de)(de)(de)研究(jiu)上享有(you)盛譽(yu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也(ye)曾派(pai)出老師在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)研修，因此(ci)，到了(le)(le)新(xin)加坡就很想到這(zhe)(zhe)所名校(xiao)(xiao)來(lai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們此(ci)訪(fang)沒有(you)聯系校(xiao)(xiao)方，只(zhi)是請(qing)該校(xiao)(xiao)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)育研究(jiu)院教(jiao)授洪(hong)化清博士(shi)來(lai)陪同參觀考察，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們作(zuo)介紹。洪(hong)博士(shi)從頭至尾陪同我(wo)(wo)(wo)(wo)們，一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)看(kan)(kan)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)詳細講(jiang)解，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們對這(zhe)(zhe)所全球排名第(di)48位的(de)(de)(de)世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)了(le)(le)相當的(de)(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)(wo)們參觀考察了(le)(le)南大(da)(da)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研設施、圖書(shu)館(guan)和風(feng)景如畫的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與(yu)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生進行了(le)(le)近距離的(de)(de)(de)接觸，還(huan)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐(can)廳與(yu)同學(xue)(xue)(xue)們一(yi)(yi)(yi)起(qi)就餐(can)。

　　作為科研(yan)密集(ji)型的(de)頂(ding)尖大學(xue)，南洋理工大為師生提供了上(shang)(shang)佳的(de)工作和學(xue)習環(huan)境，教室相當(dang)寬敞舒適，為學(xue)生考慮得很周到(dao)，拿著筆記本電腦幾乎到(dao)處可以(yi)插(cha)上(shang)(shang)電源(yuan)使用(yong)。很多(duo)公共空(kong)間都可以(yi)兼作他用(yong)，比(bi)如學(xue)生社(she)團常(chang)常(chang)會到(dao)講堂、咖啡座(zuo)組織(zhi)(zhi)些文娛演出活動，到(dao)了用(yong)餐時間，師生和藝(yi)術愛好者可以(yi)方便(bian)地進行觀(guan)賞。學(xue)校(xiao)(xiao)很注重校(xiao)(xiao)園(yuan)文化的(de)建(jian)設，學(xue)生社(she)團組織(zhi)(zhi)非常(chang)活躍(yue)，從教學(xue)樓、圖書(shu)館張貼的(de)告示、海報可以(yi)知道，各(ge)種校(xiao)(xiao)園(yuan)活動豐富多(duo)采。校(xiao)(xiao)園(yuan)內還(huan)有(you)書(shu)店、小型超市、電腦商店等，感覺餐廳和咖啡座(zuo)尤其多(duo)，生活在其中十(shi)分方便(bian)。

　　洪化清博士(shi)除(chu)給我們詳細介(jie)紹(shao)南(nan)洋理(li)工(gong)大的(de)(de)(de)情況外，還(huan)(huan)介(jie)紹(shao)了(le)(le)(le)一些新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)情況。新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)技實力很(hen)強(qiang)，但(dan)這離不(bu)(bu)(bu)開中國(guo)人(ren)在(zai)其(qi)中的(de)(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)家科(ke)技局屬下(xia)有(you)八九個研(yan)(yan)究(jiu)所，研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)員中有(you)三分之一都是(shi)(shi)來自中國(guo)大陸的(de)(de)(de)精英人(ren)才，這些人(ren)在(zai)海外名牌大學(xue)學(xue)成(cheng)后被新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸(xi)納(na)過(guo)去，成(cheng)為科(ke)研(yan)(yan)骨(gu)干，為新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢(gong)獻了(le)(le)(le)才華，做出了(le)(le)(le)大量成(cheng)果。可以(yi)(yi)(yi)說，通過(guo)提供優越的(de)(de)(de)工(gong)作和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)條件，讓新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收獲了(le)(le)(le)人(ren)才紅利。沒(mei)(mei)來新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)(bu)(bu)大，但(dan)國(guo)防實力卻是(shi)(shi)東(dong)南(nan)亞(ya)最強(qiang)的(de)(de)(de)，武(wu)(wu)器裝(zhuang)備之精良在(zai)東(dong)南(nan)亞(ya)沒(mei)(mei)有(you)比得上的(de)(de)(de)，美國(guo)最新(xin)最好的(de)(de)(de)武(wu)(wu)器新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都可以(yi)(yi)(yi)買得到(dao)，軍事(shi)能力強(qiang)大使新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被稱作亞(ya)洲(zhou)的(de)(de)(de)以(yi)(yi)(yi)色(se)列。新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來重視利用大學(xue)的(de)(de)(de)資源來為國(guo)防研(yan)(yan)究(jiu)服務，我們訪(fang)問的(de)(de)(de)南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)航空(kong)專(zhuan)業就(jiu)承接有(you)國(guo)防研(yan)(yan)究(jiu)任務，主(zhu)人(ren)雖允許我們進(jin)敏感實驗室(shi)參觀，但(dan)不(bu)(bu)(bu)許拍照。引(yin)起我關注的(de)(de)(de)還(huan)(huan)有(you)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華人(ren)的(de)(de)(de)比例(li)逐年在(zai)下(xia)滑，從(cong)先前占(zhan)80%多已經下(xia)降到(dao)了(le)(le)(le)占(zhan)50%多，且(qie)還(huan)(huan)在(zai)下(xia)降，原因是(shi)(shi)華人(ren)不(bu)(bu)(bu)愿多生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)孩子，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一兩個足矣。反觀印度人(ren)、馬(ma)來人(ren)，不(bu)(bu)(bu)停(ting)地在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)(bu)采取計劃生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育），一家常常有(you)五六個孩子。新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府(fu)雖著急想(xiang)讓華人(ren)多生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)些孩子，也對多生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)孩子的(de)(de)(de)家庭(ting)出臺一些政策予以(yi)(yi)(yi)照顧（直接給發錢），但(dan)這些優惠都被印度人(ren)馬(ma)來人(ren)享用了(le)(le)(le)，華人(ren)還(huan)(huan)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)愿意多生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們還與洪化(hua)清教授圍繞教育(yu)課題研究、校園文化(hua)建設、學校管理體制等主題進行了深(shen)入(ru)交流。

　　我校(xiao)(xiao)考(kao)察組此次訪問馬(ma)來(lai)西亞、新加(jia)坡，成(cheng)果(guo)很豐(feng)碩，取(qu)得了(le)圓滿成(cheng)功。應該說，積極(ji)開展(zhan)國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)合作(zuo)(zuo)，是(shi)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)應著力推(tui)動(dong)的(de)重(zhong)點工作(zuo)(zuo)之(zhi)一(yi)。高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)作(zuo)(zuo)為中國(guo)經濟奇跡的(de)一(yi)種推(tui)動(dong)力量，也應當如本科院(yuan)校(xiao)(xiao)一(yi)樣承擔(dan)起時(shi)代(dai)賦予的(de)歷史(shi)使命，勇(yong)敢地(di)(di)“走(zou)出去”，一(yi)方面學(xue)習借(jie)鑒(jian)國(guo)外高(gao)等教育(yu)的(de)先進經驗，另一(yi)方面，也可將我們(men)的(de)高(gao)職(zhi)辦學(xue)模式作(zuo)(zuo)為對(dui)外交流(liu)合作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)內容，充分利用我們(men)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌和專業(ye)(ye)優勢，擴大對(dui)外交流(liu)與(yu)合作(zuo)(zuo)，促進我們(men)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)更快、更好地(di)(di)發展(zhan)。

　　(2013年(nian)7月(yue))