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深職新聞

《國文課》小引

發(fa)布:2021-10-26

列位師友,您道這本《國文(wen)課》的(de)編輯從何處(chu)著眼?說起立意,也苦思冥想(xiang)了很久,最后繪事后素(su),還是(shi)決心將"生生之謂易"的(de)精神(shen)做些演繹。待編者把其(qi)中原委注明(ming),您定(ding)然(ran)會(hui)了然(ran)不惑,或許還會(hui)多一份理解(jie)也未(wei)可知。

編(bian)者長期供職(zhi)于職(zhi)業院校(xiao),深知重建(jian)中華民族的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)信(xin)是上下(xia)都念茲(zi)在茲(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi),也是我(wo)們(men)(men)從事(shi)人(ren)文(wen)(wen)素(su)養教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)職(zhi)責之所在。平素(su)也收集了(le)不(bu)少大學(xue)生真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受和意見,從中熟悉(xi)了(le)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)活力、渴望(wang),也理解(jie)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)空虛(xu)和迷(mi)茫(mang)。當然,他們(men)(men)某些時(shi)刻不(bu)經意的(de)(de)(de)(de)(de)冷淡也促人(ren)自(zi)省,讓人(ren)想起魯(lu)迅小說《孔(kong)乙己(ji)(ji)》里,當孔(kong)乙己(ji)(ji)熱心的(de)(de)(de)(de)(de)要教"茴"字的(de)(de)(de)(de)(de)寫法時(shi),小伙計(ji)對孔(kong)乙己(ji)(ji)不(bu)耐煩,懶懶的(de)(de)(de)(de)(de)答話(hua)--"誰(shui)要你(ni)教……"。

小(xiao)(xiao)伙計并沒有錯,他只是(shi)(shi)(shi)還保留著少(shao)年的(de)純真(zhen)罷了(le)。孔乙(yi)己(ji)(ji)倒(dao)是(shi)(shi)(shi)得反省(sheng),"茴字有四樣(yang)寫(xie)法"自(zi)(zi)然(ran)是(shi)(shi)(shi)高深(shen)的(de)學(xue)問,但(dan)是(shi)(shi)(shi)否就是(shi)(shi)(shi)當時(shi)小(xiao)(xiao)伙計最(zui)需要的(de),怕(pa)是(shi)(shi)(shi)要斟酌一(yi)(yi)下的(de)。然(ran)而,這樣(yang)的(de)說法,對孔乙(yi)己(ji)(ji)也是(shi)(shi)(shi)不近人情的(de)苛責(ze),很不厚道。畢竟,如孔乙(yi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)樣(yang),每個人都(dou)不容易走出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)"長衫(shan)"。孔乙(yi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)這樣(yang),小(xiao)(xiao)伙計不也一(yi)(yi)樣(yang),一(yi)(yi)邊討(tao)厭著自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)老板(ban)一(yi)(yi)邊又(you)(you)潛移(yi)默化地習得了(le)他的(de)生意經(jing)。更何況,誰(shui)又(you)(you)能(neng)(neng)保證,"茴字有四樣(yang)寫(xie)法"一(yi)(yi)類的(de)知識(shi)對小(xiao)(xiao)伙計的(de)未(wei)來(lai)就真(zhen)的(de)一(yi)(yi)定沒有用呢?沒有了(le)這些看似"迂遠而闊于事(shi)情"的(de)知識(shi),小(xiao)(xiao)伙計又(you)(you)從何能(neng)(neng)過上和他討(tao)厭的(de)老板(ban)不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)人生呢?

坦(tan)白(bai)說,這正是(shi)編者編輯這本《國(guo)文課》時一直(zhi)縈繞心(xin)頭的(de)問(wen)題。我們愿意直(zhi)面(mian)當代大(da)學生的(de)感受里,已(yi)經呼嘯而至的(de)生存壓力,多彩又(you)單(dan)調的(de)生活(huo),熱烈又(you)貧乏的(de)生命(ming),蓬勃又(you)隱忍的(de)生機。

這(zhe)是一個正在(zai)變動(dong)、更生的(de)世界,大學生的(de)懵懂青春、社(she)會的(de)急(ji)劇轉型,國家的(de)強勁(jing)復興皆是如此。"生生之謂(wei)易"的(de)精(jing)神是對這(zhe)一世界的(de)最好詮釋。中華文(wen)化(hua)會為(wei)如何理(li)解這(zhe)一變動(dong)的(de)世界提供豐(feng)沛、睿(rui)智的(de)思想資(zi)源。我(wo)們也從中收獲了很(hen)多,感想和心得都散布(bu)到(dao)了這(zhe)本《國文(wen)課》里。

全(quan)書依據生(sheng)存、生(sheng)活、生(sheng)命、生(sheng)機四(si)個模(mo)塊(kuai)結構(gou)而(er)成,所(suo)選篇(pian)什自然寄托了(le)編(bian)者的(de)(de)點(dian)滴(di)思考。生(sheng)存模(mo)塊(kuai)的(de)(de)開篇(pian),也即全(quan)書開篇(pian)是(shi)沈從文(wen)先生(sheng)的(de)(de)《跑龍(long)套》一(yi)文(wen)。我們的(de)(de)閱(yue)讀(du)建議(yi)是(shi):

"跑(pao)(pao)龍套(tao)(tao)(tao)"恐怕(pa)不(bu)是很(hen)多同學的(de)(de)(de)夢想,但卻是作(zuo)為職(zhi)業院校學子的(de)(de)(de)您的(de)(de)(de)真(zhen)實職(zhi)業起點。生存的(de)(de)(de)確不(bu)易,熱愛也需經磨(mo)礪。大作(zuo)家(jia)沈(shen)(shen)從(cong)文(wen)先生倒是常自(zi)稱是個(ge)(ge)"跑(pao)(pao)龍套(tao)(tao)(tao)"的(de)(de)(de)腳(jiao)色,而且"歡喜(xi)這個(ge)(ge)名(ming)分(fen),除略帶自(zi)嘲,還(huan)感到它莊(zhuang)嚴的(de)(de)(de)一面(mian)。"我們的(de)(de)(de)國文(wen)課就從(cong)這里開始(shi)吧。沈(shen)(shen)先生的(de)(de)(de)這篇《跑(pao)(pao)龍套(tao)(tao)(tao)》很(hen)溫和,也細(xi)膩,當然更有他對"跑(pao)(pao)龍套(tao)(tao)(tao)"的(de)(de)(de)人(ren)們的(de)(de)(de)尊重。您慢慢體會。"

這(zhe)(zhe)愿意貼(tie)近(jin)學生讀者(zhe)(zhe)的(de)(de)語態、語氣全書是一以(yi)貫之(zhi)的(de)(de)。沈先生自己對"跑(pao)龍套"所說(shuo)的(de)(de),"歡喜這(zhe)(zhe)個名分,除(chu)略帶自嘲,還感到它(ta)莊(zhuang)嚴的(de)(de)一面(mian)",正是我們(men)感佩的(de)(de),也(ye)希(xi)望(wang)它(ta)也(ye)成為更多《國文(wen)課》讀者(zhe)(zhe)工作(zuo)、生活的(de)(de)態度。

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