這是一張我永遠(yuan)無法忘記的照片，它讓我已經沉(chen)寂的心又澎(peng)湃(pai)了起來(lai)，思(si)緒(xu)瞬間回到(dao)了那些拼搏奮戰、每天都在迎接改變的日子。

那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是我們深(shen)圳職(zhi)業技術學院建(jian)(jian)校初(chu)期的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是我們率(lv)先創建(jian)(jian)高(gao)職(zhi)教育模式的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是我們探索走與普通高(gao)等教育道路不同(tong)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是我們從(cong)普通的(de)(de)(de)教案寫(xie)作(zuo)改革到課堂(tang)中(zhong)教具實踐職(zhi)業性(xing)需求(qiu)探索的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是我們零基礎開始(shi)設(she)計教學計劃數(shu)易其稿(gao)挑燈夜(ye)戰的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是我們伴著(zhu)(zhu)施工工地(di)邊建(jian)(jian)設(she)邊教學的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是在湖(hu)邊第一個(ge)食堂(tang)改建(jian)(jian)的(de)(de)(de)教學樓里(li)，與學生同(tong)教同(tong)樂的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是吃著(zhu)(zhu)停電時用柴火燒的(de)(de)(de)夾生飯也(ye)能笑出聲的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是多少(shao)人帶著(zhu)(zhu)孩子(zi)(zi)加班加點的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是參與挖土(tu)種樹建(jian)(jian)設(she)校園(yuan)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)……那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是我們親歷深(shen)圳職(zhi)業技術學院從(cong)無到有、拔地(di)而起(qi)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)！

還(huan)(huan)(huan)記得(de)學(xue)(xue)生(sheng)宿舍(she)A棟(dong)(dong)嗎(ma)？當年它可是學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)核(he)心機(ji)構所(suo)在地，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)行政辦公和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師休息均(jun)在此，相信(xin)深職(zhi)院不(bu)(bu)會忘記。因為(wei)(wei)在A棟(dong)(dong)不(bu)(bu)僅誕生(sheng)了(le)許多集(ji)體的(de)(de)(de)(de)"第一(yi)(yi)"，也產生(sheng)了(le)不(bu)(bu)少(shao)個(ge)(ge)人(ren)(ren)難以忘懷的(de)(de)(de)(de)"第一(yi)(yi)"。就(jiu)拿我(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)(ren)來說，在A棟(dong)(dong)，我(wo)(wo)真正地從(cong)"高(gao)校(xiao)人(ren)(ren)"脫胎換骨成為(wei)(wei)"高(gao)職(zhi)人(ren)(ren)"。為(wei)(wei)什么(me)說是"脫胎換骨"，而非"華麗的(de)(de)(de)(de)轉身(shen)"？因為(wei)(wei)有(you)著八年教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)普(pu)通高(gao)校(xiao)老師，要(yao)轉變(bian)成為(wei)(wei)在探索中(zhong)(zhong)(zhong)建設(she)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)(ren)，這其實是掙扎(zha)，甚(shen)至是痛苦的(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)--要(yao)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅僅是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式，還(huan)(huan)(huan)有(you)從(cong)接受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)開始就(jiu)形成的(de)(de)(de)(de)觀念、理(li)念；還(huan)(huan)(huan)有(you)傳統(tong)文科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)只(zhi)講不(bu)(bu)做既有(you)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式；還(huan)(huan)(huan)有(you)如(ru)何(he)將高(gao)高(gao)端著的(de)(de)(de)(de)"理(li)論(lun)人(ren)(ren)"的(de)(de)(de)(de)架子放下；還(huan)(huan)(huan)有(you)如(ru)何(he)適(shi)應教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)對象的(de)(de)(de)(de)水準(zhun)讓(rang)其既懂還(huan)(huan)(huan)要(yao)會做！這多少(shao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)改(gai)變(bian)，其實要(yao)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)核(he)心只(zhi)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)--就(jiu)是如(ru)何(he)改(gai)變(bian)自己！在這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)糾結(jie)掙扎(zha)中(zhong)(zhong)(zhong)，在A棟(dong)(dong)，我(wo)(wo)完(wan)成了(le)兩(liang)門課(ke)(ke)程(cheng)《經(jing)濟學(xue)(xue)》和(he)《經(jing)濟法》的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計。從(cong)講稿(gao)寫作到課(ke)(ke)程(cheng)實踐(jian)；從(cong)單一(yi)(yi)板書呈現到借助自制(zhi)幻燈片案例(li)訓(xun)練(lian)(lian)；從(cong)課(ke)(ke)堂中(zhong)(zhong)(zhong)只(zhi)有(you)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)"獨唱(chang)"到同(tong)學(xue)(xue)們參(can)與(yu)的(de)(de)(de)(de)"小(xiao)合(he)唱(chang)""大合(he)唱(chang)"，一(yi)(yi)步(bu)步(bu)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)磨合(he)，和(he)同(tong)事(shi)討論(lun)，逐漸將理(li)論(lun)性較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)門原理(li)課(ke)(ke)，"第一(yi)(yi)次"改(gai)造成為(wei)(wei)邊(bian)(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)、邊(bian)(bian)學(xue)(xue)、邊(bian)(bian)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)具有(you)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特點的(de)(de)(de)(de)"教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做"課(ke)(ke)程(cheng)，讓(rang)其有(you)了(le)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)建設(she)的(de)(de)(de)(de)雛形。

還記(ji)得在(zai)(zai)(zai)(zai)湖(hu)畔建(jian)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)座(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)食堂(tang)嗎？這(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)年(nian)它可是(shi)(shi)深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)座(zuo)大型建(jian)筑，是(shi)(shi)我(wo)們(men)全(quan)校師(shi)生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)方，所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)餐都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)此，相信深(shen)職院(yuan)不(bu)(bu)(bu)會(hui)忘記(ji)。那時，真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)、圖書館、實(shi)(shi)訓樓(lou)等都(dou)還是(shi)(shi)設計(ji)藍圖上(shang)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，所以(yi)這(zhe)(zhe)座(zuo)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)能夠見到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大型建(jian)筑必須(xu)承(cheng)擔(dan)起多種功能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)(ye)許(xu)從某個(ge)(ge)(ge)側(ce)面也(ye)(ye)(ye)(ye)體(ti)現出了創業者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命！記(ji)得在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)食堂(tang)里(li)，除(chu)了一(yi)(yi)(yi)(yi)樓(lou)用(yong)于就(jiu)(jiu)(jiu)餐和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動外，二(er)(er)樓(lou)以(yi)上(shang)都(dou)用(yong)做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。印象(xiang)特(te)別深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)二(er)(er)樓(lou)，為(wei)(wei)(wei)了滿(man)足(zu)全(quan)校各個(ge)(ge)(ge)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，二(er)(er)樓(lou)寬大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間被用(yong)木(mu)(mu)板隔成(cheng)了許(xu)多個(ge)(ge)(ge)大小不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)，我(wo)們(men)會(hui)計(ji)與(yu)管理系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)被安(an)排在(zai)(zai)(zai)(zai)窗戶靠(kao)湖(hu)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)間。就(jiu)(jiu)(jiu)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)里(li)，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)多少(shao)(shao)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課上(shang)、也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)多少(shao)(shao)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課下(xia)、不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)多少(shao)(shao)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體(ti)、也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)多少(shao)(shao)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)體(ti)、不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)多少(shao)(shao)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫了又擦、也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)多少(shao)(shao)次(ci)(ci)(ci)地(di)(di)(di)擦了又寫；總之，在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)、一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)遍(bian)地(di)(di)(di)討論(lun)、修正及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合(he)(he)中(zhong)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)脫(tuo)胎換骨地(di)(di)(di)改(gai)變(bian)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)也(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)逐漸(jian)地(di)(di)(di)領(ling)會(hui)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義并受益其中(zhong)。有(you)位94級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)曾問："老(lao)師(shi)，我(wo)們(men)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)品？"在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)時，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)問題不(bu)(bu)(bu)用(yong)回答，因(yin)為(wei)(wei)(wei)答案(an)是(shi)(shi)顯而(er)易見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)們(men)是(shi)(shi)以(yi)什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作狀態(tai)和(he)精(jing)神在(zai)(zai)(zai)(zai)進行"實(shi)(shi)驗(yan)"，在(zai)(zai)(zai)(zai)二(er)(er)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)里(li)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)顯而(er)易見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)們(men)是(shi)(shi)用(yong)責任(ren)與(yu)擔(dan)當(dang)、執著與(yu)認真、激情與(yu)智慧，不(bu)(bu)(bu)僅精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)幾(ji)十(shi)分(fen)鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，課下(xia)"搶(qiang)"學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場景(jing)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)常態(tai)，各門課為(wei)(wei)(wei)了"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)做"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合(he)(he)效果，"實(shi)(shi)驗(yan)場"中(zhong)老(lao)師(shi)們(men)可是(shi)(shi)使(shi)出十(shi)八般武藝，將"追求卓(zhuo)越"書寫得淋漓(li)盡致。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處老(lao)師(shi)巡視二(er)(er)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況時這(zhe)(zhe)樣(yang)描述："雖然木(mu)(mu)板做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻不(bu)(bu)(bu)隔音，但絲毫不(bu)(bu)(bu)影(ying)響老(lao)師(shi)們(men)授課，他(ta)們(men)各自就(jiu)(jiu)(jiu)像(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)架鋼琴上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)琴鍵，都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)精(jing)心地(di)(di)(di)彈奏著每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)優(you)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符(fu)，匯(hui)集起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共鳴，正是(shi)(shi)凝(ning)聚著老(lao)師(shi)心血(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響樂(le)(le)。"有(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響樂(le)(le)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)是(shi)(shi)幸(xing)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)他(ta)們(men)是(shi)(shi)我(wo)們(men)千錘百煉精(jing)心雕琢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)格作品。有(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響樂(le)(le)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)幸(xing)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)遇(yu)上(shang)了這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)機遇(yu)讓我(wo)不(bu)(bu)(bu)屈不(bu)(bu)(bu)撓，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南粵(yue)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。可以(yi)說，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響樂(le)(le)中(zhong)，我(wo)和(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)相互(hu)成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)完(wan)成(cheng)著創業者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神圣使(shi)命！

細數(shu)(shu)這些過往仿(fang)佛(fo)就在(zai)昨(zuo)天，但時(shi)間飛逝，眨眼已(yi)經過去了20多年。過去的(de)20多年里，深(shen)職(zhi)院(yuan)發生(sheng)(sheng)了翻天覆地(di)(di)的(de)變化(hua)，無(wu)論(lun)是校園的(de)占地(di)(di)面積(ji)、建筑樓群、師資隊伍、在(zai)校生(sheng)(sheng)數(shu)(shu)量(liang)、圖書(shu)館藏(zang)書(shu)等(deng)等(deng)都成(cheng)數(shu)(shu)倍的(de)擴張壯大，更值得驕傲的(de)是，我們(men)在(zai)高職(zhi)教育領域取(qu)得了無(wu)數(shu)(shu)輝煌的(de)成(cheng)就，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)得到了社會的(de)廣泛認(ren)可，辦(ban)學(xue)理念、教學(xue)模式得到了同行普遍的(de)點(dian)贊(zan)。作為參與者，我為深(shen)職(zhi)院(yuan)驕傲自豪！

"不積(ji)跬步無以至千里，不積(ji)小流無以成(cheng)江海。"再看眼前這(zhe)張(zhang)照片，黃土堆上(shang)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)A棟(dong)和學(xue)生(sheng)(sheng)食堂，于我而言，其(qi)存(cun)在的(de)(de)(de)意義(yi)非同一般(ban)。因為(wei)，學(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)A棟(dong)，是我完成(cheng)蛻變(bian)融入高職教育的(de)(de)(de)起飛(fei)之(zhi)地；學(xue)生(sheng)(sheng)食堂，是我將青春與智慧奉獻予深職院的(de)(de)(de)見證之(zhi)地。所以，我不會忘(wang)記(ji)！