這是一張我永遠無法忘記的照片，它讓我已經沉寂的心(xin)又澎湃了(le)(le)起來，思緒瞬(shun)間回到(dao)了(le)(le)那些拼(pin)搏奮(fen)戰、每(mei)天都在迎接(jie)改變的日子。

那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院建(jian)校初期的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們率(lv)先創建(jian)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育模式的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們探索走與普(pu)通高等教(jiao)(jiao)育道路不同(tong)的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們從普(pu)通的(de)(de)教(jiao)(jiao)案寫作改革到課(ke)堂(tang)中教(jiao)(jiao)具實(shi)踐職(zhi)(zhi)業(ye)性需求探索的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們零基(ji)礎開(kai)始設計(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃數(shu)易其稿(gao)挑(tiao)燈夜戰的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們伴著施工(gong)工(gong)地邊建(jian)設邊教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在湖(hu)邊第(di)一(yi)個(ge)食堂(tang)改建(jian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)里，與學(xue)生(sheng)同(tong)教(jiao)(jiao)同(tong)樂的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)吃著停電時(shi)用柴火燒的(de)(de)夾生(sheng)飯也能(neng)笑出(chu)聲的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多少人帶(dai)著孩子(zi)(zi)加(jia)班(ban)加(jia)點的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參與挖(wa)土種樹(shu)建(jian)設校園的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)……那(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們親歷深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院從無到有、拔地而起的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)！

還(huan)記得學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍(she)A棟嗎？當年它可是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心機構所(suo)在(zai)地(di)，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)政辦公和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)休息(xi)均在(zai)此(ci)，相信深(shen)職(zhi)(zhi)院不會(hui)忘記。因為在(zai)A棟不僅(jin)誕生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)許多(duo)集體的(de)(de)(de)(de)(de)"第(di)一(yi)(yi)(yi)"，也(ye)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)不少個人難(nan)以忘懷的(de)(de)(de)(de)(de)"第(di)一(yi)(yi)(yi)"。就(jiu)拿我(wo)個人來說，在(zai)A棟，我(wo)真正地(di)從(cong)(cong)"高(gao)(gao)校(xiao)人"脫(tuo)胎換骨成(cheng)(cheng)為"高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)人"。為什么說是"脫(tuo)胎換骨"，而(er)非"華麗的(de)(de)(de)(de)(de)轉身"？因為有(you)(you)著八年教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作經(jing)(jing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)普通高(gao)(gao)校(xiao)老(lao)師(shi)，要(yao)轉變(bian)(bian)成(cheng)(cheng)為在(zai)探索中(zhong)建設(she)(she)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)人，這(zhe)(zhe)其實(shi)是掙扎(zha)，甚(shen)至是痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)變(bian)(bian)--要(yao)改(gai)(gai)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)形式，還(huan)有(you)(you)從(cong)(cong)接(jie)受教(jiao)(jiao)(jiao)育開始就(jiu)形成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)觀念(nian)、理(li)(li)念(nian)；還(huan)有(you)(you)傳(chuan)統文(wen)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)只(zhi)(zhi)講不做(zuo)既有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式；還(huan)有(you)(you)如(ru)何將高(gao)(gao)高(gao)(gao)端著的(de)(de)(de)(de)(de)"理(li)(li)論(lun)人"的(de)(de)(de)(de)(de)架子放下；還(huan)有(you)(you)如(ru)何適應(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)對象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)準讓(rang)其既懂還(huan)要(yao)會(hui)做(zuo)！這(zhe)(zhe)多(duo)少的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)改(gai)(gai)變(bian)(bian)，其實(shi)要(yao)改(gai)(gai)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心只(zhi)(zhi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個--就(jiu)是如(ru)何改(gai)(gai)變(bian)(bian)自己(ji)！在(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)糾結掙扎(zha)中(zhong)，在(zai)A棟，我(wo)完成(cheng)(cheng)了(le)(le)兩門(men)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)《經(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)》和(he)《經(jing)(jing)濟法》的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)計。從(cong)(cong)講稿寫作到(dao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)實(shi)踐；從(cong)(cong)單(dan)一(yi)(yi)(yi)板書(shu)呈現到(dao)借(jie)助自制幻燈(deng)片案例訓練；從(cong)(cong)課(ke)(ke)(ke)堂中(zhong)只(zhi)(zhi)有(you)(you)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)"獨唱"到(dao)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)"小合(he)唱""大(da)合(he)唱"，一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)磨(mo)合(he)，和(he)同事討(tao)論(lun)，逐漸(jian)將理(li)(li)論(lun)性較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)兩門(men)原理(li)(li)課(ke)(ke)(ke)，"第(di)一(yi)(yi)(yi)次"改(gai)(gai)造成(cheng)(cheng)為邊(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)、邊(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)、邊(bian)練的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)有(you)(you)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育特點的(de)(de)(de)(de)(de)"教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)"課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，讓(rang)其有(you)(you)了(le)(le)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程(cheng)建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)雛形。

還記得(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)湖畔建成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)座(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)堂嗎？這(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)年(nian)它可是(shi)(shi)(shi)(shi)深職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)座(zuo)大型建筑，是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)全(quan)(quan)校師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)方，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)和(he)就(jiu)餐(can)都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)此，相信深職院(yuan)不(bu)(bu)(bu)會(hui)忘記。那時，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)、圖(tu)書(shu)館、實訓樓(lou)(lou)等都(dou)還是(shi)(shi)(shi)(shi)設計(ji)藍圖(tu)上(shang)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，所以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)座(zuo)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)能(neng)(neng)夠見(jian)(jian)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大型建筑必(bi)須承擔(dan)起多(duo)(duo)(duo)種功能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)(ye)許從某個(ge)(ge)側面也(ye)(ye)(ye)(ye)體現出了(le)(le)(le)創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)！記得(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)堂里(li)，除了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)樓(lou)(lou)用于就(jiu)餐(can)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)動(dong)外，二(er)(er)(er)樓(lou)(lou)以(yi)(yi)上(shang)都(dou)用做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。印象特(te)別深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)二(er)(er)(er)樓(lou)(lou)，為了(le)(le)(le)滿足全(quan)(quan)校各(ge)個(ge)(ge)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，二(er)(er)(er)樓(lou)(lou)寬大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)被用木板隔(ge)成了(le)(le)(le)許多(duo)(duo)(duo)個(ge)(ge)大小不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會(hui)計(ji)與(yu)管理系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室被安(an)排(pai)在(zai)(zai)(zai)(zai)窗(chuang)戶靠湖邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)間(jian)。就(jiu)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)間(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室里(li)，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多(duo)(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課上(shang)、也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多(duo)(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課下、不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多(duo)(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體、也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多(duo)(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)體、不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多(duo)(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)了(le)(le)(le)又擦(ca)、也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多(duo)(duo)(duo)少(shao)次(ci)地(di)(di)(di)擦(ca)了(le)(le)(le)又寫(xie)；總之，在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)、一(yi)(yi)(yi)(yi)遍遍地(di)(di)(di)討論(lun)、修正及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合(he)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)脫胎換骨地(di)(di)(di)改變(bian)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)逐漸地(di)(di)(di)領會(hui)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)并受益(yi)(yi)其中(zhong)。有(you)(you)位(wei)94級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)曾(ceng)問(wen)："老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)深職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗品？"在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)時，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)不(bu)(bu)(bu)用回(hui)答(da)，因(yin)為答(da)案是(shi)(shi)(shi)(shi)顯而(er)易見(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)狀態(tai)和(he)精(jing)神在(zai)(zai)(zai)(zai)進(jin)行(xing)"實驗"，在(zai)(zai)(zai)(zai)二(er)(er)(er)樓(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)間(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室里(li)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)顯而(er)易見(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)用責(ze)任與(yu)擔(dan)當(dang)、執著與(yu)認真(zhen)、激情與(yu)智慧，不(bu)(bu)(bu)僅精(jing)益(yi)(yi)求精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成幾十分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，課下"搶(qiang)"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)景也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)常態(tai)，各(ge)門課為了(le)(le)(le)"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合(he)效(xiao)果，"實驗場(chang)"中(zhong)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)可是(shi)(shi)(shi)(shi)使(shi)出十八般武(wu)藝，將"追求卓越(yue)"書(shu)寫(xie)得(de)淋漓盡(jin)致。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)巡(xun)視二(er)(er)(er)樓(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況時這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)描(miao)述(shu)："雖(sui)然木板做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻不(bu)(bu)(bu)隔(ge)音，但絲毫不(bu)(bu)(bu)影(ying)響老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)授課，他們(men)(men)(men)各(ge)自就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)(yi)架鋼琴上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)琴鍵，都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)精(jing)心地(di)(di)(di)彈奏著每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符，匯集起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共鳴(ming)，正是(shi)(shi)(shi)(shi)凝聚著老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)心血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)響樂。"有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)響樂，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為他們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)千錘百煉(lian)精(jing)心雕琢(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)格作(zuo)品。有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)響樂，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為遇上(shang)了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)機遇讓(rang)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)屈不(bu)(bu)(bu)撓，成為優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南粵優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。可以(yi)(yi)說，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)響樂中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)相互成就(jiu)完成著創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神圣使(shi)命(ming)！

細(xi)數(shu)這些過往(wang)仿佛就在(zai)(zai)昨天，但時間飛逝，眨眼已經過去(qu)了(le)20多年。過去(qu)的20多年里，深(shen)(shen)職院發生了(le)翻(fan)天覆地的變化，無(wu)論是校園的占地面積、建筑樓群、師(shi)資隊伍、在(zai)(zai)校生數(shu)量、圖(tu)書館藏書等等都成(cheng)數(shu)倍的擴(kuo)張(zhang)壯大，更值得(de)驕傲(ao)的是，我們在(zai)(zai)高職教育領域(yu)取得(de)了(le)無(wu)數(shu)輝煌的成(cheng)就，畢業生得(de)到(dao)了(le)社(she)會(hui)的廣泛認可，辦學理念(nian)、教學模式得(de)到(dao)了(le)同行普遍的點贊。作為(wei)參與(yu)者，我為(wei)深(shen)(shen)職院驕傲(ao)自(zi)豪！

"不積跬步(bu)無以至(zhi)千里，不積小流無以成(cheng)江海。"再(zai)看眼前(qian)這張照片(pian)，黃(huang)土堆上的(de)學(xue)生(sheng)宿舍A棟和(he)學(xue)生(sheng)食堂，于(yu)我而言，其存在的(de)意義(yi)非同(tong)一般。因為，學(xue)生(sheng)宿舍A棟，是(shi)我完成(cheng)蛻變融入高職教育(yu)的(de)起飛之地(di)；學(xue)生(sheng)食堂，是(shi)我將青春與智慧奉獻予深職院的(de)見(jian)證之地(di)。所以，我不會忘(wang)記！