這是一張(zhang)我永遠無法忘記的照(zhao)片，它讓我已經沉寂的心(xin)又澎湃了起來，思緒(xu)瞬間(jian)回到(dao)了那些拼搏奮戰、每(mei)天都在迎(ying)接改變的日子。

那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)深圳職(zhi)業技術學院建(jian)校初期的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)率先創建(jian)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育模式的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)探索走與普(pu)(pu)通(tong)(tong)高等教(jiao)(jiao)育道(dao)路不(bu)同的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)從普(pu)(pu)通(tong)(tong)的(de)教(jiao)(jiao)案寫作改革到課堂中教(jiao)(jiao)具實(shi)踐(jian)職(zhi)業性需求(qiu)探索的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)零(ling)基(ji)礎開(kai)始(shi)設(she)(she)計教(jiao)(jiao)學計劃數易(yi)其稿挑燈夜(ye)戰的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)伴著(zhu)(zhu)施工工地(di)邊建(jian)設(she)(she)邊教(jiao)(jiao)學的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)在湖邊第一(yi)個食(shi)堂改建(jian)的(de)教(jiao)(jiao)學樓(lou)里，與學生同教(jiao)(jiao)同樂的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)吃(chi)著(zhu)(zhu)停電(dian)時(shi)用柴(chai)火(huo)燒的(de)夾生飯也能笑出聲的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)多少人(ren)帶著(zhu)(zhu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)加(jia)班加(jia)點的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)參與挖土種樹(shu)建(jian)設(she)(she)校園的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)……那(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)親(qin)歷深圳職(zhi)業技術學院從無(wu)到有(you)、拔地(di)而起(qi)的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)！

還(huan)記得學(xue)(xue)生(sheng)宿舍A棟嗎？當(dang)年它可是(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)核(he)心機構所在(zai)地，所有(you)的(de)(de)(de)(de)行政(zheng)辦公和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師休息(xi)均在(zai)此(ci)，相信深職院不(bu)會忘記。因(yin)為(wei)在(zai)A棟不(bu)僅(jin)誕生(sheng)了(le)(le)許(xu)多(duo)集(ji)體的(de)(de)(de)(de)"第一"，也產生(sheng)了(le)(le)不(bu)少個人(ren)(ren)(ren)難以忘懷(huai)的(de)(de)(de)(de)"第一"。就(jiu)拿我(wo)個人(ren)(ren)(ren)來說，在(zai)A棟，我(wo)真正(zheng)地從(cong)(cong)"高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校人(ren)(ren)(ren)"脫(tuo)胎換(huan)骨(gu)成為(wei)"高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職人(ren)(ren)(ren)"。為(wei)什么說是(shi)"脫(tuo)胎換(huan)骨(gu)"，而非"華(hua)麗(li)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)身(shen)"？因(yin)為(wei)有(you)著八年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)普通高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校老師，要(yao)轉(zhuan)變成為(wei)在(zai)探索中建設高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)(ren)(ren)，這(zhe)其實(shi)(shi)是(shi)掙扎，甚至是(shi)痛苦的(de)(de)(de)(de)改變--要(yao)改變的(de)(de)(de)(de)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式(shi)，還(huan)有(you)從(cong)(cong)接(jie)受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開始就(jiu)形成的(de)(de)(de)(de)觀念、理念；還(huan)有(you)傳統文科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中只講不(bu)做既有(you)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)；還(huan)有(you)如(ru)何(he)將(jiang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端(duan)著的(de)(de)(de)(de)"理論人(ren)(ren)(ren)"的(de)(de)(de)(de)架(jia)子放下；還(huan)有(you)如(ru)何(he)適應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)對象的(de)(de)(de)(de)水準讓其既懂還(huan)要(yao)會做！這(zhe)多(duo)少的(de)(de)(de)(de)要(yao)改變，其實(shi)(shi)要(yao)改變的(de)(de)(de)(de)核(he)心只有(you)一個--就(jiu)是(shi)如(ru)何(he)改變自己！在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)糾(jiu)結掙扎中，在(zai)A棟，我(wo)完成了(le)(le)兩門課(ke)程(cheng)(cheng)《經(jing)濟學(xue)(xue)》和《經(jing)濟法》的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)。從(cong)(cong)講稿(gao)寫作到(dao)課(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)踐；從(cong)(cong)單一板書呈現(xian)到(dao)借助自制幻(huan)燈(deng)片(pian)案例訓練；從(cong)(cong)課(ke)堂中只有(you)我(wo)的(de)(de)(de)(de)"獨(du)唱(chang)"到(dao)同學(xue)(xue)們參與的(de)(de)(de)(de)"小(xiao)合唱(chang)""大合唱(chang)"，一步(bu)步(bu)與學(xue)(xue)生(sheng)磨合，和同事討(tao)論，逐漸(jian)將(jiang)理論性較強的(de)(de)(de)(de)兩門原理課(ke)，"第一次"改造成為(wei)邊(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、邊(bian)學(xue)(xue)、邊(bian)練的(de)(de)(de)(de)具有(you)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)點的(de)(de)(de)(de)"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做"課(ke)程(cheng)(cheng)，讓其有(you)了(le)(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)建設的(de)(de)(de)(de)雛形。

還記(ji)得(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)湖(hu)(hu)畔建(jian)(jian)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)座(zuo)學(xue)(xue)(xue)生食堂(tang)(tang)嗎？這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)年它可是(shi)(shi)深(shen)(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)座(zuo)大型建(jian)(jian)筑(zhu)，是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)全校師生教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動和(he)(he)就(jiu)(jiu)餐都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)此(ci)，相(xiang)信深(shen)(shen)職院不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會忘記(ji)。那(nei)時，真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)、圖(tu)(tu)書(shu)館、實(shi)(shi)訓(xun)樓(lou)(lou)(lou)等都(dou)還是(shi)(shi)設(she)計藍圖(tu)(tu)上(shang)(shang)(shang)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，所以(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)座(zuo)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)能(neng)夠見(jian)(jian)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大型建(jian)(jian)筑(zhu)必須承(cheng)擔起多(duo)(duo)種功能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)命(ming)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)許(xu)(xu)從某個(ge)側(ce)面也(ye)體現出(chu)了(le)(le)(le)創(chuang)業(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)命(ming)！記(ji)得(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生食堂(tang)(tang)里，除了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樓(lou)(lou)(lou)用(yong)于就(jiu)(jiu)餐和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)動外(wai)，二(er)樓(lou)(lou)(lou)以(yi)上(shang)(shang)(shang)都(dou)用(yong)做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。印象特別深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)二(er)樓(lou)(lou)(lou)，為了(le)(le)(le)滿足全校各個(ge)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，二(er)樓(lou)(lou)(lou)寬大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)(jian)被用(yong)木板隔成了(le)(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)(duo)個(ge)大小不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)會計與管(guan)理(li)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)被安排在(zai)(zai)(zai)(zai)窗戶靠湖(hu)(hu)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)間(jian)(jian)。就(jiu)(jiu)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)間(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道多(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)、也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道多(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)下(xia)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道多(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)體、也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道多(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道多(duo)(duo)少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)了(le)(le)(le)又擦(ca)、也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道多(duo)(duo)少(shao)次(ci)地擦(ca)了(le)(le)(le)又寫(xie)(xie)；總之，在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)遍遍地討(tao)論、修正(zheng)及教(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合中，我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)脫胎換骨地改(gai)變，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)也(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)逐漸地領會職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義并受(shou)益其中。有(you)位(wei)94級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)曾(ceng)問(wen)："老(lao)(lao)師，我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)深(shen)(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)品？"在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)時，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)問(wen)題不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)用(yong)回答，因(yin)為答案是(shi)(shi)顯而(er)易見(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)(lao)師們(men)(men)是(shi)(shi)以(yi)什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作狀態和(he)(he)精(jing)(jing)神(shen)在(zai)(zai)(zai)(zai)進行(xing)"實(shi)(shi)驗(yan)"，在(zai)(zai)(zai)(zai)二(er)樓(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各間(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里也(ye)是(shi)(shi)顯而(er)易見(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)(lao)師們(men)(men)是(shi)(shi)用(yong)責任與擔當(dang)、執著(zhu)與認真、激情與智慧，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成幾十(shi)分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，課(ke)(ke)下(xia)"搶(qiang)"學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場景也(ye)是(shi)(shi)常態，各門(men)課(ke)(ke)為了(le)(le)(le)"教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)做(zuo)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合效(xiao)果，"實(shi)(shi)驗(yan)場"中老(lao)(lao)師們(men)(men)可是(shi)(shi)使(shi)(shi)出(chu)十(shi)八(ba)般武藝，將"追求卓越"書(shu)寫(xie)(xie)得(de)淋漓盡致。教(jiao)(jiao)(jiao)務處老(lao)(lao)師巡視二(er)樓(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況時這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣描述："雖然木板做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)隔音，但絲(si)毫不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)影響(xiang)(xiang)(xiang)老(lao)(lao)師們(men)(men)授課(ke)(ke)，他們(men)(men)各自就(jiu)(jiu)像一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)架鋼(gang)琴上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)琴鍵，都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)精(jing)(jing)心地彈奏(zou)著(zhu)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)優(you)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符，匯集(ji)起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共鳴，正(zheng)是(shi)(shi)凝聚(ju)著(zhu)老(lao)(lao)師心血(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響(xiang)(xiang)(xiang)樂。"有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響(xiang)(xiang)(xiang)樂，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)是(shi)(shi)幸(xing)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為他們(men)(men)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)千錘(chui)百煉精(jing)(jing)心雕琢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合格(ge)作品。有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響(xiang)(xiang)(xiang)樂，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)幸(xing)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為遇上(shang)(shang)(shang)了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變機遇讓我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)屈不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)撓(nao)，成為優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南粵優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師。可以(yi)說，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響(xiang)(xiang)(xiang)樂中，我(wo)和(he)(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)相(xiang)互成就(jiu)(jiu)完(wan)成著(zhu)創(chuang)業(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣使(shi)(shi)命(ming)！

細數這些(xie)過往仿佛就在(zai)(zai)昨天，但(dan)時間(jian)飛逝，眨眼已經過去了(le)20多年。過去的20多年里，深職(zhi)院發生了(le)翻(fan)天覆地的變(bian)化(hua)，無論是(shi)校園的占地面積(ji)、建(jian)筑樓群、師資隊(dui)伍、在(zai)(zai)校生數量、圖書館藏(zang)書等(deng)等(deng)都成數倍(bei)的擴張壯大，更(geng)值(zhi)得(de)(de)(de)驕(jiao)傲的是(shi)，我們(men)在(zai)(zai)高職(zhi)教育領域取(qu)得(de)(de)(de)了(le)無數輝煌的成就，畢業生得(de)(de)(de)到(dao)了(le)社會的廣泛認可，辦(ban)學理念(nian)、教學模式(shi)得(de)(de)(de)到(dao)了(le)同行普遍的點贊(zan)。作為(wei)參(can)與者，我為(wei)深職(zhi)院驕(jiao)傲自豪！

"不積(ji)跬(kui)步無以(yi)至千里(li)，不積(ji)小流無以(yi)成江海。"再(zai)看眼前這張照片，黃(huang)土堆上(shang)的(de)學生(sheng)宿舍(she)(she)A棟和學生(sheng)食堂，于我而言，其(qi)存在的(de)意義非同一般。因為，學生(sheng)宿舍(she)(she)A棟，是我完成蛻變融入(ru)高職教育的(de)起(qi)飛之(zhi)地(di)；學生(sheng)食堂，是我將(jiang)青春(chun)與(yu)智慧奉獻予深職院的(de)見證之(zhi)地(di)。所(suo)以(yi)，我不會(hui)忘記！