深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)內最早(zao)獨(du)立舉辦高等職(zhi)業技術(shu)教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)特(te)色高等職(zhi)業教育(yu)發展之(zhi)(zhi)路(lu),被譽為(wei)中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社(she)會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳(zhen)“十大重大科(ke)技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前(qian)學(xue)(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革(ge)經(jing)歷了一個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才(cai)培養(yang)(yang)模式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法(fa)不斷創新(xin)。進入“十(shi)三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一流職業院(yuan)校為(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革(ge),實(shi)施(shi)以(yi)(yi)學生學習成(cheng)效為(wei)導向(xiang)的OBE人才(cai)培養(yang)(yang)模式改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”,人才(cai)培養(yang)(yang)模式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略(lve),加(jia)快(kuai)國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利(li)用區域(yu)與(yu)(yu)自身優(you)勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)作。在學(xue)生交換(huan)、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修(xiu)等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)作院校開展了(le)全方(fang)位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發展做(zuo)出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校圖書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖(hu)校區(qu)館(guan)和官龍山校區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含(han)中外文(wen)圖書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以(yi)及幾十種數據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多間電子(zi)閱覽室、影視播放室、教(jiao)師研究室和學(xue)習討論室,并開(kai)設了移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微博與微信(xin),加強與讀者(zhe)互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先(xian)大力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建設(she),開展書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建設(she),創(chuang)建“志愿(yuan)者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學生(sheng)喜(xi)愛。
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