深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特(te)區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)改革創新精神,開拓進(jin)取,創造了中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多(duo)個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)(cong)首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積極適應深圳及珠三角地區經濟社(she)會和產業(ye)發展(zhan),堅持產教融(rong)合(he),專業(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十(shi)大重大科技產業(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等重點發展(zhan)領域;形(xing)成了專業(ye)設置(zhi)(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學院共設置(zhi)(zhi)16個二(er)級學院,專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建校以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一個(ge)從探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)發展的過(guo)程,人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善(shan),專業與課(ke)程改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)以建設(she)世界一流職業院(yuan)(yuan)(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實施以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導向(xiang)的OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融(rong)合”,人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善(shan),專業與課(ke)程改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略(lve),加快(kuai)國(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展了(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與發展做(zuo)出(chu)了(le)一(yi)定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)(wan)冊(ce)(含中外文圖(tu)(tu)書、期刊),電子圖(tu)(tu)書超(chao)過(guo)100萬(wan)(wan)冊(ce),以(yi)及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)內建(jian)有先進(jin)的書籍采編、收(shou)藏(zang)(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統,建(jian)有多間電子閱(yue)覽(lan)室、影視播放室、教師研究室和學(xue)(xue)習(xi)討(tao)論室,并開設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信(xin),加(jia)強(qiang)與(yu)讀者互動。
學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強(qiang)化(hua)立(li)德樹人(ren)的(de)根本任務,實(shi)(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國內(nei)率先大力倡導和(he)實(shi)(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能(neng)人(ren)才培(pei)養,大力開(kai)展文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課(ke)程建設,開(kai)展書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活動,受到學(xue)(xue)生喜愛。
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