深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早(zao)獨(du)立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢(gan)為天下(xia)先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)多個第一。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設(she)施優良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無(wu)聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一條中(zhong)國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展(zhan)之路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一面旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)校(xiao)積極適(shi)應深圳及珠三角地(di)區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)(zhong)大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點發(fa)展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)(ji)制和預警機(ji)(ji)制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程,人才培養模式(shi)日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校為(wei)(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)(wei)導(dao)向的(de)(de)OBE人才培養模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合(he)”,人才培養模式(shi)日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利用(yong)區域與自身優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域與境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全(quan)方位、多層(ceng)次、形(xing)式多樣的國(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交流與發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校區醫學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)(wan)冊(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)(wan)冊,以(yi)及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)(yue)、咨(zi)詢等系(xi)統,建(jian)有多(duo)間電子(zi)閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的文化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的根本(ben)任務(wu),實施“文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在國內率先大(da)力(li)(li)倡導和實施文化(hua)(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才(cai)培養,大(da)力(li)(li)開展(zhan)文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)(jian)設(she),開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉(ju)辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學(xue)生(sheng)喜(xi)愛。
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