她誕生于中國(guo)改革(ge)開(kai)放(fang)前(qian)沿地(di)，領中國(guo)高職院(yuan)校改革(ge)風氣之先：

    率先提出以文化引(yin)領(ling)技能型人(ren)才培(pei)養，率先建設志愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)，率先在高職院校(xiao)中開展(zhan)書(shu)院制試(shi)點，全(quan)面推進文化育人(ren)改革；

    率先探索(suo)跨(kua)(kua)院系(xi)跨(kua)(kua)學科跨(kua)(kua)專(zhuan)業(ye)交(jiao)叉(cha)培(pei)養人(ren)才(cai)新機制，以“專(zhuan)業(ye)+”應對“互聯網+”，每個學生(sheng)在(zai)學習主干專(zhuan)業(ye)的同時，必(bi)須修(xiu)讀拓展(zhan)專(zhuan)業(ye)，“兩雙跑鞋”馳騁職場；

    率先將教學(xue)指導委員會改為產學(xue)研用指導委員會，以人(ren)才培養為中心，推行(xing)“政(zheng)校行(xing)企(qi)四方聯動、產學(xue)研用立體推進”辦(ban)學(xue)模式；

    率先(xian)開展職業英語(yu)教學改革(ge)，打(da)破(po)英語(yu)四六級考試(shi)與學業證(zheng)掛鉤的做法，并自編一整套職業英語(yu)教材(cai)，如今全國1300多所(suo)高職院校中，超過600所(suo)使用這套教材(cai)；

    還率先探(tan)索專業(ye)招(zhao)生計劃動態(tai)調(diao)整機制，給不適應社會發(fa)展和(he)產業(ye)升級(ji)的專業(ye)亮“紅牌”停止招(zhao)生……

    她就(jiu)是深(shen)圳職業(ye)技術學院(yuan)。深(shen)職院(yuan)為何能夠在中國(guo)(guo)高(gao)職院(yuan)校發(fa)展中獨領風騷？近日，記者獨家專訪深(shen)圳職業(ye)技術學院(yuan)黨委書(shu)記、校長劉洪(hong)一，解(jie)碼(ma)中國(guo)(guo)高(gao)職院(yuan)校“領頭羊”的創新(xin)基因和改革密碼(ma)。

    面對面

    談(tan)改革(ge)創新

    “三育人(ren)、一杠桿”改革 注重質量內涵發(fa)展

    南方日報：最近，2016年中國(guo)專(zhuan)科（高職(zhi)(zhi)高專(zhuan)）院校(xiao)競(jing)爭力榜單發布，深(shen)職(zhi)(zhi)院位居中國(guo)600強(qiang)榜首，您怎么看(kan)待這個評價(jia)？

    劉(liu)洪一：過去各(ge)種機構給(gei)本科院(yuan)校(xiao)(xiao)排(pai)(pai)行，近(jin)些(xie)年也針對高職(zhi)高專推(tui)出各(ge)類排(pai)(pai)行榜，學(xue)校(xiao)(xiao)并沒(mei)有主(zhu)動參(can)與(yu)。但在業界(jie)學(xue)界(jie)，大家對深職(zhi)院(yuan)還(huan)是給(gei)予了(le)充分肯定。

    我(wo)認(ren)為(wei)，高校不該追求形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)數據(ju)GDP，要(yao)(yao)看(kan)給社會貢獻了多(duo)少(shao)智力和(he)人才(cai)。辦教育要(yao)(yao)靜得下心來(lai)，要(yao)(yao)著眼于對未來(lai)有所交代。在我(wo)看(kan)來(lai)，軟實力才(cai)是學院的(de)核心競爭力。一所學院的(de)院校精(jing)神、辦學理(li)念和(he)制度設計，比排(pai)名更重要(yao)(yao)。

    南方日報(bao)：領跑全(quan)國高職(zhi)院(yuan)校，深職(zhi)院(yuan)有哪些獨有優(you)勢？

    劉洪一：學院(yuan)成(cheng)立于1993年，是(shi)(shi)國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職業技術(shu)教育的院(yuan)校之一，也是(shi)(shi)全國(guo)首批28所(suo)國(guo)家示(shi)范高(gao)職院(yuan)校之一，2009年還曾(ceng)以全國(guo)最高(gao)分通過(guo)國(guo)家示(shi)范院(yuan)校項目(mu)驗收(shou)。

    如(ru)果從榮(rong)譽和數(shu)字來(lai)看(kan)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)優勢，深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)有(you)很多好看(kan)的(de)數(shu)據(ju)，比如(ru)超過70%教師有(you)高級(ji)職(zhi)(zhi)稱，以及(ji)25個國家、省部(bu)、市區級(ji)科(ke)研(yan)服(fu)務平(ping)臺。

   但深職院能夠不斷持續創新發(fa)展(zhan)，核心在(zai)于(yu)探索實踐(jian)了從頂層設計(ji)到辦學理念、教學改(gai)革(ge)、人才培養、專業(ye)設置甚至教材編寫(xie)等系(xi)統(tong)改(gai)革(ge)，這些(xie)改(gai)革(ge)為(wei)學校帶來(lai)持續發(fa)展(zhan)新動力。

    南方日報：這些改革有(you)哪(na)些值得梳理借(jie)鑒的(de)理念(nian)？有(you)何成效？

    劉洪一：中(zhong)國(guo)職業教育近二三十年實現(xian)快速發(fa)(fa)展，也存(cun)在過快發(fa)(fa)展、發(fa)(fa)展路徑重(zhong)(zhong)復、發(fa)(fa)展重(zhong)(zhong)心片面(mian)化等問題。在這(zhe)個背景(jing)下，學院的整體改革如何實現(xian)從注重(zhong)(zhong)規模速度發(fa)(fa)展向注重(zhong)(zhong)質(zhi)量內涵發(fa)(fa)展轉變呢？

    我(wo)們在(zai)(zai)對企業(ye)、市場和(he)學生進行了大量調(diao)研的基礎上，在(zai)(zai)全(quan)國(guo)率先提出了“三(san)育(yu)人”“一杠(gang)桿”的系統改(gai)革路(lu)徑。這一系統改(gai)革重點思考的是(shi)“當前中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)要培養怎樣的人才(cai)(cai)”、“社會和(he)企業(ye)需(xu)要怎樣的人才(cai)(cai)”以及“怎么培養出符合市場需(xu)要的人才(cai)(cai)”等三(san)個(ge)根本問題(ti)。

    高職(zhi)教育要培(pei)養怎樣的人才？當前，社會急劇轉(zhuan)型，經濟迅猛發展，如果文(wen)化跟(gen)不(bu)上，就會導致誠信(xin)缺失、道德滑坡(po)。所以高職(zhi)教育不(bu)能太短視、太功(gong)利，必須強(qiang)化立德樹人的根本任務(wu)，努力使受教育者不(bu)僅掌(zhang)握知識技能，更要具備健全人格和社會責(ze)任感(gan)。所以我(wo)提出，要用文(wen)化引(yin)領技能型人才培(pei)養。

    這幾(ji)年(nian)，深職院發布(bu)《文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)實施綱(gang)要》，率先建設志(zhi)愿者之校(xiao)，開(kai)展書院制試(shi)點，開(kai)辦麗湖大講(jiang)堂，開(kai)設文(wen)(wen)博會(hui)分會(hui)場。學校(xiao)還發起(qi)成立全(quan)(quan)國高職院校(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)協(xie)作(zuo)會(hui)并擔(dan)任會(hui)長(chang)單(dan)位(wei)，發起(qi)并舉(ju)辦全(quan)(quan)國高職院校(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)高端論壇，擔(dan)任教(jiao)育(yu)部全(quan)(quan)國職業院校(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)指導(dao)委員會(hui)主任委員單(dan)位(wei)，這些舉(ju)措糾(jiu)正了職業教(jiao)育(yu)重技能輕文(wen)(wen)化(hua)(hua)的偏(pian)頗(po)，推動了高職教(jiao)育(yu)人(ren)(ren)才培(pei)養理念和質(zhi)量內涵的提升(sheng)。

    社會(hui)和企(qi)業需要(yao)(yao)(yao)怎樣(yang)的(de)人才？以(yi)高度的(de)教育(yu)自覺，推進(jin)復合(he)育(yu)人。如今，產業的(de)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級和跨(kua)界融合(he)成為(wei)常態(tai)，它要(yao)(yao)(yao)求高職學(xue)子不僅要(yao)(yao)(yao)有(you)專(zhuan)(zhuan)業核心能(neng)力，更(geng)要(yao)(yao)(yao)有(you)崗(gang)位變遷(qian)能(neng)力、創(chuang)新能(neng)力和良好的(de)綜(zong)合(he)素(su)質。深(shen)圳職院(yuan)率先建立跨(kua)院(yuan)系、跨(kua)學(xue)科、跨(kua)專(zhuan)(zhuan)業交叉培養創(chuang)新型(xing)人才新機制。從(cong)2012級開(kai)始，每(mei)個(ge)學(xue)生在主干專(zhuan)(zhuan)業之外，還要(yao)(yao)(yao)修讀(du)一(yi)個(ge)拓展專(zhuan)(zhuan)業，畢業的(de)時候，既有(you)畢業證書(shu)，也有(you)拓展專(zhuan)(zhuan)業證書(shu)。用(yong)學(xue)生的(de)話講，為(wei)他們提供了第(di)二雙(shuang)跑(pao)鞋。

    怎么培養出(chu)符合(he)市場需(xu)要的人才？以高(gao)度的創新自覺(jue)，推進(jin)協(xie)同育(yu)(yu)人，回(hui)答“如何培養人”的問題。高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)一定要開放式辦學(xue)(xue)，絕不能關起門來自己玩。因此，我們提出(chu)“政校行企(qi)四方聯動、產(chan)學(xue)(xue)研用立體(ti)推進(jin)”的辦學(xue)(xue)模(mo)式，打造“政府(fu)主導(dao)、學(xue)(xue)校主體(ti)、行業(ye)指導(dao)、企(qi)業(ye)參與”的開放聯動平臺。學(xue)(xue)校與中(zhong)華(hua)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)社、商務(wu)印書(shu)館等聯合(he)成立中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)運行機制協(xie)同創新中(zhong)心，與思科(ke)、華(hua)為(wei)、海德堡等國(guo)際名企(qi)共同組建高(gao)水平育(yu)(yu)人和研發平臺。成立產(chan)學(xue)(xue)研用指導(dao)委(wei)員會，與120余所境(jing)外高(gao)校開展校際協(xie)同，攜手深圳(zhen)大(da)學(xue)(xue)合(he)辦應用型本科(ke)。我們還有CCIE、OCM、HCIE、RHCA多項權威認(ren)證領跑全國(guo)，學(xue)(xue)生拿(na)到這些證書(shu)，就等于拿(na)到了高(gao)薪的頭等艙機票。

    “一杠桿”指的(de)是最近(jin)學(xue)校在推進的(de)人事(shi)聘用改革。簡單地說(shuo)，通(tong)過對教學(xue)、科(ke)研、公共服務的(de)綜合考核，確立(li)能上能下的(de)動態機(ji)(ji)制(zhi)、脫穎而出的(de)激勵機(ji)(ji)制(zhi)、業績導(dao)向的(de)競(jing)爭機(ji)(ji)制(zhi)等六大(da)機(ji)(ji)制(zhi)，來倒逼學(xue)院教學(xue)質(zhi)量(liang)改革提升、不斷激活(huo)辦學(xue)活(huo)力(li)，促進創新和可持續(xu)發展。

    談(tan)優勢(shi)特色

    緊(jin)扣產業(ye)發展(zhan)脈動 確立專業(ye)動態調整(zheng)機制

    南方日報：一(yi)系列改(gai)革(ge)帶來了哪些辦學優勢？

    劉(liu)洪(hong)一：頂層(ceng)設(she)(she)計層(ceng)面(mian)的改(gai)革，給(gei)人才培養、專業設(she)(she)置(zhi)、平臺(tai)建設(she)(she)及教材編(bian)制等(deng)方面(mian)都帶(dai)來創新活力。

    學院(yuan)緊密(mi)對接市(shi)場，實現專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置的動態(tai)調(diao)整機制。聘(pin)請第三方機構對學院(yuan)各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才培養質(zhi)量及(ji)其(qi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量進行調(diao)查之后，對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置了(le)紅、黃、綠牌(pai)。做到(dao)優先發展“綠牌(pai)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，增(zeng)加招(zhao)(zhao)生指標(biao)；調(diao)整改造“黃牌(pai)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)；關停淘(tao)汰“紅牌(pai)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，把近兩三年未招(zhao)(zhao)生的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)取(qu)消了(le)。經過調(diao)整，今年學院(yuan)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)總數由原來(lai)的100多(duo)個(ge)(ge)(ge)(ge)調(diao)整為74個(ge)(ge)(ge)(ge)，但國家(jia)級示范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)有10個(ge)(ge)(ge)(ge)，省級示范、品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)等有近50個(ge)(ge)(ge)(ge)。

    除(chu)了(le)(le)專業設置的(de)動態調整(zheng)機制(zhi)，學院在(zai)全(quan)國率先實行(xing)了(le)(le)職(zhi)(zhi)業英(ying)語(yu)改革。例(li)如(ru)，2007年起取消英(ying)語(yu)四六(liu)級證書與學業證掛鉤；自編職(zhi)(zhi)業英(ying)語(yu)教材(cai)為(wei)全(quan)國600多所(suo)高職(zhi)(zhi)院校(xiao)采用。

    談創新驅動

    呼應深圳創新步伐 大力(li)開展應用(yong)研(yan)發

    南方日報(bao)：在(zai)這些改(gai)革基礎上(shang)，深職院在(zai)服務全省(sheng)創新(xin)驅動發(fa)展戰略(lve)方面有(you)哪些優勢可為？

    劉洪一：創新驅動最關鍵的(de)著力(li)點應該是(shi)文化(hua)創新和制(zhi)度創新，這(zhe)是(shi)創新的(de)根本，而(er)不是(shi)就技術(shu)談(tan)技術(shu)。國(guo)(guo)家提(ti)出學習德(de)國(guo)(guo)工業制(zhi)造4.0，事實上德(de)國(guo)(guo)制(zhi)造的(de)優勢并不在(zai)于表(biao)層技術(shu)，而(er)在(zai)于其工業文化(hua)、草莓视(shi)频app在(zai)线(xian)下(xia)载(zai)。

    深職(zhi)院服務于全省創(chuang)(chuang)(chuang)新驅動(dong)發(fa)展戰略，一方面(mian)將通過人才(cai)培養驅動(dong)創(chuang)(chuang)(chuang)新發(fa)展，通過營造系列創(chuang)(chuang)(chuang)新氛(fen)圍培育創(chuang)(chuang)(chuang)新文化，把創(chuang)(chuang)(chuang)新變成(cheng)師生成(cheng)長的內在驅動(dong)力。

    另一(yi)方(fang)(fang)面是在(zai)應(ying)用(yong)技術(shu)研究(jiu)方(fang)(fang)面可以(yi)有所作為(wei)。在(zai)學(xue)院(yuan)應(ying)用(yong)研發戰略和(he)濃厚創(chuang)新文化的(de)引領(ling)下，學(xue)院(yuan)產生了900多項(xiang)專利，在(zai)全省高校中位居前列(lie)。學(xue)院(yuan)已經建成25個(ge)國(guo)家、省部和(he)市區(qu)級科研與公(gong)共技術(shu)服(fu)務平臺，主導(dao)或參與制定的(de)國(guo)際(ji)、國(guo)家、行業和(he)地方(fang)(fang)標準已達37項(xiang)。這意味著學(xue)院(yuan)可以(yi)通過主導(dao)參與制定行業標準，推(tui)動服(fu)務地方(fang)(fang)經濟轉(zhuan)型發展。

    南方日報：深(shen)圳是中國的(de)“創新(xin)之都”，您(nin)怎(zen)么看深(shen)職(zhi)院(yuan)與深(shen)圳的(de)聯系？

    劉洪一：深職院地處深圳(zhen)(zhen)這(zhe)座中(zhong)國“創新(xin)之(zhi)都”，獲得(de)了(le)天然的(de)(de)創新(xin)基因，這(zhe)座城市(shi)的(de)(de)改(gai)革開放、敢(gan)為人先的(de)(de)性格是學(xue)(xue)院的(de)(de)精神力量支撐，深圳(zhen)(zhen)這(zhe)座城市(shi)擁有的(de)(de)強大的(de)(de)人才(cai)吸引力，為學(xue)(xue)院提(ti)供了(le)重要(yao)(yao)的(de)(de)智(zhi)力支持。可以說，深圳(zhen)(zhen)的(de)(de)發展為深職院提(ti)供了(le)重要(yao)(yao)的(de)(de)基礎和契機(ji)，深圳(zhen)(zhen)的(de)(de)創新(xin)活力，也(ye)倒(dao)逼學(xue)(xue)院不(bu)斷改(gai)革奔跑。

    對(dui)深(shen)職院(yuan)來說，既(ji)要(yao)有服務國家戰略(lve)(lve)的意識，也要(yao)緊(jin)密(mi)契合區域(yu)經濟和社會發展的新(xin)需求。具體來說，學院(yuan)專業(ye)(ye)設計的動態調整(zheng)，就是為了(le)更好地(di)對(dui)接(jie)深(shen)圳的經濟發展。目前學院(yuan)幾十個專業(ye)(ye)分布在IT、精密(mi)制(zhi)造(zao)、金(jin)融、物流、文創、新(xin)材料新(xin)能源等(deng)行業(ye)(ye)，大部分都是深(shen)圳的支柱產(chan)業(ye)(ye)和戰略(lve)(lve)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)。通過(guo)緊(jin)密(mi)對(dui)接(jie)市場，努力培養出更多適應深(shen)圳創新(xin)發展的人才。

    談發(fa)展(zhan)規劃

    服務(wu)全國面(mian)向世(shi)界 建中(zhong)國特(te)色世(shi)界一流院校

    南方日報：在(zai)“十(shi)三五”階(jie)段(duan)，建設全國一(yi)流高(gao)職院(yuan)校的(de)過程中，學院(yuan)有哪些規劃？

    劉洪一(yi)：在“十三五”規(gui)劃中，學(xue)院(yuan)提出未(wei)來的辦學(xue)目標是立足深圳、服務全國、面(mian)向世界，到2020年，努力把學(xue)院(yuan)建成(cheng)教育理(li)念先進(jin)、體(ti)制(zhi)機制(zhi)領先、規(gui)模結構合理(li)、軟硬實力突出、內涵質量卓越、服務成(cheng)效顯著的“中國特色世界一(yi)流的應用技(ji)術(shu)大學(xue)”。

    “十(shi)(shi)三五(wu)(wu)”期間(jian)，我們準(zhun)備依托廣(guang)東省(sheng)教(jiao)育(yu)廳實施(shi)“一流院(yuan)校(xiao)建設計(ji)劃(hua)”項目，再(zai)重(zhong)點建設9個專(zhuan)業(ye)，達到(dao)省(sheng)級品牌(pai)專(zhuan)業(ye)水平。學(xue)(xue)院(yuan)設想到(dao)“十(shi)(shi)三五(wu)(wu)”末(mo)，學(xue)(xue)院(yuan)專(zhuan)業(ye)整體都(dou)達到(dao)省(sheng)內一流和全國一流，一批(pi)專(zhuan)業(ye)達到(dao)世界一流水平。通過(guo)高水平專(zhuan)業(ye)建設，極(ji)大地帶(dai)動學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)觀念更新、人(ren)才培養水平提(ti)升、管理水平提(ti)升。

    職(zhi)校淘寶(bao)

    打(da)造創業(ye)連環扣讓學生創新(xin)創業(ye)夢想成真(zhen)

    在(zai)某(mou)知(zhi)名商(shang)城的(de)(de)(de)(de)(de)眾籌(chou)(chou)平臺上，一款時(shi)下最潮的(de)(de)(de)(de)(de)VR眼(yan)鏡(jing)（一體機）上線一個月就(jiu)籌(chou)(chou)到了近(jin)58萬元資金。產品的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)發(fa)者，正是學院培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)創客朱瑞勤和(he)她的(de)(de)(de)(de)(de)智星(xing)空團(tuan)隊。團(tuan)隊研(yan)(yan)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)另一款迷(mi)你電腦(nao)主機在(zai)同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)眾籌(chou)(chou)平臺上，用20天時(shi)間成功籌(chou)(chou)集50萬，并在(zai)去年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)深圳(zhen)“雙創周”上獲得深圳(zhen)市長許勤的(de)(de)(de)(de)(de)點贊。

    大(da)學生(sheng)創(chuang)意創(chuang)業(ye)園，是朱(zhu)瑞勤團(tuan)隊的(de)辦公地點(dian)所(suo)在。學院為54個入駐(zhu)的(de)創(chuang)業(ye)團(tuan)隊提供(gong)免費入駐(zhu)兩(liang)年的(de)扶持政策，并(bing)且享(xiang)受導師的(de)課程指導和(he)校友等社(she)會資源。

    近年來，學(xue)院全(quan)方(fang)位推(tui)進創新創業(ye)(ye)教育(yu)，將創新創業(ye)(ye)教育(yu)深(shen)度融入人才培養全(quan)過程(cheng)。從(cong)開設創業(ye)(ye)課到成(cheng)立創業(ye)(ye)學(xue)院，從(cong)創客中心(xin)到創業(ye)(ye)創意園和商業(ye)(ye)孵(fu)化器，每一環節都讓有創業(ye)(ye)夢想的學(xue)生，離夢想實現更近一步。

    學(xue)(xue)院(yuan)的創業學(xue)(xue)院(yuan)以企業家能力素質為主要培(pei)養目標，被(bei)譽為創業學(xue)(xue)子的“黃埔軍校”。目前已招生(sheng)11個(ge)班，培(pei)養近400人。

    創(chuang)新創(chuang)業能力(li)拔尖突出、擁有(you)比較成熟項目的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，則入選(xuan)“大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)意創(chuang)業園”進行產業孵化，并提供工(gong)商注冊、貸款(kuan)申請、經營(ying)會診、工(gong)作坊等全程服務(wu)，提升市場化運(yun)作的(de)實戰能力(li)。至今已是第八期(qi)。

    在(zai)兩年孵(fu)化(hua)期結束之后，學院還(huan)為團(tuan)隊提(ti)供(gong)八個(ge)商(shang)業(ye)孵(fu)化(hua)器(qi)(qi)跟企(qi)業(ye)加速器(qi)(qi)進行對接。一旦創(chuang)業(ye)團(tuan)隊在(zai)路演過(guo)程中得到認(ren)可，便可順利過(guo)渡(du)到商(shang)業(ye)孵(fu)化(hua)器(qi)(qi)中。

    據麥可思調查顯示，學(xue)院近(jin)四屆畢業生自主創(chuang)業平均比例為(wei)4.87%，比全國高(gao)校(xiao)近(jin)四年(nian)大學(xue)生自主創(chuang)業的(de)平均比例高(gao)出(chu)3.64個(ge)百分點(dian)。