百鳥朝鳳
由(you)深職院創客項目(mu)——紙品(pin)創意設計與制(zhi)作(zuo)實(shi)踐室帶(dai)來的“環保紙藝(yi)畫交(jiao)易展”在創意中心(xin)分(fen)會場，“灰姑娘華麗變身小(xiao)公主了！”
創作：創想創造從平凡開始
本次(ci)展(zhan)覽(lan)展(zhan)出的(de)(de)創(chuang)(chuang)意紙(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)畫(hua)(hua)(hua)作品(pin)達到(dao)35幅之多(duo)，由傳播(bo)工程(cheng)學(xue)院(yuan)教師李公偉、田(tian)威(wei)，校(xiao)外教師張玉劍以及在校(xiao)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)客(ke)團隊(dui)創(chuang)(chuang)作。作品(pin)內容涵蓋(gai)中(zhong)國古(gu)畫(hua)(hua)(hua)再創(chuang)(chuang)作、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)景、原創(chuang)(chuang)抽(chou)象畫(hua)(hua)(hua)、裝(zhuang)飾畫(hua)(hua)(hua)和衍紙(zhi)(zhi)(zhi)畫(hua)(hua)(hua)五大類。其中(zhong)古(gu)畫(hua)(hua)(hua)再創(chuang)(chuang)作《百鳥朝鳳》以及《深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)景》，均為畫(hua)(hua)(hua)幅尺寸較大的(de)(de)作品(pin)，給觀(guan)眾(zhong)帶來不(bu)一般的(de)(de)視覺(jue)震撼。展(zhan)覽(lan)上，市(shi)(shi)民們(men)不(bu)僅可以欣賞到(dao)環保(bao)紙(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)的(de)(de)視覺(jue)盛宴，還能現場(chang)觀(guan)摩(mo)到(dao)師生(sheng)們(men)將廢舊(jiu)紙(zhi)(zhi)(zhi)皮(pi)轉變(bian)成精美(mei)藝(yi)術品(pin)的(de)(de)奇妙過程(cheng)。遇到(dao)傾心的(de)(de)作品(pin)，市(shi)(shi)民也可以直接付款，收(shou)入(ru)囊中(zhong)。
據悉，目前國內外(wai)對瓦楞紙的研(yan)(yan)究，主(zhu)要集中(zhong)(zhong)在利用其(qi)物(wu)理特性開展(zhan)結構設(she)計上，開放(fang)出(chu)各種創意家具、拼插玩(wan)具等。本(ben)次展(zhan)覽集中(zhong)(zhong)展(zhan)示了國內美術(shu)(shu)界(jie)對瓦楞紙藝術(shu)(shu)表現力研(yan)(yan)究的突(tu)破性成果(guo)。由于(yu)材料的便利性，普通大眾市民也(ye)可以參(can)與到(dao)這種相當“接地氣(qi)”的藝術(shu)(shu)創作中(zhong)(zhong)。
創客：創新創意從這里起(qi)步
環(huan)保紙藝畫交易展的(de)(de)(de)主創(chuang)團(tuan)隊是紙品創(chuang)意(yi)設(she)(she)計與(yu)制作(zuo)(zuo)(zuo)實踐(jian)室，該實踐(jian)室是由深圳市科(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)委員會于2015年12月批(pi)準立項的(de)(de)(de)創(chuang)客項目。實踐(jian)室以(yi)創(chuang)新(xin)(xin)為(wei)基本(ben)理念(nian)，以(yi)個人(ren)設(she)(she)計、個人(ren)制造為(wei)核心(xin)內容(rong)，培養具有(you)創(chuang)新(xin)(xin)理念(nian)、能夠(gou)自(zi)主創(chuang)業的(de)(de)(de)學生(sheng)。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)紙品創(chuang)意(yi)設(she)(she)計與(yu)制作(zuo)(zuo)(zuo)實踐(jian)室的(de)(de)(de)階(jie)(jie)段性成果，本(ben)次參(can)展的(de)(de)(de)所(suo)有(you)作(zuo)(zuo)(zuo)品，凝聚了實踐(jian)室師生(sheng)的(de)(de)(de)大(da)量(liang)心(xin)血。在展覽的(de)(de)(de)準備階(jie)(jie)段，學生(sheng)創(chuang)客團(tuan)隊圍繞創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)主題開(kai)展討論和(he)(he)嘗(chang)試，將(jiang)已學知識和(he)(he)技能直(zhi)接應用(yong)到(dao)手工創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)中，邊(bian)學邊(bian)做(zuo)，邊(bian)做(zuo)邊(bian)學。同學們(men)都說，這(zhe)既是一次“看得(de)見摸得(de)著”的(de)(de)(de)教學活(huo)動(dong)，又(you)是一次創(chuang)意(yi)碰撞思路大(da)開(kai)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)思維訓練過程(cheng)。
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