成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日(ri)上(shang)午，由高等職(zhi)業技術(shu)教育研究(jiu)會、中國職(zhi)業技術(shu)教育學(xue)會教學(xue)工作委(wei)員會、深圳(zhen)市(shi)教育局、深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)主(zhu)辦(ban)，深職(zhi)院(yuan)藝術(shu)設(she)(she)計學(xue)院(yuan)承辦(ban)的(de)“2006-2016全(quan)國高職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計教育成果展暨學(xue)術(shu)研討(tao)會”在市(shi)民中心開幕(mu)。我校(xiao)校(xiao)長(chang)、黨(dang)委(wei)副書記賈興東，副校(xiao)長(chang)溫希東出席了開幕(mu)式。來自全(quan)國百所院(yuan)校(xiao)的(de)300余位藝術(shu)設(she)(she)計院(yuan)校(xiao)院(yuan)長(chang)、系主(zhu)任及骨干教師參加了活動(dong)。

　　賈興東(dong)在致辭中(zhong)表示，當前(qian)中(zhong)國高職(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)教(jiao)育蓬勃發展，目前(qian)已有(you)1000多所院(yuan)校開(kai)設(she)(she)(she)了藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)類專業，正呈現大眾化、普及化、應用化的趨勢(shi)。在這(zhe)個重要的歷史節點，舉(ju)辦(ban)“2006-2016中(zhong)國高職(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)教(jiao)育成(cheng)果(guo)展”，具有(you)承前(qian)啟(qi)后、繼往開(kai)來的重要意義。這(zhe)既是中(zhong)國高職(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)教(jiao)育界對示范(fan)校建設(she)(she)(she)以來改革發展成(cheng)果(guo)的一(yi)次(ci)(ci)集中(zhong)梳理、總結和展示，也是對下(xia)一(yi)步創新發展的一(yi)次(ci)(ci)有(you)益(yi)反思、啟(qi)迪和展望。

　　我校(xiao)(xiao)藝(yi)術(shu)(shu)設計(ji)學院教(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)經過一(yi)年(nian)的努(nu)力，梳理了(le)國(guo)(guo)家示范校(xiao)(xiao)建設10年(nian)以來我國(guo)(guo)高(gao)職藝(yi)術(shu)(shu)設計(ji)教(jiao)育成果(guo)(guo)，從(cong)全(quan)國(guo)(guo)百余所院校(xiao)(xiao)近800個優(you)秀案例(li)中，精心挑選了(le)近500個案例(li)，完(wan)成了(le)《2006-2016全(quan)國(guo)(guo)高(gao)職藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育十年(nian)回望(wang)》專著以及本(ben)次(ci)成果(guo)(guo)展。

　　12月(yue)1日(ri)下午，在我校圖書館國際報告(gao)廳(ting)召開了(le)“2006-2016十(shi)年回望”全國高(gao)(gao)職藝術設(she)計教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學術研(yan)討(tao)會(hui)。會(hui)議以“新(xin)(xin)形勢下高(gao)(gao)職藝術設(she)計教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)轉型、改(gai)革與創新(xin)(xin)”為(wei)主題(ti)，就創新(xin)(xin)人(ren)才培養模(mo)式、服務經濟(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)、團隊(dui)建設(she)、現(xian)代學徒制、非(fei)遺傳(chuan)承、國際化辦學等課題(ti)展(zhan)開廣泛的(de)學術交流和研(yan)討(tao)。溫希東出席(xi)研(yan)討(tao)會(hui)并致辭。中國職業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)副會(hui)長馬樹超在會(hui)上進(jin)行了(le)題(ti)為(wei)《高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)時代特征(zheng)和產教(jiao)(jiao)融合新(xin)(xin)思考(kao)》的(de)精彩(cai)演講。隨后，各地區院(yuan)校代表分組進(jin)行了(le)3場學術座談(tan)。（藝術學院(yuan) 喻(yu) 琰）

　　張小剛（中(zhong)國(guo)職業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)學會(hui)(hui)(hui)教學工(gong)(gong)作委員會(hui)(hui)(hui)藝術(shu)(shu)(shu)設計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)教學研究(jiu)會(hui)(hui)(hui)主任，中(zhong)國(guo)高教學會(hui)(hui)(hui)高等職業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)研究(jiu)會(hui)(hui)(hui)藝術(shu)(shu)(shu)設計(ji)(ji)協會(hui)(hui)(hui)委員會(hui)(hui)(hui)主任，藝術(shu)(shu)(shu)設計(ji)(ji)學院前院長）：對(dui)于高職藝術(shu)(shu)(shu)設計(ji)(ji)教育(yu)(yu)而言，機遇與(yu)挑戰并存。中(zhong)國(guo)正(zheng)邁向全面建成小康(kang)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)征程，可以預見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，與(yu)設計(ji)(ji)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)及其(qi)人才(cai)(cai)需求(qiu)將(jiang)(jiang)繼續發展(zhan)。科(ke)技(ji)革命和產(chan)業(ye)創(chuang)(chuang)新帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新事物令我們(men)應(ying)(ying)接不(bu)(bu)暇(xia)，新技(ji)術(shu)(shu)(shu)、新材料、新產(chan)業(ye)、新業(ye)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)涌(yong)現，使(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)培養(yang)理(li)念(nian)、教育(yu)(yu)教學方法(fa)與(yu)手(shou)段(duan)、知識技(ji)能(neng)儲備等都不(bu)(bu)斷(duan)受到新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。我們(men)唯(wei)有(you)不(bu)(bu)斷(duan)學習(xi)，以高度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任意(yi)識與(yu)職業(ye)擔當來(lai)積(ji)極(ji)應(ying)(ying)對(dui)，努力培養(yang)出更多高質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，具有(you)一定(ding)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意(yi)能(neng)力、技(ji)術(shu)(shu)(shu)應(ying)(ying)用能(neng)力和動手(shou)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)人才(cai)(cai)，才(cai)(cai)能(neng)切實(shi)為(wei)“穩(wen)定(ding)就業(ye)，促進創(chuang)(chuang)業(ye)、推動產(chan)業(ye)”、服務“一帶(dai)一路(lu)”建設、“大眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新”，為(wei)國(guo)家戰略提供人才(cai)(cai)支(zhi)撐。我們(men)有(you)必要在高職藝術(shu)(shu)(shu)設計(ji)(ji)教育(yu)(yu)領域大力提倡(chang)創(chuang)(chuang)新精(jing)神和工(gong)(gong)匠精(jing)神，將(jiang)(jiang)“創(chuang)(chuang)新”二字鮮明地寫在我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旗幟上，將(jiang)(jiang)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)匠精(jing)神落實(shi)到每個專(zhuan)業(ye)、每門(men)課程、每個項(xiang)目(mu)，并將(jiang)(jiang)其(qi)貫(guan)穿人才(cai)(cai)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)始終(zhong)。一定(ding)要堅持“以實(shi)物為(wei)中(zhong)心”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學理(li)念(nian)，切不(bu)(bu)能(neng)再走“玩概(gai)念(nian)”“紙上談兵(bing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歧路(lu)。

　　周利群(qun)（藝術設計學(xue)院院長）：

　　從2015年啟動(dong)籌備以(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)藝術(shu)設計(ji)(ji)(ji)學院(yuan)團隊投入了巨大(da)的(de)(de)精力，走訪(fang)了全(quan)國(guo)(guo)10余(yu)個省市，召集動(dong)員了全(quan)國(guo)(guo)百(bai)余(yu)所院(yuan)校，通過他(ta)們對過去(qu)十(shi)(shi)年來(lai)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝術(shu)設計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經典(dian)案(an)例(li)的(de)(de)總(zong)結和提(ti)(ti)煉(lian)，編輯(ji)(ji)出版(ban)了《2006-2016全(quan)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝術(shu)設計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)十(shi)(shi)年回望》文(wen)獻(xian)專輯(ji)(ji)，同時(shi)舉辦了《2006-2016全(quan)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝術(shu)設計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成果展(zhan)》。我(wo)們之所以(yi)這(zhe)么做，就是希(xi)望對過去(qu)十(shi)(shi)年的(de)(de)工作經驗進行一(yi)個總(zong)結，并(bing)站在新一(yi)輪(lun)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)發展(zhan)的(de)(de)時(shi)間節點(dian)上，為(wei)未來(lai)提(ti)(ti)供更(geng)多良(liang)好的(de)(de)借鑒(jian)。這(zhe)不(bu)僅(jin)源(yuan)于高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝術(shu)設計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人的(de)(de)責任感(gan)，更(geng)源(yuan)于我(wo)們的(de)(de)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在全(quan)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)所處地位帶來(lai)的(de)(de)使命(ming)感(gan)。

　　從成果(guo)展來看(kan)，全國(guo)(guo)高(gao)(gao)職藝術設(she)計教(jiao)育(yu)在(zai)(zai)過去十年風(feng)起云涌，各地紛紛結合各自實(shi)際，開展了形(xing)式多樣，緊貼專業(ye)，依托市場的(de)(de)教(jiao)學(xue)實(shi)踐，以專業(ye)建設(she)為抓手，以提高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)素(su)質(zhi)能力為目標(biao)，走(zou)出(chu)了一條(tiao)迥異于本科設(she)計教(jiao)育(yu)的(de)(de)道路。這么(me)多形(xing)式多樣的(de)(de)道路，最后(hou)殊途同歸，其最終著(zhu)眼點都(dou)在(zai)(zai)于為國(guo)(guo)家的(de)(de)創意(yi)產業(ye)經濟提供智力支持，從這一點來說，中國(guo)(guo)的(de)(de)高(gao)(gao)職藝術設(she)計教(jiao)育(yu)不辱使命。