成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日(ri)上(shang)午，由高等職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)研究會(hui)、中(zhong)國職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)教學(xue)(xue)(xue)工作委(wei)員會(hui)、深(shen)圳市教育(yu)局、深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院主(zhu)(zhu)辦，深(shen)職(zhi)院藝術(shu)設(she)(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)院承辦的(de)“2006-2016全國高職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教育(yu)成(cheng)果展暨學(xue)(xue)(xue)術(shu)研討會(hui)”在市民中(zhong)心(xin)開幕。我校(xiao)校(xiao)長(chang)(chang)、黨(dang)委(wei)副書記(ji)賈興東，副校(xiao)長(chang)(chang)溫(wen)希東出席了開幕式。來自(zi)全國百(bai)所(suo)院校(xiao)的(de)300余位藝術(shu)設(she)(she)計(ji)院校(xiao)院長(chang)(chang)、系主(zhu)(zhu)任及骨干教師參(can)加了活動。

　　賈興東在(zai)致辭中表示(shi)，當前(qian)中國(guo)(guo)高職藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教育蓬勃發(fa)展(zhan)(zhan)，目(mu)前(qian)已有(you)1000多所院校開(kai)設(she)(she)了藝術(shu)設(she)(she)計(ji)類專業(ye)，正呈(cheng)現大眾化、普及(ji)化、應(ying)用(yong)化的(de)(de)趨勢。在(zai)這個重要的(de)(de)歷史節點，舉辦(ban)“2006-2016中國(guo)(guo)高職藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教育成果(guo)展(zhan)(zhan)”，具有(you)承(cheng)前(qian)啟后(hou)、繼(ji)往開(kai)來的(de)(de)重要意義(yi)。這既是中國(guo)(guo)高職藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教育界對示(shi)范校建(jian)設(she)(she)以來改革發(fa)展(zhan)(zhan)成果(guo)的(de)(de)一(yi)次集中梳(shu)理(li)、總結和展(zhan)(zhan)示(shi)，也是對下一(yi)步創新發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)一(yi)次有(you)益(yi)反思、啟迪和展(zhan)(zhan)望(wang)。

　　我校藝(yi)(yi)(yi)術設(she)(she)計學院教師團隊經(jing)過一年的(de)努(nu)力(li)，梳理了(le)(le)國(guo)家示范(fan)校建設(she)(she)10年以來我國(guo)高職(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術設(she)(she)計教育成果，從全國(guo)百余所院校近800個(ge)優秀案例中，精心挑選了(le)(le)近500個(ge)案例，完成了(le)(le)《2006-2016全國(guo)高職(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術教育十年回望》專著以及本次(ci)成果展。

　　12月1日下午，在我校圖(tu)書館國(guo)際(ji)報告廳(ting)召開(kai)了(le)“2006-2016十年回望”全國(guo)高(gao)職藝術設計教(jiao)(jiao)育(yu)學術研討會。會議以“新形勢下高(gao)職藝術設計教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)轉(zhuan)型(xing)、改(gai)革(ge)與創(chuang)(chuang)新”為主題(ti)，就創(chuang)(chuang)新人(ren)才(cai)培養模式、服(fu)務經濟社會發展、團隊建設、現代學徒制、非(fei)遺(yi)傳承、國(guo)際(ji)化辦學等課題(ti)展開(kai)廣泛的(de)學術交(jiao)流和(he)研討。溫希東出席研討會并致辭(ci)。中國(guo)職業技術教(jiao)(jiao)育(yu)學會副(fu)會長馬樹超在會上進行(xing)(xing)了(le)題(ti)為《高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)時代特征和(he)產教(jiao)(jiao)融合(he)新思考(kao)》的(de)精彩(cai)演講。隨后，各地區(qu)院校代表(biao)分組進行(xing)(xing)了(le)3場學術座談。（藝術學院 喻 琰(yan)）

　　張小剛（中國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)教育(yu)學會(hui)(hui)(hui)教學工(gong)作委員會(hui)(hui)(hui)藝術(shu)設(she)計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學研究(jiu)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)任(ren)，中國高(gao)教學會(hui)(hui)(hui)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)教育(yu)研究(jiu)會(hui)(hui)(hui)藝術(shu)設(she)計(ji)協會(hui)(hui)(hui)委員會(hui)(hui)(hui)主(zhu)任(ren)，藝術(shu)設(she)計(ji)學院前院長(chang)）：對(dui)于高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)計(ji)教育(yu)而言，機遇與挑(tiao)戰并(bing)存。中國正邁(mai)向全(quan)面(mian)建成小康社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)征程，可以(yi)(yi)(yi)預見的(de)(de)(de)是(shi)，與設(she)計(ji)相(xiang)關的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)及其人(ren)(ren)才需求將繼續發展。科技(ji)(ji)革命和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)帶(dai)來的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)事物令我(wo)們(men)(men)應(ying)接不(bu)(bu)暇，新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、新(xin)(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)(ye)態(tai)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)涌現(xian)，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培養理念、教育(yu)教學方法(fa)與手段、知識技(ji)(ji)能(neng)儲(chu)備等都不(bu)(bu)斷(duan)受到新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰。我(wo)們(men)(men)唯有不(bu)(bu)斷(duan)學習，以(yi)(yi)(yi)高(gao)度(du)的(de)(de)(de)責任(ren)意識與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)擔(dan)當來積極應(ying)對(dui)，努力培養出更多高(gao)質量的(de)(de)(de)，具有一定創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意能(neng)力、技(ji)(ji)術(shu)應(ying)用能(neng)力和動手能(neng)力的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才，才能(neng)切實(shi)為“穩定就業(ye)(ye)(ye)(ye)，促(cu)進創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、推動產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”、服務“一帶(dai)一路”建設(she)、“大眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”，為國家戰略提(ti)供人(ren)(ren)才支撐。我(wo)們(men)(men)有必要在(zai)高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)計(ji)教育(yu)領域(yu)大力提(ti)倡創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)精(jing)神(shen)和工(gong)匠精(jing)神(shen)，將“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”二字鮮明地(di)寫在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)旗幟上，將精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)工(gong)匠精(jing)神(shen)落實(shi)到每個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、每門課程、每個(ge)(ge)項目(mu)，并(bing)將其貫穿人(ren)(ren)才培養的(de)(de)(de)始終(zhong)。一定要堅持“以(yi)(yi)(yi)實(shi)物為中心”的(de)(de)(de)教學理念，切不(bu)(bu)能(neng)再走(zou)“玩概(gai)念”“紙上談兵(bing)”的(de)(de)(de)歧路。

　　周利群（藝(yi)術設計學院(yuan)院(yuan)長）：

　　從2015年啟動(dong)籌(chou)備以(yi)來，深職(zhi)(zhi)(zhi)院藝(yi)術(shu)設計(ji)學(xue)院團隊投入(ru)了巨大的(de)(de)(de)(de)(de)精力，走訪了全(quan)國10余個省(sheng)市，召集動(dong)員了全(quan)國百(bai)余所(suo)院校，通過(guo)他們(men)對過(guo)去(qu)十(shi)年來高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)經典案例的(de)(de)(de)(de)(de)總結(jie)和提(ti)(ti)煉，編輯(ji)出版了《2006-2016全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)十(shi)年回望》文獻專輯(ji)，同時舉(ju)辦了《2006-2016全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)成果展》。我(wo)們(men)之所(suo)以(yi)這(zhe)么做，就是希望對過(guo)去(qu)十(shi)年的(de)(de)(de)(de)(de)工作經驗進行一(yi)(yi)個總結(jie)，并站在新一(yi)(yi)輪高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)大發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)時間節點上，為(wei)未來提(ti)(ti)供更(geng)多(duo)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)借鑒。這(zhe)不僅源于高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)人的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)感，更(geng)源于我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)深職(zhi)(zhi)(zhi)院在全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)中(zhong)所(suo)處(chu)地位(wei)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)使命感。

　　從成果展(zhan)來(lai)看，全國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)藝(yi)術設計教(jiao)育(yu)在(zai)過去十年風(feng)起(qi)云(yun)涌，各地紛紛結(jie)合各自(zi)實際，開(kai)展(zhan)了形式多(duo)樣，緊貼專業(ye)(ye)，依托市場的教(jiao)學(xue)實踐，以專業(ye)(ye)建設為(wei)抓(zhua)手，以提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)的素質能(neng)力為(wei)目標，走出了一(yi)條(tiao)迥(jiong)異于(yu)本科設計教(jiao)育(yu)的道路(lu)。這(zhe)么多(duo)形式多(duo)樣的道路(lu)，最后(hou)殊途(tu)同歸，其最終著眼點(dian)都(dou)在(zai)于(yu)為(wei)國(guo)家的創意產業(ye)(ye)經濟提(ti)(ti)供智(zhi)力支持(chi)，從這(zhe)一(yi)點(dian)來(lai)說，中國(guo)的高(gao)(gao)職(zhi)藝(yi)術設計教(jiao)育(yu)不(bu)辱使(shi)命。