
深(shen)圳職(zhi)業技術學院創(chuang)建于(yu)1993年(nian),是(shi)國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高等(deng)(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)造(zao)了(le)中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆59名學生(sheng)到如(ru)今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚聲八(ba)方,學校(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特(te)色高等(deng)(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之路,被譽(yu)為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教(jiao)融合(he),專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置動態機(ji)制和(he)(he)預警機(ji)制。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設置16個二(er)級(ji)學(xue)(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)經(jing)歷了一個從(cong)探索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程(cheng)(cheng),人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專業與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創(chuang)新。進入“十三(san)五”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院以(yi)建設世界一流職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推進“六個融合(he)”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專業與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與(yu)自身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)合作。在學(xue)生交(jiao)換、課程合作、科研合作、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)境外合作院校開展(zhan)了全(quan)方(fang)位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣(yang)的國(guo)際(ji)交(jiao)流合作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了一定(ding)的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含中外文圖書、期刊),電子圖書超過100萬(wan)冊,以及幾十種(zhong)數(shu)據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進的書籍(ji)采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多間電子閱覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在(zai)國內(nei)率先大力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)引領技能人才培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人課(ke)程建(jian)(jian)設,開展(zhan)書(shu)(shu)院及(ji)書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)育(yu)人活動(dong),受(shou)到學生喜愛。
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