從企業(ye)跨入職教(jiao)(jiao)熱土的劉(liu)振鵬以夢(meng)為馬，精進(jin)不休。十六(liu)年來，他(ta)(ta)先后獲得(de)廣(guang)東(dong)省(sheng)高校（高職）青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學競賽一等(deng)獎(jiang)、廣(guang)東(dong)省(sheng)技術能手(shou)、廣(guang)東(dong)省(sheng)職業(ye)技能大賽優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)練員(yuan)、深圳市(shi)技術能手(shou)、深圳市(shi)高層次專業(ye)人才、深圳市(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)技師(shi)等(deng)殊榮(rong)，并屢獲深職院優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、年度考(kao)核和教(jiao)(jiao)學質量測(ce)評優(you)秀(xiu)(xiu)。每份榮(rong)譽，都見證著他(ta)(ta)對職教(jiao)(jiao)事業(ye)的初(chu)心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初(chu)次站上講(jiang)(jiang)臺(tai)的(de)劉振(zhen)鵬，激動與(yu)緊張(zhang)中夾雜著自豪。憑著專業(ye)自信，他(ta)滔滔不絕地用25分鐘講(jiang)(jiang)完了計劃45分鐘的(de)教學內容，剩下學生似懂非懂地面面相覷，尷尬異常的(de)他(ta)暗下決心一定要成(cheng)為(wei)一名優秀教師(shi)。

劉振鵬首先(xian)迅速練(lian)就(jiu)了一種(zhong)本領(ling)，他(ta)能在(zai)一天(tian)中(zhong)記住(zhu)全班40多(duo)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)姓(xing)名，在(zai)兩周(zhou)內基本掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)性格特(te)點和(he)(he)愛好特(te)長，并深入了解發(fa)現學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)閃光點。有(you)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生課上(shang)常打瞌睡，原來是他(ta)憑借較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)英語水(shui)平在(zai)深夜給老外上(shang)中(zhong)文網課；有(you)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生不停嘴動身晃導致實(shi)訓(xun)操作(zuo)效率低下，原來他(ta)是街舞社(she)團的(de)(de)(de)主力；有(you)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生每周(zhou)五下午都要(yao)請(qing)假，原來來自貧困地區的(de)(de)(de)她要(yao)掙(zheng)生活費……他(ta)以欣賞與包容的(de)(de)(de)心態關愛著學(xue)(xue)(xue)生，不失時機地教導他(ta)們(men)要(yao)過充實(shi)有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)人生。同學(xue)(xue)(xue)們(men)喜歡與他(ta)交流，愿意(yi)和(he)(he)他(ta)談心，他(ta)是同學(xue)(xue)(xue)們(men)口中(zhong)的(de)(de)(de)“鵬哥”，是同學(xue)(xue)(xue)們(men)心里的(de)(de)(de)知己。只要(yao)他(ta)一站上(shang)講臺，散(san)發(fa)出的(de)(de)(de)激情就(jiu)能讓教室迅速升溫。

每(mei)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都承(cheng)載(zai)著(zhu)父(fu)母的寄托和希望，如(ru)何(he)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)、練就真(zhen)本(ben)領，劉(liu)振鵬冥思苦想，夜不成(cheng)寐(mei)。他著(zhu)手解析(xi)梳理(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，結合新技(ji)術新工藝(yi)，加入職業素質(zhi)要求(qiu)，并按(an)認知(zhi)規律(lv)合理(li)組織遞進關系，重構課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。每(mei)堂課(ke)(ke)該用(yong)什(shen)么方法、重點如(ru)何(he)突(tu)出(chu)、采用(yong)哪些信息(xi)化(hua)手段、怎樣(yang)開頭精彩、用(yong)什(shen)么樣(yang)的語(yu)氣和肢體動(dong)作(zuo)、穿插(cha)哪些幽(you)默等等，他都要卡(ka)著(zhu)時(shi)間(jian)預(yu)演成(cheng)功后才(cai)敢(gan)上講臺(tai)。工夫不負有(you)心人，他又(you)練就了一(yi)(yi)個(ge)新本(ben)領：看一(yi)(yi)眼教學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)狀態、教學(xue)(xue)(xue)(xue)資源，立即分析(xi)優化(hua)策略(lve)和方法，就能產生(sheng)最佳(jia)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)方案(an)，達到(dao)甚至超越課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，并十有(you)八九(jiu)在講完最后一(yi)(yi)個(ge)字時(shi)下(xia)課(ke)(ke)鈴就響起(qi)。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導(dao)”。劉振鵬(peng)亦師亦友循(xun)循(xun)善誘，學生受益良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也不(bu)(bu)厚，則(ze)其負(fu)大舟也無力”。作為一(yi)名職教老師，劉振鵬時刻保持空杯心(xin)態(tai)，不(bu)(bu)斷鞭策自(zi)己提升和完善，構建專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)自(zi)信。他(ta)是圖書館(guan)的(de)常(chang)客，不(bu)(bu)僅(jin)鉆研專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識，對(dui)其它領域(yu)的(de)知識也興(xing)趣盎然，幾年(nian)間的(de)學習筆記就足(zu)有(you)兩尺來厚。他(ta)還與多(duo)(duo)家(jia)企業(ye)(ye)和高技能(neng)人(ren)才(cai)聯系緊密，一(yi)來“三人(ren)行(xing)，必有(you)我師焉(yan)”，虛心(xin)向(xiang)學更有(you)利教學相長；二來企業(ye)(ye)學習資源有(you)限，很(hen)多(duo)(duo)技能(neng)型人(ren)才(cai)對(dui)技術方(fang)向(xiang)不(bu)(bu)明確、對(dui)職業(ye)(ye)規劃和定位不(bu)(bu)清(qing)晰，而他(ta)很(hen)愿意給(gei)予力所能(neng)及的(de)支持與指導(dao)。他(ta)說:“大家(jia)好才(cai)是真的(de)好！”

十(shi)六年來，劉振鵬帶(dai)領團隊為企(qi)業(ye)完成技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)攻關五十(shi)余項，堅持讓感興(xing)趣(qu)的(de)學生(sheng)全程(cheng)參(can)與(yu)項目需求分析、方(fang)案確定、模(mo)塊(kuai)設計測試、系統集成與(yu)聯(lian)調等(deng)環(huan)節，不斷打磨技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)質(zhi)量，堅信現(xian)場應用才是檢驗技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)唯一標準(zhun)。通過項目教學，八十(shi)余名在校學生(sheng)的(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)水平和綜合素質(zhi)都得到了(le)事半(ban)功倍的(de)提升(sheng)，畢業(ye)后都成了(le)能獨當一面的(de)企(qi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)骨干。百忙中他(ta)還經(jing)常指導學生(sheng)參(can)加各級各類(lei)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)競賽(sai)，所指導的(de)學生(sheng)中獲省級一等(deng)獎2人(ren)、二等(deng)獎4人(ren)、三等(deng)獎8人(ren)。

為了(le)更高(gao)效地(di)進行技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)共享(xiang)，劉振鵬將技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教學(xue)課堂拍成(cheng)(cheng)視頻，制成(cheng)(cheng)MOOC，放在網絡上免費開放；為了(le)有更好(hao)的(de)交流平(ping)臺，他(ta)又主力推動省(sheng)級(ji)(ji)大師工作(zuo)室的(de)各(ge)項(xiang)工作(zuo)，并(bing)充分借助(zhu)深圳市(shi)政府(fu)的(de)支持政策申請(qing)技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)目，以(yi)師徒教學(xue)形式完成(cheng)(cheng)多項(xiang)技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)目，其中2項(xiang)參展中國(guo)(guo)國(guo)(guo)際高(gao)新技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)成(cheng)(cheng)果交易會獲(huo)得好(hao)評。通過各(ge)類工作(zuo)平(ping)臺，他(ta)累計(ji)指(zhi)導企業高(gao)技(ji)(ji)(ji)能人(ren)才二百余人(ren)，共有五十余人(ren)獲(huo)得“技(ji)(ji)(ji)師”“高(gao)級(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)師”職業資(zi)格，其中深圳地(di)鐵(tie)唐(tang)智金獲(huo)得全國(guo)(guo)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能手(shou)，深圳富士康(kang)肖云輝獲(huo)得廣(guang)(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能手(shou)，學(xue)生張家翔獲(huo)得省(sheng)級(ji)(ji)競賽一(yi)等獎(jiang)和(he)廣(guang)(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能手(shou)……看(kan)到他(ta)人(ren)的(de)受益與成(cheng)(cheng)長，他(ta)滿足的(de)笑容(rong)里(li)閃現(xian)著自(zi)豪的(de)光芒。

在(zai)劉(liu)振鵬從(cong)教(jiao)(jiao)的(de)十六年歲月里(li)，歡笑與苦累(lei)并(bing)存，順境和(he)逆境交織。為了兼(jian)顧高效攻克(ke)企(qi)業技術難題(ti)和(he)孩子的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，他常(chang)常(chang)在(zai)工作室加(jia)班到(dao)凌(ling)晨，還得把兒(er)子帶在(zai)身邊(bian)輔(fu)導(dao)功(gong)課(ke)；為了學(xue)生(sheng)的(de)成長(chang)和(he)反哺(bu)企(qi)業，他犧牲無(wu)數節假閑時，無(wu)暇顧及家庭(ting)事務(wu)和(he)身體(ti)健(jian)康(kang)……始(shi)終(zhong)懷揣對職教(jiao)(jiao)事業的(de)初心(xin)和(he)摯(zhi)愛，劉(liu)振鵬孜(zi)孜(zi)不倦地以教(jiao)(jiao)師的(de)情懷與擔當(dang)，攻堅克(ke)難精耕細作，引領著(zhu)學(xue)生(sheng)去成長(chang)、去收獲，沉醉在(zai)教(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)喜悅和(he)充實當(dang)中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡介：

劉振鵬，廣東省技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)、深圳市(shi)高(gao)層次(ci)(ci)專業人(ren)才，榮獲(huo)廣東省高(gao)校(xiao)（高(gao)職(zhi)）青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學競賽一(yi)等獎。14年來，獲(huo)評校(xiao)級優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師4次(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)學優秀(xiu)(xiu)11次(ci)(ci)，考核優秀(xiu)(xiu)4次(ci)(ci)；指導學生競賽獲(huo)省級一(yi)等獎1次(ci)(ci)、二(er)等獎2次(ci)(ci)、三等獎8次(ci)(ci)，指導2000余(yu)(yu)名在校(xiao)生順利(li)考取國家職(zhi)業資(zi)格證(zheng)書，并通過(guo)大(da)師工作(zuo)室等平(ping)臺指導企(qi)業高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才200余(yu)(yu)人(ren)，其中50余(yu)(yu)人(ren)獲(huo)得技(ji)(ji)師以(yi)上(shang)職(zhi)業資(zi)格、1人(ren)獲(huo)得全(quan)國技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)、2人(ren)獲(huo)得廣東省技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)；為企(qi)業技(ji)(ji)術(shu)攻(gong)關50余(yu)(yu)項(xiang)(xiang)，其中“晶元測試探針(zhen)卡(ka)檢測機的研制”項(xiang)(xiang)目為企(qi)業創造價(jia)值2000萬元以(yi)上(shang)。

（工業中心 彭紹華）