從企業跨入(ru)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)熱土的(de)劉振鵬以夢為馬，精進不休。十六年來，他先后(hou)獲(huo)得廣東省高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職(zhi)）青年教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學競賽(sai)一等獎、廣東省技術能(neng)手、廣東省職(zhi)業技能(neng)大賽(sai)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)練員、深圳(zhen)市技術能(neng)手、深圳(zhen)市高(gao)(gao)層次專業人才、深圳(zhen)市優(you)秀技師等殊榮，并屢獲(huo)深職(zhi)院優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師、年度考核和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)測評優(you)秀。每(mei)份榮譽，都見證(zheng)著他對職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)事業的(de)初(chu)心和(he)(he)摯(zhi)愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的(de)劉(liu)振鵬，激動與緊(jin)張中夾雜著自豪。憑著專業自信，他滔滔不(bu)絕地用25分鐘講完了計劃45分鐘的(de)教學內(nei)容(rong)，剩下(xia)學生似懂(dong)非(fei)懂(dong)地面面相覷，尷尬異(yi)常的(de)他暗下(xia)決心一(yi)定要成為一(yi)名優秀教師。

劉振鵬(peng)首先(xian)迅(xun)速練(lian)就了一種本領，他(ta)(ta)(ta)能(neng)在(zai)一天中記住全(quan)班40多位學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)姓(xing)名，在(zai)兩周(zhou)內(nei)基本掌(zhang)握學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)性格特點(dian)和(he)愛好(hao)特長，并深入(ru)了解發(fa)現(xian)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閃光點(dian)。有位學生(sheng)(sheng)課(ke)上常(chang)打瞌睡，原(yuan)來(lai)是(shi)他(ta)(ta)(ta)憑借(jie)較高的(de)(de)(de)英語水平在(zai)深夜給(gei)老(lao)外上中文網課(ke)；有位學生(sheng)(sheng)不停嘴動身(shen)晃導(dao)致(zhi)實訓操作(zuo)效率(lv)低下，原(yuan)來(lai)他(ta)(ta)(ta)是(shi)街(jie)舞(wu)社團的(de)(de)(de)主力(li)；有位學生(sheng)(sheng)每(mei)周(zhou)五下午都(dou)要請(qing)假，原(yuan)來(lai)來(lai)自貧困地區(qu)的(de)(de)(de)她要掙生(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)(ta)以欣賞與(yu)包容的(de)(de)(de)心(xin)態關(guan)愛著學生(sheng)(sheng)，不失時機地教導(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)要過充(chong)實有意義的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同(tong)學們(men)喜歡與(yu)他(ta)(ta)(ta)交流，愿意和(he)他(ta)(ta)(ta)談心(xin)，他(ta)(ta)(ta)是(shi)同(tong)學們(men)口中的(de)(de)(de)“鵬(peng)哥”，是(shi)同(tong)學們(men)心(xin)里(li)的(de)(de)(de)知己。只要他(ta)(ta)(ta)一站上講臺(tai)，散發(fa)出的(de)(de)(de)激情就能(neng)讓教室迅(xun)速升溫。

每(mei)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都承載著(zhu)父母的(de)寄托和希望，如(ru)何讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問、練就(jiu)真(zhen)本領，劉振(zhen)鵬冥(ming)思苦想，夜不(bu)成寐(mei)。他(ta)著(zhu)手解析(xi)梳理課(ke)(ke)程，結合新(xin)技(ji)術新(xin)工藝，加入職業素質要求，并(bing)按認知規律(lv)合理組織遞進關(guan)系，重(zhong)構課(ke)(ke)程。每(mei)堂(tang)課(ke)(ke)該用(yong)(yong)什么(me)方法、重(zhong)點如(ru)何突出、采用(yong)(yong)哪(na)些信息(xi)化(hua)手段、怎樣開頭精彩、用(yong)(yong)什么(me)樣的(de)語氣和肢體動作、穿插哪(na)些幽默等等，他(ta)都要卡著(zhu)時(shi)間預演成功后(hou)才敢(gan)上講(jiang)臺。工夫不(bu)負有(you)心人，他(ta)又練就(jiu)了一個新(xin)本領：看一眼教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生狀態(tai)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源，立即分析(xi)優化(hua)策略和方法，就(jiu)能產生最佳(jia)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方案，達(da)到甚至超(chao)越課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，并(bing)十有(you)八(ba)九在講(jiang)完最后(hou)一個字時(shi)下課(ke)(ke)鈴(ling)就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導(dao)”。劉振鵬亦師亦友(you)循循善誘，學(xue)生受益良多學(xue)有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)不(bu)厚(hou)(hou)，則其負(fu)大舟也(ye)無力(li)”。作為(wei)一(yi)名職(zhi)教老師，劉振鵬時刻保持空杯(bei)心態(tai)，不(bu)斷鞭策自己提升和完善，構建專業(ye)自信(xin)。他是(shi)圖書館(guan)的常客，不(bu)僅鉆研(yan)專業(ye)知識，對(dui)其它領域的知識也(ye)興趣盎然，幾年間的學(xue)習筆記(ji)就足有(you)兩尺(chi)來(lai)厚(hou)(hou)。他還(huan)與(yu)多家企(qi)業(ye)和高技(ji)能(neng)人才(cai)聯(lian)系緊密，一(yi)來(lai)“三(san)人行，必有(you)我師焉”，虛(xu)心向學(xue)更有(you)利教學(xue)相長；二(er)來(lai)企(qi)業(ye)學(xue)習資源(yuan)有(you)限，很(hen)多技(ji)能(neng)型人才(cai)對(dui)技(ji)術方向不(bu)明確、對(dui)職(zhi)業(ye)規劃和定位不(bu)清(qing)晰，而他很(hen)愿意給予力(li)所能(neng)及的支(zhi)持與(yu)指導。他說:“大家好才(cai)是(shi)真的好！”

十(shi)六年(nian)來，劉振(zhen)鵬帶領團隊為(wei)企(qi)業(ye)完成技(ji)(ji)術(shu)攻關五十(shi)余項(xiang)，堅(jian)持讓感興趣(qu)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)全程參(can)與(yu)(yu)項(xiang)目需求分析、方(fang)案確定(ding)、模塊設計測試、系統集成與(yu)(yu)聯調等環節(jie)，不斷打磨技(ji)(ji)術(shu)質量(liang)，堅(jian)信現場(chang)應用(yong)才是(shi)檢驗技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)唯一(yi)標準。通過項(xiang)目教學，八十(shi)余名在校學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)水平和綜合(he)素質都(dou)得到了(le)事(shi)半功(gong)倍的(de)(de)提升，畢業(ye)后(hou)都(dou)成了(le)能獨(du)當一(yi)面的(de)(de)企(qi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)骨干。百(bai)忙中(zhong)他還經常指(zhi)導學生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加各級各類技(ji)(ji)術(shu)競賽，所指(zhi)導的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)獲省級一(yi)等獎2人、二等獎4人、三等獎8人。

為(wei)了更(geng)高效(xiao)地進行技(ji)(ji)術(shu)(shu)共享(xiang)，劉振(zhen)鵬將技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)學課(ke)堂拍成視(shi)頻，制(zhi)成MOOC，放(fang)在網絡上(shang)免費開放(fang)；為(wei)了有更(geng)好的(de)(de)(de)交(jiao)流平臺(tai)，他又主力推(tui)動省(sheng)級(ji)大師(shi)工(gong)作室的(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)作，并充分借助深(shen)圳(zhen)(zhen)市政府的(de)(de)(de)支持政策申請技(ji)(ji)改項目，以師(shi)徒教(jiao)學形式完(wan)成多項技(ji)(ji)改項目，其中2項參展中國(guo)(guo)國(guo)(guo)際高新技(ji)(ji)術(shu)(shu)成果(guo)交(jiao)易會獲(huo)得(de)好評(ping)。通過各(ge)類工(gong)作平臺(tai)，他累(lei)計(ji)指導企業(ye)高技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人才二百余人，共有五十余人獲(huo)得(de)“技(ji)(ji)師(shi)”“高級(ji)技(ji)(ji)師(shi)”職業(ye)資格，其中深(shen)圳(zhen)(zhen)地鐵唐(tang)智金獲(huo)得(de)全國(guo)(guo)技(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)(neng)手(shou)，深(shen)圳(zhen)(zhen)富士(shi)康(kang)肖云輝獲(huo)得(de)廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)(neng)手(shou)，學生(sheng)張(zhang)家翔獲(huo)得(de)省(sheng)級(ji)競賽一等(deng)獎和廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)(neng)手(shou)……看(kan)到他人的(de)(de)(de)受(shou)益與成長，他滿足(zu)的(de)(de)(de)笑容里閃現著自豪的(de)(de)(de)光(guang)芒(mang)。

在(zai)劉振鵬(peng)(peng)從教(jiao)(jiao)的(de)十六(liu)年(nian)歲月里，歡笑與(yu)苦(ku)累并(bing)存，順境(jing)和(he)逆境(jing)交(jiao)織。為(wei)了兼顧高(gao)效攻克企業技術難題(ti)和(he)孩子的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，他常常在(zai)工作室加班到凌(ling)晨(chen)，還(huan)得把兒子帶在(zai)身邊輔導功課；為(wei)了學(xue)生(sheng)的(de)成長和(he)反哺企業，他犧牲無數(shu)節假閑時，無暇(xia)顧及家庭事務和(he)身體健(jian)康……始終懷揣對職教(jiao)(jiao)事業的(de)初心(xin)和(he)摯愛，劉振鵬(peng)(peng)孜孜不倦(juan)地以教(jiao)(jiao)師的(de)情懷與(yu)擔當(dang)，攻堅克難精耕細(xi)作，引領著學(xue)生(sheng)去成長、去收獲，沉(chen)醉在(zai)教(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)喜悅和(he)充實當(dang)中，無怨無悔(hui)。

個人(ren)簡介：

劉振鵬，廣(guang)東(dong)省技術能(neng)手、深圳市高(gao)層次(ci)(ci)(ci)專業(ye)人(ren)才，榮獲(huo)廣(guang)東(dong)省高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)競(jing)賽一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。14年來，獲(huo)評校級優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4次(ci)(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)學(xue)優秀(xiu)11次(ci)(ci)(ci)，考核優秀(xiu)4次(ci)(ci)(ci)；指導學(xue)生(sheng)競(jing)賽獲(huo)省級一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)1次(ci)(ci)(ci)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)2次(ci)(ci)(ci)、三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)8次(ci)(ci)(ci)，指導2000余名在校生(sheng)順利考取國家職(zhi)業(ye)資格證(zheng)書，并通過大(da)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作室(shi)等(deng)平臺(tai)指導企業(ye)高(gao)技能(neng)人(ren)才200余人(ren)，其(qi)中50余人(ren)獲(huo)得(de)技師(shi)(shi)(shi)以(yi)上(shang)職(zhi)業(ye)資格、1人(ren)獲(huo)得(de)全國技術能(neng)手、2人(ren)獲(huo)得(de)廣(guang)東(dong)省技術能(neng)手；為企業(ye)技術攻關50余項，其(qi)中“晶元測試探針(zhen)卡檢測機的(de)研制”項目(mu)為企業(ye)創造價值2000萬元以(yi)上(shang)。

（工業中心 彭紹華）