從企業跨入職教(jiao)(jiao)(jiao)熱土的(de)劉振鵬(peng)以夢為馬，精進(jin)不(bu)休。十(shi)六(liu)年來(lai)，他先后獲得廣東(dong)省高校（高職）青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)競賽一等獎、廣東(dong)省技(ji)術(shu)(shu)能手、廣東(dong)省職業技(ji)能大賽優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)練員、深圳市(shi)技(ji)術(shu)(shu)能手、深圳市(shi)高層次專業人才、深圳市(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)技(ji)師(shi)等殊榮，并屢獲深職院優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、年度(du)考核和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量測評優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)。每份榮譽，都(dou)見證著(zhu)他對職教(jiao)(jiao)(jiao)事業的(de)初心和摯(zhi)愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初(chu)次站(zhan)上講臺的劉振(zhen)鵬，激動與緊張中夾雜著(zhu)自豪。憑著(zhu)專業自信(xin)，他滔(tao)滔(tao)不絕地(di)用25分鐘(zhong)講完了計劃45分鐘(zhong)的教(jiao)學內容，剩下學生似懂非懂地(di)面面相(xiang)覷，尷尬異常的他暗下決(jue)心一定要成為(wei)一名優秀教(jiao)師。

劉振鵬(peng)首先迅速練就(jiu)(jiu)了(le)一種本領(ling)，他(ta)(ta)能在(zai)一天(tian)中(zhong)記住全班40多位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)姓名(ming)，在(zai)兩(liang)周(zhou)內基(ji)本掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)性(xing)格特點(dian)和愛好(hao)特長，并深(shen)入(ru)了(le)解發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)閃光(guang)點(dian)。有(you)(you)(you)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課上常打瞌睡，原來是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)憑借較(jiao)高的(de)英語水平在(zai)深(shen)夜給老外(wai)上中(zhong)文網課；有(you)(you)(you)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不停嘴動身晃導致實訓操作(zuo)效率低下(xia)，原來他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)街舞社團的(de)主力；有(you)(you)(you)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)周(zhou)五(wu)下(xia)午都要(yao)請假(jia)，原來來自貧困地(di)區的(de)她(ta)要(yao)掙(zheng)生(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)以欣賞(shang)與包容的(de)心(xin)態關(guan)愛著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不失時機地(di)教導他(ta)(ta)們(men)要(yao)過充實有(you)(you)(you)意義的(de)人生(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)喜歡與他(ta)(ta)交流，愿意和他(ta)(ta)談心(xin)，他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)口(kou)中(zhong)的(de)“鵬(peng)哥(ge)”，是(shi)(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)心(xin)里的(de)知己。只要(yao)他(ta)(ta)一站上講臺(tai)，散發出的(de)激情就(jiu)(jiu)能讓教室(shi)迅速升溫。

每位學(xue)生(sheng)都(dou)承載著父母的(de)(de)寄托和(he)希望，如何(he)讓學(xue)生(sheng)學(xue)到真學(xue)問(wen)、練(lian)就(jiu)真本領，劉振鵬冥思苦想(xiang)，夜不成寐。他(ta)著手解析梳理(li)課程，結合(he)新技術新工(gong)藝，加入職業素(su)質要求，并按認(ren)知規律合(he)理(li)組織遞(di)進關系，重(zhong)構課程。每堂課該(gai)用什(shen)么(me)方法、重(zhong)點如何(he)突出、采用哪些信息化(hua)手段、怎(zen)樣開頭(tou)精彩、用什(shen)么(me)樣的(de)(de)語氣和(he)肢體動作、穿插哪些幽默等(deng)等(deng)，他(ta)都(dou)要卡(ka)著時間預(yu)演(yan)成功后(hou)才敢上講(jiang)臺。工(gong)夫(fu)不負(fu)有(you)心人，他(ta)又(you)練(lian)就(jiu)了一(yi)個新本領：看(kan)一(yi)眼教學(xue)內容、學(xue)生(sheng)狀態、教學(xue)資源，立即分析優化(hua)策略和(he)方法，就(jiu)能產生(sheng)最(zui)佳的(de)(de)教學(xue)方案，達到甚至超越課堂教學(xue)目標(biao)，并十有(you)八(ba)九在講(jiang)完(wan)最(zui)后(hou)一(yi)個字(zi)時下課鈴就(jiu)響起(qi)。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振(zhen)鵬亦師亦友循循善誘(you)，學生受(shou)益良(liang)多(duo)學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也不(bu)厚，則其負大(da)舟也無力”。作為一名職教老師，劉振鵬時刻保持(chi)空杯(bei)心態，不(bu)斷鞭策自己提升和完(wan)善，構建專業自信。他(ta)是圖書(shu)館的常(chang)客，不(bu)僅鉆研(yan)專業知識(shi)，對(dui)其它領域的知識(shi)也興趣盎然，幾年間的學(xue)習(xi)筆記就足有兩尺來厚。他(ta)還與(yu)(yu)多家企業和高技能(neng)人才(cai)聯系緊(jin)密，一來“三人行，必有我師焉”，虛心向學(xue)更有利教學(xue)相長；二來企業學(xue)習(xi)資(zi)源有限，很多技能(neng)型人才(cai)對(dui)技術方向不(bu)明確、對(dui)職業規劃和定位不(bu)清晰(xi)，而他(ta)很愿意給(gei)予力所能(neng)及的支持(chi)與(yu)(yu)指(zhi)導。他(ta)說(shuo):“大(da)家好才(cai)是真的好！”

十(shi)六年來(lai)，劉(liu)振鵬帶領團隊為企(qi)業(ye)(ye)完成技術(shu)攻關(guan)五十(shi)余項(xiang)，堅持(chi)讓感興(xing)趣(qu)的學(xue)生(sheng)全程參與項(xiang)目(mu)需(xu)求分析、方案確定(ding)、模塊(kuai)設計測試、系統集成與聯調等(deng)(deng)環節，不斷打磨技術(shu)質量，堅信現(xian)場(chang)應用才是檢驗(yan)技術(shu)的唯一標(biao)準。通過項(xiang)目(mu)教學(xue)，八十(shi)余名在校學(xue)生(sheng)的專業(ye)(ye)技術(shu)水平(ping)和(he)綜合(he)素質都得到(dao)了事半(ban)功倍(bei)的提(ti)升，畢業(ye)(ye)后都成了能獨當一面的企(qi)業(ye)(ye)技術(shu)骨干。百(bai)忙中(zhong)他還經常指(zhi)導學(xue)生(sheng)參加各(ge)級各(ge)類(lei)技術(shu)競賽，所指(zhi)導的學(xue)生(sheng)中(zhong)獲省(sheng)級一等(deng)(deng)獎2人、二等(deng)(deng)獎4人、三等(deng)(deng)獎8人。

為了(le)更高(gao)效地進(jin)行(xing)技(ji)(ji)術共(gong)(gong)享(xiang)，劉振鵬將技(ji)(ji)術教(jiao)學課(ke)堂拍成(cheng)視(shi)頻，制成(cheng)MOOC，放(fang)在網絡上免費開放(fang)；為了(le)有更好(hao)的(de)(de)(de)(de)交流平(ping)臺(tai)，他又主(zhu)力推動(dong)省級大師(shi)(shi)工(gong)作室的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)工(gong)作，并充分借助深(shen)圳(zhen)市政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持政(zheng)策申請技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目，以師(shi)(shi)徒教(jiao)學形(xing)式完成(cheng)多項(xiang)(xiang)技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目，其(qi)中2項(xiang)(xiang)參展中國國際高(gao)新技(ji)(ji)術成(cheng)果交易會獲(huo)得(de)(de)好(hao)評。通過(guo)各類工(gong)作平(ping)臺(tai)，他累計(ji)指導(dao)企業高(gao)技(ji)(ji)能(neng)人才二(er)百(bai)余人，共(gong)(gong)有五(wu)十余人獲(huo)得(de)(de)“技(ji)(ji)師(shi)(shi)”“高(gao)級技(ji)(ji)師(shi)(shi)”職業資格，其(qi)中深(shen)圳(zhen)地鐵唐智金獲(huo)得(de)(de)全國技(ji)(ji)術能(neng)手(shou)(shou)，深(shen)圳(zhen)富士康肖云輝(hui)獲(huo)得(de)(de)廣東省技(ji)(ji)術能(neng)手(shou)(shou)，學生張家(jia)翔(xiang)獲(huo)得(de)(de)省級競(jing)賽一等獎和廣東省技(ji)(ji)術能(neng)手(shou)(shou)……看到他人的(de)(de)(de)(de)受益與(yu)成(cheng)長，他滿(man)足的(de)(de)(de)(de)笑容里閃現著自豪的(de)(de)(de)(de)光(guang)芒。

在(zai)劉振(zhen)鵬從教(jiao)(jiao)的(de)十六年歲月里，歡笑與苦累(lei)并存(cun)，順境和逆(ni)境交織。為了兼顧(gu)高(gao)效攻(gong)克企業技(ji)術難(nan)(nan)題和孩(hai)子的(de)教(jiao)(jiao)育，他(ta)常(chang)常(chang)在(zai)工作室(shi)加班(ban)到(dao)凌(ling)晨，還(huan)得把兒子帶(dai)在(zai)身邊輔導功(gong)課；為了學生(sheng)的(de)成長(chang)和反(fan)哺企業，他(ta)犧(xi)牲無(wu)數節假閑時，無(wu)暇顧(gu)及(ji)家(jia)庭事(shi)務和身體(ti)健(jian)康(kang)……始終懷揣(chuai)對職教(jiao)(jiao)事(shi)業的(de)初心(xin)和摯愛，劉振(zhen)鵬孜(zi)孜(zi)不倦地(di)以教(jiao)(jiao)師的(de)情懷與擔(dan)當(dang)(dang)，攻(gong)堅克難(nan)(nan)精耕細作，引領著(zhu)學生(sheng)去(qu)成長(chang)、去(qu)收獲，沉醉在(zai)教(jiao)(jiao)書育人的(de)喜悅(yue)和充實當(dang)(dang)中，無(wu)怨(yuan)無(wu)悔。

個人(ren)簡介：

劉振鵬，廣東省技(ji)術能(neng)(neng)手(shou)、深圳市(shi)高(gao)層次(ci)(ci)專業人才(cai)，榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)廣東省高(gao)校(xiao)(xiao)（高(gao)職）青(qing)年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)競賽(sai)一等(deng)獎(jiang)。14年來，獲(huo)(huo)(huo)評校(xiao)(xiao)級(ji)優秀教(jiao)師(shi)4次(ci)(ci)，教(jiao)學(xue)優秀11次(ci)(ci)，考核(he)優秀4次(ci)(ci)；指導(dao)學(xue)生競賽(sai)獲(huo)(huo)(huo)省級(ji)一等(deng)獎(jiang)1次(ci)(ci)、二等(deng)獎(jiang)2次(ci)(ci)、三等(deng)獎(jiang)8次(ci)(ci)，指導(dao)2000余(yu)名在校(xiao)(xiao)生順利(li)考取國家職業資格證書，并(bing)通過大(da)師(shi)工(gong)作室等(deng)平臺(tai)指導(dao)企(qi)(qi)業高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)200余(yu)人，其中(zhong)50余(yu)人獲(huo)(huo)(huo)得技(ji)師(shi)以上職業資格、1人獲(huo)(huo)(huo)得全國技(ji)術能(neng)(neng)手(shou)、2人獲(huo)(huo)(huo)得廣東省技(ji)術能(neng)(neng)手(shou)；為企(qi)(qi)業技(ji)術攻關50余(yu)項，其中(zhong)“晶元測(ce)試探針卡檢測(ce)機的研制”項目為企(qi)(qi)業創造(zao)價值2000萬元以上。

（工業中(zhong)心 彭(peng)紹(shao)華）