為進(jin)一(yi)步做(zuo)好學(xue)校(xiao)2021年春季(ji)開(kai)學(xue)各項工作，科學(xue)、有序地開(kai)展新型冠狀病(bing)毒肺炎疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)工作，規(gui)范疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)的(de)應急處置(zhi)流程(cheng)，切實提高(gao)學(xue)校(xiao)師生(sheng)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)和遇突發狀況(kuang)的(de)應急處置(zhi)能力，促進(jin)學(xue)校(xiao)完善常態化階(jie)段疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)應急預案，根據省教育廳、市教育局的(de)相關部(bu)署，2月25日，學(xue)校(xiao)組織開(kai)展春季(ji)開(kai)學(xue)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)現場模擬演(yan)練。
本(ben)次(ci)演練由(you)副校長(chang)董朝君擔(dan)任現場指揮。特別邀(yao)請我校兼(jian)職衛生(sheng)健(jian)康(kang)副校長(chang)夏(xia)海(hai)波(bo)到場做專家點評(ping)。黨政辦(ban)、學生(sheng)處、后基(ji)處、保衛處、經濟學院(yuan)、衛生(sheng)所(suo)、明喆物業等(deng)參加演練，各學院(yuan)派專人現場觀(guan)摩。
本次演(yan)練(lian)共分為2個場(chang)景，分別是：學生自感不適前往(wang)醫(yi)務(wu)室就醫(yi)應急處(chu)置(zhi)、學生宿舍內測量體溫異(yi)常應急處(chu)置(zhi)。演(yan)練(lian)過程(cheng)中分工明確(que)、流程(cheng)細致(zhi)、措施得當，按照預設的(de)演(yan)練(lian)方(fang)案順利進行，達到預期效果。
演(yan)(yan)練結束后，在黨群服務(wu)中心(xin)前舉行了點(dian)評會。夏海波針對防(fang)控演(yan)(yan)練進行點(dian)評，稱贊學校的演(yan)(yan)練組織得當、流(liu)程安排合理、細節落實到位，并(bing)按照場景順序對演(yan)(yan)練中發現的問(wen)題和不足(zu)提出了改進建議。
最后，董朝君(jun)對(dui)演練(lian)(lian)進行了總結，他說(shuo)，此次(ci)演練(lian)(lian)是(shi)春季(ji)開學以來(lai)的首次(ci)疫情防控演練(lian)(lian)，得益于前期各(ge)部(bu)門的共同(tong)努力，演練(lian)(lian)圓滿完成。他要求各(ge)責任(ren)部(bu)門根據今天(tian)現場(chang)演練(lian)(lian)的情況認真總結、查漏補缺，不斷完善(shan)應急預案和防控流(liu)程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留仙洞校區醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士撥打(da)學校轉(zhuan)(zhuan)運(yun)(yun)專車，將患者(zhe)轉(zhuan)(zhuan)運(yun)(yun)到發熱定(ding)點醫院就診。
某學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自覺身體不(bu)適來醫務室(shi)就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護士引(yin)(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)登記信息，多次(ci)測(ce)量體溫異常，護士引(yin)(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)至臨時(shi)留(liu)觀點(dian)等候(hou)。值(zhi)班醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)詢問病史、開展流(liu)調(diao)，得知(zhi)患(huan)者(zhe)無流(liu)行(xing)病學(xue)史，初步排除“新型冠(guan)狀病毒肺炎”患(huan)者(zhe)，護士撥打(da)學(xue)校(xiao)轉(zhuan)運專(zhuan)(zhuan)車，將患(huan)者(zhe)轉(zhuan)運到發(fa)熱定點(dian)醫院就(jiu)診(zhen)。醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)告知(zhi)醫務室(shi)防(fang)疫(yi)專(zhuan)(zhuan)員該(gai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)況，并做好病歷(li)記錄。醫務室(shi)防(fang)疫(yi)專(zhuan)(zhuan)員追(zhui)蹤結(jie)果(guo)，并與該(gai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所屬部門防(fang)疫(yi)專(zhuan)(zhuan)員聯(lian)系。后勤(qin)部門對相關場所進行(xing)終末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙洞校區(qu)錦園某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿舍(she)(she)長(chang)對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行體溫測量，發現(xian)某學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發熱(re)情況(kuang)，體溫異常，第一時(shi)間上(shang)報輔(fu)導員（部門防疫專員）和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格員。輔(fu)導員聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校醫務室(shi)，上(shang)報學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院領導，電話通知發熱(re)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往(wang)臨時(shi)隔離點(dian)等(deng)待醫護人員進(jin)(jin)行下(xia)一步處(chu)理。宿舍(she)(she)其他同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)由輔(fu)導員引導至宿舍(she)(she)臨時(shi)等(deng)待區等(deng)待。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格員向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)直報學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發燒情況(kuang)。后勤部門對(dui)相(xiang)關場(chang)所進(jin)(jin)行消毒(du)。校心(xin)理中心(xin)對(dui)發燒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)及同(tong)(tong)宿舍(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行心(xin)理危機干預。
（宣傳部 巫憶(yi)蘇/文(wen) 張 雷/圖(tu)）
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