為進一步做好學(xue)(xue)校2021年春(chun)(chun)季開(kai)學(xue)(xue)各項工(gong)作(zuo)，科學(xue)(xue)、有序地開(kai)展(zhan)新型冠(guan)狀(zhuang)病毒肺炎疫情(qing)防(fang)(fang)控(kong)(kong)工(gong)作(zuo)，規(gui)范(fan)疫情(qing)防(fang)(fang)控(kong)(kong)的應(ying)急(ji)處置流程，切實提(ti)高(gao)學(xue)(xue)校師生(sheng)疫情(qing)防(fang)(fang)控(kong)(kong)和遇突發狀(zhuang)況的應(ying)急(ji)處置能力，促(cu)進學(xue)(xue)校完善常(chang)態化階(jie)段疫情(qing)防(fang)(fang)控(kong)(kong)應(ying)急(ji)預案，根據省(sheng)教育廳、市教育局(ju)的相關部(bu)署，2月25日，學(xue)(xue)校組(zu)織開(kai)展(zhan)春(chun)(chun)季開(kai)學(xue)(xue)疫情(qing)防(fang)(fang)控(kong)(kong)現場模(mo)擬演練。

本次(ci)演練由副(fu)校長董朝君擔任現場指揮(hui)。特別邀請(qing)我校兼(jian)職衛(wei)生健康副(fu)校長夏海波(bo)到場做專家點評。黨政辦、學生處、后基(ji)處、保衛(wei)處、經濟學院、衛(wei)生所(suo)、明喆(zhe)物業等參(can)加(jia)演練，各學院派專人現場觀摩。

本次演練(lian)共分(fen)(fen)為2個場(chang)景，分(fen)(fen)別(bie)是：學生(sheng)自感不適(shi)前往醫務室就醫應急處置、學生(sheng)宿(su)舍(she)內測(ce)量體(ti)溫異常應急處置。演練(lian)過程中分(fen)(fen)工明確、流程細(xi)致(zhi)、措施得當，按照預(yu)設(she)的演練(lian)方案(an)順利(li)進行，達到預(yu)期效(xiao)果。

演(yan)(yan)練結(jie)束后，在黨群服務(wu)中心前(qian)舉行(xing)了點評(ping)(ping)會。夏海波針對防控演(yan)(yan)練進行(xing)點評(ping)(ping)，稱贊學校(xiao)的(de)演(yan)(yan)練組織得當、流程安(an)排(pai)合理(li)、細(xi)節落實到位，并按(an)照場景(jing)順序(xu)對演(yan)(yan)練中發現的(de)問題(ti)和不足提出了改進建議。

最(zui)后，董朝君對演(yan)練(lian)進行了總結，他說，此(ci)次(ci)演(yan)練(lian)是春季開學(xue)以來的首(shou)次(ci)疫情防(fang)控演(yan)練(lian)，得益于(yu)前期各部門(men)(men)的共(gong)同努力(li)，演(yan)練(lian)圓滿完成。他要求各責任部門(men)(men)根據今天現場演(yan)練(lian)的情況認真總結、查漏補缺(que)，不斷完善應(ying)急預(yu)案和防(fang)控流程(cheng)。

場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留(liu)仙洞校(xiao)區醫(yi)務室

護士指導學生佩戴醫用外科口罩。

護士撥(bo)打(da)學(xue)校轉運專車，將患者轉運到發熱定(ding)點醫院就診。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺身體不適來醫(yi)務室就(jiu)診。分診護士(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)登記信息，多次(ci)測量體溫異常，護士(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至臨時留(liu)觀點(dian)等(deng)候。值班醫(yi)生(sheng)(sheng)詢問病(bing)史、開展流(liu)調，得知患(huan)者無(wu)流(liu)行病(bing)學(xue)(xue)史，初步(bu)排除“新型冠狀病(bing)毒(du)(du)肺炎(yan)”患(huan)者，護士(shi)撥(bo)打學(xue)(xue)校轉運專(zhuan)車，將(jiang)患(huan)者轉運到發(fa)熱(re)定點(dian)醫(yi)院就(jiu)診。醫(yi)生(sheng)(sheng)告知醫(yi)務室防(fang)疫(yi)專(zhuan)員該學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)況，并做好病(bing)歷記錄。醫(yi)務室防(fang)疫(yi)專(zhuan)員追(zhui)蹤結(jie)果，并與該學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所屬(shu)部門防(fang)疫(yi)專(zhuan)員聯系(xi)。后(hou)勤部門對相(xiang)關(guan)場所進行終末消(xiao)毒(du)(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校區錦園某宿(su)舍

在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。

后勤部門對相關場所進行終末消毒。

宿(su)舍(she)長對(dui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)體溫測量，發現某學(xue)(xue)(xue)(xue)生有明顯的發熱情況(kuang)，體溫異常，第一(yi)時(shi)間上報(bao)輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)（部門(men)(men)防疫專員(yuan)(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)(xue)生網格員(yuan)(yuan)。輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)校醫務室，上報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生處和學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導(dao)(dao)，電話通知發熱學(xue)(xue)(xue)(xue)生前(qian)往臨時(shi)隔離點等(deng)待醫護(hu)人員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)下一(yi)步(bu)處理。宿(su)舍(she)其他(ta)同學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)引(yin)導(dao)(dao)至宿(su)舍(she)臨時(shi)等(deng)待區等(deng)待。學(xue)(xue)(xue)(xue)生網格員(yuan)(yuan)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生處直(zhi)報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發燒情況(kuang)。后勤(qin)部門(men)(men)對(dui)相(xiang)關場所(suo)進(jin)行(xing)(xing)消毒。校心(xin)(xin)理中心(xin)(xin)對(dui)發燒學(xue)(xue)(xue)(xue)生以及同宿(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)心(xin)(xin)理危機干(gan)預。

（宣傳部 巫憶(yi)蘇/文 張(zhang) 雷(lei)/圖）