1月11日，深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院(yuan)“專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版”正式發(fa)布。黨委書(shu)記、校長楊欣斌在本學期(qi)專(zhuan)業(ye)(ye)主任(ren)能力提(ti)升(sheng)培(pei)訓班上表(biao)示，專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)是指導教(jiao)(jiao)學實(shi)施的(de)工作指南(nan)，是促進專(zhuan)業(ye)(ye)內涵發(fa)展(zhan)的(de)根本保(bao)障，是檢驗專(zhuan)業(ye)(ye)人才培(pei)養(yang)的(de)質量基(ji)準(zhun)(zhun)，對于促進職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高質量發(fa)展(zhan)、提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量具有重要的(de)基(ji)礎(chu)性作用。學校要以“專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版”為基(ji)礎(chu)，不(bu)斷迭代完善(shan)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并開發(fa)課程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、實(shi)訓實(shi)習標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，技(ji)能等級證書(shu)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，形成具有世界一流水準(zhun)(zhun)和深職(zhi)特色的(de)教(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)體系，為打造(zao)技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養(yang)高地奠(dian)定堅實(shi)基(ji)礎(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)(xue)年度，為切(qie)實(shi)(shi)落實(shi)(shi)國(guo)家(jia)(jia)(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)要(yao)求，主(zhu)動適應粵港(gang)澳大(da)灣區及深(shen)圳產業(ye)(ye)發展重大(da)需求，大(da)力(li)(li)推進數字(zi)化時代(dai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程(cheng)轉型升級，持續提升人才培養質(zhi)量，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委高度重視、大(da)力(li)(li)推進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)工(gong)作。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)兩次召開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項會議進行(xing)頂層設(she)(she)計和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題研究(jiu)，提出了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)的(de)總體思路(lu)和(he)(he)明確要(yao)求。校(xiao)領(ling)導多(duo)次主(zhu)持召開(kai)調度會，及時總結標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研制過程(cheng)中的(de)經驗和(he)(he)存在(zai)的(de)不足。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立由教(jiao)(jiao)(jiao)務處牽頭的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)辦公室(shi)，設(she)(she)置五個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)工(gong)作組，聯合一批職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、一線教(jiao)(jiao)(jiao)師、行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)，共同(tong)研制對(dui)接國(guo)家(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、凸顯學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)特(te)色、適應新時代(dai)技術技能(neng)人才培養要(yao)求的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

此項工作(zuo)歷時一年(nian)(nian)(nian)有(you)余，大(da)致(zhi)分為四個(ge)階(jie)段(duan)(duan)：一是(shi)(shi)模板(ban)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)階(jie)段(duan)(duan)（2019年(nian)(nian)(nian)10月—2020年(nian)(nian)(nian)2月）。教務處組(zu)(zu)織有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家和(he)(he)(he)電子(zi)信息工程技術、通信技術、商務英語(yu)等(deng)三個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)，研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)形(xing)成了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)模板(ban)及樣(yang)例。二是(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)(nian)3月—4月）。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)(he)(he)課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)工作(zuo)指(zhi)(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)(he)(he)課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設工作(zuo)實施方(fang)案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)內涵(han)進(jin)行(xing)深入(ru)解讀與(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)，對(dui)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)工作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)全面(mian)部(bu)(bu)(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家團隊(dui)(dui)深入(ru)各(ge)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)指(zhi)(zhi)導。三是(shi)(shi)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)(nian)5月—7月）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家組(zu)(zu)指(zhi)(zhi)導下(xia)，各(ge)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院組(zu)(zu)織進(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設的(de)培(pei)(pei)訓(xun)、調(diao)研(yan)(yan)(yan)、研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)與(yu)(yu)制(zhi)(zhi)訂工作(zuo)。79個(ge)招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂全部(bu)(bu)(bu)完成。四是(shi)(shi)審(shen)定(ding)完善階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)(nian)7月—2020年(nian)(nian)(nian)11月）。通過二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院內部(bu)(bu)(bu)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)定(ding)和(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家工作(zuo)組(zu)(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項審(shen)定(ding)相結(jie)合的(de)方(fang)式，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)了(le)(le)層層審(shen)核，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家意見進(jin)行(xing)了(le)(le)修改完善，形(xing)成最終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版(ban)共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)向、培(pei)(pei)養目標(biao)(biao)、培(pei)(pei)養規格、課(ke)程設置及學(xue)(xue)(xue)時安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)求、教學(xue)(xue)(xue)基本條(tiao)件、質量保(bao)障體(ti)(ti)系、其(qi)他(ta)事項說(shuo)明等(deng)九大(da)部(bu)(bu)(bu)分，其(qi)體(ti)(ti)例在遵循(xun)教育部(bu)(bu)(bu)發布(bu)的(de)《高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)（試行(xing)）》的(de)基礎上，整合了(le)(le)相關條(tiao)目，豐富了(le)(le)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)內容(rong)，各(ge)項具體(ti)(ti)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)均高(gao)于(yu)國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供彈(dan)性(xing)空間，力求凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)個(ge)性(xing)化、特色化，較好(hao)地體(ti)(ti)現了(le)(le)數字(zi)經濟(ji)背景下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)時代性(xing)、先進(jin)性(xing)和(he)(he)(he)高(gao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

同時，根據(ju)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)學(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)1.0版，教(jiao)務處組織制訂(ding)了2020級人才(cai)培(pei)養(yang)方(fang)案，選編了71門課(ke)(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)。隨著產業轉(zhuan)型(xing)升級步(bu)伐加快和(he)職業教(jiao)育高質量發(fa)(fa)展的新(xin)要(yao)求，在人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge)、產教(jiao)融合、課(ke)(ke)程設(she)置(zhi)、“雙師(shi)”隊伍(wu)建(jian)設(she)、“1+ X”證書開發(fa)(fa)、教(jiao)材與教(jiao)學(xue)資源建(jian)設(she)、專(zhuan)(zhuan)業質量評價、國際化(hua)發(fa)(fa)展等方(fang)面，各(ge)專(zhuan)(zhuan)業還要(yao)進一步(bu)深入調研，不斷強化(hua)專(zhuan)(zhuan)業內涵挖掘與研究，持續迭代完善專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)學(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)，為(wei)人才(cai)培(pei)養(yang)方(fang)案修訂(ding)、課(ke)(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)制訂(ding)提供(gong)科學(xue)的引(yin)領，為(wei)學(xue)校(xiao)轉(zhuan)型(xing)發(fa)(fa)展、創新(xin)發(fa)(fa)展、高質量發(fa)(fa)展奠(dian)定堅實的基礎。

（教務處 陳 虹）