獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗疫青春·決勝全面小(xiao)康”——第四屆全國高校(xiao)大學(xue)生(sheng)講思政(zheng)課公開(kai)課展示活動總決賽落(luo)下(xia)帷幕，我校(xiao)選送的《建(jian)設“西部深圳(zhen)” 共赴(fu)幸福小(xiao)康》喜獲全國一等獎(jiang)(jiang)，是12個(ge)一等獎(jiang)(jiang)中唯一一個(ge)來自高職院校(xiao)的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉(xi)，本(ben)次(ci)大賽由教育部高(gao)校思政課教學(xue)(xue)指(zhi)導委員(yuan)會主辦(ban)，南(nan)開大學(xue)(xue)馬(ma)克思主義學(xue)(xue)院(yuan)承辦(ban)。大賽評選不(bu)設院(yuan)校組(zu)(zu)別，深職學(xue)(xue)子(zi)首次(ci)組(zu)(zu)隊參賽就(jiu)順利(li)進入(ru)全國(guo)決賽，與來自清華大學(xue)(xue)、華東師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)的(de)博士生，南(nan)開大學(xue)(xue)、東北師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)和蘭(lan)州大學(xue)(xue)的(de)碩士生，人民(min)大學(xue)(xue)、南(nan)京大學(xue)(xue)、武漢大學(xue)(xue)的(de)本(ben)科生同臺競(jing)技(ji)，并奪得全國(guo)一等獎的(de)好成績。

我校選送的《建設(she)“西部深圳” 共赴幸福小康》喜獲全國一(yi)等(deng)獎。

學(xue)(xue)生團隊負責人喀(ka)斯木江是(shi)深(shen)職(zhi)院旅游管理專業2018級新疆(jiang)生，捧回(hui)一等獎(jiang)獎(jiang)牌后(hou)，他激動地表示，“得(de)知獲獎(jiang)后(hou)心情十(shi)分復雜，站(zhan)在我身邊的幾乎都是(shi)全國(guo)各大名校的高(gao)材(cai)生，包括清華(hua)(hua)、人大、南開、武(wu)大等等，其(qi)中不乏(fa)博(bo)士、碩(shuo)士，基本都是(shi)馬克思主義(yi)(yi)學(xue)(xue)院‘科(ke)班出身’，而(er)我只是(shi)一名普通的高(gao)職(zhi)院校專科(ke)生。但當領獎(jiang)時清華(hua)(hua)大學(xue)(xue)肖(xiao)貴清教授(shou)和(he)南開大學(xue)(xue)劉鳳義(yi)(yi)教授(shou)稱(cheng)贊(zan)我們作(zuo)品的視角和(he)深(shen)度，肯定我作(zuo)為(wei)一個(ge)少(shao)數民族大學(xue)(xue)生站(zhan)在思政課講臺上(shang)所展現的優(you)秀理論素養和(he)綜合能力時，我無比(bi)激動和(he)自豪，作(zuo)為(wei)深(shen)職(zhi)人，只要我們敢想敢拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆全國(guo)高(gao)(gao)校大(da)學生講思政課公開課展(zhan)示活動(dong)于今年7月正式啟動(dong)，學校黨(dang)委高(gao)(gao)度重視，由馬克(ke)思主(zhu)義學院(yuan)(yuan)牽頭(tou)組織校內初賽，經過初評(ping)、現(xian)(xian)場(chang)教學復賽、專(zhuan)家(jia)評(ping)審，管理學院(yuan)(yuan)喀斯(si)木(mu)江團(tuan)隊和(he)人工智能學院(yuan)(yuan)王小(xiao)雨團(tuan)隊在全校79個參賽項目中(zhong)脫穎而出，晉級(ji)省級(ji)復賽的(de)(de)角(jiao)逐，斬獲省級(ji)一等獎(jiang)1項、二等獎(jiang)1項。在馬克(ke)思主(zhu)義學院(yuan)(yuan)和(he)管理學院(yuan)(yuan)教師團(tuan)隊的(de)(de)共同指導下，最終，喀斯(si)木(mu)江團(tuan)隊作品《建設“西部深(shen)圳”，共赴(fu)幸福小(xiao)康》憑借其獨到的(de)(de)選題(ti)視角(jiao)、深(shen)入的(de)(de)調(diao)查思考以及優異的(de)(de)展(zhan)示表現(xian)(xian)，站上了(le)全國(guo)總決賽一等獎(jiang)的(de)(de)領(ling)獎(jiang)臺(tai)。

喀斯木(mu)江(jiang)團隊備賽過程中進行小組討論。

《建(jian)(jian)設“西部深圳(zhen)”，共赴幸(xing)福小康(kang)》圍繞《毛澤東思(si)想和中國(guo)特色(se)社會主義理論體(ti)系概論》第(di)十一章第(di)一節“全(quan)面建(jian)(jian)成(cheng)小康(kang)社會”的(de)(de)知識(shi)內容(rong)，從新疆籍大學生(sheng)喀斯木江的(de)(de)親身經歷與視角出發(fa)，講述(shu)了黨的(de)(de)十八(ba)大以來(lai)，深圳(zhen)對(dui)口援助(zhu)新疆全(quan)面建(jian)(jian)成(cheng)小康(kang)，助(zhu)力喀什市和塔縣實現“西部深圳(zhen)”之(zhi)夢(meng)的(de)(de)感(gan)人故事，充分展示了新時(shi)代高校大學生(sheng)對(dui)全(quan)面建(jian)(jian)成(cheng)小康(kang)社會的(de)(de)深刻內涵和目(mu)標，以及決勝全(quan)面建(jian)(jian)成(cheng)小康(kang)社會的(de)(de)總體(ti)要求的(de)(de)深刻理解(jie)。作品既結(jie)合思(si)政(zheng)課教(jiao)學內容(rong)又緊(jin)扣時(shi)政(zheng)熱點，展現了深職(zhi)學子對(dui)時(shi)代責任和歷史使命的(de)(de)深刻思(si)考。

用好深圳改革開放“活”教材

近年來(lai)，學(xue)校深入貫(guan)徹落(luo)實習(xi)近平總書記關于教(jiao)育的重要論述，特別是在(zai)學(xue)校思(si)想政治理(li)(li)論課教(jiao)師座談(tan)會上的重要講話精神(shen)，堅持不懈(xie)用習(xi)近平新時(shi)代中國特色社會主義思(si)想鑄魂育人，用好深圳改革開(kai)放“活(huo)”教(jiao)材，增強思(si)想政治理(li)(li)論課教(jiao)學(xue)實效。

組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)深(shen)入(ru)研(yan)究深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)改革開放的理論與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)，立項(xiang)(xiang) “社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)化理論創(chuang)新(xin)與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)”“習近平新(xin)時代中(zhong)國特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)”“以‘深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)’促進(jin)高校思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理論課(ke)(ke)‘金課(ke)(ke)’建設研(yan)究”“中(zhong)國特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)理論與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)”等多項(xiang)(xiang)省(sheng)部級、市廳級、校級課(ke)(ke)題(ti)；編著出版《社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)化建設的深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)探索與(yu)理論研(yan)究》《新(xin)時代中(zhong)國經濟特區理論與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)》，把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的“科研(yan)”“教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)”與(yu)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”有機融合起來(lai)，克服“兩張(zhang)皮”；編寫《高校思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理論課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)案例100篇》，開展案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，將深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)特區建設成果融入(ru)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)；整合企業育人(ren)資源，開展校企協同(tong)育人(ren)，在怡豐自動(dong)化公司(si)、飛亞(ya)達公司(si)建立工匠精神研(yan)修中(zhong)心，開展“尋(xun)匠悟道”活(huo)動(dong)；開展“逐夢，從深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)開始”實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“走讀深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”，并(bing)通過(guo)“發(fa)現(xian)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)之(zhi)美 講述深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)”演講比(bi)賽和大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)公開課(ke)(ke)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習積極性。

學校堅持以思(si)想(xiang)政(zheng)治教育為先(xian)導(dao)，深(shen)化新(xin)時(shi)代高校思(si)政(zheng)課改革創新(xin)的系列舉措，增(zeng)強了(le)思(si)政(zheng)課的思(si)想(xiang)性、理論性和親和力、針對性，為學子成長成才(cai)奠定了(le)科學思(si)想(xiang)基(ji)礎。

（宣(xuan)傳部(bu) 管理學院 馬克(ke)思主(zhu)義學院/文 宣(xuan)傳部(bu) 張 雷/圖）