獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗疫青春(chun)·決(jue)(jue)勝(sheng)全面小(xiao)康”——第四屆全國(guo)高校大學生講思政(zheng)課公開課展(zhan)示活動總決(jue)(jue)賽落(luo)下帷(wei)幕，我(wo)校選送的《建(jian)設(she)“西部深圳” 共赴幸(xing)福小(xiao)康》喜獲全國(guo)一等獎(jiang)，是12個一等獎(jiang)中唯一一個來自高職院校的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據(ju)悉(xi)，本(ben)次大(da)(da)(da)賽(sai)由(you)教(jiao)育(yu)部高校思政課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指導委員會(hui)主(zhu)辦，南開大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)馬克(ke)思主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)(xue)院承(cheng)辦。大(da)(da)(da)賽(sai)評選(xuan)不設院校組別，深職學(xue)(xue)(xue)(xue)子首次組隊參賽(sai)就順利進入(ru)全(quan)國(guo)(guo)決賽(sai)，與(yu)來自(zi)清華(hua)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、華(hua)東(dong)師范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的博士生，南開大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、東(dong)北師范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)蘭(lan)州大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的碩士生，人民大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的本(ben)科生同臺競(jing)技，并奪得全(quan)國(guo)(guo)一等獎的好成績。

我(wo)校選送的《建設“西部深圳” 共赴(fu)幸(xing)福小(xiao)康》喜獲全(quan)國一等獎。

學(xue)生(sheng)團隊(dui)負責(ze)人(ren)喀斯木江是(shi)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)旅游管理(li)專業2018級新疆生(sheng)，捧回一等獎獎牌后，他激動(dong)(dong)地表示，“得知獲(huo)獎后心情十分復雜(za)，站在我身邊的幾乎都是(shi)全國(guo)各(ge)大(da)名(ming)校的高(gao)材生(sheng)，包括清華(hua)、人(ren)大(da)、南開(kai)、武大(da)等等，其(qi)中不乏博士(shi)、碩(shuo)士(shi)，基本都是(shi)馬克思主義學(xue)院(yuan)(yuan)‘科班出身’，而我只(zhi)是(shi)一名(ming)普(pu)通的高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校專科生(sheng)。但當(dang)領獎時(shi)清華(hua)大(da)學(xue)肖貴清教授(shou)和南開(kai)大(da)學(xue)劉鳳義教授(shou)稱贊(zan)我們作(zuo)品的視(shi)角和深(shen)度(du)，肯定我作(zuo)為一個少數民(min)族大(da)學(xue)生(sheng)站在思政課講(jiang)臺上所(suo)展(zhan)現的優秀理(li)論素養和綜合能力時(shi)，我無比(bi)激動(dong)(dong)和自(zi)豪，作(zuo)為深(shen)職(zhi)人(ren)，只(zhi)要(yao)我們敢(gan)想敢(gan)拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆全(quan)國高校大(da)學(xue)(xue)生講(jiang)思(si)政課(ke)公(gong)開課(ke)展示活動于今年7月正式(shi)啟動，學(xue)(xue)校黨(dang)委高度重視，由(you)馬(ma)克(ke)思(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)牽(qian)頭組(zu)織校內(nei)初賽(sai)，經過初評、現場(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)復(fu)賽(sai)、專家評審，管(guan)理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)喀斯木(mu)江團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)和人工智能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)王小(xiao)雨團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)在全(quan)校79個(ge)參賽(sai)項目中脫穎而出，晉級(ji)省級(ji)復(fu)賽(sai)的(de)(de)角逐，斬(zhan)獲省級(ji)一等獎(jiang)1項、二等獎(jiang)1項。在馬(ma)克(ke)思(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和管(guan)理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)共(gong)同指導下，最終，喀斯木(mu)江團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)作(zuo)品《建設(she)“西部(bu)深(shen)圳”，共(gong)赴幸福小(xiao)康》憑借其(qi)獨到(dao)的(de)(de)選題(ti)視角、深(shen)入的(de)(de)調查思(si)考以及優異(yi)的(de)(de)展示表現，站上(shang)了(le)全(quan)國總決賽(sai)一等獎(jiang)的(de)(de)領獎(jiang)臺。

喀斯木江(jiang)團隊備賽過程中(zhong)進行小組討論。

《建(jian)(jian)(jian)設“西部(bu)深(shen)(shen)圳”，共赴幸福小(xiao)(xiao)康(kang)》圍繞(rao)《毛澤(ze)東思想(xiang)和(he)(he)中國(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)義理論體系概論》第十(shi)一(yi)章第一(yi)節“全(quan)面建(jian)(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)社會(hui)(hui)”的(de)知(zhi)識內容(rong)，從新疆籍(ji)大學生喀斯(si)木江的(de)親身經歷與(yu)視(shi)角出(chu)發，講(jiang)述了(le)黨(dang)的(de)十(shi)八(ba)大以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)圳對口(kou)援助新疆全(quan)面建(jian)(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)，助力喀什(shen)市和(he)(he)塔(ta)縣實現“西部(bu)深(shen)(shen)圳”之夢的(de)感(gan)人(ren)故(gu)事，充(chong)分展(zhan)(zhan)示了(le)新時(shi)代(dai)高校大學生對全(quan)面建(jian)(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)社會(hui)(hui)的(de)深(shen)(shen)刻(ke)內涵(han)和(he)(he)目標，以(yi)及決(jue)勝全(quan)面建(jian)(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)社會(hui)(hui)的(de)總(zong)體要求的(de)深(shen)(shen)刻(ke)理解。作品既結合思政課(ke)教學內容(rong)又緊扣時(shi)政熱點(dian)，展(zhan)(zhan)現了(le)深(shen)(shen)職學子(zi)對時(shi)代(dai)責任和(he)(he)歷史使命的(de)深(shen)(shen)刻(ke)思考(kao)。

用好深圳改革開放“活”教材

近年來，學校(xiao)深(shen)入貫徹落(luo)實習(xi)近平總書記關(guan)于教(jiao)育的(de)重要(yao)論(lun)述，特(te)別是在(zai)學校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治理論(lun)課教(jiao)師座談(tan)會上的(de)重要(yao)講話(hua)精神，堅持不懈用習(xi)近平新時代中國特(te)色社會主義思(si)想(xiang)鑄魂育人(ren)，用好深(shen)圳改革開放“活(huo)”教(jiao)材，增強思(si)想(xiang)政(zheng)治理論(lun)課教(jiao)學實效。

組(zu)織教(jiao)(jiao)師(shi)深(shen)(shen)入研(yan)(yan)(yan)究深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)改革開放的理(li)論與實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，立項 “社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文化理(li)論創新與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)”“習近(jin)平新時代中(zhong)國特(te)色(se)社(she)(she)會主(zhu)義思(si)(si)想與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)”“以‘深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)故(gu)(gu)事(shi)’促進(jin)高校(xiao)思(si)(si)想政治(zhi)理(li)論課(ke)(ke)‘金課(ke)(ke)’建設研(yan)(yan)(yan)究”“中(zhong)國特(te)色(se)社(she)(she)會主(zhu)義理(li)論與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)”等(deng)多項省部級、市廳級、校(xiao)級課(ke)(ke)題；編著出(chu)版《社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文化建設的深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)探索(suo)與理(li)論研(yan)(yan)(yan)究》《新時代中(zhong)國經濟特(te)區理(li)論與實(shi)踐(jian)(jian)(jian)》，把(ba)教(jiao)(jiao)師(shi)的“科研(yan)(yan)(yan)”“教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)”與“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”有(you)機融合(he)起(qi)來(lai)，克服“兩(liang)張皮”；編寫《高校(xiao)思(si)(si)想政治(zhi)理(li)論課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)案例100篇》，開展(zhan)案例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，將深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)特(te)區建設成果融入課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；整合(he)企業(ye)育(yu)(yu)人資源，開展(zhan)校(xiao)企協同(tong)育(yu)(yu)人，在怡豐自(zi)動(dong)化公司、飛亞達(da)公司建立工(gong)匠精(jing)神研(yan)(yan)(yan)修中(zhong)心，開展(zhan)“尋匠悟道”活(huo)動(dong)；開展(zhan)“逐(zhu)夢，從深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)開始(shi)”實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“走讀深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)”“感悟深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)”，并通(tong)過“發(fa)現(xian)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)之美(mei) 講述深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)故(gu)(gu)事(shi)”演講比賽和大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)講思(si)(si)政課(ke)(ke)公開課(ke)(ke)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性。

學(xue)(xue)校堅持以(yi)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治教育為先導(dao)，深化新(xin)時代高校思政(zheng)(zheng)課改革創新(xin)的(de)系列舉(ju)措，增強(qiang)了思政(zheng)(zheng)課的(de)思想(xiang)性、理(li)論性和親和力、針對性，為學(xue)(xue)子成長成才奠定了科學(xue)(xue)思想(xiang)基(ji)礎。

（宣(xuan)傳部 管理學院 馬(ma)克(ke)思(si)主義學院/文 宣(xuan)傳部 張 雷/圖）