獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放(fang)抗(kang)疫青春·決(jue)勝全(quan)面小康”——第四屆全(quan)國(guo)高(gao)校(xiao)大學(xue)生講思政課公開課展示活動(dong)總決(jue)賽落下帷(wei)幕，我校(xiao)選送的(de)《建設“西部(bu)深圳” 共赴幸福小康》喜(xi)獲全(quan)國(guo)一等獎，是12個(ge)一等獎中唯一一個(ge)來自(zi)高(gao)職院校(xiao)的(de)作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉，本(ben)次(ci)大(da)(da)賽(sai)(sai)由教育部高校思政課教學(xue)(xue)指導委(wei)員會(hui)主辦，南開大(da)(da)學(xue)(xue)馬克思主義學(xue)(xue)院承(cheng)辦。大(da)(da)賽(sai)(sai)評選(xuan)不設院校組別，深職學(xue)(xue)子(zi)首次(ci)組隊參賽(sai)(sai)就順利進入全(quan)國(guo)決賽(sai)(sai)，與(yu)來(lai)自清華大(da)(da)學(xue)(xue)、華東(dong)師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)的博士生(sheng)(sheng)，南開大(da)(da)學(xue)(xue)、東(dong)北師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)和蘭(lan)州大(da)(da)學(xue)(xue)的碩士生(sheng)(sheng)，人民大(da)(da)學(xue)(xue)、南京大(da)(da)學(xue)(xue)、武漢大(da)(da)學(xue)(xue)的本(ben)科生(sheng)(sheng)同臺(tai)競技(ji)，并奪得全(quan)國(guo)一(yi)等獎的好成績。

我校選送(song)的《建設“西部深圳” 共赴幸福(fu)小康》喜獲(huo)全國一等獎。

學生(sheng)團隊負責人(ren)(ren)喀斯木江是(shi)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)旅游管(guan)理專業(ye)2018級新疆生(sheng)，捧(peng)回(hui)一等獎獎牌后，他激動(dong)(dong)地表(biao)示，“得(de)知獲獎后心情十分復(fu)雜，站在我身(shen)邊(bian)的(de)幾乎(hu)都(dou)(dou)是(shi)全國(guo)各(ge)大名校的(de)高材生(sheng)，包括清華、人(ren)(ren)大、南(nan)開、武(wu)大等等，其中(zhong)不乏博士、碩士，基本(ben)都(dou)(dou)是(shi)馬克思主義學院(yuan)‘科(ke)班出(chu)身(shen)’，而(er)我只(zhi)是(shi)一名普通的(de)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校專科(ke)生(sheng)。但當領獎時清華大學肖貴清教授(shou)(shou)和(he)南(nan)開大學劉鳳義教授(shou)(shou)稱贊我們作(zuo)品(pin)的(de)視(shi)角和(he)深(shen)度，肯定我作(zuo)為一個(ge)少(shao)數(shu)民(min)族(zu)大學生(sheng)站在思政課講(jiang)臺上所展(zhan)現的(de)優(you)秀理論素養和(he)綜合能(neng)力時，我無比激動(dong)(dong)和(he)自(zi)豪，作(zuo)為深(shen)職(zhi)(zhi)人(ren)(ren)，只(zhi)要我們敢想敢拼就能(neng)贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第(di)四屆全國(guo)高(gao)校(xiao)大學(xue)生講思政課(ke)公(gong)開(kai)課(ke)展示活動于今年7月正式啟動，學(xue)校(xiao)黨委(wei)高(gao)度重視(shi)，由馬克思主義學(xue)院牽(qian)頭(tou)組(zu)織校(xiao)內(nei)初(chu)(chu)賽，經過初(chu)(chu)評(ping)(ping)、現場教(jiao)學(xue)復賽、專(zhuan)家評(ping)(ping)審(shen)，管理(li)學(xue)院喀(ka)斯木(mu)江(jiang)團隊(dui)和人工智能(neng)學(xue)院王小雨團隊(dui)在(zai)全校(xiao)79個參賽項(xiang)目中脫(tuo)穎而出，晉(jin)級(ji)省級(ji)復賽的(de)角(jiao)逐，斬獲(huo)省級(ji)一等獎1項(xiang)、二(er)等獎1項(xiang)。在(zai)馬克思主義學(xue)院和管理(li)學(xue)院教(jiao)師團隊(dui)的(de)共(gong)同指導下，最終(zhong)，喀(ka)斯木(mu)江(jiang)團隊(dui)作品(pin)《建設“西部(bu)深圳”，共(gong)赴幸(xing)福小康》憑借其獨到的(de)選題視(shi)角(jiao)、深入的(de)調查思考以及優異的(de)展示表現，站(zhan)上了全國(guo)總決賽一等獎的(de)領獎臺。

喀斯木江團隊備賽(sai)過程中進行小組討論。

《建(jian)(jian)設“西(xi)部深(shen)(shen)圳”，共赴幸福小康(kang)》圍繞(rao)《毛澤東(dong)思想和(he)中國(guo)特色社會(hui)主義理(li)論(lun)體系概論(lun)》第十(shi)一章第一節“全面建(jian)(jian)成小康(kang)社會(hui)”的(de)(de)(de)知識(shi)內(nei)容，從新(xin)(xin)疆籍(ji)大學(xue)生喀(ka)斯木江的(de)(de)(de)親身(shen)經歷與視(shi)角出發，講述了黨的(de)(de)(de)十(shi)八大以來(lai)，深(shen)(shen)圳對(dui)口援助新(xin)(xin)疆全面建(jian)(jian)成小康(kang)，助力喀(ka)什(shen)市(shi)和(he)塔縣實現“西(xi)部深(shen)(shen)圳”之夢的(de)(de)(de)感人故事，充分(fen)展示了新(xin)(xin)時代(dai)高(gao)校(xiao)大學(xue)生對(dui)全面建(jian)(jian)成小康(kang)社會(hui)的(de)(de)(de)深(shen)(shen)刻(ke)內(nei)涵和(he)目(mu)標，以及決勝全面建(jian)(jian)成小康(kang)社會(hui)的(de)(de)(de)總體要求的(de)(de)(de)深(shen)(shen)刻(ke)理(li)解。作品既結合思政(zheng)課教學(xue)內(nei)容又(you)緊扣時政(zheng)熱點，展現了深(shen)(shen)職學(xue)子對(dui)時代(dai)責任和(he)歷史(shi)使命的(de)(de)(de)深(shen)(shen)刻(ke)思考。

用好深圳改革開放“活”教材

近年來，學(xue)(xue)校深入貫徹落實習(xi)近平(ping)總書(shu)記關(guan)于(yu)教育的重要論述，特(te)別(bie)是在(zai)學(xue)(xue)校思想政(zheng)治理論課教師座(zuo)談會(hui)上(shang)的重要講話精神，堅持不懈用(yong)(yong)習(xi)近平(ping)新時代中國(guo)特(te)色社會(hui)主義思想鑄魂(hun)育人，用(yong)(yong)好(hao)深圳(zhen)改革開(kai)放“活”教材，增強(qiang)思想政(zheng)治理論課教學(xue)(xue)實效。

組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)研(yan)究深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)改革開放的(de)理論(lun)與實(shi)(shi)踐，立項 “社會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化理論(lun)創新(xin)與深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐”“習近平新(xin)時代中國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)思想(xiang)與深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐”“以‘深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)故事’促(cu)進(jin)高(gao)校(xiao)思想(xiang)政治(zhi)理論(lun)課(ke)‘金(jin)課(ke)’建(jian)(jian)設(she)研(yan)究”“中國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)理論(lun)與深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐”等多項省部級(ji)(ji)、市廳級(ji)(ji)、校(xiao)級(ji)(ji)課(ke)題；編著出版《社會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化建(jian)(jian)設(she)的(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)探索與理論(lun)研(yan)究》《新(xin)時代中國(guo)經濟特區理論(lun)與實(shi)(shi)踐》，把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)“科研(yan)”“教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)”與“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)”有機融合起來，克服“兩張皮”；編寫《高(gao)校(xiao)思想(xiang)政治(zhi)理論(lun)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)案(an)例100篇》，開展案(an)例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，將(jiang)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)特區建(jian)(jian)設(she)成果融入(ru)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)；整合企業育(yu)(yu)人資(zi)源(yuan)，開展校(xiao)企協同育(yu)(yu)人，在怡豐自動化公司、飛亞達公司建(jian)(jian)立工匠(jiang)精神研(yan)修中心，開展“尋匠(jiang)悟(wu)(wu)道”活動；開展“逐夢(meng)，從深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)開始”實(shi)(shi)踐活動，引導學(xue)生(sheng)“走讀深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)”“感悟(wu)(wu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)”，并通過“發現深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)之美(mei) 講述深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)故事”演講比(bi)賽(sai)和大學(xue)生(sheng)講思政課(ke)公開課(ke)，激發學(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)習積極性。

學(xue)校(xiao)堅(jian)持以(yi)思(si)(si)想政治(zhi)教(jiao)育為(wei)先導，深化(hua)新(xin)時代(dai)高校(xiao)思(si)(si)政課(ke)改革創新(xin)的系列舉措，增強了思(si)(si)政課(ke)的思(si)(si)想性、理論性和親和力(li)、針對(dui)性，為(wei)學(xue)子成(cheng)長成(cheng)才(cai)奠(dian)定了科學(xue)思(si)(si)想基礎。

（宣傳部(bu) 管(guan)理學院(yuan) 馬克思主義學院(yuan)/文 宣傳部(bu) 張 雷(lei)/圖）