深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院創建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)業(ye)技術教育(yu)(yu)的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢(gan)為天下先”的改革創新精神,開(kai)拓進取,創造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育(yu)(yu)的多(duo)個(ge)第一。從首(shou)屆59名(ming)學生到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最初的借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優(you)美、設施(shi)優(you)良(liang)的五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八(ba)方(fang),學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一條中(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育(yu)(yu)的“一面旗(qi)幟”。
學校積極適(shi)應深圳及珠三角地區(qu)經濟社會(hui)和產業發展,堅持產教融合,專(zhuan)業設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技(ji)產業”等(deng)戰略性新興產業、先進制造業和現代服(fu)務業等(deng)重(zhong)點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業設(she)置(zhi)動(dong)態機制和預警機制。目(mu)前學院共(gong)設(she)置(zhi)16個二級學院,專(zhuan)業77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的過程(cheng),人才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全(quan)面(mian)深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為(wei)導(dao)向(xiang)的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個融合”,人才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)學步伐,充分利用區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)作。在學生(sheng)交換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外合(he)作院校開展了(le)全方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發展做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技(ji)術分(fen)館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及(ji)幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)內(nei)建有(you)(you)先進(jin)的書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統(tong),建有(you)(you)多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并(bing)開設(she)了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根(gen)本任(ren)務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國(guo)內率先大(da)力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設,開展書院及書香(xiang)校(xiao)園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富(fu)多彩的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動(dong),受到學(xue)生喜愛。
