深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院創建于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢(gan)為天下先”的(de)改革創新精神(shen),開拓進取,創造了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生到如(ru)今(jin)2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)生,從(cong)最初的(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施(shi)優良的(de)五大校(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展之(zhi)路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟(ji)社會和產(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)設置動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前(qian)學院共設置16個(ge)(ge)二(er)級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了(le)一(yi)個從探(tan)索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)(de)過(guo)程(cheng),人(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業(ye)與(yu)(yu)課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)職院以(yi)建設世(shi)界(jie)一(yi)流職業(ye)院校為目標,全面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為導向的(de)(de)OBE人(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)改革(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合(he)”,人(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業(ye)與(yu)(yu)課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學校緊(jin)扣國(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐,充(chong)分(fen)利用區域與自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院校開(kai)展了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與發展做出了一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊,以(yi)及幾十(shi)種數據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學校以高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹(shu)人的根本任(ren)務,實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人戰略(lve)”,在國內率先大(da)力(li)倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技能人才培養(yang),大(da)力(li)開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人課程建(jian)設(she),開展書院及(ji)(ji)書香校園建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿者之校”,舉(ju)辦豐富多彩的校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人活動,受到學生喜愛。
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