12月(yue)10日(ri)下(xia)午，“書記、校長下(xia)午茶”暨教授代表(biao)座談(tan)會(hui)在留仙洞校區明德樓(lou)109會(hui)議(yi)室召(zhao)開(kai)。學校黨委書記、校長楊欣斌，教授代表(biao)、組(zu)織人事處相關(guan)人員共29人參加(jia)座談(tan)會(hui)。

參會教授(shou)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)(biao)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十四五規劃的(de)(de)(de)目標(biao)定位、問題(ti)(ti)與短(duan)板、重(zhong)點(dian)任務、戰(zhan)略保障等(deng)方(fang)面(mian)內容進行了(le)踴躍發(fa)言。經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、化(hua)(hua)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、建(jian)(jian)(jian)環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、人(ren)(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)(biao)重(zhong)點(dian)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科定位、專業(ye)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、專業(ye)融合等(deng)問題(ti)(ti)；電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、馬克思主義學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、工業(ye)中心的(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)(biao)重(zhong)點(dian)聚焦(jiao)課程建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)、實(shi)訓環境(jing)提升、實(shi)驗平臺(tai)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)問題(ti)(ti)；人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、機(ji)電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藝設(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)(biao)重(zhong)點(dian)關(guan)注科研(yan)平臺(tai)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、師(shi)資(zi)隊伍建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、人(ren)(ren)才培養質量提升、校(xiao)園整體(ti)文(wen)化(hua)(hua)視覺系統(tong)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)問題(ti)(ti)；創新創業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、體(ti)育部、圖書(shu)館的(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)(biao)非常關(guan)注人(ren)(ren)才評價、校(xiao)企合作、數(shu)字化(hua)(hua)校(xiao)園建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、書(shu)香校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、資(zi)源合理(li)配置體(ti)系、師(shi)生(sheng)幸福感(gan)等(deng)問題(ti)(ti)；霍夫曼、智(zhi)能(neng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智(zhi)能(neng)制造(zao)研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)(biao)則更加關(guan)注人(ren)(ren)才引進、科研(yan)資(zi)源整合、專職科研(yan)隊伍建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)問題(ti)(ti)。代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)(biao)們就以上主題(ti)(ti)提出了(le)豐(feng)富細致的(de)(de)(de)意見和(he)建(jian)(jian)(jian)議。

在認真聽取教授(shou)代表的(de)(de)(de)發(fa)言后，楊(yang)欣斌就有關問題從六(liu)(liu)個(ge)方面(mian)與代表們進行了(le)交流探討。他(ta)說，“十四(si)五(wu)”時(shi)(shi)期(qi)將是(shi)(shi)創新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵時(shi)(shi)期(qi)，未來五(wu)年(nian)一(yi)(yi)要(yao)將“光環”轉化(hua)成實質(zhi)的(de)(de)(de)成績(ji)。二要(yao)推進各(ge)校區(qu)建(jian)設(she)，提(ti)高招生規模(mo)。三(san)要(yao)打造(zao)技術技能人(ren)才培養(yang)高地，持(chi)續的(de)(de)(de)加(jia)大(da)專(zhuan)業與課程(cheng)建(jian)設(she)發(fa)展(zhan)。四(si)要(yao)提(ti)升(sheng)(sheng)國(guo)(guo)際影響力，加(jia)快國(guo)(guo)際組織在學(xue)校落戶。五(wu)要(yao)做好科(ke)研社會服務，提(ti)升(sheng)(sheng)教師(shi)科(ke)研能力、儲(chu)備科(ke)研人(ren)才。六(liu)(liu)要(yao)提(ti)升(sheng)(sheng)師(shi)生幸福(fu)感(gan)，空間(jian)進一(yi)(yi)步優化(hua)，建(jian)設(she)美麗校園(yuan)。最(zui)后，楊(yang)欣斌指出，發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)第一(yi)(yi)要(yao)素、人(ren)才是(shi)(shi)第一(yi)(yi)資源(yuan)、創新(xin)(xin)是(shi)(shi)第一(yi)(yi)動力、成效(xiao)是(shi)(shi)第一(yi)(yi)標(biao)尺、極致是(shi)(shi)第一(yi)(yi)追求，希望大(da)家為(wei)學(xue)校“十四(si)五(wu)”發(fa)展(zhan)貢(gong)獻智慧和力量，為(wei)把學(xue)校建(jian)設(she)成中國(guo)(guo)特色世界一(yi)(yi)流職業院校作出新(xin)(xin)的(de)(de)(de)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)貢(gong)獻。

（組織人事處 張彩虹(hong)/文 宣傳部 張 雷/圖 ）