魯昕作題為《人工智能與經濟學：“雙高”建設全新領域的全面建設》專題報告。 

楊欣斌要求各單位深刻領會、深入研究報告精神，結合實際抓好貫徹落實。 

全體專業主任、教研室主任、實訓室主任進行集中學習。 

全體校領導、黨委委員，全體中層干部進行線上學習。

為深入推進(jin)學(xue)校數字(zi)化轉型，高(gao)質(zhi)量落實好“雙高(gao)”建設(she)各項(xiang)任務，6月28日，深圳職業技術(shu)學(xue)院(yuan)舉(ju)行黨委理論學(xue)習中心組(zu)（擴大(da)）學(xue)習會(hui)，特別邀請全(quan)國政協委員、中國職業技術(shu)教育(yu)學(xue)會(hui)會(hui)長、教育(yu)部原副部長魯(lu)昕(xin)在京聯線，作題(ti)(ti)為《人工智能與經濟學(xue)：“雙高(gao)”建設(she)全(quan)新領域(yu)的全(quan)面建設(she)》專題(ti)(ti)報(bao)告(gao)。會(hui)議由校黨委書記、校長楊欣斌主(zhu)持。

習近(jin)平總書記高(gao)度(du)重視人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)發(fa)展(zhan)，認為(wei)“人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)是(shi)引(yin)領新一(yi)輪(lun)科技革(ge)命和(he)(he)產業(ye)變(bian)革(ge)的(de)(de)重要驅動力”，“把(ba)握全(quan)球人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)發(fa)展(zhan)態勢，找準突破口和(he)(he)主(zhu)攻方向(xiang)，培養(yang)大(da)批具有(you)創新能(neng)(neng)力和(he)(he)合作精神的(de)(de)人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)高(gao)端人(ren)才是(shi)教育的(de)(de)重要使命”。

魯昕(xin)以(yi)此(ci)為(wei)題切入(ru)，串聯起人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)發展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)學理論的(de)(de)同步(bu)歷程，通過(guo)分(fen)析人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)對經(jing)濟(ji)(ji)增長、就業、收入(ru)分(fen)配、產(chan)業組織(zhi)、貿易(yi)、金融、財(cai)政(zheng)、管理學等(deng)(deng)領域的(de)(de)影響，歸納了(le)(le)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)學之間的(de)(de)關系(xi)。通過(guo)介紹(shao)世界(jie)主要國(guo)家(jia)的(de)(de)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)戰略(lve)(lve)及貢獻，揭(jie)示了(le)(le)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)在產(chan)業革(ge)命與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)術升級中(zhong)的(de)(de)戰略(lve)(lve)性(xing)地位(wei)。她還從現(xian)狀、政(zheng)策(ce)、應用和趨(qu)勢(shi)四方(fang)面入(ru)手(shou)，深入(ru)分(fen)析了(le)(le)我(wo)(wo)國(guo)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術發展(zhan)(zhan)(zhan)現(xian)狀，特(te)別是通過(guo)疫情(qing)期間新技(ji)(ji)術全(quan)方(fang)位(wei)賦能(neng)(neng)(neng)(neng)“抗(kang)疫”的(de)(de)案例，展(zhan)(zhan)(zhan)示了(le)(le)我(wo)(wo)國(guo)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)等(deng)(deng)技(ji)(ji)術的(de)(de)應用情(qing)況。魯昕(xin)著眼(yan)于后疫情(qing)時代人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)對社(she)會經(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)重要作(zuo)用，歸納了(le)(le)應關注的(de)(de)十大重點：人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)學創新；人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)世界(jie)變局；人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)家(jia)治理；人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)態(tai)勢(shi)；人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)業形(xing)態(tai)；人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科技(ji)(ji)創新；人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)際貿易(yi)；人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)財(cai)富分(fen)配；人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育變革(ge)；人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)社(she)會建設，顯示出人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)對經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)全(quan)面影響。

魯昕(xin)列舉了人社部發(fa)布的(de)數字經濟(ji)背景下市(shi)場需求迫切的(de)39個(ge)新(xin)職業，通過(guo)分(fen)(fen)析(xi)新(xin)職業、新(xin)知識、新(xin)技術(shu)、新(xin)技能(neng)(neng)，突顯出工(gong)作場景變化(hua)對(dui)(dui)“雙高”專業建設(she)提出的(de)要(yao)(yao)求。最后，魯昕(xin)通過(guo)對(dui)(dui)工(gong)信部人才(cai)交流中心發(fa)布的(de)《工(gong)業互聯(lian)網產(chan)業人才(cai)崗位能(neng)(neng)力要(yao)(yao)求》分(fen)(fen)析(xi)，展示(shi)了工(gong)業互聯(lian)網產(chan)業人才(cai)8個(ge)方向41個(ge)崗位的(de)4項能(neng)(neng)力要(yao)(yao)求，系統(tong)總結了人工(gong)智能(neng)(neng)發(fa)展對(dui)(dui)高等教育動(dong)手能(neng)(neng)力數字化(hua)和實(shi)訓(xun)基地虛擬化(hua)轉型(xing)的(de)呼喚。

魯昕希望(wang)，在“雙區(qu)”建(jian)設(she)的(de)背景下(xia)，“雙高(gao)”建(jian)設(she)的(de)過程(cheng)中(zhong)，深(shen)職院作(zuo)為(wei)“雙高(gao)”中(zhong)的(de)“雙高(gao)”，要充分探討如何在粵港(gang)澳大灣區(qu)的(de)政(zheng)策環(huan)境、在新(xin)(xin)(xin)一(yi)代信息技(ji)術的(de)創新(xin)(xin)(xin)文化、在深(shen)職院的(de)工科特色中(zhong)發揮(hui)積極作(zuo)用(yong)，構(gou)建(jian)新(xin)(xin)(xin)知識體(ti)系，構(gou)建(jian)新(xin)(xin)(xin)課程(cheng)體(ti)系，顛覆專業(ye)結構(gou)，培養復(fu)合性人(ren)才，成為(wei)名(ming)副其實(shi)的(de)世(shi)界一(yi)流職業(ye)技(ji)術學院。

楊欣斌(bin)在(zai)總結(jie)(jie)中表(biao)示，魯昕(xin)會(hui)長的(de)(de)報告(gao)站(zhan)位高(gao)(gao)遠、視野開(kai)闊，理論深厚(hou)、邏輯嚴密(mi)，觀(guan)點鮮明(ming)、素材豐(feng)富，聚焦問題、貼(tie)近(jin)實(shi)際(ji)(ji)，特別是(shi)結(jie)(jie)合我校“雙(shuang)高(gao)(gao)”建設(she)、專業設(she)置和產教融(rong)合的(de)(de)情況提出具體的(de)(de)指導意見，對(dui)于推動學校數字化轉(zhuan)型，落實(shi)好“雙(shuang)高(gao)(gao)”建設(she)，科學謀劃“十四五”期間的(de)(de)思路和舉(ju)措，具有重要(yao)的(de)(de)指導意義。楊欣斌(bin)要(yao)求各(ge)單位深刻領會(hui)、深入研究魯昕(xin)會(hui)長的(de)(de)報告(gao)精神，結(jie)(jie)合實(shi)際(ji)(ji)抓好貫徹落實(shi)，努力在(zai)“雙(shuang)高(gao)(gao)”建設(she)中走在(zai)前列，爭當職業教育創新發展的(de)(de)先行者。

整場(chang)(chang)報告歷時(shi)兩個(ge)半(ban)小時(shi)，全(quan)校共300余人參加(jia)學習，其中，全(quan)體(ti)專業主(zhu)(zhu)任、教研(yan)室(shi)主(zhu)(zhu)任、實(shi)訓室(shi)主(zhu)(zhu)任在(zai)會場(chang)(chang)進行集中學習；全(quan)體(ti)校領導、黨(dang)委委員，全(quan)體(ti)中層(ceng)干(gan)部通過(guo)騰訊(xun)會議系統(tong)進行線(xian)上(shang)學習。

（宣傳部）