編者按：6月22日，《中國教育報(bao)》頭版頭條紅頭欄目“職教奮進(jin)新時代(dai) 經驗(yan)篇”以《深圳職業(ye)(ye)技術學院與華為等領(ling)軍企(qi)業(ye)(ye)共辦(ban)特色產業(ye)(ye)學院探路雙元育人(ren)——跳好校(xiao)企(qi)深度(du)協同育人(ren)“雙人(ren)舞”》為題，對(dui)我校(xiao)校(xiao)企(qi)協同育人(ren)的創新理念和豐碩成果進(jin)行(xing)了深入(ru)報(bao)道(dao)，引起廣泛的社會反響(xiang)，現全文轉載如(ru)下，與廣大師生共勉。

近日(ri)在華(hua)為(wei)5GStar超仿(fang)真訓練(lian)系統(tong)發布會上，深圳職業技術學院(yuan)副校長馬曉明作(zuo)(zuo)為(wei)特邀嘉賓(bin)，向與會代表講述了(le)深職院(yuan)與華(hua)為(wei)比翼齊飛的故事(shi)。從2006年至今(jin)，雙方(fang)建立了(le)全國高校首(shou)家華(hua)為(wei)合(he)作(zuo)(zuo)授權培訓中(zhong)心、華(hua)為(wei)網絡技術學院(yuan)等。

校企深(shen)度協同(tong)育人(ren)“雙人(ren)舞”更是碩果(guo)累累。深(shen)職(zhi)院(yuan)與華為(wei)共同(tong)將面(mian)向在(zai)崗工(gong)程師的培訓認證(zheng)，轉化為(wei)適合(he)零基礎在(zai)校生學(xue)習的課程體系(xi)，探索出課證(zheng)融通(tong)的育人(ren)模式，助(zhu)推“電信小白”進(jin)階為(wei)“IT高(gao)手”。如今(jin)，該模式實效凸顯。深(shen)職(zhi)院(yuan)學(xue)生多次奪得華為(wei)ICT（信息與通(tong)信技(ji)術(shu)）技(ji)能大賽全(quan)球總冠軍。雙方(fang)還(huan)聯(lian)合(he)在(zai)德國、馬(ma)來西亞(ya)、保(bao)加利(li)亞(ya)、烏克(ke)蘭等國建立5個(ge)職(zhi)教培訓中(zhong)心，將ICT技(ji)術(shu)和(he)課程推向全(quan)球。

不少(shao)包括世界500強在(zai)內的(de)企(qi)(qi)業主動找上門，與深職(zhi)院商談進(jin)一(yi)(yi)步合作(zuo)。僅(jin)在(zai)今年5月最(zui)后(hou)一(yi)(yi)周的(de)3個工作(zuo)日，就有(you)4家(jia)領軍企(qi)(qi)業來校，希望(wang)進(jin)一(yi)(yi)步深化校企(qi)(qi)合作(zuo)。

近(jin)年來，深職院(yuan)主動(dong)(dong)回(hui)應區(qu)域發展、產業(ye)(ye)變革、技術創新，努力(li)求解校企深度(du)協同(tong)育人(ren)(ren)這一難題。學(xue)(xue)校推動(dong)(dong)每個專業(ye)(ye)群聯(lian)姻(yin)華為等(deng)世界500強企業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)，共(gong)建特(te)色產業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)。特(te)色產業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)通過政校行企四(si)方聯(lian)動(dong)(dong)、產學(xue)(xue)研用立體(ti)推進，打造校企命運共(gong)同(tong)體(ti)，探路具有深圳特(te)色的(de)雙(shuang)元育人(ren)(ren)模式。

校企合作如何找到合適路徑？

主動聯合行業領軍企業，摸清彼此核心需求

深(shen)職院(yuan)汽車與交通學院(yuan)院(yuan)長董鑄(zhu)榮2001年碩(shuo)士畢業(ye)后(hou)，就到深(shen)職院(yuan)任教。當(dang)時很多高職院(yuan)校的做法是，將50%的教學工作安排在(zai)實訓上，強化學生動手(shou)能(neng)力。

如(ru)何(he)指導學(xue)生實(shi)訓(xun)，提高實(shi)訓(xun)效果(guo)呢？校企(qi)(qi)(qi)深(shen)度協同育人是深(shen)職院(yuan)提升育人質量的關鍵，而“校熱(re)企(qi)(qi)(qi)冷”曾是“老大難(nan)”問題(ti)。2006年(nian)，馬曉明主動找(zhao)國內某領域頂尖企(qi)(qi)(qi)業(ye)，共商深(shen)層(ceng)次校企(qi)(qi)(qi)合作。企(qi)(qi)(qi)業(ye)高層(ceng)一句(ju)話(hua)就否(fou)掉了原來的合作方案，“這(zhe)跟提升企(qi)(qi)(qi)業(ye)關鍵績(ji)效指標有什么關系？”

“學(xue)校(xiao)重育(yu)人，企(qi)業(ye)重效益，如果合作(zuo)(zuo)機制不能讓雙方都有利可圖(tu)，合作(zuo)(zuo)很難達(da)成。即便(bian)合作(zuo)(zuo)了(le)，也難以深入(ru)、長(chang)久。”馬曉明就努力(li)探求(qiu)校(xiao)企(qi)合作(zuo)(zuo)“最大公約數”。他發現，選育(yu)人才、技術(shu)改進是(shi)企(qi)業(ye)參與校(xiao)企(qi)合作(zuo)(zuo)的兩大內驅力(li)。

選(xuan)準合(he)作(zuo)企業(ye)(ye)也很(hen)(hen)關鍵。深職院也曾為此擔憂。很(hen)(hen)多企業(ye)(ye)人才需求(qiu)有限，訂單班(ban)開展兩三屆(jie)后，就難以為繼。更重(zhong)要的是，學校應面向行業(ye)(ye)而不是單個(ge)中小企業(ye)(ye)的需求(qiu)培養人，不然學生畢業(ye)(ye)后就業(ye)(ye)面相對狹窄。

歷(li)經大量實踐，深職院將世界500強企(qi)(qi)業(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)視作(zuo)校企(qi)(qi)合作(zuo)“如意郎(lang)君”。這些企(qi)(qi)業(ye)(ye)自身及其(qi)上下(xia)游產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)用人需求旺盛(sheng)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)也最了(le)解產(chan)業(ye)(ye)升級所產(chan)生的崗位新(xin)需求，它們(men)的用人標準往往也被行(xing)業(ye)(ye)廣泛認可。

2006年(nian)以來(lai)，深職(zhi)(zhi)院主動(dong)出擊(ji)，與(yu)華(hua)為密(mi)切聯動(dong)。雙方(fang)先用(yong)了兩年(nian)時間(jian)，摸清彼此核心需求，探好這條新路。華(hua)為構建了一流(liu)的信息(xi)通信產(chan)業(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)生態體系，理念、設備、技(ji)(ji)術(shu)(shu)、標準等因時而變(bian)。華(hua)為也需要引入深職(zhi)(zhi)院這類(lei)優(you)秀高職(zhi)(zhi)院校，為產(chan)業(ye)鏈培養“來(lai)即能戰”的高素質技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能型人(ren)才(cai)(cai)(cai)。12年(nian)磨一劍，深職(zhi)(zhi)院、華(hua)為共同探索的信息(xi)通信技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)(cai)(cai)“課證共生共長”模式，榮獲2018年(nian)國家級教學成果獎特等獎，實現廣東特等獎上零(ling)的突破。

急先鋒探明(ming)前路，大部隊多(duo)路出擊。2018年(nian)以來，深職(zhi)院11個特(te)色產業(ye)學(xue)院相繼應運而(er)生。深職(zhi)院黨委書記、校(xiao)(xiao)長楊欣斌對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色產業(ye)學(xue)院辦(ban)學(xue)路徑總(zong)結(jie)說，專業(ye)群與世界500強(qiang)企(qi)業(ye)或(huo)行業(ye)領軍企(qi)業(ye)強(qiang)強(qiang)聯合(he)，共建特(te)色產業(ye)學(xue)院，校(xiao)(xiao)企(qi)通過共同開(kai)展黨建活動、建設高水平專業(ye)、開(kai)發課程標準、打造師(shi)資(zi)團隊、設立研(yan)發中心、開(kai)發高端(duan)認證證書、開(kai)展創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育、招生、“走出去”等“九個共同”，互利共贏。

為(wei)夯實校企深(shen)度合(he)作地基，深(shen)職院聯合(he)行業(ye)(ye)領軍(jun)企業(ye)(ye)，共(gong)建高(gao)水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群。深(shen)職院將產(chan)業(ye)(ye)所(suo)變、企業(ye)(ye)所(suo)急、學(xue)生所(suo)需，作為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置、人才培(pei)養重(zhong)要指南針(zhen)，開辦新(xin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、升級(ji)老(lao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。近年來，學(xue)校圍(wei)繞深(shen)圳四大支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)布(bu)局(ju)40個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，圍(wei)繞戰略新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、未(wei)來產(chan)業(ye)(ye)布(bu)局(ju)23個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，在2019年77個招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)中占比高(gao)達82%。

學校課程如何跟上產業發展變化？

動態調整人才培養方案，引入領軍企業用人標準

“云(yun)服(fu)務(wu)課(ke)程教學不但要(yao)(yao)側重(zhong)場景，更(geng)要(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)案例(li)。”在(zai)華(hua)為云(yun)教育架構(gou)師夏秀巖建議下，深職院華(hua)為ICT學院正(zheng)引入華(hua)為云(yun)服(fu)務(wu)實(shi)訓平臺，更(geng)注(zhu)重(zhong)用更(geng)多真實(shi)項目案例(li)幫(bang)學生強化實(shi)操技能。

2018年，云服務方興未(wei)艾，在華為推動下(xia)，當年，該院選(xuan)派教(jiao)師到華為參加云服務認證培訓、考試(shi)，并把云服務相關(guan)技術標準納入通信技術等專業人才(cai)培養方案。

數(shu)年前，光傳(chuan)輸(shu)SDH制(zhi)式還是深職院通信技(ji)術專業(ye)重要課(ke)程內(nei)容。華(hua)為工程師在(zai)參(can)與該專業(ye)人才培養方(fang)案制(zhi)定時(shi)，就一針(zhen)見血(xue)地說(shuo)，OTN光傳(chuan)送體系傳(chuan)送容量巨大，正(zheng)逐漸(jian)成為大容量傳(chuan)輸(shu)的主流制(zhi)式。該專業(ye)便(bian)努力動態(tai)調整課(ke)程內(nei)容。

“產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)日新月異，如果課程(cheng)體(ti)系滯(zhi)后于產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)主(zhu)流技術標準，那畢業(ye)(ye)(ye)生知識技能(neng)也將滯(zhi)后于企(qi)業(ye)(ye)(ye)需求。”在楊(yang)欣斌(bin)看來，領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)是技術創(chuang)新與(yu)應用(yong)的源頭，能(neng)敏(min)銳把握產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)趨(qu)勢、用(yong)人(ren)新標準，特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學院要搭(da)上行(xing)業(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)的發(fa)(fa)展(zhan)快車(che)。因此深(shen)職院根據產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)需求和(he)技術發(fa)(fa)展(zhan)趨(qu)勢，動態調整人(ren)才培養方案，一(yi)年一(yi)小改(gai)，三年一(yi)大改(gai)。學校還(huan)將行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)最(zui)認可的用(yong)人(ren)標準，作為(wei)構(gou)建課程(cheng)體(ti)系的“錨”。

深職院11個特色(se)產業學(xue)院力推(tui)以企業能力為導向的教學(xue)改革，將領軍(jun)企業認證證書等(deng)(deng)用人標準轉化為教學(xue)標準，及時將新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)工藝等(deng)(deng)融入課程(cheng)內(nei)容。學(xue)校與(yu)華為等(deng)(deng)企業合作，編寫400余部(bu)教材，建(jian)設(she)4個國家級(ji)資源庫。畢業生大為受益，他們(men)掌(zhang)握(wo)新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)標準后(hou)，就(jiu)像火(huo)種(zhong)把新(xin)(xin)技(ji)術帶到產業鏈中。

在給深(shen)職院(yuan)比(bi)(bi)亞(ya)迪應用(yong)技(ji)術學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)講(jiang)授汽(qi)車(che)電(dian)子控制原(yuan)理(li)時(shi)，比(bi)(bi)亞(ya)迪汽(qi)車(che)電(dian)子設(she)計工(gong)程師陳紅(hong)光根據生(sheng)產一線真實分(fen)工(gong)，將學(xue)生(sheng)分(fen)成硬件(jian)、軟(ruan)件(jian)、調(diao)試等(deng)項(xiang)目小組。他帶學(xue)生(sheng)在實訓車(che)上邊操作邊學(xue)習，遠離“紙(zhi)上談(tan)兵”。

陳(chen)紅(hong)光是比亞迪派到深職(zhi)院(yuan)(yuan)企業(ye)導師(shi)(shi)團(tuan)的一員。以往“點對點”的企業(ye)導師(shi)(shi)對接(jie)機制(zhi)效果不(bu)佳，深職(zhi)院(yuan)(yuan)11個特色(se)產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)與合(he)作企業(ye)人(ren)事(shi)部門(men)便(bian)大力改革，通(tong)過單位對單位的形式，構建企業(ye)導師(shi)(shi)團(tuan)長效機制(zhi)。特色(se)產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)不(bu)再(zai)與企業(ye)一一對接(jie)企業(ye)導師(shi)(shi)選(xuan)聘事(shi)宜，而是將要求、薪酬打(da)包給(gei)比亞迪等合(he)作企業(ye)人(ren)事(shi)部門(men)。企業(ye)人(ren)事(shi)部門(men)根據授課(ke)需(xu)求和員工專長，針對性地選(xuan)派企業(ye)導師(shi)(shi)團(tuan)隊。深職(zhi)院(yuan)(yuan)還(huan)將企業(ye)導師(shi)(shi)課(ke)酬提高了好幾倍。

深職(zhi)院華(hua)為ICT學院教師王隆(long)杰到(dao)華(hua)為培訓學習后，成為全國(guo)首個通過華(hua)為云計(ji)算(suan)HCIE認證的高(gao)校教師。他在(zai)網絡平臺上所講的華(hua)為等企業網課，學習人數(shu)超800萬人次。

深職(zhi)院引育并舉(ju)，培育雙師雙能型教師團隊。學(xue)(xue)校大力引導特色產業(ye)學(xue)(xue)院教師通過到企(qi)業(ye)跟崗(gang)培訓等方式，強(qiang)化內功(gong)。寒暑(shu)假到企(qi)業(ye)學(xue)(xue)習(xi)新技術(shu)、新技能，已從硬性機制成(cheng)為教師自發(fa)行為。近(jin)5年(nian)，深職(zhi)院從企(qi)業(ye)引進111名專任(ren)教師，選(xuan)派2563人(ren)次(ci)專任(ren)教師到企(qi)業(ye)實(shi)踐(jian)，與企(qi)業(ye)導師混編21個教學(xue)(xue)團隊。

近年(nian)來，深職院與深圳天(tian)健集團、比亞迪等領(ling)軍企業(ye)強強聯合，建立集學(xue)生(sheng)(sheng)實訓、員工培訓于(yu)一體的(de)校外實訓基地(di)。這里的(de)教學(xue)設施是與企業(ye)同步更新的(de)生(sheng)(sheng)產(chan)設備，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)作業(ye)就是企業(ye)需要解決的(de)現實問(wen)題(ti)。學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)做中(zhong)學(xue)、學(xue)中(zhong)做，提(ti)升了解決復雜(za)產(chan)業(ye)問(wen)題(ti)的(de)實操(cao)能力。

如何打造高質量創新創業教育體系？

校企深度協同育人、特色產業學院育訓并舉

禮盒(he)(he)(he)打開后，上面的馬車等圖(tu)案馬上動起來了。這套“奉(feng)旨進京”文(wen)創化(hua)妝品(pin)禮盒(he)(he)(he)，得到定制企(qi)業高度認可，第一批訂單金(jin)額就高達3000萬元。這套禮盒(he)(he)(he)設計者是深(shen)職院(yuan)裕同圖(tu)文(wen)傳播學(xue)院(yuan)大(da)三學(xue)生(sheng)周曉晴。在學(xue)校專業教師、企(qi)業設計總監(jian)“雙導師”指導下(xia)，她把創新(xin)創意轉化(hua)為企(qi)業生(sheng)產力。

時(shi)代和企(qi)業都對(dui)學生(sheng)的創新能力提出更(geng)高(gao)要求。為(wei)幫學生(sheng)更(geng)好(hao)地成(cheng)長成(cheng)才，深職院與(yu)裕同科技(ji)、阿里(li)巴(ba)巴(ba)等知名企(qi)業，共同打(da)造(zao)創新創業教(jiao)育體系(xi)，循序(xu)漸進地對(dui)學生(sheng)進行教(jiao)育、實戰訓(xun)練。校(xiao)企(qi)還共建了跨界(jie)學習中心，集實訓(xun)教(jiao)學、創新研發(fa)、創業孵化于一(yi)體。這里(li)成(cheng)為(wei)很多學生(sheng)創新創業能力的“加油(you)站(zhan)”。

高職生(sheng)入(ru)職華(hua)為(wei)難上加難，但正是靠著創新(xin)能(neng)力強，深職院(yuan)華(hua)為(wei)ICT學(xue)院(yuan)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)辜建(jian)星脫(tuo)穎而(er)出。辜建(jian)星到崗后很快(kuai)上手(shou)，綜合(he)表現好，部門領導更加認可深職院(yuan)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)，經(jing)常(chang)主動(dong)聯系電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)副院(yuan)長王(wang)永學(xue)，讓(rang)他推(tui)薦(jian)優秀畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)。

得(de)益于校企深(shen)度協同育人，深(shen)職院(yuan)特色(se)產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)學(xue)生就業(ye)(ye)水平水漲(zhang)船(chuan)高(gao)(gao)。雖遭(zao)遇就業(ye)(ye)寒潮，但天(tian)健建(jian)工學(xue)院(yuan)2020屆畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)率現已超過(guo)70%，高(gao)(gao)于去(qu)年(nian)同期。這僅是深(shen)職院(yuan)特色(se)產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)學(xue)生高(gao)(gao)質量就業(ye)(ye)的縮影。近年(nian)來，學(xue)校畢(bi)業(ye)(ye)生初次就業(ye)(ye)率始終(zhong)高(gao)(gao)于96%，10%的學(xue)生被中國平安等世(shi)界500強(qiang)企業(ye)(ye)錄用，平均(jun)月薪5306元(yuan)。

“隨著智慧(hui)建(jian)造日(ri)趨普及，建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)越來越不是有力氣就(jiu)能(neng)干(gan)了，對(dui)建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)的(de)技(ji)(ji)能(neng)等(deng)素養(yang)要求越來越高(gao)。”在(zai)天健集團黨委書(shu)記、董事長韓(han)德(de)宏推動下，天健集團與深職院(yuan)進一步加強(qiang)在(zai)職員工(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)(xun)。在(zai)2019年廣東省職業技(ji)(ji)能(neng)大賽中，天健集團受訓(xun)(xun)職工(gong)(gong)(gong)表現突出，測(ce)量工(gong)(gong)(gong)、焊(han)工(gong)(gong)(gong)、電工(gong)(gong)(gong)組奪得(de)多(duo)項(xiang)(xiang)團隊、個(ge)人獎項(xiang)(xiang)。

近年(nian)來，深職(zhi)院特色產(chan)業(ye)學(xue)院育訓(xun)并舉(ju)，成果豐碩。學(xue)校(xiao)積極承(cheng)接企業(ye)、行業(ye)高端人才培訓(xun)等服務項目，年(nian)均開展(zhan)12萬人次(ci)各類培訓(xun)、職(zhi)業(ye)技能(neng)鑒定與資格(ge)認證，努力為當地支柱產(chan)業(ye)、戰(zhan)略(lve)新興(xing)產(chan)業(ye)高質量發展(zhan)提(ti)供更多(duo)人才支撐。

深(shen)職(zhi)院(yuan)堅持“引進來”和“走出去(qu)”雙向發力(li)，校(xiao)企共(gong)建“一帶一路”教(jiao)育(yu)交(jiao)流“民心橋”。楊欣斌介紹說，學(xue)校(xiao)攜手華為等領軍(jun)企業，努力(li)探索職(zhi)業教(jiao)育(yu)深(shen)圳標準(zhun)，通過共(gong)享中國職(zhi)業教(jiao)育(yu)新標準(zhun)、新模(mo)式，為“一帶一路”沿線(xian)國家職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展“授之以漁”。學(xue)校(xiao)現(xian)已與30多個國家和地區的(de)160余所院(yuan)校(xiao)、機構，建立了交(jiao)流合作關系，幫“走出去(qu)”的(de)中資企業培育(yu)本土技(ji)術人(ren)才、開拓市場。

實踐者說

學生說

我(wo)目前在訊(xun)方智匯云(yun)校擔任培訓交付(fu)部(bu)副部(bu)長兼網(wang)(wang)絡(luo)中心主(zhu)任，從(cong)事認(ren)證培訓工作，是(shi)學(xue)(xue)校華(hua)為(wei)信息(xi)與網(wang)(wang)絡(luo)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院受益者之(zhi)一。大二(er)時，我(wo)曾在招聘網(wang)(wang)站向知名(ming)企業海投(tou)簡歷(li)，但多是(shi)石沉大海。轉折(zhe)發生在2014年(nian)，學(xue)(xue)校聯合華(hua)為(wei)成(cheng)立(li)了(le)全國首(shou)批華(hua)為(wei)信息(xi)與網(wang)(wang)絡(luo)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院，將(jiang)企業內部(bu)工程師(shi)認(ren)證引入學(xue)(xue)校。當我(wo)通過了(le)華(hua)為(wei)路由交換技(ji)(ji)術(shu)(shu)資(zi)深工程師(shi)認(ren)證時，多家公司(si)對我(wo)拋出(chu)了(le)橄欖枝。我(wo)當時投(tou)了(le)5份(fen)簡歷(li)，都收(shou)到錄取(qu)通知。

——深職院通信技術專業2015屆畢業生徐劍波

企業說

早在2006年，深職(zhi)院(yuan)就與華(hua)為“喜結良緣(yuan)”，是華(hua)為優秀的合(he)作(zuo)伙伴。雙(shuang)方(fang)在信息(xi)通信領(ling)域(yu)內(nei)，就專業建(jian)設、人才培(pei)養(yang)、實訓基地建(jian)設、實習就業，以及(ji)智慧(hui)校園(yuan)、信息(xi)化(hua)(hua)教學(xue)和數字化(hua)(hua)教學(xue)資(zi)源庫建(jian)設等方(fang)面合(he)作(zuo)，聯合(he)培(pei)養(yang)了一(yi)批高素質技能型人才。隨著華(hua)為鯤鵬(peng)處理器問世，華(hua)為將與深職(zhi)院(yuan)進一(yi)步深化(hua)(hua)校企合(he)作(zuo)，開展協同育人，促進產教融合(he)，持續為ICT人才生態提供強有力的能量支撐，助力中國ICT產業實現轉型升(sheng)級。

——華為EBG副總裁韓 曉

深(shen)職院具有豐(feng)富(fu)的(de)(de)辦學經(jing)驗和先進(jin)的(de)(de)辦學理念，在(zai)設(she)備調裝、工藝應用、數控加(jia)工、智能(neng)操控等方(fang)面為企(qi)業輸送了大量優(you)秀(xiu)人(ren)才。深(shen)職院與(yu)大族(zu)激(ji)(ji)光強(qiang)強(qiang)聯(lian)合(he)(he)，成立(li)深(shen)職院大族(zu)激(ji)(ji)光學院。大族(zu)激(ji)(ji)光的(de)(de)全球市(shi)場(chang)、人(ren)力資(zi)(zi)源，與(yu)深(shen)職院優(you)質(zhi)教育(yu)資(zi)(zi)源鏈(lian)接(jie)起來。雙(shuang)方(fang)聯(lian)合(he)(he)推動技(ji)術標(biao)(biao)(biao)準(zhun)、人(ren)才標(biao)(biao)(biao)準(zhun)“雙(shuang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)”的(de)(de)深(shen)度融合(he)(he)，促進(jin)智能(neng)制(zhi)造教育(yu)鏈(lian)、人(ren)才鏈(lian)與(yu)產業鏈(lian)、創新鏈(lian)有機銜接(jie)，一定能(neng)夠培(pei)養出掌握高端裝備一線實踐能(neng)力的(de)(de)優(you)秀(xiu)人(ren)才，為實現中(zhong)國(guo)制(zhi)造業強(qiang)國(guo)夢(meng)添磚(zhuan)加(jia)瓦。

——大族激光集團副總裁王 瑾

（中國教育(yu)報(bao)記(ji)者(zhe) 劉(liu) 盾(dun)）