編者按：6月22日，《中國教(jiao)育(yu)報》頭版頭條紅頭欄(lan)目(mu)“職教(jiao)奮進新(xin)時代 經驗篇”以《深(shen)圳職業技術學院與華為等領軍企(qi)(qi)業共辦特色產業學院探路雙(shuang)元(yuan)育(yu)人(ren)(ren)——跳好校企(qi)(qi)深(shen)度(du)協(xie)同育(yu)人(ren)(ren)“雙(shuang)人(ren)(ren)舞”》為題，對我校校企(qi)(qi)協(xie)同育(yu)人(ren)(ren)的(de)創新(xin)理念和豐碩成果進行(xing)了深(shen)入報道，引(yin)起廣泛的(de)社(she)會反響，現全(quan)文轉載如下，與廣大師生共勉。

近(jin)日在(zai)華為5GStar超仿(fang)真訓練系統發布會上，深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)副校長馬曉(xiao)明作為特邀嘉賓(bin)，向與會代表講(jiang)述了深(shen)職(zhi)院(yuan)與華為比翼齊飛的故事。從2006年(nian)至今，雙方建立了全(quan)國高校首家華為合(he)作授權培訓中心(xin)、華為網絡技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)等。

校(xiao)企深度協(xie)同(tong)育(yu)人(ren)“雙人(ren)舞”更(geng)是(shi)碩(shuo)果累(lei)累(lei)。深職(zhi)(zhi)院(yuan)與(yu)華為共同(tong)將面向(xiang)在崗工(gong)程師(shi)的(de)培訓(xun)(xun)認(ren)證，轉(zhuan)化為適(shi)合零基(ji)礎(chu)在校(xiao)生學習(xi)的(de)課(ke)程體(ti)系，探索出(chu)課(ke)證融通(tong)的(de)育(yu)人(ren)模式，助推(tui)“電信小白”進(jin)階為“IT高手”。如(ru)今，該模式實效凸顯。深職(zhi)(zhi)院(yuan)學生多次奪得(de)華為ICT（信息(xi)與(yu)通(tong)信技術）技能大賽(sai)全(quan)球總冠(guan)軍。雙方(fang)還聯合在德國、馬來西亞(ya)、保加(jia)利亞(ya)、烏克蘭(lan)等國建立(li)5個職(zhi)(zhi)教(jiao)培訓(xun)(xun)中心，將ICT技術和課(ke)程推(tui)向(xiang)全(quan)球。

不少包括世界500強在內的企(qi)業主動(dong)找上門(men)，與深職院商(shang)談(tan)進一步合作。僅在今年5月最(zui)后一周的3個工作日，就有4家領軍企(qi)業來校(xiao)(xiao)，希(xi)望(wang)進一步深化校(xiao)(xiao)企(qi)合作。

近年來，深(shen)職(zhi)院主動回應區域發展、產業(ye)變(bian)革、技術創新(xin)，努力(li)求解校企(qi)(qi)深(shen)度(du)協同(tong)育(yu)人這一(yi)難題。學(xue)(xue)校推動每個專(zhuan)業(ye)群聯(lian)姻華為等世界500強企(qi)(qi)業(ye)或行(xing)業(ye)領軍(jun)企(qi)(qi)業(ye)，共(gong)建(jian)特(te)(te)色(se)產業(ye)學(xue)(xue)院。特(te)(te)色(se)產業(ye)學(xue)(xue)院通過政校行(xing)企(qi)(qi)四方(fang)聯(lian)動、產學(xue)(xue)研用立(li)體推進，打造校企(qi)(qi)命運共(gong)同(tong)體，探路(lu)具有深(shen)圳(zhen)特(te)(te)色(se)的雙元育(yu)人模式(shi)。

校企合作如何找到合適路徑？

主動聯合行業領軍企業，摸清彼此核心需求

深(shen)職(zhi)院(yuan)汽車與交通學(xue)院(yuan)院(yuan)長董鑄榮2001年碩士畢業(ye)后，就到深(shen)職(zhi)院(yuan)任教。當時(shi)很多高職(zhi)院(yuan)校(xiao)的做(zuo)法是，將(jiang)50%的教學(xue)工作安排在(zai)實訓上(shang)，強化學(xue)生動手(shou)能力(li)。

如何指導學生實訓，提(ti)高實訓效果呢？校企深(shen)度協同育人是(shi)深(shen)職院提(ti)升育人質量(liang)的關鍵，而“校熱企冷”曾(ceng)是(shi)“老大(da)難(nan)”問題。2006年，馬曉明主動找國內某領域頂尖企業，共商深(shen)層次(ci)校企合(he)作(zuo)。企業高層一句話(hua)就否(fou)掉了原來的合(he)作(zuo)方案，“這跟提(ti)升企業關鍵績(ji)效指標有什(shen)么關系(xi)？”

“學(xue)校重育(yu)人，企(qi)業(ye)重效益，如果合作(zuo)機制(zhi)不能讓(rang)雙(shuang)方都有(you)利可圖，合作(zuo)很難(nan)達成(cheng)。即(ji)便合作(zuo)了(le)，也難(nan)以深入(ru)、長久。”馬曉明就努(nu)力探求校企(qi)合作(zuo)“最大公約數”。他發現，選育(yu)人才、技術改(gai)進(jin)是企(qi)業(ye)參與校企(qi)合作(zuo)的兩大內驅(qu)力。

選準合作企(qi)業(ye)(ye)也很關鍵。深職(zhi)院也曾(ceng)為此擔憂。很多企(qi)業(ye)(ye)人(ren)才需(xu)求(qiu)有限，訂單班開展兩(liang)三屆后(hou)，就難(nan)以為繼。更重要的是(shi)，學(xue)校應面向(xiang)行業(ye)(ye)而(er)不是(shi)單個中(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)的需(xu)求(qiu)培養人(ren)，不然學(xue)生畢業(ye)(ye)后(hou)就業(ye)(ye)面相對狹窄。

歷經(jing)大量實踐，深職院將世界500強企(qi)業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)視(shi)作校企(qi)合作“如意郎君(jun)”。這些企(qi)業(ye)(ye)自(zi)身(shen)及(ji)其上下游產業(ye)(ye)鏈用人需求旺(wang)盛，企(qi)業(ye)(ye)也最了解產業(ye)(ye)升級所產生的崗位新(xin)需求，它們的用人標準往往也被行業(ye)(ye)廣泛認可。

2006年(nian)以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)主動出(chu)擊，與華為(wei)密切聯動。雙方先用了(le)兩年(nian)時間，摸清彼此核(he)心需(xu)求，探好這條新(xin)路。華為(wei)構建(jian)了(le)一流的(de)信息(xi)通信產業(ye)人(ren)才生(sheng)態體系(xi)，理念、設備、技術(shu)、標準等因時而變(bian)。華為(wei)也(ye)需(xu)要引入(ru)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)這類優(you)秀高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)，為(wei)產業(ye)鏈培(pei)養“來即能戰”的(de)高(gao)素質(zhi)技術(shu)技能型人(ren)才。12年(nian)磨一劍，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)、華為(wei)共同(tong)探索的(de)信息(xi)通信技術(shu)技能人(ren)才“課(ke)證共生(sheng)共長”模式，榮獲2018年(nian)國家(jia)級(ji)教學成果獎(jiang)(jiang)特等獎(jiang)(jiang)，實現廣(guang)東特等獎(jiang)(jiang)上零(ling)的(de)突破。

急先鋒探明前路(lu)，大部隊(dui)多路(lu)出(chu)擊。2018年以來，深(shen)職院(yuan)(yuan)11個特(te)色產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)相(xiang)繼應運而生。深(shen)職院(yuan)(yuan)黨委書記、校(xiao)長楊欣斌對學(xue)校(xiao)特(te)色產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)辦學(xue)路(lu)徑(jing)總結說，專業(ye)群與世界500強(qiang)企(qi)業(ye)或行(xing)業(ye)領軍企(qi)業(ye)強(qiang)強(qiang)聯(lian)合，共建特(te)色產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)，校(xiao)企(qi)通過(guo)共同開(kai)(kai)(kai)展黨建活動、建設高(gao)水平(ping)專業(ye)、開(kai)(kai)(kai)發課程(cheng)標準、打造(zao)師資團隊(dui)、設立研(yan)發中心、開(kai)(kai)(kai)發高(gao)端認(ren)證(zheng)證(zheng)書、開(kai)(kai)(kai)展創新創業(ye)教(jiao)育(yu)、招(zhao)生、“走出(chu)去”等“九個共同”，互(hu)利共贏。

為(wei)夯實(shi)校企深度合作地基，深職院(yuan)聯合行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)，共建高水平專業(ye)(ye)(ye)(ye)群。深職院(yuan)將產業(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)變、企業(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)急、學(xue)生(sheng)所(suo)需，作為(wei)專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置、人才(cai)培養重(zhong)要指南針，開辦新專業(ye)(ye)(ye)(ye)、升級老專業(ye)(ye)(ye)(ye)。近年(nian)(nian)來(lai)，學(xue)校圍繞(rao)深圳四大支柱產業(ye)(ye)(ye)(ye)布(bu)(bu)局(ju)40個(ge)(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，圍繞(rao)戰略新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)(ye)、未(wei)來(lai)產業(ye)(ye)(ye)(ye)布(bu)(bu)局(ju)23個(ge)(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，在2019年(nian)(nian)77個(ge)(ge)(ge)招生(sheng)專業(ye)(ye)(ye)(ye)中占比高達82%。

學校課程如何跟上產業發展變化？

動態調整人才培養方案，引入領軍企業用人標準

“云(yun)服務(wu)課(ke)程教學不但要側重場景(jing)，更(geng)(geng)要注重案例。”在華為(wei)云(yun)教育架構師夏(xia)秀巖建議下(xia)，深(shen)職院(yuan)(yuan)華為(wei)ICT學院(yuan)(yuan)正引(yin)入華為(wei)云(yun)服務(wu)實(shi)訓(xun)平臺，更(geng)(geng)注重用更(geng)(geng)多真(zhen)實(shi)項目案例幫學生(sheng)強化實(shi)操技能。

2018年，云服務(wu)方(fang)興未艾，在華(hua)為推動下，當年，該院選派教(jiao)師到華(hua)為參加云服務(wu)認證培(pei)訓、考(kao)試，并(bing)把云服務(wu)相關技術(shu)標準納入通(tong)信(xin)技術(shu)等專業人才(cai)培(pei)養方(fang)案(an)。

數年前，光傳(chuan)輸SDH制(zhi)式還是深職(zhi)院(yuan)通(tong)信(xin)技術專業重要課程內容(rong)(rong)。華為(wei)工程師在參與該(gai)專業人才培(pei)養(yang)方案(an)制(zhi)定時，就一針見血地說，OTN光傳(chuan)送體系(xi)傳(chuan)送容(rong)(rong)量巨(ju)大，正逐漸成為(wei)大容(rong)(rong)量傳(chuan)輸的主流制(zhi)式。該(gai)專業便(bian)努(nu)力(li)動態(tai)調整(zheng)課程內容(rong)(rong)。

“產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展日新月(yue)異，如(ru)果課程體系滯后于(yu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)主(zhu)流技(ji)術(shu)標(biao)準，那畢業(ye)(ye)(ye)生知(zhi)識技(ji)能(neng)也將滯后于(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)需求。”在楊(yang)欣斌(bin)看(kan)來，領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)是技(ji)術(shu)創新與應用的(de)源頭，能(neng)敏銳把握產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展趨(qu)勢、用人(ren)新標(biao)準，特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)要搭上行(xing)業(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)發(fa)(fa)(fa)展快車(che)。因此深職院(yuan)根據產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展需求和技(ji)術(shu)發(fa)(fa)(fa)展趨(qu)勢，動態調整(zheng)人(ren)才培養方案(an)，一(yi)年一(yi)小(xiao)改，三年一(yi)大改。學校還將行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)最認可的(de)用人(ren)標(biao)準，作為構(gou)建課程體系的(de)“錨”。

深職院(yuan)11個特色產業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)力推(tui)以企業(ye)能力為(wei)(wei)(wei)導向的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，將(jiang)領軍企業(ye)認證證書等(deng)(deng)用人標(biao)(biao)準(zhun)轉化為(wei)(wei)(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)，及時將(jiang)新技(ji)術(shu)、新工(gong)藝(yi)等(deng)(deng)融入課程(cheng)內容。學(xue)(xue)(xue)校與(yu)華為(wei)(wei)(wei)等(deng)(deng)企業(ye)合作，編寫400余部教(jiao)材(cai)，建設4個國家級資源庫。畢業(ye)生大為(wei)(wei)(wei)受益，他們掌握(wo)新技(ji)術(shu)、新標(biao)(biao)準(zhun)后，就(jiu)像火種(zhong)把新技(ji)術(shu)帶(dai)到產業(ye)鏈中。

在給深職院(yuan)(yuan)比(bi)亞迪(di)(di)應用(yong)技術學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)講授汽(qi)車(che)電(dian)子(zi)(zi)控制原理時，比(bi)亞迪(di)(di)汽(qi)車(che)電(dian)子(zi)(zi)設計工程師陳紅(hong)光根據生(sheng)產(chan)一線真實分工，將學(xue)生(sheng)分成硬件、軟件、調試等項目小(xiao)組。他帶學(xue)生(sheng)在實訓車(che)上(shang)邊(bian)操(cao)作邊(bian)學(xue)習，遠(yuan)離“紙上(shang)談兵”。

陳紅光是比(bi)亞迪(di)派到深(shen)職院(yuan)企(qi)(qi)(qi)業導(dao)師團(tuan)的(de)一(yi)員。以往“點對點”的(de)企(qi)(qi)(qi)業導(dao)師對接機制(zhi)效果不(bu)佳，深(shen)職院(yuan)11個特(te)色(se)產業學院(yuan)與合作(zuo)企(qi)(qi)(qi)業人事部(bu)門便大(da)力改革，通過單位對單位的(de)形式，構建企(qi)(qi)(qi)業導(dao)師團(tuan)長(chang)效機制(zhi)。特(te)色(se)產業學院(yuan)不(bu)再與企(qi)(qi)(qi)業一(yi)一(yi)對接企(qi)(qi)(qi)業導(dao)師選聘事宜(yi)，而(er)是將要求(qiu)、薪酬打包給(gei)比(bi)亞迪(di)等合作(zuo)企(qi)(qi)(qi)業人事部(bu)門。企(qi)(qi)(qi)業人事部(bu)門根據(ju)授課需求(qiu)和員工專長(chang)，針(zhen)對性地選派企(qi)(qi)(qi)業導(dao)師團(tuan)隊。深(shen)職院(yuan)還將企(qi)(qi)(qi)業導(dao)師課酬提高了好幾倍(bei)。

深職院華(hua)為(wei)(wei)(wei)ICT學院教師王隆杰(jie)到華(hua)為(wei)(wei)(wei)培訓(xun)學習后(hou)，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)全國首個通過(guo)華(hua)為(wei)(wei)(wei)云計算(suan)HCIE認證的(de)高(gao)校教師。他在網(wang)絡平臺上(shang)所(suo)講的(de)華(hua)為(wei)(wei)(wei)等企業網(wang)課，學習人數超800萬人次。

深(shen)職(zhi)院(yuan)引(yin)育(yu)并舉，培育(yu)雙師(shi)(shi)雙能(neng)型教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團隊。學(xue)校大力引(yin)導特色產業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通過(guo)到企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)跟(gen)崗(gang)培訓等(deng)方式，強化內功。寒暑假(jia)到企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)習新(xin)技術(shu)、新(xin)技能(neng)，已從(cong)硬(ying)性機制成為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自發(fa)行為。近(jin)5年，深(shen)職(zhi)院(yuan)從(cong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)引(yin)進111名專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，選(xuan)派(pai)2563人次專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)到企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實踐，與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導師(shi)(shi)混編21個教(jiao)(jiao)學(xue)團隊。

近年來，深職(zhi)院與深圳天(tian)健(jian)集團(tuan)、比亞迪(di)等(deng)領軍企業(ye)(ye)強(qiang)強(qiang)聯合，建(jian)立集學(xue)生(sheng)(sheng)實訓、員工培(pei)訓于(yu)一(yi)體的(de)(de)(de)校外實訓基(ji)地。這里的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)設施(shi)是與企業(ye)(ye)同步(bu)更新的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產設備(bei)，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)作業(ye)(ye)就是企業(ye)(ye)需要解決(jue)的(de)(de)(de)現實問題。學(xue)生(sheng)(sheng)們做中(zhong)學(xue)、學(xue)中(zhong)做，提升了(le)解決(jue)復雜產業(ye)(ye)問題的(de)(de)(de)實操能力。

如何打造高質量創新創業教育體系？

校企深度協同育人、特色產業學院育訓并舉

禮盒打開(kai)后，上面的馬車(che)等圖(tu)案馬上動起(qi)來(lai)了。這套(tao)“奉旨進京”文(wen)創化妝品禮盒，得到定(ding)制企業(ye)(ye)高度認可，第一批訂單金額就高達3000萬元。這套(tao)禮盒設(she)計(ji)者是深(shen)職(zhi)院裕同(tong)圖(tu)文(wen)傳播(bo)學院大三學生(sheng)周曉晴。在(zai)學校專業(ye)(ye)教師、企業(ye)(ye)設(she)計(ji)總監(jian)“雙(shuang)導(dao)師”指導(dao)下(xia)，她把創新創意轉(zhuan)化為(wei)企業(ye)(ye)生(sheng)產力(li)。

時代和企業(ye)(ye)(ye)都(dou)對學(xue)(xue)生的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能力提出更(geng)高要求。為幫學(xue)(xue)生更(geng)好(hao)地成長成才，深職院與裕同(tong)科技(ji)、阿里巴(ba)巴(ba)等知(zhi)名企業(ye)(ye)(ye)，共(gong)同(tong)打造創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育體系(xi)，循序(xu)漸進地對學(xue)(xue)生進行教(jiao)育、實(shi)戰訓練。校企還共(gong)建了跨界(jie)學(xue)(xue)習中心，集實(shi)訓教(jiao)學(xue)(xue)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)研發、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)孵化于(yu)一體。這里成為很多學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力的(de)“加油(you)站”。

高職生(sheng)入職華(hua)為難上加(jia)難，但正是靠(kao)著創新(xin)能力強，深職院華(hua)為ICT學院畢(bi)業生(sheng)辜(gu)建星(xing)脫穎(ying)而出。辜(gu)建星(xing)到崗后(hou)很快上手，綜合表(biao)現好，部門領導更加(jia)認可深職院畢(bi)業生(sheng)，經常主動聯系電(dian)信學院副院長(chang)王永(yong)學，讓他推薦優秀(xiu)畢(bi)業生(sheng)。

得(de)益(yi)于(yu)校企(qi)深度(du)協(xie)同育(yu)人，深職院(yuan)(yuan)特(te)(te)色(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)水平水漲船(chuan)高。雖遭遇就業(ye)(ye)(ye)(ye)寒(han)潮，但天健(jian)建工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)2020屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)現(xian)已超過(guo)70%，高于(yu)去年同期。這僅(jin)是深職院(yuan)(yuan)特(te)(te)色(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)高質量就業(ye)(ye)(ye)(ye)的縮影(ying)。近年來，學(xue)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)初次就業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)始終高于(yu)96%，10%的學(xue)生(sheng)被中國平安等世界500強企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄用(yong)，平均月薪5306元。

“隨著智慧(hui)建造日趨普及，建筑工(gong)越來越不是(shi)有力氣(qi)就(jiu)能(neng)干了(le)，對建筑工(gong)的(de)技(ji)能(neng)等素養要求越來越高。”在天(tian)健集(ji)團(tuan)黨(dang)委書記、董事長韓德宏推(tui)動下，天(tian)健集(ji)團(tuan)與深(shen)職(zhi)院進一步加(jia)強在職(zhi)員工(gong)技(ji)能(neng)培訓。在2019年廣東省(sheng)職(zhi)業技(ji)能(neng)大(da)賽中，天(tian)健集(ji)團(tuan)受訓職(zhi)工(gong)表現突出(chu)，測量工(gong)、焊工(gong)、電工(gong)組奪得(de)多(duo)項團(tuan)隊(dui)、個(ge)人獎項。

近(jin)年(nian)來，深職院特色(se)產業學(xue)院育訓(xun)并舉，成果豐碩(shuo)。學(xue)校積極承接企業、行(xing)業高端人才(cai)(cai)培訓(xun)等服務項目，年(nian)均開展(zhan)12萬人次各類培訓(xun)、職業技能鑒定與(yu)資格認證，努力為當地支柱產業、戰略(lve)新興(xing)產業高質量發展(zhan)提供更(geng)多人才(cai)(cai)支撐。

深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)堅持“引進來”和“走出(chu)去(qu)”雙向(xiang)發(fa)力，校(xiao)企(qi)(qi)共建(jian)“一帶一路(lu)”教育(yu)(yu)交流(liu)“民心橋”。楊欣斌介紹說，學(xue)(xue)校(xiao)攜手華為等(deng)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，努力探(tan)索職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)深圳標準(zhun)，通過共享(xiang)中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)新(xin)標準(zhun)、新(xin)模式(shi)，為“一帶一路(lu)”沿線國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展“授之以漁(yu)”。學(xue)(xue)校(xiao)現已與30多個國(guo)家(jia)和地區的160余所(suo)院(yuan)(yuan)校(xiao)、機構，建(jian)立(li)了交流(liu)合作關系，幫“走出(chu)去(qu)”的中資企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)育(yu)(yu)本土技術人才、開拓市場。

實踐者說

學生說

我(wo)(wo)目前(qian)在訊方(fang)智匯云校(xiao)擔任培(pei)訓交付部副部長兼網(wang)絡(luo)(luo)中心主任，從事(shi)認(ren)證培(pei)訓工作，是學(xue)校(xiao)華(hua)為信(xin)(xin)息(xi)與網(wang)絡(luo)(luo)技(ji)術(shu)學(xue)院受(shou)益者之一。大二時(shi)，我(wo)(wo)曾在招聘網(wang)站向知(zhi)名企業海投簡歷，但多是石沉大海。轉(zhuan)折(zhe)發生(sheng)在2014年，學(xue)校(xiao)聯合華(hua)為成立了全國首批華(hua)為信(xin)(xin)息(xi)與網(wang)絡(luo)(luo)技(ji)術(shu)學(xue)院，將企業內部工程(cheng)師認(ren)證引入學(xue)校(xiao)。當(dang)我(wo)(wo)通(tong)過了華(hua)為路由交換技(ji)術(shu)資深工程(cheng)師認(ren)證時(shi)，多家公司(si)對我(wo)(wo)拋(pao)出了橄欖枝。我(wo)(wo)當(dang)時(shi)投了5份簡歷，都(dou)收到(dao)錄取通(tong)知(zhi)。

——深職院通信技術專業2015屆畢業生徐劍波

企業說

早(zao)在2006年，深(shen)職(zhi)院就(jiu)與(yu)華為“喜(xi)結良緣”，是華為優秀的(de)合(he)作伙伴。雙(shuang)方(fang)在信息通信領域內，就(jiu)專業(ye)建(jian)設(she)、人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)、實(shi)(shi)訓基地建(jian)設(she)、實(shi)(shi)習就(jiu)業(ye)，以及智慧(hui)校園、信息化(hua)教(jiao)學(xue)和數字化(hua)教(jiao)學(xue)資源(yuan)庫(ku)建(jian)設(she)等方(fang)面合(he)作，聯合(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)了一批高素質技能型人才。隨著(zhu)華為鯤鵬處(chu)理(li)器問世(shi)，華為將與(yu)深(shen)職(zhi)院進(jin)一步深(shen)化(hua)校企(qi)合(he)作，開展協(xie)同育(yu)人，促進(jin)產教(jiao)融合(he)，持續為ICT人才生態提供強有力(li)(li)的(de)能量支撐，助力(li)(li)中(zhong)國ICT產業(ye)實(shi)(shi)現轉型升級(ji)。

——華為EBG副總裁韓 曉

深(shen)(shen)職院具有豐(feng)富的辦學(xue)(xue)經驗和先進(jin)的辦學(xue)(xue)理念(nian)，在設備(bei)調裝、工藝應用、數控加工、智能(neng)(neng)操控等(deng)方面為(wei)企業輸送了大(da)量優秀人(ren)才(cai)(cai)(cai)。深(shen)(shen)職院與(yu)大(da)族激光強強聯合，成立(li)深(shen)(shen)職院大(da)族激光學(xue)(xue)院。大(da)族激光的全(quan)球市場、人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)，與(yu)深(shen)(shen)職院優質教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)鏈(lian)接起來。雙方聯合推(tui)動(dong)技術標(biao)準、人(ren)才(cai)(cai)(cai)標(biao)準“雙標(biao)準”的深(shen)(shen)度融合，促(cu)進(jin)智能(neng)(neng)制造教(jiao)育(yu)鏈(lian)、人(ren)才(cai)(cai)(cai)鏈(lian)與(yu)產(chan)業鏈(lian)、創新鏈(lian)有機銜接，一定能(neng)(neng)夠培養出掌握(wo)高端裝備(bei)一線(xian)實(shi)踐能(neng)(neng)力的優秀人(ren)才(cai)(cai)(cai)，為(wei)實(shi)現中國(guo)制造業強國(guo)夢(meng)添磚加瓦。

——大族激光集團副總裁王 瑾

（中國教育報記者 劉 盾）