座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月10日，廣東省(sheng)政府(fu)參事，省(sheng)教(jiao)育廳原(yuan)黨組(zu)書(shu)(shu)記(ji)(ji)、廳長羅(luo)偉其率調研組(zu)一行(xing)4人，來(lai)校(xiao)調研職(zhi)業教(jiao)育信息(xi)化、線(xian)上(shang)教(jiao)育等工(gong)作。黨委書(shu)(shu)記(ji)(ji)、校(xiao)長楊欣斌，副校(xiao)長馬曉明(ming)出席了(le)座談會(hui)。
楊(yang)欣斌代表學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對廣東(dong)省人(ren)民政府(fu)參事(shi)調研組(zu)的(de)到(dao)來(lai)表示歡迎，并簡要介(jie)紹(shao)(shao)了我校(xiao)(xiao)的(de)基本情況、辦(ban)學(xue)(xue)歷程和(he)辦(ban)學(xue)(xue)特色(se)。他表示，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)27年以來(lai)，始(shi)終把牢社會主義辦(ban)學(xue)(xue)方向，堅持立(li)德樹人(ren)根本任(ren)務，累計培(pei)養(yang)了12.8萬名畢(bi)業生，服務區域經(jing)濟和(he)社會發展(zhan)。隨后，他從方向把得(de)牢、企業離不開、前沿上(shang)得(de)去、百姓(xing)用得(de)上(shang)、國際叫得(de)響五個方面介(jie)紹(shao)(shao)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)特色(se)，展(zhan)望(wang)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未來(lai)發展(zhan)的(de)愿景。
羅偉其表示，此次前(qian)(qian)來，除了調研學校信息化、線(xian)上(shang)教(jiao)學工作(zuo)之外(wai)，也希望(wang)就職業(ye)院校線(xian)上(shang)教(jiao)育(yu)目前(qian)(qian)存在的問(wen)題進行探討。他(ta)說，今年(nian)以來，受(shou)疫情影響，各地(di)都(dou)在全方(fang)(fang)(fang)位、大規模地(di)推進線(xian)上(shang)教(jiao)育(yu)，這對中國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)事業(ye)的改革發展(zhan)帶來了深遠影響。疫情過后，如何將線(xian)上(shang)教(jiao)育(yu)與線(xian)下教(jiao)育(yu)有機(ji)結合，傳統教(jiao)學如何應對線(xian)上(shang)教(jiao)育(yu)帶來的制度保障、治(zhi)理方(fang)(fang)(fang)式、教(jiao)學資源(yuan)配(pei)置、教(jiao)學開展(zhan)等方(fang)(fang)(fang)面的變化，希望(wang)深職院作(zuo)為全國(guo)(guo)職業(ye)院校的佼(jiao)佼(jiao)者，能夠(gou)提供一些思(si)路(lu)和(he)方(fang)(fang)(fang)法。
隨后，教信(xin)(xin)(xin)中心做(zuo)了(le)題為“新基(ji)建(jian)引(yin)領智(zhi)慧(hui)校(xiao)園建(jian)設(she)”報(bao)告，詳細匯報(bao)了(le)學校(xiao)的(de)信(xin)(xin)(xin)息化(hua)建(jian)設(she)情況(kuang)，重點介(jie)紹(shao)了(le)教學信(xin)(xin)(xin)息化(hua)、管理(li)信(xin)(xin)(xin)息化(hua)、服務信(xin)(xin)(xin)息化(hua)和基(ji)礎設(she)施建(jian)設(she)方(fang)面的(de)經驗(yan)和做(zuo)法。楊欣斌表示，疫情期(qi)間的(de)“停課(ke)(ke)不(bu)(bu)停教，停課(ke)(ke)不(bu)(bu)停學”，是對高校(xiao)信(xin)(xin)(xin)息化(hua)建(jian)設(she)的(de)一次全(quan)面檢驗(yan)，也暴露出學校(xiao)在網絡平臺(tai)、教學管理(li)、實訓課(ke)(ke)程等方(fang)面的(de)短(duan)板。學校(xiao)將有針對性地補短(duan)板、抓落實，不(bu)(bu)斷提升教育信(xin)(xin)(xin)息化(hua)水平。
雙方(fang)探(tan)討了網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中亟待解(jie)決的問(wen)題，分(fen)析(xi)了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源庫建設在線(xian)上教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中實(shi)(shi)際應用的情況，并就如何科學(xue)(xue)(xue)(xue)評價(jia)網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果、如何實(shi)(shi)現(xian)實(shi)(shi)訓(xun)課(ke)等(deng)互(hu)動性較強的課(ke)程、推(tui)進(jin)線(xian)上線(xian)下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更好(hao)融(rong)合等(deng)話題提出各自見解(jie)。羅偉其指出，線(xian)上教(jiao)育對現(xian)有的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念和(he)教(jiao)育管(guan)理(li)(li)模式帶來了巨大沖(chong)擊。他(ta)希望深(shen)職院能從學(xue)(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)師、管(guan)理(li)(li)等(deng)不同層面，仔細梳理(li)(li)線(xian)上教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)存在的問(wen)題，積極探(tan)索、整體布(bu)局，引領未來線(xian)上線(xian)下混合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式的發展。
會后，調(diao)研組一行還參(can)觀了(le)西麗湖校(xiao)區(qu)華為ICT學院(yuan)。
（宣(xuan)傳部 巫憶蘇/文(wen) 簡嘉禹/圖）
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