座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月10日，廣東省政府參事，省教育廳(ting)原黨組書(shu)記(ji)、廳(ting)長羅偉其率調研組一行4人，來校調研職業教育信(xin)息化、線上(shang)教育等(deng)工(gong)作。黨委書(shu)記(ji)、校長楊(yang)欣(xin)斌(bin)，副校長馬曉(xiao)明(ming)出席了座談會。
楊欣斌代表學校對廣東省人民政府參事調(diao)研(yan)組的(de)到來(lai)表示歡(huan)迎(ying)，并簡要介紹(shao)(shao)了(le)我校的(de)基本情況、辦(ban)學歷程和(he)辦(ban)學特色。他表示，學校建校27年以來(lai)，始終把牢社(she)會主(zhu)義(yi)辦(ban)學方(fang)向(xiang)，堅持立德樹人根本任務，累計培養了(le)12.8萬名畢業生，服務區(qu)域經濟和(he)社(she)會發(fa)(fa)展。隨后(hou)，他從方(fang)向(xiang)把得牢、企業離(li)不開、前(qian)沿上得去、百姓(xing)用得上、國際(ji)叫得響五個方(fang)面(mian)介紹(shao)(shao)了(le)學校的(de)辦(ban)學特色，展望(wang)了(le)學校未來(lai)發(fa)(fa)展的(de)愿景。
羅偉其表(biao)示，此(ci)次(ci)前來，除(chu)了調研學校信息化、線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作之外，也希望(wang)就職業(ye)院校線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目前存在的(de)(de)問題進行探討。他說，今年以來，受疫情(qing)(qing)影(ying)響(xiang)，各地都在全(quan)方位(wei)、大規模(mo)地推進線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，這對中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)改革發(fa)展(zhan)帶(dai)來了深遠影(ying)響(xiang)。疫情(qing)(qing)過后，如何將(jiang)線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)線下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有(you)機(ji)結合，傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學如何應(ying)對線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)帶(dai)來的(de)(de)制(zhi)度保障、治理方式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學資源配(pei)置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學開展(zhan)等方面(mian)的(de)(de)變化，希望(wang)深職院作為全(quan)國(guo)職業(ye)院校的(de)(de)佼佼者，能夠提供一些(xie)思(si)路和方法。
隨后(hou)，教(jiao)(jiao)信中(zhong)心做了題為(wei)“新(xin)基(ji)(ji)建(jian)引領智(zhi)慧校(xiao)園建(jian)設(she)(she)”報(bao)告，詳細匯報(bao)了學(xue)校(xiao)的(de)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)情況，重點介紹了教(jiao)(jiao)學(xue)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)、管(guan)理信息(xi)化(hua)(hua)(hua)、服(fu)務信息(xi)化(hua)(hua)(hua)和基(ji)(ji)礎(chu)設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)方面(mian)的(de)經驗和做法。楊欣斌表示，疫情期(qi)間的(de)“停(ting)課(ke)不停(ting)教(jiao)(jiao)，停(ting)課(ke)不停(ting)學(xue)”，是對高校(xiao)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)的(de)一(yi)次全(quan)面(mian)檢驗，也暴(bao)露出學(xue)校(xiao)在網絡(luo)平臺(tai)、教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理、實(shi)訓課(ke)程(cheng)等方面(mian)的(de)短板。學(xue)校(xiao)將有針對性地補短板、抓落實(shi)，不斷提升教(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)水平。
雙方探(tan)討了網絡教(jiao)學(xue)(xue)中亟待(dai)解決的(de)問(wen)題(ti)，分析了教(jiao)學(xue)(xue)資源庫(ku)建設在線上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)中實際應用的(de)情況，并就如何(he)科學(xue)(xue)評價網絡教(jiao)學(xue)(xue)效果、如何(he)實現(xian)實訓(xun)課等互動性(xing)較強的(de)課程(cheng)、推(tui)進線上(shang)線下教(jiao)學(xue)(xue)更好融合等話題(ti)提(ti)出各自見解。羅偉其指(zhi)出，線上(shang)教(jiao)育對現(xian)有(you)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)念和(he)教(jiao)育管(guan)理(li)(li)(li)模(mo)式帶來了巨大沖擊。他(ta)希望深職院能從學(xue)(xue)生、教(jiao)師、管(guan)理(li)(li)(li)等不同層面，仔細梳理(li)(li)(li)線上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)存在的(de)問(wen)題(ti)，積極探(tan)索、整體(ti)布局，引領未來線上(shang)線下混合教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式的(de)發展。
會后，調研組一行還參(can)觀了西麗湖校區華(hua)為ICT學(xue)院。
（宣傳部(bu) 巫憶(yi)蘇/文 簡(jian)嘉禹/圖）
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