4月22日(ri)下午，學校在明德樓303召開專業(ye)標(biao)準、課(ke)程(cheng)標(biao)準實(shi)施情(qing)況調研會(hui)(hui)。黨委書記、校長(chang)楊欣斌(bin)出(chu)席會(hui)(hui)議。相關二級學院(yuan)院(yuan)長(chang)、教學副(fu)院(yuan)長(chang)、專業(ye)主(zhu)任、專家教師代表、教務處相關工(gong)作(zuo)人員等20余人參加會(hui)(hui)議。副(fu)校長(chang)馬曉明主(zhu)持會(hui)(hui)議。

會議(yi)首先聽取了教務處關(guan)于專業標準（人(ren)才培養方案(an)）和(he)課程(cheng)標準制定工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)施情(qing)況的報告。隨后，參會代表就各學院及(ji)各專家工(gong)(gong)作(zuo)組相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)進度(du)、困難與問題進行了分享(xiang)與研討。

馬曉明表示，標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設是學校內涵建(jian)設的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)組(zu)成部分，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)高(gao)(gao)度重(zhong)視、扎實(shi)推(tui)進相關工(gong)作。他提出(chu)四點工(gong)作要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求：一(yi)是編(bian)制專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)時要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)調(diao)研，做(zuo)(zuo)(zuo)到符(fu)合產業(ye)升級(ji)發展需(xu)求；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)深(shen)入研究國家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)，以國家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)為(wei)基礎，做(zuo)(zuo)(zuo)到高(gao)(gao)于國家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)思考并將代(dai)表產業(ye)需(xu)求的(de)X證書標(biao)(biao)準(zhun)有機融(rong)入人才培養(yang)方(fang)案。二(er)是對于平臺(tai)課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)制定工(gong)作，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓一(yi)線(xian)教(jiao)師(shi)都參與進去。三是要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)重(zhong)質量，不能簡單套用標(biao)(biao)準(zhun)模板。四是要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)統籌，有序、積(ji)極、穩(wen)妥地推(tui)進標(biao)(biao)準(zhun)制定工(gong)作。

楊(yang)欣斌在總(zong)結講話中對教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)前期研究制定專(zhuan)業標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、人才培養(yang)方案、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)等模板和各學(xue)(xue)院積極推進(jin)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制定工作(zuo)(zuo)表示感謝，并從四個(ge)方面提出了(le)要(yao)(yao)(yao)求：第一(yi)，制定標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是為可持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)夯實基礎，要(yao)(yao)(yao)讓技(ji)術技(ji)能沉淀下(xia)來，凝練深職模式(shi)，為后(hou)續(xu)高質量(liang)發(fa)展(zhan)奠定良好(hao)(hao)(hao)的(de)基礎。第二，要(yao)(yao)(yao)持(chi)續(xu)推進(jin)宣(xuan)講工作(zuo)(zuo)，幫(bang)助各學(xue)(xue)院想清(qing)楚、弄(nong)明白什么(me)是標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設，組織好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)全員參(can)與，做到齊步(bu)(bu)走；要(yao)(yao)(yao)緊跟產業發(fa)展(zhan)，質量(liang)至上；要(yao)(yao)(yao)統(tong)(tong)籌好(hao)(hao)(hao)總(zong)體進(jin)度，力爭2021年(nian)6月前完成(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設1.0版本；要(yao)(yao)(yao)將(jiang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設和“說專(zhuan)業說課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”活動一(yi)體化(hua)，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)說清(qing)楚專(zhuan)業標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)加(jia)強(qiang)對課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容應用的(de)監管。第三，教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)(hao)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設管理工作(zuo)(zuo)，及時解決各學(xue)(xue)院提出的(de)問題，加(jia)強(qiang)智慧化(hua)管理，打造學(xue)(xue)校統(tong)(tong)一(yi)的(de)線上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺；要(yao)(yao)(yao)做知(zhi)(zhi)識圖譜(pu)，將(jiang)知(zhi)(zhi)識技(ji)能點碎片化(hua)，思(si)考(kao)如何將(jiang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)知(zhi)(zhi)識技(ji)能點與需求端(duan)的(de)崗位技(ji)能點作(zuo)(zuo)比對，要(yao)(yao)(yao)堅持(chi)更新(xin)迭代。第四，下(xia)一(yi)步(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源的(de)技(ji)能規范，大(da)力推進(jin)虛擬仿真技(ji)術的(de)開發(fa)與應用，面向實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)征集收錄案例(li)，打造一(yi)批(pi)“金課(ke)(ke)”“名(ming)課(ke)(ke)”。

（教務處 陳 虹）