4月22日下午(wu)，學(xue)校在明(ming)德樓(lou)303召開專(zhuan)(zhuan)業標(biao)(biao)準、課程(cheng)標(biao)(biao)準實施情況調研會。黨委書記、校長楊欣斌(bin)出席會議(yi)。相(xiang)(xiang)關二(er)級學(xue)院院長、教學(xue)副(fu)院長、專(zhuan)(zhuan)業主任、專(zhuan)(zhuan)家教師代表(biao)、教務處相(xiang)(xiang)關工作人員等20余人參加會議(yi)。副(fu)校長馬曉明(ming)主持(chi)會議(yi)。
會議首(shou)先聽取了(le)教(jiao)務處關(guan)于專(zhuan)業標準（人才培(pei)養方案）和課程標準制定(ding)工(gong)作實施情況的報告。隨后，參會代表就各學院及各專(zhuan)家工(gong)作組相關(guan)工(gong)作進度(du)、困(kun)難與問題進行了(le)分(fen)享與研討。
馬曉明表示(shi)，標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)是(shi)(shi)學校內涵建設(she)的重要(yao)(yao)組(zu)成部分，要(yao)(yao)高度重視、扎實推(tui)進相關工(gong)(gong)作。他提(ti)出四點工(gong)(gong)作要(yao)(yao)求：一是(shi)(shi)編制專業標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)做(zuo)好調研，做(zuo)到(dao)符合產業升級(ji)發(fa)展需求；要(yao)(yao)深入研究(jiu)國(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，以國(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)為基礎，做(zuo)到(dao)高于(yu)國(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)思考并將(jiang)代(dai)表產業需求的X證書標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)有機融入人才培養方案。二是(shi)(shi)對(dui)于(yu)平臺(tai)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制定工(gong)(gong)作，要(yao)(yao)讓一線教(jiao)師都(dou)參與進去。三是(shi)(shi)要(yao)(yao)重質量(liang)，不(bu)能簡單套(tao)用標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)模板。四是(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)好統籌，有序、積極、穩妥地推(tui)進標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制定工(gong)(gong)作。
楊欣斌在總(zong)結講(jiang)話中對(dui)教(jiao)務(wu)處前(qian)期研究(jiu)制定(ding)(ding)(ding)(ding)專業(ye)標(biao)準(zhun)(zhun)、人才培養(yang)方(fang)(fang)案(an)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)等(deng)模板和各(ge)(ge)(ge)學院(yuan)積極推進標(biao)準(zhun)(zhun)制定(ding)(ding)(ding)(ding)工(gong)(gong)作(zuo)表示(shi)感謝，并(bing)從四個方(fang)(fang)面提出了要(yao)(yao)求(qiu)：第一(yi)(yi)(yi)，制定(ding)(ding)(ding)(ding)標(biao)準(zhun)(zhun)是(shi)(shi)為可持續(xu)發(fa)展(zhan)夯實基(ji)礎，要(yao)(yao)讓技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)沉淀下來，凝練(lian)深職模式，為后(hou)續(xu)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)奠定(ding)(ding)(ding)(ding)良好(hao)的(de)基(ji)礎。第二，要(yao)(yao)持續(xu)推進宣講(jiang)工(gong)(gong)作(zuo)，幫助各(ge)(ge)(ge)學院(yuan)想清楚、弄(nong)明(ming)白(bai)什么是(shi)(shi)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)，組織好(hao)教(jiao)師(shi)全員參與，做到齊步走；要(yao)(yao)緊跟(gen)產業(ye)發(fa)展(zhan)，質(zhi)量至(zhi)上；要(yao)(yao)統籌(chou)好(hao)總(zong)體進度，力(li)爭2021年6月前(qian)完成標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)1.0版(ban)本；要(yao)(yao)將(jiang)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)和“說專業(ye)說課(ke)(ke)(ke)程(cheng)”活動一(yi)(yi)(yi)體化，進一(yi)(yi)(yi)步說清楚專業(ye)標(biao)準(zhun)(zhun)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)加(jia)強對(dui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)內容應(ying)用的(de)監管。第三，教(jiao)務(wu)處要(yao)(yao)做好(hao)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)管理工(gong)(gong)作(zuo)，及(ji)時解決各(ge)(ge)(ge)學院(yuan)提出的(de)問題，加(jia)強智慧化管理，打造學校(xiao)統一(yi)(yi)(yi)的(de)線上教(jiao)學平臺(tai)；要(yao)(yao)做知(zhi)識(shi)圖譜，將(jiang)知(zhi)識(shi)技(ji)(ji)能(neng)點(dian)(dian)碎片(pian)化，思考(kao)如何將(jiang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)知(zhi)識(shi)技(ji)(ji)能(neng)點(dian)(dian)與需求(qiu)端(duan)的(de)崗(gang)位技(ji)(ji)能(neng)點(dian)(dian)作(zuo)比對(dui)，要(yao)(yao)堅持更(geng)新迭代(dai)。第四，下一(yi)(yi)(yi)步要(yao)(yao)做好(hao)教(jiao)學資源(yuan)的(de)技(ji)(ji)能(neng)規范，大力(li)推進虛(xu)擬仿真技(ji)(ji)術(shu)的(de)開(kai)發(fa)與應(ying)用，面向實踐教(jiao)學征集收錄(lu)案(an)例，打造一(yi)(yi)(yi)批“金課(ke)(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)(ke)”。
（教務處 陳 虹）
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