4月(yue)22日下午，學(xue)(xue)校(xiao)在明德樓(lou)303召開(kai)專業標準(zhun)、課程(cheng)標準(zhun)實施(shi)情況(kuang)調研會。黨(dang)委書記、校(xiao)長楊(yang)欣斌出(chu)席會議。相(xiang)關(guan)二級學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長、教學(xue)(xue)副(fu)院(yuan)長、專業主(zhu)任、專家教師代表、教務處(chu)相(xiang)關(guan)工作人員等20余(yu)人參(can)加會議。副(fu)校(xiao)長馬曉明主(zhu)持會議。
會議首(shou)先聽取了教務處關(guan)于(yu)專業(ye)標(biao)準（人(ren)才培養方案）和課(ke)程(cheng)標(biao)準制定工(gong)(gong)作實施情況的報(bao)告。隨后，參(can)會代(dai)表就各學(xue)院及各專家工(gong)(gong)作組相(xiang)關(guan)工(gong)(gong)作進度(du)、困(kun)難(nan)與問(wen)題進行了分享與研討。
馬曉(xiao)明表示，標(biao)準(zhun)建設(she)是學校內(nei)涵建設(she)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)組成部(bu)分(fen)，要(yao)(yao)高(gao)度(du)重(zhong)視、扎(zha)實推進(jin)相關工作。他提出四點工作要(yao)(yao)求(qiu)：一是編制專業標(biao)準(zhun)時(shi)要(yao)(yao)做(zuo)好調研，做(zuo)到符合產(chan)(chan)業升級發展需(xu)求(qiu)；要(yao)(yao)深入研究國(guo)(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)，以國(guo)(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)為基礎，做(zuo)到高(gao)于國(guo)(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)思考并(bing)將(jiang)代表產(chan)(chan)業需(xu)求(qiu)的(de)X證書標(biao)準(zhun)有(you)機融入人才(cai)培(pei)養(yang)方案。二是對于平臺課程標(biao)準(zhun)制定工作，要(yao)(yao)讓(rang)一線教師都參與進(jin)去。三是要(yao)(yao)重(zhong)質量，不能(neng)簡(jian)單(dan)套用(yong)標(biao)準(zhun)模板。四是要(yao)(yao)做(zuo)好統籌，有(you)序、積極(ji)、穩妥(tuo)地推進(jin)標(biao)準(zhun)制定工作。
楊欣(xin)斌在總結講話中對(dui)教(jiao)(jiao)務(wu)處前期研(yan)究制定專(zhuan)業標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、人才(cai)培養(yang)方案(an)、課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)等模(mo)板和(he)各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)院積(ji)極推(tui)(tui)進標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制定工(gong)作(zuo)表示感(gan)謝，并從四個方面提出了要(yao)(yao)(yao)(yao)求：第一，制定標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是為可持(chi)續發展夯實基(ji)礎，要(yao)(yao)(yao)(yao)讓(rang)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)沉淀下來，凝練深職模(mo)式，為后續高質(zhi)量發展奠定良(liang)好(hao)的(de)基(ji)礎。第二，要(yao)(yao)(yao)(yao)持(chi)續推(tui)(tui)進宣講工(gong)作(zuo)，幫助各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)院想清楚、弄明(ming)白什么是標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設，組織好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)全員參與(yu)，做到齊步走；要(yao)(yao)(yao)(yao)緊跟產業發展，質(zhi)量至(zhi)上；要(yao)(yao)(yao)(yao)統籌好(hao)總體進度(du)，力爭2021年6月前完成標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設1.0版本；要(yao)(yao)(yao)(yao)將標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設和(he)“說專(zhuan)業說課程(cheng)”活(huo)動一體化，進一步說清楚專(zhuan)業標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)(yao)加強對(dui)課程(cheng)內容應(ying)用(yong)的(de)監管。第三，教(jiao)(jiao)務(wu)處要(yao)(yao)(yao)(yao)做好(hao)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設管理工(gong)作(zuo)，及時解決各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)院提出的(de)問題，加強智(zhi)慧化管理，打造學(xue)(xue)(xue)校統一的(de)線上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平(ping)臺；要(yao)(yao)(yao)(yao)做知(zhi)識圖譜，將知(zhi)識技(ji)能(neng)點碎(sui)片化，思(si)考如何將課程(cheng)的(de)知(zhi)識技(ji)能(neng)點與(yu)需求端的(de)崗(gang)位技(ji)能(neng)點作(zuo)比(bi)對(dui)，要(yao)(yao)(yao)(yao)堅持(chi)更新(xin)迭代。第四，下一步要(yao)(yao)(yao)(yao)做好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源的(de)技(ji)能(neng)規范，大力推(tui)(tui)進虛擬仿真技(ji)術(shu)的(de)開(kai)發與(yu)應(ying)用(yong)，面向實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)征集收錄案(an)例(li)，打造一批“金課”“名(ming)課”。
（教務處 陳 虹）
官方微博
官方微信
相關新聞
