為進(jin)一步做好學(xue)(xue)生返(fan)校(xiao)各項準(zhun)備(bei)工作(zuo)，切實提高學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生返(fan)校(xiao)疫情防(fang)控和(he)(he)遇突發狀況的(de)應急處(chu)置(zhi)能力，促進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)完善(shan)學(xue)(xue)生返(fan)校(xiao)準(zhun)備(bei)方(fang)案(an)和(he)(he)應急預案(an)，保障師生返(fan)校(xiao)各項工作(zuo)安全有序開展，按照省教(jiao)育廳的(de)相關部署，4月17日(ri)，我校(xiao)舉行學(xue)(xue)生返(fan)校(xiao)疫情防(fang)控模(mo)擬演練。

本次演練由(you)黨(dang)委書(shu)記、校(xiao)長楊欣斌擔任總指揮，校(xiao)領(ling)導王慧、馬曉明、董朝君(jun)擔任現場指揮。特別(bie)邀請南山區疾控中心傳染科主任戴傳文、南方科技大學醫院急(ji)診(zhen)科主任吳政(zheng)庚、西麗街(jie)道(dao)留仙社區副書(shu)記王福延到(dao)場做專家(jia)點(dian)評。各二級學院分(fen)黨(dang)委（黨(dang)總支(zhi)）書(shu)記、防疫專員(yuan)，相(xiang)關部門負(fu)責人(ren)共計100余人(ren)參加了演練。

本(ben)次演(yan)練共分(fen)為四(si)個場景，分(fen)別是：學生返校時發熱應(ying)急處置、學生宿舍內自測體溫異(yi)常應(ying)急處置、學生自感不適(shi)前往醫務室就醫應(ying)急處置、學生上課期(qi)間自感異(yi)常應(ying)急處置。演(yan)練過(guo)程(cheng)中(zhong)分(fen)工(gong)明(ming)確、流程(cheng)細致、措施得當，按照(zhao)預設的演(yan)練方案順(shun)利進行，達到預期(qi)效果(guo)。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)練結束后，在學思樓106教室舉行(xing)(xing)了(le)點評會。楊欣斌對演(yan)(yan)練進行(xing)(xing)了(le)點評，他說，此(ci)次演(yan)(yan)練是疫(yi)情發(fa)生以(yi)來，學校的(de)首次大規模疫(yi)情防控(kong)演(yan)(yan)練，得益(yi)于前期各部(bu)門的(de)共同努力，演(yan)(yan)練圓滿完成。此(ci)次演(yan)(yan)練的(de)目的(de)一(yi)是嚴(yan)格落實“早(zao)發(fa)現(xian)、早(zao)報告(gao)、早(zao)處置”的(de)防疫(yi)原則(ze)；二是提高各職能部(bu)門處理應(ying)急突(tu)發(fa)情況的(de)能力，一(yi)旦發(fa)生突(tu)發(fa)情況，要形成一(yi)套相對固定的(de)標準化流程；三是借此(ci)機會對全校師生進行(xing)(xing)培訓，提高全員疫(yi)情防控(kong)的(de)意(yi)識和能力；四是檢(jian)驗各方面儲(chu)備是否充足(zu)。他要求各部(bu)門根據今天現(xian)場演(yan)(yan)練的(de)情況認(ren)真(zhen)總結、查漏補缺(que)，不(bu)斷完善應(ying)急預案和防控(kong)流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨(sui)后，戴傳(chuan)文(wen)、吳政(zheng)庚兩(liang)位專家針對防控(kong)演練(lian)(lian)進行點評，稱(cheng)贊(zan)學校(xiao)的演練(lian)(lian)流(liu)程安排(pai)合(he)理(li)、操作規范，并對演練(lian)(lian)中發(fa)現的問題和不足提(ti)出了整改建議(yi)。醫(yi)務所、保衛處(chu)(chu)、學生處(chu)(chu)、教務處(chu)(chu)、國資處(chu)(chu)等部門負責(ze)人結合(he)演練(lian)(lian)情況，對今(jin)后的工作做了簡要部署。

王慧從人員、物資、場所、流(liu)程四(si)個(ge)方面對下一(yi)步(bu)(bu)的重(zhong)點工(gong)作進行了簡要梳理(li)，她要求各(ge)部門根(gen)據今天演練的情況，進一(yi)步(bu)(bu)完善疫情防(fang)控應急(ji)處(chu)置流(liu)程，各(ge)司其職、齊心(xin)協力，做好開學前的準備工(gong)作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊欣斌在總結講話中表示，目(mu)前校(xiao)內(nei)外的(de)(de)(de)疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)形勢依舊(jiu)嚴(yan)(yan)峻，師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活和工(gong)作(zuo)學(xue)習(xi)中存在不同程(cheng)(cheng)度(du)的(de)(de)(de)風險點，各(ge)(ge)(ge)個部(bu)門要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)一(yi)步完(wan)(wan)善(shan)應(ying)急預案，排(pai)查(cha)教學(xue)、住宿(su)、用餐等環(huan)節中的(de)(de)(de)問題(ti)和隱患，盡(jin)快解(jie)決、各(ge)(ge)(ge)個擊破。要(yao)(yao)(yao)(yao)根據上級部(bu)門的(de)(de)(de)有關要(yao)(yao)(yao)(yao)求，做(zuo)好開(kai)學(xue)復課(ke)的(de)(de)(de)準備(bei)工(gong)作(zuo)。他(ta)同時對(dui)下一(yi)步的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)提出了(le)三點要(yao)(yao)(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)(shi)不能“大而化(hua)之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)(yao)(yao)高度(du)重視，把疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)各(ge)(ge)(ge)項流(liu)程(cheng)(cheng)標(biao)準化(hua)，做(zuo)到(dao)(dao)步驟清晰(xi)(xi)、指引明確；二是(shi)(shi)不能“敷衍了(le)之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門要(yao)(yao)(yao)(yao)明確分工(gong)，權責清晰(xi)(xi)，遇到(dao)(dao)突發情(qing)況，有完(wan)(wan)善(shan)的(de)(de)(de)應(ying)急處置流(liu)程(cheng)(cheng)，要(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)全(quan)體師(shi)生(sheng)(sheng)進(jin)行培訓，確保(bao)人(ren)人(ren)知曉；三是(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)職能部(bu)門要(yao)(yao)(yao)(yao)總結演練的(de)(de)(de)經驗，查(cha)漏補缺，進(jin)一(yi)步完(wan)(wan)善(shan)各(ge)(ge)(ge)項應(ying)急預案及返(fan)校(xiao)準備(bei)方案，真正(zheng)做(zuo)到(dao)(dao)“萬無一(yi)失(shi)”。“開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)步伐近了(le)，師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命安(an)全(quan)永遠是(shi)(shi)第一(yi)位的(de)(de)(de)”，楊欣斌希望全(quan)校(xiao)上下高度(du)重視、嚴(yan)(yan)格執(zhi)行，落實落細落小(xiao)疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)各(ge)(ge)(ge)項措施，迎接師(shi)生(sheng)(sheng)安(an)全(quan)順利返(fan)校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入口處(chu)用欄桿設置入校路線，人員(yuan)前(qian)后(hou)間隔(ge)1米排隊，依(yi)次(ci)完成掃碼核驗、測量(liang)體溫等流程后(hou)進入校園。一(yi)名學生體溫出現異常，應急(ji)處(chu)置組人員(yuan)第(di)一(yi)時(shi)間將該同學引導(dao)至臨時(shi)隔(ge)離點(dian)。值班醫務(wu)人員(yuan)做好信息登記、詢問(wen)病(bing)史、開展(zhan)流調(diao)，撥打120立即將患者(zhe)轉診定點(dian)醫院，同時(shi)醫護人員(yuan)將情況告(gao)知醫務(wu)室(shi)防疫(yi)專員(yuan)，由醫務(wu)室(shi)防疫(yi)專員(yuan)追蹤患者(zhe)診斷(duan)結果。后(hou)勤部門對相(xiang)關場所(suo)進行(xing)消毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點(dian)：留仙洞校區(qu)錦園學(xue)生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)明(ming)顯(xian)的發(fa)熱(re)情(qing)況，宿舍(she)長對其(qi)進行(xing)體溫測量，發(fa)現(xian)體溫異常，第一時間上報輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)（部門防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)。輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)校醫(yi)務室，上報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)(chu)和學(xue)(xue)(xue)院領導；電話通(tong)知發(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往臨(lin)時隔(ge)離點等待醫(yi)護人員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)下(xia)一步處(chu)(chu)理(li)。宿舍(she)其(qi)他(ta)同學(xue)(xue)(xue)由(you)輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)引導在本宿舍(she)等待。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)(chu)直報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情(qing)況。后勤部門對相關場所進行(xing)消(xiao)毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙(xian)洞校(xiao)區醫務(wu)室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺身體(ti)不適來醫務室(shi)(shi)就(jiu)診(zhen)(zhen)。分診(zhen)(zhen)護士引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掃碼登記信息，多次測量體(ti)溫(wen)異常(chang)，護士引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至臨時隔離室(shi)(shi)等候。值班醫生(sheng)(sheng)詢問病史、開展流調(diao)，護士指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)佩戴(dai)醫用外科(ke)口罩，撥打(da)120直(zhi)接(jie)轉運到(dao)定(ding)點(dian)醫院就(jiu)診(zhen)(zhen)。醫生(sheng)(sheng)告知醫務室(shi)(shi)防(fang)(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)該學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況，并做好病歷記錄(lu)。醫務室(shi)(shi)防(fang)(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)追蹤結果，與該學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所屬部門防(fang)(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)聯系，并向相關部門領導報告。后勤(qin)部門對相關場所進行消(xiao)毒(du)。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙洞校區學思(si)樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)(xue)生(sheng)保(bao)持1米以上距離排隊有序(xu)(xu)進入教室。老師(shi)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)按“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)序(xu)(xu)號(hao)”對(dui)號(hao)入座(zuo)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入座(zuo)后，班(ban)長拍照(zhao)記錄全班(ban)就座(zuo)情況。一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課時(shi)自感不適(shi)，報告任課教師(shi)。老師(shi)撥打學(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫(yi)(yi)務室電話報告情況，同時(shi)告知(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)前往臨時(shi)隔離點等待醫(yi)(yi)護人(ren)員進行(xing)下(xia)一步處理(li)。后勤部門對(dui)相(xiang)關場所進行(xing)消毒。

（宣傳部 巫憶蘇(su)/文 張雷 簡嘉禹/圖）