為進一步做(zuo)好學生(sheng)返(fan)(fan)校各項準備(bei)工作，切實提(ti)高學校學生(sheng)返(fan)(fan)校疫(yi)情(qing)防控和(he)遇突發(fa)狀況的應(ying)急處(chu)置能力，促進學校完(wan)善學生(sheng)返(fan)(fan)校準備(bei)方案(an)和(he)應(ying)急預案(an)，保障師生(sheng)返(fan)(fan)校各項工作安全有序開(kai)展(zhan)，按照省教(jiao)育廳的相關部(bu)署(shu)，4月17日(ri)，我校舉(ju)行學生(sheng)返(fan)(fan)校疫(yi)情(qing)防控模擬演練。

本(ben)次演練由黨(dang)(dang)委(wei)書(shu)記(ji)、校(xiao)長楊(yang)欣斌(bin)擔(dan)任(ren)總指揮，校(xiao)領導王慧、馬曉明、董朝君擔(dan)任(ren)現場(chang)指揮。特別邀請南(nan)山區疾控中(zhong)心傳(chuan)染科(ke)(ke)主任(ren)戴(dai)傳(chuan)文、南(nan)方科(ke)(ke)技大學(xue)醫(yi)院急診(zhen)科(ke)(ke)主任(ren)吳政庚、西麗街道留仙社區副書(shu)記(ji)王福延(yan)到場(chang)做專家(jia)點評。各二(er)級學(xue)院分黨(dang)(dang)委(wei)（黨(dang)(dang)總支）書(shu)記(ji)、防疫專員(yuan)，相關部門負責人共計100余人參加了演練。

本次演練(lian)共分(fen)為四(si)個場景(jing)，分(fen)別是：學(xue)生返校時發(fa)熱應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)、學(xue)生宿舍(she)內自測體溫異常(chang)應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)、學(xue)生自感(gan)(gan)不適前(qian)往(wang)醫(yi)務室就醫(yi)應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)、學(xue)生上(shang)課期間(jian)自感(gan)(gan)異常(chang)應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)。演練(lian)過程(cheng)中分(fen)工明確、流程(cheng)細致(zhi)、措施得(de)當，按照預設(she)的演練(lian)方案順利(li)進(jin)行(xing)，達到預期效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練(lian)(lian)(lian)結束后，在學(xue)思樓106教室舉行(xing)了點(dian)評會。楊(yang)欣斌對演(yan)練(lian)(lian)(lian)進行(xing)了點(dian)評，他說，此次演(yan)練(lian)(lian)(lian)是(shi)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)發生(sheng)以(yi)來，學(xue)校的首次大規模(mo)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)演(yan)練(lian)(lian)(lian)，得益(yi)于前期各(ge)(ge)部門(men)的共(gong)同努力，演(yan)練(lian)(lian)(lian)圓滿(man)完成。此次演(yan)練(lian)(lian)(lian)的目的一是(shi)嚴格(ge)落實“早(zao)發現(xian)、早(zao)報(bao)告、早(zao)處置”的防(fang)疫(yi)(yi)原則；二是(shi)提(ti)高各(ge)(ge)職能部門(men)處理應急突發情(qing)(qing)(qing)況的能力，一旦發生(sheng)突發情(qing)(qing)(qing)況，要形成一套相對固定的標準化流程(cheng)；三是(shi)借此機會對全(quan)校師生(sheng)進行(xing)培訓，提(ti)高全(quan)員疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)的意識(shi)和能力；四是(shi)檢驗各(ge)(ge)方面(mian)儲備是(shi)否充(chong)足。他要求(qiu)各(ge)(ge)部門(men)根(gen)據今天現(xian)場演(yan)練(lian)(lian)(lian)的情(qing)(qing)(qing)況認(ren)真總結、查漏(lou)補缺，不(bu)斷完善應急預案(an)和防(fang)控(kong)流程(cheng)。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后(hou)，戴傳文(wen)、吳(wu)政庚兩位專家針對防控(kong)演練(lian)進行點評(ping)，稱贊學(xue)校的(de)演練(lian)流程安排(pai)合理、操作(zuo)規(gui)范，并對演練(lian)中(zhong)發現的(de)問(wen)題(ti)和(he)不足提出了整改(gai)建議。醫務(wu)所(suo)、保衛處(chu)、學(xue)生(sheng)處(chu)、教(jiao)務(wu)處(chu)、國資處(chu)等部門負責人結(jie)合演練(lian)情況，對今后(hou)的(de)工作(zuo)做了簡要(yao)部署。

王慧從人員、物資、場(chang)所(suo)、流(liu)程四個方面對下一步(bu)的重點工(gong)作進行了簡(jian)要梳理，她要求各部門根據今天演練的情況，進一步(bu)完善疫(yi)情防控應急處置(zhi)流(liu)程，各司其職、齊心協力(li)，做(zuo)好開學(xue)前的準(zhun)備(bei)工(gong)作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最(zui)后，楊(yang)欣斌在總結講話中表(biao)示(shi)，目前校內外的(de)疫情防控(kong)形勢(shi)依舊嚴峻，師(shi)生(sheng)的(de)日常生(sheng)活和工(gong)作(zuo)學(xue)習中存在不同(tong)程度(du)(du)的(de)風(feng)險點(dian)，各個部(bu)門(men)要(yao)進(jin)一步(bu)完善應(ying)急預案，排查教學(xue)、住宿(su)、用餐等環節(jie)中的(de)問(wen)題和隱(yin)患，盡快(kuai)解決、各個擊破(po)。要(yao)根據上級部(bu)門(men)的(de)有關要(yao)求，做好開學(xue)復課的(de)準備工(gong)作(zuo)。他(ta)同(tong)時對下一步(bu)的(de)工(gong)作(zuo)提出了(le)(le)三點(dian)要(yao)求：一是不能“大而化(hua)之”，各部(bu)門(men)要(yao)高度(du)(du)重視，把疫情防控(kong)各項(xiang)流程標準化(hua)，做到(dao)步(bu)驟清(qing)晰、指引明確；二是不能“敷衍了(le)(le)之”，各部(bu)門(men)要(yao)明確分工(gong)，權責清(qing)晰，遇(yu)到(dao)突發情況，有完善的(de)應(ying)急處置(zhi)流程，要(yao)對全體師(shi)生(sheng)進(jin)行培訓(xun)，確保(bao)人(ren)(ren)人(ren)(ren)知曉；三是各職(zhi)能部(bu)門(men)要(yao)總結演練的(de)經驗，查漏(lou)補缺，進(jin)一步(bu)完善各項(xiang)應(ying)急預案及返(fan)校準備方案，真(zhen)正做到(dao)“萬無一失”。“開學(xue)的(de)步(bu)伐近(jin)了(le)(le)，師(shi)生(sheng)的(de)生(sheng)命(ming)安(an)全永遠是第一位的(de)”，楊(yang)欣斌希(xi)望全校上下高度(du)(du)重視、嚴格執行，落實落細落小疫情防控(kong)各項(xiang)措施(shi)，迎(ying)接師(shi)生(sheng)安(an)全順利返(fan)校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校區側門(men)

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校(xiao)園入口處(chu)用欄桿設置(zhi)入校(xiao)路線(xian)，人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)前后(hou)間(jian)隔(ge)1米排隊，依次完成掃碼核驗、測(ce)量(liang)體溫等流(liu)程后(hou)進入校(xiao)園。一名(ming)學(xue)生體溫出現異常，應急處(chu)置(zhi)組人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)第一時(shi)間(jian)將該同學(xue)引導(dao)至臨(lin)時(shi)隔(ge)離點。值班醫(yi)務(wu)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)做好信息登記、詢問病史、開(kai)展(zhan)流(liu)調，撥(bo)打120立即將患(huan)者轉診(zhen)定點醫(yi)院，同時(shi)醫(yi)護人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)將情況(kuang)告知(zhi)醫(yi)務(wu)室防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)，由醫(yi)務(wu)室防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)追蹤患(huan)者診(zhen)斷結果。后(hou)勤部門(men)對相(xiang)關(guan)場所進行消毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點(dian)：留仙洞校(xiao)區錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某(mou)學(xue)生(sheng)有明顯的發(fa)熱(re)情況(kuang)，宿(su)舍長對其進(jin)行體溫測量，發(fa)現體溫異常，第一時(shi)間上報(bao)輔導員(yuan)（部(bu)門防疫專(zhuan)員(yuan)）和學(xue)生(sheng)網格員(yuan)。輔導員(yuan)聯系學(xue)校(xiao)醫(yi)(yi)務(wu)室，上報(bao)學(xue)生(sheng)處和學(xue)院領導；電話(hua)通知發(fa)熱(re)學(xue)生(sheng)前往臨(lin)時(shi)隔(ge)離點(dian)等(deng)待(dai)醫(yi)(yi)護人員(yuan)進(jin)行下(xia)一步處理。宿(su)舍其他同學(xue)由輔導員(yuan)引導在(zai)本宿(su)舍等(deng)待(dai)。學(xue)生(sheng)網格員(yuan)向(xiang)學(xue)生(sheng)處直報(bao)學(xue)生(sheng)發(fa)燒情況(kuang)。后勤部(bu)門對相關場所進(jin)行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞(dong)校區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某(mou)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)覺身體不適來醫務室(shi)就(jiu)(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護(hu)士(shi)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掃碼(ma)登記(ji)信息，多次(ci)測量體溫(wen)異常，護(hu)士(shi)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)至臨時隔離室(shi)等候。值班醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)詢問(wen)病史、開展流(liu)調，護(hu)士(shi)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)佩戴(dai)醫用外科口罩，撥(bo)打120直(zhi)接轉運到定點醫院(yuan)就(jiu)(jiu)診(zhen)。醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)告知醫務室(shi)防(fang)疫(yi)專員(yuan)該學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情況，并(bing)(bing)做好(hao)病歷(li)記(ji)錄。醫務室(shi)防(fang)疫(yi)專員(yuan)追蹤結果(guo)，與該學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所屬部(bu)門(men)(men)防(fang)疫(yi)專員(yuan)聯系，并(bing)(bing)向相關部(bu)門(men)(men)領導(dao)報告。后(hou)勤部(bu)門(men)(men)對(dui)相關場所進行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地(di)點：留仙洞(dong)校區學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)生(sheng)保持1米(mi)以(yi)上距離排隊有序(xu)進(jin)入(ru)教室(shi)(shi)。老師(shi)(shi)組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)按(an)“學(xue)(xue)生(sheng)序(xu)號”對號入(ru)座(zuo)(zuo)。學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)座(zuo)(zuo)后，班(ban)長拍照(zhao)記錄全班(ban)就座(zuo)(zuo)情況。一名學(xue)(xue)生(sheng)上課時(shi)自感不適，報(bao)告(gao)任課教師(shi)(shi)。老師(shi)(shi)撥打(da)學(xue)(xue)校(xiao)醫務室(shi)(shi)電(dian)話報(bao)告(gao)情況，同時(shi)告(gao)知學(xue)(xue)生(sheng)前往臨時(shi)隔離點等待醫護人員進(jin)行(xing)下一步(bu)處理。后勤部門對相(xiang)關場所進(jin)行(xing)消毒。

（宣傳部(bu) 巫(wu)憶蘇/文 張雷 簡嘉禹(yu)/圖）