為進(jin)一步做好學生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)各項(xiang)準備(bei)工作，切實提高學校(xiao)(xiao)學生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)疫情防控和(he)遇突發(fa)狀況的(de)應急處置(zhi)能力，促進(jin)學校(xiao)(xiao)完(wan)善學生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)準備(bei)方案和(he)應急預(yu)案，保障師生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)各項(xiang)工作安全有序開展，按(an)照省(sheng)教(jiao)育廳的(de)相(xiang)關部署，4月17日(ri)，我校(xiao)(xiao)舉行(xing)學生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)疫情防控模擬(ni)演(yan)練。

本次演練由黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)、校(xiao)長(chang)楊欣斌擔(dan)任總指(zhi)揮，校(xiao)領導王慧、馬曉明(ming)、董朝君擔(dan)任現場指(zhi)揮。特別邀請南(nan)山區(qu)疾控中心傳(chuan)染科(ke)主任戴傳(chuan)文、南(nan)方科(ke)技大學(xue)醫院急診(zhen)科(ke)主任吳政庚(geng)、西麗街道(dao)留仙社區(qu)副書(shu)記(ji)王福延到場做專家(jia)點評(ping)。各二級學(xue)院分(fen)黨(dang)委(wei)（黨(dang)總支）書(shu)記(ji)、防疫專員，相關部(bu)門(men)負(fu)責人共計100余人參加了演練。

本(ben)次演(yan)練(lian)共(gong)分為四(si)個場景，分別(bie)是：學(xue)生(sheng)返(fan)校時發熱應(ying)急處置、學(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)內自(zi)測體溫異(yi)(yi)常應(ying)急處置、學(xue)生(sheng)自(zi)感(gan)不適前往醫(yi)務室就醫(yi)應(ying)急處置、學(xue)生(sheng)上課(ke)期(qi)間(jian)自(zi)感(gan)異(yi)(yi)常應(ying)急處置。演(yan)練(lian)過程中分工(gong)明(ming)確(que)、流程細致、措施得當，按照(zhao)預設的演(yan)練(lian)方案順利進行，達(da)到預期(qi)效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演練(lian)(lian)(lian)結束后，在學(xue)思樓106教(jiao)室舉(ju)行了點評會。楊欣(xin)斌(bin)對(dui)演練(lian)(lian)(lian)進行了點評，他(ta)(ta)說(shuo)，此次(ci)演練(lian)(lian)(lian)是(shi)(shi)疫情(qing)發生(sheng)以來(lai)，學(xue)校的(de)首次(ci)大(da)規模疫情(qing)防(fang)(fang)(fang)(fang)控(kong)(kong)演練(lian)(lian)(lian)，得益于前期各部門(men)的(de)共(gong)同努力，演練(lian)(lian)(lian)圓(yuan)滿(man)完成(cheng)。此次(ci)演練(lian)(lian)(lian)的(de)目的(de)一是(shi)(shi)嚴格(ge)落實(shi)“早發現(xian)、早報告、早處(chu)置”的(de)防(fang)(fang)(fang)(fang)疫原(yuan)則(ze)；二(er)是(shi)(shi)提高(gao)各職能(neng)部門(men)處(chu)理應急(ji)突(tu)發情(qing)況的(de)能(neng)力，一旦發生(sheng)突(tu)發情(qing)況，要(yao)形成(cheng)一套(tao)相對(dui)固(gu)定(ding)的(de)標(biao)準化流(liu)程；三是(shi)(shi)借此機會對(dui)全校師生(sheng)進行培訓，提高(gao)全員疫情(qing)防(fang)(fang)(fang)(fang)控(kong)(kong)的(de)意識和能(neng)力；四是(shi)(shi)檢驗各方面(mian)儲備是(shi)(shi)否充足(zu)。他(ta)(ta)要(yao)求各部門(men)根據今天現(xian)場演練(lian)(lian)(lian)的(de)情(qing)況認真(zhen)總結、查漏補缺，不(bu)斷(duan)完善應急(ji)預(yu)案(an)和防(fang)(fang)(fang)(fang)控(kong)(kong)流(liu)程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后(hou)，戴傳(chuan)文(wen)、吳政庚兩位(wei)專家(jia)針對防(fang)控演練進行點評，稱贊學校的(de)演練流程安排合(he)理、操(cao)作(zuo)規范，并對演練中發現的(de)問題和不足提(ti)出(chu)了(le)(le)整(zheng)改建議。醫務(wu)(wu)所、保衛處(chu)、學生處(chu)、教務(wu)(wu)處(chu)、國資處(chu)等部門(men)負責人(ren)結合(he)演練情況，對今后(hou)的(de)工(gong)作(zuo)做了(le)(le)簡要部署。

王慧從人員、物資、場所、流程(cheng)四個(ge)方面對下(xia)一(yi)步的重點工(gong)作(zuo)進行了簡要(yao)梳理，她要(yao)求各(ge)部門根據(ju)今天演練的情(qing)況，進一(yi)步完(wan)善疫情(qing)防控應急處(chu)置流程(cheng)，各(ge)司其職、齊(qi)心(xin)協力，做好開學前的準備工(gong)作(zuo)。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊(yang)(yang)欣斌在總(zong)(zong)結講話(hua)中表示，目前校(xiao)內(nei)外的(de)(de)(de)疫情防控形勢依舊嚴峻，師生的(de)(de)(de)日常生活和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)學(xue)習中存在不(bu)同程(cheng)度的(de)(de)(de)風險點(dian)，各(ge)個部(bu)(bu)門(men)要(yao)進一步(bu)完善應急預案，排查教(jiao)學(xue)、住(zhu)宿、用餐等(deng)環節中的(de)(de)(de)問題(ti)和隱患，盡快解決、各(ge)個擊(ji)破。要(yao)根據上級部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)有關要(yao)求，做(zuo)好開學(xue)復課的(de)(de)(de)準備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。他同時對下一步(bu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)出了三點(dian)要(yao)求：一是(shi)不(bu)能“大(da)而化之”，各(ge)部(bu)(bu)門(men)要(yao)高度重視(shi)，把疫情防控各(ge)項流程(cheng)標準化，做(zuo)到(dao)(dao)步(bu)驟清晰(xi)、指引明確(que)；二(er)是(shi)不(bu)能“敷衍了之”，各(ge)部(bu)(bu)門(men)要(yao)明確(que)分工(gong)(gong)，權(quan)責清晰(xi)，遇到(dao)(dao)突發情況，有完善的(de)(de)(de)應急處置流程(cheng)，要(yao)對全(quan)(quan)體師生進行(xing)培訓，確(que)保人人知(zhi)曉；三是(shi)各(ge)職能部(bu)(bu)門(men)要(yao)總(zong)(zong)結演(yan)練(lian)的(de)(de)(de)經驗(yan)，查漏補(bu)缺，進一步(bu)完善各(ge)項應急預案及返校(xiao)準備方案，真正做(zuo)到(dao)(dao)“萬無一失(shi)”。“開學(xue)的(de)(de)(de)步(bu)伐(fa)近了，師生的(de)(de)(de)生命安(an)全(quan)(quan)永遠是(shi)第(di)一位的(de)(de)(de)”，楊(yang)(yang)欣斌希望全(quan)(quan)校(xiao)上下高度重視(shi)、嚴格執行(xing)，落(luo)(luo)實(shi)落(luo)(luo)細(xi)落(luo)(luo)小疫情防控各(ge)項措施，迎接師生安(an)全(quan)(quan)順利返校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入口處(chu)用欄桿設置入校路線，人員前后間(jian)隔1米(mi)排隊，依次完成掃碼核驗、測(ce)量體(ti)溫(wen)等流程后進入校園。一(yi)名學生體(ti)溫(wen)出現異常，應(ying)急處(chu)置組人員第一(yi)時間(jian)將(jiang)該同(tong)學引導至(zhi)臨時隔離點(dian)(dian)。值(zhi)班(ban)醫(yi)務人員做好信息登記、詢問病史、開展流調，撥打120立即將(jiang)患(huan)者(zhe)轉診定(ding)點(dian)(dian)醫(yi)院，同(tong)時醫(yi)護人員將(jiang)情況(kuang)告知(zhi)醫(yi)務室防疫專(zhuan)員，由醫(yi)務室防疫專(zhuan)員追蹤患(huan)者(zhe)診斷結果(guo)。后勤部門對相關場所進行(xing)消(xiao)毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點(dian)：留仙洞(dong)校區(qu)錦園學(xue)生宿(su)舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有明顯的發(fa)(fa)(fa)熱情況(kuang)，宿舍長對(dui)其進行體(ti)溫(wen)(wen)測量，發(fa)(fa)(fa)現體(ti)溫(wen)(wen)異常，第一(yi)時間上(shang)報(bao)(bao)輔導(dao)(dao)員（部門(men)防疫專(zhuan)員）和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格(ge)員。輔導(dao)(dao)員聯(lian)系(xi)學(xue)(xue)校(xiao)醫務室，上(shang)報(bao)(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)和學(xue)(xue)院領導(dao)(dao)；電話通知(zhi)發(fa)(fa)(fa)熱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)前往臨(lin)時隔離點等(deng)待醫護(hu)人員進行下一(yi)步處(chu)理。宿舍其他同學(xue)(xue)由輔導(dao)(dao)員引導(dao)(dao)在本(ben)宿舍等(deng)待。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格(ge)員向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)直報(bao)(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)(fa)燒情況(kuang)。后勤部門(men)對(dui)相(xiang)關(guan)場所進行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞校(xiao)區醫(yi)務(wu)室(shi)

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)生自覺身體不適(shi)來醫(yi)(yi)務(wu)室就診。分診護(hu)士(shi)引導學(xue)(xue)生掃(sao)碼登記信息，多次測量體溫(wen)異常(chang)，護(hu)士(shi)引導學(xue)(xue)生至(zhi)臨時(shi)隔離室等(deng)候。值(zhi)班醫(yi)(yi)生詢問病(bing)史、開展(zhan)流調，護(hu)士(shi)指導學(xue)(xue)生佩戴醫(yi)(yi)用外科口罩，撥打120直接轉運到定點醫(yi)(yi)院就診。醫(yi)(yi)生告知醫(yi)(yi)務(wu)室防疫(yi)專(zhuan)員該(gai)學(xue)(xue)生情況，并(bing)做好病(bing)歷記錄。醫(yi)(yi)務(wu)室防疫(yi)專(zhuan)員追蹤(zong)結果(guo)，與該(gai)學(xue)(xue)生所屬部(bu)門(men)防疫(yi)專(zhuan)員聯系，并(bing)向(xiang)相(xiang)關(guan)(guan)部(bu)門(men)領導報告。后勤部(bu)門(men)對相(xiang)關(guan)(guan)場所進(jin)行(xing)消毒(du)。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地(di)點：留仙洞校(xiao)區學思(si)樓教(jiao)室(shi)

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生保持1米以上距離(li)排(pai)隊有序進(jin)入(ru)(ru)(ru)教室(shi)。老(lao)師組織學(xue)生按“學(xue)生序號”對號入(ru)(ru)(ru)座。學(xue)生入(ru)(ru)(ru)座后，班長(chang)拍照記錄(lu)全(quan)班就座情況。一(yi)(yi)名學(xue)生上課時自感不適，報告任課教師。老(lao)師撥(bo)打學(xue)校(xiao)醫務室(shi)電話報告情況，同時告知學(xue)生前往(wang)臨時隔離(li)點等待醫護人(ren)員進(jin)行下一(yi)(yi)步(bu)處(chu)理。后勤部門(men)對相(xiang)關場所(suo)進(jin)行消毒。

（宣傳部 巫憶(yi)蘇/文 張雷 簡(jian)嘉禹(yu)/圖）