
深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年,是國內最早獨立舉(ju)辦高等職(zhi)業(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)校之一(yi),建校以來,學校始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精(jing)神,開拓進取(qu),創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國高職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆(jie)59名學生到如今(jin)2萬余(yu)名在(zai)校生,從(cong)最初的(de)(de)借用校舍到擁有(you)環境優(you)美(mei)、設(she)施(shi)優(you)良(liang)的(de)(de)五大校區,從(cong)默默無(wu)聞到蜚聲八方(fang),學校闖出(chu)了(le)一(yi)條(tiao)中(zhong)國特(te)色高等職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展(zhan)之路,被譽為(wei)中(zhong)國高職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社(she)會和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)(zhi)。目前學院共(gong)設(she)置16個(ge)二級(ji)學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)(wan)善(shan),專業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。進入“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)入推進“六個融合(he)”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)(wan)善(shan),專業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦(ban)學步伐,充分利用(yong)區域(yu)與自身(shen)優(you)勢(shi),深化國(guo)際教(jiao)育交(jiao)流(liu)與合作。在學生(sheng)交(jiao)換、課程合作、科研合作、短期研修(xiu)等領域(yu)與境外(wai)合作院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全(quan)方(fang)位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)合作,為(wei)深圳乃至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際交(jiao)流(liu)與發展(zhan)(zhan)做出(chu)了一定的(de)貢(gong)獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館包括留仙洞校(xiao)區(qu)館、西麗湖校(xiao)區(qu)館和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館。紙質館藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文圖書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以(yi)及幾(ji)十種數據(ju)庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館內建(jian)有先(xian)進(jin)的書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室、影視播放室、教師研究室和(he)學習討論室,并開(kai)設了移動圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館、圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館微博與微信,加強與讀者互動。
學(xue)校以高度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的(de)(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設,開展書院及書香(xiang)校園(yuan)建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動(dong),受到學(xue)生喜(xi)愛。
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