結業典禮在同德樓1號會議室舉行。

7月17日，我(wo)校(xiao)(xiao)中層管理(li)干(gan)部(bu)“新(xin)征(zheng)程 擔使命”讀書(shu)班閱讀分享會暨(ji)結業典禮在(zai)同德樓1號會議室舉行。學(xue)校(xiao)(xiao)黨委(wei)書(shu)記、校(xiao)(xiao)長楊欣斌，黨委(wei)副書(shu)記、紀(ji)委(wei)書(shu)記王慧出(chu)席(xi)，全(quan)體中層管理(li)干(gan)部(bu)參加(jia)。

首先，五(wu)位(wei)讀(du)書(shu)班學(xue)員代表(biao)上臺做(zuo)讀(du)書(shu)分(fen)享(xiang)(xiang)。人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)楊金峰(feng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授以全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視角分(fen)享(xiang)(xiang)了(le)(le)(le)《人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)：領導干部讀(du)本》一書(shu)。他(ta)(ta)系(xi)統(tong)(tong)闡釋(shi)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本含義，解讀(du)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)態基礎，厘清了(le)(le)(le)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)認識(shi)誤區(qu)，對未來人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)發展進行了(le)(le)(le)預(yu)判和展望。職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)所(suo)副所(suo)長(chang)(chang)徐平利教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授解讀(du)了(le)(le)(le)《大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革》一書(shu)。他(ta)(ta)緊緊圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)第(di)一、技術(shu)(shu)與(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)、體驗式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)“軟技能(neng)(neng)”、讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)意義等問(wen)(wen)(wen)題(ti)，追問(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育使命(ming)，探尋(xun)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革之路。質(zhi)保(bao)(bao)中心(xin)主任烏云高娃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授從(cong)理論和實踐兩個(ge)方(fang)面(mian)暢(chang)談(tan)《職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)(liang)評(ping)價(jia)體系(xi)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)體會(hui)。她以提(ti)升(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育“質(zhi)量(liang)(liang)”為核心(xin)，通(tong)過介(jie)紹(shao)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)(liang)評(ping)價(jia)體系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本內容(rong)(rong)與(yu)國內外(wai)經(jing)驗，針對我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)評(ping)價(jia)體系(xi)存在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)有操作性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉措。校黨委委員、商(shang)外(wai)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)唐(tang)克勝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授以幽默的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)、豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例，分(fen)享(xiang)(xiang)了(le)(le)(le)《第(di)五(wu)項修(xiu)煉——如何建設學(xue)習型組織》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)得(de)收(shou)獲。他(ta)(ta)從(cong)“為什么”“是什么”“怎么用”三個(ge)方(fang)面(mian)闡述了(le)(le)(le)學(xue)習型組織建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)與(yu)方(fang)法，著重探討了(le)(le)(le)自我超(chao)越、改(gai)善心(xin)智(zhi)模式、建立(li)共同愿景、團體學(xue)習、系(xi)統(tong)(tong)思考(kao)五(wu)項策略。經(jing)濟(ji)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)曾凡華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授以通(tong)俗易(yi)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)，深入淺出(chu)地分(fen)享(xiang)(xiang)了(le)(le)(le)《金融素養(yang)：領導干部讀(du)本》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習心(xin)得(de)。他(ta)(ta)圍繞金融與(yu)實體經(jing)濟(ji)、金融與(yu)科技、社會(hui)保(bao)(bao)障與(yu)風險等內容(rong)(rong)，通(tong)過詳實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據、生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例介(jie)紹(shao)了(le)(le)(le)抽象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金融理論和政策，為大家(jia)帶來一場生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金融素養(yang)課。

分(fen)享結束后，中層(ceng)管(guan)理干(gan)部培訓結業典禮正(zheng)式(shi)開始。王慧主(zhu)持時表示，專題培訓與讀書分(fen)享讓同仁們大開眼界，大有收獲；閱(yue)讀讓大家看到優(you)長，找到劣短，明確自身定位，厘清發展(zhan)方向，此次學習班達到了預期效果。

楊欣斌圍繞“精彩”這一關鍵詞作總結。

隨后，楊(yang)欣(xin)(xin)斌圍繞“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)”這一(yi)(yi)(yi)(yi)關鍵(jian)詞做結(jie)業典禮總結(jie)。他(ta)說：“我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)建(jian)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)深職(zhi)院(yuan)。精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)到(dao)什么程度(du)？要(yao)(yao)(yao)形成(cheng)壓倒性(xing)的(de)(de)優(you)勢。”楊(yang)欣(xin)(xin)斌從“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)是什么”“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)靠誰”“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)須落(luo)實”三(san)個維(wei)度(du)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)闡(chan)釋(shi)。在(zai)(zai)談(tan)及“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)是什么”時，楊(yang)欣(xin)(xin)斌表示，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)深職(zhi)首先(xian)要(yao)(yao)(yao)建(jian)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)專業群，專業建(jian)設(she)要(yao)(yao)(yao)朝著爭(zheng)創、保持國(guo)內領先(xian)地位的(de)(de)目標(biao)邁進(jin)。他(ta)還提到(dao)，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)深職(zhi)不僅(jin)內涵(han)要(yao)(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)，外觀也要(yao)(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)，未來我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)補齊硬件建(jian)設(she)標(biao)準短板(ban)，突破辦學層次限制。在(zai)(zai)談(tan)及“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)靠誰”時，他(ta)指出(chu)，深職(zhi)的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)程度(du)不能靠一(yi)(yi)(yi)(yi)紙空談(tan)，它取(qu)決于各部(bu)門的(de)(de)發(fa)展(zhan)高(gao)(gao)度(du)和中層管理干部(bu)的(de)(de)拼搏程度(du)，要(yao)(yao)(yao)勇于對(dui)標(biao)“珠峰(feng)海拔”，通過不斷的(de)(de)交流(liu)學習充(chong)電續航，成(cheng)就(jiu)深職(zhi)院(yuan)的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)。在(zai)(zai)談(tan)及“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)須落(luo)實”時，他(ta)指出(chu)，精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)落(luo)實到(dao)每一(yi)(yi)(yi)(yi)項具體的(de)(de)工(gong)作，每當我(wo)們(men)做決策(ce)(ce)、定(ding)方案時，都要(yao)(yao)(yao)反(fan)復斟(zhen)酌(zhuo)，遵循“是否(fou)有創新？是否(fou)高(gao)(gao)水準？是否(fou)全國(guo)領先(xian)？全球最優(you)在(zai)(zai)哪？該(gai)如何達到(dao)？”的(de)(de)思維(wei)邏輯策(ce)(ce)劃執(zhi)行，只(zhi)有依靠一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)滴(di)的(de)(de)推(tui)敲與思索(suo)，我(wo)們(men)才能累加出(chu)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)高(gao)(gao)度(du)。

此外，楊欣(xin)斌(bin)還(huan)提出了團隊學習和改(gai)善心境模式的(de)(de)重要(yao)性。他勉(mian)勵大家攜手共進，開拓世界一流(liu)(liu)的(de)(de)視野，建(jian)設世界一流(liu)(liu)的(de)(de)標(biao)準，將深職院(yuan)建(jian)成中(zhong)國特色世界一流(liu)(liu)的(de)(de)職業院(yuan)校。

楊欣斌為讀書班小組代表頒發證書。

最(zui)后，楊欣斌為(wei)讀書班小組代表頒發證(zheng)書，活動至(zhi)此圓滿結束(shu)。

此次讀書班為我校骨干(gan)力(li)量(liang)探(tan)索學(xue)校未來(lai)發展(zhan)，搭建(jian)了(le)(le)開闊的視野平臺(tai)，奠定了(le)(le)堅實的理論(lun)基礎，豐(feng)富了(le)(le)成長(chang)的價值內涵(han)，明確了(le)(le)攻堅的目(mu)標航向，為將深職院建(jian)成中國特(te)色世界一流職業院校提(ti)振(zhen)士氣(qi)、添注動力(li)。

（組織人事處 讀書班第五小組/文 宣傳(chuan)部 張 雷/圖）