現場會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

8月31日，學(xue)(xue)(xue)校召開2020-2021學(xue)(xue)(xue)年(nian)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作專項會(hui)。全體校領導、二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長、教學(xue)(xue)(xue)副(fu)院(yuan)(yuan)長、專業主(zhu)任(ren)(ren)和教研室主(zhu)任(ren)(ren)及(ji)相(xiang)關職能部門負(fu)責人(ren)120余(yu)人(ren)在留仙洞校區圖(tu)書館報告廳參(can)加現場會(hui)議(yi)，兄弟院(yuan)(yuan)校吉安職院(yuan)(yuan)、我(wo)校其余(yu)全部中層干部、實(shi)訓室、綜管辦主(zhu)任(ren)(ren)和全體專任(ren)(ren)教師1200余(yu)人(ren)參(can)加線上會(hui)議(yi)。

本(ben)次教學工作專項會的(de)主題是“開創(chuang)(chuang)專業(ye)建(jian)設(she)新(xin)格局，打(da)造技(ji)術技(ji)能人才新(xin)高地”。副校長(chang)溫希東在開場發(fa)言中(zhong)表示，職業(ye)教育大改革、大發(fa)展的(de)新(xin)時代機遇全面推(tui)進，在數字經濟背景下，專業(ye)建(jian)設(she)的(de)提質增(zeng)效(xiao)和轉型(xing)升級，需要乘勢(shi)而上、順勢(shi)而為，開創(chuang)(chuang)專業(ye)建(jian)設(she)新(xin)格局。

副(fu)校長馬(ma)曉明圍繞《深圳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型(xing)(xing)(xing)(xing)升(sheng)(sheng)級行(xing)動(dong)方(fang)案》（討論稿），介(jie)紹了學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)工作整體規劃，詳細(xi)解讀了學(xue)(xue)(xue)校制(zhi)訂該行(xing)動(dong)方(fang)案的(de)背景(jing)、指導(dao)思想、基本(ben)原則、發(fa)展目標、主(zhu)要任(ren)務和組織實(shi)施工作等(deng)內(nei)容。他表示(shi)，學(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)高度重視(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)建設工作，二級學(xue)(xue)(xue)院是責任(ren)主(zhu)體，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)是行(xing)動(dong)主(zhu)體，要下(xia)決心、下(xia)大(da)力(li)氣(qi)做好(hao)人工智能背景(jing)下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)轉型(xing)(xing)(xing)(xing)升(sheng)(sheng)級，包括(kuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結構(gou)優(you)化、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)涵轉型(xing)(xing)(xing)(xing)、課程體系轉型(xing)(xing)(xing)(xing)、實(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)轉型(xing)(xing)(xing)(xing)、課程資(zi)源(yuan)轉型(xing)(xing)(xing)(xing)、教師能力(li)轉型(xing)(xing)(xing)(xing)、教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)轉型(xing)(xing)(xing)(xing)、質(zhi)量評(ping)價轉型(xing)(xing)(xing)(xing)、職(zhi)教研究轉型(xing)(xing)(xing)(xing)和國(guo)際交流拓展等(deng)十個主(zhu)要任(ren)務。

中國職教學(xue)會信(xin)息化(hua)工(gong)作(zuo)委員會副秘書長(chang)、領航未(wei)來（北京(jing)）科技有限公司總裁(cai)姜濤(tao)博士(shi)以(yi)(yi)“產業(ye)(ye)變更背景下的(de)(de)‘高水平(ping)專業(ye)(ye)群(qun)’轉(zhuan)型建設與評價”為題作(zuo)報告。他(ta)通過豐富的(de)(de)圖表和大量的(de)(de)數據闡述(shu)了什(shen)么是高水平(ping)專業(ye)(ye)群(qun)的(de)(de)PDCA理(li)論，以(yi)(yi)及(ji)如何利用該理(li)論建設高水平(ping)專業(ye)(ye)群(qun)。他(ta)還(huan)說明了目前學(xue)校(xiao)《專業(ye)(ye)發展(zhan)規劃（2020-2025）》制訂(ding)工(gong)作(zuo)進度以(yi)(yi)及(ji)專業(ye)(ye)規劃和建設路徑。

教務(wu)處(chu)副處(chu)長(chang)卿中(zhong)全做(zuo)題為“持續做(zuo)好(hao)標準建設，助推專業(ye)(ye)轉型升級”的報告，匯報了學校前期專業(ye)(ye)教學標準建設工(gong)作(zuo)推進(jin)(jin)情況(kuang)，并對學校下一(yi)步人才(cai)培養方案修(xiu)訂和(he)課程標準制(zhi)訂工(gong)作(zuo)總體安排(pai)進(jin)(jin)行了說(shuo)明。

隨后(hou)，12位(wei)專(zhuan)業主任代(dai)表(biao)(biao)分(fen)別匯報了(le)本專(zhuan)業的(de)專(zhuan)業建設(she)規劃（2021-2025），4位(wei)專(zhuan)業主任代(dai)表(biao)(biao)和4位(wei)教(jiao)師(shi)代(dai)表(biao)(biao)分(fen)別匯報了(le)專(zhuan)業教(jiao)學標(biao)準和課程標(biao)準制訂(ding)工作的(de)經驗(yan)與思考。

最后，楊欣斌作(zuo)總結講話。他(ta)首先(xian)肯(ken)定了目(mu)前學校(xiao)專業(ye)設置較(jiao)(jiao)全(quan)、產教融合較(jiao)(jiao)深、專業(ye)內涵較(jiao)(jiao)厚(hou)、重大成果較(jiao)(jiao)多、培養質(zhi)量較(jiao)(jiao)優的優勢(shi)，但也指(zhi)出了領先(xian)優勢(shi)不夠突出、專業(ye)與產業(ye)匹配(pei)度亟(ji)需提升、成果不豐、特色(se)不亮等(deng)短板。他(ta)要(yao)求，一(yi)(yi)要(yao)堅定創建中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)流的目(mu)標(biao)；二是一(yi)(yi)流專業(ye)要(yao)有一(yi)(yi)流作(zuo)為；三要(yao)確保實現“五個一(yi)(yi)”：一(yi)(yi)批(pi)國(guo)際領先(xian)的專業(ye)、一(yi)(yi)批(pi)國(guo)內領先(xian)的專業(ye)、一(yi)(yi)批(pi)具有影響(xiang)力的專業(ye)領軍人才和帶頭人、一(yi)(yi)批(pi)具有國(guo)際影響(xiang)力的專業(ye)建設成果、一(yi)(yi)套中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)國(guo)際領先(xian)的職業(ye)教育模式。

楊欣斌強調，在后(hou)續(xu)的工作(zuo)中，一(yi)(yi)要(yao)穩扎(zha)穩打、步步為營(ying)，堅(jian)決(jue)落實(shi)《深圳(zhen)職業(ye)技術學院專(zhuan)業(ye)轉(zhuan)型升級行動(dong)方(fang)案》，實(shi)現十大轉(zhuan)型；二要(yao)成(cheng)(cheng)果(guo)導向、設(she)(she)立專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)專(zhuan)項績(ji)效，各學院以專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)成(cheng)(cheng)效論(lun)英雄(xiong)；三要(yao)強化實(shi)施(shi)(shi)、確保落地，強化領導力(li)度、統籌力(li)度、實(shi)施(shi)(shi)力(li)度和(he)激勵(li)力(li)度，五年投(tou)入10億元經費支持(chi)(chi)建(jian)(jian)設(she)(she)。此外(wai)，還(huan)要(yao)堅(jian)持(chi)(chi)“三個創新”：堅(jian)持(chi)(chi)理念創新，促進新時代職業(ye)技術教育形(xing)成(cheng)(cheng)體系；堅(jian)持(chi)(chi)方(fang)法(fa)(fa)創新，每(mei)項工作(zuo)形(xing)成(cheng)(cheng)方(fang)法(fa)(fa)論(lun)，干出實(shi)效；堅(jian)持(chi)(chi)標準創新，推動(dong)形(xing)成(cheng)(cheng)“深圳(zhen)協議”。最后(hou)，他號召全校教師共同努力(li)，竭盡所能，以洪荒之力(li)實(shi)現“五個一(yi)(yi)”，建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)流專(zhuan)業(ye)，助推學校早日建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)“世界一(yi)(yi)流”。

（教務處 陳 虹(hong)/文 宣傳部 張(zhang) 雷 簡嘉禹/圖(tu)）