為深入貫徹德智體(ti)美勞(lao)(lao)全面發展的黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，全面落實《中(zhong)共中(zhong)央(yang) 國(guo)(guo)務(wu)院(yuan)關(guan)于全面加強新時代大中(zhong)小學(xue)勞(lao)(lao)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的意見》精神(shen)，大力提(ti)升高等職業院(yuan)校(xiao)學(xue)生勞(lao)(lao)動素養，形(xing)成體(ti)現時代要求、符合(he)育(yu)(yu)人規律、彰顯高職院(yuan)校(xiao)特(te)色的勞(lao)(lao)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，8月(yue)25日至8月(yue)28日，由我校(xiao)和中(zhong)國(guo)(guo)勞(lao)(lao)動關(guan)系學(xue)院(yuan)勞(lao)(lao)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心(xin)主辦、創想家科(ke)技教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)（深圳）有限(xian)公司協辦的2020年全國(guo)(guo)職業院(yuan)校(xiao)勞(lao)(lao)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)導師研修班（中(zhong)級），在線上(shang)會議平臺成功舉辦。

為優(you)化勞(lao)(lao)動教育師(shi)資(zi)供給，本次教師(shi)培(pei)訓除了邀請勞(lao)(lao)動教育領域相關知名學者(zhe)外，基于(yu)勞(lao)(lao)動教育本身特質，還邀請了企(qi)業(ye)代表擔任課(ke)(ke)程授(shou)課(ke)(ke)講師(shi)。共有來(lai)自廣東、廣西(xi)、貴(gui)州、湖南、江蘇、內蒙古、陜西(xi)、浙江等14所職業(ye)院(yuan)校近30名老師(shi)參加培(pei)訓。

 培訓期(qi)間，學(xue)員(yuan)們(men)分別(bie)觀摩了(le)中國勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)關(guan)系(xi)學(xue)院(yuan)劉麗紅副(fu)校(xiao)長、我(wo)校(xiao)人(ren)文學(xue)院(yuan)張克(ke)副(fu)院(yuan)長、中國勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)關(guan)系(xi)學(xue)院(yuan)黨(dang)印副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、中國美術學(xue)院(yuan)杜銘秋副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、優必選人(ren)工智能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研負責人(ren)郭子琦、中國勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)關(guan)系(xi)學(xue)院(yuan)李(li)珂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、廣東海涵律師(shi)事(shi)務所(suo)主任(ren)律師(shi)吳小波(bo)主講的(de)(de)“勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)歷史演(yan)變、政策解(jie)讀與(yu)趨勢”“勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育導(dao)(dao)師(shi)的(de)(de)職責與(yu)倫(lun)理(li)——如何(he)更好的(de)(de)理(li)解(jie)體(ti)面勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)”“職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育導(dao)(dao)師(shi)的(de)(de)素質(zhi)能力(li)提升”“職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)課程設計——臺灣勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)發展與(yu)實踐”“人(ren)工智能時代(dai)下的(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”“職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)融(rong)合機制”“勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中的(de)(de)安全風險(xian)與(yu)應(ying)對政策”七堂(tang)課。專(zhuan)家(jia)們(men)表示，隨著勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育相(xiang)關(guan)政策的(de)(de)進(jin)一(yi)步推動(dong)(dong)(dong)(dong)，勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育將(jiang)更加專(zhuan)業(ye)(ye)化且惠及更多學(xue)生，勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育師(shi)資(zi)則(ze)面臨極大的(de)(de)挑戰。從長遠(yuan)來看，應(ying)開設勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)，培養勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才。短期(qi)內，應(ying)根(gen)據學(xue)校(xiao)目前師(shi)資(zi)情況采取多種(zhong)措施，建立(li)專(zhuan)兼職相(xiang)結(jie)合的(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育師(shi)資(zi)隊伍(wu)。

同時，為(wei)深入了(le)解(jie)目前高職院校勞動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開(kai)展(zhan)(zhan)情況，今年3月，我校聯合創(chuang)想家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科技（深圳）有限(xian)公(gong)司，對覆蓋生(sheng)(sheng)源地30個(ge)省(sheng)、自(zi)治區、直轄市的學生(sheng)(sheng)及來自(zi)全國14所(suo)高職院校的老師開(kai)展(zhan)(zhan)《全國高職院校勞動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現狀調查報告(gao)藍皮書》專項問(wen)卷調研(yan)。經過5個(ge)月的立項、調研(yan)論證、問(wen)卷發放及回(hui)收(shou)、電話訪(fang)談記(ji)錄(lu)、數據清(qing)洗與甄別等，共回(hui)收(shou)有效教(jiao)(jiao)師問(wen)卷221份，學生(sheng)(sheng)問(wen)卷2101份，教(jiao)(jiao)師訪(fang)談記(ji)錄(lu)25份。

調研專(zhuan)家(jia)組成員范苗就調研報告中學(xue)生素(su)養現狀(zhuang)、目前勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)開(kai)展現狀(zhuang)及問(wen)題、師(shi)資(zi)建設(she)現狀(zhuang)及問(wen)題、勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)實(shi)習實(shi)訓相結(jie)(jie)合(he)的(de)現狀(zhuang)及問(wen)題、勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)校(xiao)園文化建設(she)相結(jie)(jie)合(he)的(de)現狀(zhuang)及問(wen)題、勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)社會服務(wu)相結(jie)(jie)合(he)的(de)現狀(zhuang)及問(wen)題等內容進行分享，讓研修(xiu)班的(de)學(xue)員們從數據(ju)中更科學(xue)更全面的(de)了解目前勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)高(gao)職院校(xiao)中開(kai)展的(de)情(qing)況。

研修班4天的課程涵蓋勞動(dong)(dong)教(jiao)育理(li)論知識(shi)、相關政策導(dao)讀、實(shi)際課程案例(li)分(fen)析、勞動(dong)(dong)相關法律知識(shi)普及、人工智(zhi)能(neng)下(xia)(xia)的勞動(dong)(dong)教(jiao)育等多個方面，最后以(yi)電子考卷的形式對學員們進(jin)(jin)行考核。參訓(xun)(xun)學員紛紛表示(shi)，將(jiang)以(yi)本次研究班為新的起點(dian)，進(jin)(jin)一步加(jia)(jia)強理(li)論學習，重塑勞動(dong)(dong)教(jiao)育觀，為所屬高職院校開(kai)展勞動(dong)(dong)教(jiao)育工作貢獻力量；并(bing)希望這樣的培訓(xun)(xun)能(neng)夠制度化(hua)、常態化(hua)，進(jin)(jin)一步豐富培訓(xun)(xun)內容，在條件允許的情況下(xia)(xia)，安排線下(xia)(xia)培訓(xun)(xun)課，加(jia)(jia)入動(dong)(dong)手實(shi)踐實(shi)操環節，將(jiang)勞動(dong)(dong)精(jing)神(shen)貫穿師資培訓(xun)(xun)始終。

（人文學院）