“‘畏(wei)則不敢肆而德以成，無畏(wei)則從其(qi)所(suo)(suo)欲而及于禍’，人(ren)(ren)一旦沒有(you)敬(jing)(jing)畏(wei)之心(xin)，往(wang)往(wang)就(jiu)會變得肆無忌憚、為(wei)(wei)所(suo)(suo)欲為(wei)(wei)，最(zui)終害(hai)人(ren)(ren)害(hai)己。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)只有(you)心(xin)存(cun)(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)，才會三思后行。”2月24日，汽車學院學工辦主任源梅(mei)在錄制戰(zhan)“疫(yi)情”微課程時，深情地說(shuo)出了(le)這段話。經過精心(xin)設(she)計，任源梅(mei)把(ba)這堂課主題設(she)定為(wei)(wei)《心(xin)存(cun)(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)，行有(you)所(suo)(suo)止(zhi)》，內容包含敬(jing)(jing)畏(wei)自然(ran)、敬(jing)(jing)畏(wei)生命(ming)、敬(jing)(jing)畏(wei)法紀三個(ge)(ge)方(fang)面。疫(yi)情當下，她呼吁同學們，“我們每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都要重新(xin)思考，‘敬(jing)(jing)畏(wei)’對(dui)于個(ge)(ge)人(ren)(ren)、社會、國家乃至人(ren)(ren)類的意義……讓我們做一個(ge)(ge)心(xin)存(cun)(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)之人(ren)(ren)，行有(you)所(suo)(suo)循，行有(you)所(suo)(suo)止(zhi)！”

面對新冠肺炎疫(yi)情(qing)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作部深挖(wa)思(si)(si)想政治(zhi)教育(yu)(yu)元素，因事而(er)化、因時而(er)進、因勢而(er)新地開展網(wang)(wang)絡(luo)思(si)(si)政工(gong)作。2月16日(ri)起，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作部在微(wei)信官方(fang)公(gong)眾號“深職e家”推出了戰“疫(yi)情(qing)”微(wei)課程(cheng)專欄，全面展示了我校輔導員為(wei)抗擊疫(yi)情(qing)撰(zhuan)寫和制作的(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)文章(zhang)、微(wei)視頻等網(wang)(wang)絡(luo)文化成果，以“網(wang)(wang)言網(wang)(wang)語”增強師生(sheng)(sheng)(sheng)戰勝疫(yi)情(qing)的(de)(de)(de)決(jue)心(xin)和能力(li)(li)。微(wei)課程(cheng)主要圍(wei)繞愛國主義教育(yu)(yu)、理(li)想信念教育(yu)(yu)、生(sheng)(sheng)(sheng)命教育(yu)(yu)、社(she)會責任(ren)感(gan)教育(yu)(yu)、感(gan)恩教育(yu)(yu)等主題，注重引導同(tong)學(xue)們理(li)性看待疫(yi)情(qing)發展，把握當(dang)代青年的(de)(de)(de)責任(ren)，做正能量的(de)(de)(de)傳播者，為(wei)全力(li)(li)打贏疫(yi)情(qing)防控阻擊戰提供(gong)堅強的(de)(de)(de)思(si)(si)想保(bao)證和精神動力(li)(li)。

截(jie)止至2月28日(ri)，戰“疫(yi)(yi)(yi)情(qing)”微課程專(zhuan)(zhuan)欄共(gong)推(tui)出了13講(jiang)(jiang)(jiang)內容(rong)，分別是(shi)：管理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)情(qing)之下的(de)(de)(de)(de)中國(guo)精神》、管理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《最美“逆(ni)行(xing)者”的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)與擔當》、化生學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員張鴻彬帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)情(qing)下的(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)記憶(yi)與身份(fen)自覺》、機電(dian)(dian)(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員游(you)茂講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《與時間賽跑(pao)的(de)(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)席(xi)麗娟講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《“戰疫(yi)(yi)(yi)”背后的(de)(de)(de)(de)中國(guo)自信》、商外學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)情(qing)下的(de)(de)(de)(de)謠(yao)言終(zhong)結者》、電(dian)(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員劉青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《陪伴家人抗擊(ji)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)》、電(dian)(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《平凡而偉大(da)的(de)(de)(de)(de)戰役(yi)》、少數民(min)族(zu)專(zhuan)(zhuan)職(zhi)輔(fu)(fu)導員艾尼瓦爾(er)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《守候(hou)學(xue)校 等待大(da)家》、汽車學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)任(ren)(ren)源梅講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《心存敬畏，行(xing)有所止》、人文(wen)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《公交停(ting)了，但我不能停(ting)——用“職(zhi)業精神”守護(hu)武漢》、管理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《生命如花，不負韶華》、人工(gong)(gong)(gong)(gong)智能學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)《‘云大(da)物智’助力疫(yi)(yi)(yi)情(qing)防控(kong)》。

為落實疫(yi)情防(fang)控(kong)的(de)各項學(xue)生(sheng)(sheng)工作，學(xue)生(sheng)(sheng)工作部不僅要求輔導員及(ji)時準確報(bao)送各類疫(yi)情防(fang)控(kong)的(de)數據，動員學(xue)生(sheng)(sheng)關注(zhu)和(he)(he)學(xue)習(xi)官(guan)方媒體的(de)疫(yi)情報(bao)道和(he)(he)科學(xue)防(fang)疫(yi)措施，而(er)且提倡輔導員在開(kai)展網絡(luo)思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)育過程中(zhong)，活(huo)用戰“疫(yi)情”這本最好的(de)教(jiao)材(cai)，豐富網絡(luo)思(si)政的(de)形(xing)式，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)從當(dang)(dang)前的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)體驗中(zhong)挖(wa)掘成(cheng)長養分，認清使命(ming)擔當(dang)(dang)，確立人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)標，報(bao)效祖國社會，實現(xian)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)價(jia)值。

（學生處 麥嘉婷）