“‘畏(wei)則不敢肆(si)(si)而德以成，無(wu)畏(wei)則從其所(suo)欲(yu)而及(ji)于禍’，人(ren)一旦沒(mei)有敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)之心(xin)，往往就(jiu)會變得肆(si)(si)無(wu)忌憚、為所(suo)欲(yu)為，最終(zhong)害(hai)人(ren)害(hai)己。一個(ge)人(ren)只有心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)，才會三思(si)后行(xing)(xing)。”2月24日，汽(qi)車(che)學(xue)院學(xue)工辦(ban)主任源梅(mei)在(zai)錄(lu)制戰“疫(yi)(yi)情(qing)”微課(ke)程時，深(shen)情(qing)地說出了這(zhe)段話。經過精心(xin)設(she)計，任源梅(mei)把(ba)這(zhe)堂課(ke)主題設(she)定為《心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)，行(xing)(xing)有所(suo)止》，內(nei)容包含敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)自然、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)生命、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)法紀三個(ge)方面(mian)。疫(yi)(yi)情(qing)當(dang)下，她呼吁同學(xue)們(men)，“我們(men)每個(ge)人(ren)都(dou)要重新思(si)考，‘敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)’對(dui)于個(ge)人(ren)、社(she)會、國家乃至人(ren)類的意義……讓我們(men)做一個(ge)心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)之人(ren)，行(xing)(xing)有所(suo)循，行(xing)(xing)有所(suo)止！”

面對新(xin)冠(guan)肺炎(yan)疫情(qing)，學(xue)生工(gong)作(zuo)部深挖思想(xiang)政治教育(yu)元素，因事而(er)化、因時而(er)進、因勢(shi)而(er)新(xin)地開展(zhan)網絡(luo)思政工(gong)作(zuo)。2月16日(ri)起(qi)，學(xue)生工(gong)作(zuo)部在微(wei)信(xin)官方(fang)公眾號“深職(zhi)e家”推出了戰(zhan)“疫情(qing)”微(wei)課程專(zhuan)欄(lan)，全(quan)面展(zhan)示(shi)了我校輔導員為(wei)抗擊疫情(qing)撰(zhuan)寫和制(zhi)作(zuo)的(de)網絡(luo)文(wen)章(zhang)、微(wei)視頻等網絡(luo)文(wen)化成果(guo)，以“網言(yan)網語”增強師生戰(zhan)勝疫情(qing)的(de)決心和能(neng)力。微(wei)課程主要圍繞愛(ai)國主義教育(yu)、理想(xiang)信(xin)念教育(yu)、生命教育(yu)、社會(hui)責(ze)任(ren)感教育(yu)、感恩教育(yu)等主題(ti)，注(zhu)重(zhong)引導同學(xue)們(men)理性看待疫情(qing)發(fa)展(zhan)，把握當代(dai)青年的(de)責(ze)任(ren)，做(zuo)正(zheng)能(neng)量的(de)傳播者，為(wei)全(quan)力打贏(ying)疫情(qing)防控阻擊戰(zhan)提供堅強的(de)思想(xiang)保證和精神動力。

截止至2月28日，戰“疫(yi)情(qing)”微課程專欄共推(tui)出了(le)13講(jiang)(jiang)內容，分別是：管(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉婧(jing)玥講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)之下(xia)的(de)(de)(de)中國(guo)精神》、管(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)李利軍講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《最美(mei)“逆行(xing)者”的(de)(de)(de)責任(ren)與擔當(dang)》、化生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)張(zhang)鴻彬(bin)帶來的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)的(de)(de)(de)民族記憶(yi)與身份自覺》、機(ji)電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)游(you)茂講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《與時間賽跑(pao)的(de)(de)(de)火(huo)神山》、建(jian)環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)席(xi)麗娟講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《“戰疫(yi)”背后的(de)(de)(de)中國(guo)自信》、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)的(de)(de)(de)謠言(yan)終(zhong)結者》、電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉青(qing)講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《陪伴家人抗擊疫(yi)情(qing)》、電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)羅盼(pan)講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《平凡而偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)戰役》、少數民族專職輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)艾(ai)尼(ni)瓦爾講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《守(shou)候(hou)學(xue)(xue)校 等待大(da)家》、汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)任(ren)源梅講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《心存敬畏，行(xing)有所止》、人文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)張(zhang)毅哲(zhe)講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《公交停(ting)了(le)，但我不能停(ting)——用“職業(ye)精神”守(shou)護武漢》、管(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)牛瑩芳(fang)講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《生命如花(hua)，不負韶華》、人工(gong)智(zhi)能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)《‘云大(da)物智(zhi)’助力疫(yi)情(qing)防控》。

為落(luo)實疫(yi)(yi)情防控的(de)各(ge)項學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)部不僅要(yao)求輔導員及時準確報(bao)送各(ge)類疫(yi)(yi)情防控的(de)數(shu)據，動員學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關注和學(xue)習官方媒體的(de)疫(yi)(yi)情報(bao)道和科學(xue)防疫(yi)(yi)措(cuo)施，而且提倡輔導員在開展網絡(luo)思想政治(zhi)教育過(guo)程(cheng)中，活用戰“疫(yi)(yi)情”這(zhe)本最好的(de)教材，豐(feng)富網絡(luo)思政的(de)形式，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)當前(qian)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活體驗(yan)中挖掘成(cheng)長養分，認清使(shi)命(ming)擔當，確立人生(sheng)(sheng)(sheng)目標，報(bao)效(xiao)祖國(guo)社(she)會，實現人生(sheng)(sheng)(sheng)價值(zhi)。

（學生處 麥嘉婷）