
深(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年,是(shi)國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高(gao)等職業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開(kai)拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬(wan)余(yu)名在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有(you)環境優美(mei)、設施優良(liang)的(de)(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從默默無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中國(guo)特色高(gao)等職業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)之路,被(bei)譽(yu)為中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應(ying)深圳及珠三(san)角(jiao)地區經濟(ji)社會和產業(ye)發(fa)展,堅持(chi)產教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產業(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)、先進制造業(ye)和現(xian)代(dai)服務業(ye)等重點(dian)發(fa)展領域;形成了(le)專(zhuan)業(ye)設(she)置動態機(ji)制和預警機(ji)制。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革經歷(li)了一個(ge)從(cong)探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程,人(ren)(ren)才培(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與課程改革更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入“十(shi)三五”以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為目(mu)標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革,實施以學生學習成效為導向的(de)OBE人(ren)(ren)才培(pei)養模式改革,深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合”,人(ren)(ren)才培(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與課程改革更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)辦(ban)學步伐,充分利用區域與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化(hua)(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域與(yu)境(jing)外(wai)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了(le)(le)全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出(chu)了(le)(le)一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)書、期刊),電子(zi)(zi)圖(tu)書超(chao)過100萬冊,以及幾十種數(shu)據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的(de)書籍(ji)采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多間電子(zi)(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習(xi)討論室(shi),并開設了移動(dong)(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者(zhe)互動(dong)(dong)。
學(xue)校以高度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根本任(ren)務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先大力(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設,開展(zhan)書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
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