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深圳職業技術學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年，是國內最(zui)早獨立舉辦高等職業技術教(jiao)(jiao)育的(de)院校(xiao)之一(yi)，建校(xiao)以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新精神，開拓進取(qu)，創(chuang)(chuang)造(zao)了中(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育的(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名(ming)學(xue)(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生，從(cong)最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)舍(she)到擁有(you)環境優美、設施優良的(de)五(wu)大校(xiao)區(qu)，從(cong)默默無聞(wen)到蜚聲八(ba)方，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國特(te)色高等職業教(jiao)(jiao)育發展之路(lu)，被譽為(wei)中(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三(san)角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展，堅(jian)持產(chan)教融合，專業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領(ling)域；形成(cheng)了(le)專業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)(yuan)共設(she)(she)置(zhi)(zhi)16個二級(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)，專業(ye)(ye)77個，覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai)(lai)，深(shen)(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的過(guo)程(cheng)，人(ren)才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善(shan)，專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來(lai)(lai)，深(shen)(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設(she)世界一(yi)流職業院校(xiao)為目標，全面(mian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模式改(gai)革，深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六個融合(he)”，人(ren)才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善(shan)，專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐，充(chong)分(fen)利(li)用區域與(yu)(yu)自身(shen)優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全(quan)方位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發(fa)展做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區館(guan)(guan)、西麗(li)湖校區館(guan)(guan)和官龍山校區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)(wan)冊（含中外文圖書(shu)、期刊），電子(zi)圖書(shu)超過(guo)100萬(wan)(wan)冊，以及(ji)幾(ji)十種數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先(xian)進的(de)書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統，建(jian)有多間(jian)電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學(xue)習討論室(shi)，并開設了(le)移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin)，加強與讀者互動(dong)。
學校以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本(ben)任(ren)務，實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”，在(zai)國(guo)內率先大(da)力(li)倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才(cai)培養，大(da)力(li)開(kai)展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設，開(kai)展書院及(ji)書香校園(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校”，舉辦(ban)豐富多彩的(de)校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活(huo)動，受到學生(sheng)喜愛(ai)。
