11月20日上午，國家發(fa)展改革委(wei)(wei)社(she)會發(fa)展司(si)司(si)長歐曉理(li)一行到(dao)訪我校(xiao)(xiao)，就(jiu)深化產教融合工作(zuo)開展調研。深圳市發(fa)改委(wei)(wei)黨組成(cheng)員、副(fu)主任劉偉陪(pei)同調研。我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長楊(yang)欣斌，黨委(wei)(wei)副(fu)書記、紀委(wei)(wei)書記王(wang)慧，副(fu)校(xiao)(xiao)長溫希東(dong)、馬(ma)曉明、董朝君參加了調研活動(dong)。

歐曉理對學校創新引領下的“四融合”創新創業人才培養機制表示充分肯定。

歐曉理(li)一行(xing)首(shou)先來到西麗湖校區創(chuang)客空(kong)間參(can)觀(guan)，并(bing)觀(guan)看了學生(sheng)創(chuang)客的作品展示(shi)。他對學校創(chuang)新(xin)引(yin)領下的“四融(rong)合”創(chuang)新(xin)創(chuang)業人才培(pei)養機(ji)制表示(shi)充(chong)分(fen)肯定。

歐曉理高度評價我校與華為“課證共生共長”人才培養模式。

在(zai)電信學(xue)(xue)院，歐曉(xiao)理調研了深職院-華(hua)為(wei)(wei)(wei)合作共(gong)建華(hua)為(wei)(wei)(wei)ICT學(xue)(xue)院的有關情況，參觀了華(hua)為(wei)(wei)(wei)移(yi)動通信實訓平臺、華(hua)為(wei)(wei)(wei)云(yun)服務核心網實訓平臺等，詳細了解獲得(de)2018年國家級教學(xue)(xue)成果特等獎的深職院-華(hua)為(wei)(wei)(wei)“課證共(gong)生共(gong)長”人才(cai)培養模式(shi)，對該模式(shi)給予(yu)高度評價(jia)。

歐曉理稱贊校企“雙元”育人的培養模式。

在(zai)汽車學院，歐曉理(li)參(can)觀了(le)奧(ao)迪(di)(di)技術實訓區、比亞迪(di)(di)應用技術學院實驗實訓區，稱贊了(le)校企“雙元(yuan)”育人(ren)的人(ren)才培養模式。

歐曉理高度贊賞我校瞄準前沿，堅持應用為主的科研導向。

最后，歐曉理一行(xing)來到(dao)霍夫曼(man)先進材料研(yan)究(jiu)院。他認真聽取(qu)了研(yan)究(jiu)院建設情況的匯報，并對(dui)我校瞄準前沿，堅持應(ying)用(yong)為主(zhu)的科研(yan)導(dao)向，面向粵港澳大灣區經濟和社會發(fa)展(zhan)需求，開展(zhan)技(ji)術研(yan)發(fa)和技(ji)術咨(zi)詢服務的科研(yan)定(ding)位(wei)表示高度贊賞。

座談會在明德樓109會議室舉行。

座談會上，歐(ou)曉理聽(ting)取了(le)楊(yang)欣斌代表學(xue)校(xiao)領導(dao)班子所作的(de)(de)匯(hui)報，并對(dui)深職(zhi)院在(zai)產(chan)(chan)教融合方(fang)(fang)面取得的(de)(de)成(cheng)績(ji)給予了(le)高(gao)度評價。他說，深職(zhi)院一直走在(zai)全國(guo)高(gao)職(zhi)院校(xiao)前(qian)列，尤其在(zai)產(chan)(chan)教融合方(fang)(fang)面，有很多寶貴(gui)經(jing)驗和做法值得學(xue)習和借鑒。此(ci)次調研就是前(qian)來吸取營養，把深職(zhi)院好的(de)(de)經(jing)驗做法進行推廣，從而加快推進全國(guo)職(zhi)業教育(yu)改革發展(zhan)。

歐曉理對我校在產教融合方面取得的成績給予了高度評價。

同時(shi)，歐曉理(li)提(ti)出(chu)了三點看法(fa)。一(yi)要堅持(chi)走產(chan)教(jiao)融合(he)的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)道(dao)路，大(da)力發(fa)(fa)(fa)展(zhan)現代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)。他說(shuo)，黨(dang)的十(shi)九大(da)提(ti)出(chu)，我國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)已由高(gao)速(su)增長階段(duan)轉向高(gao)質量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)階段(duan)，產(chan)業升級(ji)和(he)經(jing)(jing)濟(ji)結構調整(zheng)不(bu)斷加(jia)快(kuai)，各(ge)行各(ge)業對(dui)技術技能(neng)人才的需求越(yue)來越(yue)緊迫，職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)改革創新和(he)經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的地位(wei)更加(jia)突出(chu)，未來的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)空間巨大(da)。二要持(chi)續探(tan)索和(he)總結產(chan)教(jiao)融合(he)的經(jing)(jing)驗(yan)(yan)和(he)具體做法(fa)。歐曉理(li)表(biao)示，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)建(jian)校短(duan)短(duan)26年時(shi)間就(jiu)取得(de)了現在(zai)的成績，實屬不(bu)易。一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，伴(ban)隨(sui)著深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)經(jing)(jing)濟(ji)的飛速(su)進步(bu)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)也取得(de)了長足的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)也為服務深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)區(qu)(qu)域經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)做出(chu)了巨大(da)貢(gong)獻(xian)，兩者相輔(fu)相成。同時(shi)，學校經(jing)(jing)過多年的探(tan)索和(he)積累(lei)，提(ti)煉出(chu)符(fu)合(he)中國(guo)國(guo)情的產(chan)教(jiao)融合(he)“八個共同”理(li)念，非(fei)常值(zhi)(zhi)得(de)學習和(he)借鑒(jian)。圍繞產(chan)業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)辦(ban)教(jiao)育(yu)(yu)，堅持(chi)推動職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)產(chan)業相結合(he)，希望(wang)(wang)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)繼續總結這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的經(jing)(jing)驗(yan)(yan)和(he)具體做法(fa)，未來在(zai)全國(guo)進行推廣。三是探(tan)索職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)范(fan)式”。他說(shuo)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)近年來所做的大(da)量工作，如成立霍夫曼先(xian)(xian)進材料研究院(yuan)等，既是服務當今世界經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的需要，也是為未來做儲備(bei)，反映出(chu)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的格局之大(da)、眼光(guang)之長遠，值(zhi)(zhi)得(de)充(chong)分肯定(ding)。在(zai)改革開放(fang)40年的進程(cheng)中，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)創造了非(fei)常多的先(xian)(xian)進經(jing)(jing)驗(yan)(yan)，為全國(guo)樹(shu)立了很多榜樣。目(mu)前，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)正(zheng)在(zai)建(jian)設中國(guo)特色社會(hui)主義先(xian)(xian)行示范(fan)區(qu)(qu)，希望(wang)(wang)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)能(neng)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)面(mian)(mian)先(xian)(xian)行先(xian)(xian)試，探(tan)索出(chu)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)范(fan)式”“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)模式”。發(fa)(fa)(fa)改委也將全力以赴支持(chi)學校建(jian)設與(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。

劉偉匯報了深圳市產教融合有關工作情況。

會上，劉偉從加強頂層設計(ji)、加大財(cai)政(zheng)補(bu)貼(tie)力度、促進校企(qi)(qi)(qi)合(he)作、創新技能(neng)(neng)(neng)人才培(pei)(pei)養模式、實(shi)施(shi)集團化發展戰略、建設“雙師型”教(jiao)(jiao)師隊伍等(deng)6個(ge)方面(mian)詳細匯報了深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)有關(guan)工作情況。他(ta)說，近年來深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)在推(tui)動產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)發展方面(mian)取得了一定成(cheng)績，也涌(yong)現(xian)出如深(shen)(shen)職院這(zhe)樣的先(xian)進典型，但仍存在產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)深(shen)(shen)度不夠、校企(qi)(qi)(qi)合(he)作過程中企(qi)(qi)(qi)業積極性(xing)不夠、職業教(jiao)(jiao)育(yu)人才培(pei)(pei)養不能(neng)(neng)(neng)完全(quan)滿足產業發展需要、校企(qi)(qi)(qi)合(he)作與產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)水平有待提升(sheng)等(deng)問題。他(ta)提請國家能(neng)(neng)(neng)出臺有關(guan)操作細則，推(tui)動理順管理體制，在有關(guan)政(zheng)策制定、試點城(cheng)市(shi)建設、項(xiang)目(mu)安排等(deng)方面(mian)優先(xian)將深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)納入考慮(lv)范圍，支持深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)先(xian)行先(xian)試。

楊欣斌詳細匯報了學校整體情況。

楊欣斌(bin)詳細匯報了學校(xiao)整體情況(kuang)，介(jie)紹了我校(xiao)在服(fu)務國家戰略中成(cheng)長的(de)發展(zhan)歷程，以及構建“八個共同”，推(tui)進(jin)產教深(shen)(shen)度融合(he)的(de)具體做法(fa)。楊欣斌(bin)說，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)取得今天的(de)成(cheng)績離不開各(ge)級各(ge)部門領導的(de)關心(xin)與(yu)支(zhi)持，也離不開各(ge)大企業(ye)對學校(xiao)的(de)幫助(zhu)。下(xia)一(yi)步，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)將聚焦(jiao)主業(ye)、埋頭(tou)苦干(gan)，把(ba)產教融合(he)進(jin)一(yi)步做深(shen)(shen)做實，做出成(cheng)效(xiao)來，希(xi)望各(ge)級各(ge)部門一(yi)如既往地(di)支(zhi)持深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)建設與(yu)發展(zhan)，助(zhu)力(li)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)建設中國特色(se)世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)。

天(tian)健集(ji)團深圳市市政工(gong)程(cheng)總公(gong)(gong)司(si)董事(shi)長袁立(li)群、華為技術(shu)有限(xian)公(gong)(gong)司(si)企(qi)業BG人才生(sheng)態發展部部長馮寶帥、阿里巴(ba)巴(ba)集(ji)團華南戰略發展總監高小(xiao)毛、招商局港口集(ji)團股(gu)份公(gong)(gong)司(si)人力資源(yuan)部副總經(jing)理康(kang)海(hai)華、比(bi)亞迪股(gu)份有限(xian)公(gong)(gong)司(si)培訓學(xue)院(yuan)高級經(jing)理陳旭明也(ye)分別匯(hui)報了與(yu)深職院(yuan)合(he)作、共同(tong)深化產教(jiao)融(rong)合(he)的工(gong)作情況，同(tong)時(shi)結(jie)合(he)各自(zi)企(qi)業實際，提出存在的困難與(yu)亟待解決的問題。國(guo)家發改委(wei)相關與(yu)會同(tong)志對校企(qi)在產教(jiao)融(rong)合(he)中遇到的難點(dian)問題進行(xing)了積極回應。

國家發(fa)(fa)改委(wei)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展司綜合(he)處二級(ji)調研員翟建民、社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展司人(ren)力資(zi)源開發(fa)(fa)處副處長(chang)徐輝，市發(fa)(fa)改委(wei)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展處科(ke)長(chang)陳旋(xuan)，我(wo)校相關職能部門及二級(ji)學(xue)院負(fu)責人(ren)參加了座談。

（宣傳部）