11月20日(ri)上(shang)午，國家發展改革委社會發展司司長歐(ou)曉理一行到訪我(wo)校，就深化產教融(rong)合(he)工作開展調研。深圳市發改委黨組成員、副主任劉(liu)偉陪同調研。我(wo)校校長楊欣斌，黨委副書記、紀委書記王(wang)慧(hui)，副校長溫(wen)希東(dong)、馬曉明、董(dong)朝(chao)君參加(jia)了調研活(huo)動。

歐曉理對學校創新引領下的“四融合”創新創業人才培養機制表示充分肯定。

歐曉理一行首先來(lai)到西麗湖校(xiao)區創(chuang)(chuang)客(ke)空間參觀，并觀看了學生(sheng)創(chuang)(chuang)客(ke)的作品展示(shi)。他對(dui)學校(xiao)創(chuang)(chuang)新引領(ling)下(xia)的“四(si)融合”創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)才培養機(ji)制表示(shi)充分(fen)肯定。

歐曉理高度評價我校與華為“課證共生共長”人才培養模式。

在(zai)電信學(xue)院(yuan)，歐曉理調研了(le)深職院(yuan)-華(hua)(hua)(hua)為合作(zuo)共(gong)建(jian)華(hua)(hua)(hua)為ICT學(xue)院(yuan)的有關情況，參(can)觀了(le)華(hua)(hua)(hua)為移動通信實訓平臺、華(hua)(hua)(hua)為云服(fu)務核心網實訓平臺等，詳細了(le)解獲(huo)得2018年國家級教學(xue)成(cheng)果特等獎(jiang)的深職院(yuan)-華(hua)(hua)(hua)為“課證共(gong)生共(gong)長(chang)”人才培(pei)養模式，對該模式給(gei)予高度評價(jia)。

歐曉理稱贊校企“雙元”育人的培養模式。

在汽車(che)學(xue)院，歐曉理(li)參(can)觀了奧迪(di)技(ji)術(shu)實訓區、比亞(ya)迪(di)應用技(ji)術(shu)學(xue)院實驗(yan)實訓區，稱贊了校(xiao)企“雙(shuang)元”育(yu)人的(de)人才培(pei)養模式。

歐曉理高度贊賞我校瞄準前沿，堅持應用為主的科研導向。

最后，歐(ou)曉理(li)一行來到霍(huo)夫(fu)曼先(xian)進材料(liao)研究院(yuan)。他認真聽取了研究院(yuan)建設情況的(de)匯報，并對我校瞄準前沿，堅持應用為主(zhu)的(de)科研導向，面向粵港澳大灣區經濟和社會發展(zhan)(zhan)需求(qiu)，開(kai)展(zhan)(zhan)技術研發和技術咨詢服務的(de)科研定位表示高度贊賞。

座談會在明德樓109會議室舉行。

座(zuo)談會上，歐曉(xiao)理聽取(qu)了(le)楊欣斌代表學(xue)校領導班子所(suo)作的(de)(de)匯報，并(bing)對深(shen)(shen)職(zhi)院在(zai)(zai)產教融合方面(mian)取(qu)得的(de)(de)成績給予(yu)了(le)高度評價。他說，深(shen)(shen)職(zhi)院一直走在(zai)(zai)全國(guo)高職(zhi)院校前列(lie)，尤(you)其在(zai)(zai)產教融合方面(mian)，有很多寶貴經(jing)驗(yan)和做法(fa)值(zhi)得學(xue)習和借鑒(jian)。此次調研就是前來(lai)吸取(qu)營養(yang)，把深(shen)(shen)職(zhi)院好(hao)的(de)(de)經(jing)驗(yan)做法(fa)進行推(tui)廣，從而加(jia)快(kuai)推(tui)進全國(guo)職(zhi)業教育(yu)改(gai)革發展(zhan)。

歐曉理對我校在產教融合方面取得的成績給予了高度評價。

同時，歐曉理提(ti)(ti)出了(le)三(san)點看法(fa)。一(yi)要堅持走產(chan)教融合(he)(he)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)道路，大(da)(da)(da)力(li)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)現代職(zhi)(zhi)業教育。他說，黨的(de)(de)十(shi)九大(da)(da)(da)提(ti)(ti)出，我(wo)國經(jing)(jing)濟(ji)已由高(gao)速增長階段轉向高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)階段，產(chan)業升(sheng)級和經(jing)(jing)濟(ji)結(jie)(jie)(jie)構調整不斷加快(kuai)，各行(xing)各業對(dui)技(ji)術技(ji)能(neng)人才的(de)(de)需求越來(lai)越緊(jin)迫，職(zhi)(zhi)業教育在(zai)教育改革(ge)創(chuang)新(xin)和經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)地位更加突出，未來(lai)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)空間(jian)巨大(da)(da)(da)。二要持續探(tan)(tan)索和總結(jie)(jie)(jie)產(chan)教融合(he)(he)的(de)(de)經(jing)(jing)驗和具(ju)體(ti)做(zuo)法(fa)。歐曉理表(biao)示，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)建校(xiao)短短26年時間(jian)就取(qu)得(de)了(le)現在(zai)的(de)(de)成(cheng)績，實屬(shu)不易。一(yi)方面(mian)(mian)(mian)，伴隨著深(shen)(shen)(shen)圳經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)飛速進(jin)步，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)也取(qu)得(de)了(le)長足的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)，另一(yi)方面(mian)(mian)(mian)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)也為服務(wu)深(shen)(shen)(shen)圳區(qu)域經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)做(zuo)出了(le)巨大(da)(da)(da)貢獻，兩者相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)。同時，學(xue)(xue)校(xiao)經(jing)(jing)過多年的(de)(de)探(tan)(tan)索和積累(lei)，提(ti)(ti)煉出符合(he)(he)中(zhong)國國情(qing)的(de)(de)產(chan)教融合(he)(he)“八個共同”理念，非(fei)常(chang)值得(de)學(xue)(xue)習和借鑒。圍繞產(chan)業發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)辦(ban)教育，堅持推動職(zhi)(zhi)業教育與(yu)產(chan)業相(xiang)結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)，希望(wang)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)繼(ji)續總結(jie)(jie)(jie)這方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)經(jing)(jing)驗和具(ju)體(ti)做(zuo)法(fa)，未來(lai)在(zai)全(quan)國進(jin)行(xing)推廣。三(san)是(shi)(shi)(shi)探(tan)(tan)索職(zhi)(zhi)業教育“深(shen)(shen)(shen)圳范式”。他說，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)近年來(lai)所做(zuo)的(de)(de)大(da)(da)(da)量工作，如成(cheng)立霍夫曼(man)先(xian)(xian)進(jin)材料研(yan)究院(yuan)(yuan)等，既是(shi)(shi)(shi)服務(wu)當今(jin)世界經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)需要，也是(shi)(shi)(shi)為未來(lai)做(zuo)儲(chu)備，反映出深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)格局(ju)之大(da)(da)(da)、眼光之長遠，值得(de)充分肯定。在(zai)改革(ge)開放40年的(de)(de)進(jin)程中(zhong)，深(shen)(shen)(shen)圳創(chuang)造了(le)非(fei)常(chang)多的(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)經(jing)(jing)驗，為全(quan)國樹立了(le)很多榜(bang)樣。目(mu)前，深(shen)(shen)(shen)圳正在(zai)建設中(zhong)國特色社會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)行(xing)示范區(qu)，希望(wang)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)能(neng)在(zai)職(zhi)(zhi)業教育方面(mian)(mian)(mian)先(xian)(xian)行(xing)先(xian)(xian)試，探(tan)(tan)索出“深(shen)(shen)(shen)圳范式”“深(shen)(shen)(shen)圳模式”。發(fa)(fa)(fa)(fa)改委也將全(quan)力(li)以赴(fu)支持學(xue)(xue)校(xiao)建設與(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)。

劉偉匯報了深圳市產教融合有關工作情況。

會(hui)上，劉偉(wei)從(cong)加強頂(ding)層設(she)計、加大財政(zheng)補貼力(li)度(du)、促進(jin)校企(qi)(qi)合作、創(chuang)新技能人才培(pei)養(yang)模式、實施集團化發展(zhan)戰略、建設(she)“雙師型”教(jiao)(jiao)師隊伍等6個方(fang)面(mian)詳(xiang)細(xi)匯報了深(shen)圳(zhen)市(shi)產教(jiao)(jiao)融合有(you)(you)關工作情況。他說(shuo)，近年來深(shen)圳(zhen)市(shi)在(zai)推動(dong)產教(jiao)(jiao)融合發展(zhan)方(fang)面(mian)取得(de)了一定成績，也涌(yong)現(xian)出如深(shen)職(zhi)院這樣的先進(jin)典型，但仍存在(zai)產教(jiao)(jiao)融合深(shen)度(du)不夠(gou)、校企(qi)(qi)合作過程中(zhong)企(qi)(qi)業積(ji)極性不夠(gou)、職(zhi)業教(jiao)(jiao)育人才培(pei)養(yang)不能完全(quan)滿足產業發展(zhan)需要、校企(qi)(qi)合作與產教(jiao)(jiao)融合水平有(you)(you)待提(ti)升(sheng)等問題(ti)。他提(ti)請國家能出臺有(you)(you)關操作細(xi)則，推動(dong)理順管(guan)理體制，在(zai)有(you)(you)關政(zheng)策制定、試點城市(shi)建設(she)、項目安(an)排等方(fang)面(mian)優先將深(shen)圳(zhen)納(na)入考慮(lv)范圍，支持深(shen)圳(zhen)先行先試。

楊欣斌詳細匯報了學校整體情況。

楊欣斌詳細匯報了學校整體(ti)情況(kuang)，介紹了我(wo)校在服務國家戰略(lve)中(zhong)成長的發展歷(li)程，以及構(gou)建“八個共(gong)同”，推進(jin)產教深(shen)(shen)(shen)度融合的具體(ti)做法(fa)。楊欣斌說，深(shen)(shen)(shen)職院取得今天(tian)的成績離(li)不(bu)開各(ge)級(ji)(ji)各(ge)部門領導的關(guan)心與支(zhi)持(chi)，也離(li)不(bu)開各(ge)大企業(ye)對學校的幫(bang)助(zhu)。下一(yi)步，深(shen)(shen)(shen)職院將聚焦(jiao)主業(ye)、埋頭(tou)苦干，把產教融合進(jin)一(yi)步做深(shen)(shen)(shen)做實(shi)，做出成效(xiao)來，希望各(ge)級(ji)(ji)各(ge)部門一(yi)如既(ji)往地支(zhi)持(chi)深(shen)(shen)(shen)職院的建設(she)與發展，助(zhu)力深(shen)(shen)(shen)職院建設(she)中(zhong)國特色世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校。

天(tian)健集團(tuan)深(shen)圳市市政工程總(zong)公(gong)司(si)董事長袁立(li)群(qun)、華(hua)為技(ji)術有(you)限(xian)公(gong)司(si)企(qi)業BG人(ren)才生態發(fa)展部部長馮寶帥、阿里(li)巴巴集團(tuan)華(hua)南戰略發(fa)展總(zong)監高小毛、招商局(ju)港口集團(tuan)股份公(gong)司(si)人(ren)力資(zi)源部副(fu)總(zong)經(jing)理(li)康海(hai)華(hua)、比亞迪股份有(you)限(xian)公(gong)司(si)培訓(xun)學(xue)院(yuan)高級(ji)經(jing)理(li)陳旭明(ming)也分別匯報了與深(shen)職院(yuan)合(he)作、共同(tong)(tong)深(shen)化產(chan)教(jiao)融合(he)的工作情況，同(tong)(tong)時結合(he)各自(zi)企(qi)業實(shi)際，提出存在的困難與亟待解決的問(wen)(wen)題(ti)。國家發(fa)改(gai)委相關與會同(tong)(tong)志對校(xiao)企(qi)在產(chan)教(jiao)融合(he)中遇到的難點問(wen)(wen)題(ti)進行了積極回應。

國家發(fa)(fa)(fa)改(gai)委社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展司綜合處(chu)(chu)二級(ji)調研員(yuan)翟建(jian)民、社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展司人力資源開發(fa)(fa)(fa)處(chu)(chu)副(fu)處(chu)(chu)長徐輝，市發(fa)(fa)(fa)改(gai)委社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展處(chu)(chu)科長陳旋，我校(xiao)相(xiang)關職能(neng)部門及(ji)二級(ji)學院負責(ze)人參加了(le)座(zuo)談。

（宣傳部）