我(wo)校承辦的UNLEASH 2019主題四“優(you)質教(jiao)育”圓滿落(luo)下帷幕。

11月13日下午，全球青(qing)年創(chuang)新集訓營(ying)閉幕(mu)式暨頒獎典禮在深(shen)圳音樂廳(ting)盛大舉(ju)辦，深(shen)圳市(shi)委(wei)副書記、市(shi)長陳如桂在現場(chang)表示，“全球青(qing)年創(chuang)新集訓營(ying)為(wei)世界各國(guo)青(qing)年創(chuang)新人才提供(gong)了一個國(guo)際舞臺，為(wei)匯聚全球智慧(hui)推動可(ke)持續(xu)發展提供(gong)了有(you)力智力支撐。”歷時8天，深(shen)圳職業技術學(xue)院承接的(de)主題(ti)四(si)“優質(zhi)教育”，也圓滿(man)落下帷幕(mu)。

從(cong)11月6日起(qi)，來(lai)自全球五大洲的(de)105名(ming)青年(nian)創新者(zhe)匯聚(ju)深職(zhi)院，為(wei)世(shi)界(jie)的(de)可(ke)(ke)(ke)持(chi)續發展提出“優質教育”的(de)解(jie)決方(fang)案，每一個參與者(zhe)都將銘記：2019年(nian)11月，我在中國深圳，在深職(zhi)院，對這(zhe)(zhe)個世(shi)界(jie)說(shuo)(shuo)了點(dian)什么，努(nu)力為(wei)這(zhe)(zhe)個世(shi)界(jie)做(zuo)點(dian)什么。“只有喚起(qi)青年(nian)人解(jie)決問題的(de)意識(shi)，才是實現(xian)聯合國可(ke)(ke)(ke)持(chi)續發展目標最可(ke)(ke)(ke)靠的(de)保障(zhang)”，來(lai)自丹(dan)麥的(de)UNLEASH評委Anders Holm如是說(shuo)(shuo)。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個來自不(bu)同國(guo)家的年輕人(ren)，從素不(bu)相識(shi)到組成團隊(dui)，再(zai)到站在(zai)講臺上把自己(ji)的創(chuang)意(yi)完整地(di)展示出來，這個過(guo)程本身就是激(ji)動人(ren)心的”，來自美(mei)國(guo)的UNLEASH導師Erin Dowd說道(dao)。

青年人(ren)或許還很稚(zhi)嫩，青年人(ren)大多(duo)并不(bu)(bu)富有(you)。但是他們(men)(men)的想(xiang)象最(zui)寬(kuan)廣，他們(men)(men)的情懷(huai)最(zui)真誠。他們(men)(men)不(bu)(bu)約而同(tong)地把眼光投(tou)向了在(zai)全球化的世(shi)界中處于弱勢的人(ren)們(men)(men)。

“我(wo)們(men)(men)(men)小組(zu)關注的(de)對象是孤(gu)兒。我(wo)們(men)(men)(men)有(you)(you)個(ge)組(zu)員來自(zi)印(yin)度。在(zai)印(yin)度，有(you)(you)個(ge)針對孤(gu)兒設(she)立的(de)收容所，孤(gu)兒們(men)(men)(men)只能在(zai)這里待到18歲。之后，他們(men)(men)(men)需要融入社(she)會，要獨(du)自(zi)找工作(zuo)、生活。我(wo)們(men)(men)(men)研究如何能更有(you)(you)效(xiao)幫(bang)助他們(men)(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)(men)在(zai)18歲以后更好地融入社(she)會”，來自(zi)英國的(de)青年創新者Jack這樣介紹自(zi)己(ji)的(de)創意。

“在非(fei)(fei)洲，女孩子早(zao)婚早(zao)孕(yun)問題比較普遍(bian)，而女孩子一旦懷(huai)孕(yun)，學(xue)校就不(bu)再讓她(ta)們繼續讀書，她(ta)們也(ye)就失去了受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)權(quan)利(li)”，來自尼日(ri)利(li)亞的(de)創新(xin)者Chioma說，她(ta)和同(tong)伴(ban)的(de)創意是，對非(fei)(fei)洲農村的(de)女孩進行早(zao)期性教(jiao)(jiao)育(yu)，避免她(ta)們過早(zao)懷(huai)孕(yun)，同(tong)時保(bao)證女孩受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)權(quan)利(li)。

“利(li)用3D打印(yin)與納米技術相結合做出高溫(wen)自(zi)動(dong)降溫(wen)校服”項目被評為UNLEASH2019“優質教育”主題(ti)的最(zui)佳創意(yi)。

最(zui)終，“利用3D打(da)印與(yu)納米(mi)技術(shu)相結合做出高溫(wen)(wen)自動降溫(wen)(wen)校服(fu)”項目，被評(ping)為(wei)UNLEASH2019“優質教(jiao)育(yu)”主(zhu)題的(de)最(zui)佳創意。這個項目由來自巴拿馬的(de)Franklin領(ling)銜，方案是利用“3D打(da)印與(yu)納米(mi)技術(shu)相結合”技術(shu)，研制(zhi)高溫(wen)(wen)自動降溫(wen)(wen)校服(fu)，一個家庭每(mei)年每(mei)套校服(fu)只需(xu)7美元，就能為(wei)孩子置(zhi)辦新衣，從(cong)而(er)解決在(zai)巴基斯(si)坦(tan)炎熱氣(qi)候下(xia)，為(wei)農村兒童克(ke)服(fu)高溫(wen)(wen)對身(shen)體的(de)傷(shang)害(hai)，健康、平安地接受教(jiao)育(yu)提(ti)供幫(bang)助。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個星期，105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案，接受導師的指導和建議；同時，他們關注世界、幫扶弱勢的情懷，也感動著成年人。

“這些青年人普(pu)遍(bian)更關注‘教育(yu)平(ping)權’議題(ti)(ti)，特別關注少數族(zu)群如(ru)女童、孤兒(er)、自(zi)閉(bi)癥兒(er)童以及發展中國家(jia)人民的教育(yu)問題(ti)(ti)”，UNLEASH 2019“優質教育(yu)”主題(ti)(ti)工作人員、深職(zhi)院創(chuang)新創(chuang)業學(xue)院特聘(pin)教師陸亞明說道(dao)。

105名青(qing)年用自(zi)己稚嫩的創意(yi)為(wei)世(shi)界提供“優質(zhi)教育”解決方(fang)案。

陸亞明表(biao)(biao)示(shi)，這些來自(zi)全世界的(de)(de)學生(sheng)普遍具(ju)有(you)較廣闊(kuo)的(de)(de)國際視野(ye)，“關懷社會，關注民生(sheng)”，具(ju)有(you)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)悲天憫(min)人(ren)(ren)的(de)(de)人(ren)(ren)文精(jing)(jing)神。樂(le)(le)于交(jiao)流(liu)，具(ju)有(you)較好的(de)(de)同理心和(he)跨文化能(neng)力。善(shan)于公(gong)眾表(biao)(biao)達(da)，積(ji)極、樂(le)(le)觀(guan)，陽光、向上，激情(qing)、豁達(da)。他們大(da)多(duo)是(shi)(shi)在校學生(sheng)，他們的(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)或(huo)許就是(shi)(shi)高等教(jiao)育應該實(shi)現(xian)的(de)(de)目標吧。“社會精(jing)(jing)英對于社會是(shi)(shi)有(you)天賦責任的(de)(de)，不(bu)能(neng)都是(shi)(shi)‘精(jing)(jing)致的(de)(de)利己主義者’，否則(ze)，社會就真(zhen)的(de)(de)成(cheng)為叢林了”，陸亞明說(shuo)。

“我很激動，能夠(gou)見證這個(ge)過(guo)程，青年人用自(zi)(zi)己(ji)的(de)創意(yi)向這個(ge)世(shi)(shi)界(jie)拋出橄(gan)欖枝，用自(zi)(zi)己(ji)的(de)想法為世(shi)(shi)界(jie)各地的(de)問題尋(xun)找可行的(de)方案”，來自(zi)(zi)美國的(de)UNLEASH導(dao)師Erin Dowd說。

“我(wo)們(men)的(de)世界(jie)面臨著很多、很復雜的(de)問題，解決它們(men)并不(bu)是(shi)(shi)簡(jian)單(dan)的(de)事情，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)們(men)應(ying)該寄希望于青(qing)年(nian)人，只(zhi)有他們(men)關注了、努力了，才(cai)能為世界(jie)找到更好的(de)解決方案”，來自美國的(de)UNLEASH導師Erin Dowd說，來到深圳職業技術學院(yuan)的(de)105名青(qing)年(nian)創新者，就是(shi)(shi)105個(ge)大使，向全世界(jie)播撒(sa)可持續(xu)發展的(de)希望，“只(zhi)有喚起(qi)青(qing)年(nian)人解決問題的(de)意識，才(cai)是(shi)(shi)實現聯合國可持續(xu)發展目標(biao)最(zui)可靠的(de)保障。”

在“Chinese Kungfu”中感受中華文化魅力

“Wow！so cool！……”11月9日(ri)清晨(chen)8點半(ban)的深職院(yuan)同德樓，在中國(guo)傳統樂曲的背景(jing)聲(sheng)中，不斷傳出熱烈的鼓掌聲(sheng)和(he)歡呼聲(sheng)。深職院(yuan)體育部教授劉淑慧和(he)學(xue)校太極拳社(she)團的學(xue)生(sheng)，通(tong)過展示太極基礎招(zhao)式和(he)醉拳，征(zheng)服了(le)來自(zi)多個(ge)國(guo)家(jia)和(he)地(di)區的105名最具創(chuang)新頭腦的年輕人(ren)。

學校特別安(an)排太(tai)極拳社(she)團(tuan)為前來參會的國際(ji)友人展示太(tai)極。

頭正、頸直、下巴微收、舌頂(ding)上顎、呼氣、吸氣、兩(liang)腿(tui)分開(kai)微彎(wan)……隨后，劉淑慧和弟子們帶領這(zhe)群年輕人一(yi)起，打了一(yi)套太極組合拳，劉教授不時穿插著英文，用中英雙語進行(xing)現場教學。

“簡直太不可思議(yi)了！我第一(yi)次打太極，特(te)別(bie)喜歡這(zhe)項中國(guo)的(de)傳統運(yun)動項目。雖然打太極的(de)整個過(guo)程(cheng)是(shi)平(ping)靜、舒緩的(de)，但(dan)卻又透出(chu)力(li)量感。”來(lai)自(zi)英國(guo)的(de)Jack說，雖然早(zao)已聽聞“Chinese Kungfu”的(de)魔力(li)，但(dan)是(shi)親自(zi)操練這(zhe)還是(shi)頭一(yi)回。這(zhe)也是(shi)他參加UNLEASH2019的(de)意外收(shou)獲。

“既然來到(dao)中國(guo)，來到(dao)深職，就要讓(rang)各國(guo)的(de)(de)創新人(ren)才來感(gan)受(shou)下(xia)中國(guo)的(de)(de)傳統文(wen)化。”劉淑(shu)慧說(shuo)，太(tai)極拳作為中國(guo)傳統運(yun)動(dong)的(de)(de)代(dai)表(biao)，集(ji)養(yang)身(shen)(shen)、健身(shen)(shen)和技擊為一(yi)體，也(ye)是(shi)深職最受(shou)學生歡(huan)迎的(de)(de)運(yun)動(dong)項目之一(yi)。作為東道主的(de)(de)深職院特別安(an)排太(tai)極拳社(she)團為前來參會的(de)(de)國(guo)際(ji)友人(ren)展示太(tai)極，可(ke)以讓(rang)他們對中國(guo)傳統文(wen)化有深入了解(jie)，同時也(ye)幫助他們緩解(jie)項目討(tao)論的(de)(de)壓力，舒(shu)緩身(shen)(shen)心，可(ke)謂是(shi)場傳統與創新的(de)(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當全場(chang)青年(nian)創(chuang)新者(zhe)用(yong)生硬而有趣(qu)的(de)中文向深職(zhi)院的(de)志(zhi)愿者(zhe)和工作團(tuan)隊高唱(chang)‘我真(zhen)的(de)謝謝你’時，真(zhen)的(de)讓我熱淚盈眶了(le)”，深職(zhi)院創(chuang)新創(chuang)業學院陸亞明(ming)老師說。

2019年的(de)金秋，105位世(shi)界各國青年來(lai)到(dao)中國深圳，來(lai)到(dao)深職(zhi)院(yuan)。他們留(liu)下的(de)是(shi)自己(ji)的(de)創意與(yu)情懷，帶(dai)走的(de)是(shi)由衷的(de)贊許(xu)和親切的(de)記憶(yi)。

“My God!這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)個如此美(mei)好的(de)(de)(de)城市”，來自津巴布韋的(de)(de)(de)Musarurwa說，早就聽說深圳是(shi)中國的(de)(de)(de)“硅谷”，每天都有(you)神奇的(de)(de)(de)事情(qing)在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)發生，這(zhe)(zhe)(zhe)次來到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)座城市，親身體驗了她(ta)的(de)(de)(de)美(mei)麗與活力，“我如果有(you)孩子，一定要(yao)讓他（她(ta)）來到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)讀書、生活。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼日(ri)利亞創新(xin)者Chioma由(you)衷地說，雖然只停留了短短幾天，但(dan)深圳(zhen)這座城市無(wu)處不在的(de)青春活力，日(ri)新(xin)月異的(de)科(ke)技創新(xin)，讓她流連(lian)忘返。“我一定會再來！” Chioma說。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只持續了短短一個星期，但105位(wei)世界(jie)各(ge)國青年以自(zi)己的(de)創(chuang)意與(yu)(yu)想象，為2019年金秋的(de)深圳和深職院，留下了美好的(de)回憶與(yu)(yu)寶貴的(de)財(cai)富。

“美麗的(de)校園，熱(re)情而聰明(ming)的(de)學生”，UNLEASH聯合合伙人(ren)Morten為作為東道主的(de)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)送上了這樣的(de)評(ping)價。而深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)注重培(pei)養創新(xin)(xin)精(jing)神的(de)教書育人(ren)理念(nian)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)學生的(de)精(jing)神風貌(mao)，也給(gei)世(shi)界各(ge)國的(de)青年創新(xin)(xin)者留下深(shen)(shen)(shen)刻的(de)印象(xiang)。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我(wo)早就聽說(shuo)(shuo)，深職院(yuan)是中國職業教育領域最好(hao)的(de)高校(xiao)(xiao)”，來(lai)自非洲的(de)創新者Elizabeth說(shuo)(shuo)，來(lai)到深職院(yuan)時，志愿者帶(dai)她(ta)參觀了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)三個校(xiao)(xiao)區，她(ta)驚嘆這里優美的(de)環境、完善(shan)的(de)設備(bei)。“我(wo)幾乎不想回(hui)去了(le)，我(wo)想留在深職院(yuan)讀書(shu)！” Elizabeth說(shuo)(shuo)。

“職(zhi)業教(jiao)育在當今世界非(fei)常(chang)重(zhong)要，相(xiang)比傳(chuan)統的(de)(de)學術教(jiao)育專業性更高(gao)、應(ying)用性更強，從這(zhe)個意(yi)義上(shang)，作為中國頂(ding)尖(jian)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)的(de)(de)深職(zhi)院(yuan)和UNLEASH‘把創(chuang)意(yi)變成現實’的(de)(de)特征非(fei)常(chang)契合”，來自牙買加的(de)(de)學員DonnaLee表示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作為UNLEASH2019“優(you)質教(jiao)育”主(zhu)(zhu)題(ti)的(de)東(dong)道主(zhu)(zhu)，深職(zhi)(zhi)院可謂實(shi)至名(ming)歸。此次活動恰逢深圳開啟建設“中(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)先行示范區”的(de)關鍵時(shi)間節點(dian)，深職(zhi)(zhi)院以開放、包容的(de)姿態，為全球教(jiao)育邁向優(you)質，提(ti)供(gong)了(le)交(jiao)流平臺。同時(shi)，也向世界(jie)輸出了(le)“深職(zhi)(zhi)樣(yang)本(ben)”、“深圳模式(shi)”。在活動的(de)閉幕式(shi)上，校長楊(yang)欣斌(bin)與(yu)獲獎(jiang)團隊親切(qie)交(jiao)談(tan)，并誠(cheng)摯邀請他們將項目落戶深圳，與(yu)深職(zhi)(zhi)院的(de)團隊深度合作、共謀發(fa)展。

如(ru)此重磅(bang)的活動(dong)，為(wei)何選(xuan)在深(shen)職院舉辦？深(shen)職院在“產(chan)(chan)教融合”版塊的扎實投入與豐碩成果或許(xu)是答案(an)之(zhi)一。為(wei)了(le)讓學(xue)(xue)生緊(jin)(jin)跟產(chan)(chan)業(ye)(ye)前(qian)沿(yan)，深(shen)職院緊(jin)(jin)貼深(shen)圳四大(da)(da)支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)和(he)新(xin)(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)布局專業(ye)(ye)，開設移動(dong)通(tong)信(xin)、云計算、大(da)(da)數據(ju)、人工智能(neng)、新(xin)(xin)能(neng)源汽車(che)等招生專業(ye)(ye)80個。此外，學(xue)(xue)校與世界500強企業(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)龍頭企業(ye)(ye)、領軍企業(ye)(ye)緊(jin)(jin)密合作，建立了(le)華(hua)為(wei)ICT學(xue)(xue)院、比(bi)亞迪應用技(ji)術學(xue)(xue)院等8所特(te)色產(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院。在創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育版塊投入扎實，其(qi)中教學(xue)(xue)儀器設備總(zong)值(zhi)達9.22億元，固定資產(chan)(chan)總(zong)值(zhi)達23億元。

學校與(yu)柴火創客空間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐富的(de)(de)賽事、活(huo)動經驗，成為(wei)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)能成功(gong)承辦(ban)UNLEASH2019“優(you)質教育”主(zhu)題的(de)(de)可靠(kao)保證。深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)作(zuo)為(wei)深(shen)圳(zhen)國(guo)(guo)際(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯盟、中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯盟、深(shen)圳(zhen)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業交流會的(de)(de)主(zhu)要發起者、籌(chou)劃者，早在2017年(nian)(nian)就與柴火創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間合作(zuo)，聯合主(zhu)辦(ban)maker faire shenzhen2017，在3天內舉辦(ban)了6場(chang)國(guo)(guo)際(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)論壇、40多(duo)場(chang)工(gong)作(zuo)坊，吸(xi)引了海內外30多(duo)個國(guo)(guo)家和地區667位創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)攜(xie)上千個創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意項(xiang)目(mu)參與活(huo)動，并在2018年(nian)(nian)作(zuo)為(wei)Maker faire活(huo)動的(de)(de)獨(du)家協辦(ban)單位，吸(xi)引來自30多(duo)個國(guo)(guo)家的(de)(de)150多(duo)個項(xiang)目(mu)展出(chu)。學(xue)(xue)校(xiao)還先后(hou)承辦(ban)了深(shen)圳(zhen)市人力資源(yuan)和社會保障局面向全(quan)市的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業師(shi)資培(pei)訓(xun)、項(xiang)目(mu)培(pei)訓(xun)。近年(nian)(nian)來，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)通過“引進來”搭建了全(quan)球(qiu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)共(gong)同體，也(ye)借勢(shi)“走出(chu)去(qu)”為(wei)中國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型人才的(de)(de)培(pei)養鋪設“快(kuai)速通道”。

“創(chuang)新(xin)創(chuang)業”是(shi)深職院享譽職教(jiao)圈(quan)的(de)一個(ge)關鍵詞，這與(yu)此次活動的(de)主(zhu)題“優質教(jiao)育(yu)”也(ye)高度契合。深職院副(fu)校(xiao)長(chang)馬曉明強調(diao)，優質的(de)教(jiao)育(yu)是(shi)培(pei)養(yang)(yang)有創(chuang)新(xin)精(jing)(jing)神(shen)、實干(gan)思(si)維與(yu)全球視野(ye)的(de)企業家。“我們(men)(men)堅持(chi)不(bu)懈培(pei)養(yang)(yang)學生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)精(jing)(jing)神(shen)，并不(bu)是(shi)要求他們(men)(men)今后都去(qu)辦(ban)實體企業。創(chuang)新(xin)精(jing)(jing)神(shen)教(jiao)育(yu)的(de)目的(de)，是(shi)希望培(pei)養(yang)(yang)的(de)學生(sheng)都能具(ju)有企業家精(jing)(jing)神(shen)，能夠以創(chuang)新(xin)的(de)姿態去(qu)開創(chuang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)事業，實現自(zi)己(ji)(ji)的(de)夢(meng)想(xiang)。這也(ye)是(shi)深圳貫徹《粵港澳大(da)灣區發展規劃綱要》，建設中(zhong)國特色社會主(zhu)義先行示范區的(de)征程中(zhong)，對(dui)職業教(jiao)育(yu)培(pei)養(yang)(yang)人(ren)才的(de)必(bi)然要求。”

立時代潮頭，用創(chuang)新鏈接世(shi)界(jie)。2019年(nian)金秋，來自世(shi)界(jie)各國的105名青年(nian)將自己的情懷與(yu)創(chuang)意留在深(shen)職(zhi)院校園，成(cheng)為深(shen)職(zhi)院創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育的又(you)一(yi)個里程(cheng)碑。創(chuang)新的火(huo)種已在深(shen)職(zhi)學子的心中點燃，也將照亮他們人生道路上(shang)的創(chuang)新、創(chuang)業征途(tu)。

（宣傳部 創新創業學院）