編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教(jiao)育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案(an)’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展貢獻“中國方案”

楊(yang)欣斌

近日，教(jiao)育(yu)部、財(cai)政部聯合啟(qi)動實施中國(guo)特色高水(shui)平高職(zhi)學校和專業建設計劃(hua)（“雙高計劃(hua)”）。這是中國(guo)高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展史(shi)上又一個里(li)程碑式(shi)的戰略(lve)舉措(cuo)，對實現職(zhi)業教(jiao)育(yu)現代化具有劃(hua)時代的重大意(yi)義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)已建立起世(shi)界上(shang)規模最大(da)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)體(ti)系(xi)，但發展(zhan)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)與發達(da)國(guo)家相比，與建設(she)(she)現代化經(jing)濟體(ti)系(xi)、建設(she)(she)教育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求相比，還有一定差距(ju)。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明(ming)確提(ti)出高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)要(yao)“實(shi)現高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)”“達(da)到國(guo)際先進(jin)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)”的(de)(de)(de)(de)宏(hong)偉(wei)目標。這既(ji)體(ti)現經(jing)濟社會發展(zhan)對(dui)大(da)幅(fu)提(ti)升高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)迫切需求，又充分彰(zhang)顯我國(guo)積極參(can)與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)國(guo)際治(zhi)理的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度(du)自信。在發展(zhan)導向上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集中(zhong)力量(liang)重(zhong)點打(da)(da)(da)造(zao)一批與高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端產業(ye)(ye)和產業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端相適應的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)和專(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)支(zhi)撐國(guo)家重(zhong)點產業(ye)(ye)、區域支(zhi)柱產業(ye)(ye)發展(zhan)，服務(wu)現代化經(jing)濟體(ti)系(xi)建設(she)(she)和更高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)更充分就業(ye)(ye)需要(yao)。在實(shi)施路徑上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面部署了(le)加強(qiang)黨的(de)(de)(de)(de)建設(she)(she)、打(da)(da)(da)造(zao)技術(shu)技能(neng)人才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)地、打(da)(da)(da)造(zao)技術(shu)技能(neng)創新服務(wu)平(ping)(ping)臺、打(da)(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)、打(da)(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)雙(shuang)師(shi)隊伍(wu)、提(ti)升校(xiao)(xiao)企合作水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)等10項(xiang)改革發展(zhan)任(ren)務(wu)，這些(xie)建設(she)(she)任(ren)務(wu)既(ji)體(ti)現了(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)使命，又突出了(le)中(zhong)國(guo)一流高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)鮮(xian)明(ming)特色(se)。

在管理(li)機(ji)制上，“雙(shuang)高(gao)計劃”堅持總量控制、動(dong)態(tai)管理(li)，年度評價、期滿考核，有(you)進有(you)出、優勝劣汰，在公平(ping)競(jing)爭中體現扶優扶強導向，能夠最(zui)大限度地(di)(di)激發各地(di)(di)各院(yuan)校參(can)與積極(ji)性，提高(gao)資源配置效率。“雙(shuang)高(gao)計劃”是加快推(tui)進《國家職業(ye)教育改革實施方案》落地(di)(di)實施的先鋒行動(dong)，將為中國高(gao)職教育高(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)鍛造領軍團隊，引領中國高(gao)職教育進入高(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國(guo)正在積(ji)極(ji)推進(jin)(jin)“互聯網+”“大眾創(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)新”“一(yi)帶一(yi)路”“兩化融合”和(he)創(chuang)(chuang)新驅動發展(zhan)，這(zhe)些(xie)戰略(lve)或(huo)任務的(de)落(luo)地(di)實施急需大量既(ji)精通操(cao)作又(you)會改進(jin)(jin)創(chuang)(chuang)新的(de)復合型人才。“雙高(gao)計(ji)劃”要求高(gao)職學校“為(wei)促進(jin)(jin)經濟社(she)會發展(zhan)和(he)提高(gao)國(guo)家競爭(zheng)力提供優質人才資源支(zhi)撐(cheng)”，為(wei)此，深圳職業技(ji)術(shu)學院積(ji)極(ji)探索(suo)應(ying)對高(gao)層(ceng)次技(ji)術(shu)人才短缺的(de)解(jie)決方案。

在對接區域經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)上，適(shi)應深圳(zhen)“國際化(hua)的新技術、新產(chan)品、新產(chan)業策源(yuan)地(di)”的發(fa)展(zhan)定位，瞄準世界產(chan)業發(fa)展(zhan)前沿和(he)深圳(zhen)經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)需求，聯合一批(pi)世界一流企業，建設一批(pi)特色產(chan)業學院，“深圳(zhen)的經(jing)濟(ji)增長點在哪里，我們的專業就辦到哪里”，將學校打造成(cheng)為技術技能積(ji)累的重要資源(yuan)集聚地(di)，與(yu)深圳(zhen)經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)同頻共振。

在技術技能(neng)人(ren)才培(pei)養上(shang)，聯合華為、中(zhong)興(xing)、萬科(ke)等(deng)企業(ye)(ye)(ye)，按照“三(san)對(dui)接”的要求，嚴把教學(xue)標準(zhun)和畢業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)質量(liang)標準(zhun)兩個關口，“培(pei)養能(neng)工巧匠型(xing)的大學(xue)生(sheng)，大學(xue)生(sheng)式(shi)的能(neng)工巧匠”，為深圳發展戰略性(xing)新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、未(wei)來產(chan)業(ye)(ye)(ye)、現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)和優勢傳統產(chan)業(ye)(ye)(ye)等(deng)“四路縱隊”提供人(ren)才支持。

在服務(wu)勞(lao)動者技(ji)能提升上，積極落實深圳(zhen)“高(gao)(gao)技(ji)能人才振(zhen)興計劃”,面向深圳(zhen)發(fa)展緊缺領域開展高(gao)(gao)技(ji)能人才培(pei)訓(xun)(xun)。“個體成長(chang)需(xu)求在哪(na)里，服務(wu)就到(dao)哪(na)里”，建(jian)設一批高(gao)(gao)水平(ping)社區學院、行業培(pei)訓(xun)(xun)學院，按照育訓(xun)(xun)結合、長(chang)短結合、內外結合的要求開展職(zhi)業培(pei)訓(xun)(xun)，服務(wu)勞(lao)動者職(zhi)業生涯發(fa)展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是一個(ge)國(guo)(guo)家和地區經濟社會(hui)發展的重(zhong)要支撐，是廣大(da)青年(nian)打(da)開通往成(cheng)功成(cheng)才大(da)門的重(zhong)要途徑，對于推(tui)動一個(ge)國(guo)(guo)家和地區經濟發展、產業(ye)(ye)轉型(xing)升(sheng)(sheng)級、促進就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、增(zeng)進民生(sheng)福祉、提(ti)升(sheng)(sheng)國(guo)(guo)際影響力(li)具有不(bu)可(ke)替代的重(zhong)要作用。“雙高計劃”是新(xin)世(shi)紀(ji)以(yi)來職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)領域最為重(zhong)要的品牌(pai)建(jian)設(she)行動，深圳(zhen)職(zhi)院也同步(bu)打(da)造(zao)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)“深圳(zhen)品牌(pai)”。

在民生發展品牌(pai)打(da)造上，建立“理(li)念(nian)—教學(xue)—師資—管(guan)理(li)”四位一體(ti)的(de)對口支援體(ti)系(xi)，組(zu)建高職(zhi)學(xue)校對口支援研究指導中(zhong)心，在減貧脫貧、保護傳(chuan)承和(he)(he)創新民族傳(chuan)統工藝與非物(wu)質(zhi)文化遺產、促(cu)進(jin)社會公平和(he)(he)實現更(geng)高質(zhi)量更(geng)充分就業上作(zuo)出“深圳(zhen)貢獻”。

在人(ren)才培養(yang)品牌打造上(shang)，探索以(yi)學生學習成效為導(dao)向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)改(gai)革，形成以(yi)“六個融合(he)”為特征的(de)職業教(jiao)育人(ren)才培養(yang)“深圳質量”“深圳標準”；打造“全球技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育中(zhong)心(xin)”，創(chuang)(chuang)立(li)雙創(chuang)(chuang)教(jiao)育的(de)“深圳模(mo)式”。

在(zai)國(guo)際影響(xiang)品牌打造上(shang)，打造一(yi)流國(guo)際化(hua)平臺，成(cheng)立(li)“絲路學院”，為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)企業(ye)(ye)“走出(chu)去(qu)”培(pei)育“種(zhong)子”人才(cai)；成(cheng)立(li)中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育“一(yi)帶(dai)一(yi)路”聯盟，推(tui)進(jin)海外(wai)分校和漢語語言文化(hua)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能培(pei)訓中(zhong)心，為(wei)構建“引進(jin)來(lai)、走出(chu)去(qu)、再提(ti)升(sheng)”的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育國(guo)際化(hua)發展體系貢(gong)獻“深(shen)(shen)圳(zhen)方(fang)案”。借助(zhu)“雙高計劃(hua)”東風，深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)院與兄弟院校一(yi)起打造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)金字招牌，推(tui)動職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育在(zai)脫貧攻(gong)堅、鄉(xiang)村振興、人才(cai)培(pei)養、技術服務、國(guo)際發展等領域發揮更大作用(yong)，使眾多勞動者擁有更多人生出(chu)彩的(de)(de)機會，使中(zhong)國(guo)方(fang)案成(cheng)為(wei)國(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育發展主旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳(zhen)職業(ye)技術學院黨委副書記、院長）

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