編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教(jiao)育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案(an)’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國(guo)際職(zhi)教發展貢獻“中國(guo)方案”

楊欣斌

近日，教(jiao)(jiao)育部、財政部聯合啟(qi)動實施中國(guo)特色高水平(ping)高職(zhi)(zhi)(zhi)學校和專業(ye)(ye)建設計(ji)(ji)劃（“雙高計(ji)(ji)劃”）。這是(shi)中國(guo)高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)史上又一(yi)個里程碑式的戰(zhan)略舉措，對實現職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育現代化(hua)具有劃時代的重大(da)意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)已(yi)建(jian)(jian)立(li)起(qi)世界上規(gui)模最大(da)的職業(ye)教育體(ti)系，但發展水平(ping)與(yu)發達國(guo)家(jia)相比(bi)(bi)，與(yu)建(jian)(jian)設(she)現代(dai)化(hua)經(jing)濟體(ti)系、建(jian)(jian)設(she)教育強(qiang)國(guo)的要求(qiu)相比(bi)(bi)，還有一(yi)定差(cha)距(ju)。“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”明確提(ti)(ti)出(chu)高(gao)(gao)職教育要“實現高(gao)(gao)質量(liang)(liang)(liang)發展”“達到國(guo)際先進水平(ping)”的宏偉目標。這(zhe)既(ji)體(ti)現經(jing)濟社會發展對大(da)幅提(ti)(ti)升(sheng)高(gao)(gao)職教育質量(liang)(liang)(liang)的迫(po)切需求(qiu)，又充分(fen)(fen)彰顯我國(guo)積極參與(yu)職業(ye)教育國(guo)際治理的高(gao)(gao)度自信。在(zai)發展導向上，“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”集中力量(liang)(liang)(liang)重點打(da)造一(yi)批與(yu)高(gao)(gao)端產業(ye)和(he)產業(ye)高(gao)(gao)端相適(shi)應的高(gao)(gao)水平(ping)高(gao)(gao)職學校和(he)專業(ye)群(qun)，高(gao)(gao)質量(liang)(liang)(liang)支撐(cheng)國(guo)家(jia)重點產業(ye)、區域支柱產業(ye)發展，服務(wu)(wu)現代(dai)化(hua)經(jing)濟體(ti)系建(jian)(jian)設(she)和(he)更高(gao)(gao)質量(liang)(liang)(liang)更充分(fen)(fen)就業(ye)需要。在(zai)實施(shi)路(lu)徑上，“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”全面(mian)部(bu)署了加強(qiang)黨的建(jian)(jian)設(she)、打(da)造技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才培養高(gao)(gao)地、打(da)造技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能創新服務(wu)(wu)平(ping)臺、打(da)造高(gao)(gao)水平(ping)專業(ye)群(qun)、打(da)造高(gao)(gao)水平(ping)雙(shuang)師隊伍、提(ti)(ti)升(sheng)校企(qi)合作水平(ping)等(deng)10項(xiang)改革發展任(ren)務(wu)(wu)，這(zhe)些建(jian)(jian)設(she)任(ren)務(wu)(wu)既(ji)體(ti)現了高(gao)(gao)職學校的基本使(shi)命，又突出(chu)了中國(guo)一(yi)流高(gao)(gao)職學校的鮮明特(te)色(se)。

在管理(li)機制上，“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)劃”堅持總量控制、動態管理(li)，年度評價、期滿考(kao)核，有進(jin)有出、優(you)勝劣汰，在公平競爭中(zhong)體現(xian)扶(fu)優(you)扶(fu)強(qiang)導(dao)向，能夠最大(da)限度地激發各地各院校參與積極性，提(ti)高(gao)(gao)資源配置效率(lv)。“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)劃”是(shi)加快推進(jin)《國家(jia)職(zhi)業(ye)教育(yu)改革實施方案》落地實施的先鋒行動，將為中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)高(gao)(gao)質量發展鍛造領軍團隊，引領中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)進(jin)入高(gao)(gao)質量發展新時代(dai)。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國(guo)正(zheng)在積極推(tui)進“互聯網+”“大(da)眾創業、萬眾創新(xin)”“一帶一路”“兩化融合”和(he)創新(xin)驅動發(fa)展(zhan)，這些(xie)戰(zhan)略或(huo)任務的落地實施急(ji)需大(da)量既精通操作又會改進創新(xin)的復合型人才(cai)(cai)。“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃(hua)”要求高(gao)(gao)職(zhi)學校“為(wei)促進經濟社(she)會發(fa)展(zhan)和(he)提(ti)高(gao)(gao)國(guo)家(jia)競(jing)爭力提(ti)供優質人才(cai)(cai)資源(yuan)支撐(cheng)”，為(wei)此，深圳職(zhi)業技術學院(yuan)積極探索應對高(gao)(gao)層次技術人才(cai)(cai)短缺的解決方(fang)案。

在對接區(qu)域經(jing)濟(ji)(ji)(ji)發展(zhan)上，適應深(shen)圳“國(guo)際化(hua)的新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)產品、新(xin)產業(ye)策源(yuan)地”的發展(zhan)定(ding)位，瞄準(zhun)世(shi)界產業(ye)發展(zhan)前沿和深(shen)圳經(jing)濟(ji)(ji)(ji)社會(hui)發展(zhan)需(xu)求，聯合一(yi)批世(shi)界一(yi)流企業(ye)，建設(she)一(yi)批特色產業(ye)學院，“深(shen)圳的經(jing)濟(ji)(ji)(ji)增長點在哪(na)里(li)(li)，我們(men)的專業(ye)就(jiu)辦到(dao)哪(na)里(li)(li)”，將學校打造成為技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能積累的重要資源(yuan)集聚地，與深(shen)圳經(jing)濟(ji)(ji)(ji)社會(hui)發展(zhan)同頻共振。

在技術技能(neng)(neng)人才培養上，聯合(he)華為(wei)、中興、萬科等企業(ye)，按照“三對(dui)接”的要求，嚴把教學(xue)(xue)標準和畢業(ye)學(xue)(xue)生質(zhi)量(liang)標準兩(liang)個關口，“培養能(neng)(neng)工(gong)巧匠型的大學(xue)(xue)生，大學(xue)(xue)生式的能(neng)(neng)工(gong)巧匠”，為(wei)深圳發展戰略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)、未(wei)來(lai)產(chan)業(ye)、現代服務業(ye)和優勢傳統產(chan)業(ye)等“四路縱隊”提供人才支持。

在服(fu)務(wu)(wu)勞動者(zhe)(zhe)技(ji)能(neng)提升上，積極落實深圳“高技(ji)能(neng)人(ren)才振興計劃”,面向深圳發展(zhan)(zhan)緊缺領域開展(zhan)(zhan)高技(ji)能(neng)人(ren)才培(pei)訓。“個體成(cheng)長(chang)需(xu)求(qiu)在哪(na)里，服(fu)務(wu)(wu)就到哪(na)里”，建設(she)一批高水平社(she)區學院(yuan)(yuan)、行業培(pei)訓學院(yuan)(yuan)，按照育訓結合(he)、長(chang)短結合(he)、內外結合(he)的要(yao)求(qiu)開展(zhan)(zhan)職業培(pei)訓，服(fu)務(wu)(wu)勞動者(zhe)(zhe)職業生涯發展(zhan)(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業教育(yu)是(shi)一個國(guo)家和(he)地區經濟社會發展(zhan)的重(zhong)要(yao)支撐，是(shi)廣大青(qing)年打(da)開通往成(cheng)功(gong)成(cheng)才大門(men)的重(zhong)要(yao)途徑(jing)，對于推動一個國(guo)家和(he)地區經濟發展(zhan)、產業轉(zhuan)型升級、促進就業創業、增進民(min)生(sheng)福(fu)祉、提升國(guo)際影響(xiang)力具有不可(ke)替代的重(zhong)要(yao)作用。“雙高(gao)計劃”是(shi)新世紀以來職(zhi)業教育(yu)領域(yu)最為重(zhong)要(yao)的品牌建設行動，深圳(zhen)職(zhi)院也同步打(da)造職(zhi)業教育(yu)“深圳(zhen)品牌”。

在民生發展品牌打造(zao)上，建立“理念(nian)—教學—師(shi)資—管理”四位一體的對口支援體系，組建高職學校對口支援研究指導中(zhong)心，在減貧脫貧、保護傳(chuan)(chuan)承和創新民族傳(chuan)(chuan)統工藝與非(fei)物質文化遺產、促進社會公平和實現更(geng)高質量(liang)更(geng)充分就(jiu)業上作出(chu)“深圳貢(gong)獻”。

在人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養品牌打造(zao)上，探索以(yi)(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養改(gai)革，形成以(yi)(yi)“六個融(rong)合”為特征的(de)職業(ye)教(jiao)育人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養“深圳質量”“深圳標(biao)準(zhun)”；打造(zao)“全球技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育中心(xin)”，創(chuang)(chuang)立雙創(chuang)(chuang)教(jiao)育的(de)“深圳模式”。

在國(guo)(guo)際影響(xiang)品(pin)牌(pai)打(da)造上，打(da)造一流(liu)國(guo)(guo)際化平(ping)臺，成立(li)“絲路學院”，為(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)企業“走(zou)出去”培育“種子”人才(cai)；成立(li)中國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育“一帶一路”聯盟(meng)，推(tui)進海(hai)外(wai)分校和漢語語言文化與職(zhi)業技能培訓中心，為(wei)構建“引進來、走(zou)出去、再(zai)提升”的職(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)際化發(fa)展體系貢獻“深(shen)圳(zhen)(zhen)方案(an)”。借助(zhu)“雙高計劃”東風(feng)，深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)院與兄弟院校一起打(da)造職(zhi)業教(jiao)育的金字招牌(pai)，推(tui)動(dong)職(zhi)業教(jiao)育在脫貧攻堅、鄉村振興(xing)、人才(cai)培養、技術服務、國(guo)(guo)際發(fa)展等領(ling)域(yu)發(fa)揮更大作(zuo)用，使眾(zhong)多(duo)勞(lao)動(dong)者(zhe)擁有(you)更多(duo)人生出彩的機會，使中國(guo)(guo)方案(an)成為(wei)國(guo)(guo)際職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展主旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院黨委副(fu)書記、院長）

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