編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中(zhong)國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發(fa)展貢獻(xian)“中國方案”

楊欣斌(bin)

近(jin)日，教育(yu)部、財政部聯合啟(qi)動實施中國特色(se)高水(shui)平高職學校和專業(ye)建設計劃（“雙高計劃”）。這是中國高等職業(ye)教育(yu)發展史上(shang)又一個里程碑式的戰略舉措，對實現職業(ye)教育(yu)現代(dai)化具有劃時(shi)代(dai)的重大意義(yi)。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)(guo)(guo)已建(jian)立起世界上規(gui)模最(zui)大的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育體(ti)系(xi)，但發(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)平(ping)與發(fa)達國(guo)(guo)(guo)家(jia)相(xiang)比，與建(jian)設現(xian)(xian)代(dai)化(hua)經濟體(ti)系(xi)、建(jian)設教(jiao)(jiao)育強國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)要求相(xiang)比，還有(you)一(yi)定差距。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)(hua)”明(ming)確提出高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育要“實(shi)現(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)”“達到國(guo)(guo)(guo)際先進水(shui)平(ping)”的(de)(de)(de)宏(hong)偉(wei)目(mu)標。這既(ji)體(ti)現(xian)(xian)經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)對大幅提升高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)迫切(qie)需求，又充分彰顯我(wo)國(guo)(guo)(guo)積極參與職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際治理的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)度自信(xin)。在發(fa)展(zhan)(zhan)導(dao)向(xiang)上，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)(hua)”集中力量(liang)重點(dian)打(da)造(zao)一(yi)批與高(gao)(gao)(gao)端產(chan)業(ye)和(he)產(chan)業(ye)高(gao)(gao)(gao)端相(xiang)適應的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)專業(ye)群，高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)支撐國(guo)(guo)(guo)家(jia)重點(dian)產(chan)業(ye)、區域支柱產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，服務現(xian)(xian)代(dai)化(hua)經濟體(ti)系(xi)建(jian)設和(he)更(geng)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)更(geng)充分就業(ye)需要。在實(shi)施路徑上，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)(hua)”全面(mian)部(bu)署(shu)了加(jia)強黨的(de)(de)(de)建(jian)設、打(da)造(zao)技術技能人(ren)才(cai)培養高(gao)(gao)(gao)地、打(da)造(zao)技術技能創新服務平(ping)臺、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)專業(ye)群、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)雙(shuang)師隊伍、提升校(xiao)(xiao)企合作水(shui)平(ping)等10項改革發(fa)展(zhan)(zhan)任(ren)務，這些建(jian)設任(ren)務既(ji)體(ti)現(xian)(xian)了高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)基本(ben)使命(ming)，又突出了中國(guo)(guo)(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)鮮明(ming)特(te)色(se)。

在(zai)管(guan)(guan)理機制上，“雙高(gao)(gao)計劃”堅持總量(liang)控制、動態(tai)管(guan)(guan)理，年度評價、期滿考(kao)核，有(you)(you)進有(you)(you)出(chu)、優勝劣(lie)汰(tai)，在(zai)公平競爭中體(ti)現扶優扶強導向，能夠(gou)最(zui)大限度地(di)激發各地(di)各院校(xiao)參與積極性，提高(gao)(gao)資(zi)源配(pei)置效(xiao)率。“雙高(gao)(gao)計劃”是加(jia)快推進《國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育改革實施(shi)方案(an)》落地(di)實施(shi)的先鋒行動，將為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育高(gao)(gao)質量(liang)發展鍛造領軍(jun)團隊，引領中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育進入高(gao)(gao)質量(liang)發展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國(guo)正在積極推進“互聯網+”“大眾創業、萬眾創新(xin)”“一(yi)帶一(yi)路”“兩(liang)化融(rong)合(he)”和創新(xin)驅(qu)動發(fa)展(zhan)，這(zhe)些戰略或任(ren)務的(de)落(luo)地實(shi)施急需大量既精通操作又會改進創新(xin)的(de)復合(he)型人才(cai)。“雙高(gao)(gao)計劃(hua)”要求(qiu)高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)“為(wei)促進經濟社會發(fa)展(zhan)和提(ti)高(gao)(gao)國(guo)家競爭力提(ti)供(gong)優質(zhi)人才(cai)資源支撐”，為(wei)此，深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)積極探索(suo)應對高(gao)(gao)層次技(ji)術(shu)(shu)人才(cai)短缺的(de)解決(jue)方案。

在對接區域經(jing)(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)上，適應深圳“國際化的新(xin)技術(shu)、新(xin)產(chan)品、新(xin)產(chan)業策源地”的發(fa)展(zhan)(zhan)定位，瞄準(zhun)世界產(chan)業發(fa)展(zhan)(zhan)前沿和深圳經(jing)(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)需求，聯合一(yi)批世界一(yi)流企業，建設一(yi)批特色產(chan)業學院(yuan)，“深圳的經(jing)(jing)濟增(zeng)長點在哪里，我們(men)的專業就(jiu)辦到(dao)哪里”，將學校打造成為技術(shu)技能積累的重要資源集聚地，與深圳經(jing)(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)同頻共振。

在技(ji)術技(ji)能人才(cai)培養上，聯合華為、中興、萬科等企(qi)業(ye)(ye)，按照“三對接”的(de)要(yao)求，嚴把教學(xue)標(biao)準和畢業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)質量(liang)標(biao)準兩個關口，“培養能工(gong)巧匠型的(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)式(shi)的(de)能工(gong)巧匠”，為深(shen)圳發展(zhan)戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)(ye)、未來產(chan)業(ye)(ye)、現代服務業(ye)(ye)和優勢傳統產(chan)業(ye)(ye)等“四路縱隊”提(ti)供(gong)人才(cai)支持。

在(zai)服務勞(lao)動(dong)者技(ji)能(neng)提升上(shang)，積極落(luo)實深圳“高技(ji)能(neng)人才振興計劃”,面向深圳發展(zhan)緊(jin)缺領域開展(zhan)高技(ji)能(neng)人才培訓。“個(ge)體成長(chang)需求在(zai)哪里，服務就(jiu)到哪里”，建設一(yi)批高水平社(she)區學(xue)院(yuan)(yuan)、行業(ye)培訓學(xue)院(yuan)(yuan)，按照(zhao)育訓結(jie)合、長(chang)短結(jie)合、內(nei)外結(jie)合的要求開展(zhan)職業(ye)培訓，服務勞(lao)動(dong)者職業(ye)生(sheng)涯發展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業教育是一(yi)個(ge)(ge)國家(jia)和地區(qu)經濟(ji)社會發展的(de)重要支(zhi)撐，是廣(guang)大青年打開(kai)通往成功成才大門的(de)重要途徑，對(dui)于推動一(yi)個(ge)(ge)國家(jia)和地區(qu)經濟(ji)發展、產業轉型升(sheng)級、促進就業創業、增進民生福祉、提升(sheng)國際影響力具有不(bu)可替代的(de)重要作用。“雙高計劃(hua)”是新(xin)世紀以來職(zhi)業教育領域最為重要的(de)品牌建設行動，深圳(zhen)職(zhi)院(yuan)也同步打造職(zhi)業教育“深圳(zhen)品牌”。

在(zai)民生(sheng)發展品牌打造上，建(jian)立“理念—教學(xue)—師資—管理”四位(wei)一體(ti)的對(dui)口(kou)支(zhi)援(yuan)體(ti)系，組建(jian)高職學(xue)校對(dui)口(kou)支(zhi)援(yuan)研究指導中心，在(zai)減(jian)貧脫貧、保(bao)護傳(chuan)承(cheng)和創(chuang)新(xin)民族傳(chuan)統工(gong)藝(yi)與非物(wu)質(zhi)文化遺產、促進社會(hui)公平和實(shi)現更高質(zhi)量更充(chong)分就業(ye)上作(zuo)出“深圳貢獻”。

在人(ren)(ren)才培養(yang)品牌打(da)造(zao)(zao)上(shang)，探索(suo)以學生學習成(cheng)(cheng)效為導向的(de)OBE人(ren)(ren)才培養(yang)改革，形成(cheng)(cheng)以“六個融(rong)合”為特征的(de)職業教育(yu)人(ren)(ren)才培養(yang)“深(shen)圳質量”“深(shen)圳標準”；打(da)造(zao)(zao)“全球技術技能人(ren)(ren)才創新創業教育(yu)中心(xin)”，創立雙創教育(yu)的(de)“深(shen)圳模式”。

在國(guo)際(ji)影響品牌打(da)造上，打(da)造一流國(guo)際(ji)化(hua)平臺，成(cheng)立“絲(si)路學院”，為深圳(zhen)企業(ye)(ye)“走出去”培(pei)育(yu)(yu)“種子”人(ren)才(cai)(cai)；成(cheng)立中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“一帶(dai)一路”聯盟，推進(jin)海外(wai)分校(xiao)和漢語語言文化(hua)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能培(pei)訓中(zhong)心，為構建“引進(jin)來、走出去、再提升”的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)體系貢獻(xian)“深圳(zhen)方(fang)案”。借助“雙高(gao)計劃”東風，深圳(zhen)職(zhi)(zhi)院與(yu)(yu)兄弟院校(xiao)一起打(da)造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)金字招牌，推動(dong)(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在脫貧攻(gong)堅、鄉(xiang)村振興(xing)、人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養、技術服(fu)務(wu)、國(guo)際(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)等領域發(fa)揮更大作用，使(shi)(shi)眾多(duo)勞動(dong)(dong)者擁有更多(duo)人(ren)生出彩的(de)機會，使(shi)(shi)中(zhong)國(guo)方(fang)案成(cheng)為國(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)主旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作(zuo)者系(xi)深圳職業技術學(xue)院黨委副書(shu)記、院長(chang)）

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