深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院創建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦(ban)高等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承(cheng)特區(qu)“敢為天下先”的(de)改革(ge)創新精(jing)神,開拓進取(qu),創造了中國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚(fei)聲八(ba)方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中國(guo)(guo)特色高等(deng)職(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠(zhu)三角(jiao)地區經濟社會和(he)產業(ye)發展,堅(jian)持產教融合,專(zhuan)業(ye)設置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大重大科(ke)技(ji)產業(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重點發展領域;形(xing)成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設置動態(tai)機制和(he)預警機制。目前學(xue)(xue)(xue)院共設置16個二級學(xue)(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探索(suo)起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過程,人才培(pei)養模式日(ri)臻完善,專業(ye)與課程改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成(cheng)效(xiao)為導(dao)向的(de)OBE人才培(pei)養模式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人才培(pei)養模式日(ri)臻完善,專業(ye)與課程改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve),加(jia)快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用(yong)區域與(yu)(yu)自(zi)身優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合作(zuo)。在(zai)學(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)、課(ke)程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修(xiu)等領域與(yu)(yu)境外合作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了(le)(le)全(quan)方位(wei)、多層(ceng)次、形式多樣(yang)的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合作(zuo),為(wei)深圳乃(nai)至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)做出了(le)(le)一(yi)定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)書、期刊),電(dian)(dian)子圖(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建(jian)(jian)有先進(jin)的書籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建(jian)(jian)有多(duo)間電(dian)(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)習(xi)討論(lun)室(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)(gao)度的(de)文化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人的(de)根本任務(wu),實施“文化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內率先大力(li)倡導和實施文化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養,大力(li)開展文化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人課(ke)程建(jian)設(she),開展書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)(hua)及(ji)高(gao)(gao)雅文化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人活動(dong),受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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