9月5日(ri)上午(wu)，教科文職(zhi)業教育(yu)創新中心(xin)項目評估國際研討會閉幕式在我校留仙(xian)洞校區舉行(xing)。聯合國教科文組織職(zhi)業教育(yu)創新中心(xin)項目專家、肯尼亞大裂谷技術培訓學(xue)院的(de)同行(xing)評審專家以及(ji)學(xue)校領導等出席會議。

會上(shang)教科文(wen)組織(zhi)項目專家首先說明學校(xiao)(xiao)的評估流程、工具與結(jie)果(guo)，并對(dui)(dui)結(jie)果(guo)進行了(le)解讀(du)。肯(ken)尼亞大(da)裂谷技術(shu)培訓學院校(xiao)(xiao)長(chang)對(dui)(dui)于(yu)同行評審的結(jie)果(guo)進行了(le)說明并提出(chu)未(wei)來(lai)雙方合(he)作(zuo)意向。最(zui)后副校(xiao)(xiao)長(chang)李月作(zuo)總(zong)結(jie)講話(hua)。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專家(jia)彼得(de).格林伍德和簡?彼得(de)?甘特(te)?德奧(ao)特(te)羅根據在(zai)(zai)研(yan)討(tao)會不同環節采(cai)集(ji)的(de)(de)評(ping)估(gu)證(zheng)據，運(yun)用項目(mu)(mu)(mu)工(gong)具(ju)和統計工(gong)具(ju)，經(jing)過(guo)綜合(he)分析給(gei)出評(ping)估(gu)結論：學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)項目(mu)(mu)(mu)綜合(he)評(ping)估(gu)數據結果呈現(xian)在(zai)(zai)第四(si)象(xiang)限，說(shuo)明學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)作(zuo)已經(jing)居領先位置。四(si)個評(ping)估(gu)維度（領導(dao)力與(yu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)為(wei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)、產品與(yu)服務、能力創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)生態(tai)系統）的(de)(de)評(ping)估(gu)數據都很(hen)突(tu)出，其中(zhong)領導(dao)力與(yu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)為(wei)維度表(biao)現(xian)最為(wei)突(tu)出。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)案(an)(an)例(li)內容豐(feng)富(fu)，反(fan)(fan)映(ying)了學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)上(shang)取得(de)的(de)(de)驕人業(ye)(ye)績。學(xue)校(xiao)(xiao)編制的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計劃(hua)符合(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)項目(mu)(mu)(mu)對行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計劃(hua)的(de)(de)框(kuang)架(jia)要(yao)(yao)求，與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)評(ping)估(gu)結果反(fan)(fan)映(ying)的(de)(de)需要(yao)(yao)改(gai)進項目(mu)(mu)(mu)吻合(he)，已經(jing)提出了解決方案(an)(an)，方向正確，行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)得(de)力，已經(jing)達到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)項目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)要(yao)(yao)求。希望學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)后在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)內推廣(guang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)項目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)評(ping)估(gu)工(gong)具(ju)對學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)各(ge)項創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)作(zuo)做(zuo)出自我評(ping)估(gu)，發現(xian)不足，做(zuo)好反(fan)(fan)思，追求進步。繼續做(zuo)好項目(mu)(mu)(mu)自評(ping)報告和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)案(an)(an)例(li)修改(gai)工(gong)作(zuo)，推進實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計劃(hua)，在(zai)(zai)虛擬平臺上(shang)推廣(guang)深職(zhi)(zhi)案(an)(an)例(li)和方案(an)(an)，未來與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)合(he)作(zuo)面向亞太地(di)區(qu)推廣(guang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)項目(mu)(mu)(mu)，傳播“深職(zhi)(zhi)案(an)(an)例(li)”、“中(zhong)國方案(an)(an)”。

肯(ken)尼亞大(da)裂谷技(ji)術(shu)培訓學(xue)(xue)院校(xiao)長埃德溫?M?塔諾對我校(xiao)本次國際研討(tao)會(hui)高效、有(you)序、充分(fen)的組織(zhi)工作給予高度贊(zan)賞，對于學(xue)(xue)校(xiao)取得的各(ge)項創(chuang)新成就倍感欽佩(pei)，對于學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出(chu)的創(chuang)新行動計劃高度評價，同(tong)時(shi)提(ti)出(chu)與學(xue)(xue)校(xiao)簽署(shu)合(he)(he)作框架協議，雙(shuang)方共(gong)享典型創(chuang)新案例，開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師交換項目，共(gong)同(tong)開發(fa)企業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)稱(cheng)，引進(jin)華為(wei)與學(xue)(xue)校(xiao)開發(fa)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式和資格認(ren)證，在肯(ken)尼亞共(gong)建“深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院國際創(chuang)新中心”等合(he)(he)作意向(xiang)。

李月代(dai)表學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科文組(zu)織職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)中心項(xiang)目(mu)團(tuan)隊和(he)肯尼亞大裂(lie)谷技術培訓(xun)學(xue)(xue)院各位(wei)專(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)(de)精心指(zhi)導(dao)和(he)辛勤付出(chu)表示衷(zhong)心感謝(xie)。李月說，通過專(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)(de)獨(du)特(te)視角、科學(xue)(xue)工具(ju)讓我(wo)(wo)們(men)(men)看到(dao)了國(guo)際(ji)視野中深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)風(feng)貌，也讓我(wo)(wo)們(men)(men)看到(dao)了深(shen)(shen)職(zhi)院不(bu)僅在中國(guo)國(guo)內(nei)具(ju)有領先優勢(shi)，在國(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育界也同樣具(ju)有較為(wei)顯著的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭優勢(shi)。專(zhuan)家(jia)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)褒獎將(jiang)(jiang)(jiang)轉化為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)繼(ji)續開(kai)展(zhan)創(chuang)新(xin)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)源(yuan)源(yuan)動(dong)力(li)(li)。下一步，我(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)(jiang)(jiang)把專(zhuan)家(jia)評估中的(de)(de)(de)(de)建(jian)議融入學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)《創(chuang)新(xin)行動(dong)計劃》當中，在各項(xiang)工作中貫徹實(shi)施(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也將(jiang)(jiang)(jiang)會不(bu)遺余力(li)(li)按照進度(du)計劃保質保量地完成(cheng)后續的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)工作。爭取在不(bu)遠的(de)(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)(jiang)來建(jian)設成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)科文組(zu)織職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)中心的(de)(de)(de)(de)示范(fan)院校(xiao)(xiao)，向國(guo)際(ji)職(zhi)教(jiao)(jiao)界貢獻更多的(de)(de)(de)(de)“深(shen)(shen)職(zhi)案例”和(he)“中國(guo)方案”。

（教科文亞非中心）