會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)專項會(hui)暨2019-2020學(xue)年度第一學(xue)期工(gong)作(zuo)會(hui)議在(zai)留(liu)仙洞校區圖書(shu)館報告(gao)廳召開。本次會(hui)議主(zhu)題是“以習近平新時代中國特色(se)社會(hui)主(zhu)義思(si)想為指(zhi)導，貫(guan)徹落實全國教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)精(jing)神和(he)《國家職業教(jiao)(jiao)育(yu)改革實施方案》；加快推(tui)進(jin)我校中國特色(se)世界(jie)一流(liu)職業院(yuan)校和(he)‘雙高計劃’建設(she)方案對教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的部署；加強(qiang)和(he)改進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，全面實施人工(gong)智能(neng)背景下的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)轉型升級；牢固樹立教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的中心(xin)地位(wei)，持續提升人才培養(yang)質量。”

黨(dang)委書記陳秋明勉(mian)勵全體教(jiao)(jiao)職(zhi)員工，以(yi)永不懈怠的(de)精神狀(zhuang)態、一(yi)往無前的(de)奮斗姿(zi)態，貫(guan)徹落實好職(zhi)教(jiao)(jiao)20條及一(yi)流院(yuan)校(xiao)、“雙高計劃”建設(she)方案對教(jiao)(jiao)學工作的(de)部(bu)署，全面(mian)推動一(yi)流院(yuan)校(xiao)建設(she)，以(yi)優異成績向(xiang)新中(zhong)國成立70周(zhou)年獻禮。

校長楊欣斌，副校長溫希東、馬(ma)曉明、李月及黨(dang)委委員(yuan)出席(xi)會(hui)議并在主(zhu)席(xi)臺就坐。黨(dang)委副書(shu)記、紀委書(shu)記王慧(hui)主(zhu)持會(hui)議。

全體中層干部，人(ren)(ren)事、財務、基建、設(she)備(bei)工作教(jiao)授(shou)委員(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)，全體正高職(zhi)稱人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，專業(ye)主(zhu)任、實訓室(shi)主(zhu)任、教(jiao)研室(shi)主(zhu)任、學工辦(ban)及綜(zong)管辦(ban)主(zhu)任，學生代表(biao)等近400人(ren)(ren)參(can)加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊(yang)欣斌解析了(le)會議的(de)主(zhu)題和(he)召開的(de)背景(jing)，總結了(le)學(xue)校教學(xue)工作取得的(de)成績和(he)存在的(de)問題，提出了(le)“教學(xue)改革30條”，對(dui)今后教學(xue)工作改革的(de)目標與思路、任(ren)務與舉(ju)措、激勵與保障等進(jin)行了(le)系(xi)統設計和(he)整體(ti)安(an)排。同時，他還對(dui)新學(xue)期(qi)的(de)重(zhong)點工作進(jin)行了(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示，學(xue)校將通過3-5年的(de)(de)努力(li)，適(shi)應數字經(jing)濟和人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)需要(yao)的(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)進一步(bu)完(wan)善，校企命運共同(tong)體新機(ji)制(zhi)成(cheng)效進一步(bu)顯(xian)現(xian)(xian)；打造(zao)一批聚焦(jiao)高端產業和產業高端的(de)(de)高水平(ping)專(zhuan)業群(qun)，實(shi)現(xian)(xian)專(zhuan)業和課(ke)程全(quan)面轉型(xing)；專(zhuan)業課(ke)程與技(ji)(ji)能(neng)等級(ji)證(zheng)書(shu)全(quan)面融通，校企“雙(shuang)元”育人(ren)機(ji)制(zhi)全(quan)面推進；教(jiao)(jiao)學(xue)團隊整(zheng)體水平(ping)達到世界(jie)領(ling)先(xian)，教(jiao)(jiao)師分工(gong)(gong)協作的(de)(de)模塊化教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)全(quan)面實(shi)施(shi)；適(shi)應學(xue)分制(zhi)需要(yao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)管理模式(shi)不斷完(wan)善；學(xue)生就業能(neng)力(li)、職業生涯(ya)拓展能(neng)力(li)、幸福(fu)生活創造(zao)能(neng)力(li)顯(xian)著提升；把學(xue)校打造(zao)成(cheng)為(wei)適(shi)應智能(neng)時代(dai)要(yao)求的(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)高地，為(wei)深圳建設中國(guo)特色(se)社會主義先(xian)行示范區提供強有(you)力(li)的(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)支撐(cheng)。

他說，為(wei)牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)心地位，持續提(ti)升人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)質量，學(xue)(xue)(xue)(xue)校推出《深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革實(shi)施(shi)意見》（簡稱“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條(tiao)”）,以全面落實(shi)“一(yi)(yi)(yi)流(liu)院(yuan)校”、“雙高計劃”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的部署。他提(ti)出，一(yi)(yi)(yi)是(shi)落實(shi)立德樹人(ren)(ren)(ren)，完善(shan)全面發展育(yu)人(ren)(ren)(ren)體系(xi)；二是(shi)創新“六融(rong)(rong)合(he)(he)(he)”人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)，打造技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)高地；三是(shi)深(shen)化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)，建設一(yi)(yi)(yi)流(liu)專業群；四是(shi)推進(jin)理實(shi)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)，提(ti)升實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)；五是(shi)推進(jin)“AI+職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)施(shi)有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；六是(shi)提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力，培育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創新團隊；七是(shi)推進(jin)專創融(rong)(rong)合(he)(he)(he),鑄就“雙創”品(pin)牌；八(ba)是(shi)深(shen)化國(guo)際合(he)(he)(he)作，提(ti)升國(guo)際影響(xiang)力；九是(shi)堅持成果(guo)導向，完善(shan)質量評價；十是(shi)創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理，提(ti)升師生滿(man)意度(du)，并通過上(shang)述十個方面的30個條(tiao)目，加強和改進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，形成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作“深(shen)職范式(shi)”，讓人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)質量達到世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)水平。

他(ta)(ta)隨后部(bu)署了(le)2019-2020學年度學校的10個(ge)重(zhong)大(da)項目、10大(da)主(zhu)要任務(wu)和開學初的幾項工(gong)作。他(ta)(ta)希望，各學院各部(bu)門按照學校《2019年工(gong)作要點》部(bu)署，統籌落實好“十(shi)三五”規劃、一流(liu)方案(an)(an)和“雙高”方案(an)(an)各項工(gong)作任務(wu)，進一步鑄造深職品牌、打造深職標準、提升深職質量，推(tui)動中國特(te)色世界(jie)一流(liu)職業院校建設再上新臺(tai)階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)上，馬曉(xiao)明對教學工作專項會(hui)議上討(tao)論的(de)《深圳(zhen)職業技術(shu)學院教學改革實施意見》以(yi)及相關配套文件進行了詳細解讀。

隨后8位院(yuan)長(chang)、專業主任(ren)、教師發言代表圍繞會議主題，從全面推(tui)動六融(rong)合落地、專業布(bu)局、“三(san)教”改革(ge)、特(te)色產業學(xue)院(yuan)“六個共同”探索、1+X課證融(rong)合、人工智(zhi)能背景下的專業轉型、課程改革(ge)等方面，介紹了學(xue)院(yuan)的打算、專業和課程建設等主要做法和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨(sui)后(hou)的分(fen)組(zu)討論(lun)中，全體(ti)與(yu)會(hui)代(dai)表(biao)分(fen)成15個小組(zu)，圍繞學(xue)校(xiao)“一(yi)流院(yuan)校(xiao)”、“雙高計劃”建設以及教(jiao)學(xue)工作會(hui)議的相關文件，結合(he)各自工作實際(ji)，從不同角(jiao)度展開熱烈討論(lun)，對學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)文件修(xiu)改提出了想法和建議。全體(ti)校(xiao)領導(dao)也來到分(fen)組(zu)討論(lun)現場(chang)，傾聽(ting)代(dai)表(biao)發言并參與(yu)了討論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會(hui)最后，陳(chen)秋明(ming)以(yi)《堅持問(wen)題導(dao)向，精準施策發力，扎扎實實推進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)再上新臺階》為題作(zuo)總結報(bao)(bao)(bao)告(gao)，并(bing)充分肯(ken)定(ding)了(le)(le)(le)本(ben)次大(da)會(hui)的(de)成果。他說，一(yi)是校(xiao)長的(de)報(bao)(bao)(bao)告(gao)非常精彩，我本(ben)人完(wan)全(quan)(quan)贊同。該報(bao)(bao)(bao)告(gao)思(si)路(lu)清楚(chu)、內容全(quan)(quan)面系統、重(zhong)點(dian)突出，找準了(le)(le)(le)問(wen)題、拿出了(le)(le)(le)對(dui)策、切實可行，廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)(gong)要(yao)認真貫徹落實好(hao)校(xiao)長的(de)報(bao)(bao)(bao)告(gao)。二(er)是統一(yi)了(le)(le)(le)思(si)想、凝聚了(le)(le)(le)共識。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)是一(yi)所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)安身立命(ming)之本(ben)，一(yi)定(ding)要(yao)牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)中心地位，把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)生命(ming)線。三(san)是理(li)清了(le)(le)(le)思(si)路(lu)、明(ming)確(que)了(le)(le)(le)任(ren)務(wu)。“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條(tiao)(tiao)”以(yi)及其他配(pei)套文件，很好(hao)地貫徹了(le)(le)(le)職教(jiao)(jiao)(jiao)20條(tiao)(tiao)及一(yi)流方案、“雙高”方案對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)部(bu)署，理(li)清了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)思(si)路(lu)，明(ming)確(que)了(le)(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)，希望(wang)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、各(ge)專業要(yao)結合實際落實好(hao)每一(yi)項任(ren)務(wu)。

隨后，他對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提出了具體的(de)要求(qiu)：一是(shi)要真(zhen)正確立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)中心地位。從制(zhi)度層面確立教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)的(de)重要地位；從制(zhi)度層面進行保障，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樂教(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中得(de)到(dao)收(shou)獲；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各類資源真(zhen)正向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一線傾(qing)斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)第(di)一滿足對象；讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序得(de)到(dao)剛(gang)性執行，形成“課(ke)比天大”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)。二是(shi)以“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)30條”為(wei)總(zong)攬，全面落(luo)實“一流院校(xiao)”和“雙高計劃”建設方(fang)案關于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)部署(shu)。三(san)是(shi)以問題為(wei)導向(xiang)，精準施策抓(zhua)落(luo)實。重點(dian)突破實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂革(ge)命、在(zai)人工(gong)(gong)(gong)智能背景下轉(zhuan)型中的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘(pin)等(deng)問題。四是(shi)以質(zhi)量(liang)為(wei)生命線，提高人才(cai)培養水平，切實提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。五是(shi)以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評價為(wei)抓(zhua)手(shou)，營造良好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)。

就完成(cheng)好年度重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，陳秋明說，今年初，學(xue)校各(ge)二(er)級(ji)單位(wei)根據(ju)《深(shen)圳職業技術學(xue)院“十三五”重(zhong)點(dian)建設(she)任(ren)(ren)務(wu)責(ze)任(ren)(ren)書(shu)》以及(ji)一(yi)流院校五年建設(she)任(ren)(ren)務(wu)制訂(ding)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)和任(ren)(ren)務(wu)分解表，共列出重(zhong)點(dian)任(ren)(ren)務(wu)339項(xiang)和具體(ti)推進(jin)(jin)措施1179項(xiang)。同(tong)時，各(ge)二(er)級(ji)單位(wei)圍繞(rao)學(xue)校“品(pin)(pin)牌建設(she)年”任(ren)(ren)務(wu)，確(que)定品(pin)(pin)牌建設(she)項(xiang)目50項(xiang)，包含(han)具體(ti)措施180項(xiang)。總體(ti)來說，上(shang)半年，各(ge)單位(wei)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)推進(jin)(jin)情況較好，也取得(de)了一(yi)系(xi)列可喜的成(cheng)績。他希望廣(guang)大(da)教職員工(gong)再(zai)接再(zai)厲，繼續扎實推進(jin)(jin)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，特別(bie)是要抓(zhua)好品(pin)(pin)牌項(xiang)目建設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)，塑造(zao)深(shen)職品(pin)(pin)牌，建立深(shen)職標(biao)準，提(ti)升深(shen)職質量(liang)，確(que)保全面完成(cheng)年度目標(biao)任(ren)(ren)務(wu)。

他最后強調(diao)，當前(qian)，學校(xiao)發展態勢(shi)非常良好，我們(men)要堅定信心(xin)，以永不懈怠(dai)的(de)(de)精神狀態、一(yi)(yi)往無前(qian)的(de)(de)奮斗(dou)姿態，貫徹落實好職教20條及一(yi)(yi)流院(yuan)校(xiao)、“雙高計劃”建設方案對教學工(gong)作的(de)(de)部署(shu)，全面推動一(yi)(yi)流院(yuan)校(xiao)建設，以優異成績(ji)向新(xin)中國成立70周(zhou)年獻禮。

（宣傳部）