深圳職業(ye)技術(shu)學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨(du)立舉(ju)辦(ban)高等(deng)職業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開(kai)拓(tuo)進取(qu),創(chuang)(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職教(jiao)(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學生到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大(da)校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色(se)高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)之(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)高職教(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極(ji)適應深圳(zhen)及(ji)珠三(san)角地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教融合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和(he)(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機(ji)制和(he)(he)預警機(ji)制。目前學(xue)院共設(she)置16個二級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程(cheng),人才(cai)培養模(mo)式(shi)日臻完(wan)(wan)善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。進(jin)(jin)入(ru)“十三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的(de)(de)OBE人才(cai)培養模(mo)式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)(jin)“六(liu)個(ge)(ge)融合”,人才(cai)培養模(mo)式(shi)日臻完(wan)(wan)善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作。在學(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領(ling)域(yu)與(yu)境外合(he)作院校(xiao)開展了全方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作,為深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)展做(zuo)出了一(yi)定的貢獻。
學校圖書館(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞校區館(guan)、西(xi)麗湖校區館(guan)和官龍(long)山校區醫(yi)學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過(guo)(guo)230萬冊(含中外(wai)文圖書、期刊(kan)),電子(zi)圖書超(chao)過(guo)(guo)100萬冊,以(yi)及幾十種(zhong)數(shu)據庫(ku),多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)內建有先(xian)進的書籍采(cai)編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多間電子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影(ying)視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習討論(lun)室(shi)(shi),并開設了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與(yu)微信,加(jia)強(qiang)與(yu)讀(du)者互動。
學校以(yi)高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的根本任(ren)務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人戰略”,在(zai)國(guo)內率先大(da)(da)力(li)倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人才培養,大(da)(da)力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人課程建設(she),開展書院及書香(xiang)校園(yuan)(yuan)建設(she),創建“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐富多彩(cai)的校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人活動,受到(dao)學生(sheng)喜愛。
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