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學校召開思想政治理論課教師座談會

發布(bu)：2020-04-08

4月4日，學(xue)校召開思想政治理論課教(jiao)師(shi)(shi)座談(tan)會(hui)(hui)，學(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)書(shu)記陳秋(qiu)明出(chu)席座談(tan)會(hui)(hui)，黨(dang)(dang)政辦、宣傳部(bu)、組織人事處、教(jiao)務處、科研處、學(xue)生處、團委(wei)等職能部(bu)門負(fu)責(ze)人和馬克思主義學(xue)院(yuan)部(bu)分教(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)了座談(tan)會(hui)(hui)。學(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)副(fu)書(shu)記、馬克思主義學(xue)院(yuan)院(yuan)長王慧主持會(hui)(hui)議。

座(zuo)談(tan)會(hui)上，老(lao)師們暢談(tan)了(le)學習習近平總(zong)書記在學校思(si)想政(zheng)(zheng)治理論課教師座(zuo)談(tan)會(hui)上重要講話的體會(hui)，實(shi)事(shi)求是地(di)反映了(le)當(dang)前思(si)政(zheng)(zheng)課建設面(mian)臨的主要困(kun)難，提(ti)出(chu)了(le)加(jia)強(qiang)思(si)政(zheng)(zheng)課建設的意見建議。

王慧對(dui)馬院提出(chu)四點建議：一是思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)理(li)論學習，跳出(chu)小(xiao)角色，提高政(zheng)(zheng)(zheng)治站(zhan)位，要(yao)(yao)以大思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)思(si)(si)維引導(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)發(fa)展；二要(yao)(yao)樹立課程思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)理(li)念，處理(li)好小(xiao)課堂和(he)大社(she)會之(zhi)間的(de)(de)(de)關(guan)系、眼前與長遠的(de)(de)(de)關(guan)系，老(lao)師(shi)們要(yao)(yao)站(zhan)在更高層次上，通過教(jiao)授(shou)學生來影響他的(de)(de)(de)家(jia)庭和(he)社(she)會，做到春風(feng)化雨式的(de)(de)(de)長遠影響效果；三要(yao)(yao)做好思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課教(jiao)學督導(dao)，制定(ding)相對(dui)獨立的(de)(de)(de)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課評價體系；四是思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)充分發(fa)揮主動性(xing)、積極性(xing)和(he)創造性(xing)，做好自(zi)己的(de)(de)(de)本職工作。

聽完教師們的(de)發(fa)言，陳秋明書記(ji)提出(chu)五點要(yao)(yao)(yao)(yao)求：一是各(ge)部門要(yao)(yao)(yao)(yao)針對(dui)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)存在的(de)具(ju)體問題，進行分析和研究，切實解決；二是思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)老(lao)師要(yao)(yao)(yao)(yao)以本次(ci)座談會為契機，認真(zhen)學(xue)(xue)習與領會習近(jin)平總(zong)(zong)書記(ji)在會上的(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)講話精神，結合自身工(gong)作、學(xue)(xue)習實際，堅定理想(xiang)信(xin)念，嚴格要(yao)(yao)(yao)(yao)求自己；三(san)要(yao)(yao)(yao)(yao)加強(qiang)隊(dui)伍(wu)建設、團隊(dui)建設、學(xue)(xue)科帶頭人建設，對(dui)照總(zong)(zong)書記(ji)提出(chu)的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，找差距(ju)，補短板；四要(yao)(yao)(yao)(yao)深(shen)(shen)化兩(liang)課(ke)教學(xue)(xue)改(gai)革，以習總(zong)(zong)書記(ji)提出(chu)的(de)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教師的(de)“六個要(yao)(yao)(yao)(yao)求”、關于思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)改(gai)革創(chuang)新的(de)“八個相統一”為方(fang)向，深(shen)(shen)入調研，出(chu)臺兩(liang)課(ke)改(gai)革的(de)相關意見；五要(yao)(yao)(yao)(yao)建設大思(si)政(zheng)(zheng)品(pin)牌(pai)，為學(xue)(xue)生成長成才提供幫助；并希望通過3-5年(nian)的(de)努力(li)(li)，力(li)(li)爭把(ba)我校(xiao)馬克思(si)主義學(xue)(xue)院建設成為全(quan)國職(zhi)業院校(xiao)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)的(de)第一品(pin)牌(pai)。

（馬克思主義學院）

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