2018年教學質量大會在西麗湖校區體育館(guan)召開。
1月(yue)16日(ri)，我校(xiao)在西麗湖校(xiao)區體育館(guan)召(zhao)開2018年教學質量大會。校(xiao)黨委(wei)書記(ji)陳秋明、黨委(wei)副(fu)書記(ji)楊平(ping)、副(fu)校(xiao)長唐曉鳴、溫希東、馬曉明、全(quan)體黨委(wei)委(wei)員及(ji)全(quan)體教職(zhi)工參加了本次會議，會議由溫希東主(zhu)持。
烏云高娃(wa)作題(ti)為“提升(sheng)教(jiao)學質量 建設一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校”的主題(ti)報告。
會上(shang)，首先由質(zhi)量保(bao)障中心主(zhu)任烏云(yun)高(gao)娃作題為“提(ti)升教學(xue)(xue)質(zhi)量 建(jian)設一流職業院校(xiao)”的(de)主(zhu)題報告(gao)。烏云(yun)高(gao)娃詳(xiang)細介(jie)紹了國家(jia)教學(xue)(xue)質(zhi)量工(gong)(gong)程的(de)背(bei)景以及(ji)我校(xiao)教學(xue)(xue)診斷與改進工(gong)(gong)作的(de)要(yao)求和(he)做法，重(zhong)點解讀了學(xue)(xue)生測評(ping)數據(ju)分析結果與教學(xue)(xue)質(zhi)量測評(ping)辦法和(he)指(zhi)標(biao)，并(bing)明確提(ti)出接下來要(yao)開展的(de)有(you)助于教學(xue)(xue)質(zhi)量提(ti)升的(de)重(zhong)點工(gong)(gong)作。
白(bai)潔老(lao)師作題為“學中醫(yi)、用(yong)中醫(yi)、愛中醫(yi)——如何提高(gao)中醫(yi)課程質量的探索與實(shi)踐”的主題報告。
會議第二項(xiang)，由廣東省第四屆高(gao)校（高(gao)職）青年教師(shi)教學(xue)(xue)大賽理工組(zu)第一名的(de)白潔老師(shi)作題(ti)為“學(xue)(xue)中醫(yi)(yi)、用中醫(yi)(yi)、愛中醫(yi)(yi)——如(ru)何提高(gao)中醫(yi)(yi)課(ke)程質量(liang)的(de)探(tan)索與實踐(jian)”的(de)主題(ti)報告。她結合自己豐富(fu)的(de)教學(xue)(xue)經(jing)驗，從課(ke)程目標、存(cun)在(zai)問(wen)題(ti)、應對策略這三個方面，闡明了(le)如(ru)何激發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興趣、如(ru)何讓學(xue)(xue)生利(li)用所學(xue)(xue)創新創業以(yi)及如(ru)何引導(dao)學(xue)(xue)生發現問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)。白潔老師(shi)的(de)教學(xue)(xue)經(jing)驗分享讓在(zai)座的(de)老師(shi)們(men)深受啟發。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最(zui)后，陳秋明(ming)作總結(jie)發言(yan)。他提到(dao)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)是(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)命線，我(wo)校自建校以(yi)來(lai)首次召(zhao)開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)大會，這充分(fen)說明(ming)了我(wo)校對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)和人(ren)(ren)才(cai)培養質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)高度重視。同(tong)時，陳秋明(ming)對(dui)我(wo)校涌現出的(de)(de)一(yi)批“深職匠(jiang)心”人(ren)(ren)物給予了充分(fen)肯(ken)定，希望(wang)(wang)在(zai)座(zuo)的(de)(de)老師(shi)(shi)們能以(yi)他們為榜樣，愛崗(gang)敬(jing)業(ye)(ye)、勤勉(mian)工作、教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)、孜孜不(bu)倦。當然，我(wo)校在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中還存在(zai)一(yi)些問題(ti)，比如專(zhuan)業(ye)(ye)定位不(bu)明(ming)、師(shi)(shi)資結(jie)構(gou)不(bu)合理、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理有待改善(shan)等(deng)，他希望(wang)(wang)各個(ge)部門能夠深入思(si)考、找出問題(ti)、對(dui)癥下(xia)藥(yao)；希望(wang)(wang)老師(shi)(shi)們能將質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)理念貫徹(che)到(dao)專(zhuan)業(ye)(ye)、課程、課堂(tang)的(de)(de)每一(yi)個(ge)環節(jie)，從專(zhuan)業(ye)(ye)、課程建設(she)入手，以(yi)“六(liu)融合”要求提升人(ren)(ren)才(cai)培養質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)；抓實(shi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)滿意的(de)(de)老師(shi)(shi)。以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)滿意度、收(shou)獲度作為重要的(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)衡量(liang)(liang)(liang)標準，樹(shu)立質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)主體(ti)意識(shi)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)，形(xing)成爭創(chuang)一(yi)流(liu)的(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)價值觀。
（質保中心 白 楊(yang)/文 宣傳部 張 雷/圖）
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