
深圳職(zhi)業技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業技術(shu)教育的(de)院(yuan)校之一(yi)(yi)(yi),建(jian)校以來(lai),學校始終(zhong)秉承特區(qu)“敢(gan)為(wei)天下先(xian)”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)多個(ge)第一(yi)(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學生(sheng)到如今2萬(wan)余名(ming)在校生(sheng),從最(zui)初(chu)的(de)借用校舍到擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大校區(qu),從默默無(wu)聞到蜚聲八(ba)方,學校闖(chuang)出了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教育發展(zhan)之路,被(bei)譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社(she)會和產業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融(rong)合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機制和預警機制。目前學院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級(ji)學院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過程,人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課(ke)程改革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入“十(shi)三五”以來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)為(wei)目(mu)標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模式(shi)改革(ge),深(shen)入推進“六個(ge)融合”,人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課(ke)程改革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修(xiu)等領(ling)域(yu)與(yu)境外合(he)作院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(ce)(ce)(含中外文圖書(shu)、期(qi)刊(kan)),電子圖書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce)(ce),以及(ji)幾(ji)十(shi)種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討(tao)論(lun)室(shi),并開設了移(yi)動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立(li)德樹人(ren)的根(gen)本任務,實(shi)(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰(zhan)略(lve)”,在國內(nei)率先大力(li)倡導和實(shi)(shi)施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課(ke)程建(jian)(jian)設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多(duo)彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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