“寶安婦幼助產班”開班儀式在官龍山校區崇德樓舉行。
6月(yue)19日下午(wu)，我校與深(shen)圳市(shi)寶(bao)安(an)(an)(an)(an)區(qu)婦(fu)幼(you)(you)保健院(yuan)(yuan)(yuan)首屆現代學(xue)徒制“寶(bao)安(an)(an)(an)(an)婦(fu)幼(you)(you)助(zhu)產班(ban)”開班(ban)儀式在官龍山校區(qu)崇德樓南516會議(yi)室舉(ju)行。學(xue)校副校長(chang)馬曉明以及(ji)深(shen)圳市(shi)寶(bao)安(an)(an)(an)(an)區(qu)婦(fu)幼(you)(you)保健院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)陳旭、副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)（分管護理(li)）黃艷梅、副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)（分管科教）朱元方等領(ling)導出席會議(yi)。參(can)加會議(yi)的還有醫(yi)護學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)（主持工作）徐晨(chen)及(ji)“寶(bao)安(an)(an)(an)(an)婦(fu)幼(you)(you)助(zhu)產班(ban)”全(quan)體(ti)師生(sheng)。
首(shou)先，徐(xu)晨代(dai)表(biao)(biao)(biao)全(quan)(quan)院師生(sheng)對深圳市寶(bao)安(an)區婦幼(you)保(bao)健(jian)院長期(qi)以來對職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)和我院人才培養的關心與支持(chi)表(biao)(biao)(biao)示(shi)感謝，對入選首(shou)屆(jie)“寶(bao)安(an)婦幼(you)助(zhu)產班”30名學員表(biao)(biao)(biao)示(shi)祝賀。隨后，“寶(bao)安(an)婦幼(you)助(zhu)產班”學生(sheng)代(dai)表(biao)(biao)(biao)沈涵(han)發言，表(biao)(biao)(biao)示(shi)今后將不(bu)斷(duan)加(jia)強學習(xi)的自(zi)主性(xing)、創造性(xing)，在提升職(zhi)(zhi)(zhi)業技能(neng)水平的同時，更(geng)要加(jia)強自(zi)身綜合素質，全(quan)(quan)面(mian)提升職(zhi)(zhi)(zhi)業素養與職(zhi)(zhi)(zhi)業能(neng)力。
接著，陳(chen)旭致辭，他指出現代(dai)學徒制(zhi)“寶安婦幼(you)助產班”的成立，不但能為寶安區婦幼(you)保(bao)健院定向輸出專(zhuan)業(ye)人(ren)才，加強醫衛(wei)人(ren)員隊伍建設，而且有利于院校(xiao)雙方將知識與(yu)技能有效結合，將課程內容與(yu)職業(ye)標準對(dui)接、教學過程與(yu)實(shi)操訓(xun)練對(dui)接，提高人(ren)才培養(yang)的質量，真正實(shi)現了院校(xiao)雙方的合作(zuo)共贏。
馬曉明向深圳(zhen)市寶安區(qu)婦(fu)幼保健院領導的到(dao)來(lai)表示歡迎，希望通過(guo)此(ci)次合(he)作辦學，能(neng)夠(gou)進一(yi)步加深院校雙(shuang)方的友(you)誼。他(ta)表示，學校將一(yi)如繼(ji)往(wang)地全力支持醫(yi)護人才培養，不斷(duan)拓(tuo)展(zhan)與深圳(zhen)市寶安區(qu)婦(fu)幼保健院合(he)作范(fan)疇，共同(tong)培養出(chu)能(neng)滿足現代臨(lin)床(chuang)工作需(xu)要的高素(su)質、高技能(neng)的助產(chan)專業人才。他(ta)也(ye)希望“寶安婦(fu)幼助產(chan)班”的同(tong)學們，要不斷(duan)加強(qiang)學習，將來(lai)能(neng)為深圳(zhen)醫(yi)護行業的發(fa)展(zhan)貢(gong)獻出(chu)自己的力量。
最后，馬曉明、徐晨、單莉(li)莉(li)、陳旭、黃艷梅、朱元方(fang)等領導(dao)嘉賓共(gong)同為(wei)“寶安婦(fu)幼(you)助產班(ban)”揭牌，并與“寶安婦(fu)幼(you)助產班(ban)”全體(ti)師生合影留戀。
“寶安婦幼助產班(ban)(ban)”的(de)開(kai)班(ban)(ban)，標志(zhi)著(zhu)院校合(he)作進(jin)入實(shi)(shi)質(zhi)性、高層次的(de)發展階段，也是一(yi)體(ti)化人才培(pei)(pei)養的(de)現代學徒(tu)制育人模式的(de)積極探索(suo)。開(kai)班(ban)(ban)后將(jiang)實(shi)(shi)行雙(shuang)(shuang)身份(fen)管理、雙(shuang)(shuang)場所(suo)教(jiao)學、雙(shuang)(shuang)主體(ti)育人，合(he)作雙(shuang)(shuang)方致力提(ti)升人才培(pei)(pei)養質(zhi)量，達到三贏目的(de)。下(xia)一(yi)步，院校雙(shuang)(shuang)方還將(jiang)進(jin)一(yi)步深化合(he)作內(nei)涵，共同推進(jin)現代學徒(tu)制訂(ding)單培(pei)(pei)養向縱深發展，為(wei)衛生強市貢獻力量。
（醫護(hu)學院(yuan) 曹連文）
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