深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)院創建于1993年,是國內最早獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)技術教育的院校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下先”的改革創新精(jing)神,開拓進取,創造了(le)中國高(gao)職(zhi)教育的多(duo)個(ge)第一(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名在校(xiao)生,從最初的借用校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優美、設施(shi)優良的五大校(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國特色高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教育發展之路,被譽(yu)為中國高(gao)職(zhi)教育的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地(di)區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展領(ling)域;形成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前(qian)學(xue)院共設置(zhi)16個二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以來,深(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)育教(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge)經(jing)歷了一個(ge)從探索(suo)起步到(dao)逐漸深(shen)化發展(zhan)的(de)過(guo)程,人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學方法不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三五”以來,深(shen)職(zhi)院以建設(she)世界一流職(zhi)業院校(xiao)為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge),實施(shi)以學生學習成效為導向的(de)OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六個(ge)融(rong)合”,人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學方法不(bu)斷創新。
學校緊貼市場(chang)辦學,每(mei)年(nian)招(zhao)生(sheng)時(shi)將依據實際情況對專(zhuan)業(ye)(ye)進行(xing)適(shi)當調(diao)整(zheng),并(bing)在部分學院(yuan)(yuan)開始試行(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)大類(lei)、專(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)招(zhao)生(sheng),詳(xiang)見(jian)深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)招(zhao)生(sheng)網站(文字(zi)鏈(lian)接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn)
學校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學步伐,充(chong)分利用區域(yu)與(yu)自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流與(yu)合作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)與(yu)境外合作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全(quan)方(fang)位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交流合作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了一(yi)定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)(guo)230萬(wan)冊(含中外(wai)文圖書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬(wan)冊,以(yi)及幾十種數據(ju)庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)內(nei)建有(you)先(xian)進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)多間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師(shi)研究(jiu)室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)才培養,大力開(kai)(kai)展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建設,開(kai)(kai)展(zhan)書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。
