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深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)建于1993年，是國內最早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一，建校(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)(chuang)(chuang)新精神，開拓進取(qu)，創(chuang)(chuang)(chuang)造了中國高(gao)(gao)職教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)多個第一。從(cong)首屆59名學(xue)生到如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無聞到蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中國特(te)(te)色高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)教育(yu)(yu)發展之(zhi)路(lu)，被譽為(wei)中國高(gao)(gao)職教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟(ji)社(she)會和(he)產業(ye)(ye)發(fa)展，堅持產教融(rong)合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼(tie)深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)”等戰略(lve)性(xing)新興(xing)產業(ye)(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發(fa)展領(ling)域；形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置動態機制和(he)預(yu)警機制。目前學(xue)院共(gong)設(she)(she)置16個二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的過(guo)程(cheng)(cheng)，人才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善，專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新(xin)(xin)。進入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院以建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業院校為(wei)目(mu)標，全面深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)，實施以學(xue)生學(xue)習(xi)成效為(wei)導向的OBE人才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)改革(ge)，深(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融合”，人才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善，專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新(xin)(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際化辦學步伐(fa)，充分利用(yong)區域與(yu)(yu)自(zi)身優勢，深化國(guo)(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層次、形(xing)式多樣的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)，為(wei)深圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)(wan)冊（含中外文(wen)圖(tu)書、期(qi)刊），電(dian)子(zi)圖(tu)書超過(guo)100萬(wan)(wan)冊，以及幾十(shi)種數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進的書籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統(tong)，建有多間電(dian)子(zi)閱覽(lan)室、影視播放室、教(jiao)師研(yan)究室和(he)學習討論室，并開設了移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與微信，加(jia)強與讀(du)者互(hu)動(dong)。
學校(xiao)以高度(du)的文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺，強(qiang)化(hua)立德樹人的根本任(ren)務，實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)育人戰略”，在(zai)國(guo)內率先大(da)力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技能人才培(pei)養，大(da)力開展文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)育人課程(cheng)建設(she)，開展書院及書香校(xiao)園(yuan)建設(she)，創建“志愿者之校(xiao)”，舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)育人活動(dong)，受到學生喜愛。
